最難忘的一節(jié)課作文(集合15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家整理的最難忘的一節(jié)課作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
最難忘的一節(jié)課作文1
課堂是我們學(xué)習(xí)的地方,它見證了我們的求知路,裝載著我們學(xué)生時代成長的每一絲回憶,這些回憶能使童年填上七彩之美。
那是四年級的一節(jié)美術(shù)課,使我十分難忘,記得那節(jié)課,老師讓我們做“材料妙用”,就是利用一些廢棄物制作成一件可供觀賞的物品,而且特別強調(diào),要求我們講究合作精神,要兩到四個人一起配合完成。
俗話說:“三個臭皮匠,頂個諸葛亮。”我和陳美一、李佳秦費盡心思、絞盡腦汁。“做什么呢?”我突然靈機一動,拿出幾個小包裝盒、牙簽,我們尋思著用這些材料做個機器人,主意一定,就立馬分頭行動。我負責(zé)用彩筆在盒子上畫漂亮的圖案,李佳秦負責(zé)在牙簽上纏上厚厚的雙面膠,這樣機器人的腿看上去更壯實些,陳美一在另兩根牙簽上纏上薄薄的雙面膠,這就是機器人的手臂。接著我們給機器人“合體”了,小一點的盒子是它的頭,上面我畫了頭發(fā)和精致的五官。大的盒子自然是它的身體了,我們再合適的地方固定好已準備好的牙簽。就這樣一個精致的機器人就做好了。
老師說:“將每小組的作品交到前面去。”我們將自己用心做的都交到了前面,老師開始對我們的作品進行了評價,我看到其他同學(xué)做的人不像人,鬼不像鬼,差點笑了出來。我對我們小組的作品充滿了自信,老師對我們說這個機器人做的很精致,我剛才看到這小組的合作精神也不錯,值得表揚。同學(xué)們對我們給予了熱烈的掌聲。
這節(jié)課讓我體會到了合作精神是多么重要。
最難忘的一節(jié)課作文2
上五年級了,做為學(xué)生我上過很多課,可最難忘的是一年級的第一節(jié)語文課。海老師叫我回答一個問題,我明明知道答案,可我是一個內(nèi)向的女孩,當(dāng)老師和六十多名學(xué)生的目光聚集到我身上時,我根本就不敢說話。
我慢慢站起,羞澀地低著頭,兩腿直顫,心像小鹿似得砰砰亂跳,一個字也不敢說。“不要怕,大膽回答問題。”聽到老師的話,我的臉更紅了,像一個熟透了的蘋果似的,我連忙支支吾吾地說了一些亂七八糟的東西,聲音小得像蚊子叫一樣,弄的全班同學(xué)哄堂大笑。海老師叫我先坐下,下課后到他辦公室一趟,我很是害怕。
下課后,我忐忑不安地來到了老師辦公室,心想一頓批評是免不了的。可是老師不但沒有指責(zé)我,反而鼓勵我說:“薇薇,今天的問題我相信你能回答上來,你雖然是一個內(nèi)向的女孩,但是老師希望你上課時能大膽發(fā)言,加油哦!”聽了老師的話,我心里久久不能平靜……
就是這節(jié)語文課改變了我性格,從那以后,不管什么課,只要老師提的問題我會回答,我就積極舉手發(fā)言,不但鍛煉了我在眾人面前說話的膽量,而且加深了課堂問題記憶,我的學(xué)習(xí)成績越來越好……
老師,你們對我慈母般的教育我永遠也不會忘記。大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁,可我卻要說您就是祖國的棟梁,正是您支撐起我們一代人的脊梁!
