以快樂(lè)為題的作文精選15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的以快樂(lè)為題的作文，歡迎大家分享。
以快樂(lè)為題的作文1
炎熱的夏天悄悄地離我們而去，涼爽的秋天漸漸地來(lái)到我們的世界。
星期天天氣晴朗，秋風(fēng)送爽，老師帶給我們到郊外欣賞和感受這美麗無(wú)限的秋景。
同學(xué)們帶著無(wú)比興奮的心情來(lái)到果園里、草地上，帶著小竹籃、風(fēng)箏、畫板等等。果園里散發(fā)著陣陣清香，有蘋果、水蜜桃、柿子。品種多得數(shù)不勝數(shù)，讓人垂涎三尺。開(kāi)始自由活動(dòng)了，小明在寫生，小紅在撿楓葉，小東在摘果子，小英在收集秋天的資料，小光在釣魚，小軍在放風(fēng)箏……
忽然，傳來(lái)一陣陣“蛐蛐，蛐蛐”的叫聲，班上最調(diào)皮的同學(xué)小光說(shuō)：“不如我們來(lái)個(gè)捉蛐蛐比賽吧？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好！”于是大家分頭在草上地尋找蛐蛐。這邊傳來(lái)了小軍的叫聲：“我捉到了4只！”那邊又傳來(lái)小光的叫聲：“我捉的比你還多4只！”同學(xué)們沉浸在歡樂(lè)的笑聲中，感受著秋天帶來(lái)的喜悅。
太陽(yáng)快落山了，同學(xué)們依依不舍地收拾東西準(zhǔn)備回家。回家的路上，金色的稻穗仿佛向同學(xué)們招手道再見(jiàn)。
我不喜歡韓風(fēng)刺骨的冬天，我不喜歡烈日當(dāng)空的夏天，我也不喜歡鳥(niǎo)語(yǔ)花香。百花齊放的春天，我只喜歡秋高氣爽。果實(shí)累累的秋天。
我在秋姑娘的擁護(hù)下?lián)炷墙瘘S的樹(shù)葉做標(biāo)簽。我在那金黃的田野里。草地上開(kāi)心地捉蝴蝶。做游戲。我上學(xué)的時(shí)候看見(jiàn)了許許多多金黃的樹(shù)葉像蝴蝶一樣隨風(fēng)飄動(dòng)。有許多黃色的樹(shù)葉落到地上，像鋪了一層層金黃的地毯。人們用腳踩上去還發(fā)出“沙沙沙”的聲音呢！到了秋天，菊花仙子就穿上了五顏六色的衣裳，有紫紅的。淡黃的。雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭，十分美麗！
秋天是美麗的，秋天是快樂(lè)的，我愛(ài)秋天！但是，勤勞的農(nóng)民伯伯更愛(ài)果實(shí)累累的秋天。
以快樂(lè)為題的作文2
童年，每個(gè)孩子都有童年。揮手別去了，拿充滿稚氣的孩童時(shí)代，轉(zhuǎn)眼就過(guò)。時(shí)間帶我不斷成長(zhǎng)，真希望河水向這反方向流淌，帶我會(huì)到拿久別了的童年時(shí)光!
小學(xué)時(shí)，童年的天真隨手可得。而現(xiàn)在哪些東西就像天上的星星，可看而不可得，仿佛一切都等重新面對(duì)。童年的快樂(lè)，天真……許多東西都不會(huì)再有了。畢竟短暫幸福和快樂(lè)的童年，人生只有一次!
童年，像一串串音符，串起了我們做過(guò)的事跡;童年，像一串串珍珠，串起了許多美好的回憶;童年，像一串串貝克，串起了我對(duì)那一張?zhí)煺鏌o(wú)暇的臉的回憶。
有一次，我坐在電視機(jī)前看電視，腦子里突然蹦出一個(gè)念頭：里面的人在演習(xí)，我們又在看，他們會(huì)不會(huì)看到我們呢?當(dāng)時(shí)我在客廳里泡腳呢，我想這樣形象不好。于是趕緊把洗腳盆收起來(lái)，端端正正的坐在椅子上，手放在腿上。不一會(huì)兒，媽媽來(lái)了，我趕緊讓媽媽坐下，給她捏肩捶腿，一會(huì)兒給她送誰(shuí)，一會(huì)兒切橙子給媽媽吃，一會(huì)兒幫她拿拖鞋。這時(shí)，我看了看電視，對(duì)這電視里的人滿意地笑了小。
媽媽洗完澡，從衛(wèi)生間里出來(lái)了，我趕緊幫媽媽把要洗的衣服拿到洗衣機(jī)里去了，有趕緊幫媽媽開(kāi)電腦。媽媽玩起了電腦，我又滿意地朝電視點(diǎn)了點(diǎn)頭。我又像到媽媽玩電腦脖子會(huì)很酸，我又趕緊把拿去給媽媽。媽媽問(wèn)我：“今天怎么拿么乖啊!是不是有什么事要對(duì)我說(shuō)?”我把事情的來(lái)龍去脈都說(shuō)了一遍。媽媽聽(tīng)了，不禁哈哈大笑起來(lái)。媽媽告訴我：“電視里的人看不到你，之有你看到他們，因?yàn)樗麄兪茄輪T，我們是觀眾。”聽(tīng)到媽媽說(shuō)的這些話，我驚呆了，不禁覺(jué)得我真傻，但我覺(jué)得很快樂(lè)。傻并快樂(lè)這!
