本領(lǐng)作文600字三篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的本領(lǐng)作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
本領(lǐng)作文600字 篇1
有一天，小狗想學(xué)本領(lǐng)。于是，他就去找多才多藝的小貓，拜她為師。
小狗興沖沖地找到小貓，對她說：“小貓師傅，我想跟你學(xué)本領(lǐng)。”小貓說：“好吧，我教你爬樹吧，你可千萬不要給別人說啊，這可是我的看家本領(lǐng)哦！當年，老虎來拜我為師，我都沒有答應(yīng)他。這是個秘密喲！”“嗯！”小狗爽快地答應(yīng)了。于是，小狗就學(xué)著小貓的樣子爬了起來。可是，每當小狗爬到一半時就會掉下來。小狗開始有點灰心喪氣了，于是，他就對小貓師傅說：“爬樹太難了，我不想學(xué)了！”“那你不如跟我學(xué)釣魚吧！”小貓說道。小狗覺得釣魚很好玩，于是他就毫不猶豫地答應(yīng)了。接下來，小狗跟著小貓來到河邊釣魚。過了一個小時，小貓師傅都已經(jīng)釣了十幾條，可小狗才釣到一條。小狗又開始灰心了，他對小貓說：“釣魚也太難了，我還是不想學(xué)了！”小貓回答說：“那你就去兔子姐姐家學(xué)拔蘿卜吧，現(xiàn)在正是冬季，她們家的白蘿卜正等人豐收呢！”小狗覺得小貓的話也不無道理，認為拔蘿卜應(yīng)該很簡單的，就到兔子姐姐家去學(xué)拔蘿卜了。小狗請求拜兔子姐姐為師，兔子姐姐欣然接受了。于是，小狗又開始學(xué)拔蘿卜了。過了一會兒，小狗看看兔子姐姐的，挖得既干凈又漂亮再看看自己的，就像挖出了許許多多的“泥巴怪”一樣，“張牙舞爪”地看著他。小狗垂頭喪氣地對小兔師傅說：“拔蘿卜也太難了，我還是不想學(xué)了！”小兔姐姐笑著回答說：“那我也不知道你該跟誰學(xué)本領(lǐng)了！”
后來，小狗還跟許多師傅學(xué)過本領(lǐng)，但是都一無所獲。同時，也讓我明白了一個道理，我們可不能像小狗這樣，做事一遇到困難就放棄，要做一個堅持不懈的好孩子！
本領(lǐng)作文600字 篇2
又是一個風和日麗的日子，陽光照射在臉上，顯得每個人都精神百倍，偶爾還吹著一陣陣涼爽的微風。當然，這樣的天氣最適合放風箏了，于是媽媽約起了爸爸、舅媽和妹妹一起同往，此時我的心情無比歡樂與激動，因為這是我第一次放風箏。
終于到達了我們美麗的西沙灣海邊了，我們一起挑選了一家賣風箏的店鋪，走進一看，哇！原來風箏有非常多的造型。因為妹妹很愛美，她一直希望自己是美美的白雪公主、芭比娃娃或者美人魚，所以妹妹挑選了一只美人魚風箏。而我是男孩子當然不同于妹妹那般夢幻啦，我更希望自己長大后能像老鷹一樣在空中自由自在地翱翔與挑戰(zhàn)各種境界，所以我選擇了一只老鷹風箏。
買好了風箏，我們就走到了沙灘上，我抬頭一看，哇啊！藍天上飄動著五顏六色的風箏，漂亮極了！因為是第一次放風箏，所以我根本不懂，但是我已經(jīng)迫不及待地想嘗試一下了，于是拿起了風箏問爸爸：“怎么樣才能讓風箏飛起來呢？”爸爸簡單地描述一下說：“左手拿線，右手拿風箏，拿著風箏使勁一跑，風箏慢慢就飛了起來了，而且會越飛越高，然后風箏的線也要跟著風箏飛高的節(jié)奏越放越長。”
我跟著爸爸教我的動作自己練習了一次，突然風箏從天空中直接掉了下來，一頭栽在沙灘上。這時剛好爸爸走過來，爸爸摸著我的頭親切地對我說：“沒事的，從頭再來一次，只要你把風箏的線和風箏的方向控制好，風箏就能很快地飛到天空中的，通過不斷反反復(fù)復(fù)的練習，一步步掌握放風箏的技巧，相信你會比爸爸放得更高更遠的！”
爸爸的這一翻話，增加了我的信心，于是我不斷地放線，不斷地收線，通過一次次的失敗與一次次的堅持不懈，到最后風箏果然真的'飛了起來，而且越飛越高。此時，我感覺我真的很厲害，因為我終于學(xué)會了放風箏，而且我還懂得了“不管做什么事都一定要有耐心與不怕失敗的精神，只有這樣才能取得成功”的道理。
本領(lǐng)作文600字 篇3
放學(xué)了，同學(xué)們陸續(xù)走出了教室。很快，教室里就變得空無一人、鴉雀無聲了。不知什么時候，這寧靜的場面被一陣爭吵聲給打破了。原來是粉筆和黑板擦在爭誰的功勞大呢。
粉筆驕傲地對黑板擦說：“我的功勞肯定是最大的！你瞧，我的身體多么苗條啊。看你，有多么胖。而且，我的顏色也很多。最重要的一點就是：老師可以用我在黑板上寫知識，這樣小朋友聽起來就明白的多。而你只能給黑板掃掃垃圾，多臟呀，我見到你就惡心！”
黑板擦不服氣了，它說：“我這身衣服的確有些老土，可老土指的是傳統(tǒng)，懂么？而你，五顏六色的，太俗氣了！你的確可以為小朋友們補充知識，但補充的是單一的知識，要不是我來打掃的話，既使再聰明的學(xué)生也會被你弄成小傻瓜的，所以我的本領(lǐng)才是最大的。”
“什么！你不僅說我俗氣，還說我沒有你的本領(lǐng)大！”粉筆大吼。
“吼什么吼，你不也說我了嗎？”黑板擦反駁道。
……
它們就這樣爭論不休。
“別吵了，別吵了。”黑板走過來說：“你們不要吵了，從明天開始，你們每人“失蹤”一天，就能知道誰的本領(lǐng)大了。
于是，粉筆和黑板擦便不再爭吵，都睡覺去了。
第二天，小朋友們高高興興地來上學(xué)，老師給同學(xué)們講解知識時不斷地往黑板上寫字，不一會兒，黑板都寫滿了，可黑板擦不知跑哪里去了。老師便將粉筆扔進了粉筆盒里，繼續(xù)給同學(xué)們講課，粉筆的心里可真不是滋味。
第三天上課時，老師想往黑板上寫字時，可粉筆又不知去向，老師只看見黑板擦躺在講桌上，老師繼續(xù)給同學(xué)們講課。一節(jié)課黑板擦都靜靜地躺在那里，一點用處都沒有。黑板擦的心里也不是滋味。
終于，粉筆和黑板擦都明白了：每個人都有自己的本領(lǐng)，如果團結(jié)起來，力量就會更大。
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