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“咸魚”老師作文（通用18篇）
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的“咸魚”老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“咸魚”老師作文 1
我的老師姓余，我暗地里稱她“咸魚”老師。我在一年級剛開始就全托在余老師家，和她在一起的時間比和母親在一起的時間也要多。因此 她是我的老師，也像我媽媽。
余老師戴著近視眼鏡，我總說她有四只雪亮的眼睛:沒有一個學生在課堂上做動作時不被注意到。她也有二只順風耳，大家說小話的響聲再小都能被發覺，立即掄起小皮鞭，敲在課桌椅上，嚇得大家趕快老老實實坐正，用心做作業。她那高高地鼻部下有一張愛絮叨的嘴，最引人注意的是那二顆尖長的虎牙直播，一笑就外露來啦。
余老師對工作中很敬業，十分細心。我是一個著名的淘氣鬼，愛一個小脾氣，有時不好的作業，老師會很生氣。有時候余老師將我寫的不好看的'字無聲無息擦下去，我很生氣，果斷不寫了，趴到桌子嘀嘀咕咕的，暗自罵：臭咸魚，壞咸魚。余老師無動于衷。過了一會兒，看著我平靜下來了，余老師來到我身旁耐心地跟我講理，跟我說把字寫好的益處，要我用心寫好工作。當我們碰到不容易的題型時，我也不愿去干了。余老師便會耐心地跟我剖析，也是繪圖，也是舉個例子的，三番五次解讀后，我終于搞懂了。她這才安心，并令人滿意地笑了。
日常生活的余老師是一個健身運動發燒友。她每天早上六點不上就起來去跑步，從家一直跑到小河邊，繞個七八圈再回家，讓我們帶早飯。一次，我生病了，余老師帶我一起去配液。回家路上，我詢問：“老師，你每日那么早去跑步不累嗎？”“累啊！”我怪異了：“那么你還跑干什么？”老師淡淡笑道，嘆了一口氣說：“減肥瘦身唄，我太胖了。”“都那么太累了，還跑啊，再聊你又長不胖。”余老師笑著說：“我跑步不只是以便減肥瘦身，也是以便身心健康。再聊辦事不可以三天打魚三天打魚，不可以由于一點累就放棄了，要堅持不懈做才可以把事搞好，跑步也一樣。”想聽了暗自欽佩她。
余老師平常一件事很關注，我很感謝她。我還在悄悄地存錢，要想請她吃頓美餐。吃什么食物呢？要不就請她吃咸魚吧！嘿嘿！
“咸魚”老師作文 2
我的老師姓余，我私下里稱她“咸魚”老師。我從一年級開始就全托在余老師家，跟她在一起的時間比和媽媽在一起的時間還要多。所以她是我的老師，也像我的`媽媽。
余老師戴著眼鏡，我老說她有四只火眼金睛：沒有一個學生在課堂上做小動作不被發現的。她還有兩只順風耳，我們說小話的聲音再小都能被發現，直接抄起小鞭子，敲在課桌上，嚇得我們趕緊乖乖坐好，認真寫作業。她那高高的鼻子下有一張愛嘮叨的嘴，最引人注目的是那兩顆尖尖的虎牙，一笑就露出來了。
余老師對工作很盡職，非常耐心。我是出名的調皮鬼，愛發小脾氣，有時不好好寫作業，老師就會很生氣。有時余老師把我寫的難看的字無情地擦掉，我很生氣，干脆不寫了，趴在桌上嘀嘀咕咕的，暗暗罵：臭咸魚，壞咸魚。余老師置之不理。過了一會兒，看我冷靜下來了，余老師走到我身邊耐心地跟我講道理，告訴我把字寫好的好處，讓我認真寫好作業。當我遇到不會的題目時，我就不想去做了。余老師便會耐心地跟我分析，又是畫圖，又是舉例子的，三番五次講解后，我終于弄懂了。她這才放心，并滿意地笑了。
