關于旅程的作文通用5篇
在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的關于旅程的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關于旅程的作文1
臘月里，大雪紛飛，心里卻是一陣陣暖意。暖心，不因結果，只因過程。
年少愚昧，僅為娛樂。
學為娛樂，娛樂方才溫暖。小時候，為何而學？為娛樂。本是一無所知的我們，帶著一張張嫰稚的臉頰，為玩之心，可謂是老練滄桑。如何玩，怎樣才能玩得心安理得，對其把控卻也是爐火純青。我們道：成績能決定娛樂。對那時的我們而言：學習就是用來玩的工具。
做一個“好”學生就能放肆地玩，玩得心安，玩得理得。仍憶曾經，年級尚小，不會學習，也算半個差生。考試結束，面對那滿卷紅義，也無心地放肆地玩的時候，一個巴掌拍打在臉，是痛的回味。學吧，學吧，為了娛樂與玩耍。
初擁思想，只因成績。
學為成績，一句學霸便為世間最大的溫暖。長大些，為何而學？為了那個第一的頭銜，為了那一句句一聲聲撲面而來的學霸。當你走在名次的路程上，愈向前走，人的野心也隨之增長，進了前五欲赴第一，勝了班級之爭，就日日殷切地渴望贏回年級之爭。窗寒苦讀也罷，萬難千難也罷，到了最終，卻只為了那縹緲而又虛無的崇拜的目光與贊美。聽了那一聲聲的學霸，再苦再辛便也忍了，再痛在累也只好咽下。肩上的壓力紛紛沉入地下。取而代之的是成績帶給我的溫暖。
奮發于題海，即便是課間也不愿意停歇。某同學緊了緊眼皮，拖著一雙猶如灌鉛的雙腿，走了過來。“大學霸，這題怎么做？”對我而言，每天迎接這恭維似的求助便是此時此刻極致的溫暖。
今朝此刻，為了收獲。
學為汲取，豐富自己才是溫暖。今朝今時，為何而學，為的是豐盈自己，豐富內心，用知識與理想去澆灌內心懵懂無知的苗，學習為的是學習與學會，學會而非記得，而是入及心靈與自知運用。學會學習，學習學會，用知識運撐人生。學習是為了得到知識，讓心去體會，去收獲，學到比那一切的虛無縹緲的表象更為重要。
用知識與汗水去澆灌那渴求知識嗷嗷待哺的嫩葉。明晰板書與人生中的知識，方是一生的暖意。
心靈的萌發于成長是路徒，旅程，而今的路程中的得到與學會，便是人間四月的芬芳與暖意。
關于旅程的作文2
許多人都有奇特的經歷，一元錢也不例外。我是一元錢，也曾被世間的溫暖打動過。
我本是小主人這個月的零花錢，今天下午學校放學以后，小主人捏著我和我的一些同胞，走進了補習班旁邊的一家超市，我猜：我可能馬上就要離開小主人，落在別人手里了。果然，小主人挑選了幾個面包，就向收銀臺走去。
收銀員利落地一個個掃碼后，微笑地對小主人說：“一共20元。”小主人輕快地答道：“好的，阿姨。”他說著，把手伸進了褲包里。想到馬上就要離開小主人了，我不禁有些依依不舍，畢竟我已經在主人身邊待了一個多月的時間了，這一分別，可能再也不會見面了。雖然他經常把我捏得生疼，但是我知道那是為了我的安全著想。我對小主人感到十分滿意，因為他很珍惜我們，總是小心翼翼地保護我們。
咦，等一等，小主人竟然付給了收銀員：一個10元同胞，一個5元同胞，我和7個1元同胞，一共有23元。收銀員不是說面包一共20元嗎？小主人多付了3元錢！小主人多付了3元錢，還毫無察覺，拿起面包飛快地走掉了。收銀員也沒注意到小主人多付了3元錢，于是就準備把我和同胞們夾上夾子，“關”進了一個黑抽屜里。
眼看著主人就要走遠，抽屜馬上就要關上，我心急如焚，大叫：“小主人，你快來救我呀，你多給了收銀員3元錢！”可小主人和收銀員卻完全聽不到。我的喊聲像一顆小石子，跌入奔騰洶涌的大河，卻激不起一點浪花。
