四年級(jí)作文錦集5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
世間萬物都有它的獨(dú)特性，只要你仔細(xì)觀察，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
今天上課，老師做了一個(gè)非常神秘的動(dòng)作，從講桌上拿起一個(gè)保鮮盒，里面隱隱約約看見兩個(gè)圓圓的東西。同學(xué)們議論紛紛，有猜雞蛋的，也有猜乒乓球的。老師慢慢地打開保鮮盒，哇，原來是雞蛋!
老師小心翼翼地拿起雞蛋，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)雞蛋上畫的是笑臉，另一個(gè)雞蛋上畫的是哭臉，真讓我哭笑不得，不知道這是要干什么的。老師把雞蛋放在桌子上，神秘地說:“同學(xué)們知道這是干什么嗎？這節(jié)課主要是讓大家學(xué)會(huì)觀察，如何區(qū)分生、熟雞蛋，但前提是不能把雞蛋打碎。”
老師挑選了四位同學(xué)上來區(qū)分雞蛋。第一組上來的是我和馮琳碩，我們采用的方法是搖一搖、聞一聞。馮琳碩搖了搖說:“這個(gè)雞蛋是生的，因?yàn)樯u蛋里面有液體，所以有晃動(dòng)感。”我首先拿起雞蛋晃了晃，又細(xì)細(xì)地聞了聞，十分肯定地說:“這個(gè)雞蛋是熟的，因?yàn)槭祀u蛋里面不是液體，而是固體的，沒有晃動(dòng)感。并且有一種熟雞蛋的香味。”第二組是兩個(gè)男生，他們采用的方法是轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。張樺毅說:“熟雞蛋里面是固態(tài)，重心穩(wěn)，所以轉(zhuǎn)動(dòng)的快。”張家銘說：“生雞蛋里面是液態(tài)，重心不穩(wěn)，所以轉(zhuǎn)動(dòng)的慢。”老師對同學(xué)們的發(fā)言進(jìn)行了歸納總結(jié)，給予了充分肯定。
最后，大家迫不及待的是如何驗(yàn)證。老師說：“驗(yàn)證的方法是將雞蛋空中落下”。同學(xué)們激動(dòng)不已，有的屏住呼吸，有的站立起來，還有的伸出手想接住雞蛋，生怕雞蛋掉在地上。正當(dāng)大家全神貫注的時(shí)候，老師虛晃一下，做了個(gè)假動(dòng)作，嚇的伸手接雞蛋的同學(xué)抓緊往下看。還沒等大家緩過神來，老師猛的一下把雞蛋扔到了講桌上。哇!是一個(gè)熟雞蛋。
通過這次實(shí)踐課，我不僅學(xué)會(huì)了如何區(qū)分生、熟雞蛋，而且明白了仔細(xì)觀察的重要性。
四年級(jí)作文 篇2
時(shí)光如流水，一點(diǎn)一滴的過去了，轉(zhuǎn)眼間，六年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)畫上了句號(hào)，這也就以為這我們馬上就要離開學(xué)習(xí)六年的母校，去迎接美好的未來了，現(xiàn)在看起來，一切依舊美麗如初。
漫步在美麗的校園，校園里的一草一木都使我產(chǎn)生了留念之情，都覺得和六年前絲毫沒有差距。當(dāng)我走到雙杠時(shí)，我停住了，我的腦海里展現(xiàn)出了幾年前的一個(gè)畫面：在一年級(jí)的體育課時(shí)，老師要求我們在操場上自由活動(dòng)，我們在操場上玩了一會(huì)，覺得沒有什么好玩的，便向雙杠走去。
看見比我們還要高的雙杠是，體育委員膽怯了，同學(xué)們猶豫了，借此機(jī)會(huì)，我自告奮勇的.第一個(gè)“沖鋒上陣”，結(jié)果怎么爬也爬不上去，便搬了幾塊磚頭準(zhǔn)備做“最后的沖刺”，結(jié)果一使勁，我摔倒了，膝蓋上摔了一道很深很深的傷疤。“疼嗎？”“要不要去衛(wèi)生室？”“用手絹擦擦血吧！”雖然我竭力忍住淚水，但是聽著這一句句親切的話語，我的淚水還是像斷了線的珠子似的涌了出來，我哭了，不是因?yàn)閭矗潜煌瑢W(xué)們拿一顆顆火熱的心感動(dòng)了。
在這里離別之時(shí)把那難忘的往事一一回味，為何覺得這一切都是那樣的難舍難分，為何覺得那一切都是那么令我們難以忘懷呢！
四年級(jí)作文 篇3
有些人說：“我喜歡騎自行車”，還有人說：“我喜歡玩。”但我最喜歡的還是我們的校園。
因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校有悠久的歷史和文化底蘊(yùn)，還是優(yōu)秀教師的培訓(xùn)基地，我為有這樣的學(xué)校感動(dòng)驕傲！
走進(jìn)校門，看見一塊石頭上雕刻著“杭州天長小學(xué)”字樣，這就是我們學(xué)校的校門。走進(jìn)去就看見一座雕像，雕像非常高大，有多少高呢？大約有2米高的高度。
