童心老師作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的童心老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
童心老師作文1
說(shuō)起我的語(yǔ)文老師，那就是大名頂頂?shù)男舷祭蠋煛Ｎ矣X(jué)得除了對(duì)我好的人以外。邢老師，是我最喜歡而最需要報(bào)答的老師了。
一年級(jí)剛開(kāi)始，我們對(duì)邢老師都很陌生，可是老師卻感覺(jué)對(duì)我們并不陌生似的，就先做了自我介紹，還讓我們介紹介紹自己，說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)大的理想等等，還經(jīng)常地給我們講故事聽(tīng)，或是讓我們做游戲。漸漸地，我對(duì)邢老師的印象越來(lái)越深刻，也越來(lái)越敬佩了。
不過(guò)老師就是老師，對(duì)待同學(xué)真的像親人一樣，覺(jué)得重要的事情個(gè)注意事項(xiàng)，老師都會(huì)仔仔細(xì)細(xì)的告訴我們，生怕同學(xué)們沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。邢老師就像我們最要好的朋友一樣，我們有哪些不愉快的事就跟邢老師說(shuō)，邢老師都會(huì)愉快的幫我們解決掉，讓我們快快樂(lè)樂(lè)的。
如果讓我評(píng)價(jià)一下邢老師的話，我一定會(huì)說(shuō)邢老師非常喜歡孩子，并且還是非常的善良，對(duì)待家人也是非常的好，也可以說(shuō)是一位心里輔導(dǎo)醫(yī)生，可以治療心理疾病，讓一個(gè)不快樂(lè)的人，瞬時(shí)間讓他笑起來(lái)，上課時(shí)永遠(yuǎn)保持微笑。并且還寫了一手好字呢！
在邢老師的培育下，我們?cè)谧聣训某砷L(zhǎng)，在這期間，我學(xué)到了許多的知識(shí)，得到了許多的精神營(yíng)養(yǎng)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里慢慢的遨游，讓我們嘗到知識(shí)那甜蜜的味道，讓我們感到知識(shí)是多么的重要，讓我們認(rèn)識(shí)到?jīng)]有知識(shí)的后果，讓我們想的到那多么寶貴的知識(shí)。
記得有一次，在全校同學(xué)的眼里，是在寒冷的冬雪里，有個(gè)班的學(xué)生在快樂(lè)的玩耍。說(shuō)實(shí)話，那個(gè)班的同學(xué)就是大名鼎鼎的老師在領(lǐng)著活潑、調(diào)皮的同學(xué)玩耍。有些同學(xué)在堆雪人，有些同學(xué)在做蛋糕，有些同學(xué)則在追著邢老師打，多么和諧的一面，讓人心里非常的舒服。
邢老師真不愧是個(gè)大名鼎鼎的老師，她起早貪黑，為人樂(lè)觀，是個(gè)值得歡迎的老師。
童心老師作文2
小學(xué)五年像風(fēng)一樣快速地飛過(guò)，五年級(jí)是我印象最深刻的年級(jí)，不僅是因?yàn)槟切┗顫姷耐瑢W(xué)們，還因?yàn)槟俏桓挥型牡恼Z(yǔ)文老師——李老師。
看！這位衣著樸素但很雅凈，身材稍胖但很勻稱，不高但總昂首挺胸，頭上總搖著條烏黑的“馬尾”大步向我們走來(lái)的人，就是李老師。她十分愛(ài)笑，咧嘴大笑時(shí)總露出兩排潔白的牙齒，像一個(gè)天真無(wú)邪的孩子。
她令我印象最深刻的一件事是——“六一”派對(duì)。那本來(lái)是我們同學(xué)自發(fā)出錢舉行的派對(duì)。我是班長(zhǎng)，本來(lái)買食品等雜七雜八的事都是由我負(fù)責(zé)。誰(shuí)知，這位五十歲的童心老師“挺身而出”說(shuō)：“我也參加，我來(lái)協(xié)助你們。”說(shuō)完，又露出那天真的笑。