我被一個大夾子狠狠地，牢牢地夾住了，絲毫動彈不得。抽屜剛關上，又被打開了，收銀員把我和兩個一元同胞拿了出來。說：“天哪，那孩子多給了我三元錢，我必須要把錢還給他。”
收銀員拿著我們追了出去，可是小主人已經跑到不見蹤影了。收銀員沒找到小主人，只好又拿著我們回到了店里，我嘆了一口氣想：唉，這下肯定再也不能與小主人見面了。
三個小時后，小主人氣喘吁吁地跑到店里來，店主把錢給了小主人，說：“你多給了3元錢，為了等你，我專門加了一個小時的班。”小主人感激萬分，連忙說：“謝謝阿姨！”
看看小主人的笑臉，我覺得人生是溫暖的，世界是美好的！
關于旅程的作文3
對面街道的商店玻璃上掛著一幅海報，一輛吉普車停靠在懸崖邊，懸崖下是滔滔的江水，洶涌中帶著殺氣，似乎隨時都跳躍起來把一切襲卷了的姿態。每當看到它時，我總會記起我生命中最令我震憾，也許終生也不會忘記的那次旅行。
“晃當晃當~”一塊形似泥土的大石頭侵入我們的汽車底盤，毫不客氣地撕咬著。也許是沒注意，也許是來不及躲避，爸爸早已顧不上那么多，他的雙手緊緊握著方向盤，心里也許默念著腳踩剎車的力度，眉頭微微皺著。又是一個大陡坡。
這樣充滿泥濘，像是垂老人的皮膚一起起伏的千溝萬壑，對于一路走來的我們，早已見怪不怪了。這是由川藏線進入xx的必經之路，又因為其地形險惡，路況危急而被人稱為“通麥天險”。
這條匍伏在山旁的狹窄小路，僅由一車通過，又因為汽車數量之多使前后車距不及半米，是的，毫不夸張，不及半米。這個大陡坡似乎很危險，我們的車底盤又低，那起伏百態的泥土受陽光朗照已經發硬。“往右打一點兒，慢慢的，掛二檔。”媽媽在副駕駛上神色緊張地指揮著爸爸。我也是第一次見媽媽能心平氣和地同爸爸講話，并且兩人如此默契。
有時路況實在太險惡，我與媽媽只好下車步行，似乎昨天才下了雨，道路有積水，走幾步就容易陷進去。步行的時候，河水就在我耳邊咆哮。因為路實在太窄，車子都寧愿緊貼山被刮擦也不愿陷入河底粉身碎骨。那時我才曉得什么叫萬丈深淵——右腳邊是路，左腳邊是天空，如果你只會走直線的話，經過三秒你便會聽見自己與巖石或江水融合的聲音，并且從此浪跡天涯，消失不見。
我不知道自己與爸媽是如何走出那僅十四公里的鬼地方的，我只知道我們與那隨時都會塌陷的山體，那咆哮的江水，那危險的泥濘路，確是遠去了。
后來我們到達夢之城xx后歸家的`第四天，在新聞上看到我們幾天前才剛走過的“通麥大橋”坍倒了。
有人很佩服我們一家三口自駕去xx的旅行。其實我想說，這不僅是現實意義的旅行，更是一段生命的旅程。在狹窄的小路上，我們彼此信任對方，與對方默契配合，共渡難關，是對我們親情的考驗，亦是對生命價值的提升。
我敢說，世界上沒有任何一個旅程比我所經歷的這個更棒，這個旅程讓我在生與死的考驗面前，與愛站在一起，與信任站在一起，一起獲得重生。
關于旅程的作文4
快過年了，爸爸準備出去買年貨，讓我一起去幫忙。
我們下了地鐵，才發現出口站離路林市場（買年貨的地方）有將近兩千米！我們一路狂奔，在途中，我還弄傷了右腳，但還是忍著疼痛，來到了市場里。這時，我看見一位大媽提著兩袋魚，氣喘吁吁地走出來，而且走一段就休息一會兒。我心想：有這么重嗎？那我怎么拿得動？
來到市場里，我們穿過人山人海的地方，來到了一個人少一點的角落買了一大袋鰻魚，我提了一下，好重啊！便馬上讓爸爸提著。提著十幾斤魚，爸爸還東張西望，說要買些帶魚，但走了二十幾家，也沒有買到滿意的。終于，爸爸決定先買黃魚和墨魚。他把這兩袋合成一袋，讓我提，我拿著，感覺自己的手臂快要斷掉了。在這痛苦的時間段里，帶魚也買好了，還買了好些我說不出來的海鮮，裝了滿滿兩大袋，每袋都是我手上提的兩倍，爸爸終于宣布：不買了，回家。