最難忘的一節(jié)課作文3
上一個星期,我們一家人乘公交車去了東臺,令我印象深刻的便是車上發(fā)生的事。
我們在公交車上欣賞著窗外優(yōu)美的景色,一站接一站匆匆掠過。這時,我看到一位年逾古稀的老爺爺上了公交車。他行動不便,走路一瘸一拐,有些吃力。
公交車司機像是生氣地對老爺爺說:“你沒刷老年卡!”老爺爺突然醒悟,慢慢吞吞地說:“唉!瞧我這記性!我忘帶老年卡了!”公交車司機開始嘮嘮叨叨,對他喝道:“沒有老年卡,就給2元錢。”
可老爺爺又低聲說什么錢也沒帶。正當(dāng)他手足無措,不知如何是好時,一位20多歲的大哥哥向司機投了2元錢,并讓老爺爺坐到他的位子上,他自己卻站著。此刻,車里的人都被他的行為震撼了,大哥哥的所作所為,讓車廂里的人一起為他鼓起了掌。
司機的臉“唰”地一下子紅了,他似乎感到自己做錯了,很愧疚。我覺得大哥哥這樣的舉手之勞小得不能再小,但是那做人的道理卻深深印在我的腦海中。大哥哥給我們?nèi)嚨娜松狭艘还?jié)很重要的“課”,這節(jié)課的主題就是——愛。
愛,是無處不在的。它有時看不見、聽不到,卻如久旱甘露、雪中送炭。大哥哥上的這節(jié)“課”,使我至今記憶如新,我懂得了一個做人之道,那便是助人為樂。這使我感到了人活著要有愛心,這樣的人生才更有價值。
最難忘的一節(jié)課作文4
那天,為祝賀小星的生日,我、小羽、白龍、小星和家人們一起去“釀酒人家”吃飯。“嘩啦啦……”窗外忽然下起了大雨,止住了我們嬉戲的腳步,無聊的我們只好等在屋內(nèi)。小星爸爸趁著這個時間,給我們上了最難忘的一節(jié)課。
剛開始,小星爸爸讓我們每個人講一個故事,既鍛煉了自己的口才也活躍了氣氛。我的清晰流暢、白龍的幽默詼諧、小羽的耐人尋味、小星的斗志昂揚,大家的故事講的有聲有色。每講完一個故事,家長們都會熱情的鼓掌表示祝賀。我們也慢慢的融入到這歡樂的情緒中,熱情高漲。
接著,小星為講了這樣一個故事:聽話的大象——一個城里人來到鄉(xiāng)下,看見一個農(nóng)民把一頭龐大的象栓在一根矮小的樹樁上。城里人驚訝地問:“你為什么把它拴在這么小的樹樁上?它只要稍一用力,樹樁就會被它連根拔起啊!”農(nóng)夫不慌不忙地說:“沒關(guān)系,因為它從很小的時候就被拴在這根樹樁上,那時力氣小怎么扯也扯不斷,慢慢的就喪失了信心。所以到了現(xiàn)在,它再也不會去扯這根樹樁了。”
故事講完了,但是大家都陷入沉思中。“你們從這個故事中體會到了什么呢?”小星爸爸一臉和藹的問我們。“告訴我們不能失去信心,否則就不會成功。”我先搶答了一句。小星爸爸點點頭:“嗯,這只是其中一條,大家還知道另外一條更關(guān)鍵的嗎?”:“這……”我們面面相覷。小星爸爸用沉穩(wěn)的聲音告訴我們:“是固定思維的局限啊,如果我們不能跨越固定思維的局限,就會永遠在固定的泥潭中無法自拔。”“哦,明白了……”大家一下子豁然開朗起來。
接下來的時間,小星爸爸又帶領(lǐng)我們展開了一次古詩詞背誦大會。總覺著自己已經(jīng)背了一些古詩詞的我開始時信心滿滿,但是當(dāng)《滿江紅》、《浣溪沙》、《沁園春。雪》、《春江花月夜》……一首首膾炙人口的經(jīng)典古詩詞從小羽和小星的口中飛出時,我才知道自己如井底之蛙,差的太遠了,慚愧的低下了頭。小星爸爸點評說:“小羽背的最通順流暢,也最多,是冠軍。小星背的也很好,是亞軍。路路和白龍嘛要更努力啊!”一句話說的我和白龍都羞紅了臉,趕緊使勁點了點頭。
窗外,淅淅瀝瀝的小雨漸漸停歇了,小星爸爸的課堂也步入尾聲,我和大家紛紛揮手告別。小星爸爸的話語總在我的腦子里回響,這是我上過的最生動、收獲最多、也最有意義的一課!
