給老師畫像作文【薦】
在我們平凡的日常里,大家都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的給老師畫像作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
給老師畫像作文1
咚咚咚,一陣腳步聲就傳來了。不用猜,一定是祁老師,因為他的皮鞋很大。他不是身體先進,而是他的“飛機頭”先進,誰叫他身高一米八八呢!
他的耳朵大,瓜子臉,說起話來聲音有些沙啞。他瘦瘦的,可吃起東西一點也不馬虎。他什么都吃,吃雞腿非要啃到一點點肉、一點點軟骨的時候,才依依不舍地把骨頭扔掉。碗都舔得干干凈凈,不用人洗碗了……而且當我們問他希望怎樣時,他回答我們:“希望各位請我吃漢堡!
他在上課的時候對我們又溫柔又嚴厲,雖說上課時他總笑,可是如果我們回答問題不完整,就不要想上體育課。
他還很煩同學們用寫檢討的方式承認錯誤。比如上次,有位同學做了錯事,寫了一千字的檢討交給他,他把檢討毀了,還說不行,再去想辦法。
他很幽默。有次,祁老師的同學得了一些足球票,分給祁老師四十張。他就要帶我們看球賽,沒想到一個胖家伙堅決不同意。這時,祁老師說:“真是的,這么胖還不去運動運動,準備做豬嗎?”
祁老師很年輕,知道的也不太多,可是他把我們都教得那么好,正是他的關心,他的付出,讓我們愿意學習!
這不,我轉學了,還是忘不了我以前的那位祁老師。我已經準備好了,在這個夏天,我要請祁老師到我的家里來度過一個快樂的周末,請他吃東西和我一起玩一下,也表示我的謝意吧!
給老師畫像作文2
先畫什么呢?對了,先畫老師的臉吧!以前,蒙老師是我們的班主任,管我們比較嚴,那些“懶”同學也就不敢“輕舉妄動”,F在因為學校的政務工作太忙,蒙老師不再當我們的班主任了,那些同學好像抓到了“可乘之機”,每天不交作業的都有好幾個,每次測試不上八十分的也為數不少。蒙老師苦于沒有分身之術,真是又氣又急,面容都憔悴了許多。想到這,我就畫了一張憔悴而又慈愛的臉。
接下來畫什么呢?畫老師的眼睛。蒙老師的眼睛炯炯有神而且還會“說話”呢!上課的時候,如果哪位同學忍不住搞起了小動作,蒙老師就用嚴厲的目光盯著他,那位同學一看,呀,老師正看著自己呢,馬上乖乖坐好,把手老老實實地端放在課桌上,動都不敢動。蒙老師的眼睛還有“伯樂”功能呢!我是轉學來的,剛轉來不久,蒙老師就發現了我的優點:是個學習認真、喜歡閱讀、做事踏實的孩子。為了鍛煉我,蒙老師讓我擔任班級的中隊委員。這學期,為了讓我得到更好的發展,又讓我當上了學校大隊委。這樣想著,我就畫了一雙美麗而有神的大眼睛。
鼻子、嘴巴、耳朵……最后畫什么呢?我決定畫老師的頭發。蒙老師原本有一頭烏黑的長發?涩F在卻隱約添上了幾絲銀發。這是為什么呢?蒙老師工作很忙,白天辛辛苦苦給我們上課,批改作業,輔導差生,處理學校的工作,直到很晚才回家。晚上,又要挑燈夜戰地備課、寫檔案……這么勞累,能不生出白發嗎?
看著畫好的像,我在心里默默地對蒙老師說:蒙老師,您永遠是我最敬愛的老師!
