【必備】感人作文錦集八篇
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的感人作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
感人作文 篇1
上節健康課馬老師給我們講了一個故事，是這樣的：從前有一個小村莊，這里總是發生自然災害。有一天，警察們對這里的村民說：“這里總是發生自然災害,大家快搬到其他地方生活吧！”大家一聽，就搬走了。
可是，這個村子里還剩下十戶人，其中有一戶人家，這戶人里的媽媽和爸爸都是盲人，他們聽說后，卻不愿意搬，人家不搬的都爬到山上去了，可他們卻也不往山上爬。因為他們看不見。洪水來的時候，爸爸說：“我踩著凳子，孩子他媽，你踩到我的肩膀上。”媽媽說：“好吧！”于是，媽媽踩到了爸爸的肩膀上。”這時，媽媽對孩子說：“孩子，你站到我的肩膀上吧！”于是，孩子站到了媽媽的肩膀上，過了一會兒，泥石流上升了，慢慢的，泥石流淹沒了爸爸。
然后，又淹沒了媽媽。最后，淹沒了孩子，這時，孩子把手放到屋頂上，把屋頂戳了個大洞，可是他的手被卡住了，所以，他就一直的搖搖晃晃。終于，警察來了，他看見了一只手，半信半疑，于是就過去看了一下，他確定那是一雙真正的小手，就把那個孩子拉了出來，那個孩子一直在喊：“媽媽，我的媽媽。爸爸，我的爸爸，”警察傷心的對這個孩子說：“你的媽媽和爸爸已經不在了。”
這個故事看完后，我就知道馬老師為什么在黑板上寫了幾個大字：祖國媽媽，我的媽媽，我偉大的媽媽。
感人作文 篇2
當我們幫助別人時，別人的心里會感到溫暖，而別人幫助我們時，我們的心中也同樣會感到安慰和溫暖。
我曾經就遇到過一次被別人幫助過的事。
那是一個星期三的早晨，我來到學校，打開書包，突然發現沒有帶文具盒，心里一下子慌了起來：沒有筆，沒有學習文具，讓我怎么學習，怎么寫字啊！
這時，第一節課的上課鈴響了，語文老師走進教室，讓我們寫復習本的作業。全班同學都低頭寫復習題，唯獨我，在那里傻傻地看著復習本，一個字也寫不了，我正發愁，旁邊的王新華同學問我：“你為什么不寫啊？”我告訴她我沒有帶文具盒。王新華熱情地對我說：“用我的吧！”說著，從文具盒里拿出了一支嶄新的藍水筆，說：“給你，快寫吧！”我馬上對她道謝。
我趕快寫了起來。可是，這節課應付了，還有數學和英語課怎么辦呢？我又發起了愁。當周圍的同學知道了我沒有帶文具盒時，人人都伸出了友愛之手，打開自已的文具盒，這個借我一支鉛筆，那個借我一塊橡皮。看著他們那一張張熱情的笑臉，還有一雙雙援助之手，陣陣暖流溫暖著我的心，猶如一束陽光照進了我的心田。也許，在你看來微不足到的一點幫助，就會給對方還來雪中送炭般的溫暖，幫助與被幫助同樣會得到快樂。
這雖然只是一件小事，但卻讓我從心中深深地體會到接受別人的幫助，心里會有多么溫暖。互相幫助是我們人類的美好品質，希望我們每個人都能把這一美德發揚光大，讓我們的愛心灑滿世界的每一個角落。
感人作文 篇3
每位父母都愛自己的孩子，可表達愛的方式卻不盡相同。
