童心作文400字4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的童心作文400字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
童心作文400字 篇1
歲月的痕跡,在時光中一閃而過,心頭不禁蕩漾出一種強烈的欲望,讓我再次翻閱人生的日記,回味無窮。
不知從何時起，我的身高竟然超過了外婆家門口的那棵小樹，它是我兒時的玩伴，是它見證了我的十幾年來的成長。它那碧綠的葉子，仿佛在風(fēng)兒柔和的撫摸下陶醉了，漸漸地，它低下頭，它羞怯了，它細長的身軀又好像壯了許多，它的主根牢牢地扎進了泥土里，頑強的活著，永不松懈。
一塊石子又一次拉近了我與小樹的距離。兒時的我不知多少次將那堅硬的石子擲向這棵弱小的樹，直到現(xiàn)在，樹上的傷痕還未抹去，同時也深深地烙印在我的心里……
驀然回首，我們曾在小舟里，從此岸到彼岸，來來回回，看到的只是浩瀚的海洋。我們也曾立志，要成為天底下最快樂的人，我們曾虔誠的祝福，讓所有的小孩都變成一條條小溪流水，一起流向大海，匯集成天大的快樂，那就是我的夢。不，是我們的夢，我們共同期盼、憧憬著的夢。這就是一顆童心所想要的所向往的——那是一支純潔的彩筆，在童心里繪畫的一張真實的多彩畫兒。
時至今日，那段黃金歲月早已揮別而去但是我還是向往著童心依舊。
童心依舊，讓鳥兒捎個話給春天……
童心依舊，讓秋葉捎個信兒給秋天……
是啊！童心依舊，依然在回味，依然在柔情地與小樹對話，，依然遐想我們的夢，盡管往昔已成為了記憶。
童心作文400字 篇2
俗話，說得好；家有一老。勝過一寶。 當(dāng)然，有童心的老人更是屈指可數(shù)，你家里有位有童心的老人嗎？反正我家有。你就聽我來介紹吧。
我家最有童心的老人是我的爺爺，他最愛玩游戲，什么穿越火線，超級瑪麗，賽爾號，打地鼠，三國殺，神仙道’等‘他都會玩。可能你就要問了，是誰交給他的呀。別急，聽我一一道來。
那次，是一個寒冷的.下午，爺爺來我家玩，那時我家剛買來電腦，我正津津有味地玩著超級瑪麗時。被爺爺看見了，爺爺非得玩，沒辦法誰讓他是老人呢。可惜爺爺不會玩電腦，笑著對我說安：“安教教我好嗎？我給你買漢堡包。”我說：“行，不過你一會得讓我玩”。我看著爺爺一本正經(jīng)的樣子，我只得專心致志的教他，因為我的努力，爺爺終于開竅了，他玩的比我還好，為了方便我爺爺以后的進展。我還給爺爺辦理了一個賬號。終于，大功告成，我向爺爺索要漢堡包，和玩電腦的權(quán)力，爺爺說：“那只不過是開個玩笑罷了，別當(dāng)真 ”。我氣不打一處來，對爺爺說不：“是說好了嗎？君子一言，駟馬難追” 。爺爺嬉皮笑臉的說：“我老了又不是君子，哪來的君子一言，駟馬難追呢 ”。這時我不由得破涕為笑了。
這就是我的爺爺，一個老有童心的爺爺。他帶給了我們這個大家庭快樂，帶來了歡樂，帶來了幸福。我愛我的爺爺。
童心作文400字 篇3
孩子，需要的是什么？快樂。快樂，造就了一個怎樣的孩子？天真。而快樂和天真又構(gòu)成了什么——一個富有童心的孩子。
我嘛，雖說已經(jīng)是讀六年級了，應(yīng)該算是一個小大人了，而我去不失一顆童心。學(xué)習(xí)使得我一本正經(jīng)，可要是玩起來，真是天壤之別，孩子，不都是這樣嗎？
體育課時，回想起以前玩的跳皮筋或者丟手絹，心里癢癢，就拖著幾個要好的朋友玩兒了起來，別笑我，畢竟我還是個孩子啊。課間十分鐘，從教學(xué)樓往下望，看見那一年級的小弟弟小妹妹們正追逐著、打鬧著，笑得十分天真，心想：時間如果能夠倒流那該多好啊！那時，就可以痛痛快快的玩了！考試不理想時，雖然心里很難受，像是打翻了五味瓶，可還是不失那天真的笑，心想：如果不笑，會更加難過，倒不如開開心心的，盡了力就沒事了。接著，恢復(fù)了笑，又安慰著好朋友，然后打起十二分精神，繼續(xù)學(xué)習(xí)。因為這，伙伴們還說我是天生的樂觀主義者！
這就是我——一個面帶笑容充滿陽關(guān)與童心的女孩！
童心作文400字 篇4
在屋里實在是待不下去了，我百無聊賴地走在花園中，最近因為期中考試的事壓得我透不過氣，出來散散步也好。我坐在石凳上，看著那一群小孩子正開開心心地和自己的伙伴做著游戲，他們一群人，你追我，我追你的，玩得不亦樂乎，連額頭的汗水都沒空拭去。或許，當(dāng)初的我玩得比他們更瘋，可現(xiàn)在呢，我卻一臉憂愁。
我一邊注視著這群孩子，一邊沉思著，到底是什么使我以前這么開心？大概就是那顆童心吧！它曾經(jīng)讓我快樂無比……現(xiàn)在的我，早已沒了童心，有的只是那學(xué)習(xí)的壓力。我嘗試過把童心找回來，卻發(fā)現(xiàn)一切都變了。我的父母說：“都幾歲了，不好好讀書，找什么童心，有空就多背背書。”最終，我也放棄了找回童心的想法，只好面對現(xiàn)實。
不僅是我丟掉了童心，現(xiàn)在的很多學(xué)生都和我一樣，深深地被埋進了作業(yè)堆和試卷中，把童心都弄丟了。家長們望子成龍、望女成風(fēng)的心情可以理解，可是你們想讓孩子們等到長大以后回首過去時，才知道快樂僅僅就在幼年嗎？
其實我們現(xiàn)在也應(yīng)當(dāng)快快樂樂地玩，不是有專家說可以在玩中益智，可以在玩中培養(yǎng)我們的合作能力嗎？周六的時候就不要再去那討厭的補習(xí)班了，和同學(xué)出去狠狠地“瘋”一下。平時，也可以看看漫畫，來緩解下心情，這些想法算不上過分吧？
看著此情此景，我又有了尋找童心的意愿。對！不能讓童心就這么沒了，我要把它找回來。家人的反對不可怕，失去童心才可怕呢！
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