老師話題作文合集15篇
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的老師話題作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師話題作文1
天底下好老師多得是，而我的老師正是我的班主任老師——張老師。張老師對我們的安全、學習、品德都很負責任。她還善于發(fā)現(xiàn)我們的閃光點，還經(jīng)常鼓勵我們。
張老師在放學時經(jīng)常叫我們注意安全，雖然買次只是一兩句話，可是卻包含了張老師對我們的關心。還記得有一次，張老師的腿摔傷了，但還是忍著痛來給我們上課。同學們非常感動，努力學習，不讓老師失望。
有一段時間，張老師連夜為我們打好的作文，來讓我們閱讀，使我們的作文水平有很大的提升，運動會開始前的幾個星期。每天早上，到了學校不是早讀，而是訓練。這樣，才使我們在全校排名第二。
我對張老師很尊敬，但在這尊敬中夾雜著幾分畏懼。這是因為張老師在教導一名同學時說了一句話：“做人要高尚，做事要有精神，要有方向，更得有信心！”這時，我對張老師的敬畏油然而生。
可是，張老師退休了，不再教我們了，我們再也聽不到張老師那諄諄教誨了，同學們都很傷心、難過。都舍不得離開陪伴我們五年的好老師，多么希望她能陪我們度過這小學時光的最后一年。我們又一想，老師平時那么辛苦，現(xiàn)在也該是休息的時候了，這樣她的嗓子就不再痛了，也不用那么操心了，我們這群小猴子可把她給累壞了。
最后我代表全班同學祝愿我們的好老師：身體健康，天天好心情！也希望老師有空回來看看我們。雖然老師不在教導我們，但我們不會忘了你的諄諄教誨。
老師話題作文2
我的老師姓屠，個子不高，只有30多歲，很苗條。
我的老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，經(jīng)常扎著馬尾辮，顯得非常有精神。她的臉很大，下巴有點尖，淡淡的彎彎的眉毛下面長著大眼睛顯得炯炯有神，目光銳利，哪個同學在上課時做小動做，老師看的一清二楚。老師的記憶力很強，在上課或檢查家庭作業(yè)時，哪個同學在聽寫詞語的時候?qū)戝e了，老師記的一清二楚，家庭作業(yè)哪個同學沒交，那更逃不過老師銳利的目光。
老師對我們的關心是難以想象。比如老師在上課時哪個同學字錯了，老師都對她和藹可親地說：“老師上課時已經(jīng)特別提醒同學應注意哪一筆，你怎么不認真聽呢？下次在寫這個字時一定要細心喲！
老師不但關心我們的學習，還無微不至地關心我們的生活，在上課的時候，哪個同學發(fā)高燒或肚子痛的時候，老師很著急，就像熱鍋上的螞蟻，趕緊給那個同學的家長打電話。
記得有次我和其他班的一個同學打了一架，跟我打的那個同學告訴了老師，我心里很害怕，以為老師打我罵我。老師來到教室里，把我叫到外面，我心里很害怕，害怕的我都全身發(fā)抖，然而老師沒有打我，對我說了許多讓我似懂非懂的話。從那天起，我再也沒有跟同學打架。
這就是關心熱愛我們的老師！
老師話題作文3
教過我的老師有很多，但最令我難忘的就是——六年級語文老師。
她姓黃，我們都叫她黃老師。老師中等身材，大約25歲左右，有著一頭烏黑的長發(fā)。她總是笑瞇瞇地對我們說話，但她生氣的時候，我們都很害怕。她是一位盡職盡責的好老師。自從我們上了六年級，他就叫我們許多知識。嘿！可真神奇，以前那些成績不及格的同學，竟然提升到了七十多分，猶如她有“魔法般”般，因為老師堅信，只要肯學，就沒有學不好，天下再皮的學生，她也會管教好。自從黃老師來到這個美麗的校園后，這個校園都變得更加美麗，學校的各個角落，到處都有黃老師的作品，手工啊，書法啊，繪畫啊，折紙啊等等。老師還會玩雙截棍，記得有一次老師把雙截棍帶到學校來，展示給我們看，唱歌還是一流的呢！我覺得老師什么都會，沒有事情能難倒她似的。
