小學(xué)六年級作文：成長
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)六年級作文：成長，希望對大家有所幫助。
小學(xué)六年級作文：成長1
悄悄的，時間領(lǐng)著我成長。學(xué)會勇敢，學(xué)會堅強，學(xué)會獨立，學(xué)會給予，學(xué)會舍得。
我曾是個小氣鬼，只知道索要而不懂得給予。一昧地自私并且不懂得感恩。小學(xué)時有個死黨和我關(guān)系非常好，就是不大聰明，也不愛學(xué)習(xí)。他最喜歡的事便是拉上我下午在校外“打卡”。所謂“打卡”，不過是類似于賭博一樣的游戲。一塊錢六張的卡片，卡片呈圓形，塑料質(zhì)地，正反兩面都印上花花綠綠的動漫圖像。打卡的規(guī)則很簡單，在地上用一張卡打翻另一張卡，翻了就可以據(jù)為己有。
小學(xué)時“打卡”風(fēng)靡一時，我和死黨自然陶醉其中，那天，和往常一樣，伴隨著下課鈴聲，我和死黨飛也似的沖向了小賣部前的“戰(zhàn)場”�！皯�(zhàn)場”上早已人頭攢動，硝煙四起了。書包隨意一甩，我和死黨分別扎入。
只記得那天我運氣不錯，用一張“賽小息”橫掃千軍，殺得對手片卡不留，一會就賺了幾十張。正當(dāng)我欣賞勝利和殘留的陽光時，死黨滿臉落寞地走了過來�！敖栉尹c卡唄！”“輸了啊！”我笑他。同時拈了拈我剛贏的卡�！班��！彼麘�(yīng)道。我從我那大把戰(zhàn)利品中選出了幾張并不中意的卡交給了他。他數(shù)了數(shù)：“剛好�！彼L吁了口氣，趕忙跑回原來的戰(zhàn)場，將我給他的卡全數(shù)給了別人。我這才意識到死黨被騙了，因為打卡所贏的卡只局限于場上擺的，是不能賭除場上以外的卡。死黨人不機靈，不在意，可我心中不悅。
死黨又過來，向我再借幾張卡繼續(xù)玩。我倏地一下炸毛了：“沒有卡就別打了，有完沒完？”吼完我就后悔了，死黨是受害者，而幾張無關(guān)緊要的卡對我來說更是不值一提。我只不過是在為不必要的損失抱不平，為自己的利益而發(fā)脾氣。
死黨愣住了，好久才反應(yīng)過來，背上書包，低著頭走了。而我則盡力裝作不在乎，仍然“認真”地在打卡。
那天下午，我一個人走在回家的路上，心中無比失落，才發(fā)現(xiàn)自己享受的并不是打卡和勝利，而是下午打完卡后，在路上和最好的朋友分享彼此的收獲、海闊天空暢談。
不懂得失去的人，也一定不會得到。這是成長教給我的道理。
小學(xué)六年級作文：成長2
王者之兵，勝而不驕，敗而不餒。
——題記
余幼時即嗜圍棋。
時公元二零一一年，余正從于業(yè)余九段者，為師之得意門生。是日申時矣，余正與一童子練習(xí)棋局，然師執(zhí)一封信書，忽登門拜訪，曰：“此乃戰(zhàn)書也。旦日酉時，一業(yè)余六段之童生欲與汝于棋館一拼高下，一局論勝負。知否?”余大喜。
翌日，余全副武裝，乃于午時至棋館，與吾師論棋之策。
吾師曰：“汝既為業(yè)余四段，而彼童之業(yè)余六段者，必以汝之輕，而令汝執(zhí)黑先行。主動之權(quán)于汝，勿錯失良機。望汝為吾之得意門生，于一局勝于六段之童也。”
酉時，余與六段之童就于各位，切磋始矣。然開局之稀松平淡，未料之也。余漸煩躁，欲以急攻之勢，速了結(jié)此役。忽現(xiàn)靈光，忍將一班黑軍突入白軍腹地。黑旗至勝，而白軍轍亂棋靡自顧不睱。
余心喜，覺業(yè)余六段未勝于業(yè)余四段，喜則以大獲全勝，憂則以平分秋色，然童之于業(yè)余六段，不甘示弱，轉(zhuǎn)而使“遮天蔽日”之妙招，令白軍于戰(zhàn)火之中悄無聲息，偷渡而過，底角膏腴之地故盡歸白軍所有。
余心頓失平和，轉(zhuǎn)而悲涼滄桑。是以弱點之暴露，設(shè)吾白軍于進退兩難之境也。
然王者之兵，理當(dāng)勝而不驕，目光之明，欲識破敵軍之陰謀也。余是繞避白之陷阱，而童忽怔，后立馬發(fā)難，于吾之所料不可及也。是故白軍切入黑軍之命脈，冒進、快刀，于落木之蕭蕭，余冷汗涔涔，或節(jié)節(jié)敗退，或委而去之，只得棄地而逃之。
然王者之兵，理當(dāng)敗而不餒，背水一戰(zhàn)，欲保衛(wèi)城池之周全也。余故接招，迎戰(zhàn)白軍主力。童大驚失色，慌忙應(yīng)對，而于事無補。少頃，棋局之戰(zhàn)場，蒼茫國土已翻天覆地，各處強弱有變，州郡易主，城邦換權(quán)。臨近收官，余見白大勢已去，乃主動出擊，猛攻之下奪得白軍半壁江山也。黑軍落地生根，而白勢已泯然全無。
見險勝，余長舒也，而童之淡然，前與吾師交談。于棋局之戰(zhàn)場中，余深知每日，誠宜勝而不驕，敗而不餒，而更需為人處也之慎。余以為善之策，誠宜為生活各方而為之，以步于成功之路也。
夫慌亂之中鎮(zhèn)定，鏖戰(zhàn)之中之堅持，生活中之計策，既可助于博奕，亦可促人成長。
小學(xué)六年級作文：成長3
讀《中學(xué)生感恩故事全集》有感。我們應(yīng)該如同書中的那些主人公一樣，學(xué)會感恩。在感恩中成長......
