談美的作文2篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的談美的作文，希望對大家有所幫助。

談美的作文1

　　何捷說：“現在孩子普遍感覺寫作文難，怕文字不美，立意不高，字數不夠，慢慢就產生了厭倦、抵觸的情緒，進入惡性循環。小學生作文現狀現在引起了福建教研主管部門的關注，所以這次才舉辦了作文研討會。”

　　從教師的角度看，目前小學生作文存在兩大“怪相”，一是過度追求“美文”，二是過于“虛假”。

　　也發現，在《博學堂》作文版的投稿中，很多稿子詞藻華麗，但是細細品味，卻覺得空洞而無新意，缺乏生活氣息。

　　“現在社會、家長、教師對作文評價的觀點比較模糊，過度追求美文，小學生生怕文字不美，但美化文字不是一朝一夕能成功的，只好生搬硬套，看上去就顯得矯揉造作，”何捷說，“矯情帶來了另一個怪相，就是過度虛假。”

　　為了追求立意高、品格高、文字美，小學生只好生搬詞藻（名人名言）、套用模式（首尾呼應）、甚至虛構內容（好人好事）。

　　“小學生寫作文，最重要的就是真實，其次是具體，要求再高一些，才達到新穎。北大曹文軒教授說過，小學生的作文有趣就是有意義，我非常贊同，要貼近真實生活，千萬不要唯美是從。”何捷說。

　　家長放低要求多鼓勵

　　如何才能改變小朋友們的作文現狀，從此不怕作文，讓作文分數不成為期末成績的“最大炸彈”呢？何捷提出了私家12字秘籍贈送給家長和學生。

　　1.早起步

　　這一點家長要負起很大責任。“最好在孩子學前的時候，就多和他進行語言交流，幫助孩子聽話和寫話練習，就是把孩子口頭述說的內容記錄下來，督促孩子多進行造句練習。”何捷說。

　　2.低要求

　　小學生習作，文從字順就可以了，家長不要要求孩子一定要追求華麗的詞藻，家長這時如果看到自己孩子充滿童趣卻稚嫩的`作文，千萬不要覺得不好，“這才是真正的好文，即使真的文字不順，也不要怕失敗”。

　　3.多鼓勵

　　這個時候就需要家長和老師多鼓勵。“對孩子作文的評價，如果不是鼓勵性的，寧可不發表評論，不要造成孩子怕寫作文的心理。”何捷說。

　　4.勤鍛煉

　　何捷有一個鍛煉妙招：每日百字作文。每天寫一百字的作文，心理和生理上沒有負擔，“所謂熟能生巧，慢慢地文字基礎就鍛煉出來了，也為作文積累了大量素材。”何捷說。不過由于小朋友們愛玩的天性，“百字練兵”還需要家長的多多督促。

談美的作文2

　　生活中的美到處有:如華麗的房屋裝演、漂亮的服裝、精美的首飾等。的確，這些都為人們的生活增添了美，使人得到了美的享受。但這種美又是不完備的。世界著名作家雨果說過:“假如沒有內在的美來加以充實，任何外貌的美都不可能是完備的。”事實也正是這樣。外表的美，就其本身來說，是膚淺的，空虛的，如果我們在風雨剝蝕、裂痕累累的墻壁上涂一層漆，是可以產生光潔明艷的視覺效果的，但把這層漆剝掉，陋墻依舊“陋”，并無美感可言。

　　而內在的美，是具有真正內涵的，它猶如石榴，雖其貌不揚，但剝開那層皺巴巴的皮，露出的卻是一個晶瑩剔透的世界。在人類社會生活中又何嘗不是這樣?那種臉上抹著粉、衣著打拼人時、整天嘻嘻哈哈、嘴里卻吐著臟話的人雖具有艷麗的外表，卻遠離美的本質;而一身普通的'著裝，一臉平凡而又樸實的笑容，一輩子為祖國和人民辛勤勞動的普通勞動者們，雖沒有令人炫目的外表，但在他們的內心深處卻放射著真美的燦爛光華。

　　美，不是一朝一夕形成的，這需要我們時時刻刻用心去體會，去充實。所以，我們要不斷培養自己高尚的J清操，要在生活中發現、吸取那種把一人民和祖國利益看得高于一切的精神，從而使自己的心靈得到凈化、品格得到完善、精神得到升華。反之，如果我們一味追求外表美而不去用內在的美充實自己，那么就會成為一個表里不一、殘缺不全的人。我喜愛雨果的那句名言，我要好好珍藏它，珍藏在心里，努力去做一個真正擁有“美”的人。

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