有一天，天正在下著雨，我一路跑回家，在路上想:“媽媽今天怎么沒來接我，回到家我得問問。”我走的時候，總覺得頭重腳輕。回到家，我就躺在了床上。媽媽回來了，她看見我躺在床上，臉紅紅的，還一直說著冷，媽媽摸了摸我發燙的額頭，望了望窗外的大雨，二話沒說，披上雨衣，抱起我，把我送向醫院，我趴在媽媽瘦弱的肩頭上，有一種溫暖的感覺涌上了心頭。風越刮越猛，雨越下越大，媽媽把大部分的雨衣都讓給了我，自己的全身卻已經濕透了，我的心里想，醫院啊醫院以前不是離我家挺近的嗎？怎么現在這么遠了。我的心里念叨著。過了一會兒，媽媽把我送進了醫院，醫生給我打了針，吃了藥，我迷迷糊糊的就睡著了。
等我醒來后，媽媽坐在我的面前，她見我醒來了，就問:“好點兒了嗎？對不起，媽媽在學校沒有等到人，導致你一個人跑回家，還生病了。”“我沒事了，媽媽。”我鼻子一酸，再也說不出話了。
有人說:“媽媽是一盞燈，照亮我們前方的路；媽媽是一場春雨，滋潤著我們茁壯成長；媽媽是一把戒尺，鞭策著我們不斷前進……”但是，我更認為母親是一把傘，一杯暖茶，給我們遮風擋雨，溫暖著我的心。
媽媽的表達方式就是:默默付出，不求回報。媽媽，我想對您說:“謝謝您給了我生命，還加倍的疼愛我，小時候您扶著我一步一步走，等你們老了，我也會這樣拉著您的手一步一步的走。”默默付出的您，不求回報的您——媽媽！
感人作文 篇4
上個星期六的下午，我參加了王老師在金牛嶺公園組織的一個活動，這個活動是家長和孩子們互動的一個游戲，也是一個小競賽。
在競賽途中，爸爸媽媽發現了感人的一幕：一棵大樹上有一只小松鼠在跳來跳去，還時不時地跑到樹下來，又趕緊爬了上去，看起來是一只很大膽的松鼠。正當爸爸媽媽暗暗佩服它的膽量時，隱隱約約聽到了“吱吱”，聽起來也不像是那只爬上爬下松鼠的叫聲，而是有點像小老鼠的叫聲，于是，爸爸媽媽開始尋找這個叫聲是從哪個小動物身上發出來的。最后，爸爸媽媽終于在地上找到了一個小東西，這個叫聲就是從它的身上發出來的，那它到底是個什么東西呢？仔細一看，呀！原來是一只松鼠寶寶。它非常的小，還沒有長出毛來，全身光溜溜的就像老鼠寶寶，幸好它的身上還有一些花紋，才能辨認出來它是松鼠寶寶。這只松鼠寶寶的身上爬了許多的螞蟻，它們一定在咬它，弄的小松鼠的身上很疼，所以它才可憐的叫喚，那只大膽的松鼠一定是它的母親了。那么，松鼠媽媽為什么不把寶寶放置在一個安全的地方呢？害得寶寶都掉了下來。既然寶寶掉了下來，那松鼠媽媽為什么不來救它呢，而是只顧著自己在樹上玩？經過一番仔細的分析之后，爸爸媽媽終于搞明白了這些問題。原來，剛剛有一陣風，就把在樹上的小松鼠給吹了下來。而松鼠也非常想來救它，但是，它看見樹下有那么多的'人，認為自己不是它們的對手，所以就很著急，在樹上跑來跑去，不敢下來救它。
爸爸媽媽很可憐這只小松鼠，就想方設法把這群可惡的螞蟻趕走，可是這群螞蟻被趕走了又爬來，真是沒辦法！過了一會兒，爸爸媽媽全都要搬到那邊去看比賽，就沒有人關注這只小松鼠了。回來時，它已經不見了。我猜想，可能是松鼠看見人們已經走了，就急急忙忙跳下樹來把它的孩子救上去，然后再細心地把寶寶身上的螞蟻舔干凈。
我覺得當時爸爸媽媽在幫松鼠寶寶弄螞蟻的時候，松鼠媽媽的心里一定有兩大疑難：1、害怕。松鼠媽媽害怕人們圍在小松鼠面前會傷害小松鼠。2、焦急。松鼠媽媽眼看著自己的孩子被那么多的螞蟻欺負，但是也有那么的多的人，自己又不是他們的對手，就不敢下去，所以焦急地在樹上亂跑。
看，連小動物都懂得親情，那我們人類就更應該樹一個好榜樣！
感人作文 篇5
