給老師“畫像”作文(精選15篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的給老師“畫像”作文，希望對大家有所幫助。
給老師“畫像”作文1
在我的學習生涯里，有許許多多的老師，或幽默，或暴躁，或認真……每一個老師都是那樣的有趣，都是獨一無二的。今天，就讓我來介紹一下她們吧！
愛笑的石老師
首先，讓我來介紹一下石老師。石老師，是一個教英語的老師。她呀，有個特點，就是愛笑。看見了有趣的事會開懷大笑，手機里響起了《奧特曼》的主題曲會尷尬地笑……她笑起來，嘴角邊露出兩個小酒窩，漂亮極了！有一次，笑容還成了石老師的絕招。那天，兩個同學因一件雞毛蒜皮的小事打了起來。石老師見了，忙去勸阻他們。可是他倆非但不聽，反而和石老師頂嘴。誰知，石老師居然沖他們微微一笑。不知石老師是怒笑，還是仁慈地笑，反正我是看得挺害怕的，手心里暗暗為那兩個同學捏了一把汗。那兩人見老師不說話，只是沖他們異常的笑著，反倒乖乖地坐回位子上了。石老師的笑容可真有用啊！
時尚的范老師
再來說說范老師吧！在我的心里，范老師可是最美的老師。她長得漂亮極了，而且十分時尚。范老師的發型常常更換，有時是干凈、利落的馬尾辮；有時披著一頭飄逸的長發；有時，還把頭發盤成髻，別上漂亮的發卡。但這還不是她成為我心中最美的老師的原因，更重要的是，她多才多藝。她的聲音十分優美，她還會吹豎笛，吹葫蘆絲，彈鋼琴……因此，有的同學私下里議論：“范老師這么漂亮又多才多藝，她為什么沒有成為明星呢？”
給老師畫像，每一個老師有著各自不同的模樣，有著各自鮮活的性格。
給老師“畫像”作文2
從一年級到現在，我們換了不少數學老師，但我覺得現在的數學老師，讓我們印象非常深刻，她姓陳，陳老師。
解，可我們現在五年級下冊了，陳老師對我們有了深刻的印像，也看到我們這么懶散，也對我們開始嚴格起來了!
陳老師最先是從我們上課紀律開始抓，課前該做什么，課后該做什么，陳老師的話我們聽的很認真，我心想：陳老師有什么魔力嗎?能讓我們變化這么大!
陳老師不管是上課還是下課，也不管做什么事情，在她眼里就只有兩個字——認真!陳老師上課的時候，認真講課，對待我們每一個同學都很公平，下課的時候，有時會有同學問她題目，而她都會專心致志的講給同學聽。
陳老師的聲音聽起來十分舒服。她的聲音不像有些女老師帶著大喇叭，很大的聲音，讓人聽起來耳朵就像有一塊大大的石頭!也不會像有些老師小小的聲音，讓同學聽起來很困難，從這一點，陳老師就打敗了不少老師。
在上課的時候，陳老師用自己獨特的聲音，聲音不大不小，剛剛合適，在這樣的課堂上，我們學到的東西也就會多了!這樣是最好不過得了。
以前我們班上的衛生一直不是很好，陳老師對我們也是忍無可忍，現在，我們也開始意識到自己的錯誤，陳老師也告訴我們為什么要保持清潔衛生，因為在好的環境下才可以更好的去學習，你們說，對不對?
