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一堂有趣的課優秀作文(15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的一堂有趣的課優秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一堂有趣的課優秀作文1
我們的教室時黑壓壓的擠滿了人，今天這節課為什么沒人遲到呢？這是一節實驗課，老師給我們做有趣的小實驗，同學們都興奮不得了。
小實驗開始前，任老師問了大家一個問題說：“我這里有六個雞蛋，分別用1、2、3、4、5、6數字標上了，其中有三個雞蛋是熟的，大家用什么辦法把它們分別出來呢？”這時安靜的教室像爆開了鍋一樣，一下子就成了市場，大家在討論任老師說的那個問題，有的同學說：“我用搖的辦法，如果這個雞蛋會震動，就是生的，不會就是熟的。”又有的同學說：“我用聽的方法，如果有聲音的就是生的，沒有聲音的就是熟的`�！薄�
任老師見大家這樣認真討論著，很高興，他說：“想知道哪個辦法管用，當然要試試，實驗實驗。”任老師叫我們大家如果同一方法的就派一個人來當代表，說出本組的方法，我們很緊張，也很認真地聽著每位同學的發言。不過，緊張為緊張，最后終于知道那個方法管用了，任老師幫我們列出了幾條方法，其中有一條是這樣的：用雞蛋放在地上一轉，突然用手輕輕地按停它，如果還會動就是生的，不動就是熟的。
通過這節課學習，我們學到了不少的知識，這得感謝任老師給我們的幫助。
一堂有趣的課優秀作文2
昨天上午第二節課，三小的沈老師給我們上了一堂別開生面的海洋教育課。
“叮鈴鈴”上課了，沈老師走進微格教室，微笑著對我們說：“舟山是一個著名的漁港。盛產的海鮮品種繁多，有大黃魚、小黃魚、帶魚、鯧魚、烏賊······而且烹飪的'方法也各種各樣，有醬漬、紅燒腌制、風干、清蒸······各種做法都讓人嘖嘖稱贊，回味無窮。”接著，老師讓我們學做蛤蜊蒸蛋了。同學們聽了，高興得手舞足蹈，恨不得立即開始嘗試。我們分別拿了一個碗，一只雞蛋和一雙筷子。我把雞蛋敲到碗里，用筷子把它打碎，同桌放了一勺鹽，攪打均勻了以后，我們把半碗溫水小心翼翼地倒入碗中，繼續打，直到打出泡沫放入蛤蜊就算大功告成。我把碗放進蒸鍋里，在一旁耐心地等待著，過了15分鐘，蛤蜊蒸蛋終于出鍋了，一只只蛤蜊張開了口，露出鮮嫩的肉，躺在黃澄澄的蛋羹上，同桌在上面撒了一把蔥花，色香味俱全讓人看了讒涎欲滴。接著我們津津有味地品嘗著自己的勞動成果。
這節課讓我學會了蛤蜊蒸蛋，蛋羹鮮美嫩滑，真是一道經典菜。
一堂有趣的課優秀作文3
今天，宿老師給請來了一位應縣的閆老師，有趣的一堂課。閆老師給我們生動地講了許多有關應縣木塔的事情。還告訴我們應縣木塔的全名是——應縣佛宮寺釋迦塔，高67米，是世界三大奇塔之一�，F已有950年歷史了。
說完，宿老師讓我們舉手發言，閆婧說，木塔多年不倒的`原因好像是木塔一層的佛祖保佑的。郝永說，那木塔就沒打地基，是直接立起來的，這時，我心里犯了嘀咕：那既然它是立起來的，那怎么950年來不倒啊？剛舉起手，卻被張洋說了。有的同學說，這可能是里面有什么機關吧。
當我們正思考時，郝永又說，塔頂有一根避雷針，這樣，木塔才幸免被雷擊倒的厄運。還有，頂部還有幾顆佛光舍利子，有時還發光！這時候，高翔說，那好像是極光，還有塔里有許多機關。
這句話可像是一個未解之謎，誰也不知道這機關。劉琦琦說，那木塔不是用木頭做的嗎？為什么木塔表面是深紅色的？
