開(kāi)心的一節(jié)課作文（精選35篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的開(kāi)心的一節(jié)課作文，希望能夠幫助到大家。
開(kāi)心的一節(jié)課作文 篇1
“叮鈴~”校園內(nèi)伴隨著上課鈴聲的響起頓時(shí)寂靜下來(lái)了，教室內(nèi)的同學(xué)們?cè)缫炎谖恢蒙希龊昧苏n前準(zhǔn)備，等待任課老師的到來(lái)。
“耶！”看見(jiàn)美術(shù)老師瞞著輕盈的步子走進(jìn)教室，原以為要上歷史課的同學(xué)們高興起來(lái)了。隨著郭元同學(xué)的一聲“起立”，我們開(kāi)始了這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
同學(xué)們把桌子上的歷史課本換成一張素描紙，一只2b鉛筆和一塊橡皮。老師在幻燈片上給我們展示了這了這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——漫畫。老師在PPT上展示了幾幅圖片，只記得有一份圖片畫的是大明星黃渤，圖片一亮出來(lái)我們都不不約而同地看想了第六排的那個(gè)boy——張慶賀。隨即一陣笑聲在偌大的校園里回旋蕩漾。
老師說(shuō)畫漫畫首先要突出人物的形象特點(diǎn)，而且要畫的夸張一點(diǎn)，這樣畫出來(lái)才會(huì)搞笑一點(diǎn)。后來(lái)老師在班里挑了一位模特站在講臺(tái)上讓我們來(lái)畫。那個(gè)同學(xué)長(zhǎng)的還是很有特點(diǎn)的，他除了臉大以外，五官都是verysmall。不過(guò)對(duì)于沒(méi)有一點(diǎn)畫畫基礎(chǔ)的我還是無(wú)從下筆，所以就去參考了我的兩位同桌，從那一刻起我覺(jué)得我的人生是如此的幸運(yùn)，我的兩位同桌竟然是“大漫畫家”，畫的那叫一個(gè)牛！
五分鐘的時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，又一陣笑聲回蕩在校園內(nèi)。一個(gè)個(gè)都看著自己畫的“四不像”都忍不住哈哈大笑咧。如果現(xiàn)在就像之前一樣公雞打鳴下課的話，我也一定喂那只雞吃米，讓它忘了打鳴，這樣這節(jié)課就會(huì)上的時(shí)間長(zhǎng)一些。
課堂上我們都在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，真想讓時(shí)間永遠(yuǎn)停留在那一刻！
開(kāi)心的一節(jié)課作文 篇2
今天早上，在賞識(shí)作文班里，戴老師帶著我們玩了一個(gè)好玩的游戲——“四要素”。
老師先給我們講了游戲規(guī)則：每三人一個(gè)小組，每組發(fā)四張紙。分別寫上大家精心創(chuàng)造的“時(shí)間”、“地點(diǎn)”、“人物”、“事件”，再分類放好，打亂次序后，讓每組同學(xué)來(lái)、派一個(gè)代表來(lái)抽取，看誰(shuí)抽取得最有創(chuàng)意。
游戲開(kāi)始了，放眼望去，只見(jiàn)所有的同學(xué)都在埋頭凝神、冥思苦想，絞盡腦汁來(lái)寫。我們組也不示弱。寫完后，我們組先抽。我們派李雨軒去“抽獎(jiǎng)”，我的心狂跳不已，仿佛要蹦出來(lái)似的。只見(jiàn)李雨軒抽了“賽車手陳宇洋和王澤銘在恐龍時(shí)代的墳地里賣保險(xiǎn)。”我們聽(tīng)后，哄堂大笑，有的同學(xué)肚子都笑痛了。
只見(jiàn)第二組抽到“天才盧潤(rùn)權(quán)、中國(guó)主席夏文欽和大偵探付慶瑋在下水道的一致恐龍肚子里打劫。”全班同學(xué)聽(tīng)后，又是爆笑如雷，仿佛天花板都在顫動(dòng)。
最吸引我的要算第七組抽出的句子——“聰明的小彤和可愛(ài)的小華晚上在死神家做作業(yè)。”這時(shí)，全班同學(xué)已經(jīng)笑得上氣不接下氣了。
正玩得興起，下課時(shí)間到了，大家都還有些意猶未盡呢。從這個(gè)游戲中我明白了詞語(yǔ)如果搭配不當(dāng)，會(huì)鬧出笑話，讓人哭笑不得。
開(kāi)心的一節(jié)課作文 篇3
今天是家長(zhǎng)進(jìn)課堂日，很榮幸是我媽媽來(lái)我們班給我們大家上課。媽媽走上講臺(tái)說(shuō)：“同學(xué)們，今天我要給你們表演一個(gè)魔術(shù)。”話音剛落，同學(xué)們炸開(kāi)了鍋，一陣歡呼聲！
媽媽先拿來(lái)一個(gè)煮熟的雞蛋剝開(kāi)皮，又拿出一個(gè)瓶口很小的玻璃瓶！媽媽說(shuō):“誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋塞到瓶子里去。”同學(xué)們都想去試一試，把小手舉的高高的。媽媽讓我第一個(gè)去試一下！我走上講臺(tái)，拿起雞蛋大頭朝下往里塞，塞不進(jìn)去。翻過(guò)來(lái)小頭朝下還是塞不進(jìn)去！急得我滿頭大汗，最后我放棄了。之后又有幾個(gè)同學(xué)去試試也沒(méi)塞進(jìn)去！同學(xué)們各個(gè)都垂頭喪氣的坐在座位上！忽然媽媽說(shuō):“仔細(xì)看，我能讓瓶子吞雞蛋。”同學(xué)們立即坐的直直的，脖子伸的長(zhǎng)長(zhǎng)的，兩眼瞪得溜圓，目不轉(zhuǎn)睛的盯著媽媽！只見(jiàn)媽媽拿出一張小紙條，又拿出一個(gè)打火機(jī)，。媽媽用打火機(jī)把小紙條點(diǎn)燃迅速放進(jìn)瓶子里，然后把雞蛋放在瓶口，只見(jiàn)雞蛋緩緩的自己掉進(jìn)瓶子里！教室里又沸騰了，同學(xué)們有的發(fā)出歡呼聲，有的發(fā)出驚訝聲，還有的在一個(gè)勁的喊怎么回事？
媽媽敲敲黑板示意我們安靜一下，問(wèn):“知道雞蛋為什么掉進(jìn)瓶子里嗎？”同學(xué)們異口同聲的說(shuō):“不知道。”于是媽媽就給我們講瓶子吞雞蛋的原理！原來(lái)是因?yàn)槠孔永锛垪l燃燒使瓶子內(nèi)的壓強(qiáng)變低，瓶外壓強(qiáng)大，由于壓強(qiáng)差的作用雞蛋就被瓶子吞下去了！
這真是開(kāi)心的一節(jié)課呀！我為我的媽媽自豪！
開(kāi)心的一節(jié)課作文 篇4
周三的電子琴課，老師通知我們說(shuō)：“周六的課改為課外課，早上九點(diǎn)在楊家河公園西門口集合。”我聽(tīng)完后滿心期待。
周六早上，陽(yáng)光明媚，我早早的來(lái)到了楊家河公園門口，門口的郁金香，已經(jīng)開(kāi)放了，在風(fēng)中隨風(fēng)舞動(dòng)，好像在歡迎我。不一會(huì)，其他同學(xué)也陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)了，等大家都到齊后，老師便帶領(lǐng)大家向楊家河里面走去。
我們來(lái)到楊家河公園里的一片草地，老師和幾個(gè)家長(zhǎng)，先把我們的電子琴安放好，然后我們集體合了影，最后是我們小朋友依次表演了各自曲目，我彈奏了茉莉花和南泥灣，第一次在戶外彈琴，很是愜意。
大家都彈奏完，我們便進(jìn)入了，讓我感到最高興的游戲環(huán)節(jié)。老師讓我們幾十個(gè)人手拉手圍成一個(gè)大圓圈，老師會(huì)時(shí)不時(shí)的喊出一個(gè)數(shù)字，參與游戲的，朋友按照這個(gè)數(shù)字抱成一團(tuán)。如果找不到合適的朋友的話，就會(huì)被淘汰。我有好幾次差點(diǎn)被淘汰，最后總能化險(xiǎn)為夷。最后一輪只剩下七個(gè)人了，其中三個(gè)是我的同班同學(xué)，還有一位同學(xué)的家長(zhǎng)，老師喊了四，我們五個(gè)人，迅速的抱成一團(tuán)，可是大家一看，多了一個(gè)人。于是我就被他們無(wú)情的拋棄了，因?yàn)槠渲袃蓚�(gè)同學(xué)是好朋友。
我們又進(jìn)行了集體的拔河比賽，我們這一隊(duì)的隊(duì)友齊心協(xié)力，取得了最后的勝利。老師給我們發(fā)了份小禮物。
快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)的飛快，不知不覺(jué)游戲時(shí)間也結(jié)束了，大家只好戀戀不舍的離開(kāi)了。
