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節(jié)作文

難忘的一節(jié)課小學作文

時間:2022-08-22 20:55:23 節(jié)作文 我要投稿

難忘的一節(jié)課小學作文(通用46篇)

  在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編精心整理的難忘的一節(jié)課小學作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

難忘的一節(jié)課小學作文(通用46篇)

  難忘的一節(jié)課小學作文 篇1

  上課一開始,劉老師笑容可掬地打開了電腦,屏幕上出現(xiàn)了一幅和課題相關(guān)的畫面,生動有趣的畫面牢牢地吸引了我們。接著,李老師開始提問了:“晏子是誰”“晏子為什么要出使到楚國”“晏子到楚國后受到了什么待遇”同學們回答問題的熱情可高了,爭先恐后地舉手發(fā)言,生怕老師不叫他。

  隨著學習的深入,課堂氣氛越來越熱烈,最有趣的要數(shù)李老師讓我們自由發(fā)揮,為課文中晏子的一段話配上動作。同學們一聽,便躍躍欲試,個個都想大顯身手一番。李老師一聲令下,我們都按照自己的理解開始動起來。我把手舉過頭頂;膽小的鐘佩林邊揮手邊害羞地看著人家;調(diào)皮鬼童健把手放在額頭上,再用力向下甩;中隊長官羽毫不干脆和同桌你一言我一語地演起了情景劇……過了幾分鐘,李老師拍了一下手,我們立刻安靜下來。李老師笑著說:“你們做得真好,何不站起來,放大膽展示一下呢”我們一聽,一下子更來勁了,紛紛站起來比劃著。比如:一朵云就用手做一個云,下一陣雨就用手模仿下雨時的動作;肩擦肩,腳碰腳,就用肩膀去碰同桌的肩膀,用腳碰同桌的腳……我們這些滑稽的動作把來聽課的老師逗得捧腹大笑。課堂中,老師的笑聲和同學的笑聲融在了一起,分不清到底是誰的聲音了……

  “叮鈴鈴……”下課鈴響了。聽課老師臉上帶著意猶未盡的笑容邊走邊議論,我們呢還沉浸在自己導(dǎo)演的情境中呢。這節(jié)課真難忘啊!

  難忘的一節(jié)課小學作文 篇2

  記得在五年級的一節(jié)語文課上,班主任張老師給我們講了一個關(guān)于乾隆皇帝胡紀曉嵐巧對對聯(lián)的故事,同學們都被這妙趣橫生的對聯(lián)深深吸引住了。

  張老師說:“既然大家興趣如此高漲,那我們也來對幾副怎么樣?”

  頓時,教室里沸騰了。

  老師說:“好,我先來.”教室里掌聲四起,然后又很快安靜下來,同學們興致勃勃的望著張老師。“上聯(lián)是:鼎鼎之言,師者春風滿面;下聯(lián)是:濟濟一堂,學者生機盎然。”“不錯,太棒了!”同學們一邊鼓掌一邊大喊。乍一聽,還有些理解不了,老師這副對聯(lián)還蠻像大學者寫的呢!同學們你一言我一語的評論道。這時,許京京憋不住了,只見她連手都沒舉,便站起來發(fā)言道:“老師說話朗朗上口;同學們聽得認認真真。”大家一口同聲叫好。這時,我突然看見了我昨天剛買的筆記本,來了靈感,我想不如與一個人一起對吧,這時,邊和同桌商量了起來,同桌也感覺不錯,我倆便舉起了手。

  老師看見了,點起了同桌,他說:“老師我和楊岱明一起對。”老師聽了點點了頭,我便站了起來。同桌說:“同桌也荷花葉上畫荷葉。”這是我說道:“荷葉本里包荷葉。橫批是:葉里藏葉。”

  剛說完,同學們一下子大笑起來,前俯后仰的,我們倆都有一點不好意思了。老師笑著說道:“你們的對聯(lián)很幽默,也很不錯,繼續(xù)努力呀,說不定你們倆長大以后可以當一個博學多才、文質(zhì)彬彬的大詩人呢!”我和同桌一聽,更來勁啦!

  這時王大偉來了興趣,說:“臺上老師一方獨霸;臺下學生四面埋伏。”全班哄堂大笑起來,我竟笑的從座位上掉下來。

  一節(jié)課就這樣結(jié)束了,雖只有四十分鐘,但是我終身難忘

  難忘的一節(jié)課小學作文 篇3

  這學期事務(wù)性工作太多,很少能深入到班級進行聽課。今天又有好幾名老師外出學習,停課很多,我還在為好不容易休息一節(jié)課到底去不去聽課進行糾結(jié)時,同辦公室的兩名老師都已經(jīng)做好了聽課的準備。

  于是,我也拿起了聽課的凳子,來到了四年二班。這簡直就是我今天所做的最正確的決定。新課伊始,李晶老師就創(chuàng)設(shè)了一個情境:請今天過生日的小壽星到前面來領(lǐng)取生日禮物,并用自己的語言介紹禮物,讓全班同學猜一猜。從而導(dǎo)出了本節(jié)的習作主題:要抓住事物的特點,要用自己的語言講述清楚事物的特性。

  然后老師拿出一枚胖大海向大家介紹其用途,接著給每個小組發(fā)了一枚胖大海,讓學生進行觀察,觀察時教師指導(dǎo)可以說形狀,顏色,味道等。當孩子們說到胖大海表面凸凹不平時教師相機指導(dǎo),像什么?頓時孩子們紛紛發(fā)言,有的說像老人臉上的皺紋,有的說像核桃的表面等等。老師的知道恰到好處,讓孩子們能把事物不但介紹得詳細,而且很生動。

  觀察了胖大海的外表,李老師拿出剪刀剪開又讓孩子們觀察其內(nèi)部。孩子們有了對比,用詞也更加準確。為了幫助孩子們寫好文章,李老師預(yù)先燒好了熱水,注在了裝有胖大海的燒杯里,讓孩子一邊觀察,一邊練習說胖大海的變化過程,同時給予提示,用上開始…不一會…慢慢地…最后…說一段完整的話。孩子們有了親身體驗,都能夠有話可說,這樣習作就不再是簡單乏味的事情了。

  整節(jié)課,李老師調(diào)動了孩子的多種感官,通過猜、摸、看、泡、嘗等方式多角度觀察胖大海,孩子在輕松愉悅的氛圍中把一件看似麻煩的事情變得簡單化。其實,習作并不難,關(guān)鍵是要從孩子感興趣的話題入手,關(guān)鍵是教師在進行指導(dǎo)的時候要詳細,要有目標。這節(jié)課,我受益匪淺。

  難忘的一節(jié)課小學作文 篇4

  每次,當我抬起頭來,看看藍天,天空還是那么藍。當我低下頭來,看看地板,也還是那么平坦,然而,就是這樣平常得不能再平常的日子里,總是讓我想起那個令我笑逐顏開的一節(jié)課。

  一天,老師給我們上了第一節(jié)體育課,你可別小看這節(jié)體育課,因為這時我們期待已久的第一節(jié)體育課。聽老師說好像是要"體育測試”。測試的第一個項目就是“跑步”。對于我們板的大部分同學來說,跑步并不是什么難題。但是,對于童濤和鐘濱炫同學來說卻是大難題。隨著紅領(lǐng)巾在空中飄揚,童濤那只胖胖的小手擺動著,全身上下的肉在不停的抖動著。顯然,童濤被遠遠的甩在了千里之外。同學們都在捂住肚子直笑,就差在地上滾了,我也不例外。

  到了鐘濱炫去跑步了,只見鐘濱炫告訴老師:”老師,我......跑不了了。其實老師不知道,鐘濱炫的腰受過創(chuàng)傷,腰骨以前摔斷過。

  我們都知道,嚴玉錚是個體育健將,現(xiàn)在輪到他了,看來我們要大開眼界了。可是,他身高比別人矮,體格比別人瘦小,能跑得過嗎?只見命令一下,他瘋一樣的“飛”了過去,用時很短。可他還是不服氣,做出一副可憐巴巴的樣子,硬要再來一次。我們在一旁“哈哈”的笑個不停。

  這是我最難忘的一節(jié)課,也是我最開心的一節(jié)課。

  難忘的一節(jié)課小學作文 篇5

  這堂課,令我終生難忘。

  往事是塵封在記憶里的夢,但是有一件事使我永遠記得。那是在我上二年級的時候,班主任李艷老師給我們上了一堂非同尋常的課。也就是因為那堂課,在我童稚的心靈里播下了美好的種子,讓我懂得了:人要學會理解別人

  李艷老師在課堂上向我們提出了一個生活中極其平常的問題,她說:“當你們看到了一個自己很喜歡的東西,想讓父母買下來,但父母卻因為某些原因而不為你們買,你們當時的心情怎樣?”讓人出乎意料的是全辦同學的回答都是埋怨父母,父母不愛自己了,不顧及自己的感受。老師聽了對我們微笑的說:你們看窗戶外面“雖然一到秋天,草木枯黃,百花凋零,萬物都失去了生命的活力,但如果我們換一種角度,換一種眼光去看秋天,就會發(fā)現(xiàn)一到秋天,果實就會掛滿了枝頭,農(nóng)民也將得到大豐收。那么,我們用一樣的方式去看待剛才那個問題,結(jié)果會怎樣呢?”

