老師作文合集7篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的老師作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師作文 篇1
愛(ài)，如冬日里一束溫暖的陽(yáng)光，溫暖著我的心房，愛(ài)，如同春天里的一場(chǎng)小雨，滋潤(rùn)我們的心田，我們?cè)趷?ài)的沐浴下，茁壯成長(zhǎng)。我們的班主任——何老師就是最關(guān)心我的那個(gè)人。她的一句話就像那陽(yáng)光溫暖著我。
那是很久以前的一件事了，久的或許連何老師也不記得了吧，可我卻記憶猶新。那一次考試，我因?yàn)榇中拇笠舛豢剂似呤畮追郑译y過(guò)極了，窗外正下著傾盆大雨，如同我的心情一樣，老天似乎在和我一塊流淚，書(shū)包頁(yè)沉得似乎背不動(dòng)了。我剛要回家，就被一聲——”許柳笛“叫住了，我轉(zhuǎn)過(guò)身一看，原來(lái)是何老師啊。何老師走了過(guò)來(lái)，我心里焦急起來(lái)，想：何老師會(huì)不會(huì)罵我啊，我該怎么辦呢？”許柳笛，你這次考試考得非常不好。”何老師失望地說(shuō)。我剛剛抑制住的心情，又被何老師這句話給揪緊了，不爭(zhēng)氣的眼淚在我眼眶里打轉(zhuǎn)，我強(qiáng)忍著。“不過(guò)，只要盡力就好了，下次考好點(diǎn)吧，好好找找失誤的原因。”何老師溫柔的話語(yǔ)滋潤(rùn)著我的心田，我陰暗的臉上有了一絲光彩。后來(lái)，我重拾信心，盡心盡力的做好每一件事，努力付出終于有了回報(bào)，我用一個(gè)個(gè)鮮紅的九十幾分回報(bào)著敬愛(ài)的老師。
何老師，你的愛(ài)我刻骨銘心，您是一道彩虹，照亮了我的心靈。給我的關(guān)懷，我將永生難忘。
老師作文 篇2
我的新語(yǔ)文老師是熊老師。她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，看起來(lái)非常漂亮。
起初我覺(jué)得她很溫柔。然而，經(jīng)過(guò)幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)熊先生非常嚴(yán)格。如果我們寫(xiě)得不好，我們不得不重寫(xiě)我們的綜合書(shū)，如果我們寫(xiě)得不好，我們不得不重寫(xiě)我們的家庭作業(yè)。
然而，熊先生在課堂上很有趣。例如，他有時(shí)在課堂上和我們玩游戲。我們猜不出游戲的內(nèi)容。
老師多才多藝！她能畫(huà)一個(gè)學(xué)習(xí)花園。她把它畫(huà)得像真的一樣。蝴蝶張開(kāi)翅膀，好像要飛出窗外。這位老師真是多才多藝。
老師作文 篇3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句活形容老師，就一定不會(huì)過(guò)！
初二開(kāi)學(xué)的第一天，您來(lái)了。“噠！噠！噠！”的腳步聲從教室的后方傳來(lái)，早已期盼已久的我，猛然回眸，您已映入我的眼簾，您微笑著朝講臺(tái)走去，那笑，猶如春風(fēng)拂過(guò)水面。您用強(qiáng)大的氣場(chǎng)，犀利的話語(yǔ)，和帶著似乎能殺死人的眼神，講述著您教我們的第一課。
老師到今天您教了我們四節(jié)課，這四節(jié)課我們無(wú)法知道您是一個(gè)怎樣的老師，也無(wú)法知道您具體的教學(xué)方法，更無(wú)法知道您的性格是什么樣的，喜歡什么東西，不喜歡什么東西，喜歡什么樣的學(xué)生，不喜歡什么樣的學(xué)生，但是在這四節(jié)課中我知道了一點(diǎn)——您有一顆滿懷熱忱的心，有一顆“一定為學(xué)生負(fù)責(zé)”的心，也有一顆“必勝”的心！
在這四節(jié)課后，我對(duì)您有一種莫名的崇拜感，不知是被您強(qiáng)大的氣場(chǎng)所震撼，還是被您深厚的文化功底所折服，還是被您的自信所打敗！
老師，我想對(duì)您說(shuō)：“老師我相信，在您兩年的教誨之下，當(dāng)我初中畢業(yè)是，我一定會(huì)成為讓您滿意的我，讓自己滿意的我，讓父母滿意的我”因?yàn)槲蚁嘈乓痪湓挕昂瑴I播種的人，一定能含笑收獲！”
