難忘的一節課小學作文（通用46篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的難忘的一節課小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　難忘的一節課小學作文 篇1

　　上課一開始，劉老師笑容可掬地打開了電腦，屏幕上出現了一幅和課題相關的畫面，生動有趣的畫面牢牢地吸引了我們。接著，李老師開始提問了：“晏子是誰”“晏子為什么要出使到楚國”“晏子到楚國后受到了什么待遇”同學們回答問題的熱情可高了，爭先恐后地舉手發言，生怕老師不叫他。

　　隨著學習的深入，課堂氣氛越來越熱烈，最有趣的要數李老師讓我們自由發揮，為課文中晏子的一段話配上動作。同學們一聽，便躍躍欲試，個個都想大顯身手一番。李老師一聲令下，我們都按照自己的理解開始動起來。我把手舉過頭頂；膽小的鐘佩林邊揮手邊害羞地看著人家；調皮鬼童健把手放在額頭上，再用力向下甩；中隊長官羽毫不干脆和同桌你一言我一語地演起了情景劇……過了幾分鐘，李老師拍了一下手，我們立刻安靜下來。李老師笑著說：“你們做得真好，何不站起來，放大膽展示一下呢”我們一聽，一下子更來勁了，紛紛站起來比劃著。比如：一朵云就用手做一個云，下一陣雨就用手模仿下雨時的動作；肩擦肩，腳碰腳，就用肩膀去碰同桌的肩膀，用腳碰同桌的腳……我們這些滑稽的動作把來聽課的老師逗得捧腹大笑。課堂中，老師的笑聲和同學的笑聲融在了一起，分不清到底是誰的聲音了……

　　“叮鈴鈴……”下課鈴響了。聽課老師臉上帶著意猶未盡的笑容邊走邊議論，我們呢還沉浸在自己導演的情境中呢。這節課真難忘啊！

　　難忘的一節課小學作文 篇2

　　記得在五年級的一節語文課上，班主任張老師給我們講了一個關于乾隆皇帝胡紀曉嵐巧對對聯的故事，同學們都被這妙趣橫生的對聯深深吸引住了。

　　張老師說：“既然大家興趣如此高漲，那我們也來對幾副怎么樣？”

　　頓時，教室里沸騰了。

　　老師說：“好，我先來.”教室里掌聲四起，然后又很快安靜下來，同學們興致勃勃的望著張老師。“上聯是：鼎鼎之言，師者春風滿面；下聯是：濟濟一堂，學者生機盎然。”“不錯，太棒了！”同學們一邊鼓掌一邊大喊。乍一聽，還有些理解不了，老師這副對聯還蠻像大學者寫的呢！同學們你一言我一語的評論道。這時，許京京憋不住了，只見她連手都沒舉，便站起來發言道：“老師說話朗朗上口;同學們聽得認認真真。”大家一口同聲叫好。這時，我突然看見了我昨天剛買的筆記本，來了靈感，我想不如與一個人一起對吧，這時，邊和同桌商量了起來，同桌也感覺不錯，我倆便舉起了手。

　　老師看見了，點起了同桌，他說：“老師我和楊岱明一起對。”老師聽了點點了頭，我便站了起來。同桌說：“同桌也荷花葉上畫荷葉。”這是我說道：“荷葉本里包荷葉。橫批是：葉里藏葉。”

　　剛說完，同學們一下子大笑起來，前俯后仰的，我們倆都有一點不好意思了。老師笑著說道：“你們的對聯很幽默，也很不錯，繼續努力呀，說不定你們倆長大以后可以當一個博學多才、文質彬彬的大詩人呢！”我和同桌一聽，更來勁啦！

　　這時王大偉來了興趣，說：“臺上老師一方獨霸；臺下學生四面埋伏。”全班哄堂大笑起來，我竟笑的從座位上掉下來。

　　一節課就這樣結束了，雖只有四十分鐘，但是我終身難忘

　　難忘的一節課小學作文 篇3

　　這學期事務性工作太多，很少能深入到班級進行聽課。今天又有好幾名老師外出學習，停課很多，我還在為好不容易休息一節課到底去不去聽課進行糾結時，同辦公室的兩名老師都已經做好了聽課的準備。

　　于是，我也拿起了聽課的凳子，來到了四年二班。這簡直就是我今天所做的最正確的決定。新課伊始，李晶老師就創設了一個情境：請今天過生日的小壽星到前面來領取生日禮物，并用自己的語言介紹禮物，讓全班同學猜一猜。從而導出了本節的習作主題：要抓住事物的特點，要用自己的語言講述清楚事物的特性。

　　然后老師拿出一枚胖大海向大家介紹其用途，接著給每個小組發了一枚胖大海，讓學生進行觀察，觀察時教師指導可以說形狀，顏色，味道等。當孩子們說到胖大海表面凸凹不平時教師相機指導，像什么？頓時孩子們紛紛發言，有的說像老人臉上的皺紋，有的說像核桃的表面等等。老師的知道恰到好處，讓孩子們能把事物不但介紹得詳細，而且很生動。

　　觀察了胖大海的外表，李老師拿出剪刀剪開又讓孩子們觀察其內部。孩子們有了對比，用詞也更加準確。為了幫助孩子們寫好文章，李老師預先燒好了熱水，注在了裝有胖大海的燒杯里，讓孩子一邊觀察，一邊練習說胖大海的變化過程，同時給予提示，用上開始…不一會…慢慢地…最后…說一段完整的話。孩子們有了親身體驗，都能夠有話可說，這樣習作就不再是簡單乏味的事情了。

　　整節課，李老師調動了孩子的多種感官，通過猜、摸、看、泡、嘗等方式多角度觀察胖大海，孩子在輕松愉悅的氛圍中把一件看似麻煩的事情變得簡單化。其實，習作并不難，關鍵是要從孩子感興趣的話題入手，關鍵是教師在進行指導的時候要詳細，要有目標。這節課，我受益匪淺。

　　難忘的一節課小學作文 篇4

　　每次，當我抬起頭來，看看藍天，天空還是那么藍。當我低下頭來，看看地板，也還是那么平坦，然而，就是這樣平常得不能再平常的日子里，總是讓我想起那個令我笑逐顏開的一節課。

　　一天，老師給我們上了第一節體育課，你可別小看這節體育課，因為這時我們期待已久的第一節體育課。聽老師說好像是要"體育測試”。測試的第一個項目就是“跑步”。對于我們板的大部分同學來說，跑步并不是什么難題。但是，對于童濤和鐘濱炫同學來說卻是大難題。隨著紅領巾在空中飄揚，童濤那只胖胖的小手擺動著，全身上下的肉在不停的抖動著。顯然，童濤被遠遠的甩在了千里之外。同學們都在捂住肚子直笑，就差在地上滾了，我也不例外。

　　到了鐘濱炫去跑步了，只見鐘濱炫告訴老師：”老師，我......跑不了了。其實老師不知道，鐘濱炫的腰受過創傷，腰骨以前摔斷過。

　　我們都知道，嚴玉錚是個體育健將，現在輪到他了，看來我們要大開眼界了。可是，他身高比別人矮，體格比別人瘦小，能跑得過嗎？只見命令一下，他瘋一樣的“飛”了過去，用時很短。可他還是不服氣，做出一副可憐巴巴的樣子，硬要再來一次。我們在一旁“哈哈”的笑個不停。

　　這是我最難忘的一節課，也是我最開心的一節課。

　　難忘的一節課小學作文 篇5

　　這堂課，令我終生難忘。

　　往事是塵封在記憶里的夢，但是有一件事使我永遠記得。那是在我上二年級的時候，班主任李艷老師給我們上了一堂非同尋常的課。也就是因為那堂課，在我童稚的心靈里播下了美好的種子，讓我懂得了：人要學會理解別人

　　李艷老師在課堂上向我們提出了一個生活中極其平常的問題，她說：“當你們看到了一個自己很喜歡的東西，想讓父母買下來，但父母卻因為某些原因而不為你們買，你們當時的心情怎樣？”讓人出乎意料的是全辦同學的回答都是埋怨父母，父母不愛自己了，不顧及自己的感受。老師聽了對我們微笑的說：你們看窗戶外面“雖然一到秋天，草木枯黃，百花凋零，萬物都失去了生命的活力，但如果我們換一種角度，換一種眼光去看秋天，就會發現一到秋天，果實就會掛滿了枝頭，農民也將得到大豐收。那么，我們用一樣的方式去看待剛才那個問題，結果會怎樣呢？”

