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竹節(jié)人作文（精選34篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的竹節(jié)人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
竹節(jié)人作文 1
提到作業(yè)，想必大家都不陌生，我相信絕大多數(shù)人都不喜歡寫作業(yè)。但有一次，我們班語(yǔ)文老師布置了一項(xiàng)全班人都積極完成的作業(yè)——做竹節(jié)人。
那天，我一回到家就開(kāi)始完成這一項(xiàng)作業(yè)。我根據(jù)書(shū)上說(shuō)的準(zhǔn)備了塑料筆桿（因?yàn)榧依餂](méi)有毛筆桿）、鋸子、針和線。準(zhǔn)備好以后，我就開(kāi)始了制作。第一步是把筆桿鋸成一截長(zhǎng)的和八截短的（每?jī)山囟痰漠?dāng)胳膊和腿）第二步在長(zhǎng)的'一截靠上的兩側(cè)各鉆一個(gè)小孔，第三步也是最難的一步——穿線。穿線可是個(gè)技術(shù)活，只要有一點(diǎn)閃失就會(huì)前功盡棄。在我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗后，功夫不負(fù)有心人，我終于把線穿了起來(lái)。做好以后我滿心歡喜，越看越喜歡，巴不得晚上抱著它睡。我還給它起了一個(gè)威風(fēng)凜凜的名字“不敗戰(zhàn)神”，這可是我絞盡腦汁才想出來(lái)的名字呢！
第二天，我拿著我的“不敗戰(zhàn)神”開(kāi)開(kāi)心心地去了學(xué)校。進(jìn)了班，我開(kāi)始拿著我的“不敗戰(zhàn)神”到處?kù)乓晃煌瑢W(xué)拿著他的竹節(jié)人不屑地說(shuō)：“別炫耀了，來(lái)我們一決高下，看看是我的“大圣”厲害，還是你這個(gè)無(wú)名小翠厲害。”聽(tīng)了這話，我恨不得現(xiàn)在就決出勝負(fù)，于是，我們?cè)趦勺乐g的縫里展開(kāi)了一場(chǎng)“武林對(duì)決”。我們?cè)谧雷酉乱焕凰桑窆?jié)人就隨之舞動(dòng)起來(lái)。黑虎掏心，泰山壓頂，無(wú)影手，旋風(fēng)腳，經(jīng)過(guò)我的一陣猛攻后，我大獲全勝。
這就是竹節(jié)人的樂(lè)趣！
竹節(jié)人作文 2
“耶”，終于放假了，這個(gè)假期老師給我們布置一項(xiàng)特殊的作業(yè)，讓我們做一個(gè)竹節(jié)人。
爸爸“十一”要回老家，所以我叫他帶幾根竹子過(guò)來(lái)，竹子現(xiàn)在有了。可是該怎樣制作呢？于是我在網(wǎng)上搜來(lái)了制作的視頻，學(xué)著制作。先把竹竿鋸成大小相同的八截，用來(lái)做竹節(jié)人的`手和腿，再鋸一截最長(zhǎng)的，竹子十分難切，一不小心就會(huì)把它弄斷，就前功盡棄了。
接下來(lái)要把這些竹竿擺成一個(gè)人形，頭連同身體那一截鉆兩個(gè)小洞。我想:不就是鉆兩個(gè)小洞嗎，這還不容易，用電鉆來(lái)把這個(gè)竹節(jié)打個(gè)洞不過(guò)是張飛吃豆芽——小事一樁嘛。我請(qǐng)爸爸來(lái)幫忙。“我是不會(huì)幫你的，老師是讓你做竹節(jié)人，又不是讓我做。”爸爸并不幫忙，給我潑了盆冷水，“而且我?guī)湍阏抑窀停呀?jīng)很不錯(cuò)了。”我只好自己來(lái)，但小孩不能使用電鉆，我只好另尋他法，用針來(lái)鉆。因?yàn)榕箩槙?huì)亂動(dòng)，所以用筆在上面畫了個(gè)小圈，我拿著針用手指飛快的旋轉(zhuǎn)小針。都已經(jīng)鉆了十幾分鐘了，才凹下去一丁點(diǎn)，我再也受不了了，起了怒氣。可是一想“只要功夫深，鐵棒磨成針”這句話時(shí)，我又來(lái)了力氣。
最后終于把這兩個(gè)洞鉆好了，我開(kāi)心組裝，把線穿進(jìn)小洞里，從下面拉出來(lái)，把四個(gè)大小相同的竹節(jié)用線穿在一起，重復(fù)一次，手上放兩個(gè)武器，再把脖子上放兩個(gè)瓶蓋，讓“他”能在戰(zhàn)場(chǎng)上行走自如。
每當(dāng)我看到“他”就有一股莫名的力量涌上心頭，是啊，世上無(wú)難事，只怕有心人。
竹節(jié)人作文 3
一天，我們上語(yǔ)文課，老師講了《竹節(jié)人》這一課。我聽(tīng)著課文里描寫作者玩兒竹節(jié)人的時(shí)候，不禁聽(tīng)得入了迷。想象自己玩兒的時(shí)候是什么場(chǎng)景，連老師說(shuō)下課，我也毫不知情。
回到家，我放下書(shū)包就跑到客廳跟爸爸說(shuō)要做竹節(jié)人。爸爸奇怪的問(wèn)：“什么是，什么是竹節(jié)人？”我很驚訝，沒(méi)想到老爸竟不知竹節(jié)人是什么。我就把語(yǔ)文書(shū)拿過(guò)來(lái)讓爸爸看。爸爸噢了一聲，說(shuō)他見(jiàn)過(guò)這個(gè)東西，但沒(méi)玩過(guò)。爸爸也想玩兒竹節(jié)人，所以我倆就開(kāi)始做了。
做之前我們先把所需的.東西準(zhǔn)備好，一根竹子來(lái)做竹節(jié)人的四肢和身體，一根繩子用來(lái)連接竹節(jié)人的手和腿，還準(zhǔn)備了一把鋸。
過(guò)了一會(huì)兒，兩個(gè)竹節(jié)人就做好了。我和父親搬了兩張桌子，把竹節(jié)人放在兩個(gè)桌子之間。我和爸爸開(kāi)始用竹節(jié)人打了起來(lái)，我操縱竹節(jié)人手中的兩柄大刀揮舞起來(lái)，就像一個(gè)光圈圍繞在竹節(jié)人身旁，父親的竹節(jié)人拿的青龍偃月刀也十分神氣。但是沒(méi)有一會(huì)兒，就被我的大刀打飛了出去。
經(jīng)過(guò)這次玩兒竹節(jié)人，我感受到傳統(tǒng)玩具給人帶來(lái)的樂(lè)趣。
竹節(jié)人作文 4
我爸爸小時(shí)候玩兒的玩具全部都是自己做的，有影響的時(shí)間，我媽媽叫我做啦小時(shí)候的彈弓。
現(xiàn)場(chǎng)一根牙齒的數(shù)差在哪幾根？皮筋還有一小片么？用小刀把樹(shù)兩頭躥出兩個(gè)小洞，把皮筋穿過(guò)這兩個(gè)小洞之間才把布綁在皮筋上就成了。
做好了彈弓，我當(dāng)然要出去炫耀炫耀。我叫上朋友讓他們從院子里撿點(diǎn)兒石頭當(dāng)子彈用我尋找著實(shí)驗(yàn)的八字，最后選中了墻上連指針都沒(méi)有的破鐘表。我從他們手里接過(guò)石頭放在用不著的托詞上，捏緊子彈拿弓對(duì)準(zhǔn)鐘表一松手，子彈嗖的一聲飛了出去，砰！哈！正中紅心，我開(kāi)心的一蹦三尺高，而我的小伙伴們也驚訝的不得了。
從那以后我和伙伴們成了隨身攜帶的俠客。
一次課外語(yǔ)文課上我看到我那個(gè)朋友手里拿著彈弓，單眼睜著做瞄準(zhǔn)姿勢(shì)，向這里射擊，我頭一低，那顆子彈正沖著老師頭上射去。dang，子彈正好砸到老師后腦勺，那只奮筆疾書(shū)的.手突然停了下來(lái)，把課本放在講桌上，揉著自己被砸痛的地方，我們?nèi)滩蛔 ｀圻冢幌滦Τ隽寺暎蠋熞残χ米吡宋夷桥笥训膹椆?/p>
一下課，我拿起我的彈弓，那一小塊橡皮嗖的一下像我那朋友飛去，他見(jiàn)我玩兒的那么開(kāi)心，不僅委屈的要命。
