戰(zhàn)爭(zhēng)的作文（通用15篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的戰(zhàn)爭(zhēng)的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 1
翻開課本的79頁(yè)，一張黑白老照片映入眼簾。這是1937年8月28日。日軍轟炸上海火車南站時(shí)，被一名記者拍下的真實(shí)情景。
平常人山人海的上海火車南站，頓時(shí)變成一堆廢鐵，灰塵四起，再也尋不到火車站的影子。照片上，唯有一個(gè)小男孩生還。
這個(gè)衣衫襤褸的小男孩，看起來只有兩三歲大小。他的父母呢，會(huì)不會(huì)被那可惡的日本侵略者炸死了，還是被那轟然倒塌的火車站站頂壓死了，或者被人流沖散了，我們不知道，但我們知道，這個(gè)小男孩的命運(yùn)就此會(huì)改變。可能之前，父母在帶著他快樂的玩耍，探親。在導(dǎo)彈爆炸的頃刻間，父母把他扔到別處，自己卻死了。小男孩驚恐的面對(duì)著這一片廢墟，失聲痛哭。可能在這次災(zāi)難過后，他會(huì)由一個(gè)快樂的小男孩變成一個(gè)無人收養(yǎng)的孤兒，成為一個(gè)小乞丐，穿著破爛的衣服，用乞討來的錢換些吃的，晚上，沒有了舒適的小床，就只能睡在崎嶇的小路上，用費(fèi)報(bào)紙來當(dāng)被，打著冷顫，沉睡在廢墟旁……總之，幸福毀滅后，取而代之的就是孤苦伶仃，還有沒有人關(guān)愛的生活。
小男孩的哭聲越來越響，可這個(gè)遍地皆碎石的火車站又有誰(shuí)能搭理他呢？那硝煙與鮮血的氣味越來越濃，那小男孩的哭聲依舊回蕩在廢墟中，而戰(zhàn)爭(zhēng)中的火車站，誰(shuí)能救他呢？
戰(zhàn)爭(zhēng)，給人們的傷害是沉重的'，日本法西斯的狂轟濫炸毀掉了多少個(gè)像小男孩一樣的家呀。戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，和平是美好的，我代表全世界的孩子，向大人們呼吁“維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！”
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 2
1937年8月28日，對(duì)上海人來說，真是一個(gè)不幸的日子。
這天陽(yáng)光明媚，上海火車南站熱鬧非凡。因?yàn)槿藗冇挚梢砸姷阶约喝找顾寄畹挠H人了！你瞧，有一對(duì)夫妻正教他三四歲的孩子玩耍著。
忽然，在大家毫無心理準(zhǔn)備的情況下，一枚從上空飛下來，“轟”的一聲巨響，火車站瞬間倒塌了，車站里成千上萬(wàn)的人們驚慌失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，亂成一片。廢墟里，到處都尸橫遍野，血流成河。這時(shí)，從被炸的候車室廢墟中傳來一陣幼兒的哭聲，聞聲過去，原來是那個(gè)剛認(rèn)識(shí)火車的小男孩。他孤孤單單地坐在那里，身上濺滿了血，露出一臉驚慌，還張大嘴“嗚嗚”地哭著，連脖子、臉上的青筋都露出來了，這個(gè)可憐的`孩子是在用他的哭聲尋找他的父母，可是，他哪里知道？他那可憐的父母已經(jīng)被日本侵略者的奪走了寶貴的生命……
戰(zhàn)爭(zhēng)過后，他活了下來，被一位軍人收養(yǎng)，成了一名光榮的戰(zhàn)士，他要肩負(fù)起保護(hù)國(guó)家、維護(hù)和平的重任！維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，是世界人民的心愿。全世界應(yīng)該行動(dòng)起來，為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓和平之神永駐人間！
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 3
