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學期計劃

小學六年級語文下學期教學計劃

時間:2023-02-13 15:34:21 學期計劃 我要投稿

小學六年級語文下學期教學計劃(通用12篇)

  時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經(jīng)驗,是時候認真思考計劃該如何寫了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編收集整理的小學六年級語文下學期教學計劃,歡迎閱讀與收藏。

小學六年級語文下學期教學計劃(通用12篇)

  小學六年級語文下學期教學計劃 篇1

  一、學生情況分析

  本班現(xiàn)有學生20人,其中大部分能按時按量完成各種學習任務,少數(shù)學生由于基礎差、方法不當、態(tài)度不端、智力低下等原因,學習一直不理想?傮w來說,本班學生兩極分化嚴重,“尾巴生”比例過重。

  二、教材分析

  本冊教材共有6個單元28篇課文,其中精讀課文17篇,略讀課文11篇。6個單元的主題依次是:神話與傳說、人間天平、科學與發(fā)現(xiàn)、情暖人間、中華文化、校園暢想曲。每個單元包括導語、課文和語文百花園三個部分。每單元一般由3篇精讀課文和2篇略讀課文組成。這些專題內(nèi)容貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵著豐富的教育價值,可使學生在語文學習過程中,培養(yǎng)熱愛祖國,熱愛生活的思想感情;受到高尚情操與愛美情趣的熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界;培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)、科學精神和健全人格,激發(fā)學生追求理想、奮發(fā)向上的信念,為實現(xiàn)理想而努力。

  本冊教材要求認識97個字,要求會寫80個字。課后練習的“讀讀寫寫”中的詞語由精讀課文里的會寫字組成,要求能讀會寫!霸~語采集”旨在引導學生學習主動積累詞語,只要求識記,不要求會寫。

  三、教學目的要求

  1、在學習本冊語文的過程中,感受中華優(yōu)秀文化的博大精深和無窮魅力,激發(fā)民族自豪感;教育學生愛我中華,培養(yǎng)熾熱的愛國情懷;樹立法制觀念,嚴守規(guī)則、遵守法律;受到高尚情操與愛美情趣的熏陶,感受人間真情,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界;培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)、科學精神和健全人格,立志走向更加美好的未來;在發(fā)展語言能力的同時,啟迪學生的思想,培養(yǎng)良好的學習習慣。

  2、認識97個生字,會寫80個字,有較強的獨立識字能力。

  3、能用硬筆書寫楷書,行款整齊,并有一定速度。能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會漢字的優(yōu)美。

  4、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  5、默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。

  6、能借助詞典理解詞語的意義。能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關詞句的意思,辨別詞語的感情色彩,體會其表達效果。

  7、在閱讀中將握文章的主要內(nèi)容,揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領悟文章的基本表達方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的.判斷。

  8、閱讀敘事性作品,了解事件梗概,能簡單描述自己印象最深的場景,說出自己的感受。閱讀詩歌,能大體將握詩意,想象詩歌描述的意境,體會詩人的情感。閱讀說明性文章,能抓住要點了解文章的基本說明方法。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦指定的課文(段落)。

  9、學習瀏覽,培養(yǎng)讀書看報的習慣,根據(jù)需要搜集信息,收藏并與同學交流圖書資料,課外閱讀總量不少于25萬字。

  10、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,積累習作素材,能寫簡單地紀實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。能根據(jù)內(nèi)容表達的需要,分段表述。學習寫說明書、廣告詞。能修改自己的習作,并主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。正確使用常用標點符號。

  11、能用普通話交談,樂意參與討論,敢于發(fā)表自己的意見。聽人說話認真耐心,能抓住要點,并能簡要轉(zhuǎn)述。表達要有條理,語氣、語調(diào)適當。

  12、在綜合性學習活動中,能初步了解查找資料、運用資料的基本方法。并能策劃簡單的社會活動,學寫活動計劃和活動總結。

  四、具體方法措施

  1、重視朗讀和默讀。

  朗讀是閱讀教學中最重要、最經(jīng)常的練習。朗讀有利于真切地感受課文,有助于因聲明義,領略課文的精妙之處,有助于增強語感,表情達意,喚起想象,以聲傳情,有助于對課文的記憶、鞏固字詞和提高表達能力。默讀是獲取文字信息、書本知識的主要手段,是閱讀的基本方式。本冊默讀訓練既要提高理解水平,又要加快默讀的速度。