  片刻后,李老師凝然地望著我們:“父母不為你們買那個東西,不是他們不愛你們,也不是他們不顧及你們的感受,也許是因為那個東西的價錢太貴了,也許是因為對你們沒有好處。他們每時每刻都在為你們著想。而就在這時,你們被自己的情感所左右了,腦海里全是埋怨,卻忘記了他們平時對自己的關(guān)心和照料。所以我們要學會欣賞,不能讓感情的云霧蒙住自己的眼睛,凡事都要從美的眼光,美的角度出發(fā),這樣就會發(fā)現(xiàn)周圍的事物是多么的美好!”

  “鈴,鈴,鈴!”下課的鈴聲把我們的思想打斷了。但,沒有打斷我這么多年來對這堂課的回憶。它,令我難忘。事隔那么多年了,可我每當回憶起這堂課,我的心中總會涌現(xiàn)出一股股的感動,這是因為它讓我理解了父母對自己的良苦用心和懂得:人要學會理解別人!

  難忘的一節(jié)課小學作文 篇6

  在語文課上,老師詼諧、生動的講解是那么有感染力,讓每一篇文章,每一個詞語都像音符般跳躍起來,把我們帶到了一個充滿感情色彩的藝術(shù)殿堂。其中有一節(jié)語文課真令人難忘。

  那是一次辯論賽,題目是《善意的謊言是否礙于誠信》,我是反方,謊言就是謊言!我們先擺好桌椅,再坐好位子,正方反方各一邊,我看了一下,正方人數(shù)多,剛坐好,上課鈴聲就響了。

  辯論賽正式開始。先是雙方一辯,再是2、3辯辯論。后來自由辯論就是到了高潮,先是正方舉了幾個例子,講誰的了什么什么絕癥,別人沒告訴他,最后快樂的走了……我站了起來調(diào)皮地說:“死不瞑目啊!~”惹得全班大笑,哈哈哈。對方辯手又舉了一個例子,說如果告訴他了,他肯定會很郁悶,不如這樣開開心心的離去如果有人得了這樣的絕癥,你會忍心告訴他對方都鼓掌,我又搶先站了起來,不甘示弱的說:“如果嘗試著告訴他呢記得一次看電視我看見過一個人的癌癥,癌癥好治嗎不好治,可當她得知這件事實時,沒有選擇逃避,而是勇敢的面對!她心里想著既然治不好,也該整整這些癌細胞,便開始冬泳,最后不僅身體很好而且癌也治好了,簡直是奇跡!”我們你一言,我一語的辯論中,辯論的熱火朝天……

  這一節(jié)課真有意義,通過這次辯論賽,使我懂得一個道理:凡事都有其多面性,就看自己怎么去理解,適合自己的才是最重要的。

  難忘的一節(jié)課小學作文 篇7

  今天是星期五,我為什么要提星期五呢?因為這是我們的第一節(jié)少年宮習作課。

  這天早上,我們數(shù)學老師告訴我們,我們這學期要開展少年宮活動,時間是每個星期五下午第一、第二課。活動主要有繪畫、書法、舞蹈、足球、籃球等。這時,我們很高興,大家都在議論要參加什么項目?過了一會兒老師說,你們要參加什么?

  正當我興致勃勃的時候,就輪到我報名了。老師說:“你要報什么?”我說:“我要報習作組。”然后老師就把我的名字寫在了習作組那一部分上。

  于是,我就以興高采烈的心情等到了星期五。到了星期五的那天,老師叫把我們聚集好以后,老師就說了這天活動在哪里!然后我就跟著習作3組的人去排隊

  當人數(shù)到齊了,我們跟著老師來到階梯教室以后,老師就讓我們找到自己的名字簽上。簽好以后,我們端正的坐著。然后,老師就在電子白板上放出了幾個字,這時我才知道習作班的輔導(dǎo)老師,一個是李其賢老師,另一個是李忠有老師,還有一個是張正樓老師。老師看到我們都坐好了,就開始講課。講了我們是以什么來和父母溝通的,有的同學說用嘴,有的同學說用手機,還有的說用書信。

  然后老師又給我們講了一先關(guān)于道德的故事。有人就問老師不講道德的人會怎樣?哦,我終于明白了,不講道德的人,其他方面再優(yōu)秀也是枉然的,沒有哪個單位會聘用一個沒有道德的人。

  在聽了老師這么一說,我之前那興高采烈的心情更加歡欣鼓舞,我更喜歡上習作課了。

  難忘的一節(jié)課小學作文 篇8

  在小學六年的學習中,我上過許許多多的課,有的已經(jīng)淡忘,可是4月20日那天上的課,讓我至今難以忘懷。因為那天是我們督導(dǎo)的日子,也就是我們?nèi)M瑢W要和區(qū)里的領(lǐng)導(dǎo)們一起生活一起學習的一天。

  4月20日那一天到了,我們?nèi)M瑢W統(tǒng)一著裝,與往常一樣邁著歡快的步伐走進了學校的大門。叮鈴鈴、叮鈴鈴悅耳的鈴聲彌漫著整個校園,同學們聽到鈴聲馬上進入教室,開始了一天學習。

  前幾節(jié)課都非常輕松。第四節(jié)課的時候,我們班里出現(xiàn)了許多陌生的面孔,他們就是區(qū)領(lǐng)導(dǎo)來聽我們的語文課。我的心理好象有一只小兔子在跳,七上八下的。這時我們從老師的表情中看出老師也很緊張。隨著一聲“同學們好”的洪量聲音,語文課開始了。我們的精神全部集中在老師的身上,老師滔滔不絕地講者,我們也紛紛舉手,用精彩的語言回答著老師提出的每一個問題。這時老師叫到一名平時學習不太好的同學回答一個非常簡單的問題,教室中頓時鴉雀無聲,但是這個同學由于緊張把問題回答錯了,當時老師沒有抱怨而是用很巧妙的辦法回避了這個突如其來的問題。老師說:“想一想作者為什么不把這個詞去掉呢”這個同學恍然大悟,馬上說:“我明白了,我明白了。”于是他便說了下去。在這之后,同學們與老師的互動更加和諧。

  下課了,區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對我們的這節(jié)課非常滿意。“塞翁失馬,焉知非福”這一小小的插曲,既把同學們的思路帶動起來,又表現(xiàn)出我們老師的應(yīng)變能力非常強。這節(jié)課使我難以忘懷。

  難忘的一節(jié)課小學作文 篇9

  我有一個愛好,就是在周末的時候去公園玩。那公園里,有一個老奶奶,她會捏面人。看!她用靈巧的雙手一揉,再捏幾下,一個栩栩如生的面人做好了,她真令我佩服。我多么想有一天,用自己的雙手捏一個面人呀!沒想到,有一天,我真捏出了一個漂亮的小面人。

  那是一節(jié)作文課,我興高采烈地來到學校,今天我們就要捏面人了。上課了,老師帶著微笑來到課堂上,讓我選了一張圖片后,就開始捏面人了。

  我選了一個小貓,去找老師拿了面泥之后,開始認真地完成。

  我先拿白色面泥,把它捏的圓圓的,做成小貓的腦袋。接著,我開始捏起眼睛來,我捏好以后,正要捏裙子時,突然,眼睛掉了下來。我嚇壞了,趕緊把眼睛粘上去。開始捏胳膊了,我用白面泥揉成了一個細長的圓形,想把它粘到身體上去,可胳膊就像不聽使喚似的,怎么也不肯上去。我心急如焚,想問問老師怎么辦,老師一聽,給我找來一根細牙簽,讓我穿進去。穿的時候,我大氣也不敢出,生怕出一點差錯。當牙簽穿進去時,我終于松了一口氣,剛才的緊張感也都飄到了九霄云外去了。之后,我又做好了腿和花籃。嘿!一個可愛的小貓咪做好了,我心中不由泛起一種自豪感。

  這堂別開生面的作文課,讓我感受到了快樂。我要感謝作文老師,完成了我的一個小夢想,小心愿。

  難忘的一節(jié)課小學作文 篇10

  周六下午,張老師帶我們在“四季鮮花”店,給我們上了一堂有趣的插花課。

  “插花時,要讓花的高度超過花籃提手的頂部,要將花插成一個三角形……”花店的老師給我們邊講解邊示范,同學們都津津有味地聽著。老師剛講完插花的技巧,我就迫不及待地插起了花。我先小心翼翼地拿起了一支紫色的康乃馨插了起來。我把康乃馨先豎著放在花籃上比較了一下高度,然后用剪刀又小心地剪去了多余的部分,再把剩下的部分輕輕地插在花泥上。插完后我先左右看了一下插在花籃里的康乃馨,哈哈,自我感覺不錯。心想:誰說只有女孩子手巧,我也一定會插出一個漂亮的花籃的。

  接著我又小心翼翼的往花籃里插小雛菊。我先把一束粉色的小雛菊用剪刀剪好長度,插在花泥里。可是所有小雛菊插完后,總感覺還缺點什么。于是,我抬頭看了看周圍同學們插的花籃。忽然靈機一動,急忙從地上撿起幾支帶葉的小綠枝,插在了花叢里面,經(jīng)過我這一次點綴,花籃變得更漂亮了。終于大功終于告成了,真美呀!我看著自己插的花籃,不由高興地笑了起來。

  同學們陸陸續(xù)續(xù)插完花籃了,分別給自己插的花籃起了好聽的名字。老師挨個給我們的作品進行了點評,聽著老師的點評,欣賞著眼前的漂亮的花籃,同學們的臉上都露出了自豪的神情。

  “咔!”我將花籃高高地放在頭頂,讓老師給我拍了一張照片。雖然這堂新鮮的課時間并不長,但它隨著這張照片會永遠留在了我的心中!