最難忘的一節(jié)課作文5
看到這個題目,我的腦子開始搜索每一節(jié)課的情景。第一個走進腦海的是第一節(jié)課的場景······
開學(xué)第一天晨讀本應(yīng)該讀語文,大多數(shù)同學(xué)讀英語,這時您走進來,我誤認為你是英語老師,看見您低著頭笑瞇瞇地看每位學(xué)生的讀書情況。最后,您讓同學(xué)們安靜下來,說您是語文老師,今天早讀應(yīng)該讀語文。我在一角認真端詳著您,從您的語氣來看,你應(yīng)該是個脾氣性格非常好且憨厚可掬的老師。
緊接著我們開始了高中生涯的第一節(jié)語文課。
一開始講課我并沒有對你產(chǎn)生多好的印象。您上課沒有威嚴,看起來很隨意,講課也沒有明確性,還有上課時有同學(xué)故意在下面接您的話,您也不氣不惱,并順著他們說上幾句。我心想這是什么老師,還真是讓我開眼界了。
在這節(jié)課的后半部分,您開始向我們講述您對語文的看法和您自己的授課方式。這時,我對您的看法有了轉(zhuǎn)變,感覺這才是真正的講課,真正能鍛煉我們的思維和自主學(xué)習(xí)能力。都說老師與學(xué)生是朋友,可我沒看到在哪一個老師身上體現(xiàn)出來。因為有的老師往那一站就知道不可能和他說笑。唯獨您,雖然您身材挺魁梧,但您的話語,講課時所營造的輕松與融洽的課堂氛圍,都是你和藹可親的一面。
我感覺上語文課很輕松,可以使我從數(shù)理化中逃脫出來,全身心的去品味語文課。每次上語文課時感覺時間過得很快。我想這可能是我真正投入的緣故吧!
幾個月后……
經(jīng)過幾個月的時間,我對您又有了許多不同的看法。每節(jié)語文課上,您都能多少給我們制造一些快樂,我越發(fā)的佩服你。因為我感覺“宰相肚里能撐船”這句話就是為你而生的,有同學(xué)沒有完成作業(yè),您也只是淡淡的一笑,給他們說幾句道理,然后再習(xí)慣性的說一句“盡力就好”。還有,你對某些同學(xué)的一次次的食言,最后也都欣然接受。剛開始,我特反感您的這種做法,并且感到很無語,但后來轉(zhuǎn)念一想,我真是佩服你,不知道你是怎樣可以把心態(tài)保持的這么好,真的很羨慕你這一點。有時,你的種種行為讓我感到你很童真,比如你說你為發(fā)明的“翻書頁”提問法感到自豪;讓同學(xué)上講臺,你自命為“郭同學(xué)”向“老師”求解,這些都讓我感到你很幽默。在我所認識的這些任課老師中,你是最獨特的。因為你可以娛樂氣氛而不失尺度,因為你可以教育同學(xué)而不失風(fēng)度,因為……
我想你應(yīng)該是每位同學(xué)心目中的好老師,因為你身上具備了太多別人不能夠擁有的東西。任何事情任何人不都只是有好的一面,因為那樣是不真實的,你也不例外,你的不足是沒有脾氣,罰同學(xué)抄個課文就是嚴厲的了,其實有時適當(dāng)嚴肅一下也是應(yīng)該的。
目前對老師的了解就這么多,希望您可以把您身上的優(yōu)點永遠保持下去。
