精選感人作文錦集10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的感人作文10篇，歡迎大家分享。
感人作文 篇1
有一天，在學(xué)校，我一不小心把鉛筆盒的密碼忘了。回家后，爸爸媽媽說(shuō)：“密碼不是235嗎？”可還是打不開(kāi)。我的淚水啪啪地往下掉。爸爸說(shuō)：“不要再哭了，從拼多多上再買(mǎi)一個(gè)唄！”
晚上吃好飯，我和媽媽上床睡覺(jué)。我纏著媽媽說(shuō)：“快給我買(mǎi)一個(gè)吧，求你了！”媽媽說(shuō)：“好吧，但是你不要再把鉛筆盒的密碼忘了！”我高興地說(shuō)：“謝謝媽媽?zhuān) 闭f(shuō)著，媽媽打開(kāi)拼多多，給我買(mǎi)了一個(gè)漂亮的粉色密碼鉛筆盒。
快遞到的時(shí)候，媽媽不顧有多冷，都要去給我拿。可是我看外面的雨下得大，就說(shuō)：“還是明天去吧，明天太陽(yáng)出來(lái)就不冷了！”可是媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，媽不怕冷，再冷我也不怕。”我含著淚水說(shuō)：“您不要去了，你不怕冷，可是我怕你冷。”我突然淚水不停地下來(lái)了。媽媽笑笑說(shuō)：“你看你這就哭了！我的好寶貝，媽媽不去了！”
從那以后，只要看見(jiàn)媽媽洗碗，我就去幫她。
感人作文 篇2
晚自習(xí)下課后，我用最快的速度收拾東西，下樓，推車(chē)。學(xué)校里已經(jīng)沒(méi)有幾個(gè)人了，我故意留到最后走，是想一個(gè)人靜一靜。【寫(xiě)情緒伏下文故事】
父母的不理解，老師的誤會(huì)，同學(xué)之間的小矛盾。一時(shí)間，心里被這些煩惱充滿(mǎn)了，堵得喘不過(guò)氣來(lái)。【簡(jiǎn)省，輕描淡寫(xiě)極見(jiàn)筆力】
出校門(mén)口，迎面來(lái)了一個(gè)老師，應(yīng)該是某個(gè)送學(xué)生下晚自習(xí)的主任吧。我習(xí)慣性地說(shuō)了一句“老師再見(jiàn)”，主任似乎略有驚訝：“哎！你好！”——一個(gè)再普通不過(guò)的場(chǎng)景了。就在我經(jīng)過(guò)他的時(shí)候，他突然很親切地說(shuō)：“要好好的呀！”這樣一句熟悉的話(huà)讓還沉浸在煩惱之中的我產(chǎn)生了幻覺(jué)，仿佛那一刻，我不是他的學(xué)生，而是他的孩子。我心頭一顫，忙回頭想看清楚他是誰(shuí)。昏黃的路燈下，他只留給我一個(gè)柔和而親切的背影。【此處語(yǔ)言形象，將人物、事件、景物存在與變化的具體狀態(tài)作精細(xì)的描繪，造成一種如見(jiàn)其人，如聞其聲，如臨其境的感覺(jué)，使讀者受到藝術(shù)感染，留下難以忘懷的印象】
也許他只是看天色太晚，我一個(gè)女孩子又沒(méi)有人結(jié)伴回家，有點(diǎn)擔(dān)心，就關(guān)心了一下，高考輔導(dǎo)《記敘文感人秘方》。但就是這句再普通不過(guò)的話(huà)讓我感動(dòng)到想流淚。【寫(xiě)作記敘文時(shí)，在記敘和描寫(xiě)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)穿插抒情和議論不僅能增強(qiáng)文章的感染力和表現(xiàn)力，而且能突出文章的中心。】
記得讀幼兒園、小學(xué)時(shí)，學(xué)校離我家不遠(yuǎn)，我都是自己去學(xué)校。每天出門(mén)前，媽媽都會(huì)叮囑一聲：“要好好的呀！”久而久之，就成了習(xí)慣，只當(dāng)是“再見(jiàn)”之類(lèi)的告別語(yǔ)，并無(wú)多少感覺(jué)。