同學(xué)們，戰(zhàn)爭(zhēng)是什么意思？我來告訴你！它是民族、國(guó)家、階級(jí)或政治集團(tuán)之間的武裝斗爭(zhēng)。他有正義和非正義之分，這是災(zāi)難。因此，人們祈求和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。但在我看來，無論是正義還是非正義，戰(zhàn)爭(zhēng)在我眼里都是一門藝術(shù)。為什么這么說？因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的起因是政治因素，沒有政治目的，就不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)。政治是思想，戰(zhàn)爭(zhēng)是工具，就像人在用畫筆畫畫，二者缺一不可。只要使用得當(dāng)，就會(huì)創(chuàng)造出美麗無比的畫面。因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)是善與惡的較量。古往今來，我認(rèn)為最經(jīng)典、最有現(xiàn)實(shí)意義的戰(zhàn)爭(zhēng)名著有兩部，一部是孫武的《孫子兵法》，一部是克勞塞維茨的《戰(zhàn)爭(zhēng)論》。
《孫子兵法》十三篇，既可用于軍事，也可用于商業(yè)和仕途。它有一句名言了解自己和自己，打好每一場(chǎng)仗。《戰(zhàn)爭(zhēng)論》是一部不朽的杰作，它首先向人們揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)：戰(zhàn)爭(zhēng)是政治通過另一種手段的延續(xù)。也就是說，要想達(dá)到政治目的，最直接干凈的手段就是發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
他還指出：戰(zhàn)爭(zhēng)不僅是一種政治行為，也是一種真正的政治工具，是政治溝通的延續(xù)，是通過另一種手段實(shí)現(xiàn)政治溝通。政治是頭腦，戰(zhàn)爭(zhēng)只是工具，不可能是相反的`。根據(jù)克勞塞維茨的主張，不難看出，在制定作戰(zhàn)計(jì)劃時(shí)，有必要深刻理解雙方的政治目標(biāo)及其與其他國(guó)家的政治關(guān)系。否則，你贏不了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 4
那日，我記得很清楚，與夏季艷陽(yáng)的火熱形成的對(duì)比，我的身與心都仿佛墜入了冰窟。
“啪——”猶如宣示著戰(zhàn)爭(zhēng)的開端，“你，你成績(jī)那么差，現(xiàn)在已經(jīng)倒數(shù)了，都是因?yàn)槟阗I那么多小說！”母親面色鐵青。
我眼珠子骨碌碌地轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，沉默，打開把手，沖出家門，跑到天臺(tái)上，跑出家門時(shí)故意走了相反的'路。
呼啦啦，風(fēng)襲襲吹來，試圖將之前的煩惱吹散。我找到一個(gè)神秘的地方坐下。燥熱的風(fēng)云往不知名的方向，蟬聲仿佛被掐死在喉嚨里。
回想起剛才的事，心里的陰影再度涌了出來。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，又是成績(jī)！煩不煩啊！重復(fù)又重復(fù)的學(xué)習(xí)，結(jié)果成績(jī)還不是給家長(zhǎng)炫耀。夏日當(dāng)空，心如深淵。明明還是炎熱的天空，卻感覺到徹骨的寒意。世間的嘲諷，莫過于斯。
明明只是剛回來而已，憑什么打亂我的人生，江湖寂寞如雪，所有的少年出生時(shí)便已蒼老。
只是我是逃不掉的，無論我如何掙扎，無論到哪里，血緣都會(huì)如影如隨。即使，我打算忘卻一切，或者從死的方式從世上消失，可血緣依舊斷不掉。
因?yàn)檠墸允悄概Ｒ驗(yàn)樯歉改附o予的，這種關(guān)系是無法選擇，無法改變。不僅含辛茹苦的哺育我成長(zhǎng)，而且還教我做人。還有……
唉，在心底嘆了口氣。世界各種無奈。我走到了家門口。深呼吸，打開了家門，結(jié)果這次的冷戰(zhàn)我就輸了。耳畔依稀響起母親因哭過而擔(dān)心的聲音。我還真是個(gè)笨蛋呢。
