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她是我的老師作文（精選16篇）
在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的她是我的老師作文，歡迎大家分享。
她是我的老師作文 1
教過我的老師有很多，但我最喜歡的是徐老師。徐老師中等個子，身材瘦瘦的，經常會身穿T恤、牛仔 眼戴紫色眼鏡，一副酷酷的樣子。別看我們徐老師很幽默，很和藹，其實她發飆了，比誰都恐怖。徐老師很有口才，有一次我們全班的兄弟姐妹同時向她“狂轟濫炸”，她都一一“反彈”，還給了我們，把我們大伙弄的啞口無言。
徐老師在學習上對我們非常非常的嚴格。平時我和幾個哥們的成績是中上，但我們這次的成績來了個“跌停板”，而且我們用的時間很短，徐老師就把我們幾個給“宰了”。晚上放學了，我們要正打算回宿舍睡覺，結果“楊小姐”把我們抓進了徐老師的'“阿茲卡班”囚徒所。我心想，這下必死無疑了，我們怎么這么慘哪？
“小胖啊，你怎么才考了這么多分啊？害我吃了個“跌停板”，你以后的一個星期里，每天晚上放學以后都來我這補課，ok？”徐老師幽默的說。“ok。”我悲傷加勉強的說。我這下就死慘了，一個晚上補兩科，一科是徐老師的數學，另一科是姜老師的英語。不過我還是熬過來了，只可惜英語還是老樣子。
徐老師用了一個星期的時間給我補課，把我的環保顏色的成績補成了血紅血紅的顏色成績。徐老師，謝謝您！
她是我的老師作文 2
她是一名普普通通的小學語文教師，卻給我留下深刻的印象，他就是我們班的班主任——唐老師。
唐老師雖說有時候有點健忘，但是她也有令我敬佩的地方哦！那就是他一向關心我們全班的學習情況的這種精神打動了我。晚上，每當我們做完了作業躺在床上睡得正香的時候，她還坐在電腦前做課件，一絲不茍地為我們改作業、備課。唐老師為我們的學習付出了許多。
前幾天，唐老師為了我們班的黑板報能順利通過檢查，就熬夜收集資料，設計版圖。她就像一個不知疲勞的機器人一樣，一做就做到了凌晨四點多鐘，最終她生病了。
到了布置黑板的'那一天中午，唐老師邀請了幾位同學和我來幫助他。在布置的過程中，雖然很累，但是唐老師沒有半句怨言，只是一味地想布置好班里的黑板報。最后班級黑板報學校要開始公布檢查結果結果了，當我們全班同學一聽到四(3)班的黑板報獲得第一名的時候，有的同學高興得笑了，有的同學甚至高興得跳了起來！這都得多虧了我們的唐老師啊！
唐老師，一位令我敬佩的好老師，好班主任。
她是我的老師作文 3
她是我的老師——李老師，從一年級開始教我們知識。
李老師很瘦，可瘦得漂亮，瘦得勻稱，瘦得健康，像一棵亭亭玉立的小樹一樣。她留了一頭短發，經常穿著紫色的上衣，黑色的褲子，看起來美麗大方。
李老師非常的隨和，常常逗我們笑。記得有一次上課時，李老師的課上到了一半，一個男生走進了我們班，李老師看見了就跟那個男生打了個招呼。胡實看見了問：“李老師，這是不是你的男朋友？”說完，我們全班都哈哈大笑。李老師笑著說：“別亂說，這是我的弟弟。”但我們看了看，那個男生比李老師還高，我們才不信：“李老師騙人！騙人！”李老師笑得比剛才更厲害了，她搖搖手讓那個男生到她的`辦公室坐著等她。男生走了，李老師的臉有點羞澀，我們繼續上著課，但我們每個人心中像揣了個小秘密一樣，竊喜不已。
她就是我們的老師，我們最喜歡的老師，李老師不像別的老師一樣嚴肅，我們都敢跟她開玩笑。她的笑容像花一樣燦爛，我們都非常喜歡！
她是我的老師作文 4
她是我的老師----“邢老師”!
