我心中的窗作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的我心中的窗作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我心中的窗作文1
我很喜歡看書(shū)，所以家里的書(shū)架是滿滿的。在滿滿的書(shū)架上有我最喜歡的一本書(shū)——日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》于1981年出版后，不僅在日本，而且在全球引起了極大的反響。這本書(shū)已經(jīng)被譯成33種文字在全球發(fā)行。發(fā)行后三年，聯(lián)合國(guó)的官員在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》后，認(rèn)為沒(méi)有比黑柳徹子更了解孩子的了。因而任命她為聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)亞洲歷史上第一位親善大使。
是啊，沒(méi)有比黑柳徹子更了解孩子的了！
小豆豆就是黑柳徹子，那個(gè)一年級(jí)就被學(xué)校退學(xué)的孩子。她在窗邊跟街頭藝人打招呼，請(qǐng)他們表演。她把桌子的蓋子打開(kāi)關(guān)上幾百次。老師和同學(xué)受不了她的“與眾不同”，所以被退學(xué)了。
雖然這樣，但是小豆豆的媽媽?zhuān)瑳](méi)有放棄，她把小豆豆送到了巴學(xué)園。我很羨慕小豆豆，她可以在一個(gè)充滿自由的學(xué)校上課。有電車(chē)教室，吃飯前還有“好好嚼”的歌，吃飯還有“海的味道、山的味道”，還有與眾不同的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
我更羨慕的是小豆豆有一位校長(zhǎng)，能聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話而不厭煩，能當(dāng)小豆豆在糞池找錢(qián)包的時(shí)候說(shuō)：“你找到了，請(qǐng)把它放回去。”他還能為一個(gè)個(gè)子矮小的學(xué)生高橋君設(shè)計(jì)特別的運(yùn)動(dòng)會(huì)……他就是——小林宗作先生。他非常關(guān)愛(ài)小豆豆，經(jīng)常表?yè)P(yáng)小豆豆：“你真是一個(gè)好孩子！”就是這句話讓小豆指豆從一個(gè)“壞孩子”變成了好學(xué)生。
每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年，我不知道別人能不能找到，最起碼，我在書(shū)里找到了快樂(lè)，讀這本書(shū)的時(shí)候，我能跟小豆豆一起笑，一起哭。
這就是我心目中的好書(shū)，我相信這也是值得我讀一輩子的好書(shū)。
我心中的窗作文2
你不能改變?nèi)菝玻愕憧梢哉宫F(xiàn)笑容;你不能左右天氣，但你可以改變心情;你不能預(yù)知明天，但你可以改變今天。打開(kāi)心中的那一扇窗吧，任月光傾泄其中。皎皎的月光，總有一束可以穿透你的軀殼，打開(kāi)你的心門(mén)……
我不能忘記外祖母，不能忘記她打開(kāi)我心門(mén)的那一瞬間!
鄉(xiāng)外外婆的家是我兒時(shí)的搖籃，是我幸福的港灣。外公是一個(gè)小漁夫，家門(mén)口的小河是他經(jīng)常光顧的地方。有時(shí)我看見(jiàn)他倦坐在身軀，心里總是酸溜溜的……
有一天，我在院內(nèi)和那些同齡孩子在一起玩，突然沖進(jìn)來(lái)一個(gè)陌生人。他著急心慌地告訴我，外公在河邊暈倒了。我外婆一聽(tīng)這話，放下手中的活計(jì)，一溜煙的跑了出去。我邊叫著外婆等等我，邊也跟著跑出了院子。
來(lái) 到小河邊，我一眼就看到趴在地上的外公。他雙手緊緊地抓著漁網(wǎng)，身邊的魚(yú)蔞里放著剛剛打上來(lái)的幾條鮮活的鯉魚(yú)。我和外婆一起，把外公扶坐在岸邊的石頭上， 然后給他喂水。過(guò)了一會(huì)兒，外公醒過(guò)來(lái)了，看見(jiàn)了我，就說(shuō)：你咋來(lái)了呢，小心別掉水里。今天晚上我們吃魚(yú)!望著外公慈祥而刻滿風(fēng)霜的臉，我再也忍不住了， 淚水如細(xì)雨般悄然落下。
回到家，我才從外婆的口中得知，原來(lái)外公得了一種骨病。每次回家我都能看到他一彎一彎著雙膝，費(fèi)力地走著，但我都沒(méi)覺(jué)得是很?chē)?yán)重的病。每當(dāng)外公回家一進(jìn)院，外婆就急忙跑上前，接過(guò)外公手中的東西，扶著他走進(jìn)屋子。
從 那天起，我每看到外公從我眼前走過(guò)，淚水都會(huì)不自主地落下。而外婆每次都輕輕走過(guò)來(lái)，用她那布滿老繭的手替我擦掉淚水，并安慰我說(shuō)：“孩子，人生苦短，遺 憾之事在所難免。我們不能改變昨天，但可以把握住今天。”從外婆簡(jiǎn)短的話語(yǔ)里，我忽然領(lǐng)悟到了生命中非凡的意義。那就是要有執(zhí)著于生活的勇氣，要有挫折之 后的奮起，重創(chuàng)之后的屹立!