書中最令我感動的是一個叫依娃的小女孩。她和別的孩子一樣，他們同樣饑餓。當(dāng)城中的面包師帶來盛有面包的籃子的時候，別的孩子如同窩蜂涌了上來爭搶著他們所認為最大的那個面包。而伊娃卻在最后拿去了那個最小面包并很有禮貌的說了聲謝謝。這件事雖小。故事也同樣簡單。但我卻被伊娃感動。因為在他她的身上具有別的孩子所沒有的那一顆感恩的心。其他孩子的表現(xiàn)令伊娃的那一聲謝謝顯得格外“刺耳”
在我看來。擁有一顆感恩的心是那么的重要。如果沒有伊娃的那一聲謝謝。也許面包師就會對這一群饑餓的孩子停止供應(yīng)一天一份的面包 。正是伊娃的那一聲謝謝。換來了面包師對小伊娃的特別照顧。伊娃也因此獲得了跟多的收獲。我們可以看出感恩是多么的重要。
韓信小時候家中貧寒。父母雙亡。他雖然用功讀書。拼命習(xí)武。然而。掙錢的本事卻一個也不會。迫不得已。他只好到別人家吃‘白食’，為此常遭到別人冷眼。韓信咽不下這口氣，就來的淮水邊垂釣。用魚換飯吃。經(jīng)常饑一頓飽一頓�；此吷嫌袀�老奶奶為人家漂洗紗嫘。人稱‘漂母’。她見韓信挨餓挺可憐，就把自己帶的飯分一半給他吃。天天如此。從未間斷。韓信發(fā)誓要報答漂母之恩。韓信被封為‘淮陰侯’后對漂母分食之恩始終沒忘。派人四處尋找。最后一千金相贈。
我們身邊也有感恩故事。教師節(jié)剛過不久。同學(xué)們都向老師送出了小禮物。禮物很輕。重的是禮物背后的師生情。老師站在那三尺的講臺。含辛茹苦的為我們傳授知識。不管是酷暑炎炎的夏日，還是那白雪皚皚的冬天。老師一如既往的對我們認真負責(zé)。給予我們我們無微不至的關(guān)心。教師節(jié)那天老師接過禮物后。笑著對我們說。你們長大了。因為你們學(xué)會了感恩！是��！我們學(xué)會了感恩。
感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心。必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以每個人都應(yīng)該學(xué)會感恩。尤其是孩子。孩子是家庭的中心，所以要讓他們學(xué)會感恩。
小學(xué)六年級作文：成長4
從會叫“爸爸媽媽”，到蹣跚學(xué)步，再到牙牙學(xué)語，有了自己的胡思亂想……童年的這一切變化都可以概括為兩個字成長。雖然成長的過程喜怒哀樂愁五味俱全，可在我的記憶中印象最深的卻是童趣。
記得在湖州上幼兒園的第一天，中午吃飯前洗手的時候，我“謙讓”地排在最后一個，等大家都洗完了，因為老師急著要帶隊伍去吃飯，就對我說：“小朋友，老師先帶隊伍下去了，你洗好了，自己到食堂找老師！”說完就帶著隊伍走了，留下我一個人在衛(wèi)生間里看著那個我不認識的東西水龍頭。在鄉(xiāng)下，洗手都是用水管澆，或者在桶里洗，對于三歲的我，水龍頭連碰都沒碰過，出于好奇，我按了一下那個一半紅一半藍的小圓點，沒有絲毫動靜，我又把把柄左右轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，還是不出水。我急了，一會兒敲這兒，一會兒摸那兒，突然，也許是我碰巧把把柄往上碰了一下，水終于“嘩啦啦”流了出來，我高興極了，把手伸到水龍頭下，開心地沖著，然后又涂上肥皂，再沖干凈。我洗了一遍又一遍，真是其樂無窮。不巧的是我又忘了怎么關(guān)水龍頭了，心想：不會關(guān)就不關(guān)了吧！我還能再玩一會兒！于是，我不顧正在放水的水龍頭，卻玩起了——“拋接肥皂”的游戲，水池里的水越來越多，都溢了出來，我又玩興大發(fā)，把肥皂扔進放滿水的水池里，又去撈，結(jié)果，不但肥皂沒撈著，我到成了“落湯雞”，水一直濕到整個羽絨服的衣袖，褲子也幾乎全濕了，地下也淌滿了積水，這下我有些手足無措了。正在這時，久久不見我身影的老師焦急地沖了進來，被眼前這情景驚呆了。她迅速關(guān)掉水龍頭，把我抱出了衛(wèi)生間。“你冷不冷？”她關(guān)切的問我。未等我回答，又有些責(zé)備地說：“小朋友，下次洗完手一定要把水龍頭關(guān)掉，要節(jié)約用水，不要在衛(wèi)生間里玩！”“老師，知道了！”整個下午，我只好一個人靜靜地坐在座位上慢慢晾曬著衣服。