給老師畫像作文3
柳老師是我的語文老師。她可是性格百變古怪的小精靈,有時溫柔,有時嚴厲。雖然柳老師性格古怪,可是我們非常喜歡她。
我們柳老師可是一個仙女”。柳老師皮膚如白雪一般。綁起頭發像黑兔子的尾巴,披著頭發時像黑色的瀑布。因為柳老師戴著眼鏡,所以大家都叫她四眼獸”,這也表明柳老師非常有學問。
柳老師常常說:莫為失敗找借口,多為成功找理由!庇幸淮,鈴鈴”下課了,到了中午吃飯的時間?墒,我們的淘氣鬼--鄧晨揚,突然沖出教室想向飯廳的方向跑去。可是當跨出教室門口第一步,不小心碰到了我們班的愛哭鬼”。這下好了,兩位世界有名”的大師開始比誰更牛。這聲音進入柳老師耳朵里,她用飛快的速度來了。鄧晨揚大聲嚎叫。臉氣得和火盆沒什么兩樣?闪蠋熤朗虑閬睚埲ッ}以后狠狠盯著鄧晨揚,讓我們感到您很可怕,對他說:不是誰聲音大就有理!编嚦繐P只好道歉。
柳老師也很溫柔。有一次,我考試沒考好,我傷心地大哭著。好朋友朱允珊走過來左安慰,右安慰也停止不了我的哭聲。柳老師走過來安慰我,讓我停止哭,并面帶笑容并幫我分辨錯題,還告訴我學習方法。每當看到柳老師對我溫容的笑,我都感到心里暖暖的。
我想大聲地對柳老師說:謝謝您,您培育我們這么多年,在您生病時也為我們上課,您是我們知識的源泉,您辛苦了,我們愛您。”
給老師畫像作文4
一路走來,我最難忘的一位老師是我的語文老師——李老師,她是一位對我們嚴格要求又關心我們的老師。
這天傍晚放學時,天空突然烏云密布,不多時外面的大雨傾盆而下,此時別說學生,就連老師都盡數離開了?纱藭r我們班的燈還亮著,就像無際黑暗中唯一的一盞明燈。我們的李老師還在為一些成績不好的同學補習。她的一雙炯炯炯有神的大眼睛中帶著一絲疲憊,她溫和地對那些同學說“多讀一會書,特別重要的課文多讀幾遍,作業沒寫好的趕緊寫!闭f完,她便開始轉了起來。突然她發現一位正在寫作業的同學寫錯了一個字,便摸著他的頭對他說“你檢查出有沒有錯字呀!”那位同學再三檢查,也未能找出一個錯字,李老師又輕撫著他的額頭耐心地說:“再檢查一下!”那位同學又仔細地檢驗了一遍。猛然,他發現了一個錯字,這時,老師意味深長地對他說:“以后一定要細致,不能再寫錯字了哦!”老師轉了一圈又一圈,多次提醒,直到所有人離開。她才拖著早已疲憊不堪的身體離開學校。后來聽說她到家已七點了。
老師不僅教學認真,還擁有眼觀六路耳聽八方的能力呢!
有一次,李老師給我們上課,有一位同學在偷偷地搞起“地下活動”。他隱藏得很好,但即使這樣也逃不過老師的那雙火眼金睛。老師此時停下原本正在用粉筆“噠噠噠噠”寫字的右手,回過身用眼神狠狠地瞪了一下那位同學。那位同學立馬發現情況不妙,馬上坐得端端正正。這吋老師才又寫起了板書。一堂課下來,那位同學不敢再做小動作了,不僅這樣,平時老師總能將我們寫的錯字全找岀來,無漏網之魚。
看,這就是我們的語文老師,她既嚴格又關心我們,真想對她說“老師,你辛苦了!”
給老師畫像作文5
她,長得清秀,教導我要當個誠實女孩,這就是我最喜歡的老師——林老師。
她長著一雙大眼睛,連我們寫的字稍微一丟丟地斜了,她也會挑出來;她那很潔白的手臂,撫摸著我的頭,讓我感到深深的暖氣。
有一次,我的作文得了個“優+”,就特別驕傲,在學!皻狻比思,在家里大聲宣傳,讓爸爸媽媽、同學老師,都被我說得心服口服。可這時,她冒了出來,指著作文:“你看,你這個字都被“打補巴”打多少次了?”“我……打了……打了十幾次了……”我望著窗外,滿不情愿的說:“本來寫對了的,但又覺得……”“你別再說了!”她剛剛晴空萬里,突然“暴雨傾盆”。我只好對她說一次又一次對不起。
那時下午,她走過來,安慰了我,我就想:驕傲令人降“禍!”