最難忘的一節(jié)課作文6
當(dāng)老師通知我們下星期二要去參觀少年宮并且上一堂勞動與技術(shù)課的消息后,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常開心。大家都很期待下星期二快點到來。
終于今天是星期二了,一大造我就醒了,吃好飯背上媽媽早已為我準備好水和零食,早早的來到了學(xué)校。因為我們班按排在第一批出發(fā),所以7:40分左右我們就集合完畢上了車。車子啟動了,車上我們有說有笑的。都很興奮,半個小時左右,車子載著同學(xué)沒的笑聲來到了我們的目的地———少年宮。
到了少年宮,老師把我們領(lǐng)到教室里去,就布置我們勞動與技術(shù)課的內(nèi)容,用老師發(fā)給我們的材料制作啄木鳥和蝴蝶。老師讓我們分成5組,拿到材料后我們就馬上興奮的動手做了起來,同學(xué)們都特別認真,每個人都想把自己的作品做的很好。經(jīng)過大約做了一個小時左右,經(jīng)過同學(xué)們的努力都把自己的作品做的非常好。交給了老師,老師對我們的作品都非常滿意。這次勞動與技術(shù)不但能提高我們的動手能力,并且還能豐富我們的課外知識。不管制作什么,無論大小,都要全身心的投入,百分之百的努力,就會有好的收獲。只有自己親手嘗試了,才會體驗到成功的快樂。
后來老師讓我們到那四座橋去自由活動,那四座橋分別是:第一座橋是鎖鏈橋,第二座橋是緬甸橋,第三座橋是梅花橋,第四座橋是橋翹板橋,這四座橋都有自己的特色。
今天真的很愉快,少年宮的這課勞動與技術(shù)課讓我收獲不小。
最難忘的一節(jié)課作文7
在我的心里,所有上過的課中的最亮的那顆星肯定非作文課莫屬了!
那天,傅老師拿著一個土豆和一根吸管走進了教室,對大家說:“今天我?guī)砹藘蓚神秘嘉賓,你們知道是誰嗎?”
“土豆、吸管!”我們異口同聲地答道。
“沒錯!今天我們要做一個‘吸管穿土豆’的游戲。”
吸管穿土豆?這怎么可能!我們議論紛紛。都覺得吸管穿土豆不可能。
“誰愿意上來試試?”場下一片寂靜,徐明強自告奮勇地舉起了手,只見他手握吸管底部,使勁地往土豆中心捅去,一剎那,土豆流出了“口水”,好像在對他笑著:“哈哈!你捅不死我徐明強發(fā)揮了他那小強般的力氣,3!捅了三分之一,2!捅了三分之二,3!捅了一半!挑戰(zhàn)失敗!我看著土豆和吸管:吸管穿土豆,那會有可能?
接著,我們班的大力士——徐瑋嘉上場了,只見他左手握住吸管中間,右手拿著土豆,使勁往里戳,這樣不但戳不進去,吸管反而被戳折了。他仍沒有放棄,咬著牙,繼續(xù)往里戳。誒……挑戰(zhàn)再次失敗!我想:連徐明強那么用力都沒用,更不用說強扭了!
“我來!”傅老師信心十足,走上了臺,只見她左手四根指頭扣住吸管,大拇指按在吸管頭上的孔,再把土豆放在一個杯子上,然后往下一插,吸管穿過了土豆,土豆流出了“新鮮的血液”。我們都驚呼起來。“天哪!這是怎么做到的!”