父母愛孩子，到了哪里都一樣。
沒有武器，沒有硝煙，這就是我家的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 5
撥開戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，走過尸橫的土地，越過鮮血的小溪，我看見了你——戰(zhàn)爭(zhēng)
“你為什么糾纏我們?nèi)祟悾屛覀冏韵鄽垰ⅲ 薄拔壹m纏你們，你以為你們?nèi)祟惗鄰?qiáng)，在我眼里只是棋子，不過我給你們的武器好用吧，槍，榴彈，核武器，未來的激光。它們多強(qiáng)你知道嗎，一顆子彈一個(gè)人，多好呀。”
我無言相對(duì)，你又開口了：“戰(zhàn)爭(zhēng)，是每個(gè)國(guó)家必須的手段。中國(guó)的秦始皇，馬其頓王朝的亞歷山大，匈奴王阿提拉，蒙古皇帝成吉思汗，法國(guó)拿破侖，德國(guó)希特勒，哪個(gè)不是用戰(zhàn)爭(zhēng)完成自己的偉業(yè)，人類只相信強(qiáng)權(quán)，征服，和暴力，誰(shuí)有先進(jìn)武器，誰(shuí)就是世界的.統(tǒng)治者。日本只相信強(qiáng)權(quán)，只要中國(guó)發(fā)動(dòng)我，我就給槍，它還不乖乖臣服？”
“說完了吧，我說了。”
“戰(zhàn)爭(zhēng)有正義，有邪惡，但勝利永遠(yuǎn)站在正義一方！這是永恒不變的！就算失敗以后絕對(duì)會(huì)勝利！”
“那就看是你對(duì)還是我對(duì)了！哼！”你漸漸消失，我靜靜地站著。
“希望人類能醒悟吧。”我苦笑一聲，離開了。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 6
今天早上，房間里散發(fā)著火藥味，原來是我和妹妹不知道什么原因發(fā)生了一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
我們“戰(zhàn)爭(zhēng)”是發(fā)生在床上。我輕輕得拍了一下妹妹，妹妹卻扭了三下，她見我沒還手，又扭了我?guī)紫拢瓦@樣，“戰(zhàn)爭(zhēng)”開始了。我還了妹妹幾手，這會(huì)兒，妹妹就開始用“扭功”向我進(jìn)發(fā)了，害得我不知所措，被妹妹扭得渾身是痛。雖然妹妹的“扭功”還不錯(cuò)，但是鐵“打功”也不差。于是我猛得發(fā)起進(jìn)攻，重重得打了妹妹幾下屁股。妹妹見我如此利害，便發(fā)起“扭功”的最高層功力，又向我進(jìn)發(fā)了，就這樣“戰(zhàn)爭(zhēng)”越來越激烈，我見妹妹也如此利害，便發(fā)起了我的.“鉆功”。一下子，我就鉆進(jìn)了熱乎乎的被窩里，并把四周封閉了，雙手近得緊緊的，以免妹妹進(jìn)來，又向發(fā)起我進(jìn)攻。妹妹十分得細(xì)心，一點(diǎn)一點(diǎn)得看過去。終于，被她找到了一個(gè)沒有被我封閉了的小洞。她把手往里面一伸，抓到了一個(gè)東西——我的頭發(fā)，便使勁往外拉，拉掉了我的幾根頭發(fā)，使我一下子往下面鉆。而妹妹呢，又發(fā)現(xiàn)了我的一個(gè)缺點(diǎn)——把腳還伸在外面。便又向我的腳發(fā)起進(jìn)攻，她用手把我腳找癢癢，害得我一下子又往上鉆。就這樣，妹妹一圈一圈得在我身邊轉(zhuǎn)，而我卻一上一下地，不停地移動(dòng)，一直到媽媽來，才終止了這次的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
一家人要和和睦睦，難免會(huì)有打打鬧鬧，但不要真得打了起來，傷了和氣。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 7
像我們這些小學(xué)生，生活是彩色的，我們的世界，就是我們所學(xué)習(xí)的環(huán)境—校園。
在校園中，總會(huì)有一些快樂的事。
在課堂中，認(rèn)真聽著老師那清晰的話語(yǔ)，在知識(shí)的世界里遨游，不知不覺的學(xué)到的知識(shí)。
