她是我的老師作文（通用41篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的她是我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　她是我的老師作文 1

　　從古至今，那份古老而傳承悠久的情愫，始終伴隨歷史長河潺潺流淌……

　　“十、九、八、七……”

　　我看著黑板旁邊掛的鐘，心里默默地倒計時，“下課了！”

　　我來不及整理桌面上的書，慌忙地拿出家校本抄作業項目，只想快點回家。

　　終于有第一個人走出來教室，我緊隨其后。

　　出了教室，清新的空氣撲面而來，微風帶走了昏沉的睡意。和一起回家的同學分開后，我過了馬路，走了大概一百米，前面不遠處有一個大姐姐蹲在路邊，輕微的哭聲傳到我的耳鼓，我加快腳步，路過時留意了幾眼——是個大姐姐蹲在樹旁哭，我想去問問怎么回事，卻終究路過了。

　　我轉身，往家的方向走，沒走幾步，一位老奶奶過來了，走到那個大姐姐身邊，一手扶著腰，緩慢彎下，用手撥開大姐姐的頭發，她抬起頭來，只見她滿臉淚跡，時不時還在抽泣，老奶奶先是沉默了，抿了抿干枯的嘴唇：“小姑娘，怎么了？”聲音非常舒緩如春風拂過，聽了讓人舒心不少。

　　“我……我沒事。”大姐姐胡亂擦擦眼淚，慌亂地回答道。

　　“別哭了，哭了傷自己的身體。”

　　“我真的……真沒事，就是家里出了點事。”

　　“哦喲，你在這兒哭也解決不了什么問題啊。”

　　我轉身，往回走了幾步，大姐姐已經站了起來，但仍在哭，披散的頭發也都已經被淚浸濕，顯得很無助，就像一個找不到回家路的小孩。

　　老奶奶見她不再說話，沒有繼續追問，只是用手摸摸她的頭，終究沒再開口。

　　過了幾分鐘，大姐姐的情緒慢慢平靜，用疲憊不堪的聲音說：“我媽在家生病了，我在這邊醫院實習回不去，心里難受。”說著，眼淚又掉下來。她抬頭望望天空，不想讓眼淚再摔落，可最終沒有做到，只是用手捂住嘴巴，無聲地哭泣。

　　剎那間，我心底有一股暖流涌出，五味交雜，老奶奶一時也定在那里，用感動，欣慰的眼神重新審視了一番眼前的'大姐姐：“好孩子，媽媽不會有事的。”

　　在家里，我們都是“小公主，小皇帝”，吃飯過后，我們扭頭玩耍，而媽媽卻在那里忙著收拾碗筷，家里的好東西，也總是先留給我們，我們生病，媽媽百般照顧，而媽媽身體不好時，我們又做了些什么？哪怕一句簡單的問候也沒有吧！

　　朱自清說：“我們的日子如清煙被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。”何必讓日子似煙似霧，何必讓時間匆匆流逝，抓住的時光就必須握住了，珍惜眼前的好時光。我們不應該讓孝心遲到，從現在點點滴滴開始！

　　我堅信那不褪色的孝心像是一部動人的神話將永遠被銘記。

　　她，是我老師……

　　她是我的老師作文 2

　　這個世界上有一種神圣的職業，有人說，他們就像春蠶，默默地為人類吐出最后一點絲；有人說，他們就像蠟燭，默默地燃燒自己照亮別人；有人說，他們就像辛勤的園丁，為祖國培育出一代又一代的花朵；而我說，他們就像一把槳，引領著我的理想之舟，讓我通向成功的彼岸那就是老師。在我五年學習生涯中，我有過許許多多的老師，他們宛如天上的繁星，有的漸漸由明亮轉為朦朧，但在這其中有一顆與眾不同的明亮，那光澤永不消退，那就是黃老師。

　　黃老師她長著瓜子臉，一對炯炯有神的眼睛成了她身上的一道“風景線”，她那對水靈靈的眼睛總是在我失敗時給我鼓勵；在我成功時給我贊許，還告訴我不要驕傲、再接再厲；在我絕望時，給我帶來希望……