離開(kāi)外公外婆已經(jīng)很多年了，每當(dāng)我遇到困難和遭遇失敗時(shí)，我都會(huì)想起外婆說(shuō)的話。外婆，你是敲開(kāi)我心門(mén)的人。是你打開(kāi)了我心中的那一扇窗啊!你引導(dǎo)了并教會(huì)了我，讓我懂得珍惜今天的重要!
我心中的那一扇窗不僅又響起那熟悉的天籟：千年的滄桑你都無(wú)言，你卻牽動(dòng)全世界的雙眼。無(wú)論我曾經(jīng)漂流多遠(yuǎn)，你都永遠(yuǎn)在我的夢(mèng)里面……
我心中的窗作文3
聽(tīng)，鳥(niǎo)兒在歌唱，花兒在細(xì)語(yǔ)，風(fēng)兒在竊竊私語(yǔ)……朋友，抬頭看天，低頭看地，環(huán)顧四周，你聽(tīng)到了嗎?世間的一切都有聲音，都在說(shuō)話，靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)一聽(tīng)，你聽(tīng)到了嗎?
“叮叮咚咚…”，夜晚的一陣敲打聲把正和周公下棋的我吵醒了，揉揉眼睛，我隨手拉了一件衣服，披著它走到陽(yáng)臺(tái)，哦!陽(yáng)臺(tái)外還是燈火通明，我從窗外望去，聽(tīng)，“叮叮咚咚……”的聲音形成了一陣有節(jié)奏的音律，與窗外寂靜的一切形成了鮮明的'對(duì)比，在這寂靜的夜空中顯得特別刺耳。
原來(lái)，學(xué)校旁邊的名都城正徹夜開(kāi)工著，在燈光照耀下，工人們頭上的汗珠閃閃發(fā)光，猶如珍珠一般，那可是辛勞的見(jiàn)證啊!他們埋頭苦干，猶如這夜空的長(zhǎng)明燈一樣，伴隨著一陣敲打聲，他們時(shí)而高唱，鼓勵(lì)著工友，時(shí)而吆喝，為工友打打精神。一陣陣的叮咚聲傳入我的耳朵。
我返身回到床上剛才的睡意已全無(wú)了，輾轉(zhuǎn)難眠，哎!我坐起身，在黑暗的室內(nèi)，傾聽(tīng)著窗外的“叮咚”聲。哎!我不知該責(zé)怪他們擾了我的清夢(mèng)，還是該贊美他們的勞苦精神。
是這聲音攪了我清夢(mèng)，是這聲音侵?jǐn)_了我們。學(xué)校一直以來(lái)在我們印象中是一個(gè)安寧的地方，不會(huì)有嘈雜，不會(huì)有干擾，有的最多只是瑯瑯的讀書(shū)聲。難道在學(xué)校旁整天整夜修筑樓房，這是教育局所允許的嗎?我有點(diǎn)質(zhì)疑，在這嘈雜的聲音，“叮咚”的敲打聲，我們能保證我們的學(xué)習(xí)嗎?我們能保證我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量嗎?雖說(shuō)有“毛澤東在雜市讀書(shū)”的令人敬佩精神，但我們并不是個(gè)個(gè)毛澤東，并不是個(gè)個(gè)有如此偉人精神，對(duì)于這，難道學(xué)校不應(yīng)該保證我們的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎?