周末,我來到人民公園,悠閑地賞著令人心動的桃花。“嗨,同學,你原來也喜歡觀賞這么吸引人的桃花呀?”背后傳來了一聲親情的叫喚,然后眼前一黑:“哦,你的手真溫暖,你是林老師嗎?”我聽到一聲和藹可親的笑聲:“呵呵!你猜對了!”我往后轉身,睜開眼睛:“啊!林老師!”突然覺得自己不舒服,只見林老師在比劃著什么,猜著了我的心思一樣:“你是不是肚子疼?”哦,林老師啊,您真是“知心女人”啊!。
我跟著林老師來到了公共廁所,“有什么情況跟我說,我幫你,有心事跟我講一講。”
林老師退休的前一天,正好是她的五十五歲生日。我在她家里吃著蛋糕,流下了心痛的淚。
林老師,一個教育我成長的老師,我對她懷著一顆敬佩之心,一直思念著。
給老師畫像作文6
我們班的班主任楊旭老師很與眾不同。今天,我就要將她活靈活現的呈現在畫紙上。
眼
楊老師身上最令我影響深刻的是她那雙美麗的眼睛。那雙眼睛十分慈愛,十分溫和,在我們做錯事時又透著嚴肅。
那一次,我在課堂上開了會兒小差。當我回過神時,我發現,楊老師那雙寫滿溫柔的眼睛正望著我,讓我羞愧得低下了頭,暗暗發誓不會有第二次。
嘴
楊老師的嘴很美,就像兩片粉嫩粉嫩的桃花瓣,還總能揚起動人的弧度;楊老師的聲音也很美,如同風鈴在風中搖曳。
那一次,我在寫練字本,楊老師走到我身邊,輕輕地提醒我注意寫字姿勢。我當時趕緊擺出正確的姿勢,而之后,我只要意識到寫字姿勢不正確,就會立即改正。
手
楊老師還很年輕,可她的手就已略顯滄桑。我記得,楊老師剛教我們的時候,她的手指,有點若隱若現的白色。
那一次,我值日,在黑板上記講話的同學的名單。當我回座位時,手上都是粉筆灰,難受的不得了,就拿濕紙巾使勁擦。我還只是記講話同學的名字中的一個代表字,那楊老師每天都在黑板上板書,豈不是更加難受?!
楊老師,您是溫熱心靈的太陽,您是滋潤心靈的雨露,您是灌溉心靈的沃土,您是美化心靈的彩虹!我要把您畫在最潔白的畫紙上,讓您永駐我們心中!
給老師畫像作文7
老師,你坐好,讓我為您畫張像。我沉思,該用什么樣的.線條來描畫您深邃的眼神?我沉思,該用什么樣的顏色渲染您慈祥的臉龐?我沉思,該用什么樣的背景襯托您高大的身軀?我不是畫家,只是用心作畫筆,用思緒作線條,用感情作色彩,勾勒出您的輪廓。
老師,你坐好,我開始為您畫張像了。那高大的個子,國字型的臉,要粗粗地寫;那粗糙的大手,深邃的目光,要細細地描;那稀疏的短發,嚴厲的話語,要用心去畫;那高高的鼻梁,厚厚的鏡片,要仔細勾勒。
老師,你坐好,我在為您畫張像。要知道,您最美的就是那會心的微笑。向我們驕傲地宣布——自己的“豐功偉績”,那得意的笑容用紅色;向我們激動地告密——我們取得“佳績”時,那興奮的笑容用粉色;向我們開個小玩笑——自己卻被逗樂了,那愉悅的笑容用橙色。
老師,你坐好,我還在為您畫這張像。最難畫的要數那變化無常的眼神了——時而溫柔,時而深邃,時而輕松,時而期待。然而,那犀利的目光總是讓我難以忘懷,記憶猶新。那目光直勾勾地鎖住你,讓你感到陣陣寒意,禁不住打上幾個寒顫;那目光直勾勾地鎖住你,好像一只野獸,發出憤怒的吼:“你,竟敢在我上課時開小差!”