開(kāi)心的一節(jié)課作文 篇5
今天，老師要領(lǐng)我們玩一個(gè)有趣的游戲——吹氣球。
老師宣布了比賽規(guī)則：全班同學(xué)分為兩組，從每組中選出一個(gè)學(xué)生，誰(shuí)在最短的時(shí)間里把氣球吹破，哪組就是勝利組。
游戲開(kāi)始了，周媛媛胸有成竹的走上講臺(tái)，接過(guò)老師手中的氣球，放進(jìn)嘴里，只見(jiàn)周媛媛鼓起腮幫吹了起來(lái)。氣球由扁到雞蛋那么大，越來(lái)越大，經(jīng)過(guò)周媛媛的一番努力后，氣球終于變得像南瓜那樣大了。我見(jiàn)氣球都那么大了，還不爆，心里像十五只吊桶打水一樣——七上八下。突然，氣球飛了，在天空中劃了一道美麗的弧線。但她仍不氣餒，繼續(xù)吹起來(lái)，周媛媛越來(lái)越力不從心了，只好中止了。這時(shí)，她們組的大力士楊宇軒大步流星地走上講臺(tái)，接過(guò)氣球塞進(jìn)嘴里，鼓起腮幫，小臉憋得通紅，氣球越來(lái)越大，還沒(méi)等我們捂上耳朵，就聽(tīng)“啪”的一聲氣球爆了。嚇得我們魂都丟了，他只用時(shí)18秒。
又輪到我們組了，我們組沒(méi)有一個(gè)敢舉手的。老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“如果再?zèng)]有人舉手就算自動(dòng)放棄。”這時(shí)，李芃成舉起了手，接過(guò)氣球吹了起來(lái)。李芃成還是像周媛媛那樣吹不爆，劉小可挺身而出，我心想：劉小可個(gè)子那么小，怎么可能吹爆呢？結(jié)果劉小可一下就把氣球吹爆了，我們都對(duì)劉小可投去了贊賞的目光。
游戲結(jié)束了，我們?nèi)猿两诳鞓?lè)和喜悅之中。
開(kāi)心的一節(jié)課作文 篇6
今天的教室可是和往常不太一樣，特別熱鬧，因?yàn)槔蠋煄ьI(lǐng)我們玩了一個(gè)非常有趣的“畫鼻子”游戲，熱烈的氣氛差點(diǎn)把屋頂掀翻了。
今天一大早，我背著小山似的的書包來(lái)到學(xué)校。望著熟悉的校門，我不禁嘆了口氣，唉！今天本是周六，還要補(bǔ)課！
我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們各個(gè)都愁眉苦臉的，莫不是也為了補(bǔ)課而煩惱？我慢吞吞地坐了下來(lái)，然后交了作業(yè)。過(guò)了十分鐘，老師滿臉笑容地走進(jìn)教室，拍了一下講桌，大聲說(shuō)：“大家開(kāi)心點(diǎn)，這節(jié)課我們一起玩?zhèn)�‘畫鼻子’的游戲吧，規(guī)則是這樣的…。”
老師話音剛落，我自告奮勇地第一個(gè)上臺(tái)。我蒙好眼睛后，像一只無(wú)頭蒼蠅似地亂撞。在黑暗中，雖然心里無(wú)底，我還是試探著向前走。突然，我摸到了一個(gè)平面，心想：“太棒了，肯定是目標(biāo)。”我迫不及待地把鼻子畫上，急忙摘下布一看，啊呀！我把鼻子畫在嘴上了！全班同學(xué)看到我的佳作，都笑得前仰后合，本來(lái)非常沉寂的教室瞬間熱鬧了起來(lái)。
接著上來(lái)了三名同學(xué)，一個(gè)把鼻子畫在眼睛上，一個(gè)畫在了頭發(fā)上，更好笑的是，另一個(gè)竟然畫在了墻上。這一次同學(xué)笑得更夸張，有的拍桌子，有的捂肚子，還有的同學(xué)笑得直不起腰，瞬間我們的教室就像炸開(kāi)了鍋。
“停”！老師見(jiàn)狀大喊一聲，“看你們這么興奮，那么下節(jié)課我們就以這個(gè)為素材，寫一篇吧！”
“不是吧？”全班同學(xué)一齊喊道。
開(kāi)心的一節(jié)課作文 篇7
哈哈，又到了回家的日子了。我今天格外高興，因?yàn)槲冶焕蠋煴頁(yè)P(yáng)了。同學(xué)們可能會(huì)說(shuō)，不就是被表?yè)P(yáng)嗎，有什么值得高興的？那你們就錯(cuò)了，作為飛翼班一級(jí)保護(hù)人物——活寶，我被表?yè)P(yáng)是很難得的。事情是這樣的：上午跑完操后，主任在前面說(shuō)：“最近感冒、咳嗽的越來(lái)越多了，大家注意多喝開(kāi)水。
散操后，回到班，語(yǔ)文老師已經(jīng)在講臺(tái)上了。隨著一聲聲此起彼伏的報(bào)告，班里的同學(xué)陸續(xù)來(lái)齊。語(yǔ)文老師開(kāi)口了：“這幾天比較冷，還比較干燥，大家都多喝水，可以把暖瓶帶到教室打些水，晚上回宿舍用。”老師剛說(shuō)完，李紫陽(yáng)就接話說(shuō)：“沒(méi)空啊，老師，老師聽(tīng)了這話便有點(diǎn)不開(kāi)心了：”說(shuō)，那中午放學(xué)不能打呀，怎么就沒(méi)時(shí)間啊，中午時(shí)間那么長(zhǎng)？把乒乓球的時(shí)間往外擠點(diǎn)不行嗎？”
說(shuō)完這些之后老師又開(kāi)始留作業(yè)了。大家回家后把咱們寫的枯葉為主題的文章改一下，打成電子稿發(fā)到我這里。接著老師又換了口氣跟我說(shuō)：“其實(shí)，老師這幾天寫了一篇文章，名字叫，《孩子，你認(rèn)真的樣子很帥》我當(dāng)時(shí)在想，這個(gè)人會(huì)是誰(shuí)呢，能被老師夸帥。老師告訴我們，這篇文章是寫給咱班的張樂(lè)濤的。
我的天吶，老師終于說(shuō)出我長(zhǎng)的帥，這一事實(shí)了，好幸福啊！我心想，這節(jié)課真是開(kāi)心啊！
開(kāi)心的一節(jié)課作文 篇8
今天上午，喬老師又要和我們做游戲啦！到底是啥呀？好期待呀！
喬老師拿起粉筆在黑板上寫了一個(gè)大大的“笑”字。為啥要寫這個(gè)字呢？真奇怪！老師的葫蘆里賣的到底是什么藥？老師看我們疑惑不解的樣子便說(shuō)：“大家在黑板上寫關(guān)于笑的詞，并表演出來(lái)。”我寫的是“含笑九泉”，是在《愛(ài)情公寓》里學(xué)的。
游戲開(kāi)始了，劉家俊寫的是“捧腹大笑”，可是他沒(méi)表演好，演砸了，喬老師拍拍他的頭說(shuō)：“你這哪是捧腹大笑啊！都沒(méi)笑出來(lái)！”這時(shí)，同桌秦博瑞竟然“咯咯咯”地笑了，后頭又有幾只“小綿羊”在“咩咩咩”地叫。
第二輪，尚子涵表演的是“大笑”，只見(jiàn)他“四腳朝天”，一邊瞎劃拉著，一邊哈哈大笑，肚皮都露出來(lái)了，看著就像大猩猩被電了似的，在嗷嗷的叫喚，“咯咯咯”我同桌又像猴子似的笑了起來(lái)。
第三輪，到我了，是“含笑九泉”，我還不知道是啥意思呢！趕緊問(wèn)我同桌，他說(shuō)是人死了又笑了，我趕緊哈哈的大笑，然后“嘎”的一下裝死，全班哄堂大笑！咯咯咯，同桌“猴子”又笑了。這堂課真好玩！真開(kāi)心！
開(kāi)心的一節(jié)課作文 篇9
星期五下午第三節(jié)課，老師筆瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這堂課的主題是我的名字我做主”。
首先，老師讓我們說(shuō)說(shuō)自已的名字是誰(shuí)起的，有什么意義。有許多同學(xué)都說(shuō)了自已名字的由來(lái)，最有趣的是衛(wèi)嘉凡，他的名字是爸爸和媽媽一起起的。媽媽希望他能做一個(gè)偉大的人，而爸爸則希望
他能 夠平平凡凡，所以才給他起名叫衛(wèi)嘉凡。
接著，老師讓我們給自己起個(gè)新名字。老師先讓小組討論二分鐘，時(shí)間很快就到了。同學(xué)們都躍躍欲試，高舉著自己的手，說(shuō)：“我，我… …”我也高興的舉起手，希望老師能挑到自已。老師挑了
幾個(gè) 同學(xué)走上講臺(tái)在黑板上寫自已的新名字，看著高興走上講臺(tái)的同學(xué)，我失望極了。他們寫好了，有的起的是張樂(lè)樂(lè)，有的起的是苑圍一，有的起的是杜義德等。我最喜歡的是張樂(lè)樂(lè)，因?yàn)樗朊刻?/p>
都快 快樂(lè)樂(lè)。我給自已起了個(gè)段音安，意思是：我長(zhǎng)大想當(dāng)一個(gè)音樂(lè)家，但人要平平安安。
叮鈴鈴，下課了。這節(jié)課可真快樂(lè)，我喜歡這樣的課。
開(kāi)心的一節(jié)課作文 篇10