童年，是一朵芳香四溢的花朵，一個(gè)小秘密的五彩斑斕的飽和，又是一條清澈地小河，一個(gè)色彩繽紛蕩漾這歡笑的夢(mèng)。童年是五彩繽紛的，年幼無(wú)知的，就像一個(gè)百寶盒。
現(xiàn)在回想起來(lái)，每件事就像一顆顆晶瑩剔透的珍珠，連在一起一條項(xiàng)鏈，善良在記憶河里。
以快樂(lè)為題的作文3
在繁華的大街上，在擁堵的馬路中，我們總會(huì)看見(jiàn)一些身影在人群之中辛苦地勞動(dòng)著……
在擁堵的馬路上，光靠紅綠燈是不夠的，有時(shí)，在高峰段時(shí)，必須有一位指揮官來(lái)疏導(dǎo)指揮，他就是交警叔叔。每天一大早，我去上學(xué)時(shí)，每經(jīng)過(guò)一個(gè)十字路口，交警叔叔已在那里一絲不茍地指揮著；當(dāng)時(shí)天是那么熱，空氣是那么悶，您站在馬路中央，在陽(yáng)光的照射下，已經(jīng)汗流浹背，但是您始終堅(jiān)持著，用自己的勞動(dòng)踐行著“為人民服務(wù)”，風(fēng)雨無(wú)阻。您辛苦了，奉獻(xiàn)的精神令我敬佩，在此，我對(duì)您說(shuō)聲：“謝謝！”正是有了您的辛苦付出，才有了通暢無(wú)阻的交通秩序，才保證了人們的交通安全。
在繁華的大街上，光有垃圾桶是足足不夠的，這是因?yàn)楹芏嗳说牧?xí)慣不好，隨手亂丟垃圾，既破壞了環(huán)境，又影響了市容。這時(shí)總有一個(gè)個(gè)身影在人群之間來(lái)回走動(dòng)，他們就是環(huán)衛(wèi)工人。一次，我去芙蓉街給日本小朋友買禮物，當(dāng)時(shí)人特別多，大家買完一樣?xùn)|西拆開(kāi)，包裝帶就隨手一扔，隨后，就揚(yáng)長(zhǎng)而去了。過(guò)了一會(huì)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，地上的包裝袋已經(jīng)沒(méi)有了，這是因?yàn)榄h(huán)衛(wèi)工人已經(jīng)撿走了；環(huán)衛(wèi)工人撿垃圾有多辛苦，必須仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地找，不能把一丁點(diǎn)垃圾丟在馬路邊。他們辛勤勞動(dòng)著，不怕臟不怕累，始終堅(jiān)信著：“用自己的勞動(dòng)換來(lái)別人的尊敬！”他們也非常辛苦，在此，我也要對(duì)他們說(shuō)一聲：“謝謝!”正是他們的辛勤勞作，才有了我們身邊整潔的環(huán)境，綠樹(shù)才那么綠，花兒才那么鮮艷。
……
雖然在我們身邊有許多默默奉獻(xiàn)的人，但我們必須珍惜他們的勞動(dòng)，不要故意給他們制造麻煩。
不管是誰(shuí)，在我們身邊辛勤勞動(dòng)的每一個(gè)人，他們都有白楊的品質(zhì)，不管遇到多么困難的事，他們都有一種不可多得的毅力，這種毅力與勞動(dòng)，可以換來(lái)大家的無(wú)限尊敬與敬佩！在此我們向他們致敬！真誠(chéng)地說(shuō)一聲：“您辛苦了！”讓我們每一個(gè)人都用自己的行動(dòng)來(lái)表示對(duì)他們無(wú)限的敬意吧！
以快樂(lè)為題的作文4
一抹花香拂去了我的憂愁，半縷陽(yáng)光照亮我的心頭，而那快樂(lè)的絲線，在生活的編織下，將我緊裹在里頭。
初春的清晨，偶爾一探，也有氤氳的時(shí)候。當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光伴著斑駁樹(shù)影投入我窗時(shí)，我便會(huì)來(lái)到樓下，感受自然的氣息。雖說(shuō)已入春了，空氣中還帶著絲絲涼意，不過(guò)很顯然，那羞澀的花叢和泛著綠意的樹(shù)不這樣認(rèn)為。他們似乎察覺(jué)不到寒意，只默默的長(zhǎng)著，長(zhǎng)著。“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。”不遠(yuǎn)處幾只鳥(niǎo)兒嚶嚶地喧鬧著，為這早春添上了伴奏，繪成一副暄妍美景。這，是我的快樂(lè)之源。
夕陽(yáng)西下，落日的余暉，將萬(wàn)物渲染成了“樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉”的景象。晚霞，明亮的閃著，延展著，將大地籠罩在金黃之中。落日在那叆叇（àidài）暮云中燒了一個(gè)洞，肆無(wú)忌憚的打量著為生活奔波的人們。如此美景，是我的快樂(lè)之源。
盛夏的夜晚，獨(dú)自漫步在小巷，感受著微風(fēng)吹散內(nèi)心的悵惘，近處的燈火隨著清風(fēng)搖曳，遠(yuǎn)處的星辰亦是跑著，喧鬧著，一旁的明月只是靜靜的看著，明眸中滿是柔情。清風(fēng)明月伴星辰，這是我的快樂(lè)之源。
