小實驗的作文（通用83篇）
作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。下面是小編整理的小實驗的作文（通用83篇），歡迎大家分享。
小實驗的作文 篇1
“冷水和熱水會不會交融呢？”帶著語文老師的問題，我決定親手做個小實驗，來揭開這個謎題。
我們先準備好實驗所需的器具：透明玻璃杯兩個，分別裝滿冷、熱水，透明塑料片一瓶，以及藍色墨水一瓶。接著我們的實驗正式開始了。先往冷水杯中滴入幾滴藍墨水，快速攪拌均勻，成為一杯深藍色液體。接著用塑料片覆蓋在冷水杯上，迅速倒扣在熱水杯上，再快速抽出塑料片。這時，藍色的液體就好像藍色的精靈般，散開裊娜的裙擺，飄向底下的熱水杯中，在杯中翩翩起舞。不一會兒，熱水中的藍色精靈越來越多，沒過多久，它們就四散開來，整杯水融為一體，變成了均勻的天藍色。原來冷熱水是可以相容的。
為了驗證這一猜想，我又把冷水放在下面，把深藍色的熱水倒扣上去，再次抽掉塑料片。奇跡發生了！底下的.冷水紋絲不動，穩穩托住了熱水，出現了上下顏色的分層。這是怎么回事呢？我查閱了資料：原來冷水比熱水的密度要大，當冷水在上時，它便會往下沉，于是顏色混合在一起；而當冷水在下面時，熱水因為密度小依舊待在上層，形成了顏色的分層。
小小的“熱對流”實驗，使我明白了，科學不僅僅是一門學科，更是一個實踐的過程。每當我們心中有疑惑時，不妨也來做個實驗，一探究竟吧！
小實驗的作文 篇2
今天，老師給我們布置了一個作業是小實驗轉雞蛋，我開始覺得十分好奇，老師告訴我們：“先把一個蛋煮熟，不要把蛋殼扒開，不要弄破，再拿一個生雞蛋，兩個進行轉動，看哪個轉得久”。
放學了，我邊走邊想，是哪個雞蛋轉得快，哪個轉得慢呢？回到家我迫不急待的讓爸爸給我兩個生雞蛋，爸爸奇怪的問：“為什么呀？”我“因為老師今天讓我們做一個實驗轉雞蛋”，爸爸驚訝的說：“真的？哪好吧，我也想知道，我看你操作”。我從冰箱拿出了一個雞蛋，再把一個杯子的冷水倒在鍋里，開中火，雞蛋放到鍋里面，煮了八分鐘，時間到了，我把雞蛋拿出來，放到一個冷水里面降溫后放到了桌子上面備用，我同時又拿了一個生雞蛋出來，桌子上同時放著一個熟雞蛋和一個生雞蛋，我開始把兩個雞蛋同時用同樣的力氣轉動起來，真的是奇怪極了，生雞蛋卻轉不起來，一會就停下來了，而熟雞蛋轉得非常的快，轉了很久，我反復做了幾次都是一樣的結果，實驗完成了，爸爸也覺得很奇怪，我把生的.雞蛋放回了冰箱，把熟的雞蛋自己給吃了，還真好吃呢！
這個實驗真有趣呀，原來是熟的雞蛋里面的蛋黃和蛋清煮熟了就結合在一起，它的密度就比較大，重量集中在一起，轉起來就快而久，生雞蛋的里面的蛋清分布在四周，密度分散，重量壓在蛋殼四周，所以轉起來很慢。
小實驗的作文 篇3
科學運用在我們生活中的方方面面，每個科技產品看似簡單，實則暗藏玄機，運用科學原理方可“大做文章”。
讓我們一起走進實驗現場感受科技的神奇，今天的主人公是——色彩爆發，一聽就很炫酷的名字。準備的材料有：小蘇打、七寸圓盤、一個礦泉水瓶、洗潔精、取樣勺、檸檬酸、滴管、量杯、燒杯和一種顏色的色素。
實驗開始了。首先往瓶里放入四勺小蘇打，再往里倒入150毫升水，水溫在35度左右，緊接著用勺子快速，使小蘇打融于水中，真的是像過年搶紅包一樣，需要拼手速。
然后再向瓶中滴三滴色素，我用的是藍色，色素一到水面，就像開出了一朵藍艷艷的花，我輕輕搖一搖瓶子。藍花又變成了一位舞蹈演員，來到了主場，不停地在水里旋轉、翻騰，在我的注視下，慢慢地把清水變成了藍色。