我玩過(guò)很多游戲，有丟手絹，有老鷹抓小雞，還有跳格子等等，可我在作文課上還沒(méi)有玩過(guò)游戲。今天，老師在上課前說(shuō)這節(jié)課讓我們做游戲，我們都開(kāi)心極了！
這節(jié)課我們玩了很多游戲，第一個(gè)游戲我們把它叫做“摸五官”。在芒果老師講完規(guī)則后，我們開(kāi)始了游戲，在游戲過(guò)程中我們要聽(tīng)老師發(fā)出的口令，當(dāng)老師喊出“摸鼻子”，我們根據(jù)規(guī)則是不能摸自己的鼻子的，要去摸其它的五官，不能不摸。剛開(kāi)始有些同學(xué)還不熟悉，就被淘汰了，到了后面，同學(xué)們漸漸明白了游戲規(guī)則，玩得很盡興。
第二個(gè)游戲是一個(gè)考驗(yàn)我們知識(shí)量的游戲呢，那是什么游戲呢？那就是詞語(yǔ)接龍，大家都開(kāi)啟自己的知識(shí)寶庫(kù)，由芒果老師先給出一個(gè)詞，然后每個(gè)組都根據(jù)詞語(yǔ)的最后一個(gè)字的讀音來(lái)進(jìn)行接龍，就這樣你一個(gè)詞我一個(gè)詞地接下去，直到最后接不下去了，我們才停下來(lái)。玩的時(shí)候，大家的熱情度很高，每個(gè)組都可以同時(shí)想出幾個(gè)詞來(lái)接龍，真為大家積累如此多的詞語(yǔ)點(diǎn)贊。
第三個(gè)游戲是才藝表演。有同學(xué)上去自我介紹并展示了自己的才藝。其中我的同桌她跳的舞蹈可好看了，她還讓人跟她一起完成青蛙趴，她們排出來(lái)的樣子就像是真正的青蛙。美麗極了！
這節(jié)課我們玩得很開(kāi)心！真想再上這樣的一節(jié)課。
開(kāi)心的一節(jié)課作文 篇11
星期四那天，天氣很好，我的心情也和天氣一樣，格外好，因?yàn)槲覀兾逡话嘤钟瓉?lái)了傳統(tǒng)文化體驗(yàn)一小時(shí)的活動(dòng)。這次我們體驗(yàn)的就是動(dòng)中存靜意的太極。
下午，當(dāng)?shù)谝还?jié)上課鈴聲響起時(shí)，大家飛快地排好隊(duì)，大家既興奮，又激動(dòng)。教我們的老師是全國(guó)太極大賽多次冠軍得主。剛開(kāi)始，老師先自我介紹，我們也很有禮貌地和老師問(wèn)好。接著，老師表演了太極，驚嘆聲時(shí)不時(shí)從我們口中傳出。我完全看呆了，雖然太極看上去慢悠悠的，但卻那么有力氣。表演完后，老師和我們說(shuō)：“太極講究的是以弱勝?gòu)?qiáng)，以柔克剛。最主要的是穩(wěn)。”說(shuō)著，老師請(qǐng)出我們班最胖的陳小軍來(lái)推老師，老師居然穩(wěn)如泰山，要知道，小軍可是有100多斤重呢！這時(shí)，小操場(chǎng)上發(fā)出連連驚嘆：
“天啊！真不可思議！”
“這也太厲害了吧！”
“老師真厲害！”
然后老師又說(shuō)：“太極還可以自衛(wèi)。”說(shuō)完老師又找了一位同學(xué)來(lái)示范：當(dāng)別人打過(guò)來(lái)時(shí)，先用手擋著，再輕輕往旁邊扭扭身子，那個(gè)人重心就會(huì)不穩(wěn)，在這個(gè)時(shí)候再稍微給他一點(diǎn)力，那個(gè)人就會(huì)摔倒。
之后，老師還講了好多，每一樣都讓我們驚訝不已。最后，老師和我們照了一張大合影，我們依依不舍地送走了老師。
又是一個(gè)讓人開(kāi)心的一小時(shí)，下一次又會(huì)是什么時(shí)候？
開(kāi)心的一節(jié)課作文 篇12
今天是活動(dòng)課，同學(xué)們欣喜若狂，我們最喜歡的活動(dòng)課終于來(lái)啦。
老師說(shuō)：“今天的活動(dòng)課我們玩一個(gè)吹氣球的游戲。”接著老師為我們宣布了游戲規(guī)則：全班同學(xué)分成A、B兩組，每組選一名代表，誰(shuí)能在最短的時(shí)間內(nèi)吹破氣球，哪組就勝利。
A組選手沈英豪大搖大擺地走向講臺(tái)，他接過(guò)氣球一只手將氣球塞入口中，一只手放在身后，就開(kāi)始吹氣球了。他鼓起腮幫，就像嘴里裝了兩個(gè)乒乓球，氣球越吹越大，從蘋果般大小變成西瓜般，不一會(huì)兒，又變成了冬瓜那么大。沈英豪的臉通紅通紅的，應(yīng)該使出了吃奶的力氣。但這依然陰擋不了他對(duì)勝利的渴望，可氣球質(zhì)量也太好了吧，都吹這么大了還是不破。同學(xué)們有點(diǎn)著急了，一起大喊：“加油，加油！”就在這時(shí)，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，只聽(tīng)“砰”的一聲，氣球破了。沈英豪最后的成績(jī)是1分24秒，A組同學(xué)激動(dòng)得跳了起來(lái)。
B組選手王晨胸有成竹地走向講臺(tái)，拿起球就吹，他一鼓作氣向講臺(tái)講走。一下就從蘋果變成冬瓜。氣球越吹越大，越吹越大，我有些害怕，眼睛閉上向后方移動(dòng)，王晨就像一個(gè)定時(shí)炸彈，隨時(shí)都有可能爆炸。“砰”的一聲， 同學(xué)們都被這這突如其來(lái)的聲音嚇了一大跳。王晨成績(jī)1分08秒，我們勝利了！我組同學(xué)激動(dòng)地跳了起來(lái)。
B組勝利。“耶！”這真是讓人開(kāi)心的一節(jié)課！
開(kāi)心的一節(jié)課作文 篇13
星期五的下午，老師告訴我們：“范哲瑞的家長(zhǎng)要來(lái)我們班講課。”我們聽(tīng)了，都?xì)g呼起來(lái)。上課了，我們的目光都落在范哲瑞爸爸的身上，都很期待叔叔這節(jié)課要講些什么。
范哲瑞爸爸首先打開(kāi)了一個(gè)課件，上面寫著“淮安的六個(gè)一”。淮安有哪六個(gè)一呢？我們都很好奇。范哲瑞爸爸給我們揭開(kāi)了謎底，原來(lái)六個(gè)一分別是一個(gè)人、一本書、一只蝦、一條河、一面湖和一道菜。
一個(gè)人就是周總理，叔叔給我們講了一個(gè)周總理童年的故事。聽(tīng)完了，我想：“周總理那么小就知道為中華之崛起而讀書，我也應(yīng)該好好向他學(xué)習(xí)。”一本書就是西游記，叔叔問(wèn)我們：”你們有沒(méi)有看過(guò)西游記啊？”“看過(guò)”我們異口同聲地回答。“那你們知道西游記是誰(shuí)寫的嗎？”叔叔又問(wèn)，刷的一下，有好多手舉了起來(lái)。叔叔叫了胡銘垚回答，胡銘垚大聲說(shuō)：”西游記是吳承恩寫的。”“真棒”叔叔表?yè)P(yáng)了他，并獎(jiǎng)勵(lì)了他一本筆記本。一只蝦指的是龍蝦。叔叔說(shuō)：“外國(guó)人都不知道拿龍蝦怎么辦。聰明的中國(guó)人很會(huì)吃龍蝦。我們淮安的龍蝦就有好幾種口味，蒜泥的、十三的……”，說(shuō)的我們口水都流了下來(lái)。叔叔接著又講了一條河、一面湖和一道菜，一堂課不知不覺(jué)就結(jié)束了。
這六個(gè)一概括了我們淮安的名人、美食、美景。我回家也要考考爸爸和媽媽，看他們知不知道淮安有那六個(gè)一。
開(kāi)心的一節(jié)課作文 篇14
周二上午的第二節(jié)課，老師和我們一起玩畫鼻子的游戲。
老師說(shuō)：“游戲規(guī)則是用圍巾蒙著眼睛，然后在原地轉(zhuǎn)三圈，再用粉筆在黑板上面畫一個(gè)鼻子。”只見(jiàn)老師叫上來(lái)兩個(gè)同學(xué)，然后讓她們畫一張笑臉，不讓她們畫鼻子。
第一輪開(kāi)始了，只見(jiàn)同學(xué)們把手舉的高高的，爭(zhēng)先恐后的說(shuō)著選我，選我。只有劉靜雅沒(méi)有說(shuō)話，于是老師說(shuō)：“就選劉靜雅吧！”劉靜雅慢吞吞地走向講臺(tái)，老師把她的眼睛蒙起來(lái)她在原地轉(zhuǎn)了三圈之后，用手摸著黑板一步一步的走向笑臉，然后把鼻子畫到了嘴巴的旁邊教室里立刻熱鬧起來(lái)。她把圍巾拿掉，自己一看可惜的說(shuō)到：“就差一點(diǎn)點(diǎn)了。”
第二輪，老師選的是徐振坤，徐振坤用圍巾蒙著眼睛之后轉(zhuǎn)了三圈，遙晃晃的去畫笑臉的鼻子，“不對(duì)，不對(duì)！”大家說(shuō)著，可是他不聽(tīng)同學(xué)們的話，就在笑臉的眼睛旁邊畫了個(gè)鼻子。他把圍巾去掉，哈哈哈，哈哈哈，教室里有的笑出了眼淚，有的敲著桌子笑，他看到自己畫的也笑的肚子痛。