當(dāng)天晚上，我感冒了，還發(fā)高燒到39℃！奶奶知道事情后，特地來到幼兒園，同那個老師和園長大吵了一通，第二天就氣呼呼地讓我退了學(xué)，從此，我就再也沒有步入幼兒園的大門。
但說不清為什么，每當(dāng)我想起這件事，我都一直好高興，成長的回憶里里充滿了甜甜的童趣，直到今天。當(dāng)然這次經(jīng)歷也使我記住了什么是可以，什么是不可以的點點滴滴——其實這就是成長。
小學(xué)六年級作文：成長5
并不是天晴就會有彩虹，并不是所有感情都會有始有終，孤獨的盡頭不一定是惶恐，生命總免不了最初的一陣淺痛。
——題記
在和風(fēng)絮雨中，我種下一棵小樹，當(dāng)時它還只是一株小樹苗，我心中默默祈禱，小樹，快點車成長吧！
當(dāng)沉思已經(jīng)成為一種習(xí)慣，像光在水中旅行。
總是微笑著近乎傻笑著的我，在旁人人看來，覺得我似乎沒有什么煩惱，也不會看見我沉思。知道有一張紙條出現(xiàn)在我的書本中時，寫到，釋懷吧。不知道為什么，看完后，一直已久的眼淚一瀉而出，然后便是沉思，但過會連沉思什么都不記得了，好象光射入水中，只有一片透明，便什么都不會留下。我的小樹，它一動不動，是否也在沉思呢？
昂孤獨彷徨不再出現(xiàn)，像秋晨的紅葉一樣自然。
我茫然時，問小童，我們從出生到現(xiàn)在，一直在成大，但當(dāng)我們真正長大之時，我們要做些什么呢？存在的理由又是什么呢？他沒有回答，只是笑笑的摸摸我的頭。
而我，那些問題依然沒有答案。我去看小樹時，發(fā)現(xiàn)它長出了幾片嫩芽，旁邊的幾棵楓樹的葉子紅了，看起來是那么的自然。我想，小樹以后也會有這么自然的葉子吧！
當(dāng)夢想超越了現(xiàn)實，心靈遠離了徘徊。
曾經(jīng)我想要到一個沒有人的地方去旅行，想看看“長河落日圓”“獨在異鄉(xiāng)為異客”的心境……認為古人很浪漫，感情很豐富，自己的生活也那么多姿多彩就好了。于是便有了夢想。有時看童話，希望海的女兒能夠和心愛的王子一起過上美好的生活，希望可憐的小女孩能夠和奶奶在天國辛福的在一起……希望是那么的美好，夢想也就是那么的不切實際，不過我并不會因夢想的不切實際而苦惱，因為我知道了自己遠離了世俗的塵雜，遠離了煩惱，也就遠離了徘徊。
當(dāng)追求與執(zhí)著親密無間時，那時，我目擊了一個詞語叫做成長。
當(dāng)水的堅強與溫柔親密無間時，便融合成了冰，當(dāng)樹的任性與火的激情親密無間時，便融合成了灰，此時，小樹的執(zhí)著早已與春的溫柔融合在一起了，小樹，成長了。
在成長的旅途中，我忘記了帶刺玫瑰的芬芳，值得慶幸的是，在迷惘中，總算懂得了尋覓的真諦，也找到了自己的成長方式。
——后記
小學(xué)六年級作文：成長6
生命中不斷有人相聚或分離，于是看見的看不見了，記住的遺忘了；生命中不斷有得到和失落，于是看不見的看見了，遺忘的記住了……
————題記
童話故事書像遠去的夢，被我遺忘在了那個遙遠而美好的童年。書架上一本本關(guān)于幻想、青春與愛情的書，讓我的生命，如詩如畫如歌般絢爛而多彩。我迷失在《幻城》虛幻而華美的夢境里，翻飛的流云，飛舞的櫻花，冰族人長長的銀發(fā)和傾國傾城的笑容總會在靜謐的夜悄悄走進我的夢，如一只水晶蝴蝶，擁有著透明的憂傷。于是，我的心也變得憂傷了，那種如詩一般憂郁的氣質(zhì)籠罩著我，淡淡的，澀澀的，彌漫了空氣，還有我的眼角眉梢。
