小葛的作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的小葛的作文，希望能夠幫助到大家。

小葛的作文1

　　我的奧數班上有一匹奧數黑馬——李子銳。他可是奧數小天才，老師解不出的奧數題目，他卻不假思索地解答出來。

　　一個周末晚上，我來到奧數班，定睛一看，李子銳早已坐在位置，只見他桌子上擺放著一塊小紙牌，上面寫著：“解答一道題5元，請自備零錢！”嘿！這小子竟然公開“斂財”！我用鄙視的眼光看了他一眼，向自己的座位走去。我坐下來，打開奧數作業，一道《放牛吃草》題難倒了我，我肘著頭，長嘆一聲：看來我要給李子銳開市，讓他生意興隆！我拿著5元錢和奧數作業向他走去。他露出一副狡猾的笑臉，擊起我心中的怒火。我攥緊拳頭，上牙咬住下唇，告訴自己要忍耐，為了不被挨老師的批評，我把5元錢和作業本重重地摔在他的桌子上。他果真是見錢兩眼發亮的愛財奴，他收了錢，認真地給我講解，我茅塞頓開，如獲至寶。他滿意地點點頭：“儒子可教也。”

　　日子一天天過去了，李子銳的“5元大課堂”因為通俗易懂而生意紅火。大伙背地里稱他為“葛朗臺”。我們也很奇怪，為什么奧數吳老師不制止他這種斂財的行為呢？

　　期中考試后，奧數學校發動同學們為山區小朋友們捐款捐物。李子銳捐了兩千多元！這是他講題賺來的錢，一分不差地捐出去。我們兩眼直盯著他，為他豎起大拇指。他憨厚一笑：“平時，同學們把零花錢白白浪費掉，太可惜了。為此，我想出了5元講題的辦法來，既能幫助同學們解題，又可為山區的'小朋友獻愛心。這筆錢不是我捐的，而是我們全班同學捐的！”同學們聽了，教室了響起了雷鳴般的掌聲。吳老師也樂開了花。

　　原來，我們班的“葛朗臺”不是個“守財奴”，而是一個有愛心、聰明的同學。

小葛的作文2

　　我們班同學最讓人生厭的人就是小葛了（當然不包括她自己），是因為她那副惡心相。一會兒挖挖鼻子，一會兒吃吃嘴。她以前更惡心，把摳出來的鼻屎放在嘴里嚼，而且學習成績還是全班倒數第一……種種種種原因，令我們這些同學形成了一個慣性思維——小葛很臟。

　　記得在二年級的時候，小葛同學有一次干了一個天大的壞事。具體的罪狀我記不清了，只記得當時老師汗氣倒豎，鋼牙緊咬。把她擰著轉啊轉，轉成一個陀螺。擰夠了，老師氣沖沖的丟下一句話就走了：“你們以后別跟她作朋友！”

　　也許從那時候開始，我們就厭惡她的。當時像是有一個男同學對她橫眉冷對，把她隔離出去。接著，這種心病開始瘋狂地傳染，我們的慣性思維變成了不跟她玩了。但這種心態只有男生有。而后來，當她吃鼻屎又一次被曝光，男生和女生達成了一個共識，不跟她玩。

　　不知怎么回事，全班的共識變成了一個謠言，“小葛身上有病菌”。那時被她碰一下便是奇恥大辱，她的周圍的人更會遠遠地躲開她，誰跟她做朋友，大家就與她不共戴天，那時是三年級。

　　四年級，謠言更厲害了，變成小葛是鼻涕王，她的鼻涕足以淹沒世界……等等，等等。

　　直到今天，陳老師的一番話才令我們猛然醒悟：是啊，她再怎么臟，也是我們班的一份子，我們又怎能拋棄她呢？

　　老師讓我們上來握握她的手，緊緊地握住。

　　是啊！扔掉了隔閡，愛一直都在。而現在，愛踮起腳尖，就夠到幸福。讓我們在這個大家庭里幸福的生活下去吧！——所有人。

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