原來堵住了上口使吸管中不能流通氣所以會變硬自然能穿過土豆啦~
這節(jié)課讓我知道了一件事,你想知道它是否有可能成功,就要親自去實驗,因為只有實驗才能知道這件事能否成功。
最難忘的一節(jié)課作文8
那節(jié)作文課,老師面帶笑容地走進教室:“同學(xué)們,我們先做個游戲好嗎?……好,先欣賞我的畫技吧。”不一會兒,不算美觀的貓,大雁,烏龜,鯨于黑板上“活靈活現(xiàn)”了。我們疑惑了:老師要做什么游戲呢?老師笑笑,說:“先請大家從這四個動物中選出與其他三個不同的一個……動筆吧:寫出所選的動物,寫出選擇的原因。”
一陣稀里嘩啦的找筆、翻本聲之后不到五分鐘,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的完成了。老師看看這個:“哦,好啊,太棒了。”又看看那個:“啊,好極了。”……我們又有些疑惑了:有這么多同學(xué)的答案與老師的認識一樣啊?
老師走到前面,指著黑板上的貓說:“選擇貓的同學(xué)舉手……哦,有這么多啊……王建,你說說你選擇的原因。”王建:“貓有尖銳的爪,它為民除害,能抓偷吃大米的老鼠,而其他三個動物沒有這個特點。”
老師:“說的太好了……那么誰喜歡大雁啊?”又許多同學(xué)舉起了手;老師讓我來回答,我站起來說:“我喜歡大雁,因為這四種動物中,只有大雁能夠在空中翱翔,并且它不懼南北飛行的艱難險阻,具有堅忍不拔的精神與意志。”
老師:“說的太好了……那么誰選擇了烏龜呢?”陳卓:“我喜歡烏龜,因為它有堅硬的甲,又有堅持不懈與不屈不撓的精神。”
老師:“哈哈……好,那么沒有舉過手的同學(xué)一定選擇鯨了……誰說說選擇的理由?”李環(huán):“它是這四個動物中最大的一個,是海中的霸王,其他的'魚啊、蝦啊什么的,看見它都會心驚膽戰(zhàn)的。”
老師扭過頭,看看黑板:“選擇哪一個才最最正確呢?”“大雁,大雁……”“烏龜,就是烏龜……”“鯨、鯨、鯨……”“貓貓貓……”……老師揮動手臂,課堂靜下來了,老師說:“哈哈……別爭了,同學(xué)們選擇的……都對。”
沒有高下之分,同學(xué)們似乎有些沮喪了。老師笑笑,說:“游戲我們做完了,大家說說,從中體會到了什么?”沉思一會兒,張新月站起來說:“我知道了每種事物都有自身的特點,往往都是獨一無二的,與眾不同的,是其他事物不能代替的。”我站起來說:“在眾多事物面前,我們可以從不同角度區(qū)分,鑒賞……”老師笑了,說:“是啊,我們從不同的角度看問題,就會有不同的答案,所以呢,在探究、討論之中,我們要堅持自己的觀點與見解啊。”
大家又來了興致:“剛才我們的選擇,爭論不就是這樣做的么……”
最難忘的一節(jié)課作文9
今天上午我們上了一節(jié)最難忘的繞口令的課。
第一輪比賽開始了。頓時,教室里鴉雀無聲,連一根針掉在地上也聽得見。三位選手臉帶微笑,胸有成竹,自信滿滿的樣子。第一位選手開始朗讀了,不一會就輕而易舉地過關(guān)了。這時,一旁的其他選手就有點緊張了,擔(dān)心自己得不到冠軍。結(jié)果,他們因為緊張說錯了幾個字。最終,第一位選手得了冠軍,不過老師還是給他們每人一個小禮物。
第二輪比賽快要開始了。老師這次叫了五位選手上場,五位選手笑容滿面的上了場。不一會兒,第一位選手開始讀了,她的神情立刻嚴肅起來,與原先判若兩人,然后認真地讀起來。第二位選手上場了,他也認真地讀著。突然,同學(xué)們情不自禁的笑了起來,有的捂著嘴巴笑,有的同學(xué)趴在桌子上笑,更有的同學(xué)笑得前俯后仰,停不下來了。教室里充滿了生機與活力。這究竟是怎么回事的?原來,這位選手自己笑了起來。時間一分一秒的過去,第四位選手上場了,她熟練地讀著,流利的像小河里的水,而且她聲音清晰響亮,所以我想她肯定得冠軍。果真不出我所料,第四位選手得了冠軍并得了一份獎品。
