關于初三語文作文匯總五篇
無論是在學校還是在社會中,大家都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的初三語文作文5篇,希望對大家有所幫助。
初三語文作文 篇1
如果你是潮平兩岸闊,風正一帆懸。我愿化作一艘小船,漂泊在海上;如果你是大漠孤煙直,長河落日圓。我愿變成一只小鳥,翱翔在天空中;如果你是亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。我愿成為一只蝴蝶,飛舞在花叢中。語文,你是我心靈的港灣。
語文,是你帶我走進了自然。
春雨是一位愛美的姑娘,她手執神奇的畫筆,描繪出一幅幅美麗的精致的水墨畫。沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風。何等淡雅!春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫。何等壯麗!天街小雨潤如酥,草色遙看近卻物。何等高潔!在盛夏,漫步于接天蓮葉無窮碧的池塘邊,欣賞著映日荷花別樣紅,你是否會沉醉不知歸路而誤入藕花深處呢?度過了停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花的秋天和忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開的冬天,語文,我愜意地停靠在你的港灣,欣賞著自然的美景,使我更熱愛多姿的生活。
語文,是你帶我步入了歷史。
幽幽燈光,漫漫書香。每當讀到李清照,心里就別是一般滋味。她經歷了國破家亡,舉目無親,遭受了種種磨難,才有了只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁的深深愁緒;每當讀到文天祥,他面對敵人的誘惑,毫不動搖,視死如歸,才有了人生自古誰無死,留取丹心照汗青的豪情壯志。語文,我幸福地停靠在你的港灣,漫步在歷史的長河,使我更珍惜今天的和平生活。
語文,是你帶我領略了詩人偉大的思想。
從范仲淹的《岳陽樓記》中,我體會到了詩人先天下之憂而憂,后天下之樂而樂的遠大抱負和不以物喜,不以己悲的曠達胸襟;屈原憂國憂民,一部《離騷》,香草美人與日月同輝;李白情志豪邁。一道《行路難》,直掛云帆,長風破浪;陶淵明潔身自好,一組《飲酒》,悠然自得,自有斟意。語文,我微笑地停靠在你的港灣,面對挫折,我學會了要笑對人生。
語文,你是我學習上的良師,你是我生活中的益友,你更是我心靈上的養料。無可否認,語文,我心靈的港灣,我愿從此與你攜手,共同向美好的未來前進。
初三語文作文 篇2
又是一年高考時。我曾經有幸成為一名聯絡員,為參加高考的考生們做后勤服務工作。我想利用這次機會,提前感受高考的氛圍,也順便回憶一下我參加人生中第一次大考的場景。
記得小學畢業時,我選報了兩所學校——實驗中學和外國語學校。而它們恰巧安排在同一天考試,一個上午,一個下午。媽媽要參加監考,所以我打算自己單槍匹馬去應戰。因為家離學校很近,我拒絕了爸爸送我的一番好意。因為那天是“秀才趕考”的好日子,路上車水馬龍,十分擁擠。家長們在校門口千叮囑萬吩咐自己的孩子應該怎么做,唯恐漏掉一些重要的細節。我看了看,頗覺好笑,真是“皇帝不急太監急”。不就是一場考試嗎?何必全家總動員?何必低估自己孩子的能力?我對實驗中學比較熟悉,所以很快找到考場,自如地等待考試。
坐在教室里,周圍一切安靜,可以清晰地聽見自己的心跳聲,“咚咚咚”的心跳速度都讓我驚訝。只見監考老師麻利地打開試卷袋,試卷到手后,只有“沙沙”的寫字聲。漸漸地,緊張的情緒也慢慢消退了。時間一分一秒地過去,實驗中學的入學考試隨著鈴聲的到來而宣告結束。
樓梯上擠滿了剛走出考場的學生們,或興奮,或垂頭喪氣,或面無表情。一出校門,家長們蜂擁而上,或急切,或觀察,或無語。大多數的家長見到孩子,第一件事就是問考得如何;然后帶著孩子匆忙離去,準備下一個學校的考試。當然,我也不例外。真是一群累壞的孩子,一群忙壞了的家長!