生活中的余老師是一個運動愛好者。她每天早上6點不到就起來去跑步，從家一直跑到河邊，繞個七八圈再回來，給我們帶早餐。一次，我生病了，余老師帶我去配藥。回家的路上，我問：“老師，你每天這么早去跑步不累嗎？”“累啊！”我奇怪了：“那你還跑干嘛？”老師笑了笑，嘆了口氣說：“減肥唄，我太胖了。”“都這么累了，還跑啊，再說你又不胖。”余老師笑著說：“我跑步不只是為了減肥，更是為了健康。再說做事不能三天打魚兩天曬網，不能因為一點累就放棄了，要堅持做才能把事做好，跑步也一樣。”我聽了暗暗佩服她。
余老師平時對我很關心，我很感激她。我在偷偷地攢錢，想要請她吃頓大餐。吃什么好呢？要么就請她吃咸魚吧！哈哈！
“咸魚”老師作文 3
老師中等個子，身子很瘦，一雙炯炯有神的眼睛，高興時臉上總掛著笑容，顯得是那么慈祥，那么和藹。她，就是我們的語文老師----余老師。
余老師總是笑瞇瞇地來給我們上課。上課時余老師常給我們講作文，把我這個不愛寫作文的也迷昏了頭。上課時，如果余老師提的問題你回答得好，老師就點點頭同，說：“你回答得真好!你真棒!”如果問題沒回答好，余老師就會對你微微一笑，說“下次要努力喲!”就這樣，我瘋狂地喜歡上了這門課。
開學的時候，有很多的同學都不會寫作文，包括我也在內。是余老師手把手，逐詞逐句地教我們。直到今天，我們班的作文終于提高了一些。老師看了我們寫的作文，臉上笑瞇瞇的，嘴里還直夸我們作文寫得好。我知道，老師看到的`是我們一點一滴的進步。
有一次，我生病了。嘔吐完后又咳嗽不止。余老師并不嫌我臟，而是先用拖把把我嘔吐的東西拖干凈了，再用手摸著我的額頭，而后又遞上一杯暖暖的熱茶。余老師的手是那么溫暖，就像我的媽媽......
老師，我永遠愛您，永遠！
“咸魚”老師作文 4
暑假期間，我不僅進行了英語培訓，還參加了奧數課。我們的老師是余老師，一看就知道他一定是個幽默感特別發達的老師。沒錯。首先吸引我們班學生的是他幽默的性格。他很高，黑色的'短發讓他看起來更有活力。他鼻梁上戴著一副又平又寬的白色眼鏡，顯得特別專注。他雖然認真，但其實是個“幽默大王”。
他會在講課的時候講一些笑話，改善氣氛，讓大家哄堂大笑。看，他這會兒又說了一句，“今天的學習是‘魔法和偶數’，但不要把偶數‘我’寫成嘔吐‘嘔’。如果寫成嘔吐‘嘔’，連‘偶數’都會‘吐’！”“嗯，這道題我做一半就夠了，不然浪費我智商！”……
幽默又幽默，他總是用幽默的話來緩解疲勞，讓我們課后開心。
老師和我們像朋友一樣相處，但他對我們的學習一點也不粗心。只要解釋一個例子，他就問誰不懂。只要有同學不懂，他總是耐心的教他，幫他進步更快。老師經常說：“我告訴過你，你不要也沒關系。關鍵是要學會提問。你不懂。我講一兩遍也沒關系。我說不好，但是你說了三四遍還是不明白。也就是你認真聽了。”聽了老師的話，我聽得更用心了。
“咸魚”老師作文 5
余老師，我想對你說。您，就像在花園里辛勤勞動的園丁，我們就像天天被您精心栽培的花朵。
開學第一天，初見你，你梳著一條馬尾辮，紅紅的`嘴唇，白白的皮膚，漂亮極了。后來跟你所接觸，發現您在學校很親切、溫柔。在您的管理下，班級里井井有條，雖然還有幾個調皮搗蛋的同學，但是您用愛感化了他們，班級變得很有秩序。
白天，您來到學校，看到只有幾個同學在朗讀，您很失望，許多個同學再朗讀，您很開心。上課時，您辛苦的為我們講知識，就像一位船長帶領著船員們駛向知識的海洋。雖然中途有同學不專心聽講，但您還是把他們帶入了知識的世界里。
余老師，我知道，每天夜里，您坐在寫字桌前，在燈光的照耀下為我們批改作業，有時，我們的作業讓您很生氣，有時，有些有趣的答案讓您禁不住微微一笑。
余老師，您每天都非常忙，您也不因為忙而馬虎，卻處處盡到自己的責任。忙人最容易搭架子，瞧不起別人，您卻沒有架子，所以人緣好，同學們都非常喜歡你。