第三輪，老師選的是張欽，老師用圍巾蒙著張欽的眼睛也轉(zhuǎn)了三圈，扶著黑板小心翼翼地走近笑臉，一下就把鼻子畫中了。教室里突然響起了掌聲。張欽去掉圍巾，看到自己畫中了開(kāi)心的笑起來(lái)。
愉快的課堂就這樣過(guò)去了，通過(guò)這節(jié)課讓我明白了：事非經(jīng)過(guò)不知難。
開(kāi)心的一節(jié)課作文 篇15
“王悅陽(yáng)！把球給我！”我大聲地叫著。我飛奔到王悅陽(yáng)那里……那是一個(gè)晴朗的中午，施老師為了獎(jiǎng)勵(lì)我們公開(kāi)課上得好，帶領(lǐng)我們女生進(jìn)行了一次激烈地手球比賽。比賽開(kāi)始了，王悅陽(yáng)像久經(jīng)沙場(chǎng)，勇武干練的“老將”，姜慧辰拿著球，等待著王奕廷的傳球，上半場(chǎng)，我們沒(méi)有注意，讓她們連進(jìn)了2球。下半場(chǎng)我們不敢疏忽怠慢了，我們也連進(jìn)了2球。下面是最后一局了，姜慧辰一個(gè)投球，呀！我們沒(méi)有防好，輸了。第二次，男生也參加了，和我們女生進(jìn)行了PK。
先是男生發(fā)球，這個(gè)小小的紅白相間的球像個(gè)頑皮的孩子，就是不肯進(jìn)男生的球門，每次就差一點(diǎn)點(diǎn)就進(jìn)了，而且偏偏進(jìn)我們的球門。在無(wú)可奈何之下，我們只好由我、王悅陽(yáng)、施老師在男生區(qū)，其他女生保護(hù)大門。我們累極了，可球一個(gè)也沒(méi)有進(jìn)，我忍不住，不停的搶球，搶到了就讓施老師投，施老師為了幫助我們，就犯規(guī)，進(jìn)了幾球，在這緊急關(guān)頭，施老師叫我們中場(chǎng)休息。
下半場(chǎng)，三個(gè)女生去了男生隊(duì)伍，呵！她們?nèi)齻�(gè)讓我們反敗為勝。施老師讓我們集合了。我們贏啦！要不是施老師叫集合，我們一定會(huì)打到六比零，讓男生輸?shù)暮軕K！
下次，如果有這種激動(dòng)人心的比賽的話，我還要參加！
開(kāi)心的一節(jié)課作文 篇16
在星期五，我們班在玩成語(yǔ)接龍和歌曲接龍，這次班隊(duì)課的主持人是錢佳燕和裘唐天.
班隊(duì)課一開(kāi)始便是出旗，周志堯是旗手，趙怡和徐以方是護(hù)旗手，當(dāng)顏婷婷喊出旗敬禮時(shí)，全班都舉起了右手。
隨著顏婷婷說(shuō)“班隊(duì)課開(kāi)始了”，班隊(duì)課也就開(kāi)始了。
我們第一個(gè)玩的游戲是成語(yǔ)接龍，第一組開(kāi)始，主持人給了一個(gè)開(kāi)頭，是一個(gè)“大”字，第一組的一個(gè)同學(xué)報(bào)了一個(gè)大開(kāi)頭的成語(yǔ)，第二組的成語(yǔ)必須是第一組成語(yǔ)的末尾的一個(gè)字，可以換音換成第一聲，第二聲，第三聲，但組的詞必須是成語(yǔ)，不能是四字詞語(yǔ)。
就這樣，一個(gè)一個(gè)的輪下去，輪了不到三分鐘就出現(xiàn)了故障，原來(lái)是成語(yǔ)重復(fù)了，最后，大家一致決定成語(yǔ)不能重復(fù)，要不然就沒(méi)完沒(méi)了了。
第一個(gè)淘汰的是第一大組，接著又玩下去，本來(lái)第二大組也要淘汰的，可是后來(lái)不知是什么原因，又讓他們上了，對(duì)呀對(duì)，成語(yǔ)太多了，對(duì)不完了，這可這么辦，主持人只好說(shuō)三組都是第一，不然，對(duì)到下課也對(duì)不完。
玩好了成語(yǔ)接龍，接下來(lái)該玩歌曲接龍了。歌曲接龍中發(fā)生了一件很搞笑的事，我們接著接著就接到了呀字，呀的讀音在里頭的歌可以說(shuō)是少之又少，好不容易想出了哎呀這首歌，最后一個(gè)詞又是呀，最后實(shí)在想不出來(lái)了，主持人說(shuō)：“換個(gè)字吧。”于是，又一個(gè)輪回開(kāi)始了，最后一直到了下課。
這可真是一堂開(kāi)心的課
開(kāi)心的一節(jié)課作文 篇17
在這節(jié)課上，出乎我意料，魚(yú)兒老師竟然在課堂上給我們發(fā)玩具氣球，還讓我們比賽。我笑了笑：真是太好了，吹氣球是我的強(qiáng)項(xiàng)，我一定要拿到冠軍！
魚(yú)兒老師先做示范，她挽起袖子，身體往后，深吸了一口氣，捏住氣球口，把氣球放在嘴邊，鼓起腮幫，使勁一吹，氣球越變?cè)酱蟆Ｔ瓉?lái)土黃色的“小勺子”，如今變成了一個(gè)半透明的大鴨梨。可是魚(yú)兒老師一不小心，氣球從手里逃跑了，氣球在空中旋轉(zhuǎn)著，發(fā)出“噗噗”的聲音，氣球越來(lái)越小，又變回了原來(lái)的樣子。最后，氣球在第二排安全著陸了。
魚(yú)兒老師給我們每人發(fā)了一個(gè)氣球，教室頓時(shí)沸騰起來(lái)。拿到氣球后，大家開(kāi)始練習(xí)。
開(kāi)始比賽了，我的心怦怦直跳。魚(yú)兒老師喊著：“預(yù)備——開(kāi)始！”同學(xué)們迅速吹起來(lái)，我也不落后。我學(xué)著魚(yú)兒老師的樣子，把氣球扯了扯，又把頭揚(yáng)起來(lái)，深吸一口氣，捏著氣球，鼓起腮幫子，一呼氣，氣球一下子就變成了水滴狀。
看著我的同桌越吹越大，我不服氣：為什么他能吹那么大，我要趕上！于是，我又拿起氣球，猛地吸了一口氣，彎下腰，踮起腳，再呼氣，終于吹成鴨梨狀。吹到后面，我感覺(jué)臉開(kāi)始發(fā)熱，腳發(fā)抖。我非常緊張，害怕會(huì)落后。我的心跳開(kāi)始加速，渾身上下沒(méi)有力氣。可就在這個(gè)時(shí)候，比賽結(jié)束了。
最后我的同桌得了冠軍，他高舉著那大如籃球的氣球，得意地笑了笑。我雖然很嫉妒，但我上了一節(jié)很好玩的“氣球課”。
開(kāi)心的一節(jié)課作文 篇18
“咯咯咯……”呀！從205教室傳來(lái)了陣陣笑聲，為什么呢？喔，原來(lái)，老師和同學(xué)們正在玩連字成句的游戲呢！
我趕快坐到我的位置上去。老師要講規(guī)則了，我們立刻豎起小耳朵認(rèn)真地聽(tīng)：小組合作，每個(gè)人依次上臺(tái)寫一個(gè)字，最后一個(gè)人不限字?jǐn)?shù)，要求最后可以連成一句意思完整、表達(dá)清楚的話。小組內(nèi)事先不可以討論。游戲限時(shí)兩分鐘，超時(shí)的小組被淘汰，評(píng)出優(yōu)勝小組。
游戲開(kāi)始了，老師把粉筆分給每個(gè)小組，老師到第一小組去，因?yàn)榈谝恍〗M欠一人。開(kāi)始了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑上去，寫一個(gè)字，跑下來(lái)，把粉筆遞給下一位同學(xué)，那位同學(xué)又跑上去，也寫一個(gè)字，又跑下來(lái)，把粉筆遞給下一位同學(xué)。就這樣，粉筆最終傳到了我的手里，我看到前面的同學(xué)寫了“媽媽在房子里”，于是，我寫了一個(gè)“畫”字，后面一個(gè)同學(xué)很聰明，也寫了一個(gè)“畫”字，加上一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)——句號(hào)。結(jié)果我們組勝利了！
下一局又緊接著開(kāi)始了，這次倒過(guò)來(lái)，從我后面那位開(kāi)始寫。他寫了一個(gè)千字，我寫了一個(gè)“年”字，后面的同學(xué)依次寫了個(gè)“老”、“樹(shù)”、“皮”、“是”、“大”、“的”。同學(xué)們念著我們組的.句子，哈哈大笑！原來(lái)，我們組寫了一句“千年老樹(shù)皮是大的”。文靜的女同學(xué)笑了，開(kāi)朗的男同學(xué)笑了，一向嚴(yán)肅的老師也笑了，我們都笑了。
“哈哈哈……”，教室頓時(shí)成了歡樂(lè)的海洋，這樣的課堂真有趣呀！我非常期待著下一堂課的到來(lái)。
開(kāi)心的一節(jié)課作文 篇19
周五的最后一堂課上，我們玩了一個(gè)好玩又有趣的游戲，名叫：“擊鼓傳花”。這個(gè)游戲使我們的心情都沸騰了起來(lái)！