到了這兒來(lái)上學(xué)，媽媽不在身邊了，外婆在這里照顧我。由于我騎車(chē)技術(shù)較差，跑車(chē)又難控制。剛開(kāi)學(xué)那一陣子，我三天兩頭出狀況，外婆很放心不下，每天早上出門(mén)前也總叮嚀一句：“路上小心，要好好的啊！”現(xiàn)在我自以為技術(shù)過(guò)硬了，就沒(méi)把這句放在心上，有時(shí)甚至覺(jué)得煩。但外婆每天都不忘說(shuō)這句話(huà)。
其實(shí)，家里最嘮叨的人是爸爸。他有事沒(méi)事都會(huì)打電話(huà)給我。有時(shí)實(shí)在沒(méi)話(huà)講，關(guān)心兩句后竟然問(wèn)我有沒(méi)有事要跟他講，每次我都絞盡腦汁找話(huà)題，痛苦得很，以至于后來(lái)聽(tīng)到電話(huà)響我就想躲起來(lái)。但是，我忘不了的是每次爸爸打電話(huà)給我最后一句都是：“在那邊要好好的啊！”聽(tīng)到最后我都沒(méi)感覺(jué)了，就三個(gè)字：真麻煩！
也許我就是這樣，習(xí)慣了別人的關(guān)心，從而忘記了感動(dòng)，經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事生氣。
也是到現(xiàn)在，我才明白，一句“要好好的啊！”實(shí)在包含了太多。
這就是生活的真諦了。好好地學(xué)習(xí)，好好地生活，好好地和人相處，這些才是最重要的。只要能夠“好好的”，那點(diǎn)小矛盾、小誤會(huì)、小摩擦又算得了什么呢？！
一陣晚風(fēng)吹來(lái)，我頓覺(jué)神清氣爽，忙加快了速度，外婆一定還在燈下等我呢。【首尾呼應(yīng)，自然收束】
總評(píng)：一句話(huà)，一片情。一個(gè)不經(jīng)意就感動(dòng)了自己和別人，文章以極精練的語(yǔ)言述說(shuō)了一個(gè)壓抑悶氣的開(kāi)始，已經(jīng)很見(jiàn)文字功力，然而第三段寫(xiě)得則更是自然有韻：就在我經(jīng)過(guò)他的時(shí)候，他突然很親切地說(shuō)：“要好好的呀！”這樣一句熟悉的話(huà)讓還沉浸在煩惱之中的我產(chǎn)生了幻覺(jué)，仿佛那一刻，我不是他的學(xué)生，而是他的孩子。我心頭一顫，忙回頭想看清楚他是誰(shuí)。昏黃的路燈下，他只留給我一個(gè)柔和而親切的背影。我覺(jué)得這“一回頭”如有神助，你看這一個(gè)“昏黃的路燈，柔和而親切的背影”分明是神來(lái)之筆嘛。
從一句看似無(wú)心的話(huà)語(yǔ)回溯到從前，又滿(mǎn)載感動(dòng)和感悟從往事中輕盈的沖出，三段敘事娓娓道來(lái)，自然成文毫無(wú)重復(fù)累贅之感。媽媽叮囑的親切，外婆叮嚀的固執(zhí)，爸爸嘮叨的無(wú)趣，聲聲入耳，句句關(guān)情，都被這一句再樸實(shí)不過(guò)的話(huà)語(yǔ)輕輕串起。文章作者原來(lái)的題目是“感動(dòng)”，太嫌浮泛了，我建議改成“你要好好的”，這樣一改文章立刻顯出了精神。