　　片刻后，李老師凝然地望著我們：“父母不為你們買那個東西，不是他們不愛你們，也不是他們不顧及你們的感受，也許是因為那個東西的價錢太貴了，也許是因為對你們沒有好處。他們每時每刻都在為你們著想。而就在這時，你們被自己的情感所左右了，腦海里全是埋怨，卻忘記了他們平時對自己的關心和照料。所以我們要學會欣賞，不能讓感情的云霧蒙住自己的眼睛，凡事都要從美的眼光，美的角度出發，這樣就會發現周圍的事物是多么的美好！”

　　“鈴，鈴，鈴！”下課的鈴聲把我們的思想打斷了。但，沒有打斷我這么多年來對這堂課的回憶。它，令我難忘。事隔那么多年了，可我每當回憶起這堂課，我的心中總會涌現出一股股的感動，這是因為它讓我理解了父母對自己的良苦用心和懂得：人要學會理解別人！

　　難忘的一節課小學作文 篇6

　　在語文課上，老師詼諧、生動的講解是那么有感染力，讓每一篇文章，每一個詞語都像音符般跳躍起來，把我們帶到了一個充滿感情色彩的藝術殿堂。其中有一節語文課真令人難忘。

　　那是一次辯論賽，題目是《善意的謊言是否礙于誠信》，我是反方，謊言就是謊言！我們先擺好桌椅，再坐好位子，正方反方各一邊，我看了一下，正方人數多，剛坐好，上課鈴聲就響了。

　　辯論賽正式開始。先是雙方一辯，再是2、3辯辯論。后來自由辯論就是到了高潮，先是正方舉了幾個例子，講誰的了什么什么絕癥，別人沒告訴他，最后快樂的走了……我站了起來調皮地說：“死不瞑目啊！~”惹得全班大笑，哈哈哈。對方辯手又舉了一個例子，說如果告訴他了，他肯定會很郁悶，不如這樣開開心心的離去如果有人得了這樣的絕癥，你會忍心告訴他對方都鼓掌，我又搶先站了起來，不甘示弱的說：“如果嘗試著告訴他呢記得一次看電視我看見過一個人的癌癥，癌癥好治嗎不好治，可當她得知這件事實時，沒有選擇逃避，而是勇敢的面對！她心里想著既然治不好，也該整整這些癌細胞，便開始冬泳，最后不僅身體很好而且癌也治好了，簡直是奇跡！”我們你一言，我一語的辯論中，辯論的熱火朝天……

　　這一節課真有意義，通過這次辯論賽，使我懂得一個道理：凡事都有其多面性，就看自己怎么去理解，適合自己的才是最重要的。

　　難忘的一節課小學作文 篇7

　　今天是星期五，我為什么要提星期五呢？因為這是我們的第一節少年宮習作課。

　　這天早上，我們數學老師告訴我們，我們這學期要開展少年宮活動，時間是每個星期五下午第一、第二課。活動主要有繪畫、書法、舞蹈、足球、籃球等。這時，我們很高興，大家都在議論要參加什么項目？過了一會兒老師說，你們要參加什么？

　　正當我興致勃勃的時候，就輪到我報名了。老師說：“你要報什么？”我說：“我要報習作組。”然后老師就把我的名字寫在了習作組那一部分上。

　　于是，我就以興高采烈的心情等到了星期五。到了星期五的那天，老師叫把我們聚集好以后，老師就說了這天活動在哪里！然后我就跟著習作3組的人去排隊

　　當人數到齊了，我們跟著老師來到階梯教室以后，老師就讓我們找到自己的名字簽上。簽好以后，我們端正的坐著。然后，老師就在電子白板上放出了幾個字，這時我才知道習作班的輔導老師，一個是李其賢老師，另一個是李忠有老師，還有一個是張正樓老師。老師看到我們都坐好了，就開始講課。講了我們是以什么來和父母溝通的，有的同學說用嘴，有的同學說用手機，還有的說用書信。

　　然后老師又給我們講了一先關于道德的故事。有人就問老師不講道德的人會怎樣？哦，我終于明白了，不講道德的人，其他方面再優秀也是枉然的，沒有哪個單位會聘用一個沒有道德的人。

　　在聽了老師這么一說，我之前那興高采烈的心情更加歡欣鼓舞，我更喜歡上習作課了。

　　難忘的一節課小學作文 篇8

　　在小學六年的學習中，我上過許許多多的課，有的已經淡忘，可是4月20日那天上的課，讓我至今難以忘懷。因為那天是我們督導的日子，也就是我們全校同學要和區里的領導們一起生活一起學習的一天。

　　4月20日那一天到了，我們全校同學統一著裝，與往常一樣邁著歡快的步伐走進了學校的大門。叮鈴鈴、叮鈴鈴悅耳的鈴聲彌漫著整個校園，同學們聽到鈴聲馬上進入教室，開始了一天學習。

　　前幾節課都非常輕松。第四節課的時候，我們班里出現了許多陌生的面孔，他們就是區領導來聽我們的語文課。我的心理好象有一只小兔子在跳，七上八下的。這時我們從老師的表情中看出老師也很緊張。隨著一聲“同學們好”的洪量聲音，語文課開始了。我們的精神全部集中在老師的身上，老師滔滔不絕地講者，我們也紛紛舉手，用精彩的語言回答著老師提出的每一個問題。這時老師叫到一名平時學習不太好的同學回答一個非常簡單的問題，教室中頓時鴉雀無聲，但是這個同學由于緊張把問題回答錯了，當時老師沒有抱怨而是用很巧妙的辦法回避了這個突如其來的問題。老師說：“想一想作者為什么不把這個詞去掉呢”這個同學恍然大悟，馬上說：“我明白了，我明白了。”于是他便說了下去。在這之后，同學們與老師的互動更加和諧。

　　下課了，區領導對我們的這節課非常滿意。“塞翁失馬，焉知非福”這一小小的插曲，既把同學們的思路帶動起來，又表現出我們老師的應變能力非常強。這節課使我難以忘懷。

　　難忘的一節課小學作文 篇9

　　我有一個愛好，就是在周末的時候去公園玩。那公園里，有一個老奶奶，她會捏面人。看！她用靈巧的雙手一揉，再捏幾下，一個栩栩如生的面人做好了，她真令我佩服。我多么想有一天，用自己的雙手捏一個面人呀！沒想到，有一天，我真捏出了一個漂亮的小面人。

　　那是一節作文課，我興高采烈地來到學校，今天我們就要捏面人了。上課了，老師帶著微笑來到課堂上，讓我選了一張圖片后，就開始捏面人了。

　　我選了一個小貓，去找老師拿了面泥之后，開始認真地完成。

　　我先拿白色面泥，把它捏的圓圓的，做成小貓的腦袋。接著，我開始捏起眼睛來，我捏好以后，正要捏裙子時，突然，眼睛掉了下來。我嚇壞了，趕緊把眼睛粘上去。開始捏胳膊了，我用白面泥揉成了一個細長的圓形，想把它粘到身體上去，可胳膊就像不聽使喚似的，怎么也不肯上去。我心急如焚，想問問老師怎么辦，老師一聽，給我找來一根細牙簽，讓我穿進去。穿的時候，我大氣也不敢出，生怕出一點差錯。當牙簽穿進去時，我終于松了一口氣，剛才的緊張感也都飄到了九霄云外去了。之后，我又做好了腿和花籃。嘿！一個可愛的小貓咪做好了，我心中不由泛起一種自豪感。

　　這堂別開生面的作文課，讓我感受到了快樂。我要感謝作文老師，完成了我的一個小夢想，小心愿。

　　難忘的一節課小學作文 篇10

　　周六下午，張老師帶我們在“四季鮮花”店，給我們上了一堂有趣的插花課。

　　“插花時，要讓花的高度超過花籃提手的頂部，要將花插成一個三角形……”花店的老師給我們邊講解邊示范，同學們都津津有味地聽著。老師剛講完插花的技巧，我就迫不及待地插起了花。我先小心翼翼地拿起了一支紫色的康乃馨插了起來。我把康乃馨先豎著放在花籃上比較了一下高度，然后用剪刀又小心地剪去了多余的部分，再把剩下的部分輕輕地插在花泥上。插完后我先左右看了一下插在花籃里的康乃馨，哈哈，自我感覺不錯。心想：誰說只有女孩子手巧，我也一定會插出一個漂亮的花籃的。

　　接著我又小心翼翼的往花籃里插小雛菊。我先把一束粉色的小雛菊用剪刀剪好長度，插在花泥里。可是所有小雛菊插完后，總感覺還缺點什么。于是，我抬頭看了看周圍同學們插的花籃。忽然靈機一動，急忙從地上撿起幾支帶葉的小綠枝，插在了花叢里面，經過我這一次點綴，花籃變得更漂亮了。終于大功終于告成了，真美呀！我看著自己插的花籃，不由高興地笑了起來。