老師，是一個神圣的稱呼，一個親切的名字，一個頻繁而又偉大的人物。是您，在風雨中教育我們，讓我們從天真的稚童變?yōu)橐幻麅?yōu)秀的少先隊員。老師是辛勤的園丁，而我們就是一朵朵鮮花，老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人人，老師是一支支粉筆，教給了別人，犧牲了自己。
黃老師為我們付出的太多太多了，對您的感激千言萬語也說不盡。再次地謝謝您，老師！
老師話題作文4
世上最濃的情，是師生情……“啊——”大家回過頭來看我，才知道，我的手指甲掉了。鮮血染滿了我的手掌，一股疼痛直涌心頭�！斑希∵@手指我可沒法治，得送醫(yī)院�！贬t(yī)務室的鮑老師說，“可是她父母都在蘇州，我又沒有車子，季老師也不在，要不，你送她去醫(yī)院吧？”易老師說，“好吧。”鮑老師把我?guī)С鼋淌�，來到醫(yī)院。醫(yī)生抓著我的手指左看右看，我不停的想做掙脫，生怕醫(yī)生把我的指甲拔掉，可依然掙脫不掉，醫(yī)生向一個護士叫：“準備麻藥！”我知道，痛苦又要降臨到我的身上了。來到手術室，坐在凳子上，心中宛如懷著一只活潑的小兔子，就像要從我嘴中跳出來。又冰又長又尖的針扎進我的手指上，我憋著，因為實在太痛了。
打完了麻醉，我的心從嗓子眼回到了原來的位置�！斑@個小姑娘真勇敢呀�！碑敃r我心里只有冷冰冰，神兒都沒回過來。要拔手指甲了，我的心，從一只小兔子，變成了一把錘子，正在用力地拍打。醫(yī)生用藥水擦著我的指甲，用夾子夾起我的手指甲拔起來。我哭了，我臉朝向鮑老師，鮑老師抱著我的頭，我的眼淚順著鮑老師的衣服，流了下來……世上最濃的情，是師生情。
老師話題作文5
李老師是我們?nèi)?）班的班主任。我覺得李老師有時嚴肅、有時活潑、有時很高興、有時又很生氣，讓人琢磨不透！
在課堂上，要是有同學做小動作或者說悄悄話，李老師就像老虎要吃人似的，用他的“武器”來嚇唬我們。在課余時間，他就像變了一個人似的，和我們一起講笑話做游戲，說說笑笑，蹦蹦跳跳，就像一只活潑的小白兔。在音樂廳里看電影的時候，李老師又變了一個人，他就像服務員一樣跑東跑西，為我們服務。
在考場上，李老師一臉嚴肅的表情，讓人看見了覺得又害怕，又可笑。如果大家都考試成績很好，李老師會非常高興；如果有很多同學沒考好的話，李老師的肚子會被氣的圓滾滾的，我都擔心李老師的大肚皮會爆開！我們經(jīng)常給李老師開玩笑：“李老師，你怎么總在變臉呀！”李老師笑著說：“那我以后就總是一張臉，上課像老虎，下課也像老虎咯，好不好？”“不行！李老師要上課像老鼠，下課像老鼠！”
“哈哈哈”！我們班的“變臉”李老師，讓人又害怕又喜歡！
老師話題作文6
老師的愛，感動一生；老師的教導，一生受益；他是我們?nèi)松缆飞匣盍Φ脑慈牧α�。對于您，我敬愛的老師，有著千言萬語都說不完的感激，這千言萬語匯成一句最樸實的話語:“老師，感謝您，您辛苦了！”
老師您叫我怎樣感謝您？當我們還處在懵懂時，您用你那慈母般的雙手，教我們‘a(chǎn).o.e.....’老師您叫我怎樣感謝您？當我們處在迷惘時，您化作方向標，給我們指引正確方向，老師您叫我怎樣感謝您？您為我們付出的太多太多，回報卻很少.....感謝您，我敬愛的老師！
老師，每次想到您，心里都有種說不清的感激。每天，你總比我們來的還早，為了能讓我們學到更多的知識，每天認真的備課.精心設計每一堂課.批改每一次作業(yè)。老師，您為我們所做的一切我們都知道。我們也從心里感謝你，感謝您，我敬愛的老師！