當(dāng)我還在憂傷的時候，又一個華麗的夢境來到了我的身旁，《那小子真帥》——在好友的“威逼利誘”下，我走進了這個充滿青春的張狂，愛情的甜蜜，流行的代碼的世界。外表冷漠，內(nèi)心溫柔的男主人公；聰明伶俐，乖巧可人的女主人公，他們的故事深深吸引了我。我毅然撕去憂郁的外衣，開始和好友們一起眉飛色舞地談?wù)摗爸倾y圣好帥！！！”“韓千穗好可愛��！”諸如此類的話題……
常常暗笑自己是一個喜新厭舊的人，不知道當(dāng)又一本流行的代言書出現(xiàn)時，我是不是又會丟下原來喜愛的故事，隨著人流一起去追逐新的流行呢？
我自己也不明白，衣柜里精致漂亮的公主裙，門前油亮的皮鞋，還有自己引以為傲的那一頭齊腰的飄飄長發(fā)，是什么時候消失在我的世界里的呢？望著鏡子里的自己，長長的牛仔褲，寬大的T-shirt，白色的運動鞋，還有一頭清爽的碎發(fā)，是那樣的熟悉，卻又那么陌生。也不知道什么時候起，和同學(xué)去逛街時，總會在櫥窗里漂亮的紗裙、小巧的高跟鞋、精致絕倫的耳環(huán)、形形色色的化妝品前久久地停留。每每那個時候，我就會發(fā)出一聲感嘆：“我什么時候才能長大呀？”是啊，長大，一個多么吸引我的字眼，回首過去的13年，哪一天我沒有在盼著自己快快長大？我期待著長大的自己，到那時，我是否會像一只破繭而出的蝴蝶，翩翩飛舞呢？
小學(xué)六年級作文：成長7
回憶起當(dāng)年幼小、無知的我，踏進了小學(xué)的校門，不知道什么是少先隊，只覺得那是一個值得驕傲的名字。入隊的那一天，大家都好激動，在校的大哥哥大姐姐們?yōu)槲覀兣宕魃硝r艷的紅領(lǐng)巾，就是那塊光榮的紅領(lǐng)巾！整整齊齊地戴在我的衣領(lǐng)下，而從那一刻起，我成為了少先隊的一名成員，慢慢懂得，我已不是一位平平常常的小學(xué)生，我將來要為祖國奉獻出自己的力量。
這個目標從此在我的心目中一直存留著，我也將為這個目標前進！國歌奏起，國旗飄飄，鮮紅鮮紅的，多么亮眼，多么自豪，所有人都舉起手來敬禮，莊重的時刻，第一次覺得自己很有光榮感，因為，我成為了少先隊的一員！就這么一眨眼，從不懂事的一年級，變成了五年級的高段學(xué)生，少先隊陪伴了我五年的學(xué)習(xí)生活，每天都在學(xué)校里佩戴著不可缺少的紅領(lǐng)巾，它一直激勵著我，鼓勵著我，讓我奮勇前進！有了老師的精心培育，也有了少先隊的陪伴，我不再寂寞，只是每時每刻都是快樂成長，少先隊真的給了我很多，有了它的加油鼓勁，我的學(xué)習(xí)旅程會走得更好！在學(xué)習(xí)中享受，在享受中獲得快樂！我們都是祖國的花朵，將來是要回報祖國，所以要從小打好基礎(chǔ)，媽媽告訴我，學(xué)習(xí)就像是在蓋一所房子，若是現(xiàn)在地基打得不好，將來建好的房子一定不是最好的！我們是少先隊的一員，少先隊更是一個大家庭，我們之間要互幫互助，互相學(xué)習(xí)，共同在國旗下健康成長，這是作為我們少先隊員的一個必要常識。
我作為一名少先隊員，當(dāng)然感到是無比自豪和驕傲了，長大了的我，學(xué)會去幫助別人，體諒別人，關(guān)心別人……這一切的學(xué)習(xí)，都是在少先隊的支持下完成的。我相信，以后的日子里，我一定不會忘記少先隊，它就像是我的知心朋友，而有了它對我的信任，我也會去為我的‘知心朋友’盡一份力量！
小學(xué)六年級作文：成長8
船航行在深夜的海面上，燈塔發(fā)出忽明忽暗的光，它就那樣按部就班的行駛，卻一點也不能偏離它的航線。如果，這是成長。
在我小學(xué)一年級的時候，我踏進了一個陌生的地方，那時聽媽媽說，那是一個陌生的地方，那是一個有趣的地方，它叫課外班。那里的老師待人很好，也很少罵我們，這是我對課外班的最初印象。