  2、加強詞句訓練,積累語言。

  語文課的主要任務是學習語言。詞句訓練是精讀課文的主要內(nèi)容。重視引導學生理解詞句的意思,進而加深對文本內(nèi)容的理解,同時積累詞句,提高理解和運用語言文字的能力。

  3、引導學生將握內(nèi)容,體會感情。

  閱讀教學要根據(jù)課文的內(nèi)容及不同特點,采用多種形式利用課后練習題的提示等,引導學生將握文章主要內(nèi)容,體會作者表達的思想感情。

  4、指導學生精心閱讀,領會方法。

  通過閱讀實踐,不但要理解課文內(nèi)容、體會感情,還要領會作者表情達意和寫作方法。比如,學習怎樣敘述故事,可領會作者按事情發(fā)展的順序敘述、穿插敘述,相互映襯、對比反襯,暗示寓意等寫作方法。

  5、將口語交際訓練和日常的學習生活結合起來。

  提高口語交際能力,除了上好口語交際課以外,還要注意在平時的課堂教學活動中,在回答問題、討論交流的過程中,隨時關注學生的口語表達情況,隨時糾正口語交際中出現(xiàn)的問題。鼓勵學生在日常學習生活中,主動、大膽地與別人交流,養(yǎng)成良好的口語表達習慣。

  6、培養(yǎng)習作興趣,使學生樂于表達。

  習作教學要從培養(yǎng)學生的習作興趣入手,讓學生不受文體束縛,不受篇章限制,想寫什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫,將自己的見聞、感受和想象寫出來。要引導他們放開手腳去寫,消除對習作的畏難情緒。提供和創(chuàng)造更多的習作機會,多用肯定和激勵的方法,多組織習作展示和交流。

  小學六年級語文下學期教學計劃 篇2

  一、指導思想

  面向全體學生,使學生獲得基本的語文素養(yǎng)。培育學生熱愛祖國語文的思想感情,指導學生正確地理解和運用祖國語言,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。還應重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣,使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,促進德、智、體、美的和諧發(fā)展。

  二、學情分析

  本班共有學生62名,素質(zhì)不一,基礎參差不齊。本班大部分學生需繼續(xù)加強雙基的訓練,提高他們的閱讀水平和理解能力。同時由于學生閱讀的自覺性不夠,閱讀面不夠廣泛,因此將在訓練的廣度和深度上下功夫,力爭在原有基礎上作進一步提高。

  三、教材編排

  教材繼續(xù)按專題組織單元,共設計了六個專題,依次是:人生感悟,民風民俗,深深的懷念,外國名篇名著,科學精神,難忘小學生活。在六組教材之后,安排了一組"古詩詞背誦",提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后,還安排了"綜合復習",為教師準備了9篇復習材料以供期末復習時使用。

  本冊教材的綜合性學習安排在第六組"難忘小學生活"。這個專題采用的是任務驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式,包括"活動建議"和"閱讀材料"兩大部分。

  四、 教學要求

  1、在語言訓練過程中,使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;受到為人民服務、無私奉獻等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,增強民族自豪感和振興中華的`責任感,受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育,陶冶愛美的情趣。

  2、能利用漢語拼音識字,學習普通話。

  3、培養(yǎng)獨立識字的能力。學習100個生字,能讀準字音,認清字形,了解在語言環(huán)境中的字義,并能正確書寫。

  4、能聯(lián)系上下文、結合生活實際或碴字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累,初步養(yǎng)成積累語言的習慣。

  5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定地課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,體會文章的思想感情,初步領悟作者的表達方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去,結合課文的學習收集有關的資料。

  6、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于20萬字。

  7、樂于參加討論或辯論,稍作準備,能講清楚自己的意思,表達有條理,語氣、語調(diào)適當。聽他人說話認真耐心,能抓住要點。

  8、能抓住重點觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實,有一定條理。能寫書信和其他常見應用文。練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作。

  五、教學重點、難點

  1、加強綜合,突出重點,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。

  2、在全面完成各課教學任務的基礎上學習課文表達思想感情的方法,指導學生把作文寫得更有真情實感。

  六、教學措施

  1、轉(zhuǎn)變教學觀念,樹立正確教學觀,以育人為主,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

  2、認真學習新課標,在課堂中滲透新理念,以培養(yǎng)學生良好的學習習慣,自學能力及合作交往等能力為主,提高學生語言的聽說讀寫能力。

  3、優(yōu)化教學手段,積極使用電教,以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣,從而提高課堂效率。

  4、加強讀寫訓練,啟發(fā)督促學生多讀課外書,讀好課外書,和好書交朋友,養(yǎng)成讀課外書的習慣,同時指導學生注意積累,勤動筆,養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。