一天下午，快放學了，只剩下一節體活課了。我們像往常一樣，一邊埋頭寫著今天的作業，一邊等待著老師留完作業好去上體活課。緊張學習了一天的同學此時好似一只只想立即飛出去的小鳥，下課鈴一響，同學們都高興得跳了起來：“耶，上體活課去了。”
體活課上，我們玩得很開心，大家正痛痛快快地做著各種游戲，正當我們玩得高興時，韓紫萱同學不知被誰絆了一跤，“啪”的一聲，她摔倒在地上，操場上頓時鴉雀無聲，韓紫萱當時就哭了起來，幾個女生急忙趕過去看她有沒有事，可幾個男生卻覺得這點小事不值得一哭，有點笑話她。這時老師過來了，說她的腳可能扭了，叫她去衛生室看看，這時王靖涵扶著她來到了衛生室，衛生老師說：這不是普通的扭傷，有一點骨折的跡象，得送她去大醫院看看。王靖涵一聽，覺得問題很嚴重，馬上就跑到了會議室給她家長打電話去了，打完電話她趕緊給韓紫萱找藥，找完藥又開始安慰她，說不要緊的，家長一會就來。在這段時間里王靖涵始終陪護著她，沒離開她半步。直到她家長來接她，送她去醫院的車走遠了，王靖涵才疲憊地離去。
王靖涵同學真是個熱心人，在別人有困難的時候，她毫不猶豫地站了出來，伸出熱情的手，幫同學渡過難關，這種助人為樂的精神是多么偉大呀。
感人作文 篇6
星期三上午第一節數學課，老師微笑著說：“今天，咱們學習一個新的知識點——角的度量。”
我想：我的媽呀！指不定有多難啊！可是，老師引導我們從日常生活中的例子入手，同學們很快就明白了。只有我還一竅不通。這時，老師出了一道題，讓我們做。老師好像看出了我沒弄懂，就偏偏叫了我。“邵煜函，請你講一講你是怎么想的？”我本來就稀里糊涂的，老師這一點名，更是丈二的和尚——摸不著頭腦。我鼓了鼓勇氣，硬著頭皮胡蒙亂撞：“是……是……”老師不斷的鼓勵我說：“煜函，不用怕，怎么想就怎么說，說錯了沒關系。老師和同學都會幫助你的。”老師越是這么說，我越是緊張，竟一句話也說不出來。
下課后，老師把我叫到辦公室里，把新學的課程又詳細地給我講述了一遍。老師手里拿著圖形，讓我拿著量角器，教我怎樣度量，怎樣讀數，一個步驟也不放過。這下，我心中豁然開朗。再看看辦公室里，老師們都已下班回家了。
在回家的路上，我腦海中始終是老師給我補課的畫面。這感人的一幕將永留在我的記憶中。
感人作文 篇7
星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時飄著細雨。幾只家燕在馬路上無憂無慮地嬉戲著。突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛。我知道不幸的事發生了……馬路上，一只家燕趴在地上，已經奄奄一息了。他雙目緊閉，還在不停的掙扎著，想要展開翅膀飛到伙伴身邊，可是它再也做不到了。它的羽毛上沾滿了它自己的鮮血，一只翅膀已經被大貨車的翅膀壓斷了。
它感到自己已處在懸崖邊上，被死亡包圍著，無法脫身……
不一會兒，他的同伴來到了它的身邊，在呼喚它：“哎呀，你怎么啦?怎么躺在馬路上，很危險的，來呀，陪我一起到樹上唱歌、玩耍。快起來呀!”可它還趴在地上，動也沒動，它的朋友可擔心它了。它的同伴不放棄，還在呼喚它，希望它能“醒”來，陪它一起展翅飛翔。后來，它終于明白了，它死了……