　　我記得上學期舉行數學競賽的時候，黃老師為了我們取得更優秀的成績，利用后為我們補課，課后搜集資料給我們練習，耐心地輔導我們。起初，我興趣很濃，學得很開心，成績也有了明顯的提高。但由于快節奏地學習，我感覺負擔越來越重，越來越辛苦，我漸漸地跟不上老師的腳步，失去了信心。當黃老師發現我的急劇變化時，她想我投來了支持的目光，那目光仿佛在指引往往尋找真正的方向，仿佛在說：加油！不要放棄，不能讓我失望！我一下子領悟到老師的用意，一中莫名其妙的力量讓我提起精神來聽課，漸漸地，我也就跟上了老師的腳步，學習興趣也越來越濃了。到了考試那天，我滿懷信心地進了考場，腦海里不時浮現老師那溫和的目光，我更家努力了，因為我肩上背負著的`不僅僅是父母對我的希望，還有黃老師對我的希望，帶著黃老師的這目光，我成功了，我獲得了全校第二名。我能有這樣的成績還真得多虧黃老師對我的一番鼓勵！老師謝謝您！

　　黃老師給予我們的實在是太多太多了，在學習上，她就像一位導游，帶領我們在知識的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的喜悅，那果汁滋潤著我們求知若渴的心田；在遇到困難時，她就像大姐姐一樣，拉著我們的小手一同翻山越嶺；當我們犯錯誤時，她總會用她的心血，她的溫暖再一次洗刷每一個學生的心靈上的灰塵。我們知道，黃老師付出的這一切都是為了我們，她為了我們嘔心瀝血，不知為我們流下了多少汗水，付出了多少辛勞，但黃老師卻無怨無悔，她拿著微薄的工資，任我們踏著她的肩膀走上領獎臺，黃老師在平凡的崗位上，做出了不平凡的事跡，真不愧是人類靈魂偉大的工程師。

　　黃老——她是我目的好老師。

　　她是我的老師作文 3

　　她是我初中的班主任兼英語老師，教了我們兩牟，后來初三分班了，從開學以來沒再碰見過她。

　　剛上初一時，我懷著忐忑和憧憬見到了這位清新小巧的老師。她的臉上總是洋溢著笑容，現在憶起她總是讓人感到神清氣爽。

　　在她的課上，細小柔和的嗓音通過擴音器溢滿了整個教室，我卻因沒適應初中的生活而愣了神，錯過了她精彩的講解。她叫住了我，原本柔和的聲音似乎突然變得尖銳了，一下子切斷了我的思緒，我抬起頭，對上了那嚴肅而深邃的眸子，立刻從座位上彈了起來。

　　“把剛才那道題再講一遍。”似乎又變得機械的聲音讓我不知所措，我緩緩地低下了頭，她的聲音再次響起：“記住你是班上前五號的學生！”她沉默了一會，嘆了口氣，示意我坐下，我也遲遲不敢抬頭。剛才的那一幕就像放映機一遍又一遍地在腦海里浮現，她的聲音中流露著絲絲顫抖，許是失望，許是無奈…短短的一節課卻如一年般漫長。

　　與她共度了一年，我的八年級生活開始了。和所有青春期的孩子一樣，我的成績也隨著心性不定而起伏不平，她也時常找我談話，我卻不曾真正聽過她的話。

　　八年級上學期的某一天，不知從哪傳來了一個壞消息—我們班的'一位同學不幸車禍去世了！那天，她面色憔悴卻不曾和我們提一個字；那天，我悄悄地去了她辦公室，看到她在偷偷抹眼淚；那天，她終于與我們促膝長談，她說她得知這件事時：整宿整宿睡不著覺，常常回憶車禍當天那位同學扒著門框和她說再見，誰知卻是永別…她哽咽著囑咐我們一定要注意安全，希望能伴我們到最后……