  5、做好每個單元的測試工作,及時反饋,補漏查缺,加強培優(yōu)補差,不讓一個學生掉隊。平時精心設計各類練習,不濫抄濫做,減輕學生課業(yè)負擔。

  6、教師團結協(xié)作,經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,群策群力,讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。

  七、營建畢業(yè)考試氛圍,讓學生盡早進入狀態(tài)

  1、通過主題班會、講座,讓學生了解和認識畢業(yè)考試形勢和動態(tài),強化畢業(yè)考試在學生心目中的分量,激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。

  2、樹立榜樣和典型,激勵學生奮發(fā)向上。

  3、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流,學習方法的引導、行為習慣的糾正與監(jiān)督,大力幫助他們提高自信心、自尊心。

  4、在學生中開展"一幫一"等形式多樣的互幫互助活動,增強同學之間的友誼,相互推動,共同進步。

  5、關注每一位學生的動態(tài),傾情協(xié)助跨過每一道難關,克服任何困難。

  6、在畢業(yè)考試的全過程中貫穿信心教育。

  7、嚴格紀律管理。

  小學六年級語文下學期教學計劃 篇3

  一、年段學情分析

  經(jīng)過一個學期的了解,學生的語文基礎參差不齊,高低不一。從總體上看,語文水平不平衡,部分學生的學習習慣較差,語文自主學習能力較差,思維不夠靈活。主要表現(xiàn)在:學習態(tài)度不夠端正,上課聽講不夠?qū)P模髣幽X的思維性較強的題目部分學生不知所措,所以應付了事,個別男生作業(yè)書寫不夠整潔;課外閱讀的興趣有所增強,但課外閱讀習慣差,知識面狹窄;知識運用不夠靈活,理解、感悟比較膚淺,語言表達能力弱,不太善于表達自己的思想;特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差,作文篇幅短,內(nèi)容空,讀起來干癟無味;朗讀能力有所提高,有一半左右學生有較強的朗讀興趣,因此新學期中,要一面加強“雙基”訓練,一面著重閱讀和寫作能力的提高;注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學生觀察周圍事物,親身體驗,有所感受,有所發(fā)現(xiàn);使學生有強烈的參與意識和合作精神,整體提高全體學生的語文素養(yǎng)。

  二、教材基本結構

  本冊教材共有課文30篇,其中精讀課文15篇,略讀課文15篇。共設計了五個單元,教材之后,安排了一組“古詩詞背誦”,提供了10首供學生讀背的古詩詞。在每單元最后,還安排了“綜合實踐”。為便于復習檢測生字和積累詞語,在每組課文之后安排了“讀讀寫寫”欄目。其中,“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的,由會寫的字組成,要求能讀會寫。

  三、課標對本年段的要求

  課堂教學是教學改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié)。在備、教、改、導、考、析等教學環(huán)節(jié)下功夫,加大力度,認真做好培優(yōu)補差工作。讓學生在參與中生動活潑地發(fā)展,在發(fā)展中積極主動地參與。奉行“教學有法,教無定法,教要得法”的理念。

  四、教學目標

  新課程教材的教學目標,不再是教材的`教學目標,而是學生的語文學習目標,教材只是例子,重要的在于學生的情感體驗。

  1、掌握六年級要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。

  2、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,學會朗讀、默讀、速度、跳讀等多種讀書方法。

  3、培養(yǎng)良好的學習習慣,掌握常用的語文學習方法方法。

  4、指導理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

  6、養(yǎng)成良好的語文素養(yǎng),教學中中貫穿情感教育和道德教育。

  小學六年級語文下學期教學計劃 篇4

  一、任教班級學生現(xiàn)狀分析

  本班學生通過近六年的學習,對語文學科的學習比較感興趣,基礎知識掌握比較扎實,平時能主動地進行課外閱讀,開展一些語文課外實踐活動,但班級中也有個別學生由于低年級時的基礎不扎實,以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學期將教給學生合理的學習與復習方法,奠定好良好的語文基礎,使他們能取得更大的進步。

  二、教學任務、目的和要求

  1、進一步培養(yǎng)良好的學習習慣;

  2、通過學習,進一步提高分析問題、解決問題的能力;

  3、養(yǎng)成良好的語言積累習慣;