老師,我已畫好了您的畫像。我畫了您發間的銀絲,畫了您額頭上的幾條皺紋,畫了您粗糙大手上的厚厚老繭。老師,您來給我點評點評吧!
給老師畫像作文8
我最喜歡的老師是一到五年級教我的數學老師——孔老師。
孔老師看上去十分親切,身材不高,有點胖,這樣顯得她非?蓯。她的眼睛不大但閃爍著溫暖的光芒,臉上有些斑,嘴巴很小,她微微一笑,眼睛瞇成一條縫,露出白白的牙齒。
同學們最愛的就是她的數學課?桌蠋煂懽址浅:每矗袷蔷毩撕脦啄甑淖謩倓庞辛,令人看了心里舒服許多,她在課上從來不寫連筆字。
每當她執勤的時候,一群同學就圍著她問數學問題直到上課,才依依不舍地離去。
有一次,我上課聽得全是霧水,結果那個單元沒考好,老師把我叫到辦公室,語重心長地說:“許文瑞,這一次是不是沒弄懂?怎么只考了49分?”我不好意思地低下頭,拿起試卷看了看,老師看我那么不好意思,重新給了我一張一模一樣的試卷說:“給,回去好好做,這個克和千克之間……”回家我感動哭了,想著一定要好好學,不讓老師擔心。后來,我的數學成績一直都很穩定了。
孔老師關心每一位同學。一次,我在學校里肚子痛,孔老師立馬給我燒開水,給我喝,我痛了好久好久,老師親切地問我:“要不要回家呀?”我說:“不……不用了,老師,謝謝!蔽液攘藥卓陂_水就去上課了,我不停地出汗,肚子越來越痛,最后老師還是送我回去了,叫我不要強求自己。我的心暖暖的,老師像陽光灑下來一樣,溫暖著我的心田。
孔老師,你無私奉獻地培育著,細心地照顧著我們,謝謝您!
給老師畫像作文9
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。老師像牛,勤勤懇懇;老師像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;老師像蜜蜂,勤奮努力;老師還像梅花,在寒風刺骨的冬天里,不懼寒冷,努力綻放。她就是我敬愛的語文老師——曾老師。
在我記憶的深處,她的那一句話在我心中永遠散不去,拿不走,滅不掉。那也是令我記得最久的一句話:我今天還要開會,你們走吧,下次不許這樣了;蛟S你沒聽懂這句話,我來給你講講這件事。
那一次,我沒有寫作文,曾老師讓我補。我有一點事,沒有聽進去,便慢慢讓繁多的事務,一件一件地蓋過它。下午,老師要收作文了,我才想起作文沒有寫,不敢與老師對視。我看了其他人,好像也有幾個人沒有寫。下課時,老師把我們叫到她的辦公室。她沒有干些什么,只是讓我們排成一列隊罷了。但是別人是這樣想,我可不一樣。我咬著十分干裂的嘴唇,手心出了許多擦不掉的汗,甚至開始緊張地開始搓衣角,我當時要急哭了,心里幻想著不止一萬種可能:她會罵我嗎?她會生氣嗎?她會認為我是一個壞學生嗎?她會討厭我嗎......我的內心十分無奈,也十分難受。等輪到我的時候,老師只是嘆了一口氣,說到;“晚上留下來吧!钡搅送砩,同學們全都走了,教室里只有我一個人,老師送班隊離開后,回到教室,只說了一句話,就是:“我要開會,你走吧,下次不要這樣了!焙髞砦抑,老師沒有開會,只是......