為什么要叫她“邢老師”呢？因為“形老師”的臉部變化不同。前半秒老師還是生氣的樣子。后半秒老師的面部表情明顯變了，從生氣變化到了帶著笑容。邢老師的邢和形狀的形是同音字。所以我們叫她“邢老師”。老師的面部變化有這幾種，分別是生氣、笑容、開玩笑等等好幾種表情。
邢老師的頭部很有特點，需要我來說一說。先說老師的頭發，老師的.頭發是金黃色的，而且是方便面的形狀，非常像一碗方便面。再說老師大大的眼鏡，老師的眼鏡非常有特點，兩個鏡片設計的非常大，感覺專門為邢老師定制的。有的時候邢老師逗我們玩，就把眼鏡弄到下面，眼睛也跟著下來，特別好玩。
邢老師有時很嚴厲，有時候很幽默，有時候也很和藹。嚴厲的時候比老虎發威還可怕，但是幽默的時候，逗的我們笑的前仰后合。邢老師和藹可親的時候，感覺真像我們好朋友一樣，陪著我們玩，伴隨我們三年級六班一起長大。
邢老師每天都很辛苦，因為她既是我們班的班主任，管著我們班的大事小事。又要給別的班上課，非常辛苦。所以每天都看到邢老師忙忙碌碌地，但是邢老師從不喊累。依然每天認真的上課，從不請假，就像一支蠟燭一樣，燃燒著自己，給我們照亮前進的道路。
邢老師就像我們的媽媽 ，又嚴厲又和藹又幽默。我喜歡你邢老師。祝愿一生健康平安，給我們偉大的祖國培養更多優秀人才！
她是我的老師作文 5
她，是教我們語文的老師，雖然她只教了我們兩年，但我們對她記憶猶新，她就是楊老師。
楊老師長得很漂亮，漂亮得很可親。不像有的老師，漂亮得高高在上。我們學校也不是沒有漂亮的人，但是像她一樣的卻很少，有的老師長得漂亮，但卻不像她一樣溫柔，有的不像她一樣氣質清新。
楊老師最美的時候，其實是在她講課的時候。
楊老師講課時，都是一句一字的在講，從窗口透過來的陽光，照射在她的身上，她的頭發被陽光照射后，立刻變得烏黑光亮了！如果有一陣微風拂過，她的頭發就會隨風飄動，仿佛她就是一位美麗的仙女一樣。
楊老師每次講課，都站得筆直筆直的，像一棵挺拔的小樹，她仿佛在告訴大家：“你們要把背挺直，不然以后就不好看了！”
楊老師講課的聲音很細很輕，像笛聲一樣悅耳動聽，但還是很響亮。如果有人的答案說錯了，她不會批評那位同學，而是用她溫柔的`聲音和和藹的眼神說：“請坐，再想想！”如果我們在做作業時，做得很好，楊老師就會用她溫柔的手輕輕撫摸我們的頭，讓我們感到無比的幸福。
我們班的同學都很喜歡楊老師，雖然她現在已經不是我們的語文老師，但我們的心里時常閃動著她可親可愛的模樣！
她是我的老師作文 6
升入初中后，我們換了一個班主任，一個月的相處中，我漸漸喜歡上了這位新班主任。
班主任姓曾，是一位親切的女老師。曾老師十分漂亮，她總是披著一襲如瀑的長發，眼睛又大又閃，鼻梁高挺，五官看起來十分精致。臉上雖然有一絲微微的皺紋，但絲毫不影響她的顏值。因此，她還被同學們稱為“七（1）班的美女老師”。同時，她的時尚穿搭也是一大亮點，給她增色不少。別的`老師穿的都是褲子，唯獨曾老師別具一格。她時常會穿一條肉色打底褲，配上一條短褲，腳上踏一雙過膝長靴，上身除了一件普通衣服外還要披一件風衣，其他班同學見了，都覺得很潮流。