　　同學們陸陸續續插完花籃了，分別給自己插的花籃起了好聽的名字。老師挨個給我們的作品進行了點評，聽著老師的點評，欣賞著眼前的漂亮的花籃，同學們的臉上都露出了自豪的神情。

　　“咔！”我將花籃高高地放在頭頂，讓老師給我拍了一張照片。雖然這堂新鮮的課時間并不長，但它隨著這張照片會永遠留在了我的心中！

　　難忘的一節課小學作文 篇11

　　今天是我最難忘的一天，因為今天的語文課與眾不同，讓我和許多同學都淚流滿面。

　　上課了，當語文老師走上講臺時，并沒有講課文，而是讓大家拿出一張紙，寫上自己最愛的五個人。當我寫下這五個人的名字時，我的內心其實是很高興的，可是一聽到老師說要從中劃去一個人時，我想了想，劃去了姐姐，可當我劃完之后，我才發現，他們都是我的家人，誰也無法從中割舍。當老師讓我們劃去第二個人時，我遲遲沒有動手，老師看了看我，說：“這是規則，必須劃去一個！”我聽了老師的話，含著淚劃去了爺爺。

　　當一個個家人被劃去后，許多同學都留下了眼淚，因為他們都知道，現在拿在手上的不只是筆了，而是一把鋒利的“大刀”。每劃去一個人就等于劃去他們對我們的愛，就等于劃去他們對我們的情親。我本來沒有哭，因為我是一個男孩子（男子漢大丈夫流血不流淚嘛），可是當老師叫我們閉上眼睛想一分鐘時，我的腦海中浮現出了一家人坐在一起，開開心心地在一起吃飯的場面。我真的很怕有一天哪個家人會離開我。當我想到這時，我的眼淚立馬流了下來，當睜開眼睛時，我就看到班上的同學基本上都淚流成河。

　　當我把最后一名家人——媽媽劃去時，我回想起了媽媽對我做的事情。記得那天，我沒有做完作業就去看電視了，就因為這樣，我跟媽媽吵了一頓。直到現在，我才發現，原來媽媽那天只是不想讓我被罰，這是媽媽對我的愛！我真是生在福中不知福。

　　這節課真是難忘的一節課，因為在這節課上，我體會到了家人對我的愛，也知道了現在一定要好好珍惜這些愛!

　　難忘的一節課小學作文 篇12

　　這個星期五，是能讓你心情變好的一天，我為什么這么說呢？因為這是我們學校開展少年宮活動的日子。這還得從星期五的第一節課說起。

　　星期五的第一節課，我們丁老師叫我們選一樣自己喜歡的一樣少年宮活動。如習作、科譜、羽毛球、舞蹈……然后我們班的同學就在討論著，應該選擇什么。那時，我也在想選擇什么項目合適。過了幾分鐘，我們開始選了，我想來想去，還是選習作吧！然后，我就報了習作。報好了，我們全班出來排起隊下去集中分組。下去以后，我就看見了我的習作3組的牌子，就去那里站了起來。

　　過了幾分鐘，我們習作3組的人到齊了。我們就去階梯教室去了，去到以后我們就入坐了。我看見我們習作3組的輔導老師是李其賢、李忠有、張正樓，老師就拿來一張表叫我在下面簽名。我們簽好以后，老師就開始講課了。

　　老師先講什么是語文？什么是習作？老師講以后，我知道了，語文只要會說話，習作只要會寫要說的話就可以了。老師又講，你想要讓爸爸媽媽知道你想告訴他們什么事，你會通過什么告訴他們？然后，有的同學說用語言，有的同學說用嘴，有的同學說用手機。老師還講了很多知識和習作的方法。

　　通過這節課，我懂得了要努力學習，要懂得感恩父母，要注意安全。下課的一瞬間，讓我深深的愛上了習作。

　　難忘的一節課小學作文 篇13

　　光陰似箭，轉眼間我已是六年級的學生了，在這六年的學生生活中，我上過許許多多的課,有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數學課，還有音符跳動的音樂課……很多課都在新課的學習中慢慢淡忘了，但有一節課卻深深地烙在我的記憶中，至今難忘。

　　那是一節科學課。叮鈴鈴……上課了。關老師笑瞇瞇的走進教室，神秘兮兮的給我們每人發了一包淀粉。我們個個丈二和尚摸不著頭腦，心里想老師這葫蘆里賣的是什么藥？然后老師又給我們每個小組發了一個盆子和幾瓶礦泉。大家都非常疑惑，這節課要動手做什么呀？面包？還是饅頭？

　　關老師笑呵呵的說出了答案:這一節課自己動手做非牛頓流體，了解它的原理。我們的心情都十分激動，個個摩拳擦掌，都想去體會一下這神奇的非牛頓流體。

　　關老師讓我們跟著她按步驟做:先把淀粉倒入盆中，再按照16:1的比例把礦泉水倒進去，快速順時針快速攪拌均勻后，非牛頓流體就做好了。

　　然后，我們在關老師的指導下，開始做測試了。第一種測試方法:把四個手指頭慢慢伸入非牛頓流體中，如果很輕松的伸進去，說明成功了。第二種測試方法:用拳頭錘向非牛頓流體，用很大力氣也錘不動，也算成功了。我們測試完之后才發現，非牛頓流體并不是那么好做，有的同學做的特別稀，有的同學又做得太稠了。最后，在關老師的幫助，同學們都做成功了，我們開心極了！

　　課堂上，關老師還給我們講了非牛頓流體在生活中的應用，我們明白了非牛頓流體不動時是液體，溫柔抓在手中，它會順著手指緩緩留下；用力觸碰時，它就會像鋼鐵一樣堅硬；真是“吃軟不吃硬”啊！

　　這一節課，我們不但玩的非常開心，同時也學會了非牛頓流體的原理和奧妙。這真是一堂難忘的科學課啊！

　　難忘的一節課小學作文 篇14

　　那節課尷尬，僵持。但后來就充滿了歡聲笑語。所有人都沉浸在歡樂的節奏中了。課堂之樂，非打非鬧，說者中，畫者勝，紙筆交錯，起坐而喧嘩者，眾生歡也。

　　那是星期三的活動課，大家都到了各自的組中，而我們這個組的人倒為沒準備材料而發愁。眼看就要上課了，我們就像熱鍋上的螞蟻干著急，卻也沒辦法。老師一來，就闡述自己的想法，“我知道大家都沒帶東西，所以這節課我們先來構思。”這句話可說到我們心里去了。可為我風寒交加的小心臟，送了一把火。我還以為他要告訴班主任。那班主任可就要對我們大發雷霆了。想起那個樣子，我不禁瑟瑟發抖。老師說每個人要設計一個小花盆，花盆前畫個動物或動漫頭像，一會兒交流。

　　我們都在瞎畫。侯思羽在雜志上找到靈感。我們都說：“這可真符合實際呀！”我試著畫海綿寶寶，我說：“海綿寶寶最容易畫，一個方塊，兩眼，一鼻子，一嘴，身上再畫一些孔。”結果，我畫了一個海綿不海綿，方塊不方塊的怪物。侯志明說：“豬頭多好畫。”說著，就畫了一個，不過，畫得好像。老師讓我們組起來回答，要畫什么，組長說他畫猴頭，我畫海綿寶寶，紫瀟畫派大星，結果連問都不問猴志明，直接說他畫豬頭。引起了眾生歡也。接下來，老師讓我們畫各自想畫的。老師們也在有說有笑的，猴志明則還在練習畫豬頭。課堂活躍，笑聲上下，老師樂而學生樂也。然而學生只知畫之樂，而不知師之樂，生知從師玩而樂，而不知老師之樂其樂也。

　　不一會兒，鈴聲響起，督促我們趕緊下課，這難忘的一節課就這么下了。

　　難忘的一節課小學作文 篇15

　　昨天下午，老師說：“明天有領導要來聽課。我們班要代表全校同學去多媒體教室上課。”

　　我一聽心里特激動。

　　回到家，我迅速寫完作業，然后開始預習課文，我先讀了幾遍課文，然后把不認識的字注上拼音……預習完了，我躺在床上翻來覆去睡不著，滿腦子都是聽課的事。清晨，我穿上整齊的校服，像小鳥一樣飛進了教室。只見同學們個個精神抖擻。

　　開始上課了，只聽老師娓娓動聽的講：同學們，我們學校有一支樂隊，它給我們的校園生活增添了許多樂趣，可你們知道嗎？森林里也有一支樂隊，它給大自然帶來了無限生機……跟隨著老師的講解，我聽得入了迷，恍如身臨其境。接著，老師又給我們下載了許多精美的圖片，還讓同學們模仿各種動物的叫聲。課堂氣氛十分活躍。楊金心怡學小白兔，司懿學狼嚎，我學小狗叫……其中周子穎的青蛙叫最逼真，給我留下了很深的印象，我仿佛看見了一只活蹦亂跳的小青蛙站在眼前。