這句話不僅有老師的寬容,還有慈母般溫柔的關愛。曾老師,我永遠敬愛您!
給老師畫像作文10
我要給三年級的譚老師畫一幅像,他是我們的班主任,也是我們的語文老師。
譚老師的臉上鑲嵌著一雙黑寶石的大眼睛,黑瀑布一般的頭發傾瀉而下,顯得年輕而且有活力。
她的教學方法很特別,要上課了,題目是《我開的小店》,天。∥覀兪切『,怎么能夠開店?如果開店,開什么店?我們覺得好難。譚老師好像看出了我們的心思,一上課邀請我們當小老板,展開想象,設想一家自己的店,喜歡什么,就開什么店,是自己喜歡的店就行。同學們一聽就嘰嘰喳喳地議論開來,教室里頓時活躍起來。接著老師引導我們說出小店開在什么地方,外形和內部的構造是什么樣的,還可以動筆畫一畫它的樣子,再討論小店的經營方法、優惠活動,還講一講小店里發生的故事。大家在不知不覺中就把文章要寫的內容說了出來,我們再動筆的時候,已經成足在胸了。
課后,同學們交上了一篇篇想象奇特、構思巧妙的,這可都是譚老師的功勞!
譚老師也經常鼓勵我。三年級下學期,譚老師來到我們班上,當時的我十分靦腆,很少舉手發言。譚老師上課時,她提出的問題,我有很多都會,可就是不敢舉手。這天的語文課上,譚老師提出了一個問題,我的手像是一個害羞的小姑娘,半舉著手,想舉高一點,但又不敢,只好縮在桌角。譚老師好像看出了我的內心,就說:“這個問題由潘文昊來回答。”我忐忑不安地站起來,看著譚老師,譚老師的眼里傳來鼓勵的光,好像在說:“加油,潘文昊!你一定能行的!”我鼓足勇氣,說出了心里的答案。說完后,您表揚了我,我美滋地坐下了。從那以后,我再也不那么膽小了,上課也敢舉手回答問題了。
譚老師,這就是我給您畫的畫像,您喜歡嗎?
給老師畫像作文11
“既嚴厲,又會玩,又古怪!边@是我們全班對我們班主任李老師的評價。
李老師個子高高的,烏黑的長發像瀑布一樣垂下來。彎彎的眉毛像一條小船,黑寶石般的眼睛生氣時瞪得圓圓的,高興時瞇成一條縫。上課時講話抑揚頓挫,下課時與同學們談笑風生。
嚴厲,我們全班都見識到了。一次課前,老師半天不來,班長我硬是管不安靜。最后,班主任李老師來了。她朝亂哄哄的教室教室掃了一眼,教室里立刻鴉雀無聲。接著,她才開口,冷冷的說:“全班寫五百字反思,班長多加兩百字。明天交。如果不合格,翻倍!弊詈髢蓚字語氣果斷。
李老師雖嚴,但她的羽毛球技可是頂呱呱。一次,李老師知道我學過羽毛球,便想與我切磋球藝。高遠球、吊球、搓球、殺球……李老師都樣樣精通,打得我全場亂跑,手忙腳亂?蠢罾蠋,卻神情自若,輕輕松松。最后,我實在堅持不住了,不得不甘敗下風,我們班幾個打羽毛球的“高手”也都服了。以后,誰要再吹噓自己羽毛球怎么怎么好,那真是“班門弄斧”——“李”門談球!
要說古怪,還真有點兒。一次,我們做選擇提時,我驚訝的發現,這道題的答案全是“B”。批改時,李老師說:“哪幾位同學的答案全是B?”我們幾個人舉起了手!肮材銈儯 崩罾蠋燑c點頭說:“掉坑兒里啦!”李老師提高了音量。我們呆住了。李老師接著講:“這道題明明說的是南偏東30度,你們卻寫成了東偏南30度,所以,此題全錯!扣5分!”