學(xué)會(huì)真實(shí)樸實(shí)的敘述，是寫(xiě)好記敘文的前提。試想寫(xiě)老師總牽扯到“蠟燭”，寫(xiě)同學(xué)總寫(xiě)到“半塊橡皮”，寫(xiě)愛(ài)心總離不開(kāi)“希望工程”……諸如此類(lèi)，欲顯多情而近偽，使人讀之生厭。其實(shí)好好來(lái)寫(xiě)，也許我們的文字一時(shí)不能做到生動(dòng)形象，真心實(shí)意總還是可以追求的。為了打動(dòng)人而胡編亂造所謂的動(dòng)人故事，只能讓讀者反感。當(dāng)然，我們所說(shuō)的真實(shí)并不是要大家把生活原封不動(dòng)地照搬上去。我們所謂提倡的“藝術(shù)的真實(shí)”實(shí)際就是在真實(shí)生活的基礎(chǔ)上進(jìn)行技巧性的加工，如設(shè)置懸念、修飾語(yǔ)言等。它和內(nèi)容的虛假是完全不同的。本篇就完全以真情實(shí)感取勝，如果沒(méi)有真實(shí)的體驗(yàn)，是寫(xiě)不出如此傳神的細(xì)節(jié)的。正是這種“真實(shí)”的力量打動(dòng)了閱卷老師。
感人作文 篇3
昨天在我的身邊就發(fā)生了一件感人的事。
早上，我踏著夏陽(yáng)投射在林間小道上的碎影歡快的奔去小道盡頭的商店。媽媽正在廚房里給我們下面條呢，不過(guò)家里沒(méi)有雞蛋了，所以我的任務(wù)就是去買(mǎi)幾個(gè)雞蛋回來(lái)。
我奔去了商店，商店也才剛開(kāi)門(mén)，里面的銷(xiāo)售員給人瞧著還一臉的惺忪。我目的極強(qiáng)的直接沖向了放雞蛋的那一個(gè)籃子，從里面拿出幾個(gè)來(lái)，付了錢(qián)后就往家里走去。
往回走的時(shí)候我換了一條道，可是我沒(méi)想到我才走出沒(méi)多遠(yuǎn)，就看到了這條道的旁邊蹲著的一個(gè)乞討者，乞丐面黃枯瘦，整個(gè)人瞧著就是那種歷經(jīng)了風(fēng)餐露宿后的憔悴。我慢慢的接近他，他許是聽(tīng)到了腳步聲，抬起頭也看向了我，頓時(shí)，我心里莫名的涌出了一股害怕來(lái)以及自己也不想承認(rèn)的嫌棄。緊接著，我加快腳步，想迅速?gòu)乃砼赃^(guò)去。
與我迎面而來(lái)的是一個(gè)大媽?zhuān)粗砩系难b扮應(yīng)該是要去跳晨舞，她臉上的神態(tài)與我完全不一樣，她看著地上的乞丐，眼神柔和，還帶著些許悲憫。只見(jiàn)大媽掏了掏她的手提袋，接著就從里面拿出了幾個(gè)包子，她走近乞丐，將手中的食物遞給了他。
我原本是想快點(diǎn)離開(kāi)的，可是看到這一幕我就停下了腳步，我看著大媽臉上的笑容，那是人間的至善，這個(gè)笑容瞬間晃了我的眼。乞丐接過(guò)食物后，將食物捧在了手心，然后不停的對(duì)著大媽說(shuō)謝謝。突然地，我內(nèi)心里受到了觸動(dòng)，大媽的這一個(gè)舉動(dòng)無(wú)形的感動(dòng)了我。
我還站在原地，望著已經(jīng)在反方走遠(yuǎn)的身影，心里隱隱的生出了些許愧疚來(lái)，我又看向了乞丐，他拿著手中的食物已經(jīng)狼吞虎咽起來(lái)了。
回了家后，我跟媽媽說(shuō)起了這件事，再后來(lái)我手里拿著幾個(gè)媽媽煮好的熟雞蛋又返回到了原地，但我將雞蛋遞給乞丐的時(shí)候，心里也暖暖的。
感人作文 篇4
給人玫瑰，手有余香。我們每個(gè)人都應(yīng)該幫助他人，這樣我們也會(huì)莫名的感到快樂(lè)。
有一天我在教室里看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)要用橫格信紙，可是忘記帶了，旁邊的人不借給他，因?yàn)樗綍r(shí)搗蛋不聽(tīng)話(huà)。這時(shí)一位離他較遠(yuǎn)的同學(xué)看見(jiàn)了，把兩張信紙撕下來(lái)，讓周?chē)娜诉f給了他。