　　正沉浸在同學們的歡聲笑語中，叮鈴鈴叮鈴鈴……

　　一陣清脆的下課鈴聲響了，我戀戀不舍的離開了多媒體教室。哇！這真是一節精彩生動而又難忘語文課呀！

　　難忘的一節課小學作文 篇16

　　在六年有小學生活中，那閃動在我記憶海洋中的浪花有多少啊！其中有一朵最令我難忘。

　　那是在五年級的一件事，那一天，我們跟隨著五一班的優秀老師來到了多媒體教室。在多媒體教室里，五一玫的老師教我們第26課《威尼斯的小艇》。這堂課老師給我們講的繪聲繪色，我們的的也津津有味。

　　讓我最入迷的是老師給我們講小艇的外形和船夫的駕駛技術。從這里，我知道小艇又窄又深，很像獨木舟。船頭和船艄向上翹起時，像掛在天邊的新月。而船夫的駕駛技術非常的閑熟，行船的速度很快。來來往往的船只很多，船夫是操縱自如，沒有一點手忙腳亂。在很擁擠的水道他也能左拐右拐地擠過去，遇到極窄的地方，他總能平穩地穿過，速度也是相當驚人，還能急轉彎呢？

　　我就對船夫非常有興趣，聽老師講到這，我就仿佛自己是船夫駕著像新月似的小艇，載著客人要去他們的目的地。在擁護的水道中我能左拐右拐的穿過，到極窄的地方，我能平衡穿過，速度驚人。

　　隨著下課鈴響了，天真的我才從夢中醒來。

　　這件事已經過去了很久了，但在我記憶的海洋中，卻常常卷起這朵美麗、動人的浪花。

　　難忘的一節課小學作文 篇17

　　在我的小學生涯中，我時常思念著以前那位曾教我五年級的數學老師。是她，使我知道了一個人的美丑并不重要，重要的是一個人的心靈。

　　五年級時，我們班上的朱海枝因為臉上有一顆很大的痣，我們常常取笑她，有時候還叫她朱(豬)鼻屎；有時候戲弄她；有時候打她，有時候罵她說她的不是。可她都一切默默承受一切默默承受了。就是在那一節課，上課前，男生們照例去欺負她，她在上課鈴響時忍不住哭了。那節正好是數學老師的課。數學老師看見朱海枝在哭，問清原因，語重心長地對我們說：“一個人的美丑并不重要，重要的是一個人的心靈。每個人的樣貌是父母給的，我們又怎能取笑別人的樣貌呢要是一個人有外表上的美麗，卻沒有美好的心靈，那么那個人就是沒用的我們不應只注重外表，要用知識來充實大腦，要有內涵。”我不知同學們有沒有在想，我當時聽完就想：“朱海枝也是人，人人平等，我們為什么要欺負她呢？我們從來只會把自己的快樂加在別人的痛苦上，卻沒有顧慮到別人的感受．朱海枝雖然沒有漂亮的外表，但是她有善良的心靈那已經足夠了。”

　　數學老師，謝謝你！你給我上了一堂受益終身的課！

　　難忘的一節課小學作文 篇18

　　在我小學一至五年級上過許許多多的課，其中，讓我最難忘的一節課就是上五年級時的一節課。

　　那節課是語文課。我們學完生命的藥方，離下課還有10分鐘的時候，老師說：“如果有一天世界將要滅亡了，只讓你選五個人會活著，你會選誰，寫在書的最后一頁。”頓時我們全班都楞住了，可我還是寫上了5個人的名字，我寫的是：我的姥姥、我的奶奶、我的媽媽、爸爸，還有我的好朋友孟超博。寫完后，老師說：“如果要選里面的其中一個人死了，你選誰？把那個名字劃掉。”

　　我們頓時驚呆了，突然有一個同學站起來說：“老師，他們都還沒死呢。”老師說：“但總有一天你會失去他們的。”我劃名字的時候手在顫抖。劃了名字我想大聲哭，但我沒有哭出聲來，只是眼淚從眼睛里流下來。劃了第一個老師又讓劃第2個、第3個……一直把這五個名字全部劃完，這時，我們全班的大多數同學都哭的泣不成聲，只有個別的同學沒有哭。

　　語文老師給我上了這節課我永遠不會忘記，我還明白了一個道理：過去的時間是不會回來的，趁還沒有失去的時候好好珍惜吧！

　　難忘的一節課小學作文 篇19

　　三年來，我上的課有很多，可有一節課卻讓我記憶猶新，無法忘記。每當想起它時，我的心里就快活極了。同學們，下面讓我來說一說這節難忘的課吧！

　　我記得這是一節數學課。數學老師來了，我們馬上跑進教室里。老師走進教室說：“同學們，今天要學習新課了。”我聽了心里高興極了：要學習新課了，我一定要好好表現！在學習末尾有0的簡單豎式時，老師問大家：“誰會五百二十乘以八的豎式的？”并讓一個同學起來回答。在這個同學答出了正確答案后，老師讓大家思考還可以怎樣寫更簡單時，我馬上舉起手來。老師于是讓我起來回答。我答到：“將八放在五百二十的二的下面就可以了。”

　　老師笑了笑說：“對，很好。這種方法比上一種方法更簡單，我們就叫它”孟氏算法“吧”。一位同學不理解地問：“為什么叫”孟氏算法“呢？”老師說：“因為這是孟昱呈同學發明的，所以就叫”孟氏算法“了。”同學們在這一節課上總是笑著談論“孟氏算法”，還總是看著我，我樂的真想哈哈大笑。

　　這節課太難忘了！我喜歡這節課。

　　難忘的一節課小學作文 篇20

　　有一天上作文課，朱老師走過來說：“同學們，今天我們上一次戶外課！”我們聽了高興的跳了起來。同學們像出了籠的小鳥一樣飛出了教室，迅速排好隊，等著老師的口令。要出發了，同學們都已經按耐不住，像梅花鹿一樣，蹦蹦跳跳地來到了宜城市中心的紫蓋山廣場。

　　此時的紫蓋山廣場美極了，青草綠地，樹木蔥郁，讓我的心情很愉悅。我們在草地上手拉著手，圍成一個圓圈，席地而坐。老師拿了個大鼓，把大鼓放在圓圈的正中間。我們吸引了大批的游客，有老人，成年人，就連小孩也參與進來和我們一起做游戲，人們把我們圍的水泄不通。開始玩游戲了，紅花在我們的手上像小兔子一樣飛快地跳著，劃成了一條大大的波浪線。當紅花快落到我手上的時候，我心里默念著：“千萬別是我，千萬別是我……”紅花跳過來了，我一把捉住紅花，打算丟的時候，只聽“澎”的一聲，鼓聲停了，紅花還在我的手上。唉！真是想什么來什么呀！說著把自己的嘴打了一下，走到鼓旁邊，雙腿張開，“唰”一聲，做了個劈叉的動作。這時，一對雙胞胎小弟弟屁顛屁顛地來到大鼓前，用他們那可愛的小手拍打著大鼓……

　　該回教室了，我們依依不舍地離開了紫蓋山廣場。這真是一次難忘的戶外課！

　　難忘的一節課小學作文 篇21

　　今天肖定麗老師來我校講課，當兒童遇見兒童文學，這次是我們5到6年級的學生聽課，大家都懷著激動的心情來到了風雨操場。

　　首先，校長向我們介紹了肖定麗老師。肖老師是一位作家，寫過很多的書，而且還獲得過很多獎章。肖老師剛開始說話很深奧，后來她就和我們像朋友一樣講話，而且把我們逗得咯咯笑。

　　肖老師說她養了兩只小動物，一只狗，一只貓。他給貓起名叫貓貓小姐給狗起名叫胖嘟嘟。胖嘟嘟很喜歡曬太陽，貓貓小姐很愛干凈。有一次胖嘟嘟發現了一個充滿陽光的陽臺，胖嘟嘟便每天都在這里曬太陽，有一次貓貓小姐霸占了陽臺，胖嘟嘟就對貓貓小姐說：貓貓小姐，請讓開！貓貓小姐裝沒聽見。胖嘟嘟沒辦法了，使出了絕招。他伸出他那濕漉漉的舌頭朝貓貓小姐的頭這一口那一口的舔來舔去，幫忙小姐只好跑開去整理毛發。這個情節把我們逗得咯咯笑。