曾老師很親切，每每走進班來，與其說是老師，不如說她更像一位大姐姐。這周五早自習時，曾老師發現班上有同學私自建群，便讓那個群里非常活躍的同學站起來說明原因。我們都緊張地等待曾老師發火，一動都不敢動。出乎意料的是曾老師卻面帶微笑地輕聲跟我們說：“大家建群可以，但聊天內容需要跟學習有關的。”曾老師還幽默地說，她以前的學生經常偷拍她，以此拿來制作表情包。比如，曾老師指向一個同學時，旁邊的同學就會抓拍一張，在其上寫道：“給朕過來！”我們聽了，都笑咳了！曾老師就是這樣幽默又親切，與我們很親近，什么都愿意和我們分享。據說，后來那些學生畢業時，一堆關于曾老師的表情包發過來，讓曾老師哭笑不得。曾老師一邊給我們講著，語氣風趣中又夾雜著一抹懷念，這時候的她，悄悄地走進了每位同學的心。
讓我們更想不到的是，曾老師還是一位追星族！她迷上了《陳情令》里的肖戰，這時老師完全不是一名老師了，她真的只是一位迷妹。據說她的手機壁紙、枕頭，甚至工作臺夾的照片都換成了肖戰的圖片。有一次，曾老師在教室走廊上偷偷看肖戰，正當她開心上頭時分，被我們發現了，結果曾老師雙手捂耳，小跑著逃進了辦公室，好像是害羞了，只留下一群看熱鬧的學生。
這就是我的老師，一位美麗又毫無老師架子、深受學生喜愛的“大姐姐”。
她是我的老師作文 7
如瀑的長發，飄逸的長裙……這一定是一位妙齡美少女啊！但是說出來你們可能不信，沒錯！她是我的數學宋老師。
她剛來到我們班時，穿著藍色的長裙，上面映著蝴蝶斑紋。一頭波浪卷長發垂在腰間，隨著微風緩緩飄動。細細的大長腿踩著一雙高跟鞋，走起路來“吧嗒吧嗒”的，仿佛在敲擊好聽的樂曲。宋老師剛轉過身來，我就驚呆了，真不敢相信這是一位老師！她完全打破了我對老師的刻板印象，高挺的鼻梁襯著水靈的大眼睛，五官顯得那么立體。大大的黑框眼鏡架在鼻梁上，不但沒有影響美觀，反而把整個人顯得更優雅且知性。皮膚上像是落了雪，在雪中又透出微微的紅，真像一枝傲雪的梅花，高潔但不高傲。
抱著欣賞的態度上下打量了老師后，我的心不由自主地加快跳動，眼睛睜得大大的'，心里不禁冒出這樣的想法：這位小姐，您莫不是走錯門了吧？直到王老師正式向我們介紹時，我才回過神來，這的確就是我們的數學老師！
宋老師雖然很漂亮，看起來特別溫柔，但是她上起課來可算是一絲不茍，十分嚴苛，與她的外表來了個大反轉。比如，她禁止學生在她的課上把手伸進抽屜里，這會被她視為“偷偷地玩”。上課前，她總要用她墨黑的眸子掃一眼下面的同學，觀察誰的手不在桌面上。那眼神，真像一只正在尋找獵物的老鷹，使我不寒而栗，不覺間便挺直了腰桿。
她還擅長一項絕技——拋粉筆。如果下面有人竊竊私語，或者偷玩分神，那就會有一支粉筆頭劃破空氣，不偏不倚，正好砸中他的腦袋。自從宋老師“上位”后，我上課愛到處涂涂畫畫的毛病都被“治好”了呢！
怎么樣？這是不是一位外柔內剛、上課有道的好老師呢？
她是我的老師作文 8
老葉從四年級開始，一直到六年級都教我們班。
老葉應該叫葉蓬，但因為他是一個十足的三十歲大叔，所以我們班的同學都親切地叫他老葉。老葉所在的小學，是個再美不過的小學。每到秋天，桂花樹上的桂花一片一片地開了起來，香得不行。但老葉他不喜歡這個味道。我們問他為什么，他委屈地說：“哈哈，我不喜歡強烈的香味，聞了之后鼻子受不了。”我們都在旁邊笑他，笑這個老爺們對香味過敏。