正如那一句話：“時間過得久了，有些東西就悄悄改變了�！爆F(xiàn)在，我的課外班再也沒有之前那樣輕松了�！罢Z、數(shù)、外、物理、化學(xué)、各種提高和培優(yōu)充滿了我雙休日的罐子，我不想這么累的生活，我應(yīng)該有我自己的時間，每次的反駁只換來嘲諷和置之不理。
無奈，可惜，我又能怎樣，我無法改變，我不能像選擇我想穿的衣服一樣選擇我想做的事情，就像周一到周五，我只能穿校服一樣。我不想做家長的玩偶，做著他們想讓我做的事情。人生的路是自己的，沒有必要讓一個向?qū)硪?guī)劃你整個人生要走完的路，人生是我自己的，而現(xiàn)在，我就像一個被遙控的飛機，父母拿著我的遙控器，他們決定了我的方向，決定了我的高度，也決定了我要做的事情。
他們說要給我選擇，卻不是多項選擇，而是一個標注了正確答案的單選，我想要的哪怕是一個錯誤的選項，可惜，我連這個機會都沒有。
我就行駛在無人的海面上，你們以為我無拘無束的漂泊，卻看不見船艙里的水手緊緊地握著我的舵，時刻控制著我的方向。
那人十分自豪的說：”之所以船能波瀾不驚的走完全程，也許沒有我的規(guī)劃，便早就觸礁了，是的，太安全了，我甚至受不到半點傷害，我多想告訴那水手，就算我在自由的航行時，不幸碰到了礁石，就算我的船身受損，我甘愿在荒蕪人煙的港口停泊，我快樂，那是我的選擇。
我看見了海綿微弱的光，它指引我去尋找遠方的那個我……
小學(xué)六年級作文：成長9
翻開孩提時代與同學(xué)在山野綠意中嬉戲的照片，那一朵朵天真的笑容，隔著時空，重新綻放在我的眼前，我不禁笑了。童年的尾巴，是那么滑溜，一不小心，轉(zhuǎn)身一看，先前童年給我們的，便只是湖上影子，不很真切，倒有幾分“可望而不可及”的味道了。想到這，我又不禁苦笑，時間更勝明眸般的九山湖水，固然無知、幼稚流去，但伴隨它們流走的，還有純真與那一份孩童的天馬行空；流來的，除了成熟，還有莫名的感傷，美其名曰：“成長之琉璃惆悵”。
對，還有課堂上的羞澀，也是因為成長么？同學(xué)之間，似乎有一塊若隱若現(xiàn)的玻璃，明明感受得到，卻觸摸不到。
“倚欄雙手日漸修長，淚痕深藍淺藍”。不知從何時開始，有了記日記的習(xí)慣，多愁善感的心靈，會時不時地萌動出莫名奇妙的語句。兒時童年的美好會在哪兒呢？會在哪兒呢？是被風(fēng)吹散了么？清澈的水面打起了水圈，我們就把她看作美麗的漣漪吧，僅管她閃動著打碎了另一份美麗。
望著照片上蕩漾那一份遺失的美好在蕩漾，在伸展，心�；闪擞霸海羁痰鼗胤牌鹨粋�個在時間掩蓋下的故事。憶起了，高飛不落的紙鳶，九山湖畔荒田里的“黃花花”，誠然有我們歡笑的影子，還有母親，那時的她還如此美麗，父親呢，會牽著我的手，在點點柔光的林蔭中講個“從前有座山，山里有個洞”的故事，那時的溫州巷弄間更散發(fā)著厚重的滄桑感，青苔則給人以撲鼻而來的清新。童年走了，那份美好遠去了，小城的美麗走了，再也不會在中秋之夜和父親“撈月亮”了，站在童年與青年的十字路口，心中那一杯童年的茶，沒有了香韻，淡得不能再淡，只剩下記憶中的甘醇。
透過些許謹慎，穿過幾絲惆悵，伴上與父母時不時的爭執(zhí)，日記本一頁頁被寫滿心事，在矛盾和回憶間，在愁緒和現(xiàn)實間，在……莫名其妙的，遺失的美好遠去了，回過頭來，我們的影子高大了。
小學(xué)六年級作文：成長10
自古以來愛美之心人皆有之，誰能不愛美？
花樣年華，我愛美！水樣青春，我依然愛美！
從懵懂的少年到第一次選擇了“名牌”，我就開始愛美，雖然那時候還不是怎么明白什么叫“名牌”，但在時代的潮流下，我穿上了名牌。大家都說穿上名牌后人會更帥，我才知道，原來“帥”并不是“蟋蟀”的簡稱，而是對于外表的描述，也知道了女孩都喜歡“帥”的男孩。