看完了雕像，到了操場。可以看到兩邊跑道邊有一排水杉樹，聽老師說種的時(shí)候只有我們的一半身體高，但經(jīng)過了80年的風(fēng)雨洗禮，竟然長得這么高大、這么挺拔，生命力是多么的頑強(qiáng)！還有我們的跑步跑道是藍(lán)色的，也是在杭州市的小學(xué)中比較少見的。
在操場的左轉(zhuǎn)處有一個(gè)不起眼的林蔭小道，它是通往桃李園之一的道路。到了桃李園，在它的中心也有一座石雕，石雕刻著有一只白天鵝，它背上有個(gè)小男孩，他手上捧著智慧的鑰匙，能解開所有的題目！桃李園的花真紅呀！紅得像一把紅；桃李園的花真香呀！香得讓蜜蜂結(jié)伴而來，滿載而歸；桃李園的花真艷呀！艷得連太陽光也遜色很多！
我的學(xué)校真美呀，我喜歡、愛我的學(xué)校！
四年級(jí)作文 篇4
我走進(jìn)校園，我就非常開心，學(xué)校里的同學(xué)和老師就像我的家人一樣。蔚藍(lán)的天上飄著潔白的云朵，我的智慧校園就在這藍(lán)天下面。
早晨，紅紅的太陽灑向我們的校園，早起的鳥兒聽著學(xué)生們瑯瑯的讀書聲，別提多愜意了;茂盛的合歡樹吮吸著新鮮空氣，似乎還能聞到淡淡的書香味。
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們都紛紛從各個(gè)地方飛快地跑向自己的教室里，聆聽老師的諄諄教誨。這時(shí)的操場上空無一人，只有綠綠的小草和鮮艷的花朵，在隨風(fēng)飄舞，大樹伸了一個(gè)懶腰，望望教學(xué)樓里的學(xué)生們，拍起手來，為他們鼓掌。
下課了，同學(xué)們到操場上玩耍，有的拿著跳繩，有的跳皮筋，有的扔沙包等等做一系列活動(dòng)，玩得可開心，大樹和花朵看著這個(gè)歡樂的場景也開始舞蹈起來！空中的鳥兒也飛來告訴它們飛行的快樂！
我的校園又是一個(gè)充滿智慧的校園。看，有的同學(xué)們?nèi)宄扇涸趯W(xué)校走廊背古詩、看書、聊天，整個(gè)教學(xué)樓都能聽到他們的聲音。學(xué)校為學(xué)生的閱讀創(chuàng)造優(yōu)越的條件，讓學(xué)生隨時(shí)隨地得看書。還為成績優(yōu)異，品德好有禮貌的學(xué)生，進(jìn)行表彰，發(fā)放獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀，他們高高興興地跑回家向父母報(bào)喜。
夏天來了，風(fēng)刮過來是熱的，同學(xué)們臉兒紅撲撲的，豆大的汗珠不斷從他們的臉上滑落，操場熱的仿佛要裂開了，知了在樹上說：“熱死了，熱死了！”小草熱的抬不起頭來，教學(xué)樓旁邊花壇里的花兒都曬蔫兒了像害羞的姑娘低著頭，她們都希望下一陣雨澆灌炙熱的大地。
學(xué)校既是我們學(xué)習(xí)的天地，又是我們的兒童樂園，我愛我們這個(gè)充滿歡樂和智慧的校園。希望大家來參觀！
四年級(jí)作文 篇5
我叫鋼筆，他叫圓珠筆，我們是一對好兄弟，整天躺在文具盒里，一變讓小主人隨時(shí)使用。
我嘛，長得不怎么樣，圓柱形的身體，頭粗腿細(xì)，帶著一頂高高的帽子，這頂帽子太大了，把我的嘴都罩在帽子里。脫掉我身體外那個(gè)特別硬、特別厚的盔甲和一層薄而堅(jiān)固的內(nèi)衣后，便露出我的“廬山真面目”一個(gè)又薄又軟的膠皮管套，那可是我的肚子，是我全身最重要的地方。如果沒有把這兒保護(hù)好，那我可就“一命嗚呼”了，只等在垃圾桶里度過余生吧!“哎呀!怎么沒墨水啦?”別急，只要你找來我的妹妹――墨水，讓他給我肚子里灌些水，我就能在紙上愉快地奔馳了。我能在紙上寫寫畫畫，完全靠我的嘴，把肚子里的水吐出來，我才能在紙上畫下一條又一條清晰的痕跡。
他是我最要好的兄弟――圓珠筆，我們倆總是呆在一塊兒。和他在一起，我那身“土里土氣”的裝扮就太遜色了。他們千姿百態(tài)，衣著華麗，瞧，有頭帶戴藍(lán)帽的，有身穿紅衣的，還有腳踏黑鞋的，個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人，像開服裝展覽會(huì)一樣。和我相比，他們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)就簡單多了，有的只在只是在中間插一根油筆芯，拔了帽子就能寫;有的油蕊上還有兩個(gè)小耳朵，上面套一根彈簧，按一下帽子，油芯應(yīng)聲而出，就能寫了。如果油芯用完怎么辦?這可不能吸水呀!沒關(guān)系，換一根油芯就一切“OK”了。
“哎，來了!”小主人叫我們呢，我們得趕快去了。再見！
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