在校園的藍(lán)圖中，后面是一座草木茂盛，清榮峻茂的佳曾山，但現(xiàn)在呢?它在何處?我想，取而代之的已是一座嘈雜的工地了吧!
國(guó)家的保護(hù)環(huán)境政策，國(guó)家的發(fā)展，難道就是這樣平山建樓嗎?我想，有了這樣的一個(gè)背景，工地上的工人勞苦精神固然可貴，但比破壞環(huán)境也略為遜色了吧!
國(guó)家高舉“保護(hù)環(huán)境，植樹(shù)造林”的旗幟，在我們這個(gè)小城鎮(zhèn)，難道只是一個(gè)口號(hào)嗎?
夜更加深了，天也越?jīng)隽耍抑匦绿苫乇桓C，窗外的“叮咚”聲還是有節(jié)奏地傳入我的耳朵，我想，我們這一代的責(zé)任負(fù)擔(dān)也更重了，因?yàn)閲?guó)家的問(wèn)題正等著我們?nèi)ソ鉀Q，帶著這一想法，我漸漸入睡了……
我心中的窗作文4
就算折斷了翅膀，也要迎風(fēng)飛翔。
——題記
翻開(kāi)曾經(jīng)的日記本，映入眼簾的就是句話，曾經(jīng)的自信全都包含在這句話里了，現(xiàn)在想想。真恨自己當(dāng)初為什么要立下這樣的承諾。看看現(xiàn)在的自己，它真的還能實(shí)現(xiàn)嗎？
步入初三，學(xué)業(yè)越發(fā)緊張，每天上課，吃飯。睡覺(jué)已經(jīng)形成了慣例。甚至不看課表都知道現(xiàn)在該哪什么書(shū)，做什么作業(yè)。回想起小學(xué)時(shí)期，每天自由自在地玩，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單輕松，大部分時(shí)間都在玩。那種自由自在的感覺(jué)，現(xiàn)在再也感受不到了。現(xiàn)在，甚至連吃飯時(shí)都有學(xué)生在談學(xué)習(xí)，我想，學(xué)習(xí)真的那么重要嗎？可有馬上回答：“學(xué)習(xí)真的很重要”。
叮鈴鈴，天哪，終于下課了。這節(jié)化學(xué)課真難熬。什么氯化鉀，什么二氧化錳……這些從未見(jiàn)過(guò)的詞，現(xiàn)在卻要硬生生地把它們刻在大腦里。下課了，可老師卻絲毫沒(méi)有要走的意思。還繪聲繪色的講這什么化學(xué)性質(zhì)。這些在我看來(lái)，簡(jiǎn)直就是天文數(shù)字，我想認(rèn)識(shí)它們，可它們卻不愿意認(rèn)識(shí)我。難啊。初三的學(xué)習(xí)真難。
忘著那扇窗戶，簡(jiǎn)直就像是審答。而我們就是那被困在里面的囚犯。只能眼巴巴的看著窗外那美麗景色。想要把窗戶打開(kāi)，卻又不能。
“好了，下課了”伴隨化學(xué)老師的聲音“叮鈴鈴”，上課聲，響了。“那就準(zhǔn)備下節(jié)課的書(shū)本吧，唱支歌”化學(xué)老師又說(shuō)到。天哪，難道我生命中最美好的青春期就要陪書(shū)本‘老師過(guò)了嗎？老師們常說(shuō)：“要把讀書(shū)當(dāng)成一件快樂(lè)的事，要在玩中學(xué)到知識(shí)，不能死學(xué)習(xí)。可是，這種學(xué)習(xí)方式真的能讓我們快樂(lè)嗎？我感覺(jué)不到。
我好累，我真的很累，現(xiàn)在的我，就像是折斷了翅膀的雄鷹，擁有遠(yuǎn)大理想，卻無(wú)力來(lái)實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)在的我，還能實(shí)現(xiàn)當(dāng)出的諾言嗎？我沉默了，現(xiàn)在的我，已經(jīng)快崩潰了，我常常想放棄，但為了父母，我又不能。
我心中的那扇窗戶，已經(jīng)被釘子牢牢的訂住了。我想看看窗外，卻無(wú)能為力，我苦笑著，或許生活就是這樣，只是，我何時(shí)才能打開(kāi)那扇我心中的那扇窗。
我心中的窗作文5