　　肖老師還跟我們講了四大名蛋的故事，還有小豆子的故事，還有在老爹旁邊聽故事的經歷。她講話真的很有趣。

　　這一次肖老師的講話讓我對閱讀有了新的認識，也讓我得到了不少收獲。

　　難忘的一節課小學作文 篇22

　　今天本是一個很平常的日子，可是我們每個人的心情都很沉重，因為這是語文老師給我們上的最后一節語文課，上完這節課她就要離開我們到新的地方去了。

　　這節課與以往有很大的不同，以往我們總是有說有笑，可是這節課教室里特別安靜，沒有一點聲音。

　　語文老師很隨和，上她的課我們不緊張，很放松，所以語文課的氣氛總是很活躍。

　　有一次，校長從班級門口經過，發現我們班有說有笑，于是就把語文老師叫了出去，批評了語文老師，可是語文老師并沒有因此遷怒我們，她還是一如既往的和藹可親。

　　當我們知道這件事后都很難過，我們很后悔，于是紛紛向老師道歉。聽了我們的話，老師的臉上露出了笑容。她說根本不需要我們道歉，只要我們能夠認真聽講，就是給她最大的回報。

　　這節課，老師沒有講課文，而是給我們講了自己的成長經歷，講了很多人生道理。聽了老師的話，我們的眼角都濕潤了。那一刻，我才發現，自己仿佛失去了最值得依靠的人。

　　這真是一節難忘的課啊，它會永遠留在我的心中，讓我一輩子永不忘懷。

　　難忘的一節課小學作文 篇23

　　一節體育課上，我、趙靈兒、劉恩莉、何榭霖一起在玩鴨子的游戲。但是我們得先作完體育老師給我們布置的作業，就是鍛煉一下。我們很煩惱，因為我們這樣玩的時間就少了很多。

　　我們開始鍛煉了，老師要求我們要做15個俯臥撐，45個連環跳，20個仰臥起坐，200個空繩。我們都覺得一節課都跳不完。那有什么辦法呢！于是我們愁眉苦臉的做了起來老師布置的作業。我們先是跳空繩，我們以前覺得跳空繩很簡單，但是跳起來卻不簡單。我們跳完了空繩又接著再做下一個作業。仰臥起坐實在是太難做了，我躺下去就起不來了，再加上有人壓著我的腿。真的是太難了。但是連環跳就相對簡單一些，連環跳只用跳四個地方。俯臥撐是這幾項里面最難做的了，它要用到手腳。我的手放在那里，手都紅了。 我們還剩下一點時間，就玩起了鴨子游戲。我們玩得非常開心。嘎嘎的叫著，自己都被自己給都笑了。鈴聲響了，于是我們就開開心心的回了教室。

　　這節體育課真的是又累又開心。如果這些作業是你的，你會不會覺得這些做以非常非常難。你們不覺得難，我覺得很難。以后我再也不想做這些作業了。

　　難忘的一節課小學作文 篇24

　　看！這只萌萌的小鹿，頭大大的，眼睛又大又亮，一個圓圓的小鼻子下有一張櫻桃小嘴，頭上架起兩根“小樹枝”，脖子前掛著一個小鈴鐺，它正在地上趴著呢！

　　這是一只用面泥做成的小鹿，而不是真正小鹿。我捏小鹿時小心翼翼地，總怕一不小心，手一用力，把小鹿弄成一攤面泥。在剛開始捏小鹿的時候，我把它的頭捏得太小了，本來是應該捏成頭比身子大的。后來，我把小鹿身子上的一些面泥放到小鹿頭上，這樣就好多了。我接著往下捏，在我把小鹿的頭往身子上安的時候，我怎么安也安不上去。后來一位同學對我說：“你安不上去的時候可以把那個東西拆開，再揉一揉，然后再安。”我聽了她的話，就照做了，后來真的成功了。捏到鹿角的時候，我又被難住了，我試了又試，可是最后也沒有捏好，我只能去向老師請求幫助了。老師手可真巧啊！三下兩下就把鹿角捏得栩栩如生。最后我終于捏好了，小鹿被我捏得很萌，所以我給它起了一個名字叫“萌鹿”。

　　這節課我受益匪淺，我懂得了無論做什么事都要專心致志，只有這樣才能把事情做好。這節課真讓我難忘呀！

　　難忘的一節課小學作文 篇25

　　小學生活如一卷多姿多彩的圖畫，令我難忘，在這幅美麗的圖畫中，記載著令我小學最難忘的一節課。

　　那是六年級上學期，老師讓我們自己上臺朗誦詩歌，大家的積極性都很高，我和其他三位同學打了個頭陣，我們一起朗誦了一首現代詩——《中華少年》，那豪氣萬丈的詞句讓我心潮澎湃，所以，我的聲音也變得無比激昂，朗誦結束，臺下立即響起了雷鳴般的掌聲。

　　我們剛從臺上下來，王博翰就飛快地登上了講臺，熱情洋溢地朗誦了唐代詩人王昌齡的《出塞》，那滿懷壯志豪情的詩，令我們熱情高漲，心中仿佛有一種說不清的激動。

　　我也被這首詩感染了，在王博翰走下講臺后，我連稿都沒拿，飛奔到講臺上，背誦了岳飛的《滿江紅》，當時，我仿佛身處于千軍萬馬之中，成為了一個保家衛國的熱血男兒，正拿著大刀長槍在斬殺金國敵寇。這首詞完美地把我心中的愛國之情展現了出來，我朗誦得無比投入，得到了臺下雨點般的掌聲。

　　那節課的詩歌朗誦也其他平日不愛發言的同學登上了講臺，朗誦了一首甚至幾首，那節課就在同學們的熱情中度過了。

　　這就是令我難忘的一節課，它讓我深切地領悟到了中國文化的精髓，也讓我因為自己是中國人而驕傲。

　　難忘的一節課小學作文 篇26

　　這天，班主任一如既往地來到教室，先是給我們梳理了上節課所學的課程，然后就開始講解新知識。

　　只見老師在黑板上寫了三大字：靠自己！當時，我還不太明白老師有何用意，只聽見老師說道：“人的一生只能靠自己，我們不要指望父母以及其他人，他們或許只能給你一時的依靠，但更多的是要靠自己。”

　　我若有所思的點了點頭，心想：是呀，只有靠自己才是實力，我們是無法一輩子都依靠父母的，最重要的還是自己。

　　緊接著，老師的話打斷了我的遐想：同學們，你們有沒有想到過，十年后的我們要做什么樣的工作呢？

　　我百思不得其解，想道：老師干嘛突然問這樣的問題？

　　“同學們，隨著科技的發展，許多的職業都已經被智能機器所替代，你們想一想，若是現在不努力，十幾年后又能找到一份怎樣的工作呢？”老師的話又一次在我耳邊響起。

　　對于老師所說的這些話，我覺得頗為有理。是呀，要靠自己，努力學習，無限的未來才會向你招手。

　　這節課讓我受益匪淺，這真是一節難忘的課。

　　難忘的一節課小學作文 篇27

　　在我記憶的長河里，有許多令我回味至今的事情。

　　那是剛下過雪的一天上午，窗外銀裝素裹的世界令人陶醉。老師帶領我們去操場上體育課，正巧，另一個班級也在操場上。我望著覆蓋在地面上那一層厚厚的“白棉被”，心里的小算盤一撥就想到了一個鬼主意。說干就干，我隨手抓過一把雪把它揉成一個雪球，趁人不備，我把手中的雪團扔了出去。雪團在空中劃出了一條完美的弧線，砸向了正在熱身的另一個班的某位同學，由于雪球殺傷力不大，所以我只聽到了一聲憤怒到極點的吼叫。接著，對面居然飛過來好幾個大小不一的雪球，當即，我們班的同學有好幾個都“中招”了，幾個不明所以的同學立刻進行了報復。霎時間，天空出現了數十個雪球，直奔對面飛去，隨即，一場由我引起的激烈雪戰拉開了帷幕。我英勇“抗敵”，“殺敵”無數，所向披靡，突然我的后背被一個大雪球砸個正著，如我所料，正是之前那個被我偷襲的同學向我復仇來了，他的嘴角還帶著一絲勝利的微笑。快樂的時光總是那么短暫，雪球大作戰就這樣在我們的笑聲和呼喊聲中結束了。

　　這節體育課給我留下了非常深刻的印象，也給我枯燥的小學生活添上了彩色的一筆。

　　難忘的一節課小學作文 篇28

　　我最喜歡上英語課，因為英語老師總能用做游戲的方式，使課堂生動有趣，同時又讓我們學會新的單詞。

　　有一節英語課，老師把新單詞及音標寫在黑板上，然后一遍遍地教我們讀。當知道我們讀得比較熟練時，只見老師在單詞后面畫上了兩顆炸彈，說：“我們今天來玩一個游戲，這個游戲的名字叫做‘單詞炸彈’我指到哪個單詞，你們就讀哪個，我指到的那一個后面要是有炸彈，你們就不能讀，讀了的同學，就站起來，我們一起‘轟’他們一下好不好？”“好！”同學們齊聲答應。