靜坐在咖啡廳靠窗的.木桌上，翻開(kāi)一本馨香的書，任陽(yáng)光在你的發(fā)絲上眼眸中跳躍。將書上每個(gè)字符染得透亮，而手握書卷的你也散發(fā)著柔和的明亮。這，是我的快樂(lè)之源。
悠閑時(shí)，與友人一同出行，身后是寄托夢(mèng)想的沉重琴包，身邊是興趣相投的多年好友，走進(jìn)一趟陌生的巴士，讓它帶著我們四處飄蕩。何時(shí)下車也無(wú)所謂，何地下車也無(wú)所畏，只因無(wú)論何時(shí)何地，都會(huì)有一處地方讓我們撥動(dòng)琴聲的悠揚(yáng)，只因無(wú)論何時(shí)何地，夢(mèng)想也會(huì)給我們指引方向。即使如此，前方未知又如何？只要有這一點(diǎn)夢(mèng)想帶來(lái)的快樂(lè)之源，就足以支撐我沖破那脆弱的迷茫。這，就是我的快樂(lè)之源。
因?yàn)槲覀兿嘈攀篱g萬(wàn)物苦短甜長(zhǎng)，所以無(wú)論什么時(shí)候我們都將是快樂(lè)的。
生活的一切，都是我的快樂(lè)之源。
以快樂(lè)為題的作文5
小時(shí)候，我夢(mèng)想成為一名畫家，一有空閑就畫畫，爸爸見(jiàn)我如此癡迷畫畫，便領(lǐng)我去學(xué)習(xí)畫畫，一位老師看了我的畫后，問(wèn)“孩子，你為什么要學(xué)畫畫呢？”
“我想成為一名畫家。”
“但不是每一個(gè)學(xué)畫畫的人最后都能成為畫家。”老師提醒我說(shuō)，“孩子，你畫畫時(shí)覺(jué)得快樂(lè)嗎
“快樂(lè)。”我回答。
“有快樂(lè)就夠了！”
老師還告訴我，世界上有兩種花，一種花能結(jié)果，一種花不能結(jié)果，而不能結(jié)果的花卻更加美麗，比如玫瑰，又比如郁金香，它們從不因?yàn)椴荒芙Y(jié)果，而放棄綻放自身的快樂(lè)和美麗，人也像花一樣，有一種人能結(jié)果，成就一番事業(yè)，而有一種人不能結(jié)果，一生沒(méi)有什么建樹(shù)，只是一個(gè)普通人而已。但普通人只要心中有快樂(lè)，臉上有歡笑，照樣可以像玫瑰和郁金香那樣，得到人們的欣賞和喜愛(ài)。臨走時(shí)，老老師拍拍我的肩膀，鼓勵(lì)我說(shuō)：“孩子，好好學(xué)，不要辜負(fù)你爸爸的希望。同時(shí)它也會(huì)給你帶來(lái)快樂(lè)，因?yàn)橛锌鞓?lè)就有生活的陽(yáng)光。”
現(xiàn)在，我仍然保持畫畫的習(xí)慣，但目的再也不是為了一個(gè)畫家，而是在畫畫的過(guò)程是去領(lǐng)略和享受人生的快樂(lè)。就像老師所說(shuō)的那樣，有快樂(lè)就夠了，有快樂(lè)就有人生的幸福，有快樂(lè)就有生活的陽(yáng)光。
讓我想一位詩(shī)人。他愛(ài)好釣魚，每天一大早出門，傍晚時(shí)候才回來(lái)。一次，他拎回的魚簍空空的，一條魚也沒(méi)有，可他仍是一路歡笑。別人不解地問(wèn)：“你都等了一天，也沒(méi)有等來(lái)一條上鉤的魚，怎么還這樣快樂(lè)？”他回答：“魚不咬我的鉤那是它的事，我卻釣上來(lái)了一天快樂(lè)！
原來(lái)，對(duì)真正的釣者而言，最好的那條魚是快樂(lè)。
生活不會(huì)留下我們?cè)?jīng)快樂(lè)的痕跡，但只要我們快樂(lè)，這就足夠了，因?yàn)閷?duì)于人生來(lái)說(shuō)，最好的那條魚，是快樂(lè)！
以快樂(lè)為題的作文6
每當(dāng)星斗滿天之時(shí)，我總喜歡觀看這美麗的星天。看啊，這點(diǎn)點(diǎn)繁星是那么的美，而夜又是那樣的靜……
正是在這種寂靜的夜晚把我?guī)Щ赝辏瑤У侥沁b遠(yuǎn)的過(guò)去。小時(shí)候，只有夜才是我真正的伙伴，我們之間是多么快樂(lè)呀！后來(lái)，斗轉(zhuǎn)星移，我進(jìn)入生命中的新階段，從而開(kāi)始了新的生活——初中生活。
初中生活是那么的快，我已經(jīng)是九年級(jí)的學(xué)生了。這次為了寫作文，我只好重新回憶起那段生活，這不是簡(jiǎn)單的“舊夢(mèng)重溫”，而是帶著一種淡淡的憂傷和無(wú)奈。
我們?cè)?jīng)是一對(duì)要好的朋友，而她是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、頑皮而又帶幾分男生氣的女生。而我卻和她的性格相反，并且我經(jīng)常被她戲弄，在班里丟盡面子。
她上課喜歡回答老師的問(wèn)題上，而且總能答對(duì)，但她的成績(jī)確實(shí)不怎么樣。她非常喜歡唱歌，甚至上課時(shí)趁老師不在也會(huì)低歌一曲，不過(guò)從來(lái)沒(méi)被老師發(fā)現(xiàn)。