勝利在望，我又用滴管吸取3ml的洗潔精滴入瓶子，再攪拌均勻。最后依次放入四勺檸檬酸和50毫升度的水。見證奇跡的時刻到了！霎時，瓶中的水中有無數的.藍色氣泡溢了出來，就像火山爆發一樣，頗為壯觀。我一連做了好幾次，還嘗試了不同顏色的氣泡，原來做實驗也會上癮呢。
到底為什么會有如此神奇的反應呢？我請教了書本，原來小蘇打和檸檬酸會產大量二氧化碳氣體。由于水中加入了洗潔精，生成的二氧化碳在溢出水面過程中，會劇烈攪動水，從而迅速生成大量氣泡溢出瓶子。
科學的世界真是太奇妙了，我還發現其實每個人都有無限的潛力，如果遇上感興趣的事，你的力量就會噴涌而出！
小實驗的作文 篇4
今天下午，我們在教室里進行了一次小實驗。
原本，我們在教室里靜靜的埋頭寫作文，連針掉在地上的聲音都能聽見，周圍都是“刷刷”急促的寫字聲。突然曹老師打破了沉寂，提出了一個話題，就是這個話題引起了我們的注意，所有低著的頭都慢慢抬起----做一個小實驗。
實驗的材料很簡單：一本英語書、一本社會書。
拿著兩個材料干什么了呢?我們疑惑不解，曹老師似乎看出了我們的心思，于是連忙說出怎樣實驗：拿兩本頁數差不多的書，然后一本一頁的重疊。聽完曹老師對實驗的簡介，我們各自從書包里抽出這兩本書，按老師的要求一頁一頁的重疊。大功告成，疊好了變成了一本厚厚的書接下來該怎么辦了呢?旋轉?從高處往低處扔?······一大團疑惑出現在我們腦海里。曹老師接著說：“然后你們把這兩本書分開結果會怎樣?”我們懷著好奇的心情而把這兩本書分開了，這很容易呀!可為什么周圍有好多人分不開來了呢?曹老師面帶笑容不說出答案讓我們猜。我們互相討論了可總是說不到點子上。
于是，曹老師忍不住想向我們解釋出了其中的道理：因為有些人經常翻書，摩擦力較多;有些人不經常翻書，摩擦力就少。摩擦力多的'容易分開，而摩擦力小的就很難分開，有時甚至分不開。
真實生活處處皆學問呀!一個小小的實驗，竟引來這么多的道理。真是不試不知道，一試嚇一跳呀!
小實驗的作文 篇5
今天，我們懷著期待的心情去上科學課，因為這節課我們要“變水為冰”。這么熱的天，真的能把水變成冰嗎？同學們的心中都有個小問號。
科學徐老師早就準備好了實驗用的材料：一個玻璃杯、一個裝著水的試管、一支溫度計。這些就能變出冰來？同學們是丈二和尚——摸不著頭腦。徐老師先為我們做了示范：只見他小心翼翼地把裝著水的試管放進玻璃杯里，又把溫度計插進試管里。“再加上冰塊就行了！”徐老師說。同學們一聽這么簡單，都躍躍欲試。“慢著，“徐老師繼續說，“在插試管的時候一定要注意不要用力過猛，不然試管底部會碎的`。還有，實驗進行中千萬不能把溫度計拿出來哦！”同學們聽了，連連點頭。
我們按照徐老師的要求插好溫度計，此時顯示的是二十七度。接著，徐老師在玻璃杯里放了冰塊。時間一分一秒地過去，我們一眨不眨地盯著溫度計，生怕錯過了關鍵時刻。溫度迅速地下降著，可是水依然沒有結成冰。溫度計在到達五度后，水銀就像被凍住似的，不再發生變化了。同學們緊鎖眉頭，急得像熱鍋上的螞蟻。有人甚至為水“加起油”來，可是，水就是不聽指揮，偏不結冰。
這時，徐老師笑瞇瞇地走過來，在玻璃杯里撒了鹽。過了一會，奇跡發生了，溫度計又動了，溫度下降到了零度。水終于結成冰了。“我們成功了！”同學們頓時歡呼雀躍起來。
今天，我們變成了魔術師，親手把水變成了冰。可是，鹽為什么能使溫度下降，把水變成冰呢？我一定要回家好好查資料，解開這個疑問。
小實驗的作文 篇6
對于我們來說，小實驗是能讓我們玩，又能讓我們增加知識的。而就在這個星期四中午，老師布置了一個特殊的任務，那就是做。