  難忘的一節(jié)課小學作文 篇11

  今天是我最難忘的一天,因為今天的語文課與眾不同,讓我和許多同學都淚流滿面。

  上課了,當語文老師走上講臺時,并沒有講課文,而是讓大家拿出一張紙,寫上自己最愛的五個人。當我寫下這五個人的名字時,我的內(nèi)心其實是很高興的,可是一聽到老師說要從中劃去一個人時,我想了想,劃去了姐姐,可當我劃完之后,我才發(fā)現(xiàn),他們都是我的家人,誰也無法從中割舍。當老師讓我們劃去第二個人時,我遲遲沒有動手,老師看了看我,說:“這是規(guī)則,必須劃去一個!”我聽了老師的話,含著淚劃去了爺爺。

  當一個個家人被劃去后,許多同學都留下了眼淚,因為他們都知道,現(xiàn)在拿在手上的不只是筆了,而是一把鋒利的“大刀”。每劃去一個人就等于劃去他們對我們的愛,就等于劃去他們對我們的情親。我本來沒有哭,因為我是一個男孩子(男子漢大丈夫流血不流淚嘛),可是當老師叫我們閉上眼睛想一分鐘時,我的腦海中浮現(xiàn)出了一家人坐在一起,開開心心地在一起吃飯的場面。我真的很怕有一天哪個家人會離開我。當我想到這時,我的眼淚立馬流了下來,當睜開眼睛時,我就看到班上的同學基本上都淚流成河。

  當我把最后一名家人——媽媽劃去時,我回想起了媽媽對我做的事情。記得那天,我沒有做完作業(yè)就去看電視了,就因為這樣,我跟媽媽吵了一頓。直到現(xiàn)在,我才發(fā)現(xiàn),原來媽媽那天只是不想讓我被罰,這是媽媽對我的愛!我真是生在福中不知福。

  這節(jié)課真是難忘的一節(jié)課,因為在這節(jié)課上,我體會到了家人對我的愛,也知道了現(xiàn)在一定要好好珍惜這些愛!

  難忘的一節(jié)課小學作文 篇12

  這個星期五,是能讓你心情變好的一天,我為什么這么說呢?因為這是我們學校開展少年宮活動的日子。這還得從星期五的第一節(jié)課說起。

  星期五的第一節(jié)課,我們丁老師叫我們選一樣自己喜歡的一樣少年宮活動。如習作、科譜、羽毛球、舞蹈……然后我們班的同學就在討論著,應(yīng)該選擇什么。那時,我也在想選擇什么項目合適。過了幾分鐘,我們開始選了,我想來想去,還是選習作吧!然后,我就報了習作。報好了,我們?nèi)喑鰜砼牌痍犗氯ゼ蟹纸M。下去以后,我就看見了我的習作3組的牌子,就去那里站了起來。

  過了幾分鐘,我們習作3組的人到齊了。我們就去階梯教室去了,去到以后我們就入坐了。我看見我們習作3組的輔導(dǎo)老師是李其賢、李忠有、張正樓,老師就拿來一張表叫我在下面簽名。我們簽好以后,老師就開始講課了。

  老師先講什么是語文?什么是習作?老師講以后,我知道了,語文只要會說話,習作只要會寫要說的話就可以了。老師又講,你想要讓爸爸媽媽知道你想告訴他們什么事,你會通過什么告訴他們?然后,有的同學說用語言,有的同學說用嘴,有的同學說用手機。老師還講了很多知識和習作的方法。

  通過這節(jié)課,我懂得了要努力學習,要懂得感恩父母,要注意安全。下課的一瞬間,讓我深深的愛上了習作。

  難忘的一節(jié)課小學作文 篇13

  光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間我已是六年級的學生了,在這六年的學生生活中,我上過許許多多的課,有生動活潑的語文課,有妙趣橫生的數(shù)學課,還有音符跳動的音樂課……很多課都在新課的學習中慢慢淡忘了,但有一節(jié)課卻深深地烙在我的記憶中,至今難忘。

  那是一節(jié)科學課。叮鈴鈴……上課了。關(guān)老師笑瞇瞇的走進教室,神秘兮兮的給我們每人發(fā)了一包淀粉。我們個個丈二和尚摸不著頭腦,心里想老師這葫蘆里賣的是什么藥?然后老師又給我們每個小組發(fā)了一個盆子和幾瓶礦泉。大家都非常疑惑,這節(jié)課要動手做什么呀?面包?還是饅頭?

  關(guān)老師笑呵呵的說出了答案:這一節(jié)課自己動手做非牛頓流體,了解它的原理。我們的心情都十分激動,個個摩拳擦掌,都想去體會一下這神奇的非牛頓流體。

  關(guān)老師讓我們跟著她按步驟做:先把淀粉倒入盆中,再按照16:1的比例把礦泉水倒進去,快速順時針快速攪拌均勻后,非牛頓流體就做好了。

  然后,我們在關(guān)老師的指導(dǎo)下,開始做測試了。第一種測試方法:把四個手指頭慢慢伸入非牛頓流體中,如果很輕松的伸進去,說明成功了。第二種測試方法:用拳頭錘向非牛頓流體,用很大力氣也錘不動,也算成功了。我們測試完之后才發(fā)現(xiàn),非牛頓流體并不是那么好做,有的同學做的特別稀,有的同學又做得太稠了。最后,在關(guān)老師的幫助,同學們都做成功了,我們開心極了!

  課堂上,關(guān)老師還給我們講了非牛頓流體在生活中的應(yīng)用,我們明白了非牛頓流體不動時是液體,溫柔抓在手中,它會順著手指緩緩留下;用力觸碰時,它就會像鋼鐵一樣堅硬;真是“吃軟不吃硬”啊!

  這一節(jié)課,我們不但玩的非常開心,同時也學會了非牛頓流體的原理和奧妙。這真是一堂難忘的科學課啊!

  難忘的一節(jié)課小學作文 篇14

  那節(jié)課尷尬,僵持。但后來就充滿了歡聲笑語。所有人都沉浸在歡樂的節(jié)奏中了。課堂之樂,非打非鬧,說者中,畫者勝,紙筆交錯,起坐而喧嘩者,眾生歡也。

  那是星期三的活動課,大家都到了各自的組中,而我們這個組的人倒為沒準備材料而發(fā)愁。眼看就要上課了,我們就像熱鍋上的螞蟻干著急,卻也沒辦法。老師一來,就闡述自己的想法,“我知道大家都沒帶東西,所以這節(jié)課我們先來構(gòu)思。”這句話可說到我們心里去了。可為我風寒交加的小心臟,送了一把火。我還以為他要告訴班主任。那班主任可就要對我們大發(fā)雷霆了。想起那個樣子,我不禁瑟瑟發(fā)抖。老師說每個人要設(shè)計一個小花盆,花盆前畫個動物或動漫頭像,一會兒交流。

  我們都在瞎畫。侯思羽在雜志上找到靈感。我們都說:“這可真符合實際呀!”我試著畫海綿寶寶,我說:“海綿寶寶最容易畫,一個方塊,兩眼,一鼻子,一嘴,身上再畫一些孔。”結(jié)果,我畫了一個海綿不海綿,方塊不方塊的怪物。侯志明說:“豬頭多好畫。”說著,就畫了一個,不過,畫得好像。老師讓我們組起來回答,要畫什么,組長說他畫猴頭,我畫海綿寶寶,紫瀟畫派大星,結(jié)果連問都不問猴志明,直接說他畫豬頭。引起了眾生歡也。接下來,老師讓我們畫各自想畫的。老師們也在有說有笑的,猴志明則還在練習畫豬頭。課堂活躍,笑聲上下,老師樂而學生樂也。然而學生只知畫之樂,而不知師之樂,生知從師玩而樂,而不知老師之樂其樂也。

  不一會兒,鈴聲響起,督促我們趕緊下課,這難忘的一節(jié)課就這么下了。

  難忘的一節(jié)課小學作文 篇15

  昨天下午,老師說:“明天有領(lǐng)導(dǎo)要來聽課。我們班要代表全校同學去多媒體教室上課。”

  我一聽心里特激動。

  回到家,我迅速寫完作業(yè),然后開始預(yù)習課文,我先讀了幾遍課文,然后把不認識的字注上拼音……預(yù)習完了,我躺在床上翻來覆去睡不著,滿腦子都是聽課的事。清晨,我穿上整齊的校服,像小鳥一樣飛進了教室。只見同學們個個精神抖擻。

  開始上課了,只聽老師娓娓動聽的講:同學們,我們學校有一支樂隊,它給我們的校園生活增添了許多樂趣,可你們知道嗎?森林里也有一支樂隊,它給大自然帶來了無限生機……跟隨著老師的講解,我聽得入了迷,恍如身臨其境。接著,老師又給我們下載了許多精美的圖片,還讓同學們模仿各種動物的叫聲。課堂氣氛十分活躍。楊金心怡學小白兔,司懿學狼嚎,我學小狗叫……其中周子穎的青蛙叫最逼真,給我留下了很深的印象,我仿佛看見了一只活蹦亂跳的小青蛙站在眼前。

  正沉浸在同學們的歡聲笑語中,叮鈴鈴叮鈴鈴……

  一陣清脆的下課鈴聲響了,我戀戀不舍的離開了多媒體教室。哇!這真是一節(jié)精彩生動而又難忘語文課呀!