她很頑皮，臉上總是帶著詭異的笑容。眼珠一轉(zhuǎn)就會(huì)想出一套“整人”的方法，而且我是深受其害。但這并沒(méi)有改變我們的關(guān)系，我經(jīng)常和她一起談心，雖然當(dāng)時(shí)的男女生之間的關(guān)系很敏感。
我非常喜歡歷史，而她總向我提一些歷史問(wèn)題，每次我都能對(duì)答如流，每次我也能看到她驚奇的表情。我向她訴說(shuō)我的人生理想，而她會(huì)把生活中的煩惱講給我聽(tīng)。
后來(lái)，我們的友誼破碎了。當(dāng)時(shí)我們都哭了，我不知道是誰(shuí)錯(cuò)了，也許我們都錯(cuò)了。我不該和她做朋友，而她更不該認(rèn)識(shí)我。當(dāng)我們已道歉時(shí)，已經(jīng)晚上。這就是生活中的無(wú)奈，生活中的欺騙。
由于我被此事分主，一連三次考試失利，一位知己告訴我，應(yīng)該學(xué)會(huì)忘記。忘記對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新名詞，不過(guò)這也是一個(gè)擺脫痛苦的好辦法，但是忘記不是那么容易的。為了忘記，我愛(ài)上了文學(xué)，并且開(kāi)始了寫作。雖然我不能完全忘記生活的一切，但是我學(xué)會(huì)了快樂(lè)生活，不管生活怎樣把我欺騙，我只會(huì)忘記過(guò)去，向往著美好的未來(lái)。
以快樂(lè)為題的作文7
新的校園，新的生活，新的教室……這里的一切都是新的。讓我憧憬又好奇。
在學(xué)校，簡(jiǎn)單地做了自我介紹，簡(jiǎn)單地梳理了幾天。便開(kāi)始正式上課了，而我并不知道中學(xué)是多么辛苦。
我并沒(méi)有覺(jué)得很累，一切還很順利，可到了第三天，第四天，我便漸漸地感覺(jué)到了學(xué)習(xí)的忙碌與壓力，再加上數(shù)學(xué)不好，甚至有些時(shí)候兒都?jí)褐频卮贿^(guò)氣來(lái)。在緊跟上的“痛苦”便是住校。
以前沒(méi)住校時(shí)，很想離開(kāi)媽媽，覺(jué)得媽媽太嘮叨，太過(guò)于操心我，巴不得快點(diǎn)住校，現(xiàn)在想起來(lái)，真是為我以前的愚蠢思想感到可笑。離開(kāi)媽媽的日子里，每當(dāng)語(yǔ)文課上學(xué)到有關(guān)母親的文章時(shí)，我會(huì)突然覺(jué)得鼻子酸酸的。當(dāng)放學(xué)后同學(xué)們都牽著爸爸媽媽的手，一起幸福地回家時(shí)，我會(huì)突然感覺(jué)到一點(diǎn)孤獨(dú)，當(dāng)晚自習(xí)無(wú)意中想起媽媽時(shí)，不知何時(shí)，淚水已經(jīng)盛滿眼眶……每天都掐著豬頭算著星期五，一到星期五，便是我上“天堂”的日子了，回到家，覺(jué)得真是幸福極了，恨不得馬上撲到媽媽懷里，嚎啕大哭。可幸福是短暫的，一眨眼，又得回到“痛苦”的“地獄”。但是，每個(gè)人終會(huì)成長(zhǎng)，每個(gè)人都要獨(dú)立……所以我決定，必須地適應(yīng)住校
接著便是學(xué)習(xí)的“痛苦”了，上了中學(xué)，作業(yè)變多，難度加深，每當(dāng)做不出題時(shí)，那種難過(guò)，那種心慌，不停的折磨我。我唯一能做的，就是不斷的鼓勵(lì)自己，認(rèn)真聽(tīng)課，我也相信，通過(guò)我的努力，一定會(huì)跟上進(jìn)度的。
但是，快樂(lè)又是哪呢？
快樂(lè)就是青春。沒(méi)有童年的幼稚，沒(méi)有大人的成熟，懵懂的青春，我很享受，也很珍惜。學(xué)習(xí)，本是青春的一部分，我們不如去享受它，去接納它，人的一生只有一次學(xué)生時(shí)代，正處于學(xué)生時(shí)代的我們，何嘗不應(yīng)該快樂(lè)呢？學(xué)習(xí)也是一種快樂(lè)，一種苦澀的快樂(lè)。
開(kāi)學(xué)這幾天來(lái)，我收獲了友情，快樂(lè)，苦澀……我相信，通過(guò)我的努力，一定會(huì)使中學(xué)生活變得多姿多彩！
以快樂(lè)為題的作文8
冬天到了，東北季風(fēng)吹過(guò)每條大街小巷，樹(shù)干上的葉子，都掉光光了，每棵樹(shù)都光禿禿的。街道上都冷冷清清又蕭條，放眼望去，眼前的風(fēng)景蓋上了灰暗色的色系，所以人們都躲在自己溫暖的家中，原來(lái)，就算冬天冷酷的帶走了外面的歡樂(lè)，但是也帶不走我們的歡笑。
每年農(nóng)歷十二月二十一日或十二月二十二日，是一年一度的“冬至”。在這一天，白天短，夜晚長(zhǎng)，所以家家戶戶都會(huì)準(zhǔn)備湯圓來(lái)慶祝自己長(zhǎng)大了一歲，而準(zhǔn)備湯圓的意義，是象征著一家團(tuán)聚、相聚的意思，所以，每到了晚上回家時(shí)，不管外面多么的寒冷，只要踏進(jìn)自己的家，就會(huì)忘了剛剛的寒冷，坐下來(lái)，一家人圍在一起說(shuō)說(shuō)笑笑、吃熱呼呼湯圓， 忘了所有的壓力和煩惱，享受一家人團(tuán)聚的溫馨。