我拉住她和她一起去老師辦公室走去，幫他把彈弓要回來(lái)，我倆趴在窗戶旁看見(jiàn)老師自己玩了起來(lái)，放一小段粉筆想要射出去，結(jié)果碰了一下射中了自己，我忍不住笑了起來(lái)，老師好像也笑了起來(lái)。
看來(lái)不是所有人都能當(dāng)彈弓俠客呀！
竹節(jié)人作文 5
竹節(jié)人，一個(gè)好玩又有趣的玩具。
先準(zhǔn)備好吸管，剪刀，圓規(guī)，跟約30cm的毛線和一塊兒大一點(diǎn)的硬紙板。兩吸管剪出一個(gè)8cm長(zhǎng)的段，看著他那小身板，心想：這么小會(huì)不會(huì)被風(fēng)吹跑啊？再拿出剩下的吸管剪出八個(gè)15cm的小段，分別當(dāng)手和腳。將長(zhǎng)吸管身上用圓規(guī)插出四個(gè)洞，心中不禁響起了一句話：嘿！真是物盡其用，圓規(guī)不一定只用來(lái)畫圓呢。再用毛線把他的身子和手腳串起來(lái)，不錯(cuò)，挺精致！
接著在硬紙板剪下兩個(gè)圓，粘在竹節(jié)人的腳下。給他畫上一張臉，用彩筆畫上個(gè)“亮銀龍膽甲”，用剩下來(lái)的硬紙板剪出一個(gè)長(zhǎng)槍，握在他手里。嗯，很好，要是再來(lái)上一頭“照夜玉獅子”發(fā)型，嘿，那不就成了銀甲上將趙子龍了嗎？畫風(fēng)一轉(zhuǎn)手指一動(dòng)，再給他戴上一頂帽子，一個(gè)江湖大俠立即站在了我的眼前。看著已經(jīng)完成了的'竹節(jié)人，心中想：雖然制作過(guò)程很簡(jiǎn)單，還頗有幾分完成了大工程的自豪。
我的銀甲小將屹立在高高的書(shū)堆中，他手拿銀白長(zhǎng)槍，身披亮銀龍膽甲，眼中流露出威武，他身一振，氣萬(wàn)里。像一個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn)的老將，氣勢(shì)雄偉，正在戰(zhàn)場(chǎng)上槍出如龍，殺敵如破竹，我分明聽(tīng)到他正在大喊：“小賊，哪里逃？”
每每看到我的竹節(jié)人，每每想到這是我獨(dú)立完成的作品，心中就有一種叫作自豪的東西涌遍全身。
竹節(jié)人作文 6
今天，我們學(xué)習(xí)了《竹節(jié)人》這篇課文。我突發(fā)奇想，如果我也做一個(gè)呢！
說(shuō)干就干！我翻箱倒柜的尋找到了一根大吸管和一根腸粗線。把吸管分成九截，其中一根稍長(zhǎng)些，在長(zhǎng)的那部分鉆一對(duì)小眼。然后用線把它們穿在一起。說(shuō)時(shí)輕松做時(shí)難！線一直穿不進(jìn)鉆的小孔里，好像故意逗我似的'。試了三四次后有些沮喪，只好請(qǐng)母親大人前來(lái)幫忙。
把線穿好后，噢，大功告成了！不對(duì)，好像少了點(diǎn)什么。對(duì)呀，怎么沒(méi)有兵器呢，我趕緊找出兩根棉簽棍兒，分別系在竹節(jié)人的兩手上。我還用錫紙為她做了一件銀披風(fēng)呢，銀披風(fēng)一披，神氣勁兒就出現(xiàn)了，威風(fēng)凜凜、霸氣十足。我賦予它“武林高手”的稱號(hào)。
竹節(jié)人做好了，可怎么玩呢？我家的桌子可沒(méi)有裂縫呀。媽媽提議道：“可用紙箱代替桌子。”對(duì)呀！我趕緊翻出一個(gè)紙箱，把它的一面裁了，在上面開(kāi)一道小縫，把線扯下來(lái)。“武林高手”就直直的站起來(lái)了。隨著手扯線，竹節(jié)人也開(kāi)始動(dòng)起來(lái)了，手里的兵器也時(shí)不時(shí)的動(dòng)兩下，好似一個(gè)真的武林高手。
嘿哈嘿嘿哈，嘿哈。紙箱子，一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。朱杰人的動(dòng)作每招每式都那么傳神。背后的銀披風(fēng)也在“咔咔”作響。我興奮極了，恨不得立刻在學(xué)校和其他同學(xué)的竹節(jié)人搏斗。
小時(shí)候的玩具可真好玩，可現(xiàn)在只有電腦、手機(jī)上的游戲吸引人，所以很多同學(xué)變成了近視眼。小時(shí)候無(wú)憂無(wú)慮的生活已經(jīng)沒(méi)有了，雖然那時(shí)并不發(fā)達(dá)，可總讓人那么輕松愉快。現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，可再也回不到從前了。
竹節(jié)人作文 7
學(xué)到了第九課，我知道了怎樣制作竹節(jié)人，斗竹節(jié)人，我突發(fā)奇想，便想做一做竹節(jié)人。我準(zhǔn)備用彩筆做他的身軀。我先用三根細(xì)彩筆，刀，繩子，針等。我先用刀將彩筆割成一段長(zhǎng)，作為頭和身軀。
然后再割成八截短的小段，作為胳膊和腿。接著用打火機(jī)撩一下針，把身軀的正中央插入洞中，這樣就可以連通它的身軀了。我再拿線把它們一穿就行了。我和媽媽嘗試著把凳子拼在一起，然后讓竹節(jié)人卡在縫里。
卡是卡起來(lái)了，可它像個(gè)不聽(tīng)話的'小孩子一樣，站不起來(lái)。最終我們的實(shí)驗(yàn)以失敗告終。可我不服輸，還要做。這次材料不一樣了，我用粗彩筆的中心作材料，我就不信他立不起來(lái)。不過(guò)這次的竹節(jié)人，像個(gè)乖寶寶一樣，很容易就做好了。還是像上次那樣把凳子拼在一起。神奇的事情發(fā)生了——竹節(jié)人站起來(lái)了！我高興地蹦了起來(lái)。
接著我又做了一個(gè)竹節(jié)人，準(zhǔn)備和媽媽大戰(zhàn)。我的竹節(jié)人“神圣小晴“對(duì)抗媽媽的”神圣大梅“。對(duì)戰(zhàn)開(kāi)始了，我使出了招數(shù)”流星錘”，可媽媽的防守很厲害，沒(méi)有打中。緊接著媽媽使出了她的招數(shù)“螳螂捕蟬”啪——，我的竹節(jié)人一下就倒地了。通過(guò)做竹節(jié)人，我知道了玩竹節(jié)人的樂(lè)趣，我還知道了怎樣做竹節(jié)人。
竹節(jié)人作文 8
一個(gè)有著裂縫的紙盒，兩位叉腿張胳膊，威風(fēng)凜凜站在裂縫中央的竹節(jié)人，這便成了我和爸爸的“武林大會(huì)”。
你瞧，那位樣子瘦瘦的一看就沒(méi)有多大力氣，身穿一身綠袍，手握一根牙簽的就是我爸爸的竹節(jié)人——“綠骨精”；而對(duì)面那位身強(qiáng)力壯，有著一頭沖天的紅發(fā)、一雙毛骨悚然的大眼直瞪瞪地凝望著你，手持著火焰槍的就是我的.竹節(jié)人——“哪吒”。
我的“哪吒”和爸爸的“綠骨精”相比，顯然是“哪吒”更加厲害，在氣勢(shì)上已經(jīng)勝過(guò)“綠骨精”，但即使如此，也不能掉以輕心，不知道爸爸會(huì)使出什么大絕招！
在“武林盟主”媽媽的一聲號(hào)令之下，“武林大會(huì)”正式開(kāi)始了。只見(jiàn)“綠骨精”比“哪作文吒”搶先一步，用他那根牙簽朝我身上猛刺過(guò)來(lái)，可是我不足為懼，往后一躲，嘻嘻，沒(méi)有刺著，接著又是一頓猛攻，而我一劈叉，手舞之，身擺之躲過(guò)了“綠骨精”一波又一波的進(jìn)攻。但是我不能一直防守，我一個(gè)接一個(gè)的放出我的大絕招——“黑虎掏心”、“泰山壓頂”、“螳螂捕蟬”、“金雞獨(dú)立”……“咚鏘咚鏘咚咚鏘，嘿哈嘿哈嘿嘿哈”的廝殺聲不斷從我和爸爸的口中發(fā)出。突然，我使出一招“雙龍搶珠”，我和爸爸緊緊地貼在一起，再來(lái)一招“回馬槍”，我的火焰槍穩(wěn)穩(wěn)地刺中了“綠骨精”的肚子。厲害了我的“哪吒”，我們贏了！