下課了，其他同學(xué)問(wèn)他，他平時(shí)那么搗蛋，別人躲都來(lái)不及，你為什么要幫他？他說(shuō)：“你們知道嗎？贈(zèng)人玫瑰手有余香，幫助他我也快樂(lè)”！
還有一次我們都放學(xué)了只有值日生在教室里值日，在路隊(duì)快要走時(shí)，一個(gè)同學(xué)沖進(jìn)了教室，原來(lái)今天的值日生胳膊特別疼，他又出來(lái)對(duì)老師說(shuō)：“老師他胳膊很疼，今天請(qǐng)?jiān)试S我和她一起打掃”！
老師被他感動(dòng)了，笑著說(shuō)：“當(dāng)然可以了，不過(guò)你為什么要幫他呢”？哈哈，因?yàn)樗俏业腵朋友啊！
班里感人的事不止這些，我們一定要給人玫瑰，這樣的話(huà)我們的手上也會(huì)留有余香，不信，你試試！
感人作文 篇5
每年新年都要去探親，到鄉(xiāng)下過(guò)年，今年就不一樣了。
因?yàn)橛腥顺砸吧鷦?dòng)物，野生動(dòng)物身上寄存著一種冠狀病毒，會(huì)傳染到人的呼吸道，被感染的人就會(huì)咳嗽、發(fā)熱、胸悶、呼吸難受，會(huì)得肺炎，不及時(shí)去醫(yī)院治療，甚至?xí)劳觯膳碌氖沁@種病毒會(huì)通過(guò)飛沫傳染給別人。
一開(kāi)始，人們不怎么重視，后來(lái)，得病的人一傳十，十傳百，死亡的人越來(lái)越多，國(guó)家開(kāi)始重視。因?yàn)檫@個(gè)冠狀病毒，我們開(kāi)學(xué)推遲了，爸爸媽媽上班也推遲了，不能出去玩，天天呆在家好沒(méi)意思啊。
小區(qū)路封了，高速路口24小時(shí)有醫(yī)生輪流給人測(cè)體溫，關(guān)于病毒的事，要求很多很多。第一，出門(mén)要戴口罩;第二，不能去探親;第三，出門(mén)回家后要用七步洗手法洗手;第四，少去公共場(chǎng)所;第五，不能與陌生人接觸......不然一不小心都有可能會(huì)被傳染上。
因?yàn)檫@個(gè)新型冠狀病毒，我只能天天呆在家里寫(xiě)作文、玩玩具，不能去上，不能去超市，真希望這病毒能早早地消失。
感人作文 篇6
有一種久違的體驗(yàn)叫感動(dòng)，有一種醉人的滋味叫感動(dòng)，有一種心靈的顫動(dòng)叫感動(dòng)；感動(dòng)，無(wú)法預(yù)定也無(wú)法奢求，它總是在不經(jīng)意的一瞬，悄悄觸動(dòng)你的心靈。就是這輕輕的一觸，就能改變?nèi)松?/p>
前不久，我們的小區(qū)來(lái)了一位衣衫襤褸的撿垃圾老頭。他骨瘦如柴。我第一次見(jiàn)到他的時(shí)候，他正和門(mén)衛(wèi)爭(zhēng)執(zhí)著說(shuō)：“我只是來(lái)?yè)炖y道你把我當(dāng)成小偷不成嗎？”門(mén)衛(wèi)無(wú)言以對(duì)，就不說(shuō)話(huà)但也不讓他進(jìn)去。我感覺(jué)這個(gè)人無(wú)理取鬧，但后來(lái)的幾天我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。
過(guò)了幾天門(mén)衛(wèi)不知怎么就讓那老頭進(jìn)去了。我慢慢地發(fā)現(xiàn)這個(gè)撿垃圾的老頭從不像別人那樣“順手牽羊”，把一些不是垃圾的東西偷走。我覺(jué)得這是一個(gè)驚奇的發(fā)現(xiàn)。后來(lái)的幾天我知道了他凄慘的身世：他是某家機(jī)械公司的退休員工，他在家中也沒(méi)少受兒媳婦的氣，所以他和老伴決定搬出去住。他們租了一間破房子相依為命；但因?yàn)樗习榈纳碜尤酰Ｄ甑貌。瑳](méi)有買(mǎi)藥的錢(qián)了，所以他不得不靠撿垃圾來(lái)補(bǔ)貼家用。后來(lái)這個(gè)秘密大家?guī)缀醵贾懒恕?/p>