記得有一回：班上有位同學因為摔跤把飯菜都打翻掉在地上了，同學們見了他的窘態(tài)，都哈哈大笑起來，您知道了連忙過去制止，那些同學見了您，不敢再說.再笑了，都各干各的去了，您又安慰了那位同學.并把自己的飯分了一半給他，老師謝謝您，您幸苦了！
老師，不管我以后是蒼天的大樹，還是矮小的灌木叢，我都會用生命的綠色祝福您，祝福敬愛的老師-----您。
老師話題作文7
我們是祖國的花朵，老師就是給我們避風寒的衣袖。老師，難忘的日子總是過得太快，而難過的日子總是過得太慢。
我們是祖國的驕傲，老師就是我們的盆栽。老師的辛苦，總是換來我們學生的崇拜。老師開心，可是在開心的背后，誰又知道老師的莫不經(jīng)聲的流淚。
我們的調(diào)皮總是換來老師的指責，但誰又知道，老師的心里像是被針扎了一下一般痛呢？
老師也像爺爺一般的溫柔，總是在我們犯錯的時候，溫柔的說：沒事，下次別這樣了�？墒钦l又知道，老師也像我們一般的難過呢？
我們放學后，老師是最后一個離開教室的。解散后還不忘說一句：放學后趕快回家，不要在馬路上逗留啊。可是誰知道，在老師在教師的那一刻，留下了久忘的淚水和汗水呢。
我們犯錯是您在為我們承擔錯誤，而您的心情，誰來體會呢。我們哭，您也哭，我們笑，您也笑。當我們得到第一張集體榮譽獎時，您留下了激動的淚水，可是誰又知道，這背后，是不是還有難過的淚水。
我們付出的艱辛，還不到您的10分之一。我們付出的汗水，還不到您的萬分之一。您的辛苦，你的汗水，那是我們永遠換不來的東西，但是您總是說：你們學習好就是對老師艱辛的能量。可是誰知到您是否在心里默默的流淚。
教師節(jié)，我們?nèi)w給老師您問好送鮮花的時候，你拒絕了，你還是說：你們的學習是老師最大的驕傲�？墒钦l又知道，老師您的心理，種下了久違難過的'種子呢？
老師是我們獨一無二的成就，是我不永垂不朽的心！
老師話題作文8
假如我是老師，我會做一個讓學生們愛戴的老師。如果這一節(jié)課上完了，可還有一個差生不會，我會耐心地教他，直到他會為止。我可不像那些老師一樣，有個學生不會就說他的不好。假如我是老師，我會做一個讓學生愛戴的老師。
我可不會像那些老師一樣，整天板著臉，裝出一副讓人感到你很嚴肅的樣子。我的臉上每天都會露出讓人感到溫柔`親切的笑容。假如我是老師，我會做一個讓學生愛戴的老師。只要我有時間，我就會和那些可愛的小朋友們在一起做游戲，一起玩得很開心，這樣可以增進我們深厚的感情。假如我是老師，我會做一個讓學生愛戴的老師。上課時間，我以不同的方式來為同學們上課。我可不像那些老師一樣，每次都用那種老套的方式來上課，讓同學們這一節(jié)課上得一點兒也沒有活力。
假如我是老師，我會做一個讓學生愛戴的老師。學生們想去親自體驗一下春游或秋游，去探險一下，我會向校領導爭取是不是可以讓學校組織一下活動，讓孩子們在外面可以玩得很開心。這樣經(jīng)過幾次的活動，他們可能會覺得我已經(jīng)不再是老師了，而是一個和他們一樣大的孩子。老師，您如果看了我這篇文章之后，您是生學生的氣呢，還是夸獎您的學生呢？
老師，兩個結(jié)果，您肯定要選一個的。李學慶語言尖銳，敢于說實話，不怕激怒老師。敢于表白自己的心里話。用自己的心里話，讓老師了解同學的內(nèi)心世界。通過自己的心里話，讓老師改進自己的教學方法。
老師話題作文9
在同學們眼中，我相信一定有一個你自己認為最“美麗”的老師吧!大家可知道“美麗”可不是指人漂亮，而是心靈美，大家想知道我心中最美的老師嗎?繼續(xù)往下看吧!