第一次會在早起后仔仔細細的梳理頭發(fā)，從一個毛頭小子變?yōu)榱艘粋�白面書生，我再次愛美，知道了梳理頭發(fā)也是一種愛美――雖然淺淺的頭發(fā)讓我的愛美只是作作或徒勞。那時的我還不懂得什么叫做“發(fā)型”。
小學(xué)時代是最會聽話的時代，對父母的話從來都不會質(zhì)疑，只會按照父母是意思，去拿那個唯一的第一。這時的愛美就如同那純真中所鑲嵌的一縷銀思只要你不刻意的去發(fā)現(xiàn)，它就似乎不存在。
初中以后，學(xué)習(xí)變得緊張起來，不會再去在意身上穿的、腳下踏的，也漸漸的忘記去梳理淺淺的頭發(fā)。然而也是在這個時候，對身邊的女孩開始有了淡淡的感覺，卻又顯得太過于羞澀，只能保留著這種感覺將那中意的女孩看了一遍又一遍。
懂得“酷”是在第一次看街舞的時候，那時的街舞還沒有在我們這里興起，只是幾個高年級的大哥哥們簡單的表演了一下，但這簡單的表演卻讓我明白了“酷”的含義，也懂得了什么才是時尚。
高中的生活是由幼稚向成熟轉(zhuǎn)化的剎那，變化似乎就是那么的短暫，我對自己都開始陌生。這個時代是一個花樣的年華，是一個水樣的青春；這個時代還是一個揮霍的時代，也是一個開始明白事理的時代。
不知不覺中，我開始有了27厘米的長發(fā)，走路的姿勢也發(fā)生了變化，變得輕快變得更加的擁有魅力，整個人開始變得瀟灑，就連往日的女同學(xué)都說我變得帥氣了。
接下來的日子里，我開始相信――“一個人亦精彩”的境界，開始揮霍這這青春的文字，學(xué)習(xí)著各方面的知識，開始用這些將自己邊得充實，讓自己變得美麗！
我的美麗――一個人亦精彩！
小學(xué)六年級作文：成長11
在時間的流逝中，我們慢慢成長，從我來到這個世界至今，已經(jīng)過去了17個春秋，我觀察著這個世界的變化，其中有兩個人，他們與我之間相連著的，是血，因為他們是我的父母。
他們養(yǎng)育了我17年，但還未結(jié)束，他們讓我在溫暖的家中茁壯成長。還是幼兒園的時候，便已經(jīng)學(xué)會了“世上只有媽媽好”之類的兒歌，當(dāng)時什么都不懂，現(xiàn)在懂了，但也認為有點幼稚，不會再去提及更或唱起，但其中的內(nèi)容卻是真實的，有了父母，孩子就是這個世界上最幸福的。日益的成長，每天接受著教育，我們開始明白，對于父母，對于哺育我們，創(chuàng)造我們的人，我們應(yīng)該感恩。落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)他的大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪著那一副感人的畫面，那是白云對天空的感恩。
因為感恩，這個社會才變得多彩，應(yīng)為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。感恩是發(fā)自內(nèi)心的，俗話說滴水之恩當(dāng)涌泉相報，更何況我們的父母。感恩不一定要感天動地，在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日的時候遞上一句祝福。他們往我們身上傾注心血，但我們又何曾記得他們們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那絲絲皺紋。感恩要我們用心，去體會，去報答。父母從沒要奢望過我們什么，他們最大的心愿不過是我們能健康成長。至于要我們出人頭地，有更好的生活，只是每一對父母的附加心愿而已。既然如此，我們何不去實現(xiàn)那愿望，平時少玩一點，多一點學(xué)習(xí)、讀書，爭取每一次都可以取得滿意的成績。說真的，大多數(shù)父母的要求也就如此，但我們卻一次次讓他們失望......