在課外，那短短的十分鐘，我們可以自由活動(dòng)，可以去和同學(xué)聊聊天，一起去那充滿著歡笑的操場(chǎng)上快樂的奔跑著。盡情地撒潑著歡樂的汗水。
上課鈴聲響了的時(shí)候，我們又總是邁著急匆匆的腳步，爭(zhēng)先恐后的爬上樓梯。
如果我們聯(lián)想到戰(zhàn)爭(zhēng)又是怎樣的。
戰(zhàn)爭(zhēng)上，天空還是蔚藍(lán)的，但是，卻處處充滿了大炮。
戰(zhàn)爭(zhēng)，孩子們依存，但他們也再不歡樂，他們一想起他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)中犧牲的父母，眼淚，就情不自禁的掉下來，他們一聯(lián)想到戰(zhàn)爭(zhēng)，也許，都不想存華在這個(gè)充滿殺戮的.世界。
我們，在那么好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)習(xí)，已經(jīng)是無比的幸運(yùn)，如果比較戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子的悲慘，我們學(xué)習(xí)辛苦點(diǎn)又算得了什么。他們失去的是自己的親生父母，家破人亡，無家可歸。我們應(yīng)該行動(dòng)起來，支持和平，反抗戰(zhàn)爭(zhēng)！
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 8
我們一家人都喜歡讀書。這不，我們加了一間書房，叫牛牛書屋，是我起的名字。不過，最近牛牛書屋一直大吵大鬧的，都快翻掉房蓋了！這是怎么回事呢？不行，我得親自去看看！
“嘿！大家都在嗎？”漫畫書問。
“在呢！”許多書一起回答道。
“你們說呀，讀萬(wàn)卷書和行萬(wàn)里路，哪個(gè)更重要？”
“我覺得讀萬(wàn)卷書重要！你們想一想，讀好了書，才能上大學(xué)，考博士、博士后……才能找到工作，有錢，有錢才能行萬(wàn)里路呢！”歷史書說。
“我不同意！”小人書怒氣沖沖地說，“我覺得行萬(wàn)里路更重要。如果不行萬(wàn)里路，會(huì)有好老師自己出來讓你選？沒有好老師，你能學(xué)好，能有工作嗎？能有錢嗎？”
“嘩啦”！歷史書嚇得掉了下來。
“我、我覺得都很重、重要。”一本公主書細(xì)聲細(xì)氣地說。
“夠了！”我吼道，“讀萬(wàn)卷書和行萬(wàn)里路都很重要！我爸爸媽媽帶我去了北京，天津，上海，興城，開封，我懂了許多，豐富了我在書本上掌握的知識(shí)。”
在古都開封，我不僅知道了包青天很公正，還攀登了古城墻，觀了護(hù)城河，品了開封灌湯包。在歷史上了解的大宋風(fēng)云，在開封參觀了“上元燈會(huì)”，了解了楊門英烈，這些都是爸爸媽媽對(duì)我進(jìn)行的愛國(guó)主義教育！家國(guó)情懷的種子，已經(jīng)在我幼小的心靈上生根發(fā)芽！”
在天安門，我們冒著雨觀看了升旗儀式，我佩戴者紅領(lǐng)巾，手舉小國(guó)旗，敬隊(duì)禮，一玉口中國(guó)，一瓦頂成家，都說國(guó)恨大，其實(shí)一個(gè)家，一心裝滿國(guó)，一手撐起家，有了強(qiáng)的'國(guó)，才有富的家。
聽了我的一番話，書房里沒有了爭(zhēng)論聲，我的小伙伴們都熱切地期盼我繼續(xù)講······
由此可見，讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，是相互依存的，誰(shuí)都離不開誰(shuí)。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 9
看到這個(gè)題目，你心里肯定會(huì)疑惑不止，啊，哪里發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)了，發(fā)生了什么戰(zhàn)爭(zhēng)呢？別急，現(xiàn)在我來給你講一講發(fā)生在我家里的“世界大戰(zhàn)”。
那是一個(gè)美好的周末，可我和我那脾氣暴躁的妹妹因芝麻大點(diǎn)事吵起來了。
“我要看熊大熊二。”妹妹在地板上又蹦又跳，“我要看熊大熊二！”