到每年的除夕夜，幾乎是最冷的時(shí)候，外面北風(fēng)呼呼吹，干、濕冷的天氣，讓人直打噴嚏和發(fā)抖，不過(guò)，回到爺爺、奶奶家里，一家人團(tuán)聚坐在圓桌前吃著年夜飯， 一邊吃著滿桌香噴噴的山珍海味，一邊談著一年來(lái)所發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歡笑聲不斷，吃得真溫馨。接下來(lái)是每一位小朋友最期待的事情了，那就是領(lǐng)親戚朋友或家人發(fā)的壓歲錢，每個(gè)小朋友領(lǐng)到了壓歲錢，臉上的笑容顯現(xiàn)了心中的興奮與快樂(lè)，所以屋內(nèi)的溫暖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了屋外的無(wú)情的冷風(fēng)。
在冬天，幾乎所有的花草樹(shù)木都見(jiàn)不到它們的蹤影，但是有一種花，叫“梅花”，它不畏寒冷，越冷它開(kāi)的越美，這好像在訴說(shuō)著我們?nèi)耍龅搅舜煺郏掠诿鎸?duì)，不要當(dāng)爛草莓，遇到失敗就只會(huì)逃避，不會(huì)勇于面對(duì)接受殘酷的事實(shí)，還有一定要比別人加倍努力過(guò)，才會(huì)成功。布蘭.路西華德說(shuō):“最初的愿望，是進(jìn)取的起點(diǎn)；不懈的努力，才是成功的階梯。”意思是說(shuō):努力不懈才是迎向成功的道路，就算遇到了阻礙，也要想辦法戰(zhàn)勝它，才會(huì)贏得勝利。就像梅花，它被上天指定要在冬天開(kāi)花，所以它克服了天氣的惡劣，努力的綻放屬于自己的光芒。
以快樂(lè)為題的作文9
一本童話，能引人入勝；一本經(jīng)典，能把你引入歷史；一本詩(shī)詞，能讓你詩(shī)情畫意。對(duì)，這就是書的魅力，在我從幼兒園起，書就深深地吸引著我。
在幼兒園時(shí)，媽媽就常常給我買類似于《童話故事》《寓言故事》《成語(yǔ)故事》的書，我讀的津津有味，有時(shí)在話語(yǔ)中也會(huì)冒出一兩個(gè)成語(yǔ)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“這就是讀書帶給你的快樂(lè)，讓你的生活變得豐富多彩，妙趣橫生！”說(shuō)起讀書，我就想起了一件和讀書有關(guān)的事：那時(shí)我在上幼兒園中班，那天放學(xué)回家后，我就迫不及待地抱起《童話故事》津津有味地看了起來(lái)，當(dāng)我快讀完《漁夫的故事》時(shí)，媽媽叫我去吃晚飯了，坐在飯桌上，媽媽看我心神不寧的，便問(wèn)我：“女兒，你沒(méi)事吧！”我猛一下回過(guò)神來(lái)，笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我沒(méi)事！我剛剛在讀《漁夫的故事》，我在想，漁夫會(huì)想出什么辦法，來(lái)對(duì)付妖怪呢？”媽媽高興地對(duì)我說(shuō)：“女兒，快吃，吃完了再去接著看吧！”
在小學(xué)低年級(jí)時(shí)，媽媽又給我買了一本《三國(guó)演義》，但后果卻是囫圇吞棗、不求甚解。到了小學(xué)中年級(jí)，我才把《三國(guó)演義》讀的有了一些味道，認(rèn)識(shí)了神機(jī)妙算的諸葛亮，奸雄的曹操，嫉賢妒能的周瑜……各個(gè)人物的特色各有千秋，三國(guó)中的故事情節(jié)讓我心潮澎湃。
現(xiàn)在，最吸引我的就是校園小說(shuō)類的書了！陽(yáng)光姐姐伍美珍寫的每一部小說(shuō)，我都如獲珍寶，因?yàn)槟嵌际俏覀兯畹沫h(huán)境中所發(fā)生的事的真實(shí)寫照！
閱讀所帶給我的快樂(lè)，就是當(dāng)我在看一篇文章時(shí)，讓我的心情跟隨文章的情節(jié)隨之波動(dòng)，時(shí)而微笑，時(shí)而皺眉，時(shí)而興高采烈，時(shí)而一籌莫展！不論什么時(shí)候，書帶給我的快樂(lè)都是功不可沒(méi)的，也是不言而喻的。如同書上說(shuō)的一樣，書是我的知心好友，也是我的快樂(lè)恩師！
以快樂(lè)為題的作文10
快樂(lè)，是深夜中的一盞燈，帶你走出那孤獨(dú)的迷茫；快樂(lè)，是冬兒里的和煦，帶你逃離‘五月天山雪，無(wú)花只有寒’的境界；快樂(lè)，是沙漠內(nèi)的希望，帶你開(kāi)啟勇氣的密門……。但，這一切都離不開(kāi)思想。
在《快樂(lè)》的真諦中，我找尋思想的力量，它是永垂不朽的。在危難的時(shí)刻，它是一把救助刀；在失敗的時(shí)刻，它是一句鼓勵(lì)語(yǔ)；在艱苦的時(shí)刻，它是一顆勇氣心。