有些同學為了不想被老師罵自己作業沒簽字，就對老師說謊，陳老師發現后，一定會很生氣，但她也會對那位同學進行教育，不讓他再犯，對我們也是很用心良苦的，最重要是，能換一個角度來思考，如果人人都是這樣，就不會有人再說謊了。
給老師“畫像”作文3
老師，你坐好，讓我為您畫張像。我沉思，該用什么樣的線條來描畫您深邃的眼神？我沉思，該用什么樣的顏色渲染您慈祥的臉龐？我沉思，該用什么樣的背景襯托您高大的身軀？我不是畫家，只是用心作畫筆，用思緒作線條，用感情作色彩，勾勒出您的輪廓。
老師，你坐好，我開始為您畫張像了。那高大的個子，國字型的臉，要粗粗地寫；那粗糙的大手，深邃的目光，要細細地描；那稀疏的短發，嚴厲的話語，要用心去畫；那高高的鼻梁，厚厚的鏡片，要仔細勾勒。
老師，你坐好，我在為您畫張像。要知道，您最美的就是那會心的微笑。向我們驕傲地宣布——自己的“豐功偉績”，那得意的笑容用紅色；向我們激動地告密——我們取得“佳績”時，那興奮的笑容用粉色；向我們開個小玩笑——自己卻被逗樂了，那愉悅的笑容用橙色。
老師，你坐好，我還在為您畫這張像。最難畫的要數那變化無常的眼神了——時而溫柔，時而深邃，時而輕松，時而期待。然而，那犀利的目光總是讓我難以忘懷，記憶猶新。那目光直勾勾地鎖住你，讓你感到陣陣寒意，禁不住打上幾個寒顫；那目光直勾勾地鎖住你，好像一只野獸，發出憤怒的吼：“你，竟敢在我上課時開小差！”
老師，我已畫好了您的畫像。我畫了您發間的銀絲，畫了您額頭上的幾條皺紋，畫了您粗糙大手上的厚厚老繭。老師，您來給我點評點評吧！
給老師“畫像”作文4
一路走來，我最難忘的一位老師是我的語文老師——李老師，她是一位對我們嚴格要求又關心我們的老師。
這天傍晚放學時，天空突然烏云密布，不多時外面的大雨傾盆而下，此時別說學生，就連老師都盡數離開了。可此時我們班的燈還亮著，就像無際黑暗中唯一的一盞明燈。我們的李老師還在為一些成績不好的同學補習。她的一雙炯炯炯有神的大眼睛中帶著一絲疲憊，她溫和地對那些同學說“多讀一會書，特別重要的課文多讀幾遍，作業沒寫好的趕緊寫。”說完，她便開始轉了起來。突然她發現一位正在寫作業的同學寫錯了一個字，便摸著他的頭對他說“你檢查出有沒有錯字呀！”那位同學再三檢查，也未能找出一個錯字，李老師又輕撫著他的額頭耐心地說：“再檢查一下！”那位同學又仔細地檢驗了一遍。猛然，他發現了一個錯字，這時，老師意味深長地對他說：“以后一定要細致，不能再寫錯字了哦！”老師轉了一圈又一圈，多次提醒，直到所有人離開。她才拖著早已疲憊不堪的身體離開學校。后來聽說她到家已七點了。
老師不僅教學認真，還擁有眼觀六路耳聽八方的能力呢！
有一次，李老師給我們上課，有一位同學在偷偷地搞起“地下活動”。他隱藏得很好，但即使這樣也逃不過老師的那雙火眼金睛。老師此時停下原本正在用粉筆“噠噠噠噠”寫字的右手，回過身用眼神狠狠地瞪了一下那位同學。那位同學立馬發現情況不妙，馬上坐得端端正正。這吋老師才又寫起了板書。一堂課下來，那位同學不敢再做小動作了，不僅這樣，平時老師總能將我們寫的錯字全找岀來，無漏網之魚。
看，這就是我們的'語文老師，她既嚴格又關心我們，真想對她說“老師，你辛苦了！”
給老師“畫像”作文5
韓老師是我們的的語文老師，她有一頭烏黑亮麗的頭發，一雙偏小的眼睛和一個高鼻梁，批改作業或看書時，還會帶上一雙眼鏡，上課時會在腰間上圍著一個播音器，讓聲音放大，使同學們聽得十分清楚。她的愛好是拍照，韓老師會雙手拿著白色的照相機，站在同學們身后，悄悄的照，然后放在QQ空間中讓我們看。
韓老師是一個以同學為主的老師。我記得，很久以前，下了一場很大的雪，雪在大地上鋪了一層白地毯。韓老師在講課，我們的魂，卻在外面游蕩，老師見我們喜歡雪，便讓我們看了，我們一聽，心里激動萬分，全神貫注地望著窗外。就這樣，我們在教室里看了一節課的雪，便聽了韓老師的的話，寫了一篇觀察日記……