“不！不！不！熊大熊二不好看，換一個(gè)，換一個(gè)。”我大聲嚷嚷，。妹妹聽了這番話，又哭又鬧，甚至在地上打起滾來。我心想：這樣下去不是辦法呀！對(duì)了——遙控板！我的目光向電視機(jī)下的遙控板望去，一個(gè)箭步?jīng)_了過去，一手拿下了遙控板，心里像一朵綻開的花朵。
妹妹見了，放出了她的必殺技——哭，使勁地哭，往死里哭，她哭得起勁，我的耳朵可受不了，那聲音就像唐僧念緊箍咒一樣痛不欲生。于是我去陽(yáng)臺(tái)拿了一根又細(xì)又長(zhǎng)的木棍，并用木棍指著妹妹大聲吼道：“哭，哭，就知道哭，再哭就打你！”妹妹聽了站起來擦了擦眼淚，瞪了我一眼，頭也不回地走開了。我洋洋得意，臉上洋溢著勝利的笑容，以為妹妹怕了，可接下來發(fā)生的`和我想的完全不一樣。
你瞧！她來了，妹妹手里拿著一個(gè)衣架子，一路小跑向我走來，邊跑邊嚷嚷：“我打死你，你這個(gè)臭哥哥！我打死你，你這個(gè)臭哥哥！”看她這架勢(shì)，我急忙躲閃。
這時(shí)，媽媽走過來，怒氣沖沖對(duì)我說：“你讓著妹妹吧，她畢竟還小嘛。”“小能當(dāng)飯吃，讓她況且還有十萬(wàn)八千年呢！”我小聲嘀咕。
媽媽徹底火了：“你還看什么電視，眼睛都近視了，這樣下去，眼睛不要了！”
哼！又一個(gè)唐僧上線，我心里有一股說不上來的氣，只是靜靜坐在沙發(fā)上。
哎！為什么老讓我讓著妹妹？為什么就不能讓她讓著我呢？
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 10
夏日的陽(yáng)光透過細(xì)碎的枝葉灑滿一地，猶如落雪后的腳印，斑斑駁駁。望著這斑駁的樹影，記憶隨之飄忽到了單元考試的那一天。
這一天，晴空萬(wàn)里，獨(dú)自坐在位子上發(fā)呆。只見一張灰色的.考試卷從天而降。仔細(xì)的看了一下“呵，我就只有這水平”自嘲的講了一句，把一張“72”分上的語(yǔ)文試卷塞到了抽屜里，抬頭看看這萬(wàn)里無云的天空。“就連天氣都和我唱反調(diào)。”
這時(shí)，我的死對(duì)頭走了過來。諷刺道：“呦呵，考取‘佳績(jī)’在這面空思過呢，真是了不得呀。”“你……”我氣極了。不就是考高了幾分嘛？有什么了不起的，一副驕傲的公雞樣，你能行，我也能，不就是考高分嘛，我就不行我做不到！想著，便氣呼呼的揚(yáng)長(zhǎng)而去。
回到家里，我重重的把門甩上，把書包里的書全掏出來，抓起語(yǔ)文書就看了起來，該背的背，該看的看，該讀的讀，該默的默。
只要一想起那一句話，我就來氣，于是我就化悲憤為力量。我知道我不能放棄，我不能氣餒，不努力哪來的成功？因?yàn)槲抑来煺凼侨松臉?biāo)桿，往往能測(cè)出一個(gè)生命的深度和高度。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹呢？
轉(zhuǎn)眼，兩個(gè)星期就這樣過去了。第二次單元測(cè)試，我自己小心的回答每一道題，果然功夫不負(fù)有心人，我提高了9分。人人都說，考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，它如戰(zhàn)場(chǎng)般令人恐懼，如戰(zhàn)場(chǎng)般冰冷殘酷，但是我相信我也能在那里撐起一片天。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其肋骨，餓其體膚……”
冰心老人說過：“愿每一位青年的生命中都能有足夠的云翳，為未來?yè)纹鹨黄臁！?/p>
花謝了，葉還綠著；淚流過了，我門還可以重新綻開微笑；失敗了，我們還可以再一次拼搏。我相信，最終，我會(huì)以勝利者般的姿態(tài)瀟灑一笑。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 11
一天嘴巴和肚子聊天，都覺得對(duì)方應(yīng)該聽自己的，說著說著，就吵了起來。
嘴巴氣鼓鼓地說：“你真討厭，我想吃東西的時(shí)候，你飽了，吃不下了;我不想吃東西的時(shí)候，你卻沒飽，一個(gè)勁地讓我吃那些難吃的東西。”
肚子不服氣：“你怎么不看看你自己，經(jīng)常讓我吃不健康的食品，比如冰淇淋、真冰，把我凍得瑟瑟發(fā)抖!”