老師作文 篇4
“捧著一顆心來(lái)，不帶一根草去。”這是一個(gè)描寫(xiě)老師的一個(gè)名言。我覺(jué)得這句話形容我們班的語(yǔ)文老師很好。
我們剛剛度過(guò)了一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的假期生活，卻突然一個(gè)噩耗向我們走過(guò)來(lái):語(yǔ)文老師辭職了。我們?cè)谙旅孀h論紛紛，好端端的為什么要辭職呢？回想起以前，她待我們?nèi)缤暮⒆右话恪Ｓ谑俏覀兙烷_(kāi)始猜測(cè)，是不是被我們給氣走了？
記得有一次，語(yǔ)文老師要那我們班開(kāi)公開(kāi)課，讓我們好好地表現(xiàn)。之后會(huì)給我們東西吃。開(kāi)完公開(kāi)課之后，班長(zhǎng)從門(mén)口進(jìn)來(lái)，手里拎著一袋零食慢慢的走進(jìn)班門(mén)。瞬間我們的注意力全被那一袋沉甸甸的零食給吸引過(guò)去了。班長(zhǎng)把零食放在講臺(tái)上說(shuō)，這是語(yǔ)文老師給我們的零食。這是我們班響起一陣歡呼聲。之后拿到零食之后更是開(kāi)心，在那邊說(shuō)語(yǔ)文老師有多好多好。
上午放學(xué)的時(shí)候，我們剛想背起沉甸甸的書(shū)包回家時(shí)，班長(zhǎng)突然叫了一聲。接著她上講臺(tái)跟我們說(shuō):等一下語(yǔ)文老師會(huì)來(lái)和我們做最后的告別，所以你們先別急著回家，先坐下來(lái)等等。過(guò)了一會(huì)兒，語(yǔ)文老師進(jìn)了班。我們都快哭了，著急而整齊地問(wèn)她，為什么要辭職？而她卻轉(zhuǎn)移話題，說(shuō):讓我好好看看你們，看看有沒(méi)有長(zhǎng)高了或者是長(zhǎng)胖了。這時(shí)班長(zhǎng)突然插進(jìn)來(lái)說(shuō):到底為什么辭職?難道是因?yàn)槲覀儼嗵{(diào)皮了，所以您辭職?她說(shuō):沒(méi)有，我哪里有那么小氣。之后看完我們之后，她轉(zhuǎn)身就走。因?yàn)樗溃灰谶@里一秒，就會(huì)多一滴的淚水。
老師是一位園丁，把我們從一棵剛剛種下去的小樹(shù)苗培養(yǎng)成一個(gè)蒼天大樹(shù)。從一個(gè)小樹(shù)苗變成一個(gè)蒼天大樹(shù)這個(gè)過(guò)程要是沒(méi)有老師對(duì)我們悉心教導(dǎo)，我們有可能從一個(gè)小樹(shù)苗變成一棵蒼天大樹(shù)嗎？所以，謝謝您，老師。是您培育了我們，是您養(yǎng)育了我們，是您教會(huì)了我們做人的道理與原則。
老師作文 篇5
炎熱的夏天來(lái)臨了，太陽(yáng)火辣辣的照著大地，雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出了舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹(shù)上不停地叫著"知了！我記得舊琴房里的老鋼琴的最后一個(gè)音，在生死間的間隔響起的時(shí)候，閃過(guò)去過(guò)去的時(shí)光，使我有一種大腦麻痹的幻覺(jué)。我的Peter老師作文此時(shí)此刻，我已離你遠(yuǎn)行，即使我有千萬(wàn)的不忍，再多的不舍，我也不能回頭，不管前方的路途有多么的`艱巨，我都會(huì)記住你博大的愛(ài)、堅(jiān)定的眼神、循循善誘的言語(yǔ)，堅(jiān)強(qiáng)地、勇敢地走下去，絕不停留，更不回首。
peter來(lái)自英國(guó)的首都——倫敦，他長(zhǎng)得高高大大的，一雙藍(lán)得像大海一樣的眼睛，很吸引人。他上課的時(shí)候，就像一只活潑的小白兔，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。
下課了，我飛快地拿起早已準(zhǔn)備好的紙和筆沖到peter面前，請(qǐng)他留下電話號(hào)碼，peter有些為難地問(wèn)：
“留中國(guó)的電話號(hào)碼，還是在英國(guó)的？”
“當(dāng)然是英國(guó)的啦！”我不假思索地說(shuō)。
“OK！”peter立刻爽快地說(shuō)。