　　游戲開始了！老師時不時指著畫有炸彈的單詞，剛開始，同學們還挺認真的，沒有跳進老師的“陷阱”，可接下來就會有幾位同學沒頭沒腦地順著老師的手勢讀下去，老師立即得意地笑起來，其他同學也笑了起來，并一起用手對準他們開炮，“轟！”隨著一聲巨響，有一個調皮的同學故意裝作受傷的模樣，倒在課桌上，逗得大家捧腹大笑。

　　做著有趣的游戲，伴著歡樂的笑聲，我們認識了一個個新單詞，并且深深地記住了它們。整節英語課都沉浸在歡樂的氛圍中，你說，這樣的英語課，我能忘懷嗎？

　　難忘的一節課小學作文 篇29

　　最近一次上美術課，老師要我們雕刻“肥皂”。不同于木板雕刻，肥皂質地柔軟光滑，一不留言，就會割傷手指，必須非常謹慎。所以在上課前，老師一再耳提面命，皂雕時不要跟同學談天，以免劃破手指，就不好了。

　　經過思考，我決定將肥皂雕成一只魚。一開始，我先將不需要的肥皂塊鑿掉，直到完成初壞，我才進行更細微的雕刻。過程中，幾次因為施力不當，刀鋒輕輕劃過手指，令我嚇出一身冷汗，不斷提醒自己要更加注意。就這樣，我一刀一刀小心的刻，卻在即將完工時，意外鑿破一個大洞，讓我十分沮喪。

　　老師看到了這樣的情景，走過來建議我：“冠廷，”窮則變，變則通”，你可以試著將作品修得小一些，或換刻別種物品。”這句話讓郁悶的我頓時豁然開朗，將作品改刻成大吉大利的金元寶；完工之后，造型比原本設定的魚還要好看，也受老師的大力贊賞。

　　這次經驗讓我十分難忘，除了雕出一個美麗的作品，我還學習到，即使陷入困境，只要換個角度思考，在做法上另辟蹊徑，有時反而能得到意想不到的成果呢！

　　難忘的一節課小學作文 篇30

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，我看見劉老師從門外走了進來，興奮得不得了。說起心理課，那可是我的最愛呀！

　　一上課，劉老師說：“同學們，請拿出五張紙，每張紙上寫一個你認為最重要的東西，親人也可以。”我拿出五張紙，在上面寫了“親人、生命、媽媽、記憶、友誼。”

　　劉老師大聲地說：“寫好的同學請選擇一個舍棄掉。”我心里想：什么？這些可都是我生命中不能缺少啊！我顫抖地拿起鉛筆劃掉了“友誼”。我悲傷極了，如果沒有朋友，那我會不會孤獨？眼淚在我的.眼眶里打轉。

　　“請再選擇一個劃掉！”劉老師再次說出。我的眼淚像豆子似的從臉頰流下，沉沉地打在了我的衣服上，桌套上。我劃去了“記憶”，心里一直對自己說：“沒關系的，這只是個游戲”。但我還是很難過，沒有了記憶，怎么去記住和家人朋友的快樂呢？

　　劉老師又說：“同學們，請再劃去兩個，只留下一個”。我的心像被萬劍穿心一樣，痛苦的感覺說不出口，我只能忍痛劃去“親人”。沒有了親人我以后該怎么辦？我的眼淚流了滿臉。生命是媽媽給我的，我堅決不能舍棄媽媽，她在我生命中排第一位。

　　這節課真讓我痛苦。游戲的過程讓我知道了親情的重要。真是一節讓人難忘的課。

　　難忘的一節課小學作文 篇31

　　那天中午下著雪，所以下午我來得比較晚。等我上了三樓時，只見全班同學都站在走廊里。哎？我遲到了，也不用全班同學來迎接我吧？哈哈！我想多了，只見孫老師帶著擴音器在那里講作文呢，第一節不是語文課嗎？旁邊的同學告訴我說，今天的雪下的特別大，非常難得，所以孫老師請我們來賞雪。

　　看到雪花一片片從天上飄下來，我不禁伸出手去接，它落在手上涼絲絲的，再一看手中就只有水了。水又順著手指滴到地上，再往下一看，大地都是白色的了。耳邊傳來孫老師輔導作文的聲音。同學們按照老師的要求，有序地觀察地上、樹上、房子上，大地被雪覆蓋得嚴嚴實實。大地會感冒嗎？松樹也蓋上了棉被，地上白白的一片。

　　哎？那是什么？在大地上有一個移動的小白點，難道是外星人？再一看哦，原來是一個學生呀，只不過頭上都是雪，已經和大地融為一體從上面往下看。

　　雪，你可真調皮！房上也都是雪的痕跡，連房子你們也不肯放過嗎？

　　站在陽臺上，望著紛紛揚揚的雪花。老師又讓我們回憶來時的情景，人、汽車，是什么樣的，是呀！人把自己裹得像個大粽子，汽車慢吞吞的像個小甲蟲。

　　那節作文課，可真令我難忘。

　　難忘的一節課小學作文 篇32

　　我現在上五年級了，已經上過好多節課了。其中我最難忘的一節課當然是那節有趣的作文課了。

　　記得那是一天早上，我起床的時間有點晚，所以晚到了一會。當我走到門口時，發現全班同學在班門口整隊。第一節課不是語文課嗎？難道改成體育課了？太好了！這時，孫老師帶著隊走出了教學樓。我覺得情況有些奇怪，就問了一下旁邊的同學。問完后，才知道這節學文課老師在室外給我們講作文。這下我更高興了。

　　老師領我們來到校門口，按由外到里的順序觀察校園。孫老師先給我們輔導求索廳。求索廳正對著校門，正面就像一本書。書上刻著我們的校風和校訓。緊接著我們觀察了柳樹，孫老師讓我們把看到的、聞到的、摸到的和想到的都寫下來。我看到了一片片柳葉，聞到了一點清香，摸到了毛茸茸的柳絮。不由想到了賀知章的詩句“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

　　然后我們就來到了花園，花園里有多種不知名的小花，它們散發出濃濃的香氣，籠罩了整個花園，我們仿佛置身在花海中。在往里走可以看見一座雕像。雕像上刻了一位老師和一個小男孩。小男孩在指著什么東西問老師，老師也在耐心地給他講……。在老師的輔導下，我們很快完成了作文。

　　這真是一節難忘的課呀！

　　難忘的一節課小學作文 篇33

　　“加油！加油！”教室里傳來了一陣熱烈的加油喊叫聲，這是回事呢？哈哈！原來是我們班在上室內體育課，李靜遠和李政諾正在比賽掰手腕。

　　瞧！李靜遠臉漲得通紅，像一個熟透的蘋果，他的腳牢牢地踩住地面，使出吃奶的力氣，奮力向左掰。再看看李政諾，頭發都快豎起來了，瞇著眼，繃著嘴，眼看就要被李靜遠壓下去了，但是他仍然拼命堅持著。原本吵吵鬧鬧的教室逐漸變得鴉雀無聲，同學們一個個都屏住呼吸，緊張地看著他倆，時不時地跺著腳，心中暗暗猜測：到底誰能最終獲勝，笑到最后呢？忽然，李靜遠得意地擠擠眼，故意朝李政諾笑了笑：“嘻嘻，李政諾，你快輸了！“但李政諾卻不理他，屏住呼吸繼續用力——比賽還沒有結束呢！

　　時間就在這緊張的氣氛中一分一秒地過去了。忽聽嘟的一聲哨響，老師宣布：“時間到，比賽結束，李靜遠和李政諾平局！”教室里頓時響起掌聲和歡呼聲。大家興奮地談論著，這兩個男生不分高下，打成了平手，真是我們班的兩位大力士呀！“再來一局，再來一局！”教室里又傳出了同學們的笑聲和歡呼聲……

　　這節快樂又熱鬧的體育課，真是令我久久難忘啊！

　　難忘的一節課小學作文 篇34

　　童年的回憶是美好的，童年是每個孩子心中都會，留下的記憶，在心中有過一處令我印象深刻的記憶，那是一節難忘的體育課。

　　“體育課”對于我們這些愛玩的孩子說，就是我們的解放課。“鈴鈴鈴……”鈴聲響了，只見老師拿了幾個排球，起初我們對知悉，玩意兒充滿著濃濃的興趣，可是后來那股興趣變成了無奈，這是為什么呢？是因為原來老師要教我們排球的發球，說時，她已經開始用他標準的下手發球，給我們做了試范，隨后老師開始幫我們擺好位置，讓我們開始學習。