星期六，我拿出從實驗包里拿出的針筒、牙簽。首先我將針筒的針管往上拉，然后我再把跟針筒一樣粗的牙簽，塞進針筒里，之后，我把針筒我下按，牙簽就飛了出去，飛的很遠，我又將牙簽我里面再塞進去一截，結果，牙簽飛得并不是很遠。我想不明白這是什么原理，我就通過和同學們討論，又上網查了一下，發現：氣動式使用壓縮空氣為動力，是最常見的一種氣動式裝置類型是叫作多沖壓式，
顧名思義，多沖壓式每次只打進很少一點空氣，但需要象打氣筒一樣泵好多次（2到10次不等）才能使將槍內的空氣充到足夠的壓力，使牙簽能射出象樣的速度。決大多數的'多次泵壓式體積小，重量輕，無后座力，牙簽射出威力屬中等。這是我通過討論和上網查找找到的資料。下星期，我要做的是吸管火箭，這個實驗又會給我帶來什么樂趣呢？讓我們拭目以待吧！
小實驗太有趣了，多做實驗，多動腦，思維才會轉得快。
小實驗的作文 篇7
星期三的時候，我拿了一根蠟燭，我把他掰成兩半，我有拿了老師給我們準備的卡紙，終于叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了，我們拿著準備的材料去實驗室里面。
我和吳欣桐去了實驗室，桌子上擺了道具，有放大鏡等很多東西，我們聽老師上課了，旁邊做了很多的老師，科學老師首先讓我們觀察放大鏡，我們還在玩，等老師一發話我們才把實驗道具放下，我們開始看老師做的幻燈片，我們看見了生活中的放大鏡，跟我們的科學實驗的放大鏡不一樣，老師讓我們看放大鏡的步驟，同學們都踴躍舉手，我也跟著舉手，老師叫了吳欣桐，說的非常正確，終于開始做實驗了。
我懷著滿心的'喜悅去做實驗，天呀！蠟燭真么點呀，哎呦呦，我使勁一摁，接著又松開了手，我怎么連著個也怕呀！嗚嗚，這個時候，我們讓宋潤陽幫我們點終于好了，哈哈蠟燭終于好了，吳欣桐拿出了橡皮泥黏在上面，但是宋潤陽是用蠟燭的油黏住了，我們把橡皮泥貼在了我帶的后面是卡紙前面是硬紙板，我們看見了近了是大，遠了是小，我們做出了結論，呀！老師說了一聲停，我們才停，從這一節科學實驗里面懂得了一個道理。
這節科學公開真是太好了，我懂得很多了。
小實驗的作文 篇8
今天，我和媽媽在少年科普的博客上找科學實驗做。我們翻來又翻去，嘿！這個好！“紙杯燒水”一看題目就好新穎，所以我今天就決定動手做做“紙杯燒水”的科學實驗。
首先，我找來了實驗器材：一根蠟燭，一只紙杯（裝滿水）。
然后，點燃蠟燭，把裝有水的紙杯放在蠟燭火的火焰正上方加熱。
我前面兩次都失敗了，就因為燒的時候，杯底沒對著焰心，才偏了一點點，就燒到了紙杯的杯壁，紙杯起火了。后來，我通過觀察，發現一定要一定要讓火焰對準杯底的正中心，才不會把紙杯燒著。
啊！真是太奇怪了！紙杯居然沒燒著。水杯里的.水還慢慢地變熱了呢！燒了好長時間（其實就幾分鐘），我的手就已經很酸了，但看到慢慢燒熱的水，我的實驗終于有成果了，水底開始汽泡了！我好興奮啊！
又過了一會兒，水開始沸騰吔！水燒開了，紙杯居然沒燒著，我可以享受我辛辛苦苦燒開的水了！
通過紙杯燒水，我發現了一個科學原理：水的沸點是100度，紙的沸點是130度。紙杯燒水的時候，熱都被水通過紙杯吸走了，紙杯的溫度達不到130度，就不會著。只要紙杯里的水沒燒干，紙杯是不會燒著的。這樣的科學游戲真好玩，我明天還想做那個“水袋盔甲”的游戲，看名稱就知道是一個很好玩的游戲！
小實驗的作文 篇9
哈哈哈！教室里傳來了一陣陣歡笑聲，原來同學們在研究紙橋呀！我們也去參加吧！
老師開始說要求：用一張折紙橋，兩個罐子為橋墩，再拿一兩本書放到上面。老師還問我們：你們覺得覺得紙橋會塌嗎？我在想：老師的葫蘆里到底裝了什么藥呀！我們七嘴八舌的講起來。有些同學說能，有些說不能，我覺得還是不能。