“哈哈哈……”嘴巴笑得一顫一顫的:“真是笑死我了，這么點(diǎn)冰度就能把你凍得發(fā)抖，你呀，承受力太差了吧。”
肚子斜著眼睛挖苦嘴巴：“哼!是誰(shuí)昨天吃酒釀圓子，像個(gè)小饞貓，也不知道吹涼一下，燙得唆著嘴巴一直嗷嗷叫呢。“
嘴巴被說到痛處，惱羞成怒，氣得說不出話來。心里打定主意，下次肚子想吃東西的時(shí)候，一定要對(duì)著干。
正巧，肚子看見旁邊有楊梅，饞得直流口水。肚子討好地說：“這個(gè)楊梅個(gè)頭好大，顏色是深紫色，一看就熟透了，一定很好吃吧。“嘴巴當(dāng)他不存在，沒有理他。”那種酸酸甜甜的味道，你不想嘗嘗嗎?“嘴巴撇了撇，還是沒有理他。肚子看著氣鼓鼓的嘴巴，又看了看美味的楊梅，實(shí)在很想吃，又吃不到，好愁人。
突然，肚子心生一計(jì)，你不就是不張嘴嗎?肚子用力鼓起一股氣，“嗝……“嘴巴終于張嘴了，肚子眼看就要吃到楊梅了，別提有多高興了。可是，嘴巴打嗝根本停不下來，哪還能吃東西。而肚子呢?嘴巴每打一下嗝，肚子就會(huì)皺在一起，很難受。”你趕快喝點(diǎn)熱水，能緩解打嗝。”
終于，肚子投降了，羞愧地說：”我們別吵了，沒有你的.配合，我就要餓肚子了。“嘴巴也難為情地說：”我也不該跟你賭氣，以后我們還是做好朋友吧。“
從此以后，他們?cè)僖膊惶嵴l(shuí)的本領(lǐng)大了。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 12
一天，我正興高采烈地看著激烈的拳擊比賽，“左勾拳，組合拳，直拳……”我大聲叫道。這時(shí)，老媽一臉嚴(yán)肅地走了過來：“讓開讓開，我要看新聞。”“不行！”我正看在興頭上，哪肯放過這個(gè)好機(jī)會(huì)。“先來后到！”“你讓不讓？1、2……”老媽“3”字還沒出口，我立刻恭恭敬敬地把位置讓了出來。老媽剛坐下去，就嘻皮笑臉地說：“哈哈，這招真管用。”這時(shí)，我才知道自己上了當(dāng)，但為時(shí)已晚，老媽已經(jīng)不可能讓出“寶座”了。
正當(dāng)我嘆息之際，老爸從電腦面前走了過來對(duì)老媽笑著說：“該你‘上班’（在我家玩電腦叫做“上班”）了。”“不行”老媽學(xué)著我的口氣說“先來后到。”老爸雖然被回絕了，但笑容還是那么燦爛，他玩鬧似地把老媽老媽從沙發(fā)上拉起來，可老媽也孩子氣地說：“不行，不行……”我見“鷸”和“蚌”爭(zhēng)論起來，還差一個(gè)“漁翁”的.角色，而現(xiàn)在只有我沒事，這個(gè)“漁翁”當(dāng)然由我來當(dāng)啦。我二話不說，拿起遙控器，坐在電視機(jī)前看起電視來。老爸老媽“爭(zhēng)論”了半天，決定讓老媽看電視，可再一看我正在看，沒辦法，只有找我商議，老爸先用“利誘”說：“只要你讓位，我給你五塊錢。”“不行。”“你讓不讓？1、2……”糟糕，老媽又用“威逼”了，趕緊讓座。老媽一坐上去，又變昨嘻皮笑臉，唉，又中計(jì)了！“老婆大人英明！”老爸七分開玩笑，三分拍馬屁地說，試圖得到一點(diǎn)“好處”。“放心，我不會(huì)讓座。”老媽回敬道，老爸灰溜溜地走了。
唉！我這個(gè)家庭真是有“和平”，也有“戰(zhàn)爭(zhēng)”呀。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 13