嘿嘿，我的竹節(jié)人“哪吒”昂首挺胸，站在“比武臺(tái)”上，好不威風(fēng)！
竹節(jié)人作文 9
有一次我正在上課講的越來(lái)越盡興，卻突然聽(tīng)到了不和諧的聲音。我目光四射，尋找這聲音的來(lái)源，很快就鎖定目標(biāo)。原來(lái)是第七排的范同學(xué)和同桌正拿書(shū)蓋住臉，不斷發(fā)出低笑聲。就連后面的同學(xué)也伸長(zhǎng)脖子，臉上寫滿專注的神情，我立即起了疑心。無(wú)意間，我看到了兩個(gè)舞動(dòng)的身影，立刻判斷這兩個(gè)孩子在玩玩具。
我氣憤不已，竟然有人在我的課堂玩玩具，成何體統(tǒng)？！我大步流星地走過(guò)去，怒氣沖沖的兩手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露在我眼前。本想和往常一樣把玩具扯散扔出窗外，可再定晴一瞧，發(fā)覺(jué)是早已風(fēng)靡全校的竹節(jié)人，好奇心驅(qū)使著我，把它完好無(wú)損的保留下來(lái)。
一下課我迫不及待的回到辦公室玩弄起來(lái)。邊玩，手中還做起種種更難的動(dòng)作，嘴里還念念有詞，儼然一副大將的氣派和威武。在那一刻，我仿佛回到了孩童時(shí)代，回到那兒時(shí)充滿歡樂(lè)歡笑的`課堂……
怡巧范同學(xué)做的虎頭雙鉤引起了我的注意，原來(lái)是廢棄的鉤針，卻做的十分精細(xì)，“金鉤大王”這幾個(gè)字刻在竹節(jié)人胸口，神氣十足！我心中的那份憤怒和不滿頓時(shí)化為烏有。
竹節(jié)人作文 10
今天，老師給我們舉行了一場(chǎng)斗竹節(jié)人的比賽。
我們的課桌可不像《竹節(jié)人》一文中作者寫到的課桌，我們五十八張課桌中也難找到一條裂縫。所以，只好在兩張桌子中間的小縫玩。
老師一聲令下，全班沸騰了起來(lái)。我后面的同學(xué)熱血沸騰，要和我的竹節(jié)人決一死戰(zhàn)。他一把亮出他的竹節(jié)人，個(gè)頭很大，比我的整整高出一頭！那我也只好硬著頭皮上了！
我的小竹節(jié)人，手持小藍(lán)棒，在人家的手臂上狠狠地敲了一下，也未能傷人家分毫。對(duì)手也拿上他的奪命“小粉拳”，對(duì)準(zhǔn)我的竹節(jié)人的'腦袋就是幾拳，這幾拳沒(méi)把竹節(jié)人打出毛病，可把我的性子打急了！我用力一拉，竹節(jié)人立刻站的筆直，可帥不過(guò)三秒，竹節(jié)人的手臂就被我拉斷了。
于是，我決定重鼓旗陣，重裝上陣，由兩棒相爭(zhēng)改為赤手空拳搏斗。我用力一拉，這次經(jīng)過(guò)我改裝的竹節(jié)人感覺(jué)好多了，不丟人現(xiàn)眼了。我的竹節(jié)人揮起拳拳，對(duì)著對(duì)手的腰就是幾拳，沒(méi)想到，對(duì)手先向后退，然后以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖來(lái)。我也以同樣的方式回?fù)簦蓻](méi)曾想，這一擊又把我的竹節(jié)人打散了，不，是粉身碎骨！我的竹節(jié)人被削的太慘了！既生弱，何生強(qiáng)！
不過(guò)，我也沒(méi)生氣，因?yàn)楸荣惥褪沁@樣，贏就是贏，輸就是輸，畢竟友誼第一，比賽第二嘛！
竹節(jié)人作文 11
今天，我讀了《竹節(jié)人》這篇課文，覺(jué)得竹節(jié)人很好玩，所以，我今天準(zhǔn)備做一個(gè)竹節(jié)人。
首先，我先去找做竹節(jié)人的材料，我找了半天，終于在竹林里找到了許多廢棄的竹竿，這些竹竿非常適合做竹節(jié)人，我撿了兩根回家了。
回家以后，我看著書(shū)上的指南，先切下8個(gè)兩厘米小竹節(jié)，再切下一個(gè)長(zhǎng)5厘米的大竹節(jié)，我這樣切了，結(jié)果，有許多我都切崩裂了，我快崩潰了，哎，竹節(jié)人還是挺難做的嘛！
大約40分鐘以后，你們以為我做完了，我是把竹竿用完了，結(jié)果，我還去竹林找竹竿，這回，我細(xì)心了挑了幾個(gè)非常好切的竹竿，結(jié)果，回到家，我10分鐘后就完成了，我拿了家里最細(xì)的線把它們連接起來(lái)，然后又花費(fèi)了10分鐘給它做武器，哈哈，一個(gè)竹節(jié)人就完成了，我輕輕一拉控制竹節(jié)人的線，只聽(tīng)啪的一聲，線斷了，我懵逼的站在那兒，心里想：〞這可怎么辦，又該重新做了，又該晚點(diǎn)睡覺(jué)了。〞
這回我吸取了上次的教訓(xùn)，把家里比較粗的'線拿了出來(lái)，但是我穿的小孔太小，裝不進(jìn)去，我就把洞擴(kuò)大一些，終于我做完了一個(gè)竹節(jié)人，雖然不是很好看，但是這是我親手做，的感覺(jué)非常好玩。
我喜歡玩竹節(jié)人，這是我玩過(guò)的最好玩的玩具，雖然它沒(méi)別的人做的竹節(jié)人好看，但是我覺(jué)得她是最好看的。
竹節(jié)人作文 12
“啊！啊！啊！我不想做了！”“好難啊！”“這個(gè)要怎么弄啊！”你是不是想知道那個(gè)不斷發(fā)出吼聲的我發(fā)生了？唉我正對(duì)著語(yǔ)文書(shū)做竹節(jié)人。
做竹節(jié)人的竹子是爺爺在山上專門為我砍來(lái)的，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的。我按照書(shū)上的指示，讓爺爺鋸成了一根一寸長(zhǎng)的'竹子做身體，再讓爺爺鋸了八個(gè)比“身子”短的竹子，用來(lái)做手和腿。
我按照語(yǔ)文書(shū)上說(shuō)的，開(kāi)始穿繩子了。折騰了半天，我發(fā)現(xiàn)在“身子”上沒(méi)有孔。于是我不得不拿起剪刀，開(kāi)始在竹子上鉆洞，一分鐘五分鐘半個(gè)鐘頭毫無(wú)進(jìn)展。爺爺看不下去了，拿起錘子和一把螺絲刀，敲敲停停，停停敲敲，過(guò)了許久，才終于在這截長(zhǎng)的竹子上鉆了四個(gè)洞。
我總算可以進(jìn)行最后一步了。
我找了一根繩子，打算把竹子穿起來(lái)。但是，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書(shū)上沒(méi)有細(xì)寫，到底怎么穿呢？我也不是很會(huì)。于是，我又陷入了一場(chǎng)“繩子穿洞大作戰(zhàn)”。我從這個(gè)洞穿到那個(gè)洞，無(wú)法固定，從那個(gè)洞繞回這個(gè)洞，還是固定不了。繩子在四個(gè)洞之間穿來(lái)穿去，果然與我預(yù)料的一樣，成功打結(jié)了。
我又花了很長(zhǎng)時(shí)間拆線，終于把這些節(jié)都拆開(kāi)了。我把東西扔在一旁大喊：“我不想做了！好煩啊！”雖然我嘴上這么說(shuō)，但身體還是很誠(chéng)實(shí)，把東西撿回來(lái)繼續(xù)做。大約用了一個(gè)小時(shí)，終于把繩子串好了，竹節(jié)人做成了！
可是它很難站起來(lái)，為了拍照，我費(fèi)了好大的力讓它站了起來(lái)，這艱難的過(guò)程總算是結(jié)束了。做竹節(jié)人，真麻煩，一點(diǎn)兒也不好玩。