不知不覺,下課鈴聲響起,要下課了。可是,我永遠也不會忘記這堂課的——最難忘的一節(jié)課。
最難忘的一節(jié)課作文10
星期三,數(shù)學(xué)老師給我們上了一節(jié)讓我最難忘的一節(jié)課。不,應(yīng)該是讓我們大家最難忘的一節(jié)課。這節(jié)課,我們?nèi)褙炞ⅲㄟ^動手動腦動口,大大地激起了我們對學(xué)數(shù)學(xué)的激情。
隨著上課鈴聲地響起,跟著老師的節(jié)奏,我們的心激動了起來,“平行四邊形的面積”開講了。
老師先讓我們想了想生活中都有哪些圖形。有三角形,有正方形,有梯形,有圓形,平行四邊形……一時,同學(xué)們像數(shù)家寶似的一一說起來。當(dāng)我稍微安靜時,老師又說了起來,生活中的圖形確實很多,那我們知道他們的面積是怎么計算他們的面積呢?今天,我們就來看看平行四邊形的面積怎么計算?
老師告訴了我們一個小竅門,先讓我們把一個平行四邊形拼成一個三角形,再計算它的面積。有了老師的指引,我們開始了小組討論,看看到底有多少種不同的拼法。我們小組分工明確,兩個人拼圖形,一個人記錄,一個人發(fā)言,我是管發(fā)言的那個人。小組討論結(jié)束后,我搶先舉了手,把我們這一組拼的種類以及拼的方法總結(jié)了出來。別的組也舉了手,分享了他們的意見。
通過拼圖,通過研究,我們知道了平行四邊形的面積等于底乘高。如果用s表示面積,用a表示底,用h表示高,那么,用平行四邊形的面積公式用字母表示就是s=ah。
不知不覺,下課的鈴聲響了。可是,我們卻還沉浸在平行四邊形的課堂中。
這就是讓我難忘的一節(jié)課,這就是調(diào)動我數(shù)學(xué)思維,激起我數(shù)學(xué)欲望的一課。
最難忘的一節(jié)課作文11
我經(jīng)歷過很多事情,就像天上的星星那么多。但有些星星已經(jīng)黯淡。但那顆極為閃亮的星星所表示的那一件事,在我心中久久不能忘懷,那就是關(guān)于美術(shù)課一堂啦!
星期六,我照常來到美術(shù)課堂學(xué)習(xí)畫畫,但是教室里卻傳來同學(xué)們嘮叨的聲音:“左手畫方,右手畫圓真難!”事情是這樣的……
美術(shù)班的黃老師說:“現(xiàn)在我們來畫圓和方!”“圓和方?小菜一碟啦。”同學(xué)們信心十足地說。一開始話,每個同學(xué)都畫得有模有樣,就像是印上去的。當(dāng)然不費吹灰之力就畫好了圓和方。
黃老師見我們畫得那么好,又說:“現(xiàn)在加大難度,左手畫方,右手畫圓、”我們還是說簡單,誰知我畫的時候注意力總是不集中。左手畫圓時,右手也跟著畫圓了起來。我一看不對經(jīng),又把注意力放到右手,方是畫好了,可左手的圓又成了方,我反反復(fù)復(fù)幾次都嘗試過,但是都沒有成功。左手畫圓右手畫方,真是比登天還難啊!
就在最后一次,我竟然把圓畫成了雞蛋,還是個凹凸不平的雞蛋。簡直是圓不像圓方不像方啊。我旁邊的同學(xué)畫得也不怎么樣,別提有多難看了。黃老師又叫了三位同學(xué)上來畫,即使他們費了九牛二虎之力,也沒有成功。
“鈴鈴鈴……”我們伴著鈴聲依依不舍的結(jié)束了這節(jié)美術(shù)課。
通過這節(jié)課,我明白了:一心不能二用!