“咚咚咚”，講臺(tái)上朱函辰一手拿著一支鉛筆，一手拿著一個(gè)鐵盒蓋，用力地拍打起來(lái)。頓時(shí)，那朵鮮艷的小紅花在我們之間緊張地跳躍了起來(lái)。快了，快了，快輪到我了，我的心緊張極了。終于，小紅花傳到了我的手里，我急忙接過(guò)紅花，毫不猶豫地甩到了前面同學(xué)的座位上，小紅花繼續(xù)在往前跳躍。突然，鼓聲停了，大家定了定神，一起尋找著拿到小紅花的“中獎(jiǎng)?wù)摺薄Ｅ叮瓉?lái)是蒯鵬程同學(xué)，只見(jiàn)他拿著小紅花，一時(shí)還沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)。大家忙喊：“表演！表演！”無(wú)奈，他見(jiàn)一時(shí)無(wú)法逃脫，稍作沉思，就提起嗓子學(xué)了幾聲響亮的狗叫，“汪——汪——汪”，學(xué)得還真像啊！我們聽(tīng)了，不禁大笑起來(lái)！緊接著，朱梓言同學(xué)也“中獎(jiǎng)”了，他思索片刻，一本正經(jīng)地朗誦了一首《靜夜思》，他的聲音抑揚(yáng)頓挫，還不時(shí)地?fù)u晃著腦袋，真有點(diǎn)小詩(shī)人的味道啊。
鼓聲仍在繼續(xù)，過(guò)了一會(huì)兒，錢加惠同學(xué)也成了“中獎(jiǎng)?wù)摺薄Ｋ秊槲覀儽硌萘艘粋�(gè)小魔術(shù)。只見(jiàn)她先在一根紅帶子的中間打了個(gè)結(jié)，并把透明膠帶放到吳科伊的手上，然后神秘兮兮地蓋上一層布，兩只手在下面搗鼓了一番。忽然，她揭開(kāi)布，把紅繩子拿起來(lái)一抖。呵，真神了！透明膠帶竟然穿到了紅繩子上面，大家都感到非常驚奇。正當(dāng)我們意猶未盡時(shí)，“丁零零”，下課鈴響了。
我們依舊沉浸在這緊張而又歡樂(lè)的氣氛中，誰(shuí)都不想離開(kāi)……
開(kāi)心的一節(jié)課作文 篇20
這個(gè)月我們是五星班級(jí)，潘老師請(qǐng)我們吃零食。而且和我們約定，周三的班會(huì)課開(kāi)零食大會(huì)。我們天天都在期盼著。
萬(wàn)眾期待的班會(huì)課到了。上課鈴一響，潘老師就拿著一個(gè)裝著零食的大袋子走向講臺(tái)。潘老師叫我們幫她分美味的零食，同學(xué)們紛紛爭(zhēng)著去分零食，最后只好我們組每個(gè)人上去拿一樣?xùn)|西。我就負(fù)責(zé)分海苔。我拿著海苔，走回座位上，小心翼翼地把海苔放到桌上，桌
面上擺著很多零食，有牛奶、牛奶片、日本的果凍、韓國(guó)的海苔、山楂、巧克力、奧利奧等等，這些零食散發(fā)著誘人的香味，我情不自禁地咽了一下口水。
潘老師說(shuō)要把零食全部分配好了，大家才能一起品味美妙的零食。所以有不少嘴饞鬼雖然眼巴巴地看著滿桌子的零食，口水都快要流出來(lái)了，但是還是不敢先拿零食吃，只好催促自己的組長(zhǎng)趕緊分零食。
我們開(kāi)始吃零食了。我吃了一些巧克力和一些山楂，我覺(jué)得味道還不錯(cuò)。我看了一下陳頤權(quán)，陳頤權(quán)正津津有味地吃著山楂，我想用一些海苔和陳頤權(quán)換山楂，可是陳頤權(quán)不愿意和我換，我就去找陳夢(mèng)沽去交換，陳夢(mèng)沽爽快的答應(yīng)了。當(dāng)我把她的山楂拿回去時(shí)，我的手不小心碰掉了我的巧克力，巧克力掉到地上不能吃了。我很懊惱。忽然陳夢(mèng)潔把她的巧克力分給了我。我心里既高興又感動(dòng)，就我把
我的牛奶片送給了她，我們有開(kāi)開(kāi)心心地吃起來(lái)了。一邊吃一邊說(shuō)笑，課室里洋溢著我們的快樂(lè)。
“零零零，”快樂(lè)的時(shí)光是短暫的，開(kāi)心的零食會(huì)隨著下課鈴結(jié)束了。
開(kāi)心的一節(jié)課作文 篇21
星期三下午又是一節(jié)我最喜歡的心理課了，只見(jiàn)我們的羅老師踩著清脆的上課鈴聲微笑著走上講臺(tái)。
一開(kāi)口羅老師就說(shuō)：“今天上課之前我們來(lái)個(gè)有趣的心理測(cè)試，我先為大家講個(gè)故事大家說(shuō)好不好啊”。這時(shí)同學(xué)們高興地拍起手來(lái)，都說(shuō)好啊！
羅老師用他獨(dú)特渾厚帶有磁性的嗓音，繪聲繪色地說(shuō)：“一片沙漠里，有一位旅行者，他所帶的食物都吃完了，水也喝光了，連指南針也掉了，他非常沮喪。突然，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)水壺，他非常高興地拿起水壺，可又發(fā)現(xiàn)只剩半壺水了。同學(xué)們，如果你就是這位旅行者，你是高興還是悲傷呢？”這時(shí)同學(xué)們?cè)谙赂`竊私語(yǔ)，到底要選擇哪個(gè)呢？
接下來(lái)，羅老師開(kāi)口說(shuō)：“好的，選擇開(kāi)心的舉手，不開(kāi)心不用舉手”。結(jié)果一半以上的同學(xué)認(rèn)為是悲傷的，只有我和張毅豪、雷晶晶等少數(shù)同學(xué)認(rèn)為是高興的舉手。認(rèn)為悲傷的同學(xué)理由是：水太少，兩三口就喝完了，今后還是會(huì)口渴的。我們選擇高興的理由卻恰恰相反：只要省著點(diǎn)喝，就有希望，既然有水壺，說(shuō)明一定有人來(lái)過(guò)，或許還能找到一個(gè)人呢！羅老師分別把兩種理由記了下來(lái)，通過(guò)講解，原來(lái)這是一道心理題啊。羅老師說(shuō)：“如果一件事讓自己很失望，就換個(gè)角度看，想辦法安慰自己，讓自己變得快樂(lè)起來(lái)……”
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了。多么生動(dòng)有趣的一節(jié)課，這節(jié)課讓我們懂得了：任何時(shí)候，都不要悲觀失望，不要讓快樂(lè)從身邊溜走，每天快樂(lè)成長(zhǎng)。
開(kāi)心的一節(jié)課作文 篇22
在這個(gè)學(xué)期里，我上的每一堂課都很開(kāi)心，但是，這一趟課是我這個(gè)學(xué)期里最開(kāi)心的、最高興的一堂課。
那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的下午，胡老師突然到我們的教室來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“今天，有一位從外地來(lái)的老師，我要從我們班選35個(gè)人去階梯教室去上課，快點(diǎn)排隊(duì)。過(guò)了一會(huì)兒，老師選好人（包括我）排著整齊的隊(duì)伍，快步走向階梯教室。到了階梯教室，我們各自坐好自己的座位，打開(kāi)自己的語(yǔ)文課本，專心的聽(tīng)從外地來(lái)的老師講課。
老師首先向我們介紹自己，然后為我們講解《十里長(zhǎng)街送總理》這篇課文。這位女老師說(shuō)話的聲音非常好聽(tīng)，我很喜歡她。她講課的水平也很高，所以，我很喜歡她——這位女老師。她跟我們講了《十里長(zhǎng)街送總理》這篇課文的順序，又講了《十里長(zhǎng)街送總理》的第一自然段，講解的很清楚，我們聽(tīng)的很明白、不模糊。又向我們很清楚的講解了第一自然段的意思，我們班的同學(xué)都聽(tīng)的津津有味，非常的陶醉。這就說(shuō)明了這位從外地來(lái)的教師的講課水平很高，我們同學(xué)從來(lái)都沒(méi)有聽(tīng)的這么津津有味。
馬上就要下課了，這位女教師利用最后一點(diǎn)時(shí)間讓我們發(fā)言，每一位同學(xué)都可以發(fā)言，我們都把自己的手舉的很高，想讓這位女教師看到，讓自己站起來(lái)發(fā)言……
時(shí)間不等人，叮鈴鈴……叮鈴鈴……下課了，我們陸續(xù)走出階梯教室的大門。
今天下午，這堂課我真開(kāi)心。
開(kāi)心的一節(jié)課作文 篇23
今天，我?guī)е吲d的心情來(lái)到了作文班。老師說(shuō)：“今天，我們玩一個(gè)游戲”。游戲的名字叫“正話反說(shuō)”。我的心中無(wú)比興奮，因?yàn)槲易钕矚g在作文班里玩有趣的游戲了。
這個(gè)游戲是這樣玩的，選擇四個(gè)人參加游戲。老師拿出事先準(zhǔn)備好的幾個(gè)成語(yǔ)或詞語(yǔ)，詞語(yǔ)或成語(yǔ)要倒著說(shuō)，先從三個(gè)字的詞說(shuō)起，最后勝出的一個(gè)人獲勝。