快樂(lè)是權(quán)力的取得嗎？顯然不是，當(dāng)眾叛親離時(shí)，又能品嘗到什么？快樂(lè)是財(cái)富的象征嗎？顯然也不是，它買不到胃口，知識(shí)，健康，更買不到親情，友誼，時(shí)間。又有何用呢？快樂(lè)是能看到上帝一樣的面龐嗎？顯然更不是，無(wú)稽之談的想法，上帝是誰(shuí)，只是人們心中一個(gè)寄托愿望的老者，罷了！他不會(huì)為你我做任何事，見(jiàn)到他，也只不過(guò)可以滿足一下那幼稚的好奇心吧！
在《快樂(lè)》的真諦中，我看到了一位智者，他響亮地說(shuō)出：“快樂(lè)就在于人的思想所體現(xiàn)出來(lái)的可愛(ài)。”我被這深深的震撼了！對(duì)啊，小時(shí)候的我只知道每天嘻嘻哈哈，過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，以為這就是快樂(lè)的真諦。殊不知這忙壞了爸爸媽媽，又怎能快樂(lè)？在醫(yī)院那魔鬼的地方，小時(shí)候的我卻一直向往，因?yàn)槲抑缷寢屢欢〞?huì)為我買那噴香可口的食物，來(lái)喂我，殊不知我每次的代價(jià)是病痛的折磨啊，這有怎能快樂(lè)？只有人思想的可愛(ài)，才能找到正確的快樂(lè)。盡管智者成為了又聾又啞的殘疾人，但他，并不為此而沮喪，反而他開(kāi)朗豁達(dá)笑著面對(duì)一切。
快樂(lè)，它不需要綠葉來(lái)陪襯它的艷麗；快樂(lè)，它不需要磚頭來(lái)凸顯它的高貴；快樂(lè)，它不需要?dú)q月來(lái)證明它的悠久。因?yàn)樗怯啦荒绲模侨藗兡X海中那可愛(ài)的思想。
以快樂(lè)為題的作文11
三毛說(shuō)；“人生最深、最平和的快樂(lè)，就是靜觀天地與人生，慢慢品出她的和諧與美。”靜下心來(lái)，翻開(kāi)書本，那些沉積的墨香，一點(diǎn)點(diǎn)溢滿空間，那些塵封的快樂(lè)一點(diǎn)點(diǎn)蘇醒。讀書，其實(shí)很快樂(lè)。兒時(shí)的記憶，討厭去幼兒園，每一次都是在絕望的哭聲中被送到那個(gè)滿是小朋友的地方。
幼時(shí)的自己，討厭去學(xué)校，每一次剛一到了學(xué)校就盼望著放學(xué)回家。曾經(jīng)總是以為，自己的快樂(lè)早已逍遁了，代之而來(lái)的是枯燥乏味的讀書。曾多次覺(jué)得，現(xiàn)實(shí)中自己的快樂(lè)已經(jīng)隨著書頁(yè)而翻過(guò)，已經(jīng)被太多的壓力和成堆的作業(yè)壓迫的生活雖然充實(shí)但并不快樂(lè)，開(kāi)心已經(jīng)被擠到了被人遺忘的角落。
每憶及這些陳年往事，都會(huì)想起張愛(ài)玲的一句話：“給我一個(gè)理由，我可以再相信一次塵世，可以義無(wú)反顧地?fù)肀н@座城市。”我總是在認(rèn)真地尋找一個(gè)理由，尋找一個(gè)快樂(lè)的理由。長(zhǎng)大以后，漸漸地聞到了那彌散的書香，靜靜幽幽的散文，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的名人傳記，神秘莫測(cè)的科幻小說(shuō)，幽默而哲理的外國(guó)名著，每本書的字里行間都滲透著讓人癡迷的感受。窗外小雨淅瀝，燈下故事迭起，思緒隨情節(jié)漫飛，情感隨暢想起舞。
我知道了，其實(shí)，讀書的確有那么一種清幽幽的心香。細(xì)雨夜，手捧一壺清茶。耳邊雨聲呢喃，眼前字字珠璣，讀著秋雨，品著秋雨，念著秋雨，跟余秋雨漫步于歷史人文的畫廊，與保爾共思《鋼鐵是怎樣煉成的》，感嘆朱自清《匆匆》的流金光影和《背影》的父子情深……昏暗的燈光下，品讀《三國(guó)演義》，追隨古人一起進(jìn)入戰(zhàn)火紛飛的亂世，馳騁沙場(chǎng)，手揮利劍。感受關(guān)云長(zhǎng)溫酒斬華雄，千里走單騎；領(lǐng)略諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，火燒赤壁；敬佩曹孟德官渡之戰(zhàn)以少勝多的超級(jí)智謀。思前想后，讀書可以領(lǐng)略我們未曾謀面未曾進(jìn)入的一個(gè)個(gè)世界。
讀書的快樂(lè)，悠遠(yuǎn)，綿長(zhǎng)，靜謐，清幽，字字珠璣而又源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
以快樂(lè)為題的作文12
有這樣一所學(xué)校：孩子們?cè)趯W(xué)校里跟著小鳥(niǎo)和青蛙學(xué)飛翔和游泳，他們用手抓魚，他們采野花編花環(huán)在戴在頭上做花仙子，他們?nèi)ヒ巴饩鄄筒挥脦魏问澄铮瑓s得到香甜的美味!他們擁有魔力的蜜兒老師和從遠(yuǎn)古穿越而來(lái)的花臉獸，伴著去探尋河流的源頭……
這樣的學(xué)校令我向往。這就是楊紅櫻的小說(shuō)《笑貓日記》描述的“云朵上的學(xué)校”。你是不是很羨慕呀?快和我去看看吧。