　　也是那年，她的身體越發不好，有時抬手板書都覺得吃力，也開始頻繁地去醫院，卻從未落下一堂課。我們班當時也是出了名的調皮，她開始心有余而力不足，總是皺著眉，憂心忡忡，我也開始擔憂和羞愧，看著她嬌小的身影，內心十分焦急。

　　八年級期末，我還是沒能有一個好的結尾。她卻依舊沒有罵我，只是輕聲與我分析問題。話畢，她注視著我，眼中的柔情、遺憾、期盼…仿佛一并涌了出來，微微開口，卻欲言又止，只是拍拍我的肩膀，展示出一抹希望的笑容。那抹與初見時一樣燦爛的笑容，現在都格外地刺痛我的心。

　　我們似乎就這樣說了再見，在她對我的一次次失望和我的一次次羞愧中，我的初二生活結束了。也在這樣的遺憾中，我和她的緣分告一段落。

　　她姓趙，她是我的老師，相處時間長達兩年，卻在難以預料的分別中，沒能讓她看到我的成長。

　　她是我的老師作文 4

　　升入初中后，我們換了一個班主任，一個月的相處中，我漸漸喜歡上了這位新班主任。

　　班主任姓曾，是一位親切的女老師。曾老師十分漂亮，她總是披著一襲如瀑的長發，眼睛又大又閃，鼻梁高挺，五官看起來十分精致。臉上雖然有一絲微微的皺紋，但絲毫不影響她的顏值。因此，她還被同學們稱為“七（1）班的美女老師”。同時，她的時尚穿搭也是一大亮點，給她增色不少。別的老師穿的都是褲子，唯獨曾老師別具一格。她時常會穿一條肉色打底褲，配上一條短褲，腳上踏一雙過膝長靴，上身除了一件普通衣服外還要披一件風衣，其他班同學見了，都覺得很潮流。

　　曾老師很親切，每每走進班來，與其說是老師，不如說她更像一位大姐姐。這周五早自習時，曾老師發現班上有同學私自建群，便讓那個群里非常活躍的.同學站起來說明原因。我們都緊張地等待曾老師發火，一動都不敢動。出乎意料的是曾老師卻面帶微笑地輕聲跟我們說：“大家建群可以，但聊天內容需要跟學習有關的。”曾老師還幽默地說，她以前的學生經常偷拍她，以此拿來制作表情包。比如，曾老師指向一個同學時，旁邊的同學就會抓拍一張，在其上寫道：“給朕過來！”我們聽了，都笑咳了！曾老師就是這樣幽默又親切，與我們很親近，什么都愿意和我們分享。據說，后來那些學生畢業時，一堆關于曾老師的表情包發過來，讓曾老師哭笑不得。曾老師一邊給我們講著，語氣風趣中又夾雜著一抹懷念，這時候的她，悄悄地走進了每位同學的心。

　　讓我們更想不到的是，曾老師還是一位追星族！她迷上了《陳情令》里的肖戰，這時老師完全不是一名老師了，她真的只是一位迷妹。據說她的手機壁紙、枕頭，甚至工作臺夾的照片都換成了肖戰的圖片。有一次，曾老師在教室走廊上偷偷看肖戰，正當她開心上頭時分，被我們發現了，結果曾老師雙手捂耳，小跑著逃進了辦公室，好像是害羞了，只留下一群看熱鬧的學生。

　　這就是我的老師，一位美麗又毫無老師架子、深受學生喜愛的“大姐姐”。

　　她是我的老師作文 5

　　如瀑的長發，飄逸的長裙……這一定是一位妙齡美少女啊！但是說出來你們可能不信，沒錯！她是我的數學宋老師。

　　她剛來到我們班時，穿著藍色的長裙，上面映著蝴蝶斑紋。一頭波浪卷長發垂在腰間，隨著微風緩緩飄動。細細的大長腿踩著一雙高跟鞋，走起路來“吧嗒吧嗒”的，仿佛在敲擊好聽的樂曲。宋老師剛轉過身來，我就驚呆了，真不敢相信這是一位老師！她完全打破了我對老師的刻板印象，高挺的鼻梁襯著水靈的大眼睛，五官顯得那么立體。大大的黑框眼鏡架在鼻梁上，不但沒有影響美觀，反而把整個人顯得更優雅且知性。皮膚上像是落了雪，在雪中又透出微微的紅，真像一枝傲雪的梅花，高潔但不高傲。