余老師，這幾個星期，您辛苦了。相信您對同學們的愛一定會讓他們感動，讓班級變得更溫馨。
“咸魚”老師作文 6
從一年級開始，我都是在您的教育下茁壯成長。我的知識在一點點豐富，但您一天天得為我們衰老。
謝謝您余老師。因為我學前班上冊沒有讀，但您去不顧一切的收下我。下課了，當別人都跑出去玩時。我留在了教室里，是您留下來教我。您還陪我、教我、直到我會了為止。當我考試考砸了時，您會指出一一錯點。直到我會了為止。當我考試考100分時，您會露出牡丹花般的.笑臉。您與我一同喜樂，還會鼓勵我下次考100分。
日子在一天天過去，日歷在一天天刷新。當我們讀到四年級的時候，我們報名參加了鋼筆字比賽。是您，與我們一起練鋼筆字。還記得那天嗎？余老師，那天您生病了。但還是不顧一切的來到教室里，教我們練鋼筆字。功夫不負有心人，我們得了甌海區一等獎。消息傳來，老師與我們一起歡呼。在歡呼聲中，數學老師不知從哪兒弄來了一架合影照，惹得全班哈哈大笑。我們發現，老師也像一朵朵荷花欣然開放。
謝謝您余老師。雖然您還要照顧孩子，但是您依舊來教我們，我們考試考砸了。您氣的火冒三丈，但我們心中早已下定決心一定要考好點。現在進入了高年級，您比平時更忙了。又是改試卷，又是改作文。老師，您歇歇吧！老師，您停一停吧！您的孩子已經睡深了，但您還是在那里改作業。
謝謝您余老師。您教了我們六年，是您一直在背后鼓勵我、支持我。使我們懂得更多的知識。如今我們要離開了。但是，我們不會忘記您的。在這里，我們要向您鞠一個躬。謝謝您余老師。
“咸魚”老師作文 7
余老師有條心愛的絲巾。白色的底，有著紅藍色的大花紋。看起來，像綢緞一樣的絲滑。入冬后，幾乎天天戴著它。絲巾為她增添了一縷亮色。
今天余老師果然又戴著這條絲巾去開家長會。拿著我們的作業本，站在講臺邊的余老師，顯得那么優雅、那么時尚。
余老師首先展示的是預習本。我們的預習，不是簡單地讀一遍課文，而是根據每個同學自己的實際情況制定適合自己的預習工作。摘抄詞語的多少，句子長短......都有我們自己決定。翻來嚴浩軒、葉紀麟等同學的本子，都是字跡整潔，書寫工整。余老師為了讓我們養成一個好的學習習慣，一直都是嚴格要求的。到現在幾乎同班同學都是認真完成。這每天一點一滴地積累，能扎實我們的基礎。
訂錯本，余老師要求我們把錯誤的題目抄入，答案用不同顏色的筆寫上。金可馨、黃敬燃的`訂錯本，真讓人賞心悅目。展示張儒浩的本子時，余老師尤其興奮，因為他在余老師要求的基礎上，又整理出解題思路。這時，余老師的絲巾也仿佛有了自己的想法，它偷偷地解開了雙手。
古詩詞，這更讓余老師引以為傲。經過這幾年，同學們都已逐漸形成了自己的特色。投放在投影儀的幾本本子，都別具一格。每本都可以放到大廳去展示。余老師越說越興奮，絲毫沒發現她的絲巾已經滑落在地上。她滿腦子都是我們獨一無二的珍貴作業本。
因為時間有限，所以余老師最后只能選兩本日記本給我們的爸爸媽媽欣賞。但是她自己的電腦上可是收藏了我們無數的作品。我們的點滴進步，全部被她看在眼里，甜在心里。每當看到我們精美的作業本，余老師臉上洋溢著幸福的笑容。
我發現了，絲巾能夠把余老師打扮得更加優雅、時尚，但我們絕無僅有的“作品”，讓余老師發自內心的自豪與驕傲，更加年輕有活力。這是任何物品都不能媲美的。
“咸魚”老師作文 8
有些人說自己的老師是一個“大馬哈”，有些人說自己的老師是一個“小心眼”，還有些人說自己的老師是一個“石獅子”……如果讓我用一個詞來我的老師，那我會說我們班主任余老師是一個“笑開花”。