老師開始做實驗了！只見老師把紙正面折一下，反面又折一下，我十分疑惑，這不是要折扇子嗎？老師折好了紙橋，再把紙橋放到兩個橋墩上。拿出一本書，放到這座橋上面。見證奇跡的時刻要到了！我們睜大眼睛仔細的看，竟然沒有塌！紙橋竟然紋絲不動的在那兒。
老師讓我們自己也試一試。我折了好幾次。我先折了個中等的正方形，又覺得不行，又折了個正方形，又覺得不行，紙被我折的皺巴巴的。我實在做不出來了，我瞄了其它同學的作品。有的是紙飛機，有的是和老師做的一模一樣，還有的是很細長方形，各種各樣的都有。我就做了個長方形。做好了！我去試了，我小心翼翼的把我做的橋輕輕的放上去，我的`心怦怦直跳，很緊張。我再把書本也放上去。剎時間，我的紙橋啪的一聲，塌了！我失敗了，我悶悶不樂地取回我的紙橋，回到座位上繼續想辦法。
實驗結束，老師告訴我們：增加紙的厚度，就能增加承重力。這個小實驗讓我明白了只要多動手嘗試，就可以發現身邊的科學。我要多動手做實驗，多多研究。
小實驗的作文 篇10
星期天，媽媽買回一條活蹦亂跳的鯉魚，我高興極了，心想，這下可好，我那“冰箱養魚”的實驗可以開始了。
我先拿來一個盆子，倒進清水，再放進魚，只見魚擺著尾巴乖乖地游著。我打開電冰箱，放進魚盆，關上冰箱門，“這下可好了。”鬧鐘“嘀嗒嘀嗒”地響，巧分鐘過去了。我興奮地打開冰箱門，“哎”，還沒有起凍，魚還慢慢游著。接著，我又撥了撥調節器，使溫度變低，關好了門。
大約過去一小時了，我想：“一個鐘頭，魚一定結成冰了。”我便拉開電冰箱的門。“凍上啦！凍上啦！”我高興地叫起來。我把冰塊倒出來，拿來菜刀，打碎冰塊，但那魚始終沒有動。接著，我又端來清水，把魚放進去，可魚已經死了，這怎么辦呢？
不一會兒，自行車鈴聲響了，爸爸回來了。爸爸走到我跟前，望了望地上凍成冰塊的魚，又望了望我那通紅的臉，笑著說：“傻孩子，魚怎么能凍呢？”“那……”“電視里那樣說是為了突出廠家的冰箱好。你做實驗，是件好事，爸爸不怪你。”
我望著爸爸那笑盈盈的`臉，用手抓抓頭，這是為什么呢？冰箱里真不能養魚嗎？我思索著……
小實驗的作文 篇11
聽說可以用空的礦泉水瓶做成像公園里的噴泉一樣噴水，我對此事非常好奇，決定動手做個小實驗來證明一下。
首先我準備了制造噴泉實驗材料：帶蓋子空的礦泉水瓶用來儲存水、蓋子是噴泉的控制開關、扎空用的細針用來制造噴泉的出水口、盛放噴水的大盆子像公園噴泉的水池一樣用來蓄水。
接著我把瓶子接滿水，并把蓋子擰緊防止漏氣。然后用細針在瓶子下半部扎幾圈小孔，我驚訝地發現水并沒有通過小孔流出來，這個現象更引起我的好奇心了。最后我把水瓶立在大盆子里，嘗試把瓶蓋慢慢擰松，你猜，發生了什么？水就像噴泉一樣噴了出來，我再把蓋子擰緊，水就像關了閘門一樣，好神奇啊！我興奮地又嘗試了幾次，我的噴泉實驗成功了，到底是什么原因造成了這種現象呢？
我左想右想也想不出來原因，只好帶著疑問找到了在書房里忙工作的爸爸，把實驗給爸爸演示了一遍，我問爸爸：爸爸，為什么會這樣呢？爸爸告訴我，這是一種物理現象，擰緊瓶蓋時，瓶子和外界沒有連通，瓶內氣壓小于瓶外氣壓，瓶外的空氣會通過小孔把水往瓶里壓，所以水就流不出來；打開瓶蓋后，瓶內外空氣相通，瓶內外氣壓相等，空氣一面從底部小孔把水往里壓，一面又從瓶口把水往外壓，所以水就可以靠自身重力漏出來。爸爸還給我講了這種現象在生活中其他更多的應用。聽完爸爸的話，我大概明白了其中的奧妙。看來以后要努力學習，才能知道更多的.知識。
通過這個實驗，我不僅懂得了一個科學道理，還鍛煉了我的動手動腦的能力。
小實驗的作文 篇12
這個周末，老師讓我們在家動手做實驗，并把實驗過程寫下來。做什么實驗呢？我苦思冥想，最后決定做讓雞蛋浮起來的實驗。