老葉特別喜歡跟我們一起玩游戲。在我的記憶里，老葉在四年級的時候，喜歡跟我們玩對手指的游戲，規則很簡單，就是把手握成一個拳頭，大拇指不放，把手對在一起，誰把對方的手壓住了，輸的那邊就得演動物叫聲，學什么叫得由贏的那方決定。但可惜我們從沒有戰勝過老葉，因而也從沒聽過他模仿任何動物。所以我們想象老葉輸了的.時候學狗叫的樣子是什么樣呢？那畫面想想就有趣！
老葉在我五年級的時候，迷上了做模型。什么船模啊，火箭模啊，航模啊，他都有很多，我們覺得他最帥的姿勢就是在拼模型時專注的樣子。他低著頭，不說話，完全沉浸在他的世界中去了。不過他有時候也會急得在原地直跺腳，看起來就像是個五歲的小寶寶。
每當他拼模型的時候，我們圍著他，看著他拼，但他并不知道我們偷偷看著他，他拼好了，起身準備拿去給我們炫耀的時候，發現我們都看著他，就嚇得坐在板凳上，得逞的我們立刻就會笑得喘不上氣。過了一會兒，等他平復下來，他就在原地給我們講解他花了多長時間才做好呀，花了多少錢買的呀，說了一大堆，最后總結了一句話：為了拼這個花了好多錢和精力，但卻樂在其中。
他是我的老師，他每天都很快活，我們都很喜歡他。
她是我的老師作文 9
當我還是一個傲慢的小姑娘時，是我的好朋友李沐旸啟發了我。
記得那是我剛上小學的時候，午飯后，我開心地走在校園的小路上。這時，有一個二年級的小男孩不知從什么方向冒了出來，踩了我一腳。我生氣極了，上去就給他了一拳，他也生氣了，還了我一拳。我倆互不相讓，扭打在了一起。
就在我倆打得不可開交的時候，李沐旸來了。她看我在跟一個比我高了一大截子的男孩子打架，她連忙把我拉到一邊，擔心地說：“吳小寶，不要跟人家打了，要懂得寬容別人。再生氣也要克制住自己呀！”
看著她真摯的眼神，我的'腦海中浮現了兩個字“寬容”。于是，我紅著臉跟那個小男孩小聲地說了一句“對不起。”然后，快速地拉著李沐旸的手跑開了。
直到現在，我還時時提醒著自己“寬容”二字。它讓我變得不再傲慢，它讓我變得心胸開闊起來，它讓我交到了更多的好朋友。
她李沐旸，是我最好的朋友，也是我最好的老師。
她是我的老師作文 10
她是教了我三年的語文老師，班主任，盡管以后還能見到她，與她打招呼，但是，心里還是有一絲不舍得，我的老師。
“踏踏踏”，熟悉的腳步聲又響起來，只是吵得像菜市場一樣的教室居然沒有聽到，老師面色鐵青的站在門口，后排的同學意識到，“不妙！老師來了！”趕緊坐端正，而坐在前排的同學呢？那可就遭殃了，靜靜的聽了一會，后排沒有聲音了，一驚，趕緊往后面一看，老師開始叉腰了，一排一排的，聲音漸漸消退，老師終于淡淡的.說，“怎么？不吵了？”邊說著老師踏上講臺，“你們繼續呀！怎么了？看到我就不講話了？！”
教室里一片寂靜，連急促的呼吸聲都聽得見，老師開始教訓我們了，“你們說說你們，老師在的時候就不說話了？你看，明明現在就可以那么安靜，那個時候干嘛這樣呢？哎…”同學們不言語，也不敢言語，有的甚至無聊的扳起了手指。
我知道，老師也是為了教育好我們，才會這樣的，我算是個好學生吧，老師不止一次關照我，讓我感到溫暖。