最難忘的一節(jié)課作文12
在我六年小學(xué)生涯中,上的課已經(jīng)是不計其數(shù)了,在這些中有令我感到高興的、輕松的、還有讓人感到難忘的、枯燥的、也有使人感到討厭的,但我最難忘的還是那節(jié)作文課――“燒不壞的手帕”。
記得那節(jié)課的時候秦珍老師帶來了兩個盤子、一瓶醫(yī)用酒精、兩條手帕、一個打火機和一個裝滿水的杯子。笑瞇瞇地說:“我們要做一個十分有趣的實驗――‘燒不壞的手帕’。”手帕怎么可能燒不壞呢?我心中又犯起了嘀咕。
實驗開始了,同學(xué)們都一擁而上,只見秦老師先將手帕放到水里浸濕,再擰干,對折后放入盤子里。接著,再倒入酒精。然后用打火機點燃酒精,霎時,火苗一下子竄了起來,火越燒越旺,過了幾十秒鐘后,秦老師蓋上另一個盤子將火熄滅了,而那塊被火燒過的手帕盡然完好無損。
老師問大家這時為什么?有人說是因為手帕沾了水。秦老師便笑著對大家說:“那我們就再來一次吧!”說著,秦老師拿出一條干手帕,按照同樣的辦法將它點燃,可手帕依舊完好無損,我們都看呆了。
“還是讓我來告訴你們吧!”秦老師說,“酒精在燃燒的時候,火焰上部的溫度很高,而底部的溫度卻很低。另外,實驗用的是濃度百分之七十五的醫(yī)用酒精,酒精容揮發(fā),而燃燒是在盤子的表面進行的,手帕是浸泡在百分之二十五的水中的,一直處于水的保護下,所以燒不懷。
聽了秦老師的話,我們頓時恍然大悟:任何事物都不能只看表面現(xiàn)象,有時候,我們往往被自己的眼睛所欺騙,我們應(yīng)當(dāng)透過現(xiàn)象去看清它的本質(zhì)。這節(jié)課不僅學(xué)到了知識,還明白了道理,真是令人難忘。
最難忘的一節(jié)課作文13
星期五,我們舉行了一次別開生面的班會,使我們受益匪淺。
上課鈴聲一響,老師就走上講臺。在黑板上寫下兩個大字:“誠信”。然后說:“誠就是誠實,信就是守信,誠信就是誠實守信,我們怎樣才能做到誠實守信呢?”頓時,下面像炸開了鍋,大家你一言我一語地討論了起來。
老師見我們那么有興致,真是喜上眉梢,趕緊趁熱打鐵,接著說:“同學(xué)們你們覺得有哪些事情是不誠信的表現(xiàn)呢?”教室里又沸騰起來,有人說:“借別人的東西不還是不誠信的表現(xiàn)。”有人說:“考試作弊是不誠信的表現(xiàn)。”還有人說:“上課帶玩具也是不誠信的表現(xiàn)。”大家還討論了我們身邊發(fā)生的不誠實的事,把那些不誠實的同學(xué)說得想找個地縫鉆進去。
最有趣的便是廖一凡和金子強的發(fā)言了,金子強站起來說:“廖一凡拿我東西不還,這就是不誠信的表現(xiàn)!”廖一凡在下面拽著金子強說:“哪有啊,哪有啊!”男同學(xué)也不善罷甘休,跟廖一凡吵得面紅耳赤,大家笑得前俯后仰。
老師也笑著補充到:“如果你說要好好學(xué)習(xí),但卻沒有做到,這是不誠信的表現(xiàn)嗎?”全班同學(xué)異口同聲地回答:“是!”