我心目中最美的老師是我們的班主任——彭老師。彭老師帶著一副眼鏡，雖然有點胖，但是感到很和藹可親哦!彭老師也很心靈手巧!我還親身體驗到彭老師做的美食呢!
彭老師還是個很關心同學的老師呢!有一次，我被一個男同學撞倒在地上，彭老師聽見哭聲立刻跑過來，問我事情的經(jīng)過，彭老師聽過后立刻批評了那個男生并叫他給我道了歉，然后安慰了我。雖然這件事情很短，可是我還是很喜歡彭老師!還有一次就發(fā)生在不久之前，在大課間的時候我不小心絆了一下撞到了桌角，額頭上撞了一個大包。看到我這樣彭老師趕緊叫同學陪我去醫(yī)務室做冰敷。
以后每次看到我彭老師總是彎下腰用她那批改作業(yè)的手撫摸一下我的額頭。我感到就像媽媽一樣的溫柔，像媽媽一樣的和藹可親。
彭老師也很辛苦。除了每天要教我們很多知識還要處理我們?nèi)粘５囊恍﹩栴}。有好多次我路過辦公室都看到她在低著頭批改作業(yè)，臉頰上都留著汗水。我好想過去給她擦一擦汗和捶一捶背都不忍心打擾她。彭老師不僅是我們38個孩子的老師也是我們38個孩子的媽媽。
最后我想對我們的老師媽媽說——您是世界上最美的老師。我祝您在這個特別的日子里——教師節(jié)快樂!
老師話題作文10
我很羨慕當老師，因為老師說什么，學生就會做什么，誰也不敢違抗，所以，我向往自己也能當老師。
終于有一天，班主任俞老師真的讓我實現(xiàn)了這一夢想。那一天，我有幸被俞老師點到，第二天給同學們上課。下午放學回家的路上，我心里一直在暗笑，越想越開心。到了家，我獨自關在小房間里認真“備課”，還在衣柜鏡子前演習了幾遍，可總覺得不滿意。于是我找來了鄰居小弟弟作我的學生�！吧险n!”我按照自己“備課”的內(nèi)容，一字不漏地背了一遍，想不到那小弟弟竟一個勁兒地說我很像老師。我知道，他其實一點兒也聽不懂，但聽他這么說，我對自己有了信心。
第二天語文課，我胸有成竹地走向講臺�？梢蛔叩街v臺前，看到這么多的同學全都望著我，不由得緊張起來。這時，我看到俞老師向我微微一笑，又點了點頭，給了我信心和勇氣。我清了清嗓子，說:“今天，由我為大家上這堂課，請大家把書本翻到96頁....”不好!我忘了喊“上課”了。我又緊張了，心“砰砰”直跳，連說話聲音都有些顫抖。不過，在同學們的配合下，我還是按照前一天準備的內(nèi)容講完了這堂課。當我回到座位時，我深深地舒了口氣，慶幸自己成功了�？吹酵瑢W們投來羨慕的目光，我興奮得想飛起來，告訴所有的人，“我當老師啦!”