  難忘的一節(jié)課小學作文 篇16

  在六年有小學生活中,那閃動在我記憶海洋中的浪花有多少啊!其中有一朵最令我難忘。

  那是在五年級的一件事,那一天,我們跟隨著五一班的優(yōu)秀老師來到了多媒體教室。在多媒體教室里,五一玫的老師教我們第26課《威尼斯的小艇》。這堂課老師給我們講的繪聲繪色,我們的的也津津有味。

  讓我最入迷的是老師給我們講小艇的外形和船夫的駕駛技術(shù)。從這里,我知道小艇又窄又深,很像獨木舟。船頭和船艄向上翹起時,像掛在天邊的新月。而船夫的駕駛技術(shù)非常的閑熟,行船的速度很快。來來往往的船只很多,船夫是操縱自如,沒有一點手忙腳亂。在很擁擠的水道他也能左拐右拐地擠過去,遇到極窄的地方,他總能平穩(wěn)地穿過,速度也是相當驚人,還能急轉(zhuǎn)彎呢?

  我就對船夫非常有興趣,聽老師講到這,我就仿佛自己是船夫駕著像新月似的小艇,載著客人要去他們的目的地。在擁護的水道中我能左拐右拐的穿過,到極窄的地方,我能平衡穿過,速度驚人。

  隨著下課鈴響了,天真的我才從夢中醒來。

  這件事已經(jīng)過去了很久了,但在我記憶的海洋中,卻常常卷起這朵美麗、動人的浪花。

  難忘的一節(jié)課小學作文 篇17

  在我的小學生涯中,我時常思念著以前那位曾教我五年級的數(shù)學老師。是她,使我知道了一個人的美丑并不重要,重要的是一個人的心靈。

  五年級時,我們班上的朱海枝因為臉上有一顆很大的痣,我們常常取笑她,有時候還叫她朱(豬)鼻屎;有時候戲弄她;有時候打她,有時候罵她說她的不是。可她都一切默默承受一切默默承受了。就是在那一節(jié)課,上課前,男生們照例去欺負她,她在上課鈴響時忍不住哭了。那節(jié)正好是數(shù)學老師的課。數(shù)學老師看見朱海枝在哭,問清原因,語重心長地對我們說:“一個人的美丑并不重要,重要的是一個人的心靈。每個人的樣貌是父母給的,我們又怎能取笑別人的樣貌呢要是一個人有外表上的美麗,卻沒有美好的心靈,那么那個人就是沒用的我們不應(yīng)只注重外表,要用知識來充實大腦,要有內(nèi)涵。”我不知同學們有沒有在想,我當時聽完就想:“朱海枝也是人,人人平等,我們?yōu)槭裁匆圬撍兀课覀儚膩碇粫炎约旱目鞓芳釉趧e人的痛苦上,卻沒有顧慮到別人的感受.朱海枝雖然沒有漂亮的外表,但是她有善良的心靈那已經(jīng)足夠了。”

  數(shù)學老師,謝謝你!你給我上了一堂受益終身的課!

  難忘的一節(jié)課小學作文 篇18

  在我小學一至五年級上過許許多多的課,其中,讓我最難忘的一節(jié)課就是上五年級時的一節(jié)課。

  那節(jié)課是語文課。我們學完生命的藥方,離下課還有10分鐘的時候,老師說:“如果有一天世界將要滅亡了,只讓你選五個人會活著,你會選誰,寫在書的最后一頁。”頓時我們?nèi)喽祭阕×耍晌疫是寫上了5個人的名字,我寫的是:我的姥姥、我的奶奶、我的媽媽、爸爸,還有我的好朋友孟超博。寫完后,老師說:“如果要選里面的其中一個人死了,你選誰?把那個名字劃掉。”

  我們頓時驚呆了,突然有一個同學站起來說:“老師,他們都還沒死呢。”老師說:“但總有一天你會失去他們的。”我劃名字的時候手在顫抖。劃了名字我想大聲哭,但我沒有哭出聲來,只是眼淚從眼睛里流下來。劃了第一個老師又讓劃第2個、第3個……一直把這五個名字全部劃完,這時,我們?nèi)嗟拇蠖鄶?shù)同學都哭的泣不成聲,只有個別的同學沒有哭。

  語文老師給我上了這節(jié)課我永遠不會忘記,我還明白了一個道理:過去的時間是不會回來的,趁還沒有失去的時候好好珍惜吧!

  難忘的一節(jié)課小學作文 篇19

  三年來,我上的課有很多,可有一節(jié)課卻讓我記憶猶新,無法忘記。每當想起它時,我的心里就快活極了。同學們,下面讓我來說一說這節(jié)難忘的課吧!

  我記得這是一節(jié)數(shù)學課。數(shù)學老師來了,我們馬上跑進教室里。老師走進教室說:“同學們,今天要學習新課了。”我聽了心里高興極了:要學習新課了,我一定要好好表現(xiàn)!在學習末尾有0的簡單豎式時,老師問大家:“誰會五百二十乘以八的豎式的?”并讓一個同學起來回答。在這個同學答出了正確答案后,老師讓大家思考還可以怎樣寫更簡單時,我馬上舉起手來。老師于是讓我起來回答。我答到:“將八放在五百二十的二的下面就可以了。”

  老師笑了笑說:“對,很好。這種方法比上一種方法更簡單,我們就叫它”孟氏算法“吧”。一位同學不理解地問:“為什么叫”孟氏算法“呢?”老師說:“因為這是孟昱呈同學發(fā)明的,所以就叫”孟氏算法“了。”同學們在這一節(jié)課上總是笑著談?wù)摗懊鲜纤惴ā保總是看著我,我樂的真想哈哈大笑。

  這節(jié)課太難忘了!我喜歡這節(jié)課。

  難忘的一節(jié)課小學作文 篇20

  有一天上作文課,朱老師走過來說:“同學們,今天我們上一次戶外課!”我們聽了高興的跳了起來。同學們像出了籠的小鳥一樣飛出了教室,迅速排好隊,等著老師的口令。要出發(fā)了,同學們都已經(jīng)按耐不住,像梅花鹿一樣,蹦蹦跳跳地來到了宜城市中心的紫蓋山廣場。

  此時的紫蓋山廣場美極了,青草綠地,樹木蔥郁,讓我的心情很愉悅。我們在草地上手拉著手,圍成一個圓圈,席地而坐。老師拿了個大鼓,把大鼓放在圓圈的正中間。我們吸引了大批的游客,有老人,成年人,就連小孩也參與進來和我們一起做游戲,人們把我們圍的水泄不通。開始玩游戲了,紅花在我們的手上像小兔子一樣飛快地跳著,劃成了一條大大的波浪線。當紅花快落到我手上的時候,我心里默念著:“千萬別是我,千萬別是我……”紅花跳過來了,我一把捉住紅花,打算丟的時候,只聽“澎”的一聲,鼓聲停了,紅花還在我的手上。唉!真是想什么來什么呀!說著把自己的嘴打了一下,走到鼓旁邊,雙腿張開,“唰”一聲,做了個劈叉的動作。這時,一對雙胞胎小弟弟屁顛屁顛地來到大鼓前,用他們那可愛的小手拍打著大鼓……

  該回教室了,我們依依不舍地離開了紫蓋山廣場。這真是一次難忘的戶外課!