只要玩過“我的世界”的人都知道，里面有個(gè)游戲叫“起床戰(zhàn)爭(zhēng)”。可是在我家，不僅電腦里有這款游戲，現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中還時(shí)常上演，并且每次的程序設(shè)置都一樣。
記得那是寒假的一天，我和媽媽早早起了床，吃早飯時(shí)，媽媽突然意識(shí)到少了什么，她想了起來，用命令的口氣對(duì)我說：“你今天早上沒有作業(yè)，給你布置個(gè)艱巨的'任務(wù)，把你爸叫起來。”我聽前半句時(shí)還挺開心的，可聽到后半句時(shí)，我的心如墜冰窟窿，唉，“起床戰(zhàn)爭(zhēng)”又要爆發(fā)了!可母命難違，我只好不情愿地走進(jìn)了老爸的房間。
門開時(shí)，我聽到一陣關(guān)手機(jī)的聲音，映入眼簾的是與周公下象棋的老爸，我立刻明白過來是怎么回事!好啊，竟然給我裝睡，我今天要學(xué)習(xí)韓信——背水一戰(zhàn)，不叫醒你就絕不出去玩!帶著這樣的決心，我來到了老爸的身邊，又是哈癢又是捏鼻子，可是老爸卻紋絲不動(dòng)，不露出一點(diǎn)兒破綻。接著，我對(duì)著老爸的耳朵吹氣，可是也不管用，我想：平時(shí)只要這三招就能把老爸弄醒，今天怎么不靈了呢?我剛準(zhǔn)備喊我老媽，突然意識(shí)到，這是老媽交給我的任務(wù)，她肯定不會(huì)來幫忙的。我絞盡腦汁，眼看時(shí)間一分一秒的過去，我想馬上就要吃午飯了，對(duì)了，午飯!我眼前一亮，對(duì)老爸說：“今天中午我們吃水芹炒干子(那道菜是我老爸的最愛)，如果你再不起來，就沒有你的那一份了。”聽到這句話，老爸像打了雞血一樣坐了起來：“什么，你說什么?我這就起來。”就這樣，我用智慧治好了老爸的“懶病”。
我知道，這樣的“起床戰(zhàn)爭(zhēng)”還有很多次，每次老爸都會(huì)對(duì)上次的治療方法產(chǎn)生免疫，所以我一定要研究出新的方案來對(duì)付老爸。正是因?yàn)檫@些“戰(zhàn)斗”才讓我們這個(gè)大家庭充滿了歡聲笑語(yǔ)，很少發(fā)生矛盾沖突。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 14
由于我這學(xué)期玩手機(jī)的頻率大幅提高，影響了學(xué)習(xí)，所以考試只考了九十分。在這之后，爸爸媽媽就決定要把手機(jī)沒收，而我卻不肯讓步。就這樣，一場(chǎng)手機(jī)引發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)打響了。
你看看你，考試考成什么樣，都是手機(jī)害的！媽媽皺著眉頭大聲吼道。
手機(jī)還是有好處的。我解釋道。
哪里有好處，手機(jī)會(huì)影響視力，你要是看多了，眼睛會(huì)近視的，你難道想戴近視眼鏡嗎？媽媽一臉嚴(yán)肅地說。
我當(dāng)然不想近視，但手機(jī)也是有好處的，比如可以在網(wǎng)上購(gòu)物又方便又快捷，在家就可以買東西，你不是也經(jīng)常在網(wǎng)上買東西嗎？我立刻反駁道。
媽媽頓時(shí)臉漲得通紅，厲聲道：玩手機(jī)還會(huì)影響你的學(xué)習(xí)成績(jī)，你在考試的時(shí)候是不是滿腦子都在想你玩過的那些手機(jī)游戲？
當(dāng)然沒有。我委屈地說。
時(shí)間一分一秒地過去了，我和媽媽仍舊激烈地討論著。