韓老師是一個關心人的老師，有一回，我們有一大堆任務沒有完成，老師當時正在上課，但我們無精打采，個個都跟沒魂似得。韓老師見后，二話不說，讓我們寫作業。
韓老師還是個賞罰分明的老師。有一回，我們作業寫得亂七八糟。老師十分生氣，責備了我們。我們十分爭氣。從那以后，連著十幾天，作業都完成得很好，老師十分開心。終于，有一回運動會，老師讓我們中午寫完一篇作文，回家就沒事了。
這就是韓老師，一個關心同學、賞罰分明、以同學為主的好老師。
給老師“畫像”作文6
每個人都有自己最喜歡的老師，而我最喜歡最想念的老師便是教了我二到四年級的張老師。
張老師有一對非常好看的眉毛，旁邊有一顆美人痣，看上去年輕可人。
張老師非常和藹可親，有時又非常嚴厲，上課時，如果我們聽話，并且問題回答得很好，她就會非常開心，眉毛就像楊柳似的那么柔軟。如果我們不聽話，甚至不聽講，張老師便會用她靈活的眉毛提醒我們，當她的眉毛變成一條線或擰成麻花時，我們就趕緊變得乖乖的，不敢再招惹她生氣了。
張老師還是一位教學有方的老師，每學到一篇課文時，老師便會帶著我們領讀，還會一起編兒歌、畫畫，方便我們迅速地理解課文。
還記得有一次，老師讓我們帶好吃的水果來學校，因為我們要上一節好吃的水果課，我帶的是巨芒，是我們班最大的芒果呢，老師還為我拍照留念了呢！
除了教學，老師還教我們做人的道理。記得有一次班會，老師讓男生集體向女生道歉，為什么呢？是因為男生非常愛給女生起外號，陳天瑜給陳思伊取外號“小陳豬”，陳梓言跟洪迎迎取外號“紅魚，洪乒乓”……經常將女生氣得眼睛通紅，眼淚在眼眶里直打轉。張老師知道了，利用班會課好好教育了這些愛給同學們取外號的調皮蛋，編外號的同學向對方道歉。我們覺得張老師是最公平的老師。
張老師是我們47名同學的媽媽，她下課后親切地和我們聊天玩游戲，教我們不會做的題；上課時又變成一個合格的老師，帶著我們體驗課堂的樂趣。
只可惜，張老師調到了別的學校，一說起張老師，我們都十分地想念她。
我愛張老師，希望我為您畫的這幅“畫”您能滿意。
給老師“畫像”作文7
教過我的老師數不勝數，可我印象最深的老師是我們班主任——甘成。
她有著一頭烏黑的長發和一雙“有神”的會說話的眼睛。紅紅的嘴唇微笑時露出潔白的牙齒，她鼻梁上的眼鏡顯出了她的“博士”感，讓人非常佩服。
她很溫柔，說起話來，聲音輕輕地，像細浪一樣，娓娓動聽，所以她每天都要用麥克風來跟我們講話，臉上還掛著“慈祥”的笑，讓人心情十分“舒暢”。
她很關心同學，一天課間，一位同學的眼睛被另一位同學不小心碰了，疼得捂著眼睛直掉淚。她匆忙趕到，輕輕地撫摸同學的頭：“不要哭了，現在還不清楚你眼睛的情況，你需要堅強一點，哭對受傷的眼睛不好……”然后趕緊把那個同學送到醫院去，并時不時問她眼睛痛不痛。看了醫生，幸好問題不大，這時，甘老師才長長地吐了一口氣，看得出，她十分緊張呢！
她有時候很嚴厲。有一次，我們非常不聽話，課間在教室里鬧騰，被校長通報批評了。甘老師很生氣，眼睛都要冒火了，她狠狠把我們訓了一頓：“在學校里，每一個同學都要遵守校紀班規，課間做到文明，不要將紀律和文明拋之腦后。”然后讓我們每人寫了300字的反思，讓我們長記性，那一天，我們都過得很不好，很傷心。第二天上學時，甘老師對我們說：“我昨天想了想，怎么讓同學們的課間變得豐富多彩一些，不那么枯燥，同學們可以帶棋、魔方等過來，在課間和同學一起玩，也可以把書帶來學校看一看。”甘老師就是這樣，善于動腦筋，解決我們成長路上一個又一個的問題。
我喜歡這樣一位關愛學生、寬嚴并濟的好老師。
給老師“畫像”作文8
咚咚咚，一陣腳步聲就傳來了。不用猜，一定是祁老師，因為他的皮鞋很大。他不是身體先進，而是他的“飛機頭”先進，誰叫他身高一米八八呢！