我來到廚房，找來了一個水杯、一個生雞蛋、一包鹽、一個勺子、一根筷子。我先用水杯接了大半杯水。然后把雞蛋放入水中，雞蛋一下就沉下去了。接著，我往水杯里加了一勺鹽。并拿筷子攪了攪，但是雞蛋沉在杯底沒有動靜。我十分失望，扔下筷子來到了客廳。爸爸看到了說：是失敗了嗎？就這就放棄了？你往杯子里再加兩勺鹽試試。我聽后，趕緊跑到廚房往水杯里又加了兩大勺鹽，并用筷子充分攪拌。這下，奇跡出現了：雞蛋浮起來，我高興的手舞足蹈，又用手指把雞蛋按下去，手一松，它又浮了起來，這樣反復了幾次，我覺得有趣極了，把爸爸喊過來看。爸爸告訴我：因為鹽水的密度比水的密度大，雞蛋在鹽水里受到了足夠的`浮力，它就能浮上水面了。我聽了爸爸的解釋，似懂非懂地點了點頭。
今天做這個小實驗，不僅讓我感受到了實驗的樂趣，而且還讓我學到了科學知識，真好！
小實驗的作文 篇13
這周的綜合實踐作業是做科學實驗，一提到科學小實驗，我就興奮不已，因為做科學小實驗讓我覺得很有趣，還能學到不少知識呢！
我興致勃勃地準備好實驗所需的材料：清水、透明杯、紅色色素、針管、食用油、泡騰片。一切準備就緒，我聚精會神地投入到實驗中。首先我在杯子里倒上少量的清水，再用針管小心翼翼地抽取一點紅色色素，注射到杯子中，就像一條紅色的小魚躍入大海。我拿起杯子輕輕搖晃均勻，瞬間，小魚消失了，大海也變成了紅色。然后我倒上比清水多兩倍量的食用油，這時候，一個神奇的現象出現了水和油分成了兩層，原來是因為水的密度比油要大，所以水在下面，油在上面。最后，我把泡騰片溫柔地放進杯子里，我緊張地注視著杯子里的一舉一動，一開始，只有幾個透明的水泡往上升，慢慢的出現了一些紅色的水泡，這些水泡越來越多、越來越大，它們迅速地向上翻滾，最后形成了一股股水柱，像極了火山里的巖漿，看著它噴發的過程，我忍不住嘖嘖稱奇，實在太神奇了！
為什么這個實驗能模擬火山噴發的'壯觀場面呢？原來，泡騰片遇到水會產生大量二氧化碳，二氧化碳迅速向上翻滾，使帶顏色的水被帶到油層上方，形成類似火山爆發的場景。
科學真奇妙啊！做了這個實驗讓我對科學更感興趣了。
小實驗的作文 篇14
昨天晚上我吃過晚飯，媽媽加班正好也回來了。她就給我查作業，我呢?就在旁邊玩著。
過了一會，媽媽查到半截的時候，英語有一道顏色題，把她難倒了。然后，媽媽叫我：“大偉，把咱們的色料拿來!”我說：“媽媽，色料不在大抽屜里面，那在哪里呀?”媽媽說：“你想想放在哪里了?”我說：“我想起來了，可能放在咱們的箱子里了。”媽媽說：“你找找看!”我找了找，第一個箱子里沒有，正準備看第二個箱子里有沒有，媽媽驚奇得說：“你看，電腦上有!”我看了，果然有，于是我拿走了箱子，和媽媽在電腦上查找著。到最后一道題的時候，媽媽問：“什么顏色和什么顏色是黃色呀?”我說：“是白色和黃色!”電腦上沒有答案，我們都不敢確定對不對。我又趕緊去翻箱子，找了不久，我說：“媽媽!我找到了!”我找到了黃色的槳水，但是沒找到白色的`槳水，我看到有一個很淺的黃色，就問：“媽媽，這是白色嗎?”媽媽說“你試試看!”我沒試，當時只想著玩。一會媽媽說：“看，我找到了!”我趕緊過去看了看，說：“媽媽，這不就是我剛剛給您看的顏色嗎?”原來證據在這里：上面的紙上寫著：white。我拿彩碟和毛筆沾了些顏料，加了點水試了試，結果真是黃色，我興奮得說：“我們成功了!”媽媽也笑了。
這個事情告訴我們：不要因為小挫折就放棄這件事，要勇敢去面對。不要遇到困難，就不去嘗試，要認?script>s("content_relate");
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