余老師的眉毛又細又長，好似用一支削尖的筆畫上去似的，眉毛下有一雙水靈靈的大眼睛，像天上的星星閃爍著溫和的光線，給我們指去學習的方向。眼睛的正前方有一副眼鏡，就是它，幫我們余老師看到前方的光明；眼睛下面有一個小小的鼻子，能給余老師呼吸新鮮的空氣；鼻子下面有一張能說會適的嘴，余老師的耳朵就像傳說中的順風耳，能聽到極個別同學說話的聲音。余老師那苗條的身材，好像一陣風就能把她吹上天。
大家應該知道為什么我叫我們余老師“笑開花”了吧？對！就是因為她愛笑，笑的時候我好像吃了蜜糖似的甜。有些時候余老師的笑都是我們造成的。
余老師的笑，有時因為我們成績考得很好，余老師笑了；有時因為我們班又得到了“優秀班集體”，余老師笑了；還有時我們接力賽得到了第一名，余老師笑了……哦！原來余老師的笑，是因為我們團結的時候，是因為我們得第一名的.時候，是因為我們表現好的時候！余老師的笑不在于我們逗她笑，而是在于我們的行動和表現之中。怪不得余老師每天都笑的這么開心，原來我們班表現的很好啊！我們一定要繼續保持，讓余老師每天就是開心一笑。
你們會有一個愛笑的老師嗎？
“咸魚”老師作文 9
星期一下午第一節課，啊！是余老師的課，該怎么辦呢?上個星期我們這樣對她，不知后果如何，吳老師還讓同學寫了說明書呢！該怎么辦呢？看來到時還得看一步走一步了。
音樂課代表蔡佳珍正趕往音樂教室的路上，半路看見了余老師，看來她還是給我們來上課的呀！走到音樂教室里，我們坐了下來，然后蔡佳珍說：“全體起立。”“對不起，余老師”我們全班異口同聲地說。霎時，余老師呆若木雞。她說：“我不知道你們會來這一手啊！”我們全班不動聲色。“既然你們誠心認錯，我也原諒你們了”余老師說。“不過，其它班級，我只要不彈鋼琴了，他們立刻會安靜下來，不像你們，我停下來了，還聽見沸沸揚揚的聲音。這是我無法忍受的。那時，我連飯都沒吃，你們也一定沒吃好吧！“恩”我們全班回答道。“我想也是這樣，我生氣了，你們也會不高興的。但是，我平常是不生氣的，只有合唱團以來，我才生過一兩次氣，我實在是忍無可忍才生氣的，希望你們以后別在音樂課和別的課上吵鬧，行嗎？“行”，我們齊聲答應老師的`要求。教室里又響起了一陣陣美妙的歌聲……當然余老師也笑了，笑的十分璀璨。
這次音樂課給我感觸很大，因為余老師無理由的原諒了我們。有了這一份信任，我們也會在每一節音樂課上都不發出一點吵鬧聲，只有美妙的歌聲。
“咸魚”老師作文 10
我有個男老師，叫余健。我很喜歡他，他很溫柔，他有點光頭，是教體育的。
他每天都很忙，連休息的`時間都沒有。看著他天天滿頭大汗，我可以想象他每一天的生活：每天六點起床，洗漱、吃早點后，還要七點半趕到學校。家在下呂浦的余老師匆匆忙忙的趕來學校。如果是他值日，上完課后，又去值日。上課后，又要立即去上課，下課又去站崗……天天幾乎忙得團團轉，看著他那么忙，真想去幫他分擔一些事情。有時，我們問余老師：“老師，您天天那么累，要不要我們幫您呀？”他總回答：“不用，我不累，只要你們學習好，就算付出得再多也不怕！”所以我很喜歡余老師。
啊！老師像蠟燭，照亮別人，燃燒自己！老師，您為我們付出了太多太多！余老師您辛苦了！
“咸魚”老師作文 11
人生路漫漫，老師是指路人，在迷惘時指明前進的路途；老師是潺潺溪流，灌溉學生的心……
我最感謝的就是余老師了，她把短暫的青春以及高尚的師德靈魂，詮釋了她的一腔熱血，她將自己的全部身心之力，都傾注在了我們身上。
余老師常常伏在講桌上備課，批改作業，她衣冠簡樸，待人寬厚，從不計較瑣事，也對（2）班同學關愛有加。
直到那天，我們的余老師因病休假了。她休假期間，班里的人都很想她，都盼望老師回來，有的還要去探望她。