一位名叫小白的小狗的主人蜜兒老師是一位仙女。她每天晚上都會(huì)戴著一個(gè)粉紅色和黑色的袋子，飛到孩子們的房間，收集孩子們的夢(mèng)。她用粉紅色的袋子裝好夢(mèng)，黑色的帶子裝惡夢(mèng)，她把做惡夢(mèng)的孩子帶到云朵上的學(xué)校里，他要把孩子們的快樂(lè)還給他們。
在云朵上的學(xué)校里，孩子們快樂(lè)地生活著。仙女在大自然里學(xué)習(xí)，她和孩子們?cè)谡{(diào)色板上畫畫。孩子們創(chuàng)意出了五彩繽紛的顏色。她和孩子們?cè)陲L(fēng)雨中奔跑，在她的指導(dǎo)下孩子們寫了很多作品，有《我的太陽(yáng)》、《蝴蝶谷的變化》、《我的故事》……。一幅畫，一場(chǎng)游戲，一個(gè)發(fā)明，一個(gè)模型，孩子們的探索發(fā)明不斷誕生，快樂(lè)的仙女直夸他們才華橫溢。
可是你知道嗎?這些孩子可是曾經(jīng)討厭學(xué)習(xí)，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生，是老師的用心給他們帶來(lái)快樂(lè)，是大自然的課堂給他們帶來(lái)了收獲，是在自我發(fā)現(xiàn)，自我探索中激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，并碰撞出心靈的火花。
我們的老師，我們的父母，他們何嘗不像“云朵上的學(xué)校”里的蜜兒老師一樣，時(shí)時(shí)處處為我們著想，為把我們培養(yǎng)成為國(guó)家的有用人才而付出了很多的心血。我們的學(xué)校又何嘗不像“云朵上的學(xué)校”那樣快樂(lè)呢!我慶幸自己擁有這樣的好老師和好學(xué)校。
以快樂(lè)為題的作文13
父母生意挺忙，平時(shí)的我在學(xué)校里待十幾個(gè)小時(shí)，最看不慣那些獨(dú)生子女東拉西扯，牽手一起玩，說(shuō)別人壞話，擺架勢(shì)，所以我一直是班里一個(gè)寂寞的代表。老師也和我談過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我也隨便應(yīng)和罷了。哥哥姐姐讀書也很忙。我每天晚上八點(diǎn)多回來(lái)，和父母匆匆見(jiàn)個(gè)面就開(kāi)始埋頭苦干寫作業(yè)學(xué)習(xí)，真是不能不說(shuō)很煩！一直心情很煩的我總是想追求很多的快樂(lè)，有時(shí)班里鬧出一些同學(xué)的笑話，我也能笑得前俯后仰，可這遠(yuǎn)遠(yuǎn)填不了我所謂追求的快樂(lè)。
我想，既然在任何地方都得不到快樂(lè)所在。我就從讀書學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)吧。畢竟學(xué)費(fèi)交了五千多。可是我的膽怯和惰性成為了我的絆腳石。每天都瘋狂的想著讀書學(xué)習(xí)，可就是沒(méi)有這個(gè)勁兒。與此這般想念，卻打不到目標(biāo)，痛苦得很。
自從我大姐回來(lái)后，她看我無(wú)所進(jìn)步，聽(tīng)我在學(xué)校的情況，對(duì)我說(shuō)，我如果考進(jìn)了半免生，就給我買一個(gè)MP3、MP3，乃快樂(lè)之源啊，誘惑啊。這樣一來(lái)，我有勁兒了每天窩在座位上刻苦用功，就是下課也很少離開(kāi)座位。每天不說(shuō)話，只是回答問(wèn)題，只為學(xué)習(xí)服務(wù)。晚上回來(lái)時(shí)，我吃完飯后洗漱完畢，又繼續(xù)讀背填寫。只要我一松懈懶惰，我就直想MP3，不能錯(cuò)過(guò)啊。幾次后，從中，我發(fā)現(xiàn)了讀書的樂(lè)趣。有時(shí)背誦背不出來(lái)，是因?yàn)槲铱傁胫肽牵m眼睛緊得很，心卻松亂的像團(tuán)麻，我又想到了MP3，心就扎緊了，身體放松了，心清靜下來(lái)，那種感覺(jué)只有親身體驗(yàn)過(guò)才領(lǐng)悟得到。自然而然的，我專注了，終于背出來(lái)了。在背的過(guò)程中我又使自己對(duì)讀好書的欲望得到了滿足。所有的這些，只有親臨其境，親造其境才能得到。放開(kāi)一切，只讀自己的書，把心放在“學(xué)習(xí)”這塊土地上，心血流在這塊土地上，我就不相信我想要的會(huì)得不到！
瞧吧，你只要你只要勤奮加認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)加一定是自己想去搞好的，你就沒(méi)有達(dá)不到的事情。
其實(shí)讀書也很快樂(lè)！
以快樂(lè)為題的作文14
盼星星盼月亮總算盼到了星期天，因?yàn)檫@個(gè)星期我們商量好了全家到清明河放風(fēng)箏的。