期末考試后，我們沒有太緊張，只想好好休息，玩，教室里很熱鬧，老師也沒有責罵我們，突然，老師好像想起了什么，朝我走來，我的心突然像喘了一只小兔子砰砰直跳。
“陳其，你今天考試有沒有不會做的題目？”老師問我，我笑了笑，說：“沒有，都做出來了。”
“嗯，那覺得自己還考得好嗎。”老師親切的問道。
“還好。”我相信每個被問道話的人都會這么回答。
現在，我就要和班主任分離了，迎接新的老師，我大步的走著，面對下一個道路，老師，我將會永遠記得你，你也會記得我的吧，我敬愛的老師……
她是我的老師作文 11
她，身材瘦削，身體矮小，面常有些泛黃，時不時還要請假往醫院跑。但她的腦中，卻充滿了力量與智慧，深受同學們的愛戴。
她的智慧，體現在教學上。每堂課，她都精心設計，幫助我們釋疑。即使我們有字詞不會，她也不直接挑明，而是讓我們課后獨立查證、思考……思維的火花在碰撞，思考的河水在奔騰，思想的機器在飛轉……當平時最不愛學習、最不善思考的人的思維也被調動起來時，一堂完美的課也就誕生了。
她的智慧，也體現在面對大型活動上。拔河比賽，她精心編隊，使我們衛冕冠軍，歌唱比賽，她請教授教課，使我們斬獲第一；秦文君講座，她分析作文秘訣，使我們更上層樓……我們時時感念著她的.恩德，成功時，也私下里感動著……
她的智慧，還體現在對學生潛移默化的教育上。就拿我來說吧，一次去提交閱讀作業，她滿意之余，悄悄對我說：“你是個才子噢！”又一次，她改《為人民服務》一課的作業，改到我處，又悄悄耳語道：“你是棵好苗子。”一連串的表揚，使我有些受寵若驚，也更加像雛鷹展翅、火箭起飛一般，開始了奮發圖強的歷程。是她對我有所偏愛？NO，她幾乎對每個學生都如此。
她執教的三年里，我記錄了許多感人的瞬間：她不顧腳傷，拄著雙拐上講臺；大病初愈，不休養便到校上課；同學身體不適，她與學生家長著急地聯絡；拔河比賽，賣力地吶喊助威……這三年，我對于她人格和精神的偉大越來越佩服；這三年，我漸漸覺得，有她當老師，是我人生莫大的榮幸！
你想知道她是誰嗎？她就是我們班的語文老師兼班主任一一陳老師！
她是我的老師作文 12
午后的陽光照在嫩綠的葉子上，讓本就青綠的嫩葉灑上一層金粉。金燦燦的陽光布滿整個操場。
教學樓中的辦公室里，老師正在睡午覺。教室中的我奮筆疾書，趕著下一趟去老師辦公室訂正上次考試的試卷錯題。
下午的第一節課過去了，在課間，我終于把錯題的題目抄完，心里想：下節課的課間就趕快去寫，早早地做完這些事才好。窗外的鳥兒歡快地歌唱，太陽作為燈光師，做得十分賣力、敬業。
下課了，我急匆匆地跑到辦公室，這時老師們也都醒了。老師沖我微微一笑，示意我坐下來。我向老師打了聲招呼，就寫起了題。前面的題目都十分簡單，一下就寫完了，可最后一題像是巨大的石頭，從天而降，把我最后勝利的道路堵住了，我心里又想：反正老師可能也不大會看，隨便寫一下吧！我抱著僥幸的心態，寫好后給老師看了看，可沒想到被看出來了，老師把我的訂正重新遞給我，讓我再做。可我毫無頭緒，便又亂寫了一通，老師見我寫的還是錯的，便和藹地問我：“你是不是不會寫呀？”我支支吾吾地說：“嗯！”我在心里暗叫不好，小心思被老師看出了可怎么辦？老師會不會責備我？老師拿筆指著本子，說：“上課沒好好聽講吧！來這題是這樣……”