竹節(jié)人作文 13
今天，我爸突然在我面前變出一個(gè)小箱子，我疑惑地問(wèn)：“這個(gè)小箱子里是什么東西？快點(diǎn)打開(kāi)來(lái)看看！”爸爸打開(kāi)箱子，我看到許多用線穿在一起的竹節(jié)，他告訴我這是竹節(jié)人，我仔細(xì)研究了一下，原來(lái)這個(gè)竹節(jié)人是用繩子連在一起的九段竹節(jié)，中間一截稍長(zhǎng)一點(diǎn)的是身軀，其他八截分別是四肢。
我好奇地?cái)[弄起這個(gè)小東西來(lái)，擺弄了很久也不知道怎么玩。爸爸看到我的囧樣，告訴我說(shuō)這個(gè)是要卡在桌子縫隙里玩的，我把繩子穿過(guò)桌子縫隙，拉緊下面的繩子，嗨！竹節(jié)人就立起來(lái)了！繩子一松一緊，它仿佛就舞蹈起來(lái)，好神奇啊！
漸漸地，我開(kāi)始喜歡上那竹節(jié)人。每天，爸爸都會(huì)陪我玩一會(huì)兒，“訓(xùn)練”成了我們每天必做的一件事。不久我就跟爸爸展開(kāi)了一場(chǎng)比賽，在場(chǎng)所有的人都在為我加油助威。戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了，我方竹節(jié)人大將手拿一把鋼鐵大刀向敵人砍去，而敵方迅速地避開(kāi)了我方發(fā)出的.攻擊，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，敵方大將就左一拳右一拳地打在了我方大將身上，讓我沒(méi)有任何躲閃的機(jī)會(huì)。就這樣來(lái)來(lái)回回幾個(gè)回合，我被敵方打敗了。在竹節(jié)人倒地的瞬間，我卻并沒(méi)有感到沮喪，反而感受到了久未有過(guò)的快樂(lè)。因?yàn)榘职謰寢尮ぷ鞫挤浅Ｃβ担袝r(shí)都忙得忘了回家吃飯，我們已經(jīng)很久沒(méi)有感受到這一份可貴的家的溫馨。感謝竹節(jié)人給我們帶來(lái)的快樂(lè)。
美好的時(shí)光總是那么短暫，戰(zhàn)斗結(jié)束，爸爸又忙著去上班了，媽媽出門去買菜了，只有我還在擺弄著竹節(jié)人，期待著下次再與爸爸酣戰(zhàn)一回……
竹節(jié)人作文 14
這幾天，老師要講《竹節(jié)人》，我看了課文，覺(jué)得挺好玩，就決定動(dòng)手做一個(gè)竹節(jié)人。
課文里是拿毛筆做的，可是我在家找來(lái)找去，連毛筆影子都沒(méi)有，前幾天還見(jiàn)了一根呢。沒(méi)有辦法，只能拿A4紙先湊合著用吧。我又拿來(lái)針、線、透明膠，開(kāi)始動(dòng)工啦。
先把A4紙豎著卷成鉛筆一樣粗的卷兒，粘好，拿剪刀剪成8段2厘米長(zhǎng)的紙卷，當(dāng)竹節(jié)人的四肢。把剩下的約兩寸長(zhǎng)的當(dāng)竹節(jié)人的腦袋連同身軀，在靠上端2厘米的地方，用紗剪的尖鉆了兩個(gè)小洞，供裝手臂用。把串上四個(gè)短紙卷做為兩條腿的線打個(gè)結(jié)，然后從身子下方往上送。可惜線太軟了怎么也伸不進(jìn)去。我只好又做了一個(gè)口徑大一點(diǎn)的'身軀，又一次打好洞。把線從下往上呈丁字形分別從兩只胳膊穿出去，再把一根圓珠筆芯系到竹節(jié)人兩只手上當(dāng)長(zhǎng)槍。好了，可以玩了。我把線嵌入一條縫中，一拉緊，那竹節(jié)人就站了起來(lái)，雙手舉銀槍，蹲馬步，像威風(fēng)凜凜一員虎將；一松線，喲，大將栽倒了！左一拉，右一拉，左右開(kāi)弓，竹節(jié)人活了一樣，跳開(kāi)了舞蹈。
咦，竹節(jié)人還沒(méi)鼻子眼睛呢。我提筆在竹節(jié)人頭部描上了俊俏的五官。一拉緊線，瞧，相貌堂堂，器宇軒昂，叱咤風(fēng)云的趙云趙子龍從天而降！
竹節(jié)人作文 15
今天美術(shù)課上，老師安排我們做手工——竹節(jié)人。相信肯定有很多人沒(méi)聽(tīng)過(guò)。這是一種傳統(tǒng)玩具，在70年代，它可是風(fēng)靡校園的。
制作竹節(jié)人的材料需要毛筆桿，納鞋里的線，因?yàn)槲覀儧](méi)有毛筆桿，所以要用紙來(lái)替代。可是紙那么軟，怎么做呢？老師給我們出了個(gè)主意，要我們把紙卷成合適的長(zhǎng)度之后，再用膠帶粘起來(lái)，老師在上面講做竹節(jié)人的步驟，我們?cè)谙旅婢劬珪?huì)神的聽(tīng)著，生怕一時(shí)大意而遺漏了哪個(gè)細(xì)節(jié)，就不會(huì)做了。
我們先要把手和腳做出來(lái)，腳可是一個(gè)難題。第一，不能做的比身子細(xì)，不然容易穿進(jìn)身體里，第二，要在卷的.時(shí)候卷硬一點(diǎn)，不然當(dāng)你用線拉的時(shí)候容易塌。關(guān)注了這兩點(diǎn)，腳就好做了。腳做完之后就是手了，竹節(jié)人的手倒是沒(méi)太多講究，只要在卷的時(shí)候弄粗一點(diǎn)就可以了。接下來(lái)就是最重要的身子了，因?yàn)樯碜雍皖^是連在一起的，所以要弄長(zhǎng)一點(diǎn)，然后再上面合適的位置鉆兩個(gè)孔，最后用線組合起，緊緊一拉活像一個(gè)壯士一般。
通過(guò)這節(jié)課，我明白了，無(wú)論做什么事，都要有耐心，不能心急，只要有耐心，就能把它做好。
竹節(jié)人作文 16
有一次我正在上課講的越來(lái)越盡興，卻突然聽(tīng)到了不和諧的聲音。我目光四射，尋找這聲音的來(lái)源，很快就鎖定目標(biāo)。原來(lái)是第七排的.范同學(xué)和同桌正拿書(shū)蓋住臉，不斷發(fā)出低笑聲。就連后面的同學(xué)也伸長(zhǎng)脖子，臉上寫滿專注的神情，我立即起了疑心。無(wú)意間，我看到了兩個(gè)舞動(dòng)的身影，立刻判斷這兩個(gè)孩子在玩玩具。
我氣憤不已，竟然有人在我的課堂玩玩具，成何體統(tǒng)？！我大步流星地走過(guò)去，怒氣沖沖的兩手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露在我眼前。本想和往常一樣把玩具扯散扔出窗外，可再定晴一瞧，發(fā)覺(jué)是早已風(fēng)靡全校的竹節(jié)人，好奇心驅(qū)使著我，把它完好無(wú)損的保留下來(lái)。
一下課我迫不及待的回到辦公室玩弄起來(lái)。邊玩，手中還做起種種更難的動(dòng)作，嘴里還念念有詞，儼然一副大將的氣派和威武。在那一刻，我仿佛回到了孩童時(shí)代，回到那兒時(shí)充滿歡樂(lè)歡笑的課堂……
怡巧范同學(xué)做的虎頭雙鉤引起了我的注意，原來(lái)是廢棄的鉤針，卻做的十分精細(xì)，“金鉤大王”這幾個(gè)字刻在竹節(jié)人胸口，神氣十足！我心中的那份憤怒和不滿頓時(shí)化為烏有。
竹節(jié)人作文 17
今天班里舉行了斗竹節(jié)人大賽，每個(gè)人都興高采烈，跺腳拍手，高聲吶喊的人處處都是。
經(jīng)過(guò)了淘汰賽便是小組賽。第2輪就輪到我了，我信心滿滿將膠線嵌入板凳中，手在下面一拉緊，我的竹節(jié)人便威風(fēng)凜凜地站了起來(lái)，我輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)竹節(jié)人，將武器對(duì)準(zhǔn)對(duì)手，深吸一口氣，對(duì)闕已晨說(shuō)，我準(zhǔn)備好啦，開(kāi)始吧。