幸好這個問題被常宏達給解開了：那是一種紅木，不會腐爛。哦，難怪它表面是深紅色的。
常宏達還說，塔頂常有一種鳥在飛，那種鳥就愛吃木頭中的蟲子，之所以這們，木塔便在應縣屹立了整整950年。傳說塔頂還有避雷針、震水火的寶石。
雖然我并沒有去過應縣木塔，但在這節課過后，我就比去過還了解應縣木塔，真是一堂有趣的課！
一堂有趣的課優秀作文4
隨著時間變化，我種下的小豆芽已經長了兩個星期了。在今天的科學課上沈老師展示了許多同學的豆芽。樓同學的小豆芽都長出了嫩嫩的根和綠綠的芽，我打心眼兒里羨慕。我的呢？我的根都變黃了。
我們的.小豆芽都有一根黑線，下種的時候線是朝上、下、左、右四個方向擺放的。讓我我們仔細觀察后，沈老師問我們：“雖然黑線的方向不同，但長出來的根有什么相同？”我心想：這方向不同，根會有什么相同呢？沈老師見我們沒有回答，就說：“它們的根是不是都往下長呢？”我仔細一看，是呀，這我怎么沒看出來呢！
沈老師打開電腦，給我們看了四天每一天的豆芽生長圖片，第一天長出一根短短的白色的芽兒，第二天的芽比第一天長了很多很多，竟然也變黃了。原來變黃不是什么壞事，而是它一定的生長過程。以前我還以為我的豆芽黃是被太陽燒焦的。沈老師和藹可親地問我們：“你們知道根有哪些作用嗎？”沈老師點了一下電腦，屏幕上面顯示出了三條根的作用，它能吸收水份、吸收養分、讓植物能緊緊的生在土地里，看來，我太小看這么又白又細的根了！我聽的津津有味，收獲了不少知道。
時間漸漸過了，下課鈴打響了，我們再次離開這歡樂又有趣的科學課！
一堂有趣的課優秀作文5
今天上午，最后的一節課，這是我們全班人最有趣的一節課。因為老師讓我們寫一篇關于棒棒糖的作文，還讓我們把棒棒糖帶到學校，看著棒棒糖寫作文，寫這篇作文時最輕松的。
老師先讓我們看棒棒糖的包裝袋，猜一猜自己的棒棒糖是什么樣的，我看了一下包裝袋，圖上有棒棒糖的樣子，是紫色和白色，我有往上看了一下，那是葡萄味的和牛奶味的。
老師又讓我們介紹一下自己的棒棒糖，我們班的付子涵的棒棒糖比我們的棒棒糖大得多。而且顏色五彩繽紛很好看，我看到她的棒棒糖的顏色有：橘子黃、落日黃、檸檬黃、蘋果綠、櫻桃紅和西瓜紅。她的棒棒糖像彩虹。形狀是圓形的`，扁扁的，看起來很好吃。
宋夢琳同學也上去介紹自己的棒棒糖了，她說：“她的棒棒糖像小水滴，中間有一個小孔，還可以吹口哨，有兩種顏色，有紅色和白色，有兩種味道，有草莓味和牛奶味�！彼螇袅肿屛覀儫o話可說了。
然后，老師又讓我們棒棒糖的包裝袋打來，還是只能看不能吃，我的口水直往肚子咽。老師說：“先舔，嘗嘗這是什么味道，然后說一下�！蔽覈L了一下，味道有點酸酸的，是葡萄味的，沒有牛奶味。形狀是半圓形，什么都不像。這就是我的棒棒糖。
王正陽同學的棒棒糖是雙層的，是芒果味和葡萄味的，看起來像糖葫蘆。
最后，老師讓我們看一下，別人是怎么吃棒棒糖的。我們想怎么吃就怎么吃。
這就是我們有趣的一節課，有趣吧！你們喜歡嗎？
一堂有趣的課優秀作文6
今天，我們上了一堂有趣的課。老師讓我們把自己買的棒棒糖拿出來，當我看小紅拿的棒棒糖，小紅的棒棒糖是圓形的，有很多五彩繽紛的顏色，很像彩虹的一些顏色，看起來非常好看，吃著也一定很美味，很甜爽！
我的`棒棒糖像是一個小雨珠，中間還有一個小圓洞有兩個顏色，白色是牛奶味的，橙色是檸檬味的，看起來非常好吃，湊近一聞，像是橘子味的，可是吃起來像是檸檬味的。我們剛舔了一口就不讓吃了，老師讓我們說是什么味的，有的同學說：是草莓味的、有的人說是香草味的、還有的同學說是檸檬味的，這時有的同學說舔了一口沒嘗出來，大家都笑了。不知不覺我也跟著一起笑了。
