我的盧老師作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的我的盧老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的盧老師作文1
我非常喜歡我的作文老師——盧老師。盧老師雖然長(zhǎng)得普普通通，但渾身上下都透出一股親切，讓人見(jiàn)了都十分喜愛(ài)她，信賴(lài)她。
盧老師畢業(yè)于某師范大學(xué)，在當(dāng)時(shí)，能上大學(xué)就很了不起了，何況是師范大學(xué)！盧老師教我們這些小學(xué)生來(lái)，一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真，盡職盡責(zé)，她的同事都勸她別那么認(rèn)真，不就是幾個(gè)小學(xué)生嘛，出幾道題糊弄一下不就行了。她卻不同意，她說(shuō)：“我既然教了學(xué)生，就一定要教好，就一定要把真正的知識(shí)教給他們，不管他們是什么階段的學(xué)生。”正因?yàn)檫@樣，盧老師的學(xué)生從沒(méi)讓她失望過(guò)，很多學(xué)生還考上了好學(xué)校。
盧老師不僅教給我們知識(shí)，還教給我們做人的道理。比如，盧老師在了解到復(fù)旦大學(xué)投毒案后，教育我們要有一顆寬容的心，不要像那個(gè)大學(xué)生那樣，為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事就做一些害人害己的事，最終釀成慘劇。從那以后，班上的同學(xué)就很少打架了，都互相包容對(duì)方，大事化小，小事化了，大家都和和氣氣的，像一家人一樣。
盧老師上課的一大亮點(diǎn)就是擅長(zhǎng)講四大名著。我記憶最深刻的就是盧老師講《三國(guó)演義》中的《關(guān)云長(zhǎng)過(guò)五關(guān)、斬六將》。盧老師“唰唰唰”畫(huà)了六個(gè)方框，然后風(fēng)趣地稱(chēng)其為“死亡黑名單”。接著，盧老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“第一關(guān)，關(guān)公縱馬提刀，竟不廢話直取孔秀，孔秀挺槍來(lái)迎，兩馬相交，關(guān)公刀起孔秀頭落。”說(shuō)著，仿佛自己就是關(guān)羽，手虛空著揮了一下，讓我恍如看到了威風(fēng)凜凜的關(guān)公。接著，盧老師幽默地說(shuō)：“嘿，關(guān)羽的第一個(gè)刀下鬼。”一邊說(shuō)一邊在第一個(gè)方框里寫(xiě)下了“孔秀”，引得我們哈哈大笑……
啊，我喜歡的盧老師，您對(duì)我的諄諄教誨，我終身難忘！
我的盧老師作文2
“噠，噠，噠。”在上課鈴中夾雜著盧老師的腳步，炸開(kāi)了鍋的教室立即安靜了下來(lái)，連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。“上課，請(qǐng)同學(xué)們背誦昨天要求在組長(zhǎng)那兒背誦的名句。”教室里頓時(shí)響起了朗朗的背書(shū)聲。
盧老師個(gè)子不高不矮，一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，臉上時(shí)常帶著爽朗，風(fēng)趣的笑容。她的教學(xué)成績(jī)很（非常非常非常）優(yōu)異，把我們班從全年級(jí)倒數(shù)第一帶到與其他班不相上下的程度。
記得有一次，盧老師正在講臺(tái)上批改我們的語(yǔ)文試卷，我們都懷著忐忑不安的心情等待著我們的成績(jī)，不知誰(shuí)提議說(shuō)：“咱們?nèi)タ丛嚲戆桑 笨梢裕〈蠹倚闹邪迪搿Ｓ谑牵覀儽阋桓C蜂地沖了過(guò)去，把講臺(tái)圍得水泄不通，盧老師對(duì)我們說(shuō)：“不要過(guò)來(lái)看到我改，硬是圍起熱不熱嗎！反正不是王蟻撐就熊紙杯第一，到時(shí)候還不是要發(fā)下來(lái)，免得看了傷心。”聽(tīng)了這話，想想也是哦！我們一個(gè)個(gè)地走下了講臺(tái)。此時(shí)盧老師仍在認(rèn)真批改試卷。