我把手里的線快速地一松一緊，便是快速小范圍攻擊了。對(duì)手也不甘示弱，拿出兵器猛地一掃，啪，剛好被我橫著的武器給截住了，我在板凳下的手也不知不覺(jué)地加大幅度，對(duì)他進(jìn)行死死地壓制，加油把他打倒。快發(fā)力，快發(fā)力，不然就要輸了！旁觀的組員七嘴八舌地討論著戰(zhàn)況，他們都恨不得把頭也插到縫里，好更仔細(xì)地觀看這場(chǎng)戰(zhàn)斗。經(jīng)過(guò)大約兩分鐘的.激戰(zhàn)，我的竹節(jié)人順利了，順利晉級(jí)第3場(chǎng)。
雖然第三場(chǎng)沒(méi)能成功，沒(méi)能代表小組出戰(zhàn)，但我也體驗(yàn)到了當(dāng)觀眾的樂(lè)趣。
和大家一樣，我全神貫注地盯著那打斗的兩個(gè)竹節(jié)人，連眼睛都不敢眨，生怕錯(cuò)過(guò)了精彩瞬間。
半決賽，決賽，沒(méi)有哪個(gè)不讓人著迷，直到比賽結(jié)束，同學(xué)們才一個(gè)個(gè)依依不舍，意猶未盡地離開(kāi)了教室。
竹節(jié)人作文 18
哈！竹節(jié)人做好了，不得試玩一下嗎？我在家中仔仔細(xì)細(xì)地尋找了一遍，沒(méi)找到一件有裂縫的東西。
怎么辦呢？
有了！我從床底下搬出了一箱牛奶，把牛奶全部倒出來(lái)，把紙箱開(kāi)條縫，再剪掉一個(gè)面后就完成啦！竹節(jié)人可以在上面打斗了！
我把竹節(jié)人放上去，手在下面一拉，嘿，竹節(jié)人站起來(lái)了！我把下面的線一松一緊，竹節(jié)人就舞動(dòng)起來(lái)了，先來(lái)個(gè)帥氣的蛟龍過(guò)海，竹節(jié)人的竹棍子的`兩頭上下?lián)u動(dòng)，讓敵人無(wú)法前進(jìn)。
再來(lái)個(gè)翻山倒海，竹節(jié)人先面向左邊，再突然一下轉(zhuǎn)到右邊。
再來(lái)個(gè)……突然竹節(jié)人卡在了上面，不動(dòng)了。“唉呀！怎么不動(dòng)了？”我著急地問(wèn)爸爸，“不是吧，剛做好就被你玩壞了？”爸爸心疼地把竹節(jié)人拿出來(lái)，仔細(xì)地檢查。
“哦，原來(lái)是線上的結(jié)太大了，線卡在洞上了。”說(shuō)完，爸爸把原來(lái)系的大結(jié)散開(kāi)系小了點(diǎn)，果然，再放在紙箱上時(shí)，竹節(jié)人立馬站了起來(lái)。
修好了竹節(jié)人，我又和妹妹開(kāi)始了PK。“蛟龍過(guò)海、泰山壓頂、翻天倒海，咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！”我大喊，妹妹也不甘示弱：“黑虎掏心、雙節(jié)棍……嗯啥啥過(guò)海來(lái)著？咚鏘咚鏘咚咚咚咚咚咚咚鏘！”最后我用堅(jiān)持得到了勝利。
竹節(jié)人真是件極有趣的玩意兒。
竹節(jié)人作文 19
一個(gè)普普通通的傳統(tǒng)玩具，是孩子們的寶貴財(cái)富。可能在你爸爸媽媽小時(shí)候，家里自制的小玩具就堆滿倉(cāng)。
竹節(jié)人，顧名思義就是一節(jié)節(jié)竹子穿成的小人。但現(xiàn)在，發(fā)明界如此廣泛，用小紙條、吸管等也劃一道口子，把線穿進(jìn)這道口子里，拉直固定。移動(dòng)箱內(nèi)的線，竹節(jié)人就會(huì)做出各種武術(shù)動(dòng)作。
玩竹節(jié)人——可是一個(gè)考驗(yàn)實(shí)力的活兒。你可以在竹節(jié)人旁揉個(gè)小紙團(tuán)，像打桌球一樣，用手中的`武器想辦法頂它，把小球趕出“地盤”，心中就能有一份得意。
一個(gè)人玩膩了，還可以和爸爸媽媽斗竹節(jié)人，用棒子“踢”別人，好神氣！有時(shí)竹節(jié)人彎著身子扭動(dòng)武器，可能一下子就會(huì)把“大刀”折斷，可是它扭來(lái)扭去的動(dòng)作真是可愛(ài)極了！有時(shí)候竹節(jié)人會(huì)像一頭公牛一樣直接用頭沖過(guò)去，使勁頂，雖不能很快取勝，但它這傻樣卻令主人吃驚地長(zhǎng)大嘴巴。還有時(shí)候，竹節(jié)人會(huì)直接示弱，折了一下腰，半個(gè)身子便掉了下去。
竹節(jié)人可以彌補(bǔ)發(fā)呆時(shí)間流逝的遺憾，是孩子們空閑時(shí)間的首選，還可能玩著玩著半天就沒(méi)了。因?yàn)檫@樣有趣的玩具怎能不吸引人注意呢？
竹節(jié)人作文 20
今天晚上，我和表姐一起拆開(kāi)了小姨丈寄來(lái)的包裹，里面有一張桌子，三包竹塊和一些金屬兵器，原來(lái)是竹節(jié)人啊！我高興得一蹦三尺高，迫不及待地拼裝了起來(lái)。首先先將線穿過(guò)身體的兩個(gè)小孔，接著穿過(guò)手臂，套上兵器，再折回，最后穿好雙腿。終于，兩個(gè)小竹節(jié)人串好了。
我們攤開(kāi)桌腿，看到桌子上有兩個(gè)小小的縫隙，線剛好可以嵌進(jìn)去，我們一拉緊線，竹節(jié)人就直直地立起來(lái)，像一個(gè)威風(fēng)凜凜的士兵。我的手一挪，竹節(jié)人也就走動(dòng)起來(lái)。“隆冬隆冬隆冬鏘”，我的嘴里念念有詞，表姐也全神貫注。
比賽開(kāi)始了，我迅速擺好動(dòng)作，握緊兵器，猛地向表姐那邊攻打過(guò)去，三叉戟舉起落下，向前向后，用兵器最銳利的部分戳中小人的帽子。但是，不太幸運(yùn)的是，由于用力過(guò)猛，一個(gè)反彈，我的.三叉戟頭部被打飛，我只能用棍子繼續(xù)攻打。這時(shí)，表姐的竹節(jié)人來(lái)一個(gè)大劈叉，一腳踢飛了我的竹節(jié)人，砰的一聲，我的竹節(jié)人倒下了，帽子也飛了。我只好認(rèn)輸，但是我一點(diǎn)也不難過(guò)，因?yàn)檫@實(shí)在太好玩了！
我們笑聲不斷，表哥也忍不住從房間里探出頭來(lái)，一面加油鼓掌，一面搖旗吶喊，熱鬧極了！
竹節(jié)人作文 21
現(xiàn)在，我們班風(fēng)靡課間的活動(dòng)項(xiàng)目又新增了一項(xiàng)——玩竹節(jié)人。
每逢課間，同學(xué)們便迫不及待地從抽屜里掏出心愛(ài)的竹節(jié)人，然后將兩邊桌子合攏，這便是竹節(jié)人斗爭(zhēng)的擂臺(tái)。聽(tīng)到聲響，邊上的'同學(xué)就興致勃勃地拿起自己的竹節(jié)人，沖上前去，信心十足地和對(duì)手PK。由于我自己沒(méi)材料做竹節(jié)人，因此找到歐陽(yáng)，他的竹節(jié)人高大威武，可謂是我的無(wú)敵戰(zhàn)神，我如愿地借到了，這可是許多人求之不得的。我滿懷信心地走到兩張桌子面前，找到了一個(gè)挑戰(zhàn)者：“我要挑戰(zhàn)你！“好啊，來(lái)比比誰(shuí)的竹節(jié)人更勝一籌吧。”對(duì)手囂張的說(shuō)。
于是，我們把各自的竹節(jié)人嵌入桌子邊，開(kāi)打！我用犀利的眼神震撼了他，他猛地一哆嗦，我趁虛而入，一招出其不意，瞬間把他頂?shù)搅诉吷稀？伤磻?yīng)機(jī)智，大喝一聲：“哼，想偷襲我，沒(méi)門兒！”說(shuō)著，便用雙手靈活地操控著線，他的竹節(jié)人雙腳一劈，我的竹節(jié)人又被頂了回來(lái)，他才稍稍松了口氣，接著用蠻力頂著，使我絲毫動(dòng)不了他。見(jiàn)到此狀，得意忘形的他卻放松了警惕，我冷笑一聲，使出必殺技，揮動(dòng)著竹節(jié)人手中的偃月刀：“跟我玩還敢放松警惕，你未免也太囂張了，看招，吃我一刀！哈！”他那頑強(qiáng)的竹節(jié)人就此倒下，勝利是屬于我的。