他的耳朵大，瓜子臉，說起話來聲音有些沙啞。他瘦瘦的，可吃起東西一點也不馬虎。他什么都吃，吃雞腿非要啃到一點點肉、一點點軟骨的時候，才依依不舍地把骨頭扔掉。碗都舔得干干凈凈，不用人洗碗了……而且當我們問他希望怎樣時，他回答我們：“希望各位請我吃漢堡。”
他在上課的時候對我們又溫柔又嚴厲，雖說上課時他總笑，可是如果我們回答問題不完整，就不要想上體育課。
他還很煩同學們用寫檢討的方式承認錯誤。比如上次，有位同學做了錯事，寫了一千字的檢討交給他，他把檢討毀了，還說不行，再去想辦法。
他很幽默。有次，祁老師的同學得了一些足球票，分給祁老師四十張。他就要帶我們看球賽，沒想到一個胖家伙堅決不同意。這時，祁老師說：“真是的，這么胖還不去運動運動，準備做豬嗎？”
祁老師很年輕，知道的也不太多，可是他把我們都教得那么好，正是他的關心，他的付出，讓我們愿意學習！
這不，我轉學了，還是忘不了我以前的那位祁老師。我已經準備好了，在這個夏天，我要請祁老師到我的家里來度過一個快樂的周末，請他吃東西和我一起玩一下，也表示我的謝意吧！
給老師“畫像”作文9
蔣老師，您像一根惜燭，燃燒自己，照亮別人；您像辛勤的園丁，用心培育著祖國的花朵；您像一棵高大挺拔的大樹，為我們遮風擋雨。轉眼6年過去了，我們長大了，而您卻為此蒼老了許多，今天我想為您畫一張畫像。
蔣老師，您坐好，我要開始了。看您那原本烏黑的頭發卻因為我們蒼白了許多，那幾根顯眼的白發深深地刺痛了我的心。謝謝您為我們付出了那么多的心血，為我們操勞。
蔣老師，你坐好，我正在畫。您的眼睛里充滿了嚴格，每當我們調皮時，您總能在第一時間發現并嚴厲地警告我們，讓我們越來越懂事；您那眼睛里充滿了智慧，無論您看到什么，都可以給我們引出一個個有趣的故事；您那眼睛里還充滿溫暖，每當我們取得好成績時，我們從您的目光中看到了高興、愉悅。
蔣老師，您坐好了，我還在畫。您那微微有點駝的背是多么讓我心酸。您那肩上肩負了多重的擔子？我知道，那擔子很重，很重，但你依然接住了，謝謝您！
蔣老師，您坐好了，我馬上畫好了。每當您在黑板上寫下優美的字時，我無不為你的雙手感到驕傲，從那一個個漢子里看出了您對我們的愛，那里面也蘊含了您對這份事業的熱愛。蔣老師，您辛苦了。
蔣老師，雖然我不是畫家，我畫的畫可能漏洞百出，一點也不完美，但畫中有我對您的真情，我將把這幅畫永遠保存在心底。
給老師“畫像”作文10
我們的班主任董老師，40多歲，中等個子，偏瘦，方臉，一頭短發，看上去非常干練，她工作非常認真，待人非常溫和。
董老師的嘴唇薄薄的，說起話來非常動聽，她講的課，有聲有色，同學們都愛聽；她講的故事，常常能把我們聽得入了神，下課了，誰也不愿出去玩。有一回，有兩個同學鬧意見吵了起來，經她一勸，這兩個同學立刻高高興興的手拉著手走出去了。她原來有一頭烏黑發亮的頭發，現在卻添了幾根白發。為了我們每個同學都不掉隊，她常常利用課余時間幫同學補課，我親眼看到她把我們的作業裝進包里，第二天拿出來就開始講了，這時，我仿佛看到她在燈下認真批改的樣子。
董老師有一雙會說話的眼睛，當你答對一道題時，那雙眼睛好像在說：“你真棒！繼續努力。”當你課上沒有認真聽講，在下面搞小動作時，它又仿佛在告訴你：“上課要認真聽講，不要溜號。”當你遇到困難，愁眉不展時，那雙眼睛有鼓勵你：“相信你能行！”她還有一雙溫暖的手，當你做對了題時，她的手撫摸著你的頭，似乎在告訴你，你是最棒的；當你犯了錯誤，他的手有撫摸著你的頭好像在說，好孩子要改正，下次不要再犯了。
有一回，我在操場上玩耍，裙子的后帶開了，又是那雙手輕輕地把它系好。這就是我喜歡的董老師，她的故事還有好多好多，我們每個同學都很喜歡她，你喜歡她嗎？
給老師“畫像”作文11
我們的班級里，住著一位“拖嚴”。她堅持帶病來上課，不會讓我們失望，她就是小吳老師!