  4、通過語文課外實踐活動,培養(yǎng)多方面的語文能力,拓寬知識面,切實提高學生的.語文素養(yǎng)。

  5、會寫簡單的記實作文和想像作文。

  三、教材重點難點

  1、語言的感悟、積累和運用,從精讀課文的學習中積累語文學習的方法。

  2、針對教材中的習作訓練,開展一些語文課外實踐活動,提供寫作的素材。

  3、注重課內(nèi)知識向課外的延伸,力爭使課內(nèi)外的知識有機地結合起來。

  四、主要教學措施

  1、加強訓練,方法多樣,培養(yǎng)學生的良好學習習慣。

  2、持之以恒,不斷地加強積累。

  3、注重實踐,培養(yǎng)能力。

  4、在平時的語文教學中,加強朗讀的訓練,培養(yǎng)學生的語感,從而提高他們的語文理解能力。

  5、充分發(fā)揮學生的積極性和主動性,讓學生通過自學理解課文內(nèi)容,并在自學實踐中逐步提高語文素養(yǎng)。

  五、教改設想和教研專題

  教改設想:在教學生習作時,鼓勵學生有創(chuàng)意地表達,說真話、實話、心理話、表達真情實感。

  教研專題:農(nóng)村小學語言積累訓練的探索。

  六、教學進度

  第1~3周:

 、倥囵B(yǎng)良好的學習習慣(十二)

  ②第一單元(第1課至練習1)

  第4~5周:第二單元(第4課至練習2)

  第6~7周:第三單元(第8課至練習3)

  第8~9周:第四單元(第12課至練習4)

  第10~11周:

 、倨谥袕土

 、谄谥袦y試

  ③期中分析、總結

  第12~13周:第五單元(第16課至練習5)

  第14~15周:第六單元(第19課至練習6)

  第16~17周:第七單元(第23課至練習7)

  第17-18周:

  ①期終系統(tǒng)復習

 、诋厴I(yè)測試

  付圩小學六年級語文教學計劃

  小學六年級語文下學期教學計劃 篇5

  一、指導思想

  六年級語文教學倡導自主·合作探究的學習方式,著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學生的全面發(fā)展,以興趣為主,時刻注意培養(yǎng)學生對語文喜歡的態(tài)度,為學生的終身學習`生活和工作奠定良好的基礎。

  二、學生情況分析

  本班學生39人,從整體看,學習基礎差,學習積極性不高,行為習慣不好,本期重點針對班級學生特點進行行之有效的教學,讓學生都能認真/細心地學習,提高學習成績。

  三、教材分析

  本冊共有八個單元。

  第一單元:主題"熱愛祖國"激發(fā)學生對祖國的熱愛。

  第二單元:主題"向往自然,熱愛生活"通過對本單元課文的學習,激發(fā)學生對大自然的熱愛,對美好生活的追求。

  第三單元:主題"童年生活"讓學生感受自然的無限生機和童年生活的`純真美好。第四單元:以"真誠與關懷"為主題,讓學生感受人與人之間的真誠關愛,去體會人與人之間的真、善、美。

  第五單元:以"人與自然"為主題,激發(fā)學生熱愛大自然,保護動物,愛護環(huán)境,熱愛生命的情感。

  第六單元:以"熱愛祖、珍惜家園"為主題,讓學生感受對勞動人民、對祖國的無限熱愛、對家園的深深眷戀之情。

  第七單元:"以民風民俗、思鄉(xiāng)思親"為主題,讓學生體會各地不同節(jié)目的風俗人情。第八單元:以"有志者事竟成"為主題,讓學生知道人貴有志,從而知道從小要用毅力與耐心去做任何事情。

  四、教學措施

  1、把培養(yǎng)學生語文的興趣放在首位,準確把握教學目標,不隨意抬高或降低。

  2、努力創(chuàng)設良好的自主學習環(huán)境,扎實進行語言訓練,注意閱讀能力的培養(yǎng)。詞語的理解和積累。課堂教學中保證學生有充分的朗讀。默讀和做其他各種練習的時間。

  3.、尊重學生的個體差異。設計有效地方法,擴大訓練面,努力讓全班學生熱、人人參與訓練,保證學生有足夠個體活動時間。教師應嚴格要求,及時反饋和嬌正,講求實效。

  4、注意聽說讀寫的聯(lián)系,讓學生提通過閱讀表達,從讀中學寫,在作文訓練中要充分課文中學到的表達方法,鼓勵學生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。

  5、注意各單元語文基礎知識的整合與訓練,培養(yǎng)學生的古詩文素養(yǎng),養(yǎng)成自主閱讀的習慣。

  6.、繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,大力提高中等生。

  小學六年級語文下學期教學計劃 篇6

  一、指導思想:

  以《語文新課程標準》為指導,實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高教師整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學效率為重點,轉(zhuǎn)變教研理念,改進教研方法。