但是它的同伴仍不甘心，把爪子放在死去家燕的身上，抓緊了他，希望可以把它一起帶回家，把它安葬好。可它的同伴試了好幾次，也沒有成功。它責備自己的力量太小了。它的同伴放棄了，知道自己再怎么努力也沒有用了，所以它的同伴把它的羽毛卷成一團，希望它在天堂也可以過得很開心。
感人作文 篇8
七月、八月，九月，我經歷了不平常的三個月，我和同學們為參加六十周年國慶慶典的表演進行了嚴格而又艱苦的訓練。三個多月的訓練，使我們從開始的錯誤百出，到預演時每一個動作的準確無誤。這其中不僅是時間的付出，更是品質和意志的鍛煉。在每一次的訓練中，都會發生一件件感人而又細微的事。至今那一幕幕感人的畫面還常常出現在我的眼前。
九月五日，國慶辦在天安門廣場組織第二次大型演練。天公又一次和我們作對，剛準備出發，一場秋雨又下了起來。這一次的演練是在夜間進行，我們在夜色中冒著中雨前往天安門廣場，激動而又緊張的心情難以用語言來表達。一路上，我們坐在車上，懷里小心翼翼地抱著花環。望著窗外，許多警察在忙碌地為參加國慶活動的車隊進行著疏導，從老師嚴肅的表情中，我們感覺到了今天演練的重要性。
車終于開到了天安門，我們穿著一色的雨衣，手持鮮艷的花環，排著整齊的隊伍走向廣場。 此時，廣場上人山人海，彩旗飄揚，我的心里激動不已。一切準備工作就緒，23點整，只聽老師一聲令下，我們個個頭頂花環，眼望前方，精神抖擻地站在自己的坐標點上。老師不時地表揚我們站得好。 隨著時間的推移，情況發生了變化，有一些同學堅持不住了。有的同學口渴了，老師就趕緊拿出水送到同學的嘴邊；有的同學暈倒了，老師們和替補隊員就馬上補到位置上。這時我也突然感到自己的肚子有點疼，心想，要是有個老師過來替我一下該多好。可是看著老師忙碌的身影，我咬了咬牙，眉頭緊鎖了一下。心想：我一定能堅持住。一分鐘，兩分鐘…….肚子越來越疼了，我努力地堅持著，臉上充滿了痛苦的表情。我的變化被正在隊伍中間忙碌的劉校長看見了，劉校長走過來低聲問我：“孩子，你怎么了，是不是哪里不舒服？”我小聲地說：“肚子有點疼。”劉校長立刻扶住我手中的花環，關切地說：“快坐下歇一會兒吧，我來替你。”那一刻，我的心里感到無比的溫暖，身上的寒意好象頓時都被吹走了一樣。由于劉校長的身高比其他同學都高，所以她必須彎著腰站著，不一會兒，我就看見汗珠從劉校長的頭上流了下來，可她依舊堅持著。 看著劉校長，我難過地閉上了眼睛，心里想：肚子啊肚子，你趕快別疼了。不能讓劉校長再站著了。我在心里不住地念叨著，還真靈，不多會兒那股難受勁竟然奇跡般地消失了！我趕緊站了起來，對劉校長說：“我沒事了，讓我來吧。”劉校長依舊關切地說：“沒關系，你再歇會吧。”我搖了搖頭，從劉校長手中接過花環，我又重新回到了我的位置。我連續做完了所有的動作。當聽到老師宣布演練結束時，我長長地舒了一口氣。同學們都高興地歡呼起來，都為國慶演練的圓滿完成而感到高興。
多少天過去了，當我回想起那晚劉校長和老師們那一句句關切地話語和一次次替補的身影，我的心里都充滿著無比的溫暖。我和同學們把老師們的這份愛化作了學習和訓練的動力，在國慶慶典的那天，我們沒有辜負老師的期望，以整齊劃一的動作，精神飽滿的狀態，出色地完成了黨和國家交給我們的任務，為我們的學校增了光，添了彩，也給我們自己留下了一份永久而美好的回憶。
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