其他同學(xué)見(jiàn)狀，也都紛紛上來(lái)，讓老師留下電話號(hào)碼、Email地址……
peter老師，雖然你回國(guó)了，但是，對(duì)你的印象永遠(yuǎn)留在我的心中！如果到英國(guó)，我一定去找你！我們還會(huì)再見(jiàn)面的！
老師作文 篇6
每個(gè)人心目中的老師都不一樣．有的認(rèn)為是溫柔，有的認(rèn)為是慈祥，有的認(rèn)為是漂亮。而我心目中的老師是那么體貼、關(guān)心和輔導(dǎo)學(xué)生，幫我們將勤補(bǔ)掘．在我的心目中，我認(rèn)為我們班的班主任梁老師是這樣的人。
我記得有一次，數(shù)學(xué)老師沒(méi)帶那的值日教師卡，而那天又剛好是她值日。于是，邢老師就把她的教師卡借給了李老師。李老師就一直把那面值日教師卡顯示出來(lái)，把有邢老師的資料的那面蓋著。可是，當(dāng)她來(lái)到我們班的門(mén)口時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了那張卡上有李老師的個(gè)人資料。我們就問(wèn)李老師為什么那張卡上有邢老師的資料。李老師就一五一十地把整件事說(shuō)給我們聽(tīng)，還叫我們不要把這件事說(shuō)給別人聽(tīng)。我們答應(yīng)了邢老師。
還有一次，有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)做作業(yè)而被老師罵，而邢老師就讓他們放學(xué)后到辦公室去慢慢做作業(yè)，邢老師親自來(lái)輔導(dǎo)他們，留了很長(zhǎng)時(shí)間才做完。從那以后，他們?cè)僖膊桓也蛔鲎鳂I(yè)。
自李老師來(lái)教我們后，我們?cè)谑裁幢荣愔卸紱](méi)有再拿到最后一名。我從心底里很佩服邢老師。
老師作文 篇7
俗話說(shuō)：“一日為師，終身為父”。
——題記
教過(guò)我的老師有無(wú)數(shù)個(gè)，他們都對(duì)我很好，但要說(shuō)對(duì)我最好的要數(shù)我們小學(xué)的班主任――潘老師了。
我的班主任潘老師，個(gè)子中等，留著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)、高高的鼻梁、白白的臉、大大的眼睛，還有整齊劃一的眉毛。總的來(lái)說(shuō)她長(zhǎng)得很好看也很看愛(ài)！
她不僅教給我們知識(shí)，還教給我們做人的道理，她不僅是我們的老師也是我們的好朋友，她就是真正所謂的良師益友了。
記得有一次，我因?yàn)橐稽c(diǎn)小矛盾和班里一個(gè)同學(xué)大吵了一架。事后被她知道了，我和那個(gè)吵架的同學(xué)都被叫到了她的辦公室，她嚴(yán)肅地對(duì)我們兩個(gè)犯錯(cuò)的同學(xué)說(shuō)：“一個(gè)巴掌拍不響，你們兩個(gè)都有錯(cuò)，你們兩個(gè)說(shuō)說(shuō)看為這么一點(diǎn)小事而傷了你們兩個(gè)的感情值得嗎？這次我就不多說(shuō)了，你們兩個(gè)都好好反省，想清楚了就去跟對(duì)方道歉。”就這樣這件事就被她完美的處理了，但是糟糕的是作為班干部的我被留下來(lái)了。
她把我單獨(dú)留下來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你作為一個(gè)班干部就不能讓著點(diǎn)其他同學(xué)嗎？”我真誠(chéng)的回答她說(shuō)：“對(duì)不起潘老師，我錯(cuò)了我以后會(huì)改正的”她接著對(duì)我說(shuō)：“知錯(cuò)就好，每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，但是最可怕的是犯了錯(cuò)誤還不改正的人，我希望你能改正。”
從那以后，我也銘記她的話，再也沒(méi)有跟同學(xué)吵架了，現(xiàn)在的我對(duì)她感激不盡。我想對(duì)她說(shuō)：“謝謝您潘老師，感謝您給我的那些教育，您辛苦了，祝您身體健康，工作順利！”
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