游戲開(kāi)始了，老師首先選了兩個(gè)人，楊博和郭世博。老師首先考了楊博兩個(gè)字的，楊博認(rèn)為沒(méi)有難度，現(xiàn)在三個(gè)字了，是武大郎、無(wú)底洞。楊博認(rèn)為稍微有一些難了。現(xiàn)在考楊博四個(gè)字的了，后來(lái)他輸在了“殺雞儆猴”這四個(gè)字上。楊博說(shuō)：“太繞嘴了，我認(rèn)為兩個(gè)字沒(méi)有難度，三個(gè)字稍微難了一點(diǎn)點(diǎn)，四個(gè)字就很有難度了”。
第二輪開(kāi)始了，是全體同學(xué)一起來(lái)，我是第五個(gè)。第一個(gè)同學(xué)說(shuō)的是“菠蘿”，我們應(yīng)該說(shuō)“蘿菠”，前兩個(gè)同學(xué)都成功了，但是敗在了張興鐸身上，張興鐸因?yàn)槭д`被淘汰了，不愧是淘汰郎。丁雨欣說(shuō)了一個(gè)“西游記”，我們都跟丁雨欣說(shuō)了“記西游”，只有楊博和郭世博說(shuō)了“記游西”。還有一個(gè)是郭世博說(shuō)的：“希臘我去過(guò)”，反過(guò)來(lái)說(shuō)是“過(guò)去我拉稀”，沒(méi)辦法大家還是一個(gè)字一個(gè)字說(shuō)了“過(guò)去我拉稀”，我們?nèi)夹α恕?/p>
今天作文課上的游戲，除了讓我感到了要多鍛煉反應(yīng)能力，還讓我懂得了一個(gè)道理，什么事情都要開(kāi)心，這節(jié)課我就特別開(kāi)心。
開(kāi)心的一節(jié)課作文 篇24
今天，我們迎來(lái)了一周的第二堂體育課——橄欖球課。可是，這節(jié)課我們一點(diǎn)也不開(kāi)心，這是為什么呢？請(qǐng)往下看——
上課了，我們?cè)谟崾婧膸ьI(lǐng)下背著書包，下了樓，到一樓時(shí)，我往后一看，原本整齊的隊(duì)伍卻變得七扭八歪，一會(huì)兒拐到左，一會(huì)兒拐到右，就像一條巨蛇。于是，老師讓我們?cè)跇翘菘谡玖艘粫?huì)，然后才讓我們走到跑道那，按從矮到高的順序排成四排，站好后，為了不讓我們放書包磨蹭，老師說(shuō)：“你們只要在10秒鐘以內(nèi)放好書包，我們就不跑步。但是，如果超過(guò)10秒鐘的話，1秒鐘跑1圈。”老師剛說(shuō)完，我們幾個(gè)玩得好的同學(xué)就飛快地跑到跑道邊，把書包靠在一起，壘成了一個(gè)書包陣，還把班牌插到了中間。其他同學(xué)看見(jiàn)了，也學(xué)著我們這樣。當(dāng)全班同學(xué)站好隊(duì)時(shí)，老師已經(jīng)數(shù)到了34秒鐘。我心想：這下完了，這可是24圈呀！我們平時(shí)一周的體育課跑步加起來(lái)也不過(guò)才10圈。這一次準(zhǔn)要累死我們不可。老師讓第一排最高的同學(xué)帶領(lǐng)我們跑步。起先我們有說(shuō)有笑，然后氣喘吁吁、大汗淋漓，腿如灌了鉛，雙腳發(fā)麻，最后從快跑變成慢跑，從慢跑變成了走路。有的同學(xué)還坐在離老師很遠(yuǎn)的地方休息。老師看我們這樣，決定只要跑12圈。快下課時(shí)，老師才講了一下今天要學(xué)的知識(shí)。
一節(jié)快樂(lè)的體育課變成了跑步課，磨蹭是沒(méi)有好下場(chǎng)的。
開(kāi)心的一節(jié)課作文 篇25
今天作文課，鮑魚(yú)老師先在黑板上寫了個(gè)謎語(yǔ)，讓我們猜。謎語(yǔ)是：
一個(gè)黑孩，從不張口，要是張口，掉出舌頭。
啊！老師說(shuō)的是什么呢？有的同學(xué)猜這是小顆粒，有的同學(xué)猜這是鉛筆。鉛筆怎么可能掉出舌頭呢？鮑魚(yú)老師給我們一個(gè)提示，這個(gè)東西是一種食品。薛昊澄同學(xué)說(shuō)：“是瓜子。”大家恍然大悟。可是老師為什么讓我們猜這個(gè)謎語(yǔ)呢？
接下來(lái)，鮑魚(yú)老師說(shuō)：“今天，我們舉行一個(gè)比賽，名字叫‘嗑瓜子’。”然后，鮑魚(yú)老師給我們每個(gè)人發(fā)了20顆瓜子，并講了比賽規(guī)則：“每人20顆瓜子，誰(shuí)嗑的多，而且要嗑出瓜子仁，誰(shuí)就是贏家，時(shí)間兩分鐘。”我在心里暗暗高興：“這可是我的強(qiáng)項(xiàng)，我一定要得冠軍！”
老師說(shuō)：“比賽開(kāi)始！”教室里只有咔擦咔擦的聲音，沒(méi)有人說(shuō)話了。大家爭(zhēng)先恐后，手忙腳亂，甚至咬牙切齒。我先拿著瓜子的大頭，再用門牙使勁咬它，把一個(gè)“舌頭”咬出來(lái)了。就這樣，我一個(gè)接一個(gè)把所有的“舌頭”都咬出來(lái)了。第一名是宋逸宸19個(gè)，第二名是薛愛(ài)貝，而我是第四名，雖然不是第一，但我仍然很滿意。我知道，這是一個(gè)技術(shù)活。老師獎(jiǎng)勵(lì)我一些瓜子，三個(gè)星幣。
這次嗑瓜子很好玩，我回家要跟爸爸媽媽比賽。這堂課上我不僅學(xué)會(huì)了嗑瓜子，也學(xué)會(huì)了寫作文，真開(kāi)心啊！
開(kāi)心的一節(jié)課作文 篇26
在武術(shù)課上，看到一架直升飛機(jī)，武術(shù)老師就讓我們一邊看著直升飛機(jī)，一邊打武術(shù)，可是有的同學(xué)卻沒(méi)在打武術(shù)，而是眼睛直直地看著直升飛機(jī)，然后等到武術(shù)老師讓我們?cè)诓賵?chǎng)上跑兩圈的時(shí)候，武術(shù)老師讓我們女生先跑，男生后跑，女生跑的時(shí)候，男生就要追上我們，我們叫排頭快一點(diǎn)，排頭慢慢地才快了起來(lái)，然后我叫排頭慢一點(diǎn)，武術(shù)老師是說(shuō)一路中跑，排頭沒(méi)聽(tīng)，還是跑得最快，有的小朋友跑得快，有的小朋友跑得慢，跑得快的小朋友插在跑得慢的小朋友前面，然后到了武術(shù)老師旁邊，武術(shù)老師叫我們?cè)靥げ剑げ教さ揭话耄蚁肫饋?lái)了，我是排在第四排的，我就插到第四排去了，繼續(xù)踏步，男生來(lái)了，武術(shù)老師也讓男生原地踏步，踏到一半，我們又看到第四架直升飛機(jī)，然后有小朋友說(shuō)，這個(gè)飛機(jī)有完沒(méi)完啊，等直升飛機(jī)走了之后，老師叫我們排成四列橫隊(duì)，做武術(shù)操，做的時(shí)候又來(lái)了一架直升飛機(jī)，后面有兩個(gè)男生在打我的背，我就告訴了老師，武術(shù)老師就叫他們蹲五十下，他們沒(méi)蹲到五十下，腳就發(fā)麻了，等他們麻的時(shí)候，我們又看到了一架飛機(jī)，等飛機(jī)前腳走，直升飛機(jī)后腳來(lái)，我們看到直升飛機(jī)非常開(kāi)心，然后直升飛機(jī)又走了，武術(shù)老師叫我們練第二套和第三套，練到一半，又一架直升飛機(jī)來(lái)了……
開(kāi)心的一節(jié)課作文 篇27
每當(dāng)星期四的下午，我總是很開(kāi)心。因?yàn)槲矣挚梢杂檬髽?biāo)畫出美麗的線條，然后勾成一幅幅五彩繽紛的圖畫。
“叮鈴鈴鈴鈴”，上課鈴響了，同學(xué)們最喜歡的社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)始了。我迫不及待地來(lái)到電腦教室，上電腦繪畫課。我打開(kāi)電腦，聽(tīng)老師給我們講解。老師告訴我們畫畫要有主題，人物，而且顏色要搭配好。于是老師發(fā)送一些圖片給我們參考，但是不能畫得一樣。我選中其中一幅，學(xué)著畫上面的太陽(yáng)花 。先用圓形畫出花盤，然后用曲線勾成花瓣，再用正方形花出花壇，最后在花壇里“種上”一枝枝玫瑰，并給它們添上了小眼睛，小嘴巴，這樣就顯得更加生機(jī)勃勃。小女孩們挎著花籃來(lái)到這里，把花摘下來(lái)戴在自己辮子上，更美了。每一節(jié)課老師都會(huì)精心挑選出同學(xué)們好的作品貼在墻上，好看極了！當(dāng)然，我就有好多作品被貼在了墻上，心里自然甜滋滋的。
通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我不僅知道了畫畫一定要有主題，內(nèi)容要豐富，人物要鮮明，而且明白了畫畫自己要有想象力，不能抄襲別人的作品，更要有刻苦鉆研的精神。于是每次上完課回到家，我都會(huì)“加班”，自己再練習(xí)。在自己不懈的努力下，我參加了電腦繪畫比賽，得了兩個(gè)三等獎(jiǎng)。我可開(kāi)心了，因?yàn)檫@可是我辛勤努力的結(jié)果。