盧老師不但有認(rèn)真的一面也有搞笑的一面呢！
一次，我們坐在位置上等著盧老師的到來(lái)。盧老師臉色陰沉地走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)今天的草稿本少了幾本，問(wèn)有哪些同學(xué)沒(méi)交。這時(shí)王假針屁顛屁顛地走了過(guò)來(lái)，（在我眼里女兮兮的）把他的“草稿本”交給了盧老師，還揚(yáng)了揚(yáng)他那神經(jīng)兮兮的“三分發(fā)”，盧老師鄙夷地看了看他說(shuō)：“王假針，你這篇作文還是沒(méi)有過(guò)關(guān)。”王假針“哼”了一聲，說(shuō)：“你硬是討厭的很！”盧老師說(shuō)：“你說(shuō)哪個(gè)討厭的很來(lái)著，我看你才是老火的很哦！”全班同學(xué)都憋不住哈哈大笑起來(lái)。
這，就是我所敬愛(ài)的盧老師。她既教了我們知識(shí)，又給我們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，盧老師，我永遠(yuǎn)敬佩、愛(ài)戴您！
我的盧老師作文3
時(shí)光飛快，一轉(zhuǎn)眼就是六年。我即將升入初中，告別了生活了六年的小學(xué)。在這飛快的六年里，我曾傷心過(guò)也高興過(guò)，經(jīng)歷了好多不尋常的事，也教了好多的朋友。并且，我還認(rèn)識(shí)了一個(gè)好老師――盧老師。她25剛出頭，是一個(gè)比較年輕的老師，長(zhǎng)的比較漂亮，她自身的著裝非常整潔，讓人看上去耳目一新。她講課生動(dòng)活潑，通俗易懂，教學(xué)方式也別具一格，同學(xué)們都很喜歡她。
剛開(kāi)始接觸她，我對(duì)她的`印象也不是太深，可是在一節(jié)作文課上，使我改變了對(duì)她的看法……；那是我上6年級(jí)的第一節(jié)作文課，因?yàn)槲覜](méi)有上過(guò)作文輔導(dǎo)班，連作文是什么都不知道。經(jīng)過(guò)聽(tīng)了老師的詳細(xì)解說(shuō)，才知道作文就是把一個(gè)個(gè)優(yōu)美的句子組成段落。這說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，可做起來(lái)可不那么容易。我平時(shí)連造句都造不好，還讓我寫(xiě)成段落，對(duì)我而言這簡(jiǎn)直比登天還要難。我垂頭喪氣的趴在課桌上，不禁流出了眼淚。
“呀！真像！”“就是就是，真好看！”忽然，我被同學(xué)們的說(shuō)話聲驚醒，抬頭一看，呀！老師在黑板上畫(huà)了一只大公雞，栩栩如生，特別好看。老師說(shuō)：“同學(xué)們，誰(shuí)能描繪一下這只大公雞的樣子呀？”同學(xué)門(mén)都十分踴躍的舉起了雙手。因?yàn)槲夷懽犹貏e小，不敢發(fā)言，所以就不由自主得把身子縮了起來(lái)。“黃浩霖，你來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！”老師用手指著我，說(shuō)。我不好意思的站了起來(lái)，雙手不停的擺弄著衣角，等了好半天我才想出幾個(gè)句子，吞吞吐土地說(shuō)了出來(lái)。沒(méi)想到等我說(shuō)完以后，老師竟帶領(lǐng)全班同學(xué)為我鼓掌，并說(shuō)我說(shuō)的非常好。之后，老師便在黑板上寫(xiě)下了“我家的大公雞”六個(gè)字，說(shuō)這就是今天作文的題目。我那到作文本以后，就立刻開(kāi)始寫(xiě)，也不知道怎么了，優(yōu)美的句子一句一句的從我腦子中蹦出來(lái)，一個(gè)個(gè)蘭色的鋼筆字乖乖的跳到方格紙上。
經(jīng)過(guò)這一堂課的訓(xùn)練，使我被作文深深吸引住了，盧老師的用心良苦，我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里！
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