竹節(jié)人作文 22
我們班開(kāi)始了一場(chǎng)斗竹節(jié)人分波，你別說(shuō)，不光是玩的人玩起來(lái)有趣觀眾看了也有趣！大家的招式千奇百怪，竹節(jié)人的樣子也都不同。
首先是我們小組的陳德瑞和郭臻霄，他們進(jìn)行了一場(chǎng)竹節(jié)人之間的pk！
陳德瑞首先發(fā)起進(jìn)攻，他的`竹節(jié)人站的又高又直，不像郭臻霄的，像“下腰”一樣！陳德瑞和郭臻霄的表情都十分關(guān)注，陳德瑞突然一個(gè)機(jī)靈：“泰山壓頂！”郭臻霄直接被那高大的身軀壓了下去，半個(gè)身子都掉了下去，只剩下下一條“腿”還在“戰(zhàn)場(chǎng)”上。“好”我宣布……“”停！我還可以掙扎，我還可以站起來(lái)！”郭臻霄大吼。只見(jiàn)他眼睛瞪的大大的，嘴巴張的老開(kāi)，我開(kāi)始倒計(jì)時(shí)：“十，九，八……—！好時(shí)間到我宣布陳德瑞順利！”郭臻霄沮喪垂下頭，嘴上念道：“唉……還是輸了！”
陳德瑞興致勃勃，于是他找到了洪東錦，他想和洪東錦來(lái)一場(chǎng)。可惜山外有山，人外有人，陳德瑞沒(méi)有打贏洪東錦，無(wú)論他怎么泰山壓頂都?jí)翰坏购闁|錦這座大山。輸了比賽之后他那黑黑的臉上又有著一絲絲的紅，看上去令人想發(fā)笑！
竹節(jié)人還真有趣！
竹節(jié)人作文 23
真正的竹節(jié)人大賽開(kāi)始了，各位選手都已躍躍欲試。
同學(xué)們都早已精心制作了竹節(jié)人，就等著這一刻的到來(lái)。
比賽開(kāi)始了，同學(xué)們各個(gè)都精神抖擻，全神貫注的拉著繩子，打得汗流夾背也絲毫不在意。
陳德瑞與洪東錦先來(lái)了一場(chǎng)對(duì)決。他們來(lái)勢(shì)洶洶，一下子就碰到了一起，可是一個(gè)回合都還沒(méi)到，洪東錦的竹節(jié)人就躺倒在了箱子上，洪東錦使勁地扯著，可竹節(jié)人卻十分笨重，怎么也站立不起來(lái)，只能不停挨踢，最終洪東錦失敗。
我與蘇其陽(yáng)也展開(kāi)了一場(chǎng)決斗，只見(jiàn)他掄起棍子，沖了過(guò)來(lái)。“剎剎剎”捅了我好幾棍子，可這對(duì)我的大竹節(jié)人來(lái)說(shuō)無(wú)異于是撓癢癢。只見(jiàn)我的竹節(jié)人掄起大刀，直接將他的草帽打飛，又往前拉，于是我的竹節(jié)人直接泰山壓頂，把蘇其陽(yáng)的`竹節(jié)人壓斷了四肢。
我接著又向林余恒發(fā)起了挑戰(zhàn)，他的手動(dòng)得非常靈活，剛開(kāi)始我的小竹節(jié)人“齊天竹圣”總是挨揍，后來(lái)，我竟學(xué)會(huì)了絕招，將繩子一提一拉，“齊天竹圣”便能左右靈活躲閃，卻又能很快立起來(lái)，像個(gè)不倒翁一樣，很快便輪到我進(jìn)攻了，我的竹節(jié)人左一棒，又一棒，再一踢，林余恒剛開(kāi)始能躲過(guò)幾招，后來(lái)因?yàn)轶w力不支而漸漸倒了下去。
竹節(jié)人，老一輩的玩具還真有趣。
竹節(jié)人作文 24
今天正式開(kāi)始竹節(jié)人大賽了。昨晚，我為我的”便宜貨”（我自己一個(gè)人用吸管做的竹節(jié)人）換了一條線（之前的線斷掉了）。但今天比賽一開(kāi)始，新?lián)Q的線就打了個(gè)“漂亮”的連環(huán)節(jié)，因?yàn)槲矣玫木�非常細(xì)，打了結(jié)根本不可能打得開(kāi)。這是什么破玩意！
昨晚，小馬哥改裝了他的竹節(jié)人，把武器換成了一把劍(其實(shí)就是個(gè)一頭有點(diǎn)尖的玩意)，但是改裝后他的竹節(jié)人戰(zhàn)斗力卻降低了。而鄭元元?jiǎng)t給他的竹節(jié)人裝上了一個(gè)紙做的頭盔（中看不中用的玩意）。
今天比賽中，最厲害的是陳錚的竹節(jié)人。他的竹節(jié)人具備了小馬哥的竹節(jié)人速度快、動(dòng)作靈活的優(yōu)點(diǎn)，還升級(jí)了武器（把原來(lái)的武器加長(zhǎng)了），更厲害的是他的.竹節(jié)人戰(zhàn)斗力杠杠的。
王顥予的竹節(jié)人是“禮儀之星”，也就是站著不動(dòng)時(shí)像根木樁，筆直穩(wěn)重，還會(huì)鞠躬呢！
按理來(lái)說(shuō)，黃天翼的竹節(jié)人應(yīng)該是最牛的，他的竹節(jié)人所用的竹子又大又粗，還特別硬。但正因?yàn)榇螅愿緹o(wú)法操控，那就只好挺著肚子凈挨揍了。
楊諾迪發(fā)明了一種新玩法，自殺式攻擊，就是用自己的竹節(jié)人用力撞對(duì)手……
竹節(jié)人大賽讓我體驗(yàn)到了制作竹節(jié)人的快樂(lè)，玩竹節(jié)人的樂(lè)趣，我太喜歡這樣的語(yǔ)文課了。
竹節(jié)人作文 25
“咚鏘咚鏘咚咚鏘！”“王者”爭(zhēng)霸賽正式開(kāi)始了！
何為王者，此乃竹節(jié)人雅號(hào)罷了。話說(shuō)“領(lǐng)悟”了竹節(jié)課文傳授的奧秘后，同學(xué)們也被這新奇的玩法深深吸引，而我們“美麗、端莊、動(dòng)人”的Mrs高為了滿足我們，叫來(lái)各路大神，組建了一場(chǎng)別開(kāi)生面的竹節(jié)人爭(zhēng)霸賽！
快看，小鮑和小楊分別操控著自己的'竹節(jié)人，正在忘我地廝殺，鏖戰(zhàn)猶酣之時(shí)，突然，小鮑的竹節(jié)人突然卡往了，小楊得意揚(yáng)揚(yáng)，正準(zhǔn)備乘勝追擊，解決這生平第一勁敵的性命，大家都為小鮑捏了一把汗。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，就在這千鈞一發(fā)之際，小鮑兩手一拉，只見(jiàn)他指揮的竹節(jié)人手中大刀一揮。“當(dāng)”的一聲，擋往了小楊的長(zhǎng)槍，再以密不可破的“鮑魚(yú)刀法”，成功獲得勝利！要是小鮑將這場(chǎng)戰(zhàn)術(shù)加上修辭，一定可以編出一本《鮑子兵法》！
一方唱罷，一方登場(chǎng)。小謝與小梁的戰(zhàn)斗開(kāi)始了，兩個(gè)竹節(jié)人的武器不斷碰撞，一場(chǎng)大戰(zhàn)拉開(kāi)了帷幕。小謝還想故技重施，來(lái)一招“欲擒故縱”，可這招早已被小梁看在眼里，記在心里，一揮關(guān)刀就將小謝揭了起來(lái)，小謝落了個(gè)偷雞不成蝕把米的下場(chǎng)。
竹節(jié)人大賽，各路大神各顯身手，終于花落梁家，同時(shí)也讓我們連聲喝彩，這喝彩聲，響遏行云！
竹節(jié)人作文 26
“哈哈哈哈！”六（1）班里傳來(lái)一陣歡笑聲，原來(lái)，他們?cè)诙分窆?jié)人呢！
同學(xué)們帶的竹節(jié)人形態(tài)各異：有碧綠色的、翠綠色的，有大的，小的。而我的`呢，則是白色的，在清一色的綠色中顯得與眾不同，盧同學(xué)見(jiàn)怪極了，大聲喧傳。但竹節(jié)人也是人，人怎么能沒(méi)名字呢？我當(dāng)即便為他取了個(gè)名字——“白衣大蝦”！我滿意級(jí)了。