  二、具體措施:

  1、根據(jù)學校工作重點,帶領全組人員積極參加學校組織的業(yè)務學習和各項教研活動,努力提高自身的業(yè)務水平。

  2、重視教研活動,努力提高實效性。要重視課例的收集和解剖,重視學科理論的研修,重視對研究過程的研究,切實提高活動質(zhì)量,提高教師對學科的.認識。

  3、聚焦課堂,開展新課程理念下的語文教學研究,努力提高常態(tài)課堂教學的效益,課堂教學評價要關注學生的發(fā)展。

  4、重視備課組活動,備課組要注意本組教師的教學實際,圍繞提高課堂教學效益,組織好理論學習和日常討論,活動要做到“三定”:定時、定地、定主講人。

  三、工作重點:

  1、加強新課標學習,進一步確立新理念,學習語文教學理論書籍,學習先進的教學經(jīng)驗,提高業(yè)務水平。

  2、扎實開展好教研工作。

  (1)采取本組小組教研和學校教研相結合的形式進行教研學習,做好學習記錄。

  (2)本學期小組教研組活動,采取由教研組老師輪流主持進行,調(diào)動老師們的積極主動性,發(fā)揮各位老師的潛在能力,由當次主持老師確定教研的具體內(nèi)容,采取各自不同的方式進行。

  (3)一學期聽課20節(jié)以上,并做好聽課記錄和即時的評價,認真填寫評課表,在評課時,積極發(fā)言,互相交流,共同進步。

  (4)有計劃的完成教育教學任務,樹立終身學習的觀念,不斷提高每個教師的科研素養(yǎng)。

  (5)認真?zhèn)浜谜n、好課。把課題實驗落實到課堂教學中,認真批改作業(yè),引導學生把學到的語文知識運用到日常生活中。

  (6)在教研活動中,檢查教學進度、備課和批改作業(yè)情況。

  四、周工作安排

  第一周:討論制訂本學期的教研計劃,討論備課的要求。

  第三周:討論小組研究課的具體時間安排,集體備課,交流第一單元教學中的心得。

  第五周:理論學習,組織閱讀教育期刊,教師交流心得。

  第七周:集體備課,研究課說課、評課。

  第九周:小結研究課,集體備課,重點交流教后記。

  第十一周:交流期中補差、復習的經(jīng)驗。

  第十三周: 集體備課,重點交流作文教學的心得。

  第十五周:作業(yè)檢查,取長補短。重在作業(yè)書寫的研究。

  第十七周:理論學習,交流體會。

  第十九周:統(tǒng)一教學進度,制定期末復習計劃,精心準備復習資料

  第二十一周:撰寫經(jīng)驗論文,相互交流。

  小學六年級語文下學期教學計劃 篇7

  一、班級情況分析

  本班學生65人,其中男生33人,女生32人。 學生年紀小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促。學生對學習漢字有著一定的興趣,樂于參加到學習活動中來。但是面對較大的識字量,學生識字的返生效較高。因此對這些學生,應該更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力,使其體驗成功學習所獲得的樂趣。

  二、本冊教材分析

  本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活,了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音,學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一),10篇課文,識字(二),又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的`聯(lián)系。每個單元之后設語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的……

 。ㄒ唬┌嗉壡闆r分析。

  思想品德方面: 知道自己要熱愛祖國,團結同學,愛老師,愛爸爸媽媽,尊敬長輩。并養(yǎng)成按時上學,上課專心聽講,發(fā)言要舉手,課間活動要守秩序等習慣。知道從小愛勞動,自己能做的事自己做。 知識能力方面:

  1、拼音:能讀準漢語拼音的聲母、韻母和整體認讀音節(jié),自己能拼讀音節(jié),少數(shù)學生能直呼音節(jié)。

  2、字:學會按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結構分析、識記字形。部分音近、形近字易混淆。