感恩是有意義的，愛讓這個世界不停的旋轉(zhuǎn)，我們學(xué)會感恩是自己的一份良心、孝心。懷著感恩的心，去對待父母、社會，你會發(fā)現(xiàn)這個世界的美好。
小學(xué)六年級作文：成長12
今天我讀了一篇《影響青少年成長的99位名人之曹操》，讀后我了解了曹操的一生。說到曹操，我就馬上想到京劇里唱的白臉和“挾天子以令諸侯”的話，曹操在我心目中就是一個大奸臣，又是一個大奸雄。
但是我讀了《影響青少年成長的99位名人之曹操》這篇文章以后對曹操有了新的認識。曹操是一個政治家，為了得到權(quán)力，曹操將漢獻帝迎進許昌，他“挾天子以令諸侯”，在政治上取得了主動。
�。保梗赌辏性貐^(qū)由于戰(zhàn)亂，社會生產(chǎn)力遭到了嚴重的破壞，糧食短缺，曹操認識到了其重要性，設(shè)置了田官，招募流民到許昌種田，恢復(fù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，位進一步壯大軍事實力，統(tǒng)一北方，奠定了基礎(chǔ)。在招官上，曹操改變了從來的招官制度，不管是農(nóng)民、纖夫，還是商人，只要有一技之長，都可以上朝做官，如曹操手下的徐晃張遼……雖然這些人出身低微，但都被重用。
曹操還是個軍事家。為削平北方諸侯割據(jù)，曹操遠交近攻，先消滅了實力較弱的呂布、張繡、袁術(shù)，最后再對付實力強大的袁紹。公園２００年，雙方在白馬大戰(zhàn)，袁紹兵敗，損失大將顏良、文丑。袁紹大怒，調(diào)動１０萬大軍向只有一二萬人的曹操進攻，兩軍對壘于官渡。曹操夜襲烏巢，火燒軍糧而置袁紹于死地，袁紹手下的'將軍一個接一個投降曹操，頓時袁軍大亂。
袁紹全軍崩潰，只帶８００人逃回了河北。官渡之戰(zhàn)是中國歷史以弱勝強的著名戰(zhàn)役，曹操以自己杰出的軍事指揮才能，打敗了勁敵，為統(tǒng)一北方掃清了障礙。曹操更是個文學(xué)家。他的詩作都為樂府詩體，繼承了四言詩和五言詩的傳統(tǒng)。作品有：《短歌行》、《步出夏門行》、《觀滄�！返取�
曹操的詩歌氣韻稱雄，質(zhì)樸蒼涼。曹操那種有感而發(fā)，歌以詠志的現(xiàn)實主義文學(xué)思想，對建安文學(xué)產(chǎn)生了深遠的影響：正是他的提倡和獎勵下，才出現(xiàn)了我國文學(xué)史上著名的建安文學(xué)時期。為什么曹操是政治家、軍事家和文學(xué)家呢？因為曹操小時候機警聰明，而且還是個用功讀書的學(xué)生，他從小就非常喜歡看各種各樣的書的精華，所以長大后文韜武略。
我要學(xué)習(xí)曹操用功讀書、愛看書的優(yōu)秀品質(zhì)，做到“讀書好，讀好書，好讀書”的精神，以后成為像曹操那樣有用的人材，為祖國的發(fā)展做出貢獻！
小學(xué)六年級作文：成長13
歲月像一個神秘的法師，在我們不知不覺中，就讓我們變得從幼稚到成熟，從無知到聰慧……而我們，則把他的魔法稱為“成長”。一次成長，就是一次蛻變，一次成長，讓你永遠都無法忘記……
記得在幾年前，我剛剛上三年級，當(dāng)時的我無知而幼稚。一次，我在一條走廊上撿到了一張五元錢的紙幣。這些錢并不多，但對當(dāng)時的我來說，簡直就像撿到了一塊價值連城的寶石一樣。我當(dāng)時什么也沒想，就將它悄悄地塞進了自己的口袋里。放學(xué)時，我走出校門后，就跑到了附近的一家小商店，買到了自己心儀的一本雜志。可是，不知為什么，我將那皺巴巴的五元紙幣放在老板手上時，心里并沒有那種快樂，那種愉悅，反而涌起了一股不知名的恐懼與自責(zé)。當(dāng)我拿到雜志時，不僅手在發(fā)抖，內(nèi)心也在顫抖，接過書，我頭也不回地跑出了商店。街頭服裝店里悅耳的音樂在我耳中只是無盡的責(zé)備，就連雜志上封面女孩的笑臉在我眼中也都是嘲笑……那次以后，我明白了，做人必講誠信！
成長是一種蛻變。蛻變的過程是痛苦的，但是，破繭化蝶之后，換來的不只是身體的變化，更純凈了我們的心靈。成長，是我們生命中一道又一道的臺階，成長之后，踏上的，是夢想之路的方向！
品嘗成長的甘甜，咀嚼失意的苦澀，這是每個人都會經(jīng)歷的。成長，讓我們從毛毛蟲化為翩翩彩蝶，變了的不僅是身體，更是進行了一次靈魂的洗禮！