  難忘的一節(jié)課小學作文 篇21

  今天肖定麗老師來我校講課,當兒童遇見兒童文學,這次是我們5到6年級的學生聽課,大家都懷著激動的心情來到了風雨操場。

  首先,校長向我們介紹了肖定麗老師。肖老師是一位作家,寫過很多的書,而且還獲得過很多獎?wù)隆Pだ蠋焺傞_始說話很深奧,后來她就和我們像朋友一樣講話,而且把我們逗得咯咯笑。

  肖老師說她養(yǎng)了兩只小動物,一只狗,一只貓。他給貓起名叫貓貓小姐給狗起名叫胖嘟嘟。胖嘟嘟很喜歡曬太陽,貓貓小姐很愛干凈。有一次胖嘟嘟發(fā)現(xiàn)了一個充滿陽光的陽臺,胖嘟嘟便每天都在這里曬太陽,有一次貓貓小姐霸占了陽臺,胖嘟嘟就對貓貓小姐說:貓貓小姐,請讓開!貓貓小姐裝沒聽見。胖嘟嘟?jīng)]辦法了,使出了絕招。他伸出他那濕漉漉的舌頭朝貓貓小姐的頭這一口那一口的舔來舔去,幫忙小姐只好跑開去整理毛發(fā)。這個情節(jié)把我們逗得咯咯笑。

  肖老師還跟我們講了四大名蛋的故事,還有小豆子的故事,還有在老爹旁邊聽故事的經(jīng)歷。她講話真的很有趣。

  這一次肖老師的講話讓我對閱讀有了新的認識,也讓我得到了不少收獲。

  難忘的一節(jié)課小學作文 篇22

  今天本是一個很平常的日子,可是我們每個人的心情都很沉重,因為這是語文老師給我們上的最后一節(jié)語文課,上完這節(jié)課她就要離開我們到新的地方去了。

  這節(jié)課與以往有很大的不同,以往我們總是有說有笑,可是這節(jié)課教室里特別安靜,沒有一點聲音。

  語文老師很隨和,上她的課我們不緊張,很放松,所以語文課的氣氛總是很活躍。

  有一次,校長從班級門口經(jīng)過,發(fā)現(xiàn)我們班有說有笑,于是就把語文老師叫了出去,批評了語文老師,可是語文老師并沒有因此遷怒我們,她還是一如既往的和藹可親。

  當我們知道這件事后都很難過,我們很后悔,于是紛紛向老師道歉。聽了我們的話,老師的臉上露出了笑容。她說根本不需要我們道歉,只要我們能夠認真聽講,就是給她最大的回報。

  這節(jié)課,老師沒有講課文,而是給我們講了自己的成長經(jīng)歷,講了很多人生道理。聽了老師的話,我們的眼角都濕潤了。那一刻,我才發(fā)現(xiàn),自己仿佛失去了最值得依靠的人。

  這真是一節(jié)難忘的課啊,它會永遠留在我的心中,讓我一輩子永不忘懷。

  難忘的一節(jié)課小學作文 篇23

  一節(jié)體育課上,我、趙靈兒、劉恩莉、何榭霖一起在玩鴨子的游戲。但是我們得先作完體育老師給我們布置的作業(yè),就是鍛煉一下。我們很煩惱,因為我們這樣玩的時間就少了很多。

  我們開始鍛煉了,老師要求我們要做15個俯臥撐,45個連環(huán)跳,20個仰臥起坐,200個空繩。我們都覺得一節(jié)課都跳不完。那有什么辦法呢!于是我們愁眉苦臉的做了起來老師布置的作業(yè)。我們先是跳空繩,我們以前覺得跳空繩很簡單,但是跳起來卻不簡單。我們跳完了空繩又接著再做下一個作業(yè)。仰臥起坐實在是太難做了,我躺下去就起不來了,再加上有人壓著我的腿。真的是太難了。但是連環(huán)跳就相對簡單一些,連環(huán)跳只用跳四個地方。俯臥撐是這幾項里面最難做的了,它要用到手腳。我的手放在那里,手都紅了。 我們還剩下一點時間,就玩起了鴨子游戲。我們玩得非常開心。嘎嘎的叫著,自己都被自己給都笑了。鈴聲響了,于是我們就開開心心的回了教室。

  這節(jié)體育課真的是又累又開心。如果這些作業(yè)是你的,你會不會覺得這些做以非常非常難。你們不覺得難,我覺得很難。以后我再也不想做這些作業(yè)了。

  難忘的一節(jié)課小學作文 篇24

  看!這只萌萌的小鹿,頭大大的,眼睛又大又亮,一個圓圓的小鼻子下有一張櫻桃小嘴,頭上架起兩根“小樹枝”,脖子前掛著一個小鈴鐺,它正在地上趴著呢!

  這是一只用面泥做成的小鹿,而不是真正小鹿。我捏小鹿時小心翼翼地,總怕一不小心,手一用力,把小鹿弄成一攤面泥。在剛開始捏小鹿的時候,我把它的頭捏得太小了,本來是應(yīng)該捏成頭比身子大的。后來,我把小鹿身子上的一些面泥放到小鹿頭上,這樣就好多了。我接著往下捏,在我把小鹿的頭往身子上安的時候,我怎么安也安不上去。后來一位同學對我說:“你安不上去的時候可以把那個東西拆開,再揉一揉,然后再安。”我聽了她的話,就照做了,后來真的成功了。捏到鹿角的時候,我又被難住了,我試了又試,可是最后也沒有捏好,我只能去向老師請求幫助了。老師手可真巧啊!三下兩下就把鹿角捏得栩栩如生。最后我終于捏好了,小鹿被我捏得很萌,所以我給它起了一個名字叫“萌鹿”。

  這節(jié)課我受益匪淺,我懂得了無論做什么事都要專心致志,只有這樣才能把事情做好。這節(jié)課真讓我難忘呀!

  難忘的一節(jié)課小學作文 篇25

  小學生活如一卷多姿多彩的圖畫,令我難忘,在這幅美麗的圖畫中,記載著令我小學最難忘的一節(jié)課。

  那是六年級上學期,老師讓我們自己上臺朗誦詩歌,大家的積極性都很高,我和其他三位同學打了個頭陣,我們一起朗誦了一首現(xiàn)代詩——《中華少年》,那豪氣萬丈的詞句讓我心潮澎湃,所以,我的聲音也變得無比激昂,朗誦結(jié)束,臺下立即響起了雷鳴般的掌聲。

  我們剛從臺上下來,王博翰就飛快地登上了講臺,熱情洋溢地朗誦了唐代詩人王昌齡的《出塞》,那滿懷壯志豪情的詩,令我們熱情高漲,心中仿佛有一種說不清的激動。

  我也被這首詩感染了,在王博翰走下講臺后,我連稿都沒拿,飛奔到講臺上,背誦了岳飛的《滿江紅》,當時,我仿佛身處于千軍萬馬之中,成為了一個保家衛(wèi)國的熱血男兒,正拿著大刀長槍在斬殺金國敵寇。這首詞完美地把我心中的愛國之情展現(xiàn)了出來,我朗誦得無比投入,得到了臺下雨點般的掌聲。

  那節(jié)課的詩歌朗誦也其他平日不愛發(fā)言的同學登上了講臺,朗誦了一首甚至幾首,那節(jié)課就在同學們的熱情中度過了。

  這就是令我難忘的一節(jié)課,它讓我深切地領(lǐng)悟到了中國文化的精髓,也讓我因為自己是中國人而驕傲。

  難忘的一節(jié)課小學作文 篇26

  這天,班主任一如既往地來到教室,先是給我們梳理了上節(jié)課所學的課程,然后就開始講解新知識。

  只見老師在黑板上寫了三大字:靠自己!當時,我還不太明白老師有何用意,只聽見老師說道:“人的一生只能靠自己,我們不要指望父母以及其他人,他們或許只能給你一時的依靠,但更多的是要靠自己。”

  我若有所思的點了點頭,心想:是呀,只有靠自己才是實力,我們是無法一輩子都依靠父母的,最重要的還是自己。

  緊接著,老師的話打斷了我的遐想:同學們,你們有沒有想到過,十年后的我們要做什么樣的工作呢?

  我百思不得其解,想道:老師干嘛突然問這樣的問題?

  “同學們,隨著科技的發(fā)展,許多的職業(yè)都已經(jīng)被智能機器所替代,你們想一想,若是現(xiàn)在不努力,十幾年后又能找到一份怎樣的工作呢?”老師的話又一次在我耳邊響起。

  對于老師所說的這些話,我覺得頗為有理。是呀,要靠自己,努力學習,無限的未來才會向你招手。

  這節(jié)課讓我受益匪淺,這真是一節(jié)難忘的課。

  難忘的一節(jié)課小學作文 篇27

  在我記憶的長河里,有許多令我回味至今的事情。

  那是剛下過雪的一天上午,窗外銀裝素裹的世界令人陶醉。老師帶領(lǐng)我們?nèi)ゲ賵錾象w育課,正巧,另一個班級也在操場上。我望著覆蓋在地面上那一層厚厚的“白棉被”,心里的小算盤一撥就想到了一個鬼主意。說干就干,我隨手抓過一把雪把它揉成一個雪球,趁人不備,我把手中的雪團扔了出去。雪團在空中劃出了一條完美的弧線,砸向了正在熱身的另一個班的某位同學,由于雪球殺傷力不大,所以我只聽到了一聲憤怒到極點的吼叫。接著,對面居然飛過來好幾個大小不一的雪球,當即,我們班的同學有好幾個都“中招”了,幾個不明所以的同學立刻進行了報復(fù)。霎時間,天空出現(xiàn)了數(shù)十個雪球,直奔對面飛去,隨即,一場由我引起的激烈雪戰(zhàn)拉開了帷幕。我英勇“抗敵”,“殺敵”無數(shù),所向披靡,突然我的后背被一個大雪球砸個正著,如我所料,正是之前那個被我偷襲的同學向我復(fù)仇來了,他的嘴角還帶著一絲勝利的微笑。快樂的時光總是那么短暫,雪球大作戰(zhàn)就這樣在我們的笑聲和呼喊聲中結(jié)束了。

  這節(jié)體育課給我留下了非常深刻的印象,也給我枯燥的小學生活添上了彩色的一筆。

  難忘的一節(jié)課小學作文 篇28

  我最喜歡上英語課,因為英語老師總能用做游戲的方式,使課堂生動有趣,同時又讓我們學會新的單詞。

  有一節(jié)英語課,老師把新單詞及音標寫在黑板上,然后一遍遍地教我們讀。當知道我們讀得比較熟練時,只見老師在單詞后面畫上了兩顆炸彈,說:“我們今天來玩一個游戲,這個游戲的名字叫做‘單詞炸彈’我指到哪個單詞,你們就讀哪個,我指到的那一個后面要是有炸彈,你們就不能讀,讀了的同學,就站起來,我們一起‘轟’他們一下好不好?”“好!”同學們齊聲答應(yīng)。

  游戲開始了!老師時不時指著畫有炸彈的單詞,剛開始,同學們還挺認真的,沒有跳進老師的“陷阱”,可接下來就會有幾位同學沒頭沒腦地順著老師的手勢讀下去,老師立即得意地笑起來,其他同學也笑了起來,并一起用手對準他們開炮,“轟!”隨著一聲巨響,有一個調(diào)皮的同學故意裝作受傷的模樣,倒在課桌上,逗得大家捧腹大笑。

  做著有趣的游戲,伴著歡樂的笑聲,我們認識了一個個新單詞,并且深深地記住了它們。整節(jié)英語課都沉浸在歡樂的氛圍中,你說,這樣的英語課,我能忘懷嗎?