記得有一次，我與蔣泓毅起了爭執，最后開始動手動腳，互相都怒氣沖沖。余老師上來和解，帶我去吃飯，把我和蔣泓毅兩人叫到了教室，把我們教導了一番，自己卻沒吃飯，餓著肚子，為了我們，余老師什么都心甘情愿。
當時，我心里憤憤不平，怒氣未息。余老師說：“你要有一顆寬容大度的心，不要為了這些小事斤斤計較，要和同學好好相處。”
我低下頭，心情漸漸平靜了下來。從此以后，這句話總在我耳邊縈繞，當時那張和藹的面孔在我腦海里回蕩。
在我的印象里，余老師很少說我們，上課也總掛著淺淺的.笑容，總是很細心地講課，專心地糾正我們的錯誤。余老師總喜歡心平氣和地講話，喜歡開導我們。
我要感激余老師，是她教導我讓我擁有一顆包容別人的心。
人生路漫漫，余老師是勤勞的園丁，培養著我們；余老師是明燈，黑暗中照亮前行的路，感謝您的諄諄教誨，感謝您百般的關愛，感謝您……
“咸魚”老師作文 12
老師，工作非常負責，對我們卻很寬容，她象媽媽一樣“扶養”了我們四年，我有著說不完的心里話，我要用筆把一些感動的事記錄下來，將來我離開余老師后看到這篇文章，就能想起那美好的、令我感動的回憶。
首先就說去年元宵節那一次吧。那是一個狂風大作的日子，天下著蒙蒙的細雨。學校的老師們都回自己的家里去了，我們是住讀生仍留在學校上晚自習。余老師在家里煮好圓圓的湯圓，用不銹鋼鍋裝好，冒著刺骨的寒風，踏著潮濕的小路，頂著蒙蒙的細雨，歷盡艱難地將熱氣騰騰的湯圓端到了教室。同學們發出了高興的歡呼聲。我吃著吃著，眼淚不由自主地掉了下來。這湯圓太好吃了，雖然不多，但其它班卻根本沒有。我知道這小小的湯圓代表了余老師深厚的情感。像余老師這種不管在哪里都想著我們的老師，才算得上是一個好老師。
其次，是這周的抽獎活動。余老師為了鼓舞我們學習進步，自己買好了我們喜歡吃的'食品，給我們現場抽獎，每個人都有機會。雖然這些食物并不貴，但我覺得這一份小小的食品比什么都珍貴。因為那食物里包含著余老師對我們的期望；包含著余老師那純真、深厚的感情。其它班級都沒有抽獎活動，可以看出，余老師是多么喜歡、關心和愛我們呀！
最后，就是令我最感動、最覺得熱淚盈眶的一件事。那一天，余老師生病了，她的嘴旁邊腫了，說話非常困難，可她卻帶病給我們上課，她的嘴巴一彎一扭，似乎每一個字都用盡全力。下課了，本來她應該趕到醫院去輸液，但是，她沒有這樣做，她把輸液的事拋在一邊，還在不停的給我們改作業，幾乎沒停一分一秒。直到中午，余老師才滿懷疲憊地趕到醫院。余老師多么負責啊！
余老師，我最偉大的老師，你的一言一行都令我感動。余老師，我深深的愛您！我一定要用我的成績和表現來報答您對我們的教育、慈愛之恩。
“咸魚”老師作文 13
有人說：“老師是一座燈塔，為我們照明。”還有人說：“老師就是辛勤的園丁，用自己的心血和汗水來澆灌我們。”而我卻認為，老師既像我的摯友，傾聽我的喜怒哀樂，又像我的媽媽，在我生活、學習上無微不至地關心我。我的.班主任余老師就是這樣的一位老師。
余老師穿著樸素，她總是面帶微笑，講課時非常生動有趣，總是娓娓動聽，我和同學都喜歡她。記得有一次，我上課做小動作了，余老師發現了并沒有馬上批評我，下課后，把我叫到辦公室，對我說：“琪樂，你最近怎么了，是不是有什么不開心的事？可以和老師分享一下嗎？”我一聽，心里一驚，很奇怪老師怎么會知道我不開心呢？余老師似乎看穿了我的想法，說道：“老師一直覺得你是一個很乖巧的孩子，老師希望我們可以成為好朋友。”從那以后我和余老師就成了無話不說的好朋友。
還有一次，我感冒了，余老師給我送來熱水，監督我吃藥，吃中飯時怕我吃不下，還特意叫食堂阿姨給我燒了一份面條。我考試考得不好的時候，她會主動找我了解情況，給我分析原因；考得好的時候，她會表揚鼓勵我，讓我不要驕傲，再接再厲。