我走近老師身邊，在聽的過程中，午后的陽光灑了進來，照在老師的身上，照在她那帶著微笑的臉上。那一刻，陽光所觸及不到的地方仿佛變成了黑暗的.一片荒蕪之地，她是太陽派來的天使，來照耀我們。那一刻，那個動作深深地印在了我的腦海里，我想：我永遠都不會忘記這么美的一刻。老師滔滔不絕地話語把這個堵住的大石頭推開了，我頓時就會寫那一道題目。
寫完后，我慢慢走回教室，伴隨著小鳥的歌聲，腦海里依然在想著那一刻。
這是我的老師，一位溫柔的微笑天使。
她是我的老師作文 13
“她是我的老師”，我閉上眼睛，帶著一種對蒙恩的感激，一種對受寵的顫動，一種言不由衷的幸福之感油然而生……不知從何時起，我把她當作人生中第一個使我受益匪淺的人。她不是很漂亮，但是很美。我喜歡用博大精深的漢字中的微妙差別來區別每個人。一直不懂得自己的我，很難知道為什么會讓老師對我這樣寵愛有加。
在我心靈空虛的時候，老師用她的心填充我的心；在我遇到困難挫折時，老師用她的心安慰了我；在我犯錯的時候，老師用她的心洗滌了我。但有時的我，會有一些越軌的行為刺痛她，她卻從來沒有放棄我，也許，偉大的`母親就是這樣吧！我是一個不安于現狀，又有些叛逆的人。對于當今的教育現狀時常抱怨，有了休學回家的念頭，并且一次次在心中上演驚險的劇目。老師成了我唯一可以傾訴的人。老師沒有對我進行狂風暴雨般的批評，而是先問清原因，又和我共同設想了行動方式，推斷了這樣做的幾種后果，其中的利弊讓我感到了這種想法的荒謬，從此一心一意在校苦讀。
在我所屬的年級，我的老師被每個班的學生稱為“最好的老師”。我們總是把這樣一位和藹可親的老師當作炫耀的資本。她是班主任，她并不苛求我們為她所教的語文埋頭苦干，而是把一切邊角時間都讓給其他帶課老師。但我們的語文成績卻一直很好。她總是用自己的方式使我們放松，她為每個學生送去溫暖，又為每個同學清掃心靈的盲點。她總能以語文老師的犀利揭穿你“精心”設置的謊言。其實，我的老師是千千萬萬老師中普通的一員，她用她普通的行動創造著不普通的業績。我再次閉上眼睛，等待著幸福的降臨。
她是我的老師作文 14
這個世界上有一種神圣的職業，有人說，他們就像春蠶，默默地為人類吐出最后一點絲；有人說，他們就像蠟燭，默默地燃燒自己照亮別人；有人說，他們就像辛勤的園丁，為祖國培育出一代又一代的花朵；而我說，他們就像一把槳，引領著我的理想之舟，讓我通向成功的彼岸那就是老師。在我五年學習生涯中，我有過許許多多的老師，他們宛如天上的繁星，有的漸漸由明亮轉為朦朧，但在這其中有一顆與眾不同的明亮，那光澤永不消退，那就是黃老師。
黃老師她長著瓜子臉，一對炯炯有神的眼睛成了她身上的一道“風景線”，她那對水靈靈的眼睛總是在我失敗時給我鼓勵；在我成功時給我贊許，還告訴我不要驕傲、再接再厲；在我絕望時，給我帶來希望……