　　抱著欣賞的態度上下打量了老師后，我的心不由自主地加快跳動，眼睛睜得大大的，心里不禁冒出這樣的想法：這位小姐，您莫不是走錯門了吧？直到王老師正式向我們介紹時，我才回過神來，這的確就是我們的數學老師！

　　宋老師雖然很漂亮，看起來特別溫柔，但是她上起課來可算是一絲不茍，十分嚴苛，與她的.外表來了個大反轉。比如，她禁止學生在她的課上把手伸進抽屜里，這會被她視為“偷偷地玩”。上課前，她總要用她墨黑的眸子掃一眼下面的同學，觀察誰的手不在桌面上。那眼神，真像一只正在尋找獵物的老鷹，使我不寒而栗，不覺間便挺直了腰桿。

　　她還擅長一項絕技——拋粉筆。如果下面有人竊竊私語，或者偷玩分神，那就會有一支粉筆頭劃破空氣，不偏不倚，正好砸中他的腦袋。自從宋老師“上位”后，我上課愛到處涂涂畫畫的毛病都被“治好”了呢！

　　怎么樣？這是不是一位外柔內剛、上課有道的好老師呢？

　　她是我的老師作文 6

　　老葉從四年級開始，一直到六年級都教我們班。

　　老葉應該叫葉蓬，但因為他是一個十足的三十歲大叔，所以我們班的同學都親切地叫他老葉。老葉所在的小學，是個再美不過的小學。每到秋天，桂花樹上的桂花一片一片地開了起來，香得不行。但老葉他不喜歡這個味道。我們問他為什么，他委屈地說：“哈哈，我不喜歡強烈的香味，聞了之后鼻子受不了。”我們都在旁邊笑他，笑這個老爺們對香味過敏。

　　老葉特別喜歡跟我們一起玩游戲。在我的記憶里，老葉在四年級的時候，喜歡跟我們玩對手指的游戲，規則很簡單，就是把手握成一個拳頭，大拇指不放，把手對在一起，誰把對方的手壓住了，輸的那邊就得演動物叫聲，學什么叫得由贏的那方決定。但可惜我們從沒有戰勝過老葉，因而也從沒聽過他模仿任何動物。所以我們想象老葉輸了的時候學狗叫的樣子是什么樣呢？那畫面想想就有趣！

　　老葉在我五年級的時候，迷上了做模型。什么船模啊，火箭模啊，航模啊，他都有很多，我們覺得他最帥的.姿勢就是在拼模型時專注的樣子。他低著頭，不說話，完全沉浸在他的世界中去了。不過他有時候也會急得在原地直跺腳，看起來就像是個五歲的小寶寶。

　　每當他拼模型的時候，我們圍著他，看著他拼，但他并不知道我們偷偷看著他，他拼好了，起身準備拿去給我們炫耀的時候，發現我們都看著他，就嚇得坐在板凳上，得逞的我們立刻就會笑得喘不上氣。過了一會兒，等他平復下來，他就在原地給我們講解他花了多長時間才做好呀，花了多少錢買的呀，說了一大堆，最后總結了一句話：為了拼這個花了好多錢和精力，但卻樂在其中。