寫到這里,我想我的考試經歷也結束了。看了看表,考場內的考生們離交卷的時間也只有40分鐘了。對于每一個參加過大型考試的人來說,這都是一段難忘的人生經歷。它帶給我們的不論是欣喜、驕傲,還是沮喪、失望,都是那么刻骨銘心。而它對于我們的影響,不僅在于當時的成敗,更在于今后漫長的.人生過程中反復回味時的各種滋味。
我猜想,此刻仍有不少家長透過那堵開滿夾竹桃的校園的圍墻,翹首等待,默默祈禱。真可謂是:“年年高考題不同,歲歲父母心相似”啊。
初三語文作文 篇3
隨著上課鈴聲的打響,我們的語文實課又一次舉行了。這一次我們組成小組辦了手抄報。在這次活動中我讀了許多名人的故事,那些名人們經過刻苦磨練,發明了許多東西,我相信在這次活動中,我們辦的這次小報一定會獲獎的。
老師把小報一一貼在黑板上,那么多小報讓我們眼花繚亂,,不知先看哪一幅好。一副副小報訴說著一個個成長的故事,那不是我們組嗎?看到這是我的心似乎要跳了出來:我們的小報會評上滿意的獎項嗎?一號作品內容豐富。二號作品設計恰當,但我們的小報內容簡短,圖畫較多。
活動進行到來了關鍵時刻,各小組集中評論時,那場面可叫熱鬧。一個個同學都理由充分的說出了自己的意見。在一番爭執不休的爭論中,小組內統一了意見。全班交流是時候,第一小組的代表發言是感情豐富,可能是因為心情緊張,說話吞吞吐吐:王睿林的評論有有據。同學各抒己見,真是公說公有理,婆說婆有理。最后,六號作品被一致評為了一等獎,我們的手抄報卻評為了參與獎,我心里有點難過。不過要想獲得一等獎,真是“從河南到湖南 難上加難”呀!
初三語文作文 篇4
在我的心里,我最討厭的就是雨,我不懂為什么那么多詩人贊美它,我也不懂,雨哪里浪漫,在我的心里,它是恐怖的,它是憂愁的,它也是孤獨的。
從我小時候起,我就很討厭下雨。淅淅瀝瀝的,一點都不好聽,很吵,很煩的聲音,我恨它,只要是雨天,我就皺起我的眉頭,兩手拖住下巴,像個傻子,靜靜的想一些不開心的事。我的家里我不知道怎么說,和很多農村家庭一樣,把自己留給爺爺奶奶照顧,然后爸媽出去打工賺錢養家糊口,所以,在我記事的時候,我爸媽都離開了我,有時候一年回來一次,有時候兩年,甚至3年才回來一次,對父母,我只知道我很想念他們,卻沒有嘗過父愛母愛的味道。
和很多留守兒童一樣,在學校被人欺負,不敢還手。我那時很瘦小,我學習很好,因此也得罪不少壞孩子,經常被罵,我只要聽到有人罵我媽,我就會動手打他,我打不過,每次都是鼻青臉腫的回去。奶奶心疼的問我怎么了,我就一直抽泣,我就坐在椅子上,低著頭哭,想我媽,想我爸。小時候,雖說很快樂,卻也充滿了心酸。一到雨天,我就會不開心,我就會想那些不開心的,小時候是,長大了還是,現在還是,雨里,充滿了我對生活的不滿,我在對他訴說,那些回憶,全在雨里。
上了初中,我依舊很瘦小,可能是每個孩子共有的心理吧,我想變得強大,打倒所有看不起我的人。我開始鍛煉身體,我開始認識形形色色的社會人,壞學生,逃課,打架,抽煙,喝酒。一次又一次的打架,一次又一次的挨打,從最開始的膽怯,到最后的瘋狂,心里想的,只有對父母的憎恨,為什么他們不能來陪我,為什么我要受欺負,表面壞到骨髓的我,在雨天,我還是會傷心,可能是習慣吧。我對它哭訴,我說,我也不想這樣,我也好想做一個好學生,可是為什么我的爸媽不能回來陪著我,為什么我就要受到欺負?雨里,裝滿了我的哭泣,裝滿了我的淚滴。