  難忘的一節(jié)課小學作文 篇29

  最近一次上美術(shù)課,老師要我們雕刻“肥皂”。不同于木板雕刻,肥皂質(zhì)地柔軟光滑,一不留言,就會割傷手指,必須非常謹慎。所以在上課前,老師一再耳提面命,皂雕時不要跟同學談天,以免劃破手指,就不好了。

  經(jīng)過思考,我決定將肥皂雕成一只魚。一開始,我先將不需要的肥皂塊鑿掉,直到完成初壞,我才進行更細微的雕刻。過程中,幾次因為施力不當,刀鋒輕輕劃過手指,令我嚇出一身冷汗,不斷提醒自己要更加注意。就這樣,我一刀一刀小心的刻,卻在即將完工時,意外鑿破一個大洞,讓我十分沮喪。

  老師看到了這樣的情景,走過來建議我:“冠廷,”窮則變,變則通”,你可以試著將作品修得小一些,或換刻別種物品。”這句話讓郁悶的我頓時豁然開朗,將作品改刻成大吉大利的金元寶;完工之后,造型比原本設(shè)定的魚還要好看,也受老師的大力贊賞。

  這次經(jīng)驗讓我十分難忘,除了雕出一個美麗的作品,我還學習到,即使陷入困境,只要換個角度思考,在做法上另辟蹊徑,有時反而能得到意想不到的成果呢!

  難忘的一節(jié)課小學作文 篇30

  “叮鈴鈴”上課鈴響了,我看見劉老師從門外走了進來,興奮得不得了。說起心理課,那可是我的最愛呀!

  一上課,劉老師說:“同學們,請拿出五張紙,每張紙上寫一個你認為最重要的東西,親人也可以。”我拿出五張紙,在上面寫了“親人、生命、媽媽、記憶、友誼。”

  劉老師大聲地說:“寫好的同學請選擇一個舍棄掉。”我心里想:什么?這些可都是我生命中不能缺少啊!我顫抖地拿起鉛筆劃掉了“友誼”。我悲傷極了,如果沒有朋友,那我會不會孤獨?眼淚在我的.眼眶里打轉(zhuǎn)。

  “請再選擇一個劃掉!”劉老師再次說出。我的眼淚像豆子似的從臉頰流下,沉沉地打在了我的衣服上,桌套上。我劃去了“記憶”,心里一直對自己說:“沒關(guān)系的,這只是個游戲”。但我還是很難過,沒有了記憶,怎么去記住和家人朋友的快樂呢?

  劉老師又說:“同學們,請再劃去兩個,只留下一個”。我的心像被萬劍穿心一樣,痛苦的感覺說不出口,我只能忍痛劃去“親人”。沒有了親人我以后該怎么辦?我的眼淚流了滿臉。生命是媽媽給我的,我堅決不能舍棄媽媽,她在我生命中排第一位。

  這節(jié)課真讓我痛苦。游戲的過程讓我知道了親情的重要。真是一節(jié)讓人難忘的課。

  難忘的一節(jié)課小學作文 篇31

  那天中午下著雪,所以下午我來得比較晚。等我上了三樓時,只見全班同學都站在走廊里。哎?我遲到了,也不用全班同學來迎接我吧?哈哈!我想多了,只見孫老師帶著擴音器在那里講作文呢,第一節(jié)不是語文課嗎?旁邊的同學告訴我說,今天的雪下的特別大,非常難得,所以孫老師請我們來賞雪。

  看到雪花一片片從天上飄下來,我不禁伸出手去接,它落在手上涼絲絲的,再一看手中就只有水了。水又順著手指滴到地上,再往下一看,大地都是白色的了。耳邊傳來孫老師輔導(dǎo)作文的聲音。同學們按照老師的要求,有序地觀察地上、樹上、房子上,大地被雪覆蓋得嚴嚴實實。大地會感冒嗎?松樹也蓋上了棉被,地上白白的一片。

  哎?那是什么?在大地上有一個移動的小白點,難道是外星人?再一看哦,原來是一個學生呀,只不過頭上都是雪,已經(jīng)和大地融為一體從上面往下看。

  雪,你可真調(diào)皮!房上也都是雪的痕跡,連房子你們也不肯放過嗎?

  站在陽臺上,望著紛紛揚揚的雪花。老師又讓我們回憶來時的情景,人、汽車,是什么樣的,是呀!人把自己裹得像個大粽子,汽車慢吞吞的像個小甲蟲。

  那節(jié)作文課,可真令我難忘。

  難忘的一節(jié)課小學作文 篇32

  我現(xiàn)在上五年級了,已經(jīng)上過好多節(jié)課了。其中我最難忘的一節(jié)課當然是那節(jié)有趣的作文課了。

  記得那是一天早上,我起床的時間有點晚,所以晚到了一會。當我走到門口時,發(fā)現(xiàn)全班同學在班門口整隊。第一節(jié)課不是語文課嗎?難道改成體育課了?太好了!這時,孫老師帶著隊走出了教學樓。我覺得情況有些奇怪,就問了一下旁邊的同學。問完后,才知道這節(jié)學文課老師在室外給我們講作文。這下我更高興了。

  老師領(lǐng)我們來到校門口,按由外到里的順序觀察校園。孫老師先給我們輔導(dǎo)求索廳。求索廳正對著校門,正面就像一本書。書上刻著我們的校風和校訓。緊接著我們觀察了柳樹,孫老師讓我們把看到的、聞到的、摸到的和想到的都寫下來。我看到了一片片柳葉,聞到了一點清香,摸到了毛茸茸的柳絮。不由想到了賀知章的詩句“不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。

  然后我們就來到了花園,花園里有多種不知名的小花,它們散發(fā)出濃濃的香氣,籠罩了整個花園,我們仿佛置身在花海中。在往里走可以看見一座雕像。雕像上刻了一位老師和一個小男孩。小男孩在指著什么東西問老師,老師也在耐心地給他講……。在老師的輔導(dǎo)下,我們很快完成了作文。

  這真是一節(jié)難忘的課呀!

  難忘的一節(jié)課小學作文 篇33

  “加油!加油!”教室里傳來了一陣熱烈的加油喊叫聲,這是回事呢?哈哈!原來是我們班在上室內(nèi)體育課,李靜遠和李政諾正在比賽掰手腕。

  瞧!李靜遠臉漲得通紅,像一個熟透的蘋果,他的腳牢牢地踩住地面,使出吃奶的力氣,奮力向左掰。再看看李政諾,頭發(fā)都快豎起來了,瞇著眼,繃著嘴,眼看就要被李靜遠壓下去了,但是他仍然拼命堅持著。原本吵吵鬧鬧的教室逐漸變得鴉雀無聲,同學們一個個都屏住呼吸,緊張地看著他倆,時不時地跺著腳,心中暗暗猜測:到底誰能最終獲勝,笑到最后呢?忽然,李靜遠得意地擠擠眼,故意朝李政諾笑了笑:“嘻嘻,李政諾,你快輸了!“但李政諾卻不理他,屏住呼吸繼續(xù)用力——比賽還沒有結(jié)束呢!

  時間就在這緊張的氣氛中一分一秒地過去了。忽聽嘟的一聲哨響,老師宣布:“時間到,比賽結(jié)束,李靜遠和李政諾平局!”教室里頓時響起掌聲和歡呼聲。大家興奮地談?wù)撝@兩個男生不分高下,打成了平手,真是我們班的兩位大力士呀!“再來一局,再來一局!”教室里又傳出了同學們的笑聲和歡呼聲……

  這節(jié)快樂又熱鬧的體育課,真是令我久久難忘啊!