老師話題作文11
一雙嚴厲的黑眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，瘦得像竹竿一樣的身材，構(gòu)成了我們的數(shù)學老師——侯老師。
“收作業(yè)，收作業(yè)了��！昨天沒交作業(yè)的趕緊交上來啊！”一大清早，我們的侯老師就來收作業(yè)了。在這時，班里總會響起“嘩啦嘩啦”地翻找作業(yè)的聲音，那些找到作業(yè)的趕緊慌慌張張地交上去，而那些沒寫或沒帶的學生只能裝傻或“自首”�！白允住痹趺崔k？扣分唄！過了一會兒，上課鈴響了，侯老師抱著作業(yè)快步走出教室，那些裝傻的同學都大大地松了一口氣，不過不要認為他們逃過了一劫，到了第二節(jié)數(shù)學課，只見侯老師快步走進來，滿臉怒容，她一把把教材摔在講臺上，那聲音像晴天打了個響雷，大吼一聲：“沒交作業(yè)的站起來！”。那些裝傻的見沒戲唱了，只得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，那些交了的興高采烈地四處張望，看是哪個倒霉蛋被叫起來了�！跋抡n扣分，加倍！”那些人才坐下去。
侯老師對上課說話也十分厭惡。有一次，一位同學上課時與其他幾個人說起話來，侯老師立刻發(fā)現(xiàn)了這個不良行為，二話不說給每人扣了5分。之前犯小錯也只扣1分，這次直接扣了5分。他們幾個哭喪著臉，只能接受下課后組員們的“河東獅吼”。
其實侯老師有時還是很和善的，俗話說：松是害，嚴是愛嘛！
老師話題作文12
我的語文老師有著國字臉，大眼睛，不大不小的鼻子，紅紅的嘴巴，不高的個兒，黃黃的短發(fā)
我的語文老師可有趣了。 記得有一次我們學習《巨人的花園》這一課時，老師講到“巨人的花園里有孩子在玩耍，巨人很生氣”的那一段話的內(nèi)時候。老師問我們∶“有人闖進你們家的花園玩耍，你們生不生氣?”“生氣”“高不高興？”“不高興”“那你們太小氣了！”“啊?”聽老師一說，我們連忙改口說∶“不生氣�！薄斑@才是好孩子！”老師說完又繼續(xù)講課，可我們還在回味剛才的對話哩！
我們的老師不光有趣，還不像其他老師一樣奪走課余時間。有一次數(shù)學課下課（下課時已經(jīng)是上課了），我們語文老師一來就對我們說∶“我們布置一點作業(yè)，寫完了之后聽寫。還有這是大半空，聽寫完了的就出去玩。陸毅，李博文，下了課你們?nèi)ケI養(yǎng)餐。”我們聽了高興得發(fā)狂，老師又說∶“再說話，就不下課了�！蔽覀兞⒖涕]上了嘴巴。
我的語文老師還會開玩笑呢！有一次上課，老師不在，劉靜就去管班上的同學。劉靜還說﹕“說話的是死人。”結(jié)果，高文博同志就張開了他的嘴巴。劉靜對他說∶“高文博，你是死人吧是?”在這時候，語文老師回來了。于是，高文博就說∶“老師，劉靜罵我是死人�！闭l知，老師說：“那你一定是死人，因為，要不回答她的話，你就不是死人，可是，你已經(jīng)回答了，那你就是死人了�！�
“我無語了。”高文博說。
這就是我的語文老師，一個有趣，會開玩笑的老師。
老師話題作文13
我的語文老師今年三十多歲，染著一頭棕色的短發(fā)，平時穿的最多的就是連衣裙，高跟鞋的種類也是數(shù)不勝數(shù)，每天穿衣服都不重樣，看起來特別時髦，同學們每天討論最多的，也就是語文老師今天穿了什么衣服。