這天，我高高興興地唱著《嘚兒郞》來上課。一到教室，只見小吳老師直打哈欠，一雙灰暗的眼睛在丑陋的臉上顯得駭人，原來老師因為長期為我們改作業，已經憔悴不堪了，導致老師體弱多病，但她仍然帶病來上課，是老師們的榜樣。正是“師長輔學生，力盡不在心”。
小吳老師為了讓我們學習成績提高，經常拖堂。我們學生非常不耐煩，以致一下課，同學們那時一窩蜂地沖出教室，殊不知老師是為了我們好，是什么使我們成績逐步上升?正是：“苦苦拖堂上，學生不知情，教導用盡心，成績才更上。”
小吳老師也非常嚴厲，在幫我們糾正錯誤時，她像一頭發怒的獅子，盡力讓我們改正錯誤;在批改題目時，她仔細得像只獵犬，細心地指出我們的錯誤;在我們訂正題目時，她耐心得像只小鹿，給我們講解題目，正是：“嚴師自有高徒論，一番心意又有誰?”
小吳老師還經常會讓我們去觀看經典范文，不讓我們沒有題材可選，大家都會仔細地聽老師講解范文。但一拖堂我們也有脾氣，老師就會以獎勵為幌子，讓我們增加信心，后來卻是獎勵早一些下課，正是：“苦諫學生聽課講，學生活活上了當。”
這就是我們的小吳老師，讓我們受益無窮的好老師。
給老師“畫像”作文12
我在山山水有一位老師，名字暫且不論。
她眉毛有一點粗粗的，不知是不是描了眉。眼睛大大的，鼻梁即不算高，也不算矮呢，嘴唇即不紅也不灰。缺點就是……有點胖。
一、愛學生
她十分關心學生，下課時，叮囑我們家長來再走。
課間時，老師對我們說：“下課可別瘋呀！”
有一次，我深受感動，我得接連上兩節課，一共就是四個小時，上完前一節課后，我肚子唱起了空城計。
老師也知道我的情況，給我買了一盒飯吃，讓我和她一起吃，我十分感謝，但是，我的媽媽想付錢時，我的老師卻拒絕了。
老師可以與學生一起吃飯，本身就十分少，這也算是一種紀念吧。
二、自黑屬性
一次在語文課上，老師講了一個寫作手法叫對比，可是課本來講完了，可老師突然舉了一個例子。
“對比一定找自己的長處去對比，就像我去跟潘望比誰皮膚白，那我估計一輩子也趕不上他……”
三、溫柔
我的印象中，她是一位溫柔的老師，在課堂上，她從來不打罵學生，即使幾次，班上有點兒吵鬧，發幾次小火，可我發現，她并不是存心想打罵學生。
猜她是誰？我告訴你吧，她就是我的老師——石老師。
說老師漂亮，可石老師不算漂亮，說石老師丑，可她并不丑，不過，她喜歡自黑、溫柔、愛學生，我永不會忘。
給老師“畫像”作文13
當雨水滴在我的肩膀，她的臉又不斷的浮在我的腦海之中。她是一個平凡而又不平凡的人。當她跌倒時，她會一次又一次地站起；當我們自卑時，她會陪伴在我們身邊；當我們高興時，她會比我們更高興。
她就是我們的國語老師——楊老師。她戴著一個黑色的眼鏡，眼鏡后面是一雙炯炯有神的大眼睛。這雙眼睛可是讓我們吃了不少苦，也獲得不少甜呀。楊老師的性格也是隨著心情而變，有時很嚴厲，有時很溫柔，有時很開朗。
楊老師很嚴厲。我們沒有完成作業老師會狠狠地批評我們；我們在課堂上說話，老師也會批評我們；還有我們沒有在課堂上按老師規定的時間完成作業，老師也會批評我們。她的那句：“嘛呢？”也是時常縈繞在我們的耳邊，讓我們不得不打起十二分精神。
楊老師很溫柔。有一次我在下課的時候和一位同學打起來了。老師回來了，我本以為老師會狠狠地批評我們。但不是的，而是很溫柔的問我們：“你們怎么打起來了”我們把事情經過告訴了老師。雖然老師沒有批評我們，但老師和我們講了一些道理。這一刻，她是那么的善解人意。