  難忘的一節(jié)課小學作文 篇34

  童年的回憶是美好的,童年是每個孩子心中都會,留下的記憶,在心中有過一處令我印象深刻的記憶,那是一節(jié)難忘的體育課。

  “體育課”對于我們這些愛玩的孩子說,就是我們的解放課。“鈴鈴鈴……”鈴聲響了,只見老師拿了幾個排球,起初我們對知悉,玩意兒充滿著濃濃的興趣,可是后來那股興趣變成了無奈,這是為什么呢?是因為原來老師要教我們排球的發(fā)球,說時,她已經(jīng)開始用他標準的下手發(fā)球,給我們做了試范,隨后老師開始幫我們擺好位置,讓我們開始學習。

  聽老師的話,我們也躍躍欲試。“哇!好疼啊!”只聽見一個個同學的慘叫聲,我不敢再發(fā)求了,可當我停下時,只聽見老師說:“別愣著,快發(fā)球!”我抱著必死的決心,跑到老師那兒不管了,我……我才不怕呢!我把球往上一拋,回憶著老師的動作,將身體一扭,回憶著老師之前示范的動作,哈哈,我發(fā)過了,雖然手上因為打球的位置不對,而有了青色的玉清,但是因為我發(fā)過了三米線,同學們對我投來羨慕的目光,我也忽然忘記了傷痛,一次嘗試也許并不會成功,但一定會成為男,忘的回憶,因為這次在體育課上的嘗試是這節(jié)體育課成為難忘的,記憶。

  難忘的一節(jié)課小學作文 篇35

  新學期到了,在我們戀戀不舍地送走舊老師的時候,也有了更多優(yōu)秀的新老師的到來,比如說,我們的科學課就換了一個新老師,并且我對她上的課印象深刻,讓我來介紹介紹這位老師吧。

  在我的眼里,我并不是很喜歡科學課,剛開始還行,但是因為我們班的紀律問題,實驗我們都沒有做,有時因為個別同學還會被罰寫抄課文。然后就是坐在教室里記筆記,回答問題。

  但是這位老師徹底刷新了我對科學課的興趣。

  她是許老師,許老師的課很幽默,時不時就會有個游戲或者笑話出來。

  進到這個教室時,就先讓我們猜他的名字怎么寫,隨便選了一個同學上到講臺兒,一下就寫對了。老師很開心“七班真棒!老師去了好幾個班,都是上了四五個人才能寫對,咱們班一次都寫對了,筆畫也很正確。”很少有新老師對我們班做出這樣的評價,我們開心極了,跟王老師在一樣,小嘴都緊緊地閉著。

  接下來她讓我們猜她的身高,體重,年齡,結(jié)果他只是一個29歲的姐姐,但是在這所學校的教齡已經(jīng)三年了。原來是一位經(jīng)驗豐富的老師呀,怪不得上課像普通聊天一樣應(yīng)對自如呢!

  有了這位老師,我開始期待科學課,我想,有了這位老師,我的科學成績一定會提高!

  難忘的一節(jié)課小學作文 篇36

  提到讓我難忘的一節(jié)課,我首先想到的就是我的表演課,這也是我最喜歡的課。

  表演課是大家輪流表演的。那天輪到我和好朋友高健翔了,我們之前已經(jīng)準備了好久,也進行了多次排練。我們是既緊張又興奮。

  我們是這節(jié)課的最后一個上臺,也可以說是壓軸的。所以一定要呈現(xiàn)最好的作品。在同學們的掌聲中,我們兩個走到了講臺中間。一開始因為緊張和害羞,我們兩個人的聲音都有點打顫。我先做了自我介紹,聲音又小又顫。輪到高健翔的時候他居然一點也不害怕,并且用相聲演員的方式把氣氛弄得特別活潑。我不禁感概,高健翔比我膽子大。我也不能拖后腿。

  我們兩個表演的是雙人相聲,主要講的是兩個人比拼吹牛,里面很多臺詞都是我們兩個人自己寫的。因為高健翔給我的勇氣,我一點也不緊張了。很快融入到表演中。我們兩個演的栩栩如生,同學們都捧腹大笑。

  很快表演時間到了,這節(jié)課也結(jié)束了,遺憾的是我們的表演還沒有完全結(jié)束,同學們都希望可以看完我們的表演,為了不耽誤別的課的時間,我們只好結(jié)束了。老師也夸我們兩個有喜劇表演天賦。從這節(jié)課我鍛煉了膽量,也學會了兩個人怎么合作。

  難忘的一節(jié)課小學作文 篇37

  “哈哈哈哈……”,同學們笑得前仰后合,這是怎么回事兒呢?讓我給你們慢慢地講一講吧!

  原來老師一走進教室就高高興興地說:“今天我們來玩兒一個游戲”,聽到這里,我的心里又高興又緊張。接著老師慢吞吞地說:“我們來玩兒——蒙眼自畫像”,班里頓時沸騰起來,我們都高高地舉起小手。小明的喊聲最大,老師第一個叫了他。他自信地戴上眼罩,在原地轉(zhuǎn)了三圈,然后東摸西摸的好像一個盲人。他一會兒小心翼翼地摸桌角,一會兒摸摸墻,走起路來也是一小步一小步地往前挪,生怕畫錯了位置,最后他還是在窗戶上畫了一個自畫像。大家捧腹大笑,當他摘下眼罩后,也不好意思地摸著頭笑了。接下來老師又叫了幾位同學,他們有的畫的像兔子,有的畫的像豬,還有的畫的像鬼!有位同學竟然把畫畫到了墻上,逗得我們哈哈大笑,許多同學都笑得流出了眼淚。

  游戲結(jié)束了,我想起蒙住眼睛的那一刻不過才兩三分鐘,可已經(jīng)非常不適了,可那些盲人卻要一輩子看不見呢,他們是多么的孤獨和無助。所以在我們?nèi)粘I钪校绻龅矫と耍欢ㄒo他們幫助,并且還要好好愛護我們自己的眼睛。

  難忘的一節(jié)課小學作文 篇38

  周二下午是兩節(jié)語文課,語文老師提前給我們分好了組。大家都很好奇,這節(jié)課到底講什么啊?我們靜靜地期待著。

  終于上課了,語文老師邁著輕盈的腳步走進了教室,他神秘地拿出一個橄欖狀、黑乎乎的,看上去其貌不揚。老師告訴我們它叫胖大海,并給每個組發(fā)了兩顆,讓我們?nèi)ビ^察。離近一看是深褐色、橢圓狀的,摸起來硬邦邦的,表面很粗糙,皺巴巴的,像老爺爺?shù)念~頭,聞起來有一股淡淡的中藥味。我們將胖大海放進玻璃杯里,倒入開水。

  大家都聚精會神地看著,最初,胖大海浮在水面上,沒有變化,不一會兒它們兩旁冒出來小小的氣泡,想穿上了一身透明的外衣。過了一會兒,它慢慢地撕裂硬硬的外衣,除棕色的絨毛,再一看,它不是絨毛,軟軟的,呈半透明的蜂窩狀,它越長越多,慢慢的變成了爆炸頭,此時胖大海胖乎乎、軟綿綿的,慢慢地沉入了水底,透過玻璃杯看水變成了淡茶色。

  老師讓我們嘗嘗水的味道,有的說他有淡淡的茶味,有的同學咧著嘴,皺著額頭,說它有股苦苦的藥味。老師告訴我們它是一種藥材,功效清熱解毒,止咽痛等等。

  這節(jié)課給了我深刻的印象,讓我感受到了胖大海的奇妙。我要告訴更多的小朋友。

  難忘的一節(jié)課小學作文 篇39

  事情發(fā)生在四年級剛開學的時候,張老師的嗓子發(fā)炎了。每說一句話,嗓子就特別特別疼。為了能讓張老師的嗓子不疼,同時同學們又能上課,張老師想了一個好辦法,那就是:她讓幾個同學自己選一兩個生字,讓他們準備準備,準備好了上去講生字。張老師讓我們先抄寫一下生字,再默寫一遍。

  上臺講生字的唐紫蘇、李昱龍、孫嘉樂、史可欣。準備好之后,唐紫蘇率先走上講臺,聲情并茂地講起了內(nèi)容;李昱龍第二個走上了講臺,自信地講起了他該講的生字;孫嘉樂第三個走上了講臺,充滿活力地講起了內(nèi)容;史可欣最后地走上了講臺,氣質(zhì)昂揚地講起了她該講的生字。生字講完了,全班立刻響起了雷鳴般的掌聲。張老師也忍住了疼痛,表揚了他們,并鼓勵同學們:以后想講生字的同學,也可以大膽的上講臺講生字。聽了這個消息后,同學們立刻激動的叫哇、跳哇,十分開心。張老師又忍著疼痛和我們聊了聊天······不知不覺間,就下課了。

  從此,這節(jié)課成了我最難忘的一節(jié)課。

  難忘的一節(jié)課小學作文 篇40

  六年來,我們經(jīng)歷了許許多多的事,有許多令我難忘的事。今天我就來談一談難忘的那一節(jié)課。

  那是六年級下冊的一節(jié)錄播課,老師在那節(jié)課上。教導(dǎo)我們要遠離手機,電腦等電子產(chǎn)品,在那節(jié)課上,我聽到了許多因手機而殺人自殺的事例,于是我便下定決心不玩手機了。老師教導(dǎo)我們,雖然玩手機很開心,可以后會后悔一輩子的。為了父母,好好學習,天天向上,讓父母高興一點,長大以后就不會因為學習不好而搬磚了,快下課時老師說:“以后誰能保證不玩手機了,就舉起手。”我立刻就舉起了手。