　　聽老師的話，我們也躍躍欲試。“哇！好疼啊！”只聽見一個個同學的慘叫聲，我不敢再發求了，可當我停下時，只聽見老師說：“別愣著，快發球！”我抱著必死的決心，跑到老師那兒不管了，我……我才不怕呢！我把球往上一拋，回憶著老師的動作，將身體一扭，回憶著老師之前示范的動作，哈哈，我發過了，雖然手上因為打球的位置不對，而有了青色的玉清，但是因為我發過了三米線，同學們對我投來羨慕的目光，我也忽然忘記了傷痛，一次嘗試也許并不會成功，但一定會成為男，忘的回憶，因為這次在體育課上的嘗試是這節體育課成為難忘的，記憶。

　　難忘的一節課小學作文 篇35

　　新學期到了，在我們戀戀不舍地送走舊老師的時候，也有了更多優秀的新老師的到來，比如說，我們的科學課就換了一個新老師，并且我對她上的課印象深刻，讓我來介紹介紹這位老師吧。

　　在我的眼里，我并不是很喜歡科學課，剛開始還行，但是因為我們班的紀律問題，實驗我們都沒有做，有時因為個別同學還會被罰寫抄課文。然后就是坐在教室里記筆記，回答問題。

　　但是這位老師徹底刷新了我對科學課的興趣。

　　她是許老師，許老師的課很幽默，時不時就會有個游戲或者笑話出來。

　　進到這個教室時，就先讓我們猜他的名字怎么寫，隨便選了一個同學上到講臺兒，一下就寫對了。老師很開心“七班真棒！老師去了好幾個班，都是上了四五個人才能寫對，咱們班一次都寫對了，筆畫也很正確。”很少有新老師對我們班做出這樣的評價，我們開心極了，跟王老師在一樣，小嘴都緊緊地閉著。

　　接下來她讓我們猜她的身高，體重，年齡，結果他只是一個29歲的姐姐，但是在這所學校的教齡已經三年了。原來是一位經驗豐富的老師呀，怪不得上課像普通聊天一樣應對自如呢！

　　有了這位老師，我開始期待科學課，我想，有了這位老師，我的科學成績一定會提高！

　　難忘的一節課小學作文 篇36

　　提到讓我難忘的一節課，我首先想到的就是我的表演課，這也是我最喜歡的課。

　　表演課是大家輪流表演的。那天輪到我和好朋友高健翔了，我們之前已經準備了好久，也進行了多次排練。我們是既緊張又興奮。

　　我們是這節課的最后一個上臺，也可以說是壓軸的。所以一定要呈現最好的作品。在同學們的掌聲中，我們兩個走到了講臺中間。一開始因為緊張和害羞，我們兩個人的聲音都有點打顫。我先做了自我介紹，聲音又小又顫。輪到高健翔的時候他居然一點也不害怕，并且用相聲演員的方式把氣氛弄得特別活潑。我不禁感概，高健翔比我膽子大。我也不能拖后腿。

　　我們兩個表演的是雙人相聲，主要講的是兩個人比拼吹牛，里面很多臺詞都是我們兩個人自己寫的。因為高健翔給我的勇氣，我一點也不緊張了。很快融入到表演中。我們兩個演的栩栩如生，同學們都捧腹大笑。

　　很快表演時間到了，這節課也結束了，遺憾的是我們的表演還沒有完全結束，同學們都希望可以看完我們的表演，為了不耽誤別的課的時間，我們只好結束了。老師也夸我們兩個有喜劇表演天賦。從這節課我鍛煉了膽量，也學會了兩個人怎么合作。

　　難忘的一節課小學作文 篇37

　　“哈哈哈哈……”，同學們笑得前仰后合，這是怎么回事兒呢？讓我給你們慢慢地講一講吧！

　　原來老師一走進教室就高高興興地說：“今天我們來玩兒一個游戲”，聽到這里，我的心里又高興又緊張。接著老師慢吞吞地說：“我們來玩兒——蒙眼自畫像”，班里頓時沸騰起來，我們都高高地舉起小手。小明的喊聲最大，老師第一個叫了他。他自信地戴上眼罩，在原地轉了三圈，然后東摸西摸的好像一個盲人。他一會兒小心翼翼地摸桌角，一會兒摸摸墻，走起路來也是一小步一小步地往前挪，生怕畫錯了位置，最后他還是在窗戶上畫了一個自畫像。大家捧腹大笑，當他摘下眼罩后，也不好意思地摸著頭笑了。接下來老師又叫了幾位同學，他們有的畫的像兔子，有的畫的像豬，還有的畫的像鬼！有位同學竟然把畫畫到了墻上，逗得我們哈哈大笑，許多同學都笑得流出了眼淚。

　　游戲結束了，我想起蒙住眼睛的那一刻不過才兩三分鐘，可已經非常不適了，可那些盲人卻要一輩子看不見呢，他們是多么的孤獨和無助。所以在我們日常生活中，如果遇到盲人，一定要給他們幫助，并且還要好好愛護我們自己的眼睛。

　　難忘的一節課小學作文 篇38

　　周二下午是兩節語文課，語文老師提前給我們分好了組。大家都很好奇，這節課到底講什么啊？我們靜靜地期待著。

　　終于上課了，語文老師邁著輕盈的腳步走進了教室，他神秘地拿出一個橄欖狀、黑乎乎的，看上去其貌不揚。老師告訴我們它叫胖大海，并給每個組發了兩顆，讓我們去觀察。離近一看是深褐色、橢圓狀的，摸起來硬邦邦的，表面很粗糙，皺巴巴的，像老爺爺的額頭，聞起來有一股淡淡的中藥味。我們將胖大海放進玻璃杯里，倒入開水。

　　大家都聚精會神地看著，最初，胖大海浮在水面上，沒有變化，不一會兒它們兩旁冒出來小小的氣泡，想穿上了一身透明的外衣。過了一會兒，它慢慢地撕裂硬硬的外衣，除棕色的絨毛，再一看，它不是絨毛，軟軟的，呈半透明的蜂窩狀，它越長越多，慢慢的變成了爆炸頭，此時胖大海胖乎乎、軟綿綿的，慢慢地沉入了水底，透過玻璃杯看水變成了淡茶色。

　　老師讓我們嘗嘗水的味道，有的說他有淡淡的茶味，有的同學咧著嘴，皺著額頭，說它有股苦苦的藥味。老師告訴我們它是一種藥材，功效清熱解毒，止咽痛等等。

　　這節課給了我深刻的印象，讓我感受到了胖大海的奇妙。我要告訴更多的小朋友。

　　難忘的一節課小學作文 篇39

　　事情發生在四年級剛開學的時候，張老師的嗓子發炎了。每說一句話，嗓子就特別特別疼。為了能讓張老師的嗓子不疼，同時同學們又能上課，張老師想了一個好辦法，那就是：她讓幾個同學自己選一兩個生字，讓他們準備準備，準備好了上去講生字。張老師讓我們先抄寫一下生字，再默寫一遍。

　　上臺講生字的唐紫蘇、李昱龍、孫嘉樂、史可欣。準備好之后，唐紫蘇率先走上講臺，聲情并茂地講起了內容；李昱龍第二個走上了講臺，自信地講起了他該講的生字；孫嘉樂第三個走上了講臺，充滿活力地講起了內容；史可欣最后地走上了講臺，氣質昂揚地講起了她該講的生字。生字講完了，全班立刻響起了雷鳴般的掌聲。張老師也忍住了疼痛，表揚了他們，并鼓勵同學們：以后想講生字的同學，也可以大膽的上講臺講生字。聽了這個消息后，同學們立刻激動的叫哇、跳哇，十分開心。張老師又忍著疼痛和我們聊了聊天······不知不覺間，就下課了。

　　從此，這節課成了我最難忘的一節課。

　　難忘的一節課小學作文 篇40

　　六年來，我們經歷了許許多多的事，有許多令我難忘的事。今天我就來談一談難忘的那一節課。

　　那是六年級下冊的一節錄播課，老師在那節課上。教導我們要遠離手機，電腦等電子產品，在那節課上，我聽到了許多因手機而殺人自殺的事例，于是我便下定決心不玩手機了。老師教導我們，雖然玩手機很開心，可以后會后悔一輩子的。為了父母，好好學習，天天向上，讓父母高興一點，長大以后就不會因為學習不好而搬磚了，快下課時老師說:“以后誰能保證不玩手機了，就舉起手。”我立刻就舉起了手。