  3、詞:能讀寫課后詞語表中的詞語,一部分能口頭運用。

  4、句:能看圖寫一句話,知道句號的用處,并把句子說完整。

  5、聽說讀寫:能集中注意力聽話,看圖會說一句完整的話。朗讀課文時能做到有感情、聲音響亮

  (二)復習重點、難點。

  一、拼音。

  1、正確認讀聲母、韻母(帶調(diào)韻母)和整體認讀音節(jié)。

  ①形近易混淆。

 、谝艚谆煜

 、勰苓M行歸類。

  ④能做韻母和整體認讀音節(jié)的不同寫法。

  2、能按順序填寫聲母表、韻母表。

  3、掌握拼音規(guī)則。

  ①ü上兩點省略規(guī)則。

  ②區(qū)分兩拼音音節(jié)和三拼音音節(jié)。

  4、能正確拼讀音節(jié),人人熟練拼讀音節(jié)。

  二、識字、寫字。

  1、掌握基本筆畫,特別是難寫、難記、易混淆的。

  2、掌握字的結構、偏旁和基本筆畫的規(guī)則。

  小學六年級語文下學期教學計劃 篇8

  一、學生情況分析

  本班現(xiàn)在學生56人,其中女生24人,男生32人。從五年級期末考試成績來看,這個班的知識基礎處于顯的兩級分化,處于中間位置的學生寥寥無幾,有近十名學生基礎知識不太樂觀。經(jīng)了解,班上的少部分男生還沒有形成良好的學習習慣,平時放松自己,學習上和生活上皆如此,特別是特殊家庭的孩子,各方面表現(xiàn)要相對落后,這些同學是本學期的培養(yǎng)重點,希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。

  二、教材分析

  蘇教版國標本小學語文六上教材共入選25篇課文,文質(zhì)兼美,思想內(nèi)涵十分豐富。教材是分7個單元安排的,每個單元都突出一個鮮明的教育主題。這些課文,為我們提供了豐富的情感大餐;充盈厚重的文化氣息;洋溢獨特的語言魅力;飄逸濃郁的語文味兒;傳遞深切的人文關懷……

  入選的這些課文人文內(nèi)涵豐富,都是對學生思想品德教育的精品教材,而這樣的'編排,又進一步優(yōu)化了課文的組合,提升了育人的效果。

  三、本冊教材教學總目標要求

  1、學習習慣

 。1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。

  (2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,培養(yǎng)朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。

 。3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,養(yǎng)成勤查字典的習慣,能夠當眾說話,聲音響亮,態(tài)度大方,養(yǎng)成愛護學習用品的習慣。

 。4)繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成習慣,培養(yǎng)預習課文的習慣。

  (5)繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成習慣。

  (6)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣,能夠有選擇地閱讀課外書籍,培養(yǎng)讀書做記號的習慣。

  (7)培養(yǎng)寫日記的習慣,能夠做到愛護圖書,并養(yǎng)成習慣。

 。8)培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習慣。

  2、漢語拼音。

  繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。

  3、識字寫字。

 。1)準確認讀217個生字。

 。2)能夠按筆順正確默寫生字節(jié)159個。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。

 。3)繼續(xù)練習用鋼筆寫字,寫得正確、端正、整潔。

 。4)繼續(xù)練習寫毛筆字,寫得端正,紙面干凈。

  4、口語交際。

 。1)認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

 。2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

  (3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。

 。4)能當眾說話,愿意與別人進行口語交際,做到語句比較通順,態(tài)度大方,有禮貌,討論問題能主動發(fā)言,說清楚自己的意思。

 。5)樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見,說清自己的意思。

  小學六年級語文下學期教學計劃 篇9

  六年級是小學階段的最高年級,要重視對學生進行知識綜合復習,做好學生的思想工作,調(diào)動學生學習的積極性,引導學生進行全面系統(tǒng)的復習,在進行新課的同時,及時進行知識分類復習。在此狀況下,準備開展以下幾方面的工作。

  一、加強備課,向課堂教學要質(zhì)量。

  在備課方面,教師要注重對教材的鉆研,切實加強課堂研究。課后,每位教師要注重教后反思,及時捕捉教學中的成功與失敗。嘗試建立“高效、共享、反思”的新型備課方式。充分利用班內(nèi)多媒體教學設備,力爭資源共享。每位教師要重視課堂教學,減少課堂教學的隨意性,向四十分鐘要質(zhì)量。學習活動組織有效,作業(yè)設計合理,及時復習鞏固。

  二、加強作業(yè)設計的研討力度。

  堅決實行學校規(guī)定的語文作業(yè)不超過時的原則,提高作業(yè)設計的質(zhì)量,力爭把作業(yè)和課堂訓練點有機結合起來,真正讓作業(yè)達到鞏固課堂教學的效果。語文作業(yè)的`設計要多動腦筋,做到精、活、實。即作業(yè)少而精,避免機械無效勞動;作業(yè)設計靈活多變,做到基礎與能力都得到訓練。通過檢查作業(yè),發(fā)現(xiàn)作業(yè)中存在的嚴重問題,并采取適當?shù)姆椒右愿恼⒓皶r鞏固。

  三、教研方面:

  1、堅持開展“上課、聽課、評課”活動。聽課每學期不少于15節(jié)。

  2。繼續(xù)重視學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。特別要重視上課專心聽講,按時完成作業(yè),審題、閱讀、寫字、寫作等習慣的培養(yǎng),為學生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。

  3。繼續(xù)加強課外閱讀訓練,充分調(diào)動學生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀,通過理解,通過積累,來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素,提高認識效率和語言表達能力。在進行課外閱讀的同時,要發(fā)揮教師的指導作用和調(diào)控作用。

  四、明確分工,密切合作

  我與于莉老師負責單元測試題及綜合試題的出題工作,郭老師與丁老師負責搜集、分類,尋找知識難點、重點。教學中的重大問題及時教研。

  五、本學期安排:

 。裕

  小學六年級語文下學期教學計劃 篇10

  一、指導思想:

  本學期繼續(xù)以新課程實施為核心,以強化目標管理為載體,以建設優(yōu)質(zhì)課堂為途徑,以提升教學質(zhì)量為目標,有序開展語文教育教學各項工作。抓好學科培訓,深化課題研究,加強隊伍建設,強化質(zhì)量管理,努力建設有活力的語文教研組。

  二、工作目標:

  1、通過校本培訓,組內(nèi)理論學習研討,課堂教學觀摩,課題研究提高組內(nèi)每位教師的教學業(yè)務。

  2、以語文課堂為主陣地,扎實提高學生聽說讀寫能力,拓展學生視野,啟迪學生智慧,激勵學生成長,重視學生綜合語文素養(yǎng)的培養(yǎng),將知識育人與文化育人有機結合,以培養(yǎng)名校名生為目標,落實學校辦學理念。

  3、本學期,教研活動要繼續(xù)在“實”字上下功夫,在“新”字上做文章,繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)教師合作、交流的優(yōu)勢,共享教研成果,進一步提高教研活動的實效性。

  三、重點工作:

  1、精心備課:繼續(xù)進行集體備課,重視備課環(huán)節(jié)的'設計,重視重難點的突破,對于所傳授知識要有整體把握,整體設計,對學生學期能力的形成,要有較長期計劃。同時,認真學習學校關于教師常規(guī)檢查制度及要求,對照要求調(diào)整備課行為及教學行為。

  2、認真上課:在備好課的基礎上,認真實施,靈活駕駛。

  3、作業(yè)批改:全批全改。評價多元。反饋及時。有的放矢。

  4、反思成長:堅持進行教學反思,及時記錄點滴體會,自覺調(diào)整教學方法,為自我成長積淀一定實踐經(jīng)驗。

  5、教研成果:學期末,每位教師向?qū)W校資源庫提交優(yōu)秀教學設計一篇,優(yōu)秀課件一例,優(yōu)秀論文一篇。

  6、本學期,配合“讀書競賽”的開展,引導學生讀名著,讀佳品,積淀文化,提升學生語文素養(yǎng)。同時,推出學期或?qū)W年閱讀下載必讀書目及參考書目。規(guī)定每個孩子每學期閱讀下載名篇名作不少于兩部。同時,養(yǎng)成勤摘勤寫的習慣。

  7、培養(yǎng)能力:在落實學生知識的基礎上,應重視學生學習習慣的培養(yǎng),重視學習方法的指導,加強學生思維的訓練,全方位提升學生語文素養(yǎng),為學生的持續(xù)發(fā)展打下基礎。(課堂表達能力、書面寫作能力、書寫能力、朗讀能力、記憶背誦能力、綜合知識的學習能力等)

  8、深入開展作文教學的小課題研究工作。

  四、活動時間:

  每周一下午2:00——3:00。要求組員按時、認真參加,活動時不做與教研無關的事,積極參與討論研究。

  小學六年級語文下學期教學計劃 篇11

  一、指導思想

  六年級是是一個承接小學與初中的載體,本學期的工作重心應緊緊圍繞學生的學習及品行教育,關注細節(jié),關注個體,關注學生的發(fā)展變化及思想動態(tài)。首先我們繼續(xù)營造學校和社會合力、家校合力、家家合力、親子合力、師師合力、師生合力、生生合力,形成一個溫馨舒暢、合力共贏的育人環(huán)境,注重學生的思想教育,培養(yǎng)優(yōu)秀的'畢業(yè)生。其次我們將全面貫徹學校的辦學理念,努力實施學校的辦學理念,認真抓好教育教學、日常管理、校本教研等工作,教研活動要緊緊圍繞學校課題、扎扎實實地開展學校組織的各項語文教研活動,以求真務實的語文教學研究為途徑,加大教研組群研力度,關注教學過程的扎實有效,精誠合作,齊心協(xié)力。促進教研組整體工作的提升,增強團隊意識,努力做到管理到位、教學到位、職責到位。