這時,我想起了《狼來了》的故事,文中的放羊娃就是因為不誠實而落下了一個致命的危險,再說,誠實守信是中華人民的傳統(tǒng)美德,做為祖國的花朵,我們更要把它傳承下去。
讓我們做一個講誠信的好孩子吧!
最難忘的一節(jié)課作文14
我最難忘的一節(jié)課,是陳老師上的自然課,讓我感覺特別有趣。
一天下午,我們正在讀兩分鐘預(yù)備鈴,忽然陳老師走進班級,只見她拿著一個盒子,里面有一個個白色的小盒子,每一個小盒子里有兩塊大磁鐵。陳老師說:“同學(xué)們,今天我們要上一節(jié)實驗課—玩磁鐵和回形針……”。沒等陳老師說完,同學(xué)們就歡呼起來:“好呀好呀”!陳老師示意大家安靜下來,等同學(xué)們坐端正了,開始給我們演示和講玩的規(guī)則。等陳老師講完,大家急忙從書包里拿出提前準備好的的磁鐵和回形針,迫不及待得要動手玩了。
我和我同桌一起把整盒回形針全部鋪到桌面上,用磁鐵把回形針吸起來。我同桌把磁鐵懸空,下邊吸著三枚相連的回形針,開心的對我說:“看我的特技,回形針在表演蕩秋千呢!”。我也模仿著她的樣子,居然用磁鐵吸到了四枚回形針。我神氣而喜悅地笑著說:“看我的看我的!”。大家玩的方法有很多,有的同學(xué)用磁鐵吸了半盒回形針,有的吸了兩盒回形針,滿滿的回形針幾乎都把磁鐵給蓋住了。
我們玩的又熱鬧又開心,直到陳老師提醒我們說:“時間到了,大家把東西收起來吧”,才不情愿的把磁鐵和回形針收到盒子里。
這節(jié)課讓我們體驗了磁鐵如何吸住回形針,自己動手參與的感受既深刻又特別,讓我們很快的學(xué)會了新的知識,非常令人難忘!
最難忘的一節(jié)課作文15
今天我和以往一樣,懷著高興的心情去青少年宮上作文班。
當(dāng)我一走進班級,我馬上就發(fā)現(xiàn)有一些意外的氣氛,教室前的黑板上掛起了紅紅的橫幅,橫幅上寫著“青少年宮教學(xué)研討會”幾個大字,教室的后面坐著倆位歲數(shù)較大的老年人,據(jù)我們的作文指導(dǎo)老師介紹,其中姓畢的那位老年人,是一位大學(xué)教授,看起來大約有六十多歲,額頭上布滿了五線譜,眉毛淡淡的,但長著一雙炯炯有神的大眼睛,滿臉掛著慈祥的笑容。這時作文老師又告訴我們,本節(jié)課的任務(wù)就是和畢教授交流,老師的話音剛落,同學(xué)們就紛紛舉起了小手,爭先恐后地和畢教授交流起來,有的同學(xué)向畢教授作了自我介紹,有的同學(xué)向畢教授介紹了家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)品,有的同學(xué)向畢教授介紹了美麗的香溪河畔等等,而畢教授都一直認真而且耐心地聽著,臉上始終掛滿了笑容。輪到我發(fā)言了,我的心情特高興又緊張,我首先向畢教授自我介紹了一番,然后又向畢教授講述了興山的美人王昭君的故事,畢教授聽后,對我更是贊不絕口,連連伸出大母指垮我棒及了,我內(nèi)心不知有多高興。最后我們大家又向畢教授詢問了大學(xué)的一些情況以及畢教授本人的情況,畢教授都一一給了我們滿意的回答。
是啊,我多么羨慕像畢教授這樣知識淵博的人,我想從現(xiàn)在開始,我也要努力學(xué)習(xí),長大后做一個像畢教授這樣有本領(lǐng)的人。今天的這節(jié)課真使我永遠難忘!
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