這就是我的老師，我敬愛的余老師。是她給了我一把生活的尺子，讓我天天丈量，是她給了我一個模范道德鏡子，讓我處處有學習的榜樣。
謝謝您，我的余老師！
“咸魚”老師作文 14
合唱隊結束了，卻沒取得好的成績。難免會使人有點失落，余老師卻鼓勵我們說：“不錯了，不錯了。他們練了兩年了，我們才兩個星期，已經相當不錯了。”可我們卻在第二天把這位堅強的老師氣哭了。
星期五到了，同學們的心情也好了很多，因為可以回家放松兩天了。星期五，我想大家肯定都想高高興興得回家去。可我們今天全班同學直到放學了也沒高興起來。因為我們今天做了不應該做的事情。上午第三節課是音樂課，我們像往常一樣排著隊來到了音樂教室。余老師先讓我們唱一唱剛學的歌曲《銀杯》，我們不但不認真唱，還講起了話。于是，余老師就抽查，一個一個唱。余老師先抽查的是許一，余老師在上面彈鋼琴，許一唱著，可是所有人都聽不清，聲音感覺和蚊子差不多。余老師沒多說什么，做了個手勢示意坐下吧。接著又叫了兩個同學都不會唱，到最后一個同學的`時候，余老師終于忍無可忍了：“你們怎么在學的，學了那么多天了，到現在連唱也不會唱！”余老師看我們聽也不聽，于是低下了頭，沉默著。我們卻視而不見，繼續講話。終于，紀律委員說：“別說了，余老師都生氣了！”局面這才有所好轉，接著值日班長和班長也出馬來鎮壓大局，此時已經沒人敢說話了。同學們商量了一下，讓王易和高卓挺去跟余老師上臺道歉。可余老師卻沒有一點反應，他們只好無功而返。然后又有許多人上去求情，可都沒有奏效。到了最后，余老師頭也不回地走了，我們卻依然留在音樂教室……
在這里，我代表我們全體同學向您道歉：“對不起，余老師！”
“咸魚”老師作文 15
我們感恩的人有很多，有親人，朋友，醫生……但我最想感恩的人是我們的班主任——余老師。
從我上學的第一天起，我就覺得“老師”這個名稱是多么的神圣，多么的莊嚴，但“他”也是我們每個人的'人生中不可缺少的角色。
余老師是一個積極向上，兢兢 業業，認真負責的好老師，是她一手把我們從一年級教到六年級，把我從一個不懂事的孩子教育成了一個有知識，有理想的小學生。
對我們班所有同學，無論學習好壞都是一樣對待，特別是對那些學習差的同學更是耐心地教他們，鼓勵他們，使他們提高學成績和學習積極性。
余老師稱得上是我們的第二個“父母”,每當有同學上課突然不舒服，她都會及時打電話通知家長或親自送去醫院，如果有的同學作業寫錯了，她不會嚴厲地批評，而是耐心地教導和鼓勵，從來不對我們進行嚴重的體罰。
因此，我們班每個學期期末考試成績一直名列前茅。、
在這六年以來，余老師把所有精力和愛都傾注在我們身上。
記得在上學期期末考試時，她的喉嚨突然潰爛了，飯也不能吃，話也不能講，病情十分嚴重，但她還是堅持到了最后一班崗才去了診所治療。
我們師生從一年級走到現在，經歷了許多風風雨雨，再過一年，我們就要小學畢業了，以后我們再也不能在一起了，所以，余老師，我們心中終有一千個不舍，一萬個不舍，但我們心中永遠有您。
“咸魚”老師作文 16
有人說：“如果父母是孩子的第一任老師，幼兒園老師是孩子的玩伴。那么，小學老師就是成長的第一園丁，也是令我們印象最深的老師，玩伴。”
現如今，余老師——教了我六年的小學班主任的音容笑貌依然時常浮現在我腦海中，久久不散……
余老師的笑是柔和的。在運動會中，大家都準備充分，個個摩拳擦掌，臉上洋溢著青春的笑容。我目前已是班里的主力隊員了！余老師看著我們興奮的樣子，不禁開懷地笑了，仿佛自己也年輕了許多似的.。