我喜歡社團(tuán)活動(dòng)，更喜歡電腦繪畫。
開(kāi)心的一節(jié)課作文 篇28
今天的教室可是和往常不太一樣，特別熱鬧，因?yàn)槔蠋煄ьI(lǐng)我們玩了一個(gè)非常有趣的“畫鼻子”游戲，熱烈的氣氛差點(diǎn)把屋頂掀翻了。
今天一大早，我背著小山似的的書包來(lái)到學(xué)校。望著熟悉的校門，我不禁嘆了口氣，唉！今天本是周六，還要補(bǔ)課！
我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們各個(gè)都愁眉苦臉的，莫不是也為了補(bǔ)課而煩惱？我慢吞吞地坐了下來(lái)，然后交了作業(yè)。過(guò)了十分鐘，老師滿臉笑容地走進(jìn)教室，拍了一下講桌，大聲說(shuō)：“大家開(kāi)心點(diǎn)，這節(jié)課我們一起玩?zhèn)�‘畫鼻子’的游戲吧，規(guī)則是這樣的…。”
老師話音剛落，我自告奮勇地第一個(gè)上臺(tái)。我蒙好眼睛后，像一只無(wú)頭蒼蠅似地亂撞。在黑暗中，雖然心里無(wú)底，我還是試探著向前走。突然，我摸到了一個(gè)平面，心想：“太棒了，肯定是目標(biāo)。”我迫不及待地把鼻子畫上，急忙摘下布一看，啊呀！我把鼻子畫在嘴上了！全班同學(xué)看到我的佳作，都笑得前仰后合，本來(lái)非常沉寂的教室瞬間熱鬧了起來(lái)。
接著上來(lái)了三名同學(xué)，一個(gè)把鼻子畫在眼睛上，一個(gè)畫在了頭發(fā)上，更好笑的是，另一個(gè)竟然畫在了墻上。這一次同學(xué)笑得更夸張，有的拍桌子，有的捂肚子，還有的同學(xué)笑得直不起腰，瞬間我們的教室就像炸開(kāi)了鍋。
“停”！老師見(jiàn)狀大喊一聲，“看你們這么興奮，那么下節(jié)課我們就以這個(gè)為素材，寫一篇吧！”
“不是吧？”全班同學(xué)一齊喊道。
開(kāi)心的一節(jié)課作文 篇29
“叮鈴鈴”上課鈴回響在同學(xué)們的耳邊。教室里鴉雀無(wú)聲，連蒼蠅的“嗡嗡”進(jìn)行曲都能聽(tīng)得一清二楚。數(shù)學(xué)老師說(shuō)要實(shí)現(xiàn)她的乘諾，把班里學(xué)習(xí)前十名同學(xué)給家長(zhǎng)寫一封信，然后讓她們照張相，然后發(fā)到qq郵箱里。接著老師讀起名字，這時(shí)同學(xué)們忐忑不安，好似一只小鹿“咚咚”亂跑。“劉明翰、常儀……”我我的心里可真是十五個(gè)吊桶打水—七上八下，真希望能從天而降一顆定時(shí)炸彈，“啪”的一聲把我炸到前面。“姚夢(mèng)琪……”這是我的心怦怦直跳，心里無(wú)比激動(dòng)。窗外的小鳥(niǎo)唱起了娓娓動(dòng)聽(tīng)的歌，好似在夸獎(jiǎng)我；樹(shù)兒輕輕擺動(dòng)著手臂，為我鼓掌；胸前的紅領(lǐng)巾在悠悠飄動(dòng)，好似在為我增添光彩。我大步流星，賽過(guò)了孫悟空的筋斗云，大搖大擺，向前走去。
十名同學(xué)有順序的站成了三排。別提心中有多高興了，多么風(fēng)光！這時(shí)候老師要全體同學(xué)起立，向我們學(xué)習(xí)，然后聲音如五雷轟頂，豎起大拇指指向我們說(shuō)∶“棒！棒！你真棒！”我們?cè)谏厦嬲局L(fēng)凜凜，比吃了蜜還甜，拿著表?yè)P(yáng)信，更是無(wú)比興奮，那激動(dòng)的波浪已涌過(guò)我的心頭。
只見(jiàn)，老師拿出相機(jī)，“咔嚓”同化學(xué)們?cè)谙旅纨R聲驚呼∶“一、二、三、茄子！”老師照下了那如無(wú)數(shù)花朵的溫馨。
真想永遠(yuǎn)停留在這一刻。
開(kāi)心的一節(jié)課作文 篇30
在一次語(yǔ)文課上，老師讓我們玩了一個(gè)游戲，名叫“一心二用”，這個(gè)游戲可有趣了。
這個(gè)游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，玩這個(gè)游戲的人必須一只手畫正方形，另一只手畫圓形，但前提是同時(shí)開(kāi)始，這個(gè)規(guī)則可把同學(xué)都難倒了。 老師問(wèn)同學(xué)們：“你們誰(shuí)先舉手？”大家你看看我，我望望你，誰(shuí)也沒(méi)敢舉手。就在大家遲疑不決的時(shí)候，朱濤同學(xué)舉了一下手，可當(dāng)他看見(jiàn)其他同學(xué)都沒(méi)有舉手時(shí)，又把手放下了。老師又重復(fù)了一遍剛才的話，終于張家成同學(xué)鼓足勇氣舉起了手，于是老師就請(qǐng)他到講臺(tái)上去展示。只見(jiàn)張家成同學(xué)大搖大擺地走上講臺(tái)，雙手各拿一支白板筆，按照游戲規(guī)則用左手畫了一個(gè)圓，用右手畫了一個(gè)正方形，畫完后他迅速地把筆蓋蓋好，神情自若地走下了講臺(tái)。老師讓我們大家一起來(lái)評(píng)論一下他的畫，同學(xué)們都七嘴八舌地議論起來(lái)：有的說(shuō)他畫的圓形都變成方的了；有的說(shuō)他畫的不是圓和方形，簡(jiǎn)直像個(gè)怪物。接下來(lái)第二個(gè)上場(chǎng)的是朱濤同學(xué)，他紅著臉面帶微笑地走上了講臺(tái)，拔掉筆蓋就開(kāi)始畫圖形，在畫畫的中間還稍稍停頓了一下才把圖形畫好。他慢慢地往自己位子走去，時(shí)不時(shí)還回頭看看自己的“杰作”。我們看著他畫的圖形，禁不住哄堂大笑。張家成同學(xué)邊笑邊說(shuō)：“這圓像波浪線，根本就不是圓，而正方形好像被人吃掉一半。”我們都贊同張家成的話。
這堂課我上的非常開(kāi)心，同時(shí)也明白了“一心不能二用”的這個(gè)道理：要做好任何一件事都必須要一心一意，可不能三心二意的。
開(kāi)心的一節(jié)課作文 篇31
校園就是我們的樂(lè)園，如此開(kāi)心，如此快樂(lè)；校園就是一片沃土，給我們提供茁壯成長(zhǎng)的養(yǎng)分；校園又似一個(gè)烈火燃燒的太陽(yáng)，為我們點(diǎn)亮人生的方向，不讓我們迷茫、彷徨。
在這個(gè)美麗的校園每天都有許多許多值得回憶的事，或開(kāi)心或苦惱。現(xiàn)在，就讓我來(lái)講一講我們學(xué)校的“開(kāi)心一課”的趣事吧！
“開(kāi)心一課”是一節(jié)令我們開(kāi)心，令我們歡快的一課。那就是校本課——鍵球課，我也慕名而來(lái)。每次毛老師從遠(yuǎn)處慢慢走來(lái)，陽(yáng)光下的身影挺拔、偉岸，一舉一動(dòng)都是那樣帥氣。特別是那“小偏分”，迎風(fēng)微動(dòng)，亮“瞎”了我的眼。老師不僅長(zhǎng)得帥，而且教學(xué)方法也很有趣。
首先，他讓我們兩兩對(duì)決，練習(xí)我們的基本動(dòng)作和敏捷度。啊！不，我的對(duì)手是蕭智研。在我們兩個(gè)人的腳下，鍵球猶如一支梭快速的飛舞著。我們比得不相上下，累得快成了夏天的小狗。忽然，老師一聲令下：“變換隊(duì)形！”我們快速變換了隊(duì)形，成了個(gè)“大燒餅”，從老師開(kāi)始，用頭頂著鍵球傳給下一個(gè)同學(xué)，下一個(gè)同學(xué)又傳給另一個(gè)同學(xué)……鍵球不停地在我們頭上飛舞。在老師的口令中，我們度過(guò)了快樂(lè)的“開(kāi)心一課”。歌聲、笑聲飄揚(yáng)在校園每一個(gè)角落。
每次上課，那銀鈴般的笑聲總是跑很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，很久很久。在歌聲、笑聲中，在淚水、汗水中，我們上了一節(jié)又一節(jié)的“開(kāi)心一課”。
開(kāi)心的一節(jié)課作文 篇32