我記得上學期舉行數學競賽的時候，黃老師為了我們取得更優秀的成績，利用后為我們補課，課后搜集資料給我們練習，耐心地輔導我們。起初，我興趣很濃，學得很開心，成績也有了明顯的提高。但由于快節奏地學習，我感覺負擔越來越重，越來越辛苦，我漸漸地跟不上老師的腳步，失去了信心。當黃老師發現我的急劇變化時，她想我投來了支持的目光，那目光仿佛在指引往往尋找真正的方向，仿佛在說：加油！不要放棄，不能讓我失望！我一下子領悟到老師的用意，一中莫名其妙的力量讓我提起精神來聽課，漸漸地，我也就跟上了老師的腳步，學習興趣也越來越濃了。到了考試那天，我滿懷信心地進了考場，腦海里不時浮現老師那溫和的目光，我更家努力了，因為我肩上背負著的不僅僅是父母對我的希望，還有黃老師對我的希望，帶著黃老師的這目光，我成功了，我獲得了全校第二名。我能有這樣的成績還真得多虧黃老師對我的一番鼓勵！老師謝謝您！
黃老師給予我們的`實在是太多太多了，在學習上，她就像一位導游，帶領我們在知識的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的喜悅，那果汁滋潤著我們求知若渴的心田；在遇到困難時，她就像大姐姐一樣，拉著我們的小手一同翻山越嶺；當我們犯錯誤時，她總會用她的心血，她的溫暖再一次洗刷每一個學生的心靈上的灰塵。我們知道，黃老師付出的這一切都是為了我們，她為了我們嘔心瀝血，不知為我們流下了多少汗水，付出了多少辛勞，但黃老師卻無怨無悔，她拿著微薄的工資，任我們踏著她的肩膀走上領獎臺，黃老師在平凡的崗位上，做出了不平凡的事跡，真不愧是人類靈魂偉大的工程師。
黃老——她是我目的好老師。
她是我的老師作文 15
從古至今，那份古老而傳承悠久的情愫，始終伴隨歷史長河潺潺流淌……
“十、九、八、七……”
我看著黑板旁邊掛的鐘，心里默默地倒計時，“下課了！”
我來不及整理桌面上的書，慌忙地拿出家校本抄作業項目，只想快點回家。
終于有第一個人走出來教室，我緊隨其后。
出了教室，清新的空氣撲面而來，微風帶走了昏沉的睡意。和一起回家的同學分開后，我過了馬路，走了大概一百米，前面不遠處有一個大姐姐蹲在路邊，輕微的哭聲傳到我的耳鼓，我加快腳步，路過時留意了幾眼——是個大姐姐蹲在樹旁哭，我想去問問怎么回事，卻終究路過了。
我轉身，往家的方向走，沒走幾步，一位老奶奶過來了，走到那個大姐姐身邊，一手扶著腰，緩慢彎下，用手撥開大姐姐的頭發，她抬起頭來，只見她滿臉淚跡，時不時還在抽泣，老奶奶先是沉默了，抿了抿干枯的嘴唇：“小姑娘，怎么了？”聲音非常舒緩如春風拂過，聽了讓人舒心不少。
“我……我沒事。”大姐姐胡亂擦擦眼淚，慌亂地回答道。
“別哭了，哭了傷自己的身體。”
“我真的……真沒事，就是家里出了點事。”
“哦喲，你在這兒哭也解決不了什么問題啊。”
我轉身，往回走了幾步，大姐姐已經站了起來，但仍在哭，披散的頭發也都已經被淚浸濕，顯得很無助，就像一個找不到回家路的小孩。
老奶奶見她不再說話，沒有繼續追問，只是用手摸摸她的頭，終究沒再開口。
過了幾分鐘，大姐姐的情緒慢慢平靜，用疲憊不堪的聲音說：“我媽在家生病了，我在這邊醫院實習回不去，心里難受。”說著，眼淚又掉下來。她抬頭望望天空，不想讓眼淚再摔落，可最終沒有做到，只是用手捂住嘴巴，無聲地哭泣。
剎那間，我心底有一股暖流涌出，五味交雜，老奶奶一時也定在那里，用感動，欣慰的眼神重新審視了一番眼前的大姐姐：“好孩子，媽媽不會有事的。”