就是因為李老師既嚴厲,又會玩,又“古怪”,我們班的數學期末考試已經保持了六次年級第一了。
給老師畫像作文12
每個人都有自己最喜歡的老師,而我最喜歡最想念的老師便是教了我二到四年級的張老師。
張老師有一對非常好看的眉毛,旁邊有一顆美人痣,看上去年輕可人。
張老師非常和藹可親,有時又非常嚴厲,上課時,如果我們聽話,并且問題回答得很好,她就會非常開心,眉毛就像楊柳似的那么柔軟。如果我們不聽話,甚至不聽講,張老師便會用她靈活的眉毛提醒我們,當她的眉毛變成一條線或擰成麻花時,我們就趕緊變得乖乖的,不敢再招惹她生氣了。
張老師還是一位教學有方的老師,每學到一篇課文時,老師便會帶著我們領讀,還會一起編兒歌、畫畫,方便我們迅速地理解課文。
還記得有一次,老師讓我們帶好吃的水果來學校,因為我們要上一節好吃的水果課,我帶的是巨芒,是我們班最大的芒果呢,老師還為我拍照留念了呢!
除了教學,老師還教我們做人的道理。記得有一次班會,老師讓男生集體向女生道歉,為什么呢?是因為男生非常愛給女生起外號,陳天瑜給陳思伊取外號“小陳豬”,陳梓言跟洪迎迎取外號“紅魚,洪乒乓”……經常將女生氣得眼睛通紅,眼淚在眼眶里直打轉。張老師知道了,利用班會課好好教育了這些愛給同學們取外號的調皮蛋,編外號的同學向對方道歉。我們覺得張老師是最公平的老師。
張老師是我們47名同學的媽媽,她下課后親切地和我們聊天玩游戲,教我們不會做的題;上課時又變成一個合格的老師,帶著我們體驗課堂的樂趣。
只可惜,張老師調到了別的學校,一說起張老師,我們都十分地想念她。
我愛張老師,希望我為您畫的這幅“畫”您能滿意。
給老師畫像作文13
我們學校有個老師比劉老師還“!焙伲〔恍?不信那你好好瞧瞧。
他姓謝,名能超。這名取的是相當的好,能量十足才能超過別人吧!一介書生模樣,帥極了。一對寶石一樣明亮的眼睛,一對順風耳,對了,還有一雙超厲害的手。這手怎么厲害?聽我慢慢解說。
一次,我班上課時最后面一排是最調皮的學生,他們“嘰哩呱啦、呱啦嘰哩”講個不停,最后把謝老師惹煩了,他一抓十個粉筆頭,“嗖嗖嗖,啪啪啪!”十個人里有七個人被打,命中率百分之七十,真不錯!還有三個人把十個粉筆頭乖乖地撿起來,又乖乖交給老師。到最后謝老師上課,那十個人再也不敢講話了。
這個老師字寫得很漂亮,右手會寫,左手也會寫,寫起來龍飛鳳舞,寫的還很好看哩!看他寫的字,如在觀賞一幅美妙的圖畫。
這兩項也不算絕,更絕的是他的球技,籃球、足球我們都打不過他。有一天中午,我們一起比足球。一開始,謝老師就搶到球帶到門前,球踢向球門,守門員一擋,連人帶球都進門里了,可見他腳上的力氣有多大!謝老師也是一個出色的后衛,我們隊帶進禁區的球全被他搶了,這老師真酷!
老師會玩雜技的不多吧,謝老師就會玩雜技。運動會時,他把指揮的旗子放在手掌上,把三面旗輪流向上丟,看得我們眼花繚亂傻了眼。
這就是我的謝老師!你們覺得怎么樣?牛不牛?