當老師讓我們舔第二口的時候，我們異口同聲的說：“好！”我們就連忙舔了一口，拿都拿不下來，我們的口水直往下流，真像是個小饞貓，當老師再讓我們說的時候，我一直在舔棒棒糖，老師看到了我，就讓我說是什么味的。我開口就說：“檸檬味的。”然后別人就亂問我說：“明明是橙色的應該是橘子味的，怎么可能是檸檬味的呢？”然后我就說：“看著橘子味的吃著是檸檬味的�！�
這就是我的棒棒糖，好吃的棒棒糖。甜甜的棒棒糖，如果你們也愛吃棒棒糖，就跟我講一講你吃糖的樣子吧！
一堂有趣的課優秀作文7
“鈴、鈴、鈴……”上課鈴響了，同學們陸陸續續地走進教室，等待老師的到來。
這時景老師捧著書，來到了教室，和往常不一樣的是，老師開門見山地說：“今天我們來做游戲吧�！薄斑祝皇菙祵W課嗎？”我自言自語地輕聲說道。這時景老師把一袋黃色的彩球倒進了盒子里，讓一個同學去摸，然后讓我們舉手猜一猜摸出來的是什么顏色？我理直氣壯地站起來回答：“黃色的。”“為什么？”“因為您倒進去的全是黃色的�！崩蠋熚⑿χf：“你觀察得很仔細�！苯酉聛砭袄蠋熡窒群蟀阉{、橙、白三種顏色的彩球倒進盒子里說：“現在再摸一個會是什么顏色呢？”大家爭先恐后地回答，有說藍色，有說橙色，也有說白色，我這下子被說愣了，會是什么顏色呢？最后景老師說出了答案：有可能是藍色，也有可能是橙色，又有可能是白色的。通過這個小游戲，景老師讓我們認識到了數學中的`可能性，也讓我們對數學產生了濃厚的興趣。
“鈴、鈴、鈴……”這堂數學課在輕松歡快的游戲中結束了。
一堂有趣的課優秀作文8
一個星期五的第四節課，我們上了一節美術課，這是一節讓人難忘的美術課。
課前，我飛快地準備好美術課要用的東西：橡皮泥。上課開始了，美術老師走了進來對我們說該怎樣使用橡皮泥，怎樣進行色彩搭配。可卻我一點也沒聽進去，心中只想著快點開始捏橡皮泥。
終于可以捏了。我早就想好捏一只小白兔。于是我把白色橡皮泥分成了七塊，分別是頭、耳朵、雙手、雙腳。我又用粉紅色橡皮捏了一件衣服，然后把頭固定在衣領中間，兩只手固定在衣袖，兩只腳固定在裙子下擺。這樣，一只兔子就出來了。我又用紅色的橡皮泥捏下兩小塊捏成球再壓扁。當兔子的眼睛。黑色的橡皮泥做兔子的鼻子。這樣一只漂亮的小兔子就出來了。小兔子的兩只紅眼睛盯著我，別提多可愛了！這時我瞧見同桌捏了一只大象，棕色的身體，綠色的.耳朵，紅色的腿。雖然古怪卻很有趣。
老師又把我們的作品拍下來，傳到電腦里，說下節美術課讓我們看自己的作品。
那節美術課真有趣，我喜歡美術課了！
一堂有趣的課優秀作文9
一天，我背著書包，高高興興地來到作文班，上課時間到了，老師走進教室，讓我們用“王”字加上兩筆組成新字，我們很不明白，這老師的葫蘆里到底賣的什么藥啊？
我們就開始想，有的同學抓耳撓腮地想，有的同學咬著筆桿想，還有的同學咬緊牙想。突然，我們班的同學盛昊舉起手來，老師讓她回答。她站起來說：“王加兩筆可以變成田�！崩蠋熉犃�，笑了笑，然后把“田”寫在黑板上，然后又在田的后面劃了三條橫線，然后又叫了我們班最不愛回答問題的三個同學到前面去把那三個空填上。在三個同學填的時候，下面的同學一直在小聲地告訴她們。突然，老師聽到了，并讓她站起來，到前面去寫，我們仔細觀察，最后，4名同學都寫完了。我們一看“生”“在”“莊”……啊，真的，有好多這樣的'字��！老師說：“下一個環節是調換詞語的前后位置組成新詞。”我們就想，怎么就是想不出來呢？最后，終于想出來了，有“牙刷——刷牙，上樓——樓上，牛奶——奶牛，蜜蜂——蜂蜜……”通過這堂課，讓我知道了文字的有趣。