在家里，我們都是“小公主，小皇帝”，吃飯過后，我們扭頭玩耍，而媽媽卻在那里忙著收拾碗筷，家里的好東西，也總是先留給我們，我們生病，媽媽百般照顧，而媽媽身體不好時，我們又做了些什么？哪怕一句簡單的.問候也沒有吧！
朱自清說：“我們的日子如清煙被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。”何必讓日子似煙似霧，何必讓時間匆匆流逝，抓住的時光就必須握住了，珍惜眼前的好時光。我們不應該讓孝心遲到，從現在點點滴滴開始！
我堅信那不褪色的孝心像是一部動人的神話將永遠被銘記。
她，是我老師……
她是我的老師作文 16
她是我初中的班主任兼英語老師，教了我們兩牟，后來初三分班了，從開學以來沒再碰見過她。
剛上初一時，我懷著忐忑和憧憬見到了這位清新小巧的老師。她的臉上總是洋溢著笑容，現在憶起她總是讓人感到神清氣爽。
在她的課上，細小柔和的嗓音通過擴音器溢滿了整個教室，我卻因沒適應初中的生活而愣了神，錯過了她精彩的講解。她叫住了我，原本柔和的聲音似乎突然變得尖銳了，一下子切斷了我的思緒，我抬起頭，對上了那嚴肅而深邃的眸子，立刻從座位上彈了起來。
“把剛才那道題再講一遍。”似乎又變得機械的聲音讓我不知所措，我緩緩地低下了頭，她的聲音再次響起：“記住你是班上前五號的學生！”她沉默了一會，嘆了口氣，示意我坐下，我也遲遲不敢抬頭。剛才的那一幕就像放映機一遍又一遍地在腦海里浮現，她的聲音中流露著絲絲顫抖，許是失望，許是無奈…短短的一節課卻如一年般漫長。
與她共度了一年，我的八年級生活開始了。和所有青春期的孩子一樣，我的成績也隨著心性不定而起伏不平，她也時常找我談話，我卻不曾真正聽過她的話。
八年級上學期的某一天，不知從哪傳來了一個壞消息—我們班的一位同學不幸車禍去世了！那天，她面色憔悴卻不曾和我們提一個字；那天，我悄悄地去了她辦公室，看到她在偷偷抹眼淚；那天，她終于與我們促膝長談，她說她得知這件事時：整宿整宿睡不著覺，常常回憶車禍當天那位同學扒著門框和她說再見，誰知卻是永別…她哽咽著囑咐我們一定要注意安全，希望能伴我們到最后……
也是那年，她的身體越發不好，有時抬手板書都覺得吃力，也開始頻繁地去醫院，卻從未落下一堂課。我們班當時也是出了名的調皮，她開始心有余而力不足，總是皺著眉，憂心忡忡，我也開始擔憂和羞愧，看著她嬌小的身影，內心十分焦急。
八年級期末，我還是沒能有一個好的'結尾。她卻依舊沒有罵我，只是輕聲與我分析問題。話畢，她注視著我，眼中的柔情、遺憾、期盼…仿佛一并涌了出來，微微開口，卻欲言又止，只是拍拍我的肩膀，展示出一抹希望的笑容。那抹與初見時一樣燦爛的笑容，現在都格外地刺痛我的心。
我們似乎就這樣說了再見，在她對我的一次次失望和我的一次次羞愧中，我的初二生活結束了。也在這樣的遺憾中，我和她的緣分告一段落。
她姓趙，她是我的老師，相處時間長達兩年，卻在難以預料的分別中，沒能讓她看到我的成長。
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