有一天，鄰居家的大叔拿了一袋上好的橘子給老頭，老頭說(shuō)：“我是撿垃圾的，不是要飯的。”后來(lái)老頭幾天都沒(méi)有來(lái)。
過(guò)了幾天，老頭又出現(xiàn)在了小區(qū)的垃圾堆旁。大叔把兩顆釘子釘在墻上，把準(zhǔn)備好的東西掛在上面，老頭以為是垃圾就拿走了。從那以后，那兩顆釘子上常掛滿(mǎn)了彭脹脹的袋子。老頭看著那鼓鼓的袋子，感動(dòng)得流下了眼淚。
我們的生命需要這樣的感動(dòng)。感動(dòng)如夜晚空中的星星不停地眨著它那閃閃發(fā)光的眼睛，照亮整個(gè)世界。讓我們的心靈騰出一點(diǎn)兒小小的空間，來(lái)承載這足以讓我們回味一生的感動(dòng)吧！
感人作文 篇7
我親愛(ài)的媽媽?zhuān)抑滥軔?ài)我，可我要今天和您談?wù)勎业男睦镌?huà)。
記得，您每次管教哥哥時(shí)，沒(méi)有一次不揮起戒尺，您經(jīng)常出現(xiàn)的動(dòng)作深深的印在我的腦海中。記得那次，我犯了錯(cuò)，您舉起戒尺打我，恍惚間，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作多么熟悉，我的眼淚不禁奪眶而出，您好像也嚇壞了，因?yàn)槟鷱臎](méi)有打過(guò)我，您把戒尺扔了，一下子坐在床上，愣住了！媽媽啊，我再不允許那個(gè)動(dòng)作發(fā)生，我一定聽(tīng)話(huà)！
您說(shuō)過(guò)要幫助別人，女兒按您說(shuō)的做了，可女兒認(rèn)為你的幫助別人已經(jīng)成為了多管閑事，那次，您的朋友的孩子肚子疼得厲害，作為醫(yī)生的您，二話(huà)不說(shuō)就趕到朋友家里去幫忙，可您忘了，您自己的孩子還臥病在床，等著您做飯。您一去去了很久，半夜才回來(lái)，您的頭發(fā)亂成了鳥(niǎo)窩，疲憊不堪，你一定幫了不少忙吧，可您還記得自己的孩子嗎？
媽媽?zhuān)耶?huà)一幅畫(huà)，畫(huà)中，您在和我打電話(huà)，對(duì)我說(shuō)了很多很多話(huà)……
感人作文 篇8
1. 內(nèi)容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
2. 與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
3. 重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
4. 觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
5. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
6. 主題嚴(yán)肅，思想高尚，
7. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
8. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
9. 雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
10.夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
感人作文 篇9
今天上體育課，我在跑步的時(shí)候摔了一跤，起來(lái)一看，我的雙手又黑又臟，我沒(méi)有辦法，只能繼續(xù)跑。