今天是顧老師給我們上的數(shù)學(xué)課，是一堂公共課，有許多老師坐在教室后面聽(tīng)課。上課開(kāi)始，蔣老師先宣布昨天口算比賽的結(jié)果，她先問(wèn)：“我們班的第一名是誰(shuí)啊？”我們大家一起說(shuō)“是楊晨曦~”蔣老師說(shuō)“楊晨曦也是年級(jí)的第一名。那我們班的第二名是誰(shuí)啊？”大家一起說(shuō)：“是鄭昊~”蔣老師說(shuō)：“鄭昊也是年級(jí)的第二名。大家一起拍手祝賀他們！”蔣老師給我和楊晨曦獎(jiǎng)勵(lì)了一支筆，我的是橙色的，豎著一個(gè)食指，食指上有個(gè)大大的笑臉。我很開(kāi)心。（告訴大家一個(gè)小秘密，昨天我有點(diǎn)不開(kāi)心，因?yàn)榭谒惚荣惖念}目我沒(méi)有做完，有點(diǎn)失望，我很想能完成所有題目的。）
接著是顧老師給我們上課。上次她給我們上了比大小，這次給我們學(xué)推算。我們啊，算得快，看得快，想得快，答得快，反正我們樣樣都快。她讓我們成為了初級(jí)小偵探，到中級(jí)小偵探，又到高級(jí)小偵探，你在知道是誰(shuí)測(cè)驗(yàn)嗎？是喜羊羊給我們測(cè)驗(yàn)哎，真好玩！我們?cè)诿總�(gè)現(xiàn)場(chǎng)里找出了很多很多的規(guī)律，都答出來(lái)了，顧老師覺(jué)得我們好棒啊。顧老師喜歡我們，我心里真自豪啊！最后成為高級(jí)小偵探的時(shí)候，出了兩道難題，第一道題我回答對(duì)了，第二道題我沒(méi)有回答對(duì)，老師講解了3、4遍，我明白過(guò)來(lái)了。
真是一堂有趣的數(shù)學(xué)課。我們的小寶貝們都很棒！
開(kāi)心的一節(jié)課作文 篇33
今天中午放學(xué)時(shí)，老師通知我們帶試驗(yàn)箱來(lái)，下午放學(xué)后上化學(xué)實(shí)驗(yàn)班。好高興呀，自從用了200多元錢買來(lái)試驗(yàn)箱有三、四個(gè)月了，剛在家睡大覺(jué)，媽媽也嘮叨過(guò)，花這么多錢沒(méi)什么用，我也后悔過(guò)不如用這錢買成書來(lái)，這不好不容易盼來(lái)了上化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。
到了下午，我就提著我的實(shí)驗(yàn)箱和劉宗元急匆匆的來(lái)到學(xué)校，好不容易盼到了放學(xué)時(shí)間，可是沈老師叫我去學(xué)校排練獻(xiàn)詞，我急忙說(shuō)：“老師，我還得上化學(xué)實(shí)驗(yàn)班呢？”好歹沈老師答應(yīng)我去上實(shí)驗(yàn)班，我提著試驗(yàn)箱跑到五。一班教室前面中間坐下，等待老師的到來(lái)。
不一會(huì)，老師來(lái)了，這個(gè)老師姓許，看上去有豐富的化學(xué)知識(shí)，他首先向我們介紹了化學(xué)道具（毛刷、藥劑、量杯）等的用途然后讓我們拿出化學(xué)手冊(cè)教我們做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，老師拿出一瓶氫氧化鈣，又拿出一瓶水，在一個(gè)空瓶子里加入少許的氫氧化鈣，又用試管試管加入了4試管水，然后蓋上瓶蓋，使勁晃了幾下，這是我們發(fā)現(xiàn)誰(shuí)有原來(lái)清色便成了乳白色，這時(shí)老師打開(kāi)瓶蓋給我們講解起來(lái)：“氫氧化鈣碰到適量的水后，就會(huì)變成石灰水，這是由于溶液的問(wèn)題，以后我會(huì)給大家講”。隨后老師一邊給我們講解，以便讓我們做試驗(yàn)，還告訴我們做實(shí)驗(yàn)要小心點(diǎn)，不要碰到化學(xué)試劑……。
這節(jié)課許老師一邊給我們講解，一邊為我們坐著示范，我們都聽(tīng)得津津有味，看的全神貫注，使我不僅學(xué)到了化學(xué)知識(shí)，而且還親手體驗(yàn)了一下，今天真高興！
開(kāi)心的一節(jié)課作文 篇34
今天，老師讓我們玩知識(shí)問(wèn)答的游戲。老師先說(shuō)規(guī)則：“我們玩?zhèn)�游戲，答對(duì)一個(gè)就加十分！”老師從我們組里挑了一位組長(zhǎng)之后，游戲開(kāi)始了。
第一輪：“漫游植物園”。我心想：我們都在教室里呀！怎么漫游呢？原來(lái)老師有四張花草的圖片，讓我們根據(jù)圖片說(shuō)出相關(guān)的成語(yǔ)。同學(xué)們紛紛舉起手來(lái)。我想了半天還沒(méi)想出來(lái)。這時(shí)，老師指向第四張圖片，說(shuō)：“小芽從土里長(zhǎng)出來(lái)了。”當(dāng)時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“破土而出！”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，我高興極了，因?yàn)槲覟槲覀兘M爭(zhēng)取了十分。
第二輪：“趣味生肖圖”。這回，我興奮極了，那可是我最拿手的了。老師剛把圖片張貼上去，是一個(gè)人正在給蛇畫上腳，我立刻舉手，老師請(qǐng)了我。我說(shuō)：“畫蛇添足。”老師表示肯定，我笑得合不攏嘴，我又為我們組爭(zhēng)了十分。
第三輪：“成語(yǔ)數(shù)字圖”。我呆了，什么叫數(shù)字成語(yǔ)謎？我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)呢，同學(xué)們就紛紛舉手，答對(duì)了不少題。最后兩道題了，老師指著一道題“1，2，5”說(shuō)：“你們把1-5連起來(lái)讀，看少了什么？”我一看，不是沒(méi)有三和四嘛？我趕快舉手，說(shuō)：“丟三落四。”老師說(shuō)：“答對(duì)了，‘一、二、五’里面剛好缺少三和四。”我一蹦三尺高，太開(kāi)心了。
最后，我們組以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)勝出了，我連連拍手，因?yàn)檫@勝利的果實(shí)里有我不少功勞，今天這樣的活動(dòng)課真有意思。
開(kāi)心的一節(jié)課作文 篇35
今天下午的最后一節(jié)課是第二課堂，也是我們新生班進(jìn)東華小學(xué)后第一次下去一樓的操場(chǎng)上活動(dòng)的時(shí)間。
我懷著高興、激動(dòng)的心情排好了隊(duì)，走著熟悉的樓梯，來(lái)到了一樓，來(lái)到了操場(chǎng)。操場(chǎng)上的人真多啊!真是人山人海!他們真熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)!有的在轉(zhuǎn)呼啦圈、有的在打籃球、還有的在跳遠(yuǎn)。真多花樣!
整好隊(duì)之后，班主任張老師問(wèn)我們想玩什么?我們立刻喧嘩起來(lái)，人聲鼎沸，有的同學(xué)說(shuō)：“我要打籃球!”有的同學(xué)說(shuō);“我要爬攀架!”還有的同學(xué)說(shuō)：“我要轉(zhuǎn)呼啦圈!”……張老師聽(tīng)到后，可能是覺(jué)得太吵了，把我們的意見(jiàn)像倒垃圾一樣排除了!
接著，張老師叫我們做游戲。這個(gè)游戲的規(guī)則就是：張老師先把一個(gè)數(shù)字或一個(gè)漢字告訴最后的一個(gè)同學(xué)，最后的同學(xué)再用自己的手指在前面的那個(gè)人的背上寫出老師說(shuō)的那個(gè)字，然后一直傳到最前面的那個(gè)同學(xué)，最前面的同學(xué)就去告訴老師那個(gè)字，誰(shuí)的速度快而且又說(shuō)對(duì)了就算贏了。
游戲開(kāi)始了。我們緊張的傳遞了，大概有人覺(jué)得這樣傳遞速度太慢了，比不上用嘴傳遞更快，于是干脆用嘴偷偷地告訴前面一個(gè)人。可是誰(shuí)知，我們的舉動(dòng)被老師發(fā)現(xiàn)了，老師就就叫我們?nèi)ケ硌荨Ｎ覀兛刹幌朐诖蠹颐媲氨硌菽兀粋�(gè)個(gè)像個(gè)扭怩的大姑娘，誰(shuí)也不肯動(dòng)。這時(shí)我們又發(fā)現(xiàn)別的隊(duì)也弊，可老師卻不叫他們?nèi)ケ硌?我們非常不服氣!時(shí)間總是不盡人意，不一會(huì)兒，下課鈴聲就響起了!
盡管我們?cè)谧鲇螒驎r(shí)輸了，但我們還是覺(jué)很開(kāi)心！
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