語文老師看起來很溫柔，卻又不缺乏干練，只要她一皺眉頭，我們就知道要有大事發(fā)生。
大課間時間，語文老師來的特別早，早早的就坐在講臺上，皺著眉頭也不說話，我們很自覺的老老實實待在自己座位上，班級沒有了以往的吵鬧，反而出奇的安靜，誰都不想往槍口上撞，不然就是罰抄課文或者背課文。
上課鈴一響，語文老師就開口說話了，我們能明顯的感覺老師在壓抑著怒火，果不其然，沒說兩句語文老師就憋不住了，“看看你們答的什么卷子，難題答不上來，簡單的也拿不到分嗎？”我悄悄的看了眼周圍，同學們都耷拉著頭，不敢出聲。
語文老師除了嚴厲還有溫柔的一面，每次我們班只要考的特別好，她都會有小禮物送給我們，每個同學都有，還會跟我們開玩笑，上課給我們講小故事，還經(jīng)常打趣我們。
這就是我們的語文老師，脾氣來的快去的也快，我們不僅是師生，還是好朋友。
老師話題作文14
我的老師們像雨露一樣滋潤我，讓我茁壯成長，吳老師就是其中一位。她笑瞇瞇的眼睛，月牙兒般的眉毛，略帶微笑的嘴巴，短短的頭發(fā)，和藹可親的面容。
吳老師上課氣氛活躍，我們上《公儀休拒收禮物》一課時，她讓我們自己表演了個小小獨幕劇。同學們在課堂上都活躍了起來，讓我們在歡樂中領悟了課文的含意和中心思想。
吳老師善于鼓勵鞭策學生。記得有一次，我的作文本上出現(xiàn)了一行令我激動的評語：你寫的字好多了，望繼續(xù)努力。我寫的字向來就是老大難，又加上我不愛寫字。寫出來的字爸爸媽媽生氣，老師更生氣，就連我自己都看不順眼。我對自己就更沒有信心了!可是，有了老師的鼓勵，我寫字也用心了，字也漸漸地好起來。
有一回，吳老師感冒了，在課堂上直打噴嚏，流了好多鼻涕，還是堅持給我們上課，我們都很感動。吳老師得了頸椎病，不肯請假，依然堅持給我們批改作業(yè)、備課，還說不能耽誤了我們。
太陽親吻黑云，會變成絢麗的彩霞，老師呵護我們，使我們不斷成長。教師節(jié)要到了，愿所有的老師節(jié)日快樂。
老師話題作文15
在所有教過我的老師中，令我印象最為深刻的便是我的語文老師蔣老師了，不僅僅是因為他是一個學識淵博的老師，更因為他是一個很有耐心很懂得教育的老師。
在我所理解的范圍里，我覺得學識淵博的人一般都是很瘦的人，因為他們只忙于看書學習，豐富自己的學識。然而我的語文蔣老師卻是一個有學識的“胖子”。
老師胖胖的，眼睛大大的，鼻子有點高，嘴巴有點大。一次上課，蔣老師讓我們用“因為，雖然，但是，所以。”來造句。意料之外的是竟然只有一個人舉手，老師有點生氣說：“這個很容易啊，難道你們真的不會嗎?”接著就說出了一個句子，讓我們來重復。舉手的同學明顯變多了，但是只有兩個同學說對了。老師沒說什么，就轉(zhuǎn)去了另一個話題�！坝薪虩o類是一段，那么因材施教又是第幾段呢?”老師畫出一個標號讓我們標在關于因材施教的段后。我誤會了老師的意思。老師走到我身邊，說：“不是這里啊!這一段還沒完呢!”我心里感覺有點傷感，因為我真的不明白老師在講什么。后來，老師又講解得更詳細，我也明白了，心情也慢慢平伏下來。可能是我還不了解老師，對老師說的話還不能快點明白。
每次語文課，我們腦子里都會充滿了許多問題：這節(jié)課老師會給我們講什么呢!會不會講新課呢?雖然如此，但我們卻覺得十分快樂。
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