　　因為老師的話使我很震驚，老師還找來兩組同學扮演一個小故事，故事的大概內容是:一個小孩子向家長提出買手機的請求。第一組演得很有趣，第二組演的意義比較深刻。那一節課令我非常難忘。雖然當時我不完，但我聽了那節課以后，感覺就算以后也不會再玩了。六年的小學時光轉眼就過去了，期間有過的真誠的友情。感恩師生情，也將成為過去。

　　只有那些難忘的事，會永遠留在我們的心中。

　　難忘的一節課小學作文 篇41

　　我的小學生涯還有兩個月就結束了，馬上就要踏入初中的大門了。在這六年里，上了無數堂課。其中，令我最難忘的就是那節語文課了。

　　那節課開始，老師就開門見山的說：“同學們，你們每個人都有理想，理想就像一個指路燈幫你步入成功。這節課，你們就來暢談自己的理想。”我們的理想課開始了，首先老師先讓我來說再一個一個接下去。我就說起了自己的遠大理想那便是醫學博士，能救死扶傷。到王宇彤了，她說：“我想當小說家，在家用筆就能賺錢。”最離譜的就是王一迪了，她說：“我想考入白求恩醫科大學，學如何給人移植心臟。”聽了王一迪的理想，孫書蘅就展開了表演：等到長大同學聚會時，誰心臟不好，王一迪就拿出一顆心臟說：“來來來，我給你換顆心。”孫書蘅的表演惹得大家前仰后合。對了，還有吃貨曲涵宇呢！曲涵宇說他想當個美食記者，真不愧”曲胖胖“這個大名鼎鼎的外號啊！還有的同學想當老師還有想當科學家研究出長生不老藥的，還有演員、白領等。同學們的理想真是五花八門啊！很快，我們在歡樂中度過了一節語文課。

　　這就是令我難忘的一堂課，這就是一最有趣的課！

　　難忘的一節課小學作文 篇42

　　作為一名六年級的學生，我已經上過許多的課了，但在這許多課中，那節課讓我最記憶深刻了。

　　那是我讀四年級的時候，有一天，老師剛進門，便迅速地把電腦與大屏幕連接起來，并放出了一組照片，全班立刻鴉雀無聲，照片上是一個小男孩，正在背著幾塊磚走在前往工地的路上。

　　之后，老師為我們細細地講解了這幾幅照片：這是某一地的流浪兒童，因為家中媽媽現在病重，還有一個小弟弟，家里的頂梁柱便是他了，迫不得已，小男孩棄學打工，每天背著幾十斤重的磚在工地上走……

　　講到這里我不禁陷入了沉思。小男孩一天背幾十塊磚走十幾里的路才能掙到3元3角錢，這是多么可憐啊！這可是走十幾里才能掙到的啊！

　　這件事讓我們聯想到了自己的生活，平時連5元、10元都不看在眼里，甚至還有的同學會要求父母給自己買名牌的衣服，如果父母不同意或不給買，便會大哭大鬧，還會說出“離家出走”、“你們不愛我了”諸如此類的話，要知道，自己的父母聽到該多傷心啊！

　　這是我小學六年以來最難忘的一節課了。它讓我內心受到了深深地震撼。

　　難忘的一節課小學作文 篇43

　　星期三，我們班在電教室里上了一節公開課。是三二班的老師來聽課，由黃老師給我們講《紀昌學射》。同學們既激動又緊張。都害怕萬一自己表現不好會影響整個班級的榮譽。

　　上課了，同學們迅速來到電教室，都坐的筆直，像軍人一樣挺起胸膛。教室里靜悄悄的，萬事具備，只欠師令了。黃老師開始講課了，同學們都積極的回答問題。老師提問“亡羊補牢”是什么意思? 頓時教室里立刻長起一片茂密的“小樹林”。我也把手舉的高高的盼望著老師能提問住我。老師真的提問我了，我心里害怕極了，心里咚咚直跳，這時我看見老師用鼓勵的眼光看著我，好像在說：“栗 靜，不要害怕，你能行的。”看著老師我不害怕了，心也平靜下來，用洪亮的聲音把問題回答完了。老師贊許的對我說：“回答正確。”聽了老師的表揚，我心里像喝了蜜一樣甜。

　　這節課結束了，聽課的老師給了我們班很高的評價，夸我們班好詞多，回答問題積極。而這些成績是離不開黃老師辛苦的付出，這節課對我來說，真是太難忘了，因為我戰勝了自己的膽小。以后我一 定會做的更好。

　　難忘的一節課小學作文 篇44

　　打開小窗，窗外一片寂靜，知了發出了響聲，像在呼喚誰。今晚的月亮很皎潔，天空灑滿了星星，星星一閃一閃的，不禁勾起了我的回憶，回憶到五年級的那節課，那節課讓我終身難忘，因為它給了我許多快樂。

　　那節課是岑老師上的，岑老師中等身材，是我們五年級四班的語文老師。

　　那天，上課的鈴聲一響，岑老師抱著一疊書走進教室，然后在黑板上寫上“玩沙子”這幾個字，又讓我們用這個題目寫一篇作文，我們你望望我，我望望你，不知如何下筆。岑老師見這樣，就把我們帶到操場下面，。來到沙子堆前，我們用疑惑的眼神望了望岑老師，只見岑老師說：“玩吧。”我們立即沖向沙子堆前，用它們蓋城堡，還有蓋房子，而且用泥沙玩過家家。大家玩得十分開心，男同學把鞋子脫下來玩，女同學脫下她們長筒襪裝沙子。大半節過去了，岑老師讓我們把手洗干凈，讓我們回去繼續完成那篇作文。我們這一次不再是你望我，我望你，這一次我們就像吃了開竅藥似的，思路一下子打開了，不一會兒我們就完成了作文。

　　清風系不住流云，流云帶走了歲月。雖然我們在也沒有上過這樣饒有趣味的作文課，但是我不會忘記這節課的，因為它帶給了我快樂。

　　難忘的一節課小學作文 篇45

　　上課鈴響了，老師保持微笑地踏入講臺。老師產生了2個大小不一，色調不一樣的足球，并告知我們玩擊鼓傳球的手機游戲。大家激動得手舞足蹈。老師先把大家分為2組，音樂一響，大家就逐漸傳球，音樂一停，球落到誰的手里，誰就需要唱歌。老師講完了游戲的規則，有的同學喝彩起來，有的嚇得瞠目結舌。

　　音樂傳來了，前邊的同學以最短的時間回身把球發送給了我。我害怕要唱歌，接到球，猛然一回身，把球扔給了下一個同學。大家跟伴隨著音樂一個一個地往后面傳，球再度從我身旁掠過，幸虧，有驚無險！我后邊的同學大約是過度緊張了，用力過猛，球就一下子從她的手里飛了出來，砸到一個同學的臉。哎喲一聲，全班同學都哄堂大笑起來。

　　就在這時候，音樂忽然慢下來。球最終落入了吳滌文的手上。班里猛地熱鬧起來，有的給他們出現實主義唱什么歌，有的給他們吶喊助威只見他不斷用手抓前額，頭低得不能再低，臉漲得紅彤彤。過去了好大半天，他才慢慢地說：我要唱《魯冰花》。教室里再度響了一陣歡呼聲。然后大伙兒伴隨著吳滌文一起唱了起來，那一個歌唱真超好聽！

　　這一節課真有趣，真難以忘懷！

　　難忘的一節課小學作文 篇46

　　我最難忘的一節課就是一節普通的語文課。

　　上課了，老師教我們拿出一張紙來聽寫，有時候，老師會叫我們幾個人去黑板上寫，這次我榮幸中獎。

　　“哈哈我昨天晚上復習了，今天不怕了”我自信滿滿的上去了。老師開始聽寫，我就拿著粉筆開始寫，老師每說完一個詞，我就快速的寫完。寫完后老師又讓默寫古詩，我三下五除二就寫完了，寫完后，我就美滋滋的看著別人。

　　過了一會，我回到位上，老師開始檢查。我知道自己寫的非常完美了，所以連看都沒看。盤完了，老師說我的全對。“yeah！”果然全對，昨天晚上的書沒有白看。老師剛說完我全對，就又說了一句話：“雖然全對，但是字寫得非常難看。這才往黑板那看了一眼，我找呀找，找呀找，找了半天才找到我寫的。咦？怎么這么小，我寫的時候挺大的呀。

　　老師又說：“你太自信了，所以導致你的自大，過度的自信就是自大！”

　　我回頭想想，每次考試，都有因粗心而出錯的題，如果我沒自大，考完了檢查一遍，就不會有這么多的錯題了。自信是要有的，但是不能過多，因為過度的自信就是自大！自信使人進步，自大使人退后！

　　我永遠也不會忘記這節語文課，更不會忘記老師說的話。

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