在人生中，學(xué)會(huì)欣賞就是一場(chǎng)你追我逐的比賽，也許，你懂得了欣賞自己，可你未必知道如何去欣賞他人，你一直都沉浸在于自我，一不小心說(shuō)不定就溺水身亡。
現(xiàn)在的孩子多以自我為中心。當(dāng)初，我想我也是如此，一直都是那樣的口不擇言，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，從不把別人當(dāng)回事，一直都認(rèn)為別人那樣不好，這樣不好。可是到最后才發(fā)現(xiàn)其實(shí)罪惡的根源來(lái)自于自己，自己太高估自己，不懂得用心去欣賞他人，不懂得用“誠(chéng)”去對(duì)待他人。
直到你離開(kāi)的那個(gè)時(shí)候，我才頓然醒悟，我努力地想看清楚你走的路，不想，卻是一片模糊，難過(guò)淚濕了我心靈的窗戶，我站在原地，腳卻在一昧地想抽離，我伸不出手，沒(méi)有勇氣說(shuō)你別走。你說(shuō)我太自私，太愚昧，身邊的朋友那么多，卻不懂得用心去珍惜。我開(kāi)始失落，我用心追究自己的過(guò)錯(cuò)。媽媽的話，讓我茅塞頓開(kāi)，原來(lái)，高估自己本身就是一種錯(cuò)誤。
她說(shuō)，既然交朋友，就要融入他們的生活，即使她或許成績(jī)不好，脾氣很壞，或者各方面的原因，雖然，這是一種缺點(diǎn)，但是每個(gè)人的身上肯定會(huì)有優(yōu)點(diǎn)，而這在于你心靈的窗戶是否能夠感悟。她說(shuō)，要與人相處，首先就要放低自己的架子，不要讓自己和別人顯得格格不入。在發(fā)現(xiàn)別人身上的缺點(diǎn)時(shí)，不要忘記他人身上可能也有你所沒(méi)有具備的優(yōu)點(diǎn)。
她說(shuō)，人無(wú)完人，沒(méi)有人是所謂的十全十美，你也不是，所以不要奢求去要求別人。不要忘記過(guò)于高估自己，要懂得欣賞他人的唯美之處……
她緩緩地說(shuō)著，我靜靜地聽(tīng)著。從此，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用心靈的窗戶看到，看到別人的不足之處不要加以苛責(zé)，因?yàn)楫吘梗烁魅说膬?yōu)缺點(diǎn)，不必糾結(jié)于一處。
學(xué)會(huì)欣賞，打開(kāi)自己心靈的窗戶，讓自己的人生更加美好。
我心中的窗作文6
“隱形的翅膀，讓夢(mèng)恒就比天長(zhǎng)，留一個(gè)愿望讓自己想象......”這熟悉的旋律，倍感親切。
那天，我與母親走在大街上，忽然，耳邊傳來(lái)一陣陣歡快的歌聲，我不禁哼唱起來(lái)。母親說(shuō)：“以前沒(méi)發(fā)現(xiàn)你有這般天賦，不如，我送你去學(xué)聲樂(lè)吧。”半年的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，我的唱功突飛猛進(jìn)。老師為了讓我“見(jiàn)見(jiàn)世面”，所以幫我報(bào)名參加了一個(gè)歌唱比賽。那天，我自信滿滿的進(jìn)入賽場(chǎng)，卻立刻傻了眼。眼前的賽手一個(gè)個(gè)衣著華麗坐在指定的位置，再看看我，格子襯衫加七分褲，活像只丑小鴨掉進(jìn)了天鵝群，那些動(dòng)聽(tīng)的歌聲、優(yōu)美的舞蹈讓我緊張起來(lái)。我的手心不停地冒著汗，心里更慌張地喊著：“別叫我。”可還是輪到我了。我顫抖著走上了臺(tái)，握著麥克風(fēng)的手留下了冷汗，此刻的我一句話也唱不出來(lái)，最后被淘汰了。