同桌武同學(xué)似乎不服，他拿著他的“戰(zhàn)神”在我旁邊走來(lái)走去，時(shí)不時(shí)望著我的“白衣大蝦”，似乎想大戰(zhàn)一場(chǎng)，我的“白衣大蝦”可不是好欺負(fù)的，我便大步流星的走向他，向他說(shuō)：“我們兩個(gè)斗一場(chǎng)！
首先，我們站在了戰(zhàn)場(chǎng)上，“戰(zhàn)神”主動(dòng)出擊，想把“白衣大蝦”卡住，“白衣大蝦”可不好惹，我把線一松，它便倒在課桌上，躲過(guò)了“戰(zhàn)神”的出擊。之后，“白衣大蝦”站立起來(lái)，亮上了武器——兩根針，還舞起雙截棍。
泰山壓頂！九陰白骨爪！七十二路空明拳！
“白衣大蝦”和“戰(zhàn)神”大戰(zhàn)了幾百個(gè)回合，之后，山崩地裂（桌子松動(dòng)），兩人掉下“懸崖”。
我們都有點(diǎn)沮喪，可教室里響起一陣歡笑聲，它感染了我們，我們也情不自禁的笑了，是啊，重在參與，誰(shuí)贏誰(shuí)輸并不重要。剛才那份小小的沮喪化為烏有。
竹節(jié)人作文 27
今天，我們玩了一節(jié)課的竹節(jié)人，就讓我來(lái)給你分享那激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)吧！
上課了，同學(xué)們每個(gè)人手里都拿著自己精心制作的竹節(jié)人，兩張課桌合在一起，中間的縫隙就成了竹節(jié)人劍拔駑張的古戰(zhàn)場(chǎng)，老師一聲令下，同學(xué)們就開(kāi)始戰(zhàn)斗了，我和我的朋友王瑾瑄對(duì)戰(zhàn)，她的竹節(jié)人身材矮小，但很靈活；我的`竹節(jié)人身材高大，四肢有點(diǎn)僵硬。我的手里拿了兩把大砍刀，她的則拿了一柄長(zhǎng)矛。我們兩個(gè)一開(kāi)戰(zhàn)，就吸引了一圈黑腦袋。
戰(zhàn)爭(zhēng)要開(kāi)始了，她的竹節(jié)人蹦噠著入了場(chǎng)。我的竹節(jié)人顯出一副墩厚老實(shí)的模樣，而她則露出了陰險(xiǎn)狡猾的樣子，她的竹節(jié)人雖然矮小，但實(shí)力不容小覷。戰(zhàn)斗開(kāi)始了。我率先發(fā)起攻擊，她卻巧妙地躲了過(guò)去，我一不留神，被她刺中了，我只能意猶未盡地離開(kāi)了戰(zhàn)場(chǎng)，等待下一場(chǎng)戰(zhàn)斗。
第二場(chǎng)比拼即將開(kāi)始。她還在養(yǎng)精蓄銳，而我則在熱身。戰(zhàn)斗打響了，吸取了上次的教訓(xùn)，這回絕對(duì)不能掉以輕心了。她率先發(fā)起攻擊，而我則像一座山一樣屹立不倒，我趁她喘息的時(shí)間，趁虛而入，發(fā)起攻擊，不給她任何反擊的機(jī)會(huì)。就在這一瞬間，觀眾席沸騰了。最終，我?guī)е鴦倮南矏偅氐搅俗约旱淖弧?/p>
很快，下課了，同學(xué)們高興地跑出了教室。
竹節(jié)人作文 28
相信大家都愛(ài)玩具，我愛(ài)的玩具是竹節(jié)人，它是仿照人形的一個(gè)古武玩具。
它的外形身體是用竹子來(lái)做成的，中間是一個(gè)較長(zhǎng)的竹子來(lái)代替它的頭與身體，剩下的八段竹子是來(lái)做手與腳用的'。把頭鉆兩個(gè)孔小洞，用繩子穿過(guò)去，再把繩穿出，手中系一個(gè)兵器，把線一拉，就變成一個(gè)威風(fēng)凜凜，滿身全是肌肉的小武士了，再系一個(gè)紅袍子，簡(jiǎn)直就成為了一個(gè)帥氣的大將軍，一個(gè)竹節(jié)人在是在練武功，兩個(gè)竹節(jié)人就是在搏斗，只見(jiàn)一個(gè)把大刀一砍，另一個(gè)把金箍棒一架，好不威風(fēng)，十分精彩。
我和妹妹玩竹節(jié)人，只見(jiàn)她胡亂聳動(dòng)，一會(huì)黑虎掏心，一會(huì)猛虎歸山，而我的招式更厲害，雙龍戲珠，猴子偷桃，哪吒鬧海，泰山圧頂，就這樣我們搏斗了很久，都不知道玩了快兩個(gè)小時(shí)了。
最后，在我的一記重刀一刺之下，妹妹竹節(jié)人的帽于被我打了下來(lái)。我大聲喊道：“我勝利了！”
竹節(jié)人雖是一個(gè)簡(jiǎn)易的玩具，但是在我的回憶里它是十分美好的，因?yàn)樗屛业耐晔墙鹕摹?/p>
所以，我最愛(ài)的是竹節(jié)人。
竹節(jié)人作文 29
昨天老師讓我們制作了竹節(jié)人，今天老師讓我們一起來(lái)玩竹節(jié)人，規(guī)則是：每四個(gè)人一個(gè)小組，一個(gè)人打敗了其余三個(gè)人那就是小組冠軍。我找我的后桌楊子杰來(lái)一場(chǎng)竹節(jié)人對(duì)戰(zhàn)，一場(chǎng)激烈的竹節(jié)人對(duì)戰(zhàn)馬上就要開(kāi)始了。
首先是我的竹節(jié)人“韓信”閃亮登場(chǎng)，他身披帥氣的鎧甲和薄如蟬翼的白色披風(fēng)，手拿一支用木頭做的紫色叉子，第二個(gè)是楊子杰的竹節(jié)人“武松”，兩只手拿著木頭做的紫色叉子，全身上下都是由木頭打造而成。“武松”雖然很矮但是卻短小精悍。
對(duì)戰(zhàn)開(kāi)始了，“武松”首先發(fā)起了進(jìn)攻，沒(méi)頭沒(méi)腦地打我的竹節(jié)人，黑虎掏心！泰山壓頂！······一句句成語(yǔ)從楊子杰口中脫口而出，現(xiàn)在輪到我的“韓信”來(lái)進(jìn)攻了，剛才他打得我節(jié)節(jié)敗退，現(xiàn)在他就被我打得有多狼狽，“咔咔咔”我雙龍搶珠，隨后假裝敵不過(guò)他，讓他感覺(jué)自己很厲害，等到他露出破綻的時(shí)候，便是我絕地反擊的時(shí)候。我們的'打斗聲引來(lái)了一群同學(xué)攢著觀戰(zhàn)，然后我回頭就是一記黑虎掏心，給他的竹節(jié)人打的落荒而逃，我獲得了最終的勝利，同學(xué)們都跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。
我跟楊子杰說(shuō)：“失敗是成功之母。下一次贏了我就行了。”楊子杰說(shuō)：“期待再戰(zhàn)！”
竹節(jié)人作文 30
“竹節(jié)人比賽正式開(kāi)始！”
學(xué)了竹節(jié)人這篇課文以后，同學(xué)們分別帶著自己做的竹節(jié)人來(lái)學(xué)校比武。
老師宣布開(kāi)始以后，同學(xué)們尋找自己的.對(duì)手，與他一決勝負(fù)。霎時(shí)，教室變成叱咤風(fēng)云的戰(zhàn)場(chǎng)。
我并沒(méi)有參加這場(chǎng)戰(zhàn)斗，只因?yàn)樵谏衔绲那写瑁淮虻寐浠魉仟N不堪，已是四分五裂。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)拿出自己精心制作的竹節(jié)人，與別人對(duì)抗。
陳德瑞的竹節(jié)人兒身強(qiáng)體壯，人高馬大，手持兩根竹簽，腳踩兩個(gè)才水瓶藍(lán)。一松一緊，用腳把敵人卡住，往死里打；一退一攻，竹簽扎得敵人不知所措。仗著自己強(qiáng)壯，用力一頂，把敵人推出千里之外。又仗著自己靈活，雙腿一開(kāi)，成功把敵人踢下戰(zhàn)場(chǎng)。