原來，老師是想通過趣味語文的文字游戲來訓練我們寫課堂活動的習作。這堂作文課真有趣！
一堂有趣的課優秀作文10
每個星期六，我總是逃不過一節作文課，一堂有趣的作文課。今天下午，又是一節課，可這節作文課卻別出心裁，讓我大開眼界。
王老師先準備了半臉盆的水、棉簽、墨汁、生宣紙和一架吹風機，咦？這是準備干什么呢？我們不禁紛紛議論起來。真不知道王老師的葫蘆里賣的是什么藥？
我們全神貫注地盯著王老師的一舉一動，只見王老師神奇地拿起一根棉簽，在毛麗科同學的頭發中穿梭、摩擦，還說頭上有“才氣”。王老師又把棉簽的另外一頭沾了沾墨汁，只見她把沾了墨汁的那一頭，在干凈的半臉盆水中點了一點，墨水就開始蕩漾開了，頓時，王老師又把沾有“才氣”的那一頭，在墨水中輕輕地點了一下，墨水中央就在眨眼的'瞬間散開了。難道這真的像王老師所說的“才氣”？我們有紛紛議論起來……當我們正在紛紛議論的時候，王老師告訴我們，原來那不是才氣，而是頭皮上的油��！油在水中不會溶解，而墨汁卻能夠滲透開來。真是不可想象哪！
就這樣一個小小的科學實驗，卻讓我明白了一個道理：只要我們能仔細觀察身邊的每處細節，不斷地探索，就能發現更多的奧妙！
一堂有趣的課優秀作文11
在學校最無聊的課，非自然課莫屬，老師講著又臭又長的課文，做著無聊透頂的實驗，不過沒關系，今天老師換人了，由我這位超有趣的老師來上課吧！
第一堂課我們先來認識昆蟲好了，同學們請到外面排隊，要去公園看昆蟲了！到了公園小明馬上就抓來了一只獨角仙，我就叫同學們集合，我把獨角仙放在手上，先請同學們來算算看它有幾只腳，再告訴他們昆蟲都是六只腳，這時小華舉手了，他們：“老師，蜘蛛不是昆蟲嗎？為什么有八只腳？”我就開始說明，蜘蛛是動物并不是昆蟲，同學們問了一個又一個的問題，我就一個又一個的解釋，大家都非常開心有我這個老師，和好玩又有趣的自然課吧！
再快考試時，我決定要讓小朋友們去山區做總復習，經過了校長的同意，我就帶著小朋友坐火車、搭公車，來到了山里。我跟他們說今天不是出來玩的，是來考試的'，大家聽了就很害怕，也沒有人敢玩了，因為大家知道我考試雖然有趣，但答錯了，就不有趣了。
我帶著大家走在森林步道上，這時我看到了一只蜘蛛，就問大家蜘蛛是昆蟲？還是動物？每位小朋友都異口同聲地說：“動物！”我聽了很高興因為并不是一定要死氣沉沉的拿著課本，坐在教室里上課，才能學會自然！
真希望每天都來角色扮演，這樣自然課就不會是最討厭的科目了！
一堂有趣的課優秀作文12
老師帶來了一只蓋著蓋子的玻璃瓶。瓶子里空空的，看起來沒有什么東西。
上課了，老師取出一盒火柴，抽出一支在砂皮上擦燃，過了一會兒，又吹滅了。同學們都被老師的舉動縈住了，老師究竟要干什么呢？這時，老師發話了：“現在，我要讓這支熄滅的火柴梗重新燃燒起來。”同學們一下子議論開了：熄滅的火柴怎么會再燃燒起來呢？只見老師將玻璃瓶上的蓋子取開，用鑷子夾住那支還略帶火星的火柴梗，伸進那玻璃瓶里。奇跡出現了，那根熄滅的火柴梗果真重新燃燒起來了！同學們都高興地說：“啊，成功了！”有的`同學不解地問：“這究竟是怎么回事呢？”老師笑著說：“現在，我來說說熄滅的火柴為什么能夠復燃。這是因為，這只玻璃瓶里裝的是氧氣，它有助燃的作用，所以我把那本來快要熄滅的火柴放進去，它就能重新燃燒起來�！蓖瑢W們聽了，臉上都露出了滿意的微笑。老師接著說：“同學們，你們能把老師剛才做的實驗寫下來嗎？”“能！”同學們異口同聲地回答。