  因為老師的話使我很震驚,老師還找來兩組同學扮演一個小故事,故事的大概內(nèi)容是:一個小孩子向家長提出買手機的請求。第一組演得很有趣,第二組演的意義比較深刻。那一節(jié)課令我非常難忘。雖然當時我不完,但我聽了那節(jié)課以后,感覺就算以后也不會再玩了。六年的小學時光轉(zhuǎn)眼就過去了,期間有過的真誠的友情。感恩師生情,也將成為過去。

  只有那些難忘的事,會永遠留在我們的心中。

  難忘的一節(jié)課小學作文 篇41

  我的小學生涯還有兩個月就結(jié)束了,馬上就要踏入初中的大門了。在這六年里,上了無數(shù)堂課。其中,令我最難忘的就是那節(jié)語文課了。

  那節(jié)課開始,老師就開門見山的說:“同學們,你們每個人都有理想,理想就像一個指路燈幫你步入成功。這節(jié)課,你們就來暢談自己的理想。”我們的理想課開始了,首先老師先讓我來說再一個一個接下去。我就說起了自己的遠大理想那便是醫(yī)學博士,能救死扶傷。到王宇彤了,她說:“我想當小說家,在家用筆就能賺錢。”最離譜的就是王一迪了,她說:“我想考入白求恩醫(yī)科大學,學如何給人移植心臟。”聽了王一迪的理想,孫書蘅就展開了表演:等到長大同學聚會時,誰心臟不好,王一迪就拿出一顆心臟說:“來來來,我給你換顆心。”孫書蘅的表演惹得大家前仰后合。對了,還有吃貨曲涵宇呢!曲涵宇說他想當個美食記者,真不愧”曲胖胖“這個大名鼎鼎的外號啊!還有的同學想當老師還有想當科學家研究出長生不老藥的,還有演員、白領(lǐng)等。同學們的理想真是五花八門啊!很快,我們在歡樂中度過了一節(jié)語文課。

  這就是令我難忘的一堂課,這就是一最有趣的課!

  難忘的一節(jié)課小學作文 篇42

  作為一名六年級的學生,我已經(jīng)上過許多的課了,但在這許多課中,那節(jié)課讓我最記憶深刻了。

  那是我讀四年級的時候,有一天,老師剛進門,便迅速地把電腦與大屏幕連接起來,并放出了一組照片,全班立刻鴉雀無聲,照片上是一個小男孩,正在背著幾塊磚走在前往工地的路上。

  之后,老師為我們細細地講解了這幾幅照片:這是某一地的流浪兒童,因為家中媽媽現(xiàn)在病重,還有一個小弟弟,家里的頂梁柱便是他了,迫不得已,小男孩棄學打工,每天背著幾十斤重的磚在工地上走……

  講到這里我不禁陷入了沉思。小男孩一天背幾十塊磚走十幾里的路才能掙到3元3角錢,這是多么可憐啊!這可是走十幾里才能掙到的啊!

  這件事讓我們聯(lián)想到了自己的生活,平時連5元、10元都不看在眼里,甚至還有的同學會要求父母給自己買名牌的衣服,如果父母不同意或不給買,便會大哭大鬧,還會說出“離家出走”、“你們不愛我了”諸如此類的話,要知道,自己的父母聽到該多傷心啊!

  這是我小學六年以來最難忘的一節(jié)課了。它讓我內(nèi)心受到了深深地震撼。

  難忘的一節(jié)課小學作文 篇43

  星期三,我們班在電教室里上了一節(jié)公開課。是三二班的老師來聽課,由黃老師給我們講《紀昌學射》。同學們既激動又緊張。都害怕萬一自己表現(xiàn)不好會影響整個班級的榮譽。

  上課了,同學們迅速來到電教室,都坐的筆直,像軍人一樣挺起胸膛。教室里靜悄悄的,萬事具備,只欠師令了。黃老師開始講課了,同學們都積極的回答問題。老師提問“亡羊補牢”是什么意思? 頓時教室里立刻長起一片茂密的“小樹林”。我也把手舉的高高的盼望著老師能提問住我。老師真的提問我了,我心里害怕極了,心里咚咚直跳,這時我看見老師用鼓勵的眼光看著我,好像在說:“栗 靜,不要害怕,你能行的。”看著老師我不害怕了,心也平靜下來,用洪亮的聲音把問題回答完了。老師贊許的對我說:“回答正確。”聽了老師的表揚,我心里像喝了蜜一樣甜。

  這節(jié)課結(jié)束了,聽課的老師給了我們班很高的評價,夸我們班好詞多,回答問題積極。而這些成績是離不開黃老師辛苦的付出,這節(jié)課對我來說,真是太難忘了,因為我戰(zhàn)勝了自己的膽小。以后我一 定會做的更好。

  難忘的一節(jié)課小學作文 篇44

  打開小窗,窗外一片寂靜,知了發(fā)出了響聲,像在呼喚誰。今晚的月亮很皎潔,天空灑滿了星星,星星一閃一閃的,不禁勾起了我的回憶,回憶到五年級的那節(jié)課,那節(jié)課讓我終身難忘,因為它給了我許多快樂。

  那節(jié)課是岑老師上的,岑老師中等身材,是我們五年級四班的語文老師。

  那天,上課的鈴聲一響,岑老師抱著一疊書走進教室,然后在黑板上寫上“玩沙子”這幾個字,又讓我們用這個題目寫一篇作文,我們你望望我,我望望你,不知如何下筆。岑老師見這樣,就把我們帶到操場下面,。來到沙子堆前,我們用疑惑的眼神望了望岑老師,只見岑老師說:“玩吧。”我們立即沖向沙子堆前,用它們蓋城堡,還有蓋房子,而且用泥沙玩過家家。大家玩得十分開心,男同學把鞋子脫下來玩,女同學脫下她們長筒襪裝沙子。大半節(jié)過去了,岑老師讓我們把手洗干凈,讓我們回去繼續(xù)完成那篇作文。我們這一次不再是你望我,我望你,這一次我們就像吃了開竅藥似的,思路一下子打開了,不一會兒我們就完成了作文。

  清風系不住流云,流云帶走了歲月。雖然我們在也沒有上過這樣饒有趣味的作文課,但是我不會忘記這節(jié)課的,因為它帶給了我快樂。

  難忘的一節(jié)課小學作文 篇45

  上課鈴響了,老師保持微笑地踏入講臺。老師產(chǎn)生了2個大小不一,色調(diào)不一樣的足球,并告知我們玩擊鼓傳球的手機游戲。大家激動得手舞足蹈。老師先把大家分為2組,音樂一響,大家就逐漸傳球,音樂一停,球落到誰的手里,誰就需要唱歌。老師講完了游戲的規(guī)則,有的同學喝彩起來,有的嚇得瞠目結(jié)舌。

  音樂傳來了,前邊的同學以最短的時間回身把球發(fā)送給了我。我害怕要唱歌,接到球,猛然一回身,把球扔給了下一個同學。大家跟伴隨著音樂一個一個地往后面?zhèn)鳎蛟俣葟奈疑砼月舆^,幸虧,有驚無險!我后邊的同學大約是過度緊張了,用力過猛,球就一下子從她的手里飛了出來,砸到一個同學的臉。哎喲一聲,全班同學都哄堂大笑起來。

  就在這時候,音樂忽然慢下來。球最終落入了吳滌文的手上。班里猛地熱鬧起來,有的給他們出現(xiàn)實主義唱什么歌,有的給他們吶喊助威只見他不斷用手抓前額,頭低得不能再低,臉漲得紅彤彤。過去了好大半天,他才慢慢地說:我要唱《魯冰花》。教室里再度響了一陣歡呼聲。然后大伙兒伴隨著吳滌文一起唱了起來,那一個歌唱真超好聽!

  這一節(jié)課真有趣,真難以忘懷!

  難忘的一節(jié)課小學作文 篇46

  我最難忘的一節(jié)課就是一節(jié)普通的語文課。

  上課了,老師教我們拿出一張紙來聽寫,有時候,老師會叫我們幾個人去黑板上寫,這次我榮幸中獎。

  “哈哈我昨天晚上復(fù)習了,今天不怕了”我自信滿滿的上去了。老師開始聽寫,我就拿著粉筆開始寫,老師每說完一個詞,我就快速的寫完。寫完后老師又讓默寫古詩,我三下五除二就寫完了,寫完后,我就美滋滋的看著別人。

  過了一會,我回到位上,老師開始檢查。我知道自己寫的非常完美了,所以連看都沒看。盤完了,老師說我的全對。“yeah!”果然全對,昨天晚上的書沒有白看。老師剛說完我全對,就又說了一句話:“雖然全對,但是字寫得非常難看。這才往黑板那看了一眼,我找呀找,找呀找,找了半天才找到我寫的。咦?怎么這么小,我寫的時候挺大的呀。

  老師又說:“你太自信了,所以導(dǎo)致你的自大,過度的自信就是自大!”

  我回頭想想,每次考試,都有因粗心而出錯的題,如果我沒自大,考完了檢查一遍,就不會有這么多的錯題了。自信是要有的,但是不能過多,因為過度的自信就是自大!自信使人進步,自大使人退后!

  我永遠也不會忘記這節(jié)語文課,更不會忘記老師說的話。

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