回家的路上，我低頭不語(yǔ)，像個(gè)做錯(cuò)事的孩子。回家后，我把自己鎖在屋里，把頭埋在枕頭下。我的心很亂，很難受。但無(wú)論我怎么逃避，還是能聽(tīng)到我站在舞臺(tái)上抖到一句話都唱不出來(lái)的時(shí)候，臺(tái)下刺耳的歡笑，每一聲都刺痛著我的心。我好怕。我好怕老師說(shuō)我沒(méi)用，父母說(shuō)我丟臉。眼淚不知不覺(jué)留了下來(lái)。我打開(kāi)電腦，我一間聽(tīng)到了張韶涵的那首《隱形的翅膀》“我相信，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望……”聽(tīng)了這首歌，我的心平靜了下來(lái)。這歌聲猶如一束陽(yáng)光，輕輕敲開(kāi)了我心靈的窗，讓我的心頓時(shí)溫暖起來(lái)。歌詞說(shuō)的對(duì)，我要堅(jiān)強(qiáng)，我要追追我的夢(mèng)想。
在這之后，每一個(gè)練唱的清晨，每一首飽含深情的歌曲，每一次眾人面前的演出的機(jī)會(huì)都記錄了我一年來(lái)的努力和執(zhí)著。我又迎來(lái)了比賽。
同樣的地點(diǎn)，同樣的評(píng)審，不同的是我不再在意別人唱的好壞，穿得是否光鮮亮麗，我只在意是否能夠表現(xiàn)出美好的自己。我唱的，正是那首敲開(kāi)我心靈之窗的《隱形的翅膀》回到家，我的視線久久停留在了那張寫(xiě)有第一名的獎(jiǎng)狀上。我笑了，這是我用一年的清晨換來(lái)的，是我用練習(xí)換來(lái)的，是我的一次次表演換來(lái)的…………
熟悉的旋律縈繞在心頭，那個(gè)歌聲是在我失意時(shí)的鼓勵(lì)，那歌聲是我付出的汗水，那歌聲更是讓我重拾溫暖陽(yáng)光的窗。隱形的翅膀，讓我飛向成功的藍(lán)天!
我心中的窗作文7
人的心態(tài)有兩種。一種是積極的心態(tài);另一種是消極心態(tài)。
一個(gè)人用消極的心態(tài)去面對(duì)每一件事，看到的是美好的人生，美麗的風(fēng)景。反之，如果用消極的心態(tài)看待相同的事物，擺在眼前的卻是黑暗的深淵，荒涼的墳塋。
請(qǐng)打開(kāi)我們心靈的窗戶，呈現(xiàn)在眼前的是一個(gè)紛繁的世界。
在樂(lè)觀者的心里，永遠(yuǎn)是陽(yáng)光燦爛，不管遇到怎樣的困難，怎樣的挫折，也依然鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
而在悲觀者的內(nèi)心，卻是漆黑一片，不管眼前是怎樣的光明，怎樣的五彩繽紛，也仍然是萬(wàn)丈深淵。
請(qǐng)打開(kāi)我們心靈的窗戶，讓陽(yáng)光充滿心里的每一個(gè)角落。
如果今天早上起床時(shí)，身體健康，沒(méi)有疾病，那么你比其他幾百萬(wàn)人更幸運(yùn)，他們甚至看不到下午的太陽(yáng)。
如果你從來(lái)沒(méi)嘗過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)，牢獄的孤獨(dú)，酷刑的折磨和饑餓的痛苦，那么你快樂(lè)的處境比其他五億人更好。
如果你的冰箱里有食物，身上有衣可穿，有房可住，及有床可睡，那么你比世界上75%的人更富有。
如果你在銀行里有存款，錢(qián)包里有票子，口袋里有零錢(qián)，那你屬于8%最幸運(yùn)的人。
如果你父母雙全，沒(méi)有離異，那你的確是很稀有的地球之人。
請(qǐng)打開(kāi)我們心靈的窗戶，用樂(lè)觀的精神面對(duì)人生，多一份自信，少一份失望;用積極的態(tài)度面對(duì)生活，便多一份感激，少一份抱怨;用頑強(qiáng)的意志面對(duì)困難和挫折，多一份勇氣，少一份怯懦;尋找世上最美好的東西，便多一份肯定，少一份挑剔……
上帝賜給樂(lè)觀者的是勇氣，而賜給悲觀者眼淚。
朋友，請(qǐng)做一個(gè)樂(lè)觀者，讓我們心靈的窗戶永遠(yuǎn)對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)開(kāi)放……
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