林余恒的竹節(jié)人則更加靈動(dòng)巧，手握木板，可攻可守，腳踩鐵片，更加靈敏。他雖沒(méi)有敵人腿長(zhǎng)，但更方便躲與攻。敵人來(lái)個(gè)泰山莊頂，他輕松躲過(guò)，反而反客為主，上去一頓猛打，打得敵人眼冒金星，又將線一松一扯一緊，閃到敵人身后，然后趁對(duì)手反應(yīng)不過(guò)來(lái)，靠那木板一拉，兩腿一張，最后線一緊，自己還站在那，而敵人卻倒下了。
他們打打殺殺，我也看著眼饞，可惜自己的竹節(jié)人已經(jīng)壞了，只可在那為他人助威。
竹節(jié)人作文 31
這幾天我們?nèi)嗳硕济陨狭酥窆?jié)人，每次下課大家都會(huì)拿出自己的竹節(jié)人和別人比賽。
今天下午剛下課，就聽(tīng)見(jiàn)“加油！把對(duì)方壓下去！”教室里熱鬧極了。原來(lái)，同學(xué)們正在舉行一場(chǎng)竹節(jié)人比賽。
瞧，小呂和老武的竹節(jié)人正昂著頭，挺著胸膛對(duì)立著，像戰(zhàn)場(chǎng)上的武將，威風(fēng)凜凜。看來(lái)，戰(zhàn)斗一觸即發(fā)。比賽剛開(kāi)始，雙方的竹節(jié)人就扭打在了一塊兒。頓時(shí)，吶喊聲、刀劍的碰撞聲，響成一片。
小呂咬著牙，緊緊盯著竹節(jié)人，眼中充滿了斗志，臉都漲的發(fā)紅了，手飛速地操作著，爭(zhēng)取勝利。這邊，老武也不甘示弱，熟練地操作著。兩個(gè)竹節(jié)人都飛快的舞著武器，纏在一塊，不分上下。一旁的觀眾都被這激烈的`廝殺聲深深地吸引了，張著嘴巴，忘了吶喊。小呂的竹節(jié)人舞著一把長(zhǎng)矛，雨點(diǎn)般的打在對(duì)手身上，漸漸占了上風(fēng)。終于，老武的竹節(jié)人禁不住猛攻，敗下陣來(lái)。此時(shí)，觀眾們爆發(fā)出一陣歡呼聲，老武也笑了起來(lái)，而他的竹節(jié)人，也如同一位獲取勝利的將軍，雄赳赳，氣昂昂地歸去。
這次竹節(jié)人比賽，真令人難忘啊！
竹節(jié)人作文 32
一天，我們上語(yǔ)文課，老師講了《竹節(jié)人》這一課。我聽(tīng)著課文里描寫作者玩兒竹節(jié)人的時(shí)候，不禁聽(tīng)得入了迷。想象自己玩兒的時(shí)候是什么場(chǎng)景，連老師說(shuō)下課，我也毫不知情。
回到家，我放下書(shū)包就跑到客廳跟爸爸說(shuō)要做竹節(jié)人。爸爸奇怪的問(wèn)：“什么是，什么是竹節(jié)人？”我很驚訝，沒(méi)想到老爸竟不知竹節(jié)人是什么。我就把語(yǔ)文書(shū)拿過(guò)來(lái)讓爸爸看。爸爸噢了一聲，說(shuō)他見(jiàn)過(guò)這個(gè)東西，但沒(méi)玩過(guò)。爸爸也想玩兒竹節(jié)人，所以我倆就開(kāi)始做了。
做之前我們先把所需的東西準(zhǔn)備好，一根竹子來(lái)做竹節(jié)人的四肢和身體，一根繩子用來(lái)連接竹節(jié)人的手和腿，還準(zhǔn)備了一把鋸。
過(guò)了一會(huì)兒，兩個(gè)竹節(jié)人就做好了。我和父親搬了兩張桌子，把竹節(jié)人放在兩個(gè)桌子之間。我和爸爸開(kāi)始用竹節(jié)人打了起來(lái)，我操縱竹節(jié)人手中的'兩柄大刀揮舞起來(lái)，就像一個(gè)光圈圍繞在竹節(jié)人身旁，父親的竹節(jié)人拿的青龍偃月刀也十分神氣。但是沒(méi)有一會(huì)兒，就被我的大刀打飛了出去。
經(jīng)過(guò)這次玩兒竹節(jié)人，我感受到傳統(tǒng)玩具給人帶來(lái)的樂(lè)趣。
竹節(jié)人作文 33
自從學(xué)習(xí)了《竹節(jié)人》這篇課文，我們?nèi)喽紝?duì)斗竹節(jié)人如癡如醉。
“叮叮叮——”下課鈴聲響了，同學(xué)們都拿上各自的竹節(jié)人開(kāi)始一場(chǎng)曠世對(duì)決，首先上場(chǎng)的'朱朱，他的竹節(jié)人雙手持紫色果叉，號(hào)稱“紫色戰(zhàn)神”，另一個(gè)是子龍的竹節(jié)人，那一把綠色寶劍握在手中，秒變殺氣騰騰的“劍客”，比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)“紫色戰(zhàn)神”大步流星地邁進(jìn)“課桌戰(zhàn)場(chǎng)”，那一邊的“劍客”昂首挺胸地踏進(jìn)戰(zhàn)場(chǎng)，“紫色戰(zhàn)神”見(jiàn)對(duì)方上前，立馬趁虛而入對(duì)著“劍客”就是兩叉，”劍客“顯然沒(méi)有料到，他躲閃不及被打得連連后退，差一點(diǎn)命喪黃泉。同學(xué)們看這邊戰(zhàn)況十分激烈，立刻蜂擁而上，一個(gè)個(gè)聚精會(huì)神地盯緊戰(zhàn)場(chǎng)，“劍客”見(jiàn)對(duì)方步步緊逼，只能背水一戰(zhàn)，使出必殺技“疾風(fēng)斬”，“紫色戰(zhàn)神”虛晃一槍，趴倒在地，“劍客”占上風(fēng)，正得意洋洋時(shí)，這一下讓對(duì)手計(jì)謀得逞，忽然一個(gè)偷襲，把“劍客”按倒在地，一頓拳打腳踢，同學(xué)們異口同聲地喊道：“加油，加油！”“紫色戰(zhàn)神”求勝心切，一下了結(jié)了“劍客”，“紫色戰(zhàn)神”勝利了，大搖大擺地走了。上課鈴也響了，大家意猶未盡地回到座位上課了。
斗竹節(jié)人讓我們獲得了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣！
竹節(jié)人作文 34
最近，我們學(xué)習(xí)了《竹節(jié)人》這篇課文，其中里面的竹節(jié)人十分有趣，很快就風(fēng)靡全班，這讓許多人都想做竹節(jié)人。
把毛筆桿鋸成寸把長(zhǎng)的一截，用來(lái)做腦袋和身軀，鋸毛筆桿時(shí)要小心，要是崩裂，就前功盡棄了，鋸?fù)旰笤谏厦驺@一對(duì)小眼，供裝手臂用，再鋸八截短的當(dāng)四肢，最后拿線串好，就成了。把教室里的桌子合起來(lái)，中間就會(huì)有一條縫，像一道峽谷，平時(shí)一不小心筆就掉下去了，現(xiàn)在想，這條縫正好用來(lái)玩竹節(jié)人。把線嵌進(jìn)課桌縫里，再纏在手上，用力一拉，竹節(jié)人就像鯉魚(yú)打挺一樣，一下站起來(lái)，將線一拉一緊，那竹節(jié)人就手舞足蹈。一下課，剛還安靜的教室，立馬變成了一個(gè)戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)，他們有的是手握金箍棒的“齊天小圣”，有的是手提著揠月刀的“關(guān)三爺”，每當(dāng)戰(zhàn)役開(kāi)始，總來(lái)圍過(guò)來(lái)一群同學(xué)，他們都激情澎湃的`看著戰(zhàn)斗，而那些沒(méi)有竹節(jié)人的同學(xué)都一臉羨慕地望著竹節(jié)人，漸漸的，他們笑了起來(lái)，仿佛自己也有竹節(jié)人。黑虎掏心，泰山壓頂，只見(jiàn)兩個(gè)竹節(jié)人都揮舞著劍，向敵人沖去，他們都用勁地扯著線，想把敵人推下去，有時(shí)，連亢老師都會(huì)探過(guò)頭看我們打斗。
竹節(jié)人真是太有趣了，你也來(lái)玩竹節(jié)人吧！
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