這天，我起了個(gè)大早床，吃過(guò)早點(diǎn)就帶上準(zhǔn)備好的風(fēng)箏、糕點(diǎn)、水果、飲料等物品，爸爸騎上摩托車，帶著我和媽媽向清明河出發(fā)了。都說(shuō)人逢喜事精神爽，我的心里別提有多高興，一路上，春風(fēng)帶著新翻泥土的氣息向我迎面撲來(lái)，抬頭看見(jiàn)天格外的藍(lán)，襯著朵朵白云，像一幅流動(dòng)的畫，耳邊是小鳥(niǎo)喳喳的叫聲，好像在說(shuō)春天來(lái)了，路邊的小草已經(jīng)吐出嫩芽了，遠(yuǎn)處田野里金黃的油菜花象鋪著金黃色的大地毯。真是一派生機(jī)盎然。
到了清明河，只見(jiàn)天上飛著五顏六色，形態(tài)各異的風(fēng)箏，有紫色的“蝴蝶”，綠色的“蜻蜓”，展翅飛翔的“老鷹”，每天忙著捉害蟲的“燕子”……看得我眼花繚亂，河堤上有好多人，有大人有小孩子，他們有的在買風(fēng)箏，有的在放風(fēng)箏，我也忙著拿出我精心挑選的“鳳凰”，我一手拿著線軸，一手拿著風(fēng)箏，邊跑邊放，“呼呼”，無(wú)的風(fēng)箏飛起來(lái)了，我的心已隨著飛向天空了，超過(guò)了前面的“蜻蜓”和“燕子”，忽然一陣旋風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我手中的線沒(méi)有拉緊，“鳳凰”摔了個(gè)大跟頭，我急忙跑過(guò)去，生怕它摔壞了，拾起風(fēng)箏一看幸好沒(méi)事，這才放心，爸爸說(shuō)：“再試一次，要把線軸拉緊，松弛有度，才會(huì)借風(fēng)力飛得更高。”我聽(tīng)了爸爸的話，點(diǎn)點(diǎn)頭，又一次拿起風(fēng)箏，一邊跑一邊放飛，這次終于飛得更高了一些，我在河堤上一會(huì)兒跑上去一會(huì)兒跑下來(lái)，為停地為我的“鳳凰”歡呼，不一會(huì)兒，我的一圈線快放完了，我也忙得滿頭大汗了，這時(shí)媽媽已選好一塊草地，鋪上報(bào)紙，擺上點(diǎn)心飲料等，我忙把風(fēng)箏交給爸爸，一口氣喝完一聽(tīng)飲料，躺在草地上吃著我的旺仔小饅頭，陽(yáng)光灑滿我一身，真是心心曠神怡。
快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，一眨眼的功夫就到了下午，別人都陸續(xù)回家了，我才依依不舍的離開(kāi)清明河。我真想把清明河的美景收在眼底，更想把美麗的春天收在心里，讓我的每一天都過(guò)得快快樂(lè)樂(lè)。
以快樂(lè)為題的作文15
一份快樂(lè)的心情油然而升，一份幸福的感動(dòng)仍在心中來(lái)回穿梭……火紅的太陽(yáng)高掛在湛藍(lán)的天空，和煦的陽(yáng)光似乎也為我高興了起來(lái)，一份甜甜的滋味灌充了我的心，至今仍使我無(wú)法忘懷。
藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云朵，微風(fēng)徐徐撫摸著我的臉龐，一切看起來(lái)是多么的美好，因平常無(wú)多余的時(shí)間，能與家人好好享受一天，但藉由暑假的機(jī)會(huì)，我們?nèi)乙煌瑏?lái)到了充滿夏日風(fēng)情的張家界，好好享受這幸福的一天。
因陽(yáng)光的照射，使得對(duì)這次的旅游更加期待，更加充滿熱情。到了目的地，一片綠意盎然的樹(shù)林出現(xiàn)在我們眼前，我們跟著風(fēng)的腳步，悄悄的聆聽(tīng)著大自然的合聲，輕輕感覺(jué)著大自然的奧妙，棵棵高大的樹(shù)木輕輕擺動(dòng)著，草兒及花兒們搖曳著身軀，更為大自然中增添一份生機(jī)。抬頭仰望著那一棵最高壯的樹(shù) 木，我看見(jiàn)一群小鳥(niǎo)們“嘰嘰”的叫著，等待著鳥(niǎo)媽媽為它們帶來(lái)食物，看見(jiàn)這幅景象，不禁令我感到慰藉，更使我領(lǐng)悟到母親的辛苦，愿將這幅感動(dòng)的片段，永遠(yuǎn)流傳在心田里。
我們一步一腳印的往上爬，慢慢的接近山峰，我們手拉著手，手牽著手，一步一步的往上爬，途中因?yàn)橛懈改傅姆龀郑拍苁刮覀兊巧细叻澹矣缮贤驴矗磺械氖挛锒甲兊煤妹煨。坪跛袞|西都被我踩到腳底下，似乎我擁有一切，擁有屬于我自己的天……。雖然汗流浹背，但在心里深處都感到無(wú)比的甜蜜與喜悅，藉由這 次的機(jī)會(huì)，不但掙脫了壓力的束縛，更拉進(jìn)了我們家人之間距離。
我的快樂(lè)不是出自于金錢的享受，莫過(guò)于與家人享受一天。那份快樂(lè)是出自于內(nèi)心的感動(dòng)，是出自于心中的喜悅，愿這快樂(lè)的一天，這快樂(lè)的滋味，永遠(yuǎn)留在心版中，直到永遠(yuǎn)，不因時(shí)光的摧殘，不因光陰的長(zhǎng)短，愿這“快樂(lè)的一天”深深烙印在彼此的心中。
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