給老師畫像作文14
在我小學一至五年級里,有許許多多的老師教過我。其中令我印象最深的一位老師是——我五年級的班主任周老師。
她個子很高,不胖也不瘦,留著齊肩的短發。她的眼睛如同天上閃爍的星星一樣明亮,還會說話,時而柔和,像春天的湖水一般;時而嚴厲,老師的眼睛如同兩盞“探照燈”在同學們臉上掃來掃去,好似雷達一樣。任何小動作都逃不過她的目光。
周老師講課繪聲繪色,經她一講解,書中的人物仿佛活了一樣。比如《刷子李》這一課,我從周老師的揮臂中仿佛看到了刷墻的刷子李,看到他高超的刷墻技術。聽著老師的課,讓我一聽就忘不了,如同慢火熬出的粥一樣,讓人回味無窮。
老師的手十分靈巧,在黑板上只聽見刷刷幾下,楷書寫成的筆記就出來了,或把紙折一下,再折一下,再一剪,一個五角星就出來了。
我們老師不僅講課生動,心靈手巧,還十分關心我們。有一次,我不舒服,跟老師說后,她那雙明亮的眸子閃著柔和的目光。老師給我一杯熱水,并讓我坐下,還用她那雙溫暖的大手,輕輕地撫摸著我,還關切地問我痛不痛,帶我去醫務室,讓我吃藥。
放寒假的幾天里,我經常夢見周老師在給我們講課的情景,我多懷念在學校聽老師講說的時候。
我們老師還很愛我們,比如讓我們留校時,留了一會兒,就讓我們走了……
可惜周老師還沒教我們學完五年級就調走了。
我好想念您!周老師。
給老師畫像作文15
今天上課的時候,大威老師居然讓我們給他“畫像”,這可使我驚訝極了:哇塞!開什么玩笑?這節課可是作文課呀!又不是美術課。后來,我才知道,原來大威老師是要我們給他寫一篇外貌描寫的作文!
大威老師得意洋洋地站在講臺上給我們當模特,我仔細一觀察:大威老師看起來40來歲,身材高大,有一米八幾,估計進門時都要撞到門框了。他體型中等,不胖也不瘦,帥氣得很!大威老師的頭發短短的,像一蓬亂草頂在頭上。他年紀雖不大,頭發卻少得可憐,很多地方都已經“寸草不生”了。大威老師的臉圓圓的,像只可愛的小皮球,臉頰肉肉的,像小倉鼠的食囊一樣。都說額頭飽滿的人很聰明,大威老師的額頭又寬又大,還真是“絕頂”聰明呢!他的眉毛又黑又濃 ,像兩條粗粗的墨線,又像兩座巍峨的小山。大威老師是雙眼皮,大大的眼睛迷人得很,嚴厲時像一塊寒冰令我們心底發涼;敏銳時像獵鷹的雙眼可以及時發現我們的錯誤,并讓我們改正;溫柔時像一束陽光,照得我們心里暖洋洋的;生氣時像一團烈火,使我們心生敬畏。他的鼻子和香港明星成龍的鼻子長得極像,簡直是從一個模子里刻出來的。大威老師的嘴巴平時看起來很小,可當他一生氣,他就會像霸王龍一樣張開血盆大口,不用吼就會把我們嚇一跳。他膚色不黑,但也不白,手臂上長著長長的汗毛,平常總是喜歡穿著一身黑衣服。
這就是我們的博洋一哥——艷壓方便面老師的大威老師。你們說,畫得像不像呢?
【給老師畫像作文【薦】】相關文章:
給老師“畫像”作文合集15篇03-11
給老師“畫像”作文集合15篇03-11
我的“自畫像”作文【薦】03-02
【薦】我的自畫像優秀作文03-19
給老師的畢業贈言【薦】02-28
【薦】給老師的畢業贈言02-01
老師初中作文【薦】01-26
【薦】寫老師作文02-13
寫老師作文【薦】02-13
有關老師作文【薦】02-10