比賽開始！“預備——跑！”裁判一聲令下，余老師的尖叫的聲音甚至超過了我反應速度：“加油！加油！東哥，你最棒了！”原本因為余老師的尖叫慢半拍的我頓時跟打了雞血般，熱血沸騰，一下就沖到了第一。
這時，我看到了笑，余老師對著我笑。她站在樹底下，桂花的沁香夾著清風輕撫著我們，是那樣柔和。一剎那，我覺得身體又充滿活力，余老師這是在鼓勵我！她是欣慰地笑。
余老師的笑是充滿威嚴的。一次上課前，因為之前上體育課，回班后全班都亂糟糟的，值日生怎么管也管不住。
余老師進來了，她的眼眸首先就如冷電般照著之前講話最大聲的我，我不禁激靈靈地打了個寒戰，之后便看到她遞給我們班一個冷笑：“呵呵，我來錯地方了嗎？這里是菜市場么？”
頓時，全班寂靜。那些壞同學此刻好像已變成了好學生，好學生更是做得端端正正，一絲不茍。窗外的鳥兒不再歌唱，別的班也不再吵鬧，仿佛整個世界只有余老師的冷笑的回聲。
余老師的笑是歡快的。六一兒童節，孩子們的天堂。在這一天里，余老師為我們安排了一系列精彩紛呈的節目：美食節；個人表演；撕名牌……
其中，美食節顧名思義就是每個人都帶一盤自己或家長做的美食，然后一起擺在桌子上共同分享。
我自己做了煎餅。帶到學校后，老師為我們拍照，看著同學們一個個活潑快樂的樣子，余老師也露出了幸福而又快樂的微笑。在一盤盤美食中，我們吃出了快樂，吃出了友情，更吃出了親情！
余老師的笑是悲傷的。畢業典禮那天傍晚，我們即將分別了，余老師主動出來送我們離去。在那一天，我哭了，淚流滿面——我舍不得同學們，舍不得校園，舍不得老師們啊！在即走前，我給余老師一個大大的擁抱，我分明看到了余老師的淚水，可嘴上卻還掛著笑。我知道，那笑是多么牽強，多么不舍，多么傷心啊！盡管只是為了讓我們安心。
窗外吹來一陣傍晚的涼風，吹干了我眼中的淚水，把余老師的衣裙吹得獵獵作響。夕陽的余暉照在余老師身上早在我們身上，照在這所校園身上，拖起了一道道長長的殘影……
現如今，仰望夜空，依然還能找到那顆最亮的星，以及一位曾經為我們操碎了心的人……
“咸魚”老師作文 17
每當我閉上眼的時候，總能看見，那黑暗中，有一點微芒。
在遇到他之前，我興許是不喜歡數學的。
還記得那時的課本常被彩筆畫得亂七八糟，我偷偷用紅筆批改過不知對錯的作業，戰戰兢兢以應付老師檢查。
這一切直到余老師的到來。
那一年，我讀二年級，尚帶著一個孩子對未來的天真懵懂，忐忑的、期待的、好奇的迎來了我的新老師。
余老師身材微胖，戴著眼鏡，乍看之下不茍言笑，但其實，他是個非常好相處的人。他更像一位和藹的長者，用海洋般寬廣的胸懷包容和理解我們總是不經意犯下的錯誤。僅有一次，余老師大約實在被我們氣狠了，課堂之上拂袖而去，后知后覺的我們歉疚的圍在緊閉的辦公室門外，他打開門出來，不但沒有批評，反而還因為耽誤了我們學習，坦然的向我們認錯。陽光落在他身后，竟是那么寧和而溫暖。
還有一件微不足道的事，或許連時光都懶得去留意它微末的痕跡，但我卻始終記憶猶新。那是一次數學課上，我因為奶奶受傷，心里很是擔心和害怕，聽課一直心不在焉，甚至偷偷寫希望奶奶安好的許愿卡，結果恰被余老師抓個正著。出乎意料的，余老師只是沉默了片刻，便將卡片放回我的桌上，然后溫言囑咐我認真聽講。事后，他還在全班面前夸我知錯能改。一個老師原諒一個上課開小差的學生，這是何等平常之事，但對于那個學生來說，在她幼小的心靈中，她的老師是多么親切，多么寬容。
余老師講課頗為風趣，我們常笑著笑著，一堂課轉眼就過去了，絲毫不會感覺到時間難熬，反而還有些猶意未盡的味道。有時余老師也會講一些富有哲理的故事，教我們做人的道理。為了鼓勵我們學習，余老師給我們發一種蓋有“教導處”字樣印章的'小卡片，作業集齊十五個“優”或者上課積極發言之類都可以獲得。每隔一段時間，余老師就自掏腰包買來各種文具作為獎品，讓我們用積分卡兌換，往往三兩張便可以換到一只碳素筆或畫有可愛圖案的尺子。