她買來(lái)許多色彩繽紛的氣球和美麗的彩帶，但打氣筒只有一個(gè)，輪流打氣太慢了。于是，李老師也學(xué)著我們的樣子，鼓起嘴巴用力地吹大氣球，然后動(dòng)作麻利地將三個(gè)氣球用彩帶綁好，做成花的形狀，踮起腳尖將它掛在高高的墻上，裝扮了粉白單調(diào)的墻壁。黑板上貼著老師精心折的花束，窗外擺了一排翠綠的盆栽，墻上盛開(kāi)著一朵朵色彩繽紛的“氣球花”。在心靈手巧的她的裝扮下，我們的教室成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。
“六一”兒童節(jié)在陽(yáng)光明媚的早晨拉開(kāi)了帷幕。在同學(xué)們的期待中，李老師捧著九磅重的蛋糕，搖搖擺擺地走進(jìn)教室。她興奮地?cái)[好了同學(xué)們買來(lái)的食品，十分期待大食會(huì)的開(kāi)始。同學(xué)們看著應(yīng)有盡有的零食，笑得合不攏嘴。大食會(huì)開(kāi)始了，李老師小心翼翼地打開(kāi)蛋糕，像只小饞貓一樣偷吃了蛋糕上的糖果，嘴角粘上了奶油·。呵呵！真可愛(ài)！她分好了蛋糕，又灑下“糖果雨”，接著分好了汽水，又開(kāi)啟了音樂(lè)，她與我們?cè)谛β曋邢硎苤傲弧钡目鞓?lè)。
我的童心老師——李老師，讓我們?cè)谖迥昙?jí)度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光，讓我們的記憶增添色彩，讓我們終身難忘。
童心老師作文3
升四年級(jí)時(shí)，我們換了一位新老師，姓張。她已經(jīng)教書(shū)很多年了，我們大家都認(rèn)為她是名副其實(shí)的優(yōu)秀教師，都很喜歡她。
在冬天里，有一件事令我們難以忘懷。早晨第一節(jié)課，外面下起了小雪花。上第二節(jié)課時(shí)，外面已經(jīng)飄起來(lái)了鵝毛般的大雪，上操了！大家都興奮地跑了出去，目的完全一致—玩雪！可是，廣播臺(tái)上的老師說(shuō)：“由于天氣原因，請(qǐng)各班帶回。”What！我們一下子失落了，走向教師樓。“回來(lái)玩吧！”張老師道。什么！這是真的嗎！？“快來(lái)！”“Yes!”大家無(wú)比之興奮。其他班級(jí)投來(lái)了羨慕的眼光。哈哈！大家一起打雪仗、堆雪人。我還統(tǒng)領(lǐng)男生們堆了個(gè)大雪球，張老師童心未泯，來(lái)給我們照相，為我們留下童年美好的回憶。大自然是最好的課堂！回到班里，大家沒(méi)用老師提醒就一邊樂(lè)呵呵一邊奮筆疾書(shū)寫日記。
上課了，同學(xué)們從懶懶散散一下子成了急急忙忙，都希望表現(xiàn)好張老師又帶我們出去玩。這也是一種教學(xué)方法----又讓孩子們開(kāi)心又省事，一舉兩得！
我的書(shū)桌里，還保留著一張賀卡，那是張老師給我們的元旦禮物——一封為我們每個(gè)人量身定做的信。那是我們和張老師認(rèn)識(shí)的第一個(gè)新年聯(lián)歡會(huì)，我至今仍記得大家收到禮物時(shí)的興奮樣，記得老師說(shuō)“我知道，你們不缺禮物。在班級(jí)中，你需要的是我的關(guān)注，我對(duì)你們的愛(ài)，所以，我為你們每一個(gè)人寫了一封信，內(nèi)容都不一樣……”“信里我寫了開(kāi)學(xué)以來(lái)你給我留下的印象，你的優(yōu)秀之處，新年里我對(duì)你們的祝福與希望。我相信，在座的你們都是最棒的，相信在新的一年里你會(huì)努力，做到最好。”我和同學(xué)們都迫不及待地讀起手中的信來(lái)，有的人像我一樣，讀了一遍又一遍。短短的四百字信件，是老師對(duì)我們滿滿的愛(ài)啊！我們?cè)跄懿缓煤谜洳啬兀?/p>
張老師就是這樣懂我們，把我們每一個(gè)人都放在她心上。我想，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她，一個(gè)我喜歡的老師。
童心老師作文4
有時(shí)候，太過(guò)的明白一些事，反而不如“沒(méi)心沒(méi)肺”快樂(lè)著。在這方面，我們的高老師卻有著一顆頑童似的心。
（一）初見(jiàn)高老師
