以未來的為題小學生作文
在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的以未來的為題小學生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以未來的為題小學生作文1
這是12年后的我，這時候的我已經是個大明星啦……
我開著今年最豪華的車——lisa，在國際影院參加演出，這里全是我小時候崇拜的明星，沒想到現在我以明星的身份和他們握了手，哇，那不是最感人的kuavi嗎，他一向把自己
當普通人看，其實他有著讓人觸目驚心的故事里!他嗓子非常好……可他一點也不驕傲……
演唱開始了，一個個明星把自己準備以久的歌盡情的展現出來……我小時候以為隨便
唱幾首歌就能當明星……可——現在覺得小時候太幼稚了。呵呵。我什么時候變得這么會說話啦？……
輪到我演唱啦，我把自編的歌盡情的唱了出來。最后，我一出演播室，身后就有一大群我的粉絲，我都禮貌的給了他們我的簽名……
就在都要結束的時候，媽媽的到來，推起了一陣高潮……
“危女士，你的孩子這么有出息，肯定是您教育有方”……可媽媽謙虛的說“哪里，因為我兒子小時候答應過我一句話”……
之后，我和媽媽在人群中擁抱著，媽媽嘴里在不停的說：“你小時候后說你要當有出息的人，現在實現了”!
我和媽媽還在擁抱著，好久……
以未來的為題小學生作文2
我坐著時空機器，來到了3001年，我被眼前的景象驚呆了。
原來五層的樓房變成了100層；二十六層的樓房變成了一千二百五十層。我走進學校，我看見教學樓有十層。我站在臺階上，看見我前面的臺階有一個帶有一到十的按鈕的控制板，按鈕旁邊有一個象薯片一樣大小的機器人。機器人跳到我的肩上，對我說：”你想到哪一層，就按哪一個按鈕。“我按了一下帶有數字10的按鈕，樓梯就快速的把我帶到了第十層。在一個教室前，我透過窗戶往里看，講臺上有紅、黃、藍三個按鈕。當時老師剛好講完課，到了課間休息的時間，老師按了一下紅色按鈕，桌椅立刻鉆入地下，學生們就愉快的玩鬧起來。上課了，老師按了一下黃色按鈕，桌椅又鉆了出來。這堂課是自習課，老師又按了一下藍色按鈕，每個人的桌子上都出現了一臺電腦，上面有應該復習的課程，學生們可以任意選擇需要復習的內容。老師幫助大家解決不會的問題。
我又來到了三樓，這真是個娛樂天地。乒乓球臺、羽毛球場、籃球場等等應有盡有，同學們在里面玩得非常高興。其它樓層是圖書館、大禮堂、演藝廳等。
未來的學校真好！我戀戀不舍的回到二○xx年，我還想去三○○一年。
以未來的為題小學生作文3
20年后，我成了一名小學教師，回到當年就讀的小學任職。
我改變了傳統的教學方法，將嚴肅的課堂變成了輕松的游戲，充分發揮他們童話般的思維，讓其在游戲中掌握知識，感悟生活的真諦，將學習變成一件快樂的事，變成童年生活的享受。
我給每一個孩子自由發展的.空間，不再以成人的思維方式或成見壓抑、遏制孩子們探索的手腳和求知的欲望，培養他們獨立學習和研究的能力，以便更好地迎接未來社會的挑戰。
我將用公平的態度對待每一個學生，在我眼里沒有優秀生和差等生之分，我認為我的每一個學生都是天才，只是其天分各異。我相信天才的學生是發掘出來的，鼓勵出來的，培養出來的！我會努力地發掘每一個孩子特有的天賦，將他們造就成一幅幅精美的藝術作品。
這就是我——一個極其普通的小學教師，心里裝著每一個孩子的夢。
以未來的為題小學生作文4
我未來的學校是一個高科技，現代化的學校。
學校門口有兩根石柱，這兩根石柱可以發出特殊的光線，檢查校牌紅領巾，如果沒有，學校門口的微型攝x機會記下他的面貌，并發送到班主任的電腦里去。另外，它還能維持學校的安全呢！它只要發現哪個人不是學校的人，就會通知保安，讓保安來問清楚。
來到教室，第一節課是語文課，我們把安裝在桌子上的電子書包打開，找出語文課本，翻到我們今天所學的《頤和園》。這時，教室里的背景突然變了，我們仿佛一下子就置身于頤和園中。一望無際的長廊，樹木茂盛的萬壽山，閃閃發光的佛香閣和金碧輝煌的排云殿，還有清澈見底的昆明湖。一一從我們眼前掠過。不知不覺的我們度過了一節課，下課鈴響了，同學們在走廊里發出陣陣歡笑聲，可是我們在教室里學習卻一點兒也感受不到外面的喧鬧。這是為什么呢？原來我們的教室是用特殊方磚建成的，它可以吸收噪音。同時還是我們的立體空調呢！它在夏天和冬天都可以吸收熱氣和寒氣，并分別儲存起來，天氣冷或熱時再根據溫度自動調節。這樣我們未來的教室都會四季如春了。
這就是我未來的教室！
【以未來的為題小學生作文】相關文章：
以臺階為題的作文03-06
以雪景為題的作文03-02
以中考為題的作文02-28
以奉獻為題的作文02-28
以澆花為題的作文02-24
以給予為題的作文02-23
以經典為題的作文02-23
以煙花為題的作文02-23
以感覺為題的作文02-22
以任性為題的作文02-21