我高興得都要跳起來了，終于可以結束這漫長的旅途了，但……但現在還要走兩千米路呀！哎，我的心情又跌到低谷。爸爸在前面走，我吃力地跟在后面，每一個步子都是那么沉重！加上是夜晚，還有西北風無情地吹，我真是既難受又痛苦。我和爸爸的距離漸漸地拉遠了。“好能干的小姑娘，會提這么重的東西！”我的耳邊突然傳來了一個聲音，抬頭一看，原來是一位伯伯，他笑瞇瞇地看著我，給了我一些前進的動力。又走了一會兒，爸爸在前面停下來等著我。我努力加快步子，好不容易到了爸爸所在的位置，我剛把袋子放到地上歇一歇，他就馬上伸出手來拿我提的袋子，說：“讓我來提吧！”看著爸爸同樣疲憊的神情，我想：我提一小袋已經感覺那么重了，更何況爸爸提的是兩大袋，再提一袋那還得了！所以我要自己提，不能讓爸爸那么累！于是我死死地拽著袋子，堅定地搖了搖頭。
不知道又走了多久，終于到地鐵站了，我的臉蛋和耳朵都變成紅彤彤的了，氣也有些喘不過來。再看看爸爸，他也一樣，比我好不到哪里去。看來今天我是真的幫到忙了，雖然旅程是辛苦的，但我還是感到很高興。到家后，媽媽知道了整件事，既心疼又欣慰地說：“寶貝，你長大了！”
關于旅程的作文5
你如一縷清風，牽動著我的舉動；你如一抹驕陽，溫暖著我的心靈；你如一股清泉，滌蕩著我的心田。
——題記
讀萬卷書，行萬里路
古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”讀書讀得多了，也就知道天下間這般美好。古代書生被稱為“文曲星”。他們每天廢寢忘食，一門不出二門不邁，把自己關在書房里，與書為伴，與詩同行。即便是這樣，他們也懂得這世間冷暖，懂得人情世故，懂得官場沉浮……他們渴望在書中尋求知己，在書中忘卻世間紅塵，在書中與書為伴與詩同行，在書中品得人生哲理。
一書一世界，一劍一乾坤
古人云：“一花一世界，一葉一菩提。”而我云：“一樹一世界，一卷一乾坤。”書就如浩瀚宇宙，擁有無數個小星球，我們喜歡在深閱讀和淺閱讀中遨游，讀書不僅僅是“閱”，還有“品”，在淺閱讀中與書中人物打交道，在深閱讀中悟故事意境。在書中品人物性格，體會著那108百名好漢的英雄壯舉，體會歷經九九八十一難取得真經的艱辛歷程。在歷史的長河中，去學習、去體驗、去品讀。，書的世界，就是整個乾坤，就是那浩瀚的宇宙！
好書不厭百回讀，熟讀精思子自知
古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”一本書讀第一遍不夠了解，讀第二遍不夠透徹，讀第三遍、第四遍才會回味無窮。每一本書都有它獨特之處，而想要讀懂、讀透卻很難，只有足夠耐心懂得去細細品味的人才能真正讀懂一本書。在書中使我懂得了“知否，知否？應是綠肥紅瘦”那般疑惑；懂得了“爭渡爭渡，驚起一灘鷗鷺”的急切心理；懂得“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”那般苦楚。書中那些人物寫的那些詩句，那些故事，無不在寄托我們的情感，無不體現出我們的心境。而這，只有讀了千百回，才能明白、領悟的！
世間萬物皆有情，而情，只有通過詩文的表達，才有了宣泄的載體。自古以來，文人墨客，就是這樣寄情山水、寄情詩畫。而情，又是通過筆墨紙硯，流芳千古、傳承后人。所以說，人的一生與書同行，與詩相伴，終覺舒坦。讓我們與詩共舞，攜一份執著，帶著詩上路！
生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方。
——后記
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