如果說(shuō)最能體現(xiàn)高老師童心的地方，那么必定是他那張滑稽的臉了。記得當(dāng)我第一次見(jiàn)到他的時(shí)候就被他那張臉征服了——四四方方的臉框中鑲嵌著一張咧得老大的嘴，露出了潔白的牙齒，把兩只眼睛頂?shù)牟[成了一條曲線，再加上他那直挺挺的.將軍肚，我不禁的聯(lián)想到小說(shuō)里的那種滿臉?lè)视偷募樯獭Ｒ苍S是因?yàn)樗悄樚^(guò)平易近人，不到幾天，同學(xué)們就和他打成一片了，也從他那里知道他已經(jīng)有五十多歲了，但歲月好像特別寬帶他似的，給予了他一張充滿朝氣的臉，他那光滑頭的皮上仍被大片的黑色盤踞著。然后，我就跟著他度過(guò)了一個(gè)個(gè)不平凡的星期了。
（二）頑童老高
高老師是教我們語(yǔ)文的，不幸的是，我因患病耽擱了兩星期結(jié)識(shí)他的機(jī)會(huì)。但通過(guò)同學(xué)們對(duì)他這兩星期趣味事跡的描述，我也大致的了解了他。只是正所謂“百聽(tīng)不如一見(jiàn)”當(dāng)我跟他學(xué)一星期后，我終于明白這所謂的“趣味”了。我對(duì)他身為老師的尊敬也蕩然無(wú)存了。這那里是一位老師，簡(jiǎn)直就是一個(gè)“老搗蛋鬼”嘛！只要一上他的課，教室里注定變的不甘寂寞起來(lái)——他愛(ài)和同學(xué)們開(kāi)玩笑，每次都引得全班哄堂大笑，更有一些大膽的同學(xué)們?cè)谶@笑聲的遮掩下開(kāi)始拉起了河南大褂。這引起那些好學(xué)的同學(xué)的強(qiáng)烈不滿，這不他們又在派代表和高老師理論呢，但畢竟姜還是老的辣，只經(jīng)過(guò)幾回合，那個(gè)代表就被高老師機(jī)槍似的口才頂了回去。
（三）高老生氣了
記得有一次幾位同學(xué)達(dá)成了協(xié)議，要聯(lián)手對(duì)付高老師——先讓一個(gè)同學(xué)去向高老師問(wèn)問(wèn)題，另一個(gè)同學(xué)悄悄地尾隨其至，當(dāng)他沉迷在那道題上的時(shí)候，后面的那個(gè)同學(xué)以迅雷不及掩耳的速度跑到講臺(tái)，拿起身旁的毛巾就把高老師寫的娛樂(lè)性的一個(gè)表格給擦了。但是還沒(méi)等那兩個(gè)同學(xué)因戲弄老師成功而驕傲的時(shí)候，高老師的臉色就變了，只見(jiàn)他先是“踢”了那個(gè)問(wèn)題的同學(xué)一腳，然后拿起那個(gè)剛剛行完兇的臟物毛巾狠狠地向那還沒(méi)跑遠(yuǎn)的第二個(gè)同學(xué)“砸”了過(guò)去。此時(shí)同學(xué)們才反應(yīng)過(guò)來(lái)：“天那，這可是高老師第一次在我們班生氣呀！”正當(dāng)同學(xué)們準(zhǔn)備承受老師雷霆般的怒火時(shí)，他卻離奇的笑了，看著他那笑容，不知怎地我總有一種毛骨悚然的感覺(jué)，因?yàn)槟苋痰娜耸鞘挚膳碌摹Ｗ罱K，這場(chǎng)鬧劇就在這詭異的笑容中結(jié)束了。
（四）淵博高老師
當(dāng)你看到上面的標(biāo)題時(shí)，一定很困惑吧，畢竟“頑童”和“淵博”這兩個(gè)詞怎能同時(shí)在一個(gè)人身上表現(xiàn)出來(lái)呢？但我告訴你，我們?nèi)喟耸嗳司褪菙≡谶@“淵博”的字眼上呀！你可以想象一下：當(dāng)一個(gè)有著頑童般的心的人突然說(shuō)出淵博的話來(lái)是怎樣的畫(huà)面……。開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們都各想奇招，希望有朝一日能夠擊敗高老師那張雙屬性的嘴，從而一鳴驚人，但無(wú)一列外地只堅(jiān)持了幾回合就光榮敗北了。接下來(lái)的日子里同學(xué)們始終堅(jiān)持不懈，劈荊斬棘。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，從開(kāi)始只能堅(jiān)持幾回合，再到十幾回合，最后到現(xiàn)在的幾回合。最后，希望在老師滄桑的面孔下，永遠(yuǎn)保持著一顆無(wú)憂無(wú)慮的心。
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