  二、主要工作安排

  1、實行年級組集體備課制度,利用互聯(lián)網(wǎng)資源,每人主備、主講一個單元,并用電子表格形式打印出來,組內(nèi)教師教師資源共享,并進行個人加減,課后反思。

  2、每周舉行一次教研活動,并安排人員做好年級組教師出席情況和記錄。

  3、加大本組教研力度,以課堂教學為重點,推陳出新,構建自己的教學特色,進行“有經(jīng)驗的教師上示范課”“推門聽課”等教學模式,取長補短,交流經(jīng)驗,共同進步。并按教學合理安排教學進度,循序漸進,實行同年級同進度。

  4、及時有效地按學校要求進行業(yè)務學習,及時做好檢查督促工作。加強組內(nèi)老師教科研的理論學習,多讀書、勤動筆、常積累,加強現(xiàn)代教育技術的學習與應用。

  5、教學中出現(xiàn)的問題及時探討,共商對策,要把“實踐性,科學性,全員性、實效性”落到實處。作業(yè)要求全批全改,加大對中長期作業(yè)、分層作業(yè)布置的探索力度。讓作業(yè)的結構更加多樣化,對作業(yè)量的遞增要循序漸進,增加課外閱讀的訓練量,加強課堂教學的讀寫結合,為下學期的畢業(yè)考試做好準備。

  6、本組以“如何提高學生的閱讀能力和作文水平”為研討對象,認真抓好閱讀教學和作文教學,在組內(nèi)進行閱讀和作文教學方法,教學環(huán)節(jié)、教學內(nèi)容上進行探討、研究,并要求教師以論文的形式體現(xiàn),形成自己獨特的見解。

  7、本學期本組以“如何當好小學高年級班主任”為專題,進行教育教學,積極鉆研相關理論,落實好教學實踐。

  8、實行每月一考,年級組教師集體批改試卷,并做好試卷分析,及時了解各班的學習情況。

  小學六年級語文下學期教學計劃 篇12

  本學期以來,我注重培優(yōu)補差工作,針對學生的具體情況進行分析,明確了培優(yōu)補差的目標,制定了培優(yōu)補差措施。一學期以來,我在“培優(yōu)補差”工作過程中,能根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)補差”的內(nèi)容,使學生都能較好的得到發(fā)展。

  一、采取的主要措施

  1、利用所有課余時間,多備學生,多備教材,多備自己,少抄教案,進行切實有效的課后階梯式輔導,并以輔導交流作為契機,多關愛他們,親和他們,讓他們有足夠強的學習信心。

  2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動;利用優(yōu)生潛移默化地去拉動后進生,感染差生。

  3、課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生的學習思維、方法來影響差生。

  4、對差生從點上下功夫,實施多做多練措施,訓練他們學會多說幾句通順的句子;優(yōu)生適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高解題和寫作能力。

  5、從整體上進行格式和書寫強化。

  6、在教學過程中,靈活多樣的方法是培養(yǎng)學生學習興趣的鑰匙。語文是有生命的,它的生命就在于主體參與下的不斷生成的語境和流動的語流之中。只有活躍起來了,學生也就有學習激情了。

  7、以測試卷為線索,真正做到一試一精講,一試一收獲的知識點上的強化鞏固訓練。

  8、對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學習積極性和成功感。

  二、我進行的有效嘗試

  1、短期塑形的格式訓練、書寫訓練以及說話寫話訓練(特別針對后進生)為強化訓練目標。

  2、中期塑量的`有背誦經(jīng)典古詩文,積累成語、諺語、和課內(nèi)外的好詞佳句。

  3、長期塑心的結合教材內(nèi)容,實行動手實踐,進行映射教育。我們都知道,我們的教學,不管任何科目任何任何一節(jié)課乃至任何一個詞,只要我們善于去發(fā)掘,它都有極強的映射性,我們在教學中都可以將它映射到我們的接人待物和對人處世上去,這就是真正的“大語文”教學觀,可能也就是我們常說的德育滲透了。

  三、我的工作特色

  用先進創(chuàng)新的教學理念,活潑風趣的教學風格、靈活多樣的教學方法,嚴謹耐心的教學態(tài)度,讓每一位學生體會到學習語文的樂趣,帶領他們從語文中去生活,在生活中學語文。

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