爸爸看到我們爭(zhēng)吵不休，說道："手機(jī)本來沒有好壞之分，關(guān)鍵是要看你怎么去使用它，手機(jī)確實(shí)給我們的'生活帶來了很多便利，比如人與人之間的聯(lián)系更加的方便快捷、不懂的問題可以隨時(shí)上網(wǎng)查資料、了解各種各樣的資訊、各種APP的使用讓我們的生活更便捷兒子你看，手機(jī)的好處是不是顯而易見？聽完，我頻頻點(diǎn)頭。
但是，爸爸突然話風(fēng)一轉(zhuǎn)，他說：手機(jī)就像硬幣，有正、反兩面，手機(jī)有好處也有壞處。比如手機(jī)使用過多，會(huì)影響孩子們的視力，手機(jī)游戲會(huì)讓孩子們沉醉其中，不能自拔，影響學(xué)習(xí)，嚴(yán)重的還會(huì)影響心理健康。你現(xiàn)在還是學(xué)生，心思應(yīng)該放在學(xué)習(xí)上，要好好學(xué)習(xí)。
聽完爸爸的話，我恍然大悟，我終于明白了爸爸媽媽的良苦用心，我以后要加倍努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更上一層樓。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 15
自古以來有許多為占有土地或金錢而發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)，可你們見過為幾個(gè)又小又輕的氣球引發(fā)的“戰(zhàn)爭(zhēng)”嗎？我就曾目睹過這樣的事。
“六一”兒童節(jié)那天，我和家人興致勃勃地來到了“KFC”，準(zhǔn)備在那兒一飽口福。今天，這里的人可真多，爺爺奶奶抱著孫子的，爸爸媽媽拉著孩子的，大家都不約而同地來了。
為慶祝“六一”兒童節(jié)，就餐期間，餐廳的服務(wù)小姐組織用餐的小朋友到門口圍成圈做游戲。做完游戲，她拿來了一把氣球，準(zhǔn)備送給小朋友做節(jié)日禮物。小朋友們都安靜地排好隊(duì)等著。可是，在旁觀看的家長(zhǎng)們卻等不及了，他們一擁而上，沖進(jìn)小朋友的圈內(nèi)，爭(zhēng)先恐后地?fù)寠Z氣球。不論是衣冠楚楚的男子漢，還是打扮時(shí)尚的摩登女郎，都不顧一切地往前擠著，他們高高地踮起腳尖，把胳膊伸得老長(zhǎng)，生怕?lián)尣坏綒馇颉Ｒ晃簧聿目啵眢w健壯的家長(zhǎng)，最先搶到了兩個(gè)氣球，臉上立刻顯出了一種滿足感。僅僅幾分鐘，30多個(gè)氣球就被一搶而空。而本應(yīng)該得到禮物的小朋友只能望著那被搶光的.氣球嘆息著。
望著眼前的這一幕，我想了很多。這些家長(zhǎng)其實(shí)都是為了自家的孩子，從表面上看都是愛自己的孩子，但不知他們想到?jīng)]有，他們的行為與平時(shí)嘴上常對(duì)孩子說的：“不要自私，要學(xué)孔融讓梨，舉止要高雅，要文明禮貌”不是自相矛盾了嗎？俗話說得好：“上梁不正下梁歪。”孩子們看到家長(zhǎng)們的所作所為，還怎么能聽得進(jìn)那些說教呢？如果將來孩子們長(zhǎng)大后，也是這樣的“文明”人，我們的社會(huì)將是什么樣呢？
發(fā)生在我身邊的這件小事，難道不值得家長(zhǎng)們深思嗎？家長(zhǎng)們，為了孩子們能在文明的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，請(qǐng)注意你們的言行舉止吧！
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