現在,我已經不是以前那個很壞的我了。不過在學校,在老家,別人看到我,以前欺負過我的,都沒有敢用鄙視的陽光看我了,我強大了,和別人打架,不管別人是一個人打我一個人,還是他們喊一群人,我喊一群人,都很少吃虧了,可是,我做到了這一步,曾經的夢想實現了,我卻得不到我的快樂。家人的厭惡,親戚的鄙視,所有老師的瞧不起,同學的逃避。累了,想退出了。17歲的雨,下的好特別,不是我的哭訴,而是它的訴說,我來聽。
它給我講從小到大的故事。那么心酸,那么離奇,小時候的我,那么乖,那么聽話,到最后,那么壞,那么惹人討厭,這還是我嗎?我聽著它的聲音,好難受,比我對它哭訴更難受,我變了好多,突然我好恨我自己,好討厭我自己,爸媽出去打工辛辛苦苦的賺錢,是為了讓我好好學習,是為了讓我出人頭地,是的,我出人頭地了,是壞孩子的頭,打架的頭,惹事的頭,花錢的頭。這一切,都是我自作自受,自作孽而已。
那么多的話,那么多的往事。小時候的弱小,后來的強大,這是一個人嗎?不敢相信。雨,還在下著,那么痛,就像針,刺在我的心里,就像時空機,把我帶到了以前,那個乖乖的我,依偎在母親懷里撒嬌,母親溫柔的撫摸著我的頭。
我知道,這只是夢,但是我求你們,別打擾我,別打擾我這樣一個壞壞的男孩做著幼稚的夢。聽,雨的聲音,它又在訴說,訴說我的過去,我在聽,靜靜的聽,別打擾,別打擾……
初三語文作文 篇5
我們班的同學都是八年級的時候轉過去的,也就是意味著,很多同學,跟八年級的老師都是才接觸才見過的,那時我們所有的老師都跟七年級的不一樣,很簡單,我們七年級的學校被拆了,所以我們整體學生全部搬到了另外一所學校,而那時我深深的記得是我們的英語老師,因為她身材高挑,穿著高跟鞋顯得人十分的修長,我那時覺得,這一定是一個很好看的老師,這個老師既然這么好看,教課也一定很好,那是我對他的印象十分的好,但是相反語文老師就不是這樣了,他是一個五六十歲的中年女人,那時候她有著長長的頭發,我總覺得一個人留這么長的頭發一定很難打理,他自然不是什么讓我喜歡的人。
但是,我深深的記得,在我們要畢業的時候,語文老師騰出來一節課跟我們說,咱們用這一節課來聊一聊,他說聊完以后我們再做一個小游戲,那么一道做游戲,所有人都激動起來了,但是在這之前語文老師演講了一番,他拿出了一個稿子,上面是他寫的話,是對我們說的,一是對所有人說的,他說,時間過得這么快,一轉眼就要跟我們分離了,他還記得我們八年級時,剛進來那懵懂的樣子,以及到現在,如此渴望知識的樣子他見過我們埋頭苦干 他在教室里,累的在課桌上睡著的樣子,他見過我們體育課上揮灑汗水的樣子,他見過我們有過的樣子,可是他的樣子我們卻很少見過。
他以前說,想讓我們在銀杏樹下拍一張照片,銀杏樹,那一年的銀杏樹特別的好看,整個樹全部都是金黃色的葉子,你能想象到那是多么美的畫面嗎?我能想象到因為我見過呀,語文老師把它拍了下來,做成PPT,放在大屏幕上,我們看見那一些書,突然想起語文老師當年說,今年的銀杏樹開得特別好看,有機會我就帶同學們下去多拍一張照片,到時候,大家就可以留作紀念,好像就在昨天才講完這話,今天的銀杏樹似乎就枯萎了。
語文老師在演講的最后一句,眼看就要下課了,他說,再見了孩子們,然后,抹著眼淚就趕緊走了,我知道,他是怕我們看見會難過,他也難過,畢竟待了兩年的學生真的就要走了。這就是我們的語文老師,他總是這個樣子,可我們記得最深的也是他,他總是很親切的,能理解我們。
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