楊老師也很開朗。楊老師有時會在朋友圈里發一些她和我們在一起學習的照片，還會發一些好玩的。比如挑戰魔鬼身材，只要是能穿越過最后一個縫隙吃火鍋就可以打兩折優惠，老師就急忙去挑戰，結果還真成功了。我覺得老師的性格不但開朗而且還是一個標準的吃貨呢！
她就是這樣的一個人，一個時而嚴厲、時而溫柔、時而開朗的人。在她的字典更是沒有退縮這兩個渺小的字眼，只有嚴厲管教。并且她還不懂放棄，對待每一個同學都盡心盡力，讓所有同學都緊跟著她的步伐，向前進。這就是我們的老師，一個讓我又愛又“恨”的好老師。
給老師“畫像”作文14
黃老師快五十歲了，個兒挺高，鵝蛋臉，長長的頭發老是披在肩上，看起來就像一位亭亭玉立的大美人。
黃老師很溫和，天天帶著我們午休，玩耍，學習……最吸引我們的是，黃老師時不時地變回到十七八歲一樣，給我們各種稀奇古怪的獎勵——最讓我難忘的一次，是她獎勵給我吃草！沒錯，就是獎勵我吃草！所以我們當面叫她黃老師，背后說話聊天時就叫她黃姐姐。
那天，黃老師突然說：“你們吃過草嗎？”面對這個問題，我們一臉茫然，“草可以吃嗎？”“嗯，當然！這么好吃的東西，你們難道都沒有吃過嗎！”她頓了頓說，“今天誰表現好，我就給她（他）賞一株最好吃的草。”我想：是什么草呀？三葉草？還是含羞草？不對，這些草應該不能吃的吧！我一定要好好表現，吃到美味的草！
省行課上，黃老師遞給我一株小草。我驚喜地看著黃老師。她說：“今天你的表現最好！給——獎品！”
“這就是那個好吃的草？”
“對。”我激動得一口就吃了下去。
“啊——好甜！”
“真的好吃？小李子。”
“小李子，真是甜的嗎？”
……同學們羨慕極了，七嘴八舌地問著。
“當然！和甘蔗一樣甜美！好好吃哦！”我得意極啦！
這就是我們的黃姐姐，這樣的語文老師，你喜歡嗎？
給老師“畫像”作文15
這天，美術老師給我們布置了一個家庭作業：給你最喜歡的老師畫像。這讓我想到了蒙老師。
回到家，我攤開本子，拿起畫筆就開始給蒙老師畫像。
先畫什么呢？對了，先畫老師的臉吧！以前，蒙老師是我們的班主任，管我們比較嚴，那些“懶”同學也就不敢“輕舉妄動”。現在因為學校的政務工作太忙，蒙老師不再當我們的班主任了。于是，那些同學好像抓到了“可乘之機，，，每天不交作業的就有好幾個，每次測試不上八十分的也為數不少。蒙老師苦于沒有分身之術，真是?又氣又急。于是，我畫了蒙老師嗦淬而又慈愛的臉。
接下來畫什么呢？畫老師的眼睛。蒙老師的眼睛炯炯有神，而且還會“說話”呢！上課的時候，如果哪個同學忍不住搞起了小動作，蒙老師就用嚴厲的目光盯著他，那個同學一看，呀，老師正看著自己呢，馬上乖乖坐好，把手老老實實地端放在課桌上，動都不敢動。蒙老師的眼睛還有“伯樂”的功能呢！我是轉學來的，剛轉來不久，蒙老師就發現了我的優點：我是個學習認真、喜歡閱讀、做事踏實的孩子。為了鍛煉我，蒙老師讓我擔任班級的中隊委員。這學期，為了讓我得到更好的發展，她又讓我當上了學校大隊委。這樣想著，我又給蒙老師畫了一雙美麗而有神的大眼睛。
鼻子、嘴巴、耳朵……最后畫什么呢？我決定畫老師的頭發。蒙老師原本有一頭烏黑的長發，可現在卻隱約現出了幾絲白發。這是為什么呢？蒙老師工作很忙，白天辛辛苦苦給我們上課，批改作業，輔導差生，處理學校的工作，直到很晚才回家。晚上，又要挑燈備課、寫檔案……這么勞累，能不生出白發嗎？
看著畫好的像，我在心里默默地對蒙老師說：蒙老師，您永遠是我最敬愛的老師！
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