《開心臺歷》教案

　　《開心臺歷》教學設計

　　一、學習

　　1.游戲激趣，揭示臺歷的組合結構

　　出示一張猴形的卡紙，請學生想辦法把它立起來，《開心臺歷》教學設計。以"日期"為獎品，組合臺歷，引出新課。

　　師：看老師手上拿的什么?(猴子)大家都知道小猴子是特好動的，可是這個小猴子站不起來?誰能幫我把它立起來。(請學生上臺試一試，并說出方法，教師歸納)

　　師為想出辦法的同學發禮盒。

　　師對全班：想知道這個盒子里是什么嗎?(對那位想出辦法的同學)來把盒子打開看看，(是今天的日期)把它們組合起來，(是臺歷)這位同學用折的方法使小猴子立起來，形成了臺歷的基座，再加上老師給他的日期組成了一個臺歷，老師獎給你，開心嗎?你們都想要開心臺歷嗎?可是自己動手做出來的會更開心，你們說呢?今天我們就來學習做做開心臺歷。

　　板書課題

　　2.觀察分析，了解臺歷基座的制作方法

　　針對提供的臺歷樣品，看看臺歷基座是用什么方法立起來的?

　　師：在過兩個月就是新的一年了，其實剛才這個臺歷是老師為臺歷工廠做的樣品。我這里還有幾個，可以給你們每組一個，你們來看看這些臺歷是什么樣子的，臺歷的基座是用什么方法立起來的。(歸納出：卷、剪、貼個支撐架、多種折法)

　　3、思考討論，改進臺歷的樣式、功能

　　針對提供的臺歷樣品，你可以怎樣加或減，改進、豐富臺歷的樣式和功能。

　　師：你們對這些樣品的樣式和功能有什么不滿意的地方嗎?你們認為可以怎樣來改進、豐富臺歷的樣式和功能。你們可以先討論，再發表意見。

　　學生討論、集中發表意見

　　4、創造實踐，小組分工合作制作臺歷

　　為臺歷工廠提供臺歷樣本，請各組合作完成臺歷，并提出制作的分工要求

　　師：同學們很善于思考，對這些樣品想出了很多改進的方法，教案《《開心臺歷》教學設計》。我想以小組為單位，組長根據組員的特長來分配工作合做臺歷，數量不限，可以合作一個精美的，也可以合作出幾個在功能、樣式上有不同特點的。對于做的好的臺歷可以選去臺歷工廠做樣品。

　　二、交流

　　以小組為單位設立展區展擺臺歷，請各組推薦兩名業務員，介紹本組臺歷，派三名同學成立訂購團評選優秀臺歷。

　　師：現在這里要舉辦一個臺歷定貨會，每組為一個展區，分別是1號展區(…發展區牌號，共3個展區)，對于每個展區的臺歷可以寫上編號(發紙片)，每個展區推薦兩名業務員，介紹本組臺歷，還要派4名同學出來做訂購團的成員，根據業務員的介紹，選出你認為滿意的臺歷，到前臺公布欄來根據展區寫出編號。

　　學生開始自由評價。

　　師：來看看誰的臺歷被選出來了，(出示被選中的臺歷)恭喜這幾位同學。

　　三、拓展

　　思考：本節課，我們運用紙來制作臺歷，你們想想還可以用什么材料來做?你見過一些什么樣的臺歷。

　　請同學將自己制作的臺歷帶回家，同家長分享自己制作的成功感。

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