余老師是副校長，自然免不了偶爾出差。每當他離開，我們都非常想念他，那些突然沒有數學課的日子，無論多久也難以習慣。有一次余老師為我們帶了禮物，是一顆顆玲瓏漂亮的雨花石，余老師親自為我選了一顆紅白相間的，至今還被我小心珍藏在一個小盒子里。
然而歲月似水，匆匆而逝，指尖跳動的分秒眨眼便轉過了五個春秋。
畢業前的最后一堂數學課上，余老師最后一次為我們兌換獎勵，許多同學握著手中黃黃綠綠的卡片，然后都默默抽出一張，仔細放在了文具盒里。我仍記得余老師將收回的積分卡撕毀的情景，喧鬧的教室霎時陷入寂靜，而在那長久的沉默中，無數碎片紛紛揚揚落下，像往昔那些再也拼不完整的時光。余老師說，反正我們畢業了，以后也用不到了。那一刻，我不知道該是感到高興還是難過，那些卡片成了屬于我們2004級六班唯一的東西——永恒的唯一。
風起斜陽遠，舊影不見，一別已經年。
看不見了，那方小小的操場上，我們練習航模時，余老師悉心指導的場景；看不見了，那間小小的辦公室，我們或坐或站，圍著余老師學習轉魔方時，那窗外璀璨絢麗的夕陽……
在阡陌縱橫的人生路口，我們打點行裝，紛紛奔赴下一場嶄新的旅途。而余老師的諄諄教誨，將如光，永遠照亮我們前行的方向。
“咸魚”老師作文 18
說起好老師，心里總有揮之不去的陰影。她是——多名語文老師。
她就像一個“護花使者”，哺育著我們的花一樣的孩子；像蠟燭，點燃我們心中的希望之燈；就像我們的知心朋友一樣，讓我們在友好的環境中快樂地學習。于老師愛我們，把我們當親生孩子一樣。
于老師是一個喜歡詩歌的才女，像一個從詩歌王國里走出來的精靈。我特別喜歡用詩歌來教我們。她總是用詩歌和詼諧的話語來引導我們，教育我們，讓我們欽佩她。當我們喜歡玩而忘了學習的時候，她在作業本上批評道：“不要坐等清閑，白了少年頭，空虛難過。”當我們與母親不和時，她的話會在我們耳邊響起：“但是多少愛有一寸長的草，得到第三個春天。”
她喜歡詩歌，讓我們背誦。每周一她都會把這周要背的詩寫在黑板上，《游子吟》和《春夜喜雨》都教過了。在她的鼓勵和欣賞下，激起了我背詩背詞的興趣。現在我要背很多詩，比如李白的《蜀道難》和《將進酒》，杜甫的《登高》，李商隱的《錦瑟》，張的《春江花月夜》.
她對詩歌有獨特的理解。她對同學說：“學海無涯，造船。”同學們聽到這里，莫名其妙地說：“余老師，這應該是一條沒有邊界的船。”她笑著說：“學習是一件愉快的事情，我們要用愉快的心情對待學習，所以我把‘苦’改成了‘樂’。”她對我們的愛就像《春夜喜雨》里描述的那樣：“隨風潛入黑夜，潤物細無聲。”當我們難過的時候，她溫柔的來分擔我們的悲傷。當我們落后的時候，她鼓勵我們，不要氣餒，加油！當我們孤獨的時候，她給我們講故事，講笑話，講世界。天氣變冷了，所以她向我們求助。讓我們注意身體，預防感冒.
她絕對不會死死地去上課，說著說著，突然冒出一個笑話。她用奇妙的'語言和奇妙的思維吸引著我們。她總是帶著那樣的微笑問問題。她的問題新穎有趣。我們不想放過他們中的任何一個。我們總是高舉雙手，等待她命令我們.就這樣，不知不覺，鈴聲響了，我們以為聽錯了，就一直想多呆一會兒。每節語文課，我總是認真聽她講的每一個細節，但一個也沒有。她的課成了我們的一種享受！
"很幸運遇到了一位著名的老師。"我希望在我的生活中，我能遇到更多這樣的好老師，他們關心和教育我，把我培養成一個有用的人。
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