我提起筆，思索片刻，開始寫起來。
一堂有趣的課優秀作文13
今天晚上，我和同學們在蘋果屋里上作文課，上課的內容是評選“小小魔術師”。
首先上去的是一個二年級的小弟弟——王章屹，他表演了魔術“心心相印”，其他的同學也都表演了這個魔術。
我是第四個上去表演的，一上去，我就有點緊張，感覺手都不是我的，都不聽使喚了，嘴也不是我的，說出來的話都不是自己想的了。老師說按表演分和觀眾分分別打分，表演分我得了77分，觀眾分得了19分，加起來96分。有點可惜，我的分數不是最高的，沒有被評上“小小魔術師”。
比賽結束，周老師也演了一個叫“來去無蹤”的魔術。這個魔術有一個像地球儀的'杯子，杯子里面裝著一個圓球。只見周老師拿起蓋子，杯子里面有一個圓球，他把圓球拿出來裝到口袋里，然后把蓋子蓋上。這時候，杯子里應該是空的，沒有圓球了。這時，周老師又拿起蓋子，杯子里又有一個圓球！這是怎么回事？難道圓球會影身嗎？從周老師的口袋里又跑回去了？我們的小腦袋瓜里全是問號。
叮零零——下課了，這樣的作文課，是不是很有趣？
一堂有趣的課優秀作文14
“哈哈哈哈！哈哈哈哈”,這是怎么了呀？哦——，原來是小記者中班正在玩一個游戲，游戲的名字叫做什么呢？叫，叫叫叫盲人畫家！
當然我也上場了！
我一蹦一跳地走上舞臺，只見龐老師遞給我一支粉筆，為我戴上眼罩，我一轉身，就開始畫一個丁老頭！后面的吃瓜大眾們在大喊口訣：“有一個丁老頭，欠我兩個蛋，我說三天還，他說四天還，我說去你個王八蛋！”在同學們的喊聲下，我畫了一個丑不拉幾的丁老頭。
我摘下那個發熱的眼罩一看，哎呀，我的'天啊！我居然把這個丁老頭畫成了一個歪嘴的老妖怪。你可知，這丁老頭的嘴歪到哪去了嗎？居然歪到了臉外面，而且，他……他還掉了一顆牙！
突然，老師問：“這個丁老頭有一個不同的地方，請問在哪兒 ？”“他，他長了一根頭發。”甲同學大叫到。“他不叫丁老頭了，他叫丁一毛！”這下，這整個課堂，不，是教室都笑翻了呢！而我也當然不能例外了！
下一位同學呢？“哇哈哈”“左左左”“右右右”，大家的聲音把這位同學給弄糊涂了，還差一點就畫在老師的電視上了。
這真是堂有趣的課堂呀！
一堂有趣的課優秀作文15
今天，我們上了一堂有趣的課。老師讓我們把自己買的棒棒糖拿出來，當我看小紅拿的棒棒糖，小紅的棒棒糖是圓形的，有很多五彩繽紛的顏色，很像彩虹的一些顏色，看起來非常好看，吃著也一定很美味，很甜爽！
我的棒棒糖像是一個小雨珠，中間還有一個小圓洞有兩個顏色，白色是牛奶味的，橙色是檸檬味的，看起來非常好吃，近近一聞，像是橘子味的，可是吃起來像是檸檬味的。我們剛舔了一口就不讓吃了，老師讓我們說是什么味的，有的同學說：是草莓味的、有的人說是香草味的、還有的同學說是檸檬味的，這時有的同學說舔了一口沒嘗出來，大家都笑了。不知不覺我也跟著一起笑了。
當老師讓我們舔第二口的時候，我們異口同聲的說：好，我們就連忙舔了一口，拿都拿不下來，我們的口水直往下流，真像是哥小饞貓，當老師再讓我們說的時候，我一直在舔棒棒糖，老師看到了我，就讓我說是什么味的。我開口就說是：檸檬味的。然后別人就亂問我說：明明是橙色的應該是橘子味的.，怎么可能是檸檬味的呢？然后我就說：看著橘子味的吃著是檸檬味的。
這就是我的棒棒糖，好吃的棒棒糖。甜甜的棒棒糖，如果你們也愛吃棒棒糖，就跟我講一講你吃糖的樣子吧！
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