第二節(jié)課，老師讓我們做作業(yè)，做完以后讓老師批改。我做的速度不是很快，我拿著作業(yè)本去排隊(duì)，好不容易排到我，老師第一眼就盯上了我的手。過(guò)了一會(huì)兒，老師接過(guò)我手中的作業(yè)本，改完以后，說(shuō)：“你下課到辦公室來(lái)。”我翻了下作業(yè)本，一看全對(duì)。心里暗暗地想，全對(duì)也要去辦公室嗎？
我懷著緊張的心情來(lái)到了老師辦公室，老師自己顧自己倒水，還從抽屜里拿出洗手液，再用手試了一下水溫，我心里想：老師是讓我看她洗手嗎？
我好奇地站在那里，心里在想，老師到底要干什么？只見(jiàn)老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，說(shuō)：“你過(guò)來(lái)。”我膽顫心驚地走過(guò)去，誰(shuí)知老師拉住我的手摁在了臉盆里。我這才知道，老師看見(jiàn)了我的手又黑又臟，所以想讓我把手洗一下。
我洗完手后說(shuō)了一聲：“謝謝老師”。雖然我口中只有一句話(huà)，但我心中是很感激老師的。
感人作文 篇10
今年清明節(jié)來(lái)真快啊！正如唐代詩(shī)人杜牧詩(shī)句“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。”
以前我總是以為清明節(jié)很好，可以放假了，我就多么想要清明節(jié)快一點(diǎn)到，終于清明節(jié)到了，可是那個(gè)時(shí)候一開(kāi)始還玩很好，一到了星期一就一直下大雨，下個(gè)不停，還得我們上學(xué)都成了個(gè)麻煩，從家里到學(xué)校就已經(jīng)濕了全身一半，雨一下就是2個(gè)星期半了，還記得一次去上學(xué)時(shí)候也是清明節(jié)后最后一天下雨了，那一天偏偏就下大雨又冷又刮風(fēng)，我最不喜歡下大雨時(shí)鞋子進(jìn)水，一進(jìn)水就很難受了。但下那么大雨也有好處和壞處。
雨好處。現(xiàn)在中國(guó)有很多國(guó)家都是缺水，像我老家那樣，那里和都已經(jīng)快干枯了。那一年是過(guò)年，我回了老家一次，幾天后就很無(wú)聊就到爺爺田地去看看，一看就嚇一跳，那里那條用來(lái)澆菜河水就只能裝2個(gè)水桶那么多了，不但是這里還有被地方也是這樣。一次我又和爺爺奶奶去他們種新田地，我又看到了那些河都已經(jīng)干渴，就只有小小水了。水都還是黑。
我在老家也有半個(gè)月了，也應(yīng)該回廣州了，在我沒(méi)回之前就下了一場(chǎng)大雨，第二天就回去了，但那些河也已經(jīng)裝滿(mǎn)水了。加上現(xiàn)在又是清明節(jié)下了這么多天雨，老家那里河水也夠種田地人用也用不完了。
雨水壞處。清明一到，就下去了大雨，學(xué)生們上學(xué)就出問(wèn)題，雨就不停下著，人也只好撐著雨傘去上學(xué)，盡管帶了雨傘照樣也會(huì)被雨淋濕。而且雨下了這么多天隨時(shí)隨地都會(huì)引起洪災(zāi)，雨即有好處也有壞處，雨少下也不行，雨多下也不行，就像我家對(duì)面有條河，里面養(yǎng)著很多魚(yú)，但河水都早被污染了，清明下雨那時(shí)，河水就漲起來(lái)了，那些魚(yú)也游上來(lái)了，那水越長(zhǎng)越高，幸好人們及時(shí)處理了，才退出了危險(xiǎn)。
清明雨上，我又學(xué)到不少知識(shí)。
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