小學(xué)六年級作文：成長14
躍動的音符，翩翩的構(gòu)成韻律；
似水的年華，緩緩的蔓過心底；
漫步在音樂國度，微笑的遺落了昨日的悲傷。
――題記
如果驕傲沒被現(xiàn)實大海冷冷拍下，又怎會懂得要多努力才走的到遠方……
范瑋琪《最初的夢想》
夢想總是披襲著一身華麗的外衣，安靜地蹲伏在某個不知名的角落，等待著天使的靠近�，F(xiàn)實與夢想的落差如一股颶風(fēng)，不斷的阻撓著天使與夢想的趨近，使天使無法和著夢想的翅膀，飛到不遠的天堂，天使一次又一次的在夢想與現(xiàn)實之間游離著，但是颶風(fēng)也會有疲憊的時候，只要天使堅忍的不放棄每一次即刻碰觸的機會，她總會與夢想零距離接觸，而我愿意成為這位守護夢想的天使，深信著：“最初的夢想絕對會到達，最想要去的地方，怎能夠在半路就返航�！�
我一個人長大，你也這樣吧，面對這世界，偶爾會害怕，誰陪我的寂寞，誰聽我的訴說，誰能給我回答……
在挫折面前，我懂得了微笑的拭去淚水，堅忍的積蓄力量。在失衡的天平面前，我學(xué)會了不動聲色的最低端，不奢求用砝碼增添力量，或是撥動游碼。在現(xiàn)實之中，我能夠接受一切與唯美相沖突的格局，四季更替，我開始變得處變不驚。原來走過16個春秋的自己長大了，長大著的自己好想大聲告訴愛我和我愛的人：無論身置何種境地，都要以頑強者的姿態(tài)存活在這個世界上，迎風(fēng)而立，將盈滿眼眶的淚水風(fēng)干，雙手合十，微笑地祈禱著――快樂是自己最初始的樣子，幸福將會是自己現(xiàn)在和未來的模樣。
耳畔邊余音裊裊：“我一個人長大，我們都一樣吧，努力讓這世界感到驚訝……”
音樂之殿，夢想在這里滋生，成長在這邊抽芽，我的生命因為夢想而延續(xù)了永恒的華麗，我的思維在成長中迸出火花，在音樂流轉(zhuǎn)間，我來到一扇大門前，輕輕地開啟，陽光映射滿一屋子“未知的精彩”，它們靜靜地翹首遙望著我，等待著我敲響它們沉睡的心扉。
后記：這是初三時，所寫的一次作業(yè)，我希望通過它可以真實的折射我這一年來的心路歷程，我不敢說它是一篇佳作，但因為它的存在我會銘記住初三生涯所給予我的艱澀與隱忍，以及隱忍之后的
小學(xué)六年級作文：成長15
我沿著那條唯一的通道走向遠方，回望過去，路上布滿許多并排的、歪歪扭扭的腳印，展望未來，前路漫漫，我將一人向前方堅定不移地走去。
我是一個容易受他人影響的人，期中考試成績發(fā)揮失常，看著難堪的成績，老師和同學(xué)對我感到失望。曾經(jīng)，我被人們一直贊揚，如今他們失望的神色和言語影響到我，讓我陷入了自我懷疑，幸虧那次秋游讓我釋懷。
我跟著規(guī)劃好路線的同學(xué)玩了一個高空項目。我們穿好安全服，帶上安全帽，一起上樓，扣好繩索，拉著繩索往前走。正當(dāng)我準備踏上獨木橋時，同行的同學(xué)轉(zhuǎn)身就回到了安全平臺上。我被嚇了一跳，不由地害怕起來，走上去一步看到腳下湍急的水流又退了回來。那位同學(xué)在工作人員的幫助下解開繩索放棄了這次挑戰(zhàn)。雖然她被工作人員說成了懦夫，但這絲毫沒有激發(fā)她的斗志。我鼓起勇氣，大跨一步，但她卻在后面嘲笑我說：“你的腿抖得厲害，放棄算了�！蔽沂艿剿哉Z的影響，退了回來，想同她一起回去不玩了。
那刻，我內(nèi)心飽受煎熬，想到考試失利后老師和同學(xué)對我的失望，想到自己因此被稱為懦夫，我該怎么辦？心中的不甘和好強之心成為我前進與不放棄的動力�！拔也幌朐僮寗e人說懦夫，我要用自己的力量證明自己。”我心中怒吼著。我掙扎了5分鐘后大步向前走出去，我眼中冒著火花，我已聽不到同伴的叫聲和腳下湍息的水流聲，我一路向前，沒有停下來。
終于到達終點，望著那被繩索勒紅的手掌，我向著遠處的山峰大笑起來，眼角有些濕潤，但我知道那是喜悅的淚水。那勒紅的手掌象征我的勝利和成長。回頭瞥了一眼那個同學(xué)白皙的手掌，我心想：她估計這輩子也無法體會到我今天這種快樂吧！
我戰(zhàn)勝了曾經(jīng)的自己。現(xiàn)在，我已經(jīng)不再懼怕他人的流言蜚語了，我選擇相信自己，我成長了。今后的漫漫人生路，我將堅定不移地走下去。
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