　　他是我的老師，他每天都很快活，我們都很喜歡他。

　　她是我的老師作文 7

　　午后的陽光照在嫩綠的葉子上，讓本就青綠的嫩葉灑上一層金粉。金燦燦的陽光布滿整個操場。

　　教學樓中的辦公室里，老師正在睡午覺。教室中的我奮筆疾書，趕著下一趟去老師辦公室訂正上次考試的試卷錯題。

　　下午的第一節課過去了，在課間，我終于把錯題的題目抄完，心里想：下節課的課間就趕快去寫，早早地做完這些事才好。窗外的鳥兒歡快地歌唱，太陽作為燈光師，做得十分賣力、敬業。

　　下課了，我急匆匆地跑到辦公室，這時老師們也都醒了。老師沖我微微一笑，示意我坐下來。我向老師打了聲招呼，就寫起了題。前面的題目都十分簡單，一下就寫完了，可最后一題像是巨大的石頭，從天而降，把我最后勝利的道路堵住了，我心里又想：反正老師可能也不大會看，隨便寫一下吧！我抱著僥幸的心態，寫好后給老師看了看，可沒想到被看出來了，老師把我的訂正重新遞給我，讓我再做。可我毫無頭緒，便又亂寫了一通，老師見我寫的還是錯的，便和藹地問我：“你是不是不會寫呀？”我支支吾吾地說：“嗯！”我在心里暗叫不好，小心思被老師看出了可怎么辦？老師會不會責備我？老師拿筆指著本子，說：“上課沒好好聽講吧！來這題是這樣……”

　　我走近老師身邊，在聽的過程中，午后的陽光灑了進來，照在老師的身上，照在她那帶著微笑的.臉上。那一刻，陽光所觸及不到的地方仿佛變成了黑暗的一片荒蕪之地，她是太陽派來的天使，來照耀我們。那一刻，那個動作深深地印在了我的腦海里，我想：我永遠都不會忘記這么美的一刻。老師滔滔不絕地話語把這個堵住的大石頭推開了，我頓時就會寫那一道題目。

　　寫完后，我慢慢走回教室，伴隨著小鳥的歌聲，腦海里依然在想著那一刻。

　　這是我的老師，一位溫柔的微笑天使。

　　她是我的老師作文 8

　　“她是我的老師”，我閉上眼睛，帶著一種對蒙恩的感激，一種對受寵的顫動，一種言不由衷的幸福之感油然而生……不知從何時起，我把她當作人生中第一個使我受益匪淺的人。她不是很漂亮，但是很美。我喜歡用博大精深的漢字中的微妙差別來區別每個人。一直不懂得自己的我，很難知道為什么會讓老師對我這樣寵愛有加。

　　在我心靈空虛的時候，老師用她的心填充我的心；在我遇到困難挫折時，老師用她的心安慰了我；在我犯錯的時候，老師用她的心洗滌了我。但有時的我，會有一些越軌的行為刺痛她，她卻從來沒有放棄我，也許，偉大的母親就是這樣吧！我是一個不安于現狀，又有些叛逆的人。對于當今的教育現狀時常抱怨，有了休學回家的念頭，并且一次次在心中上演驚險的劇目。老師成了我唯一可以傾訴的人。老師沒有對我進行狂風暴雨般的批評，而是先問清原因，又和我共同設想了行動方式，推斷了這樣做的幾種后果，其中的利弊讓我感到了這種想法的荒謬，從此一心一意在校苦讀。

　　在我所屬的年級，我的老師被每個班的學生稱為“最好的'老師”。我們總是把這樣一位和藹可親的老師當作炫耀的資本。她是班主任，她并不苛求我們為她所教的語文埋頭苦干，而是把一切邊角時間都讓給其他帶課老師。但我們的語文成績卻一直很好。她總是用自己的方式使我們放松，她為每個學生送去溫暖，又為每個同學清掃心靈的盲點。她總能以語文老師的犀利揭穿你“精心”設置的謊言。其實，我的老師是千千萬萬老師中普通的一員，她用她普通的行動創造著不普通的業績。我再次閉上眼睛，等待著幸福的降臨。

　　她是我的老師作文 9

　　她，身材瘦削，身體矮小，面常有些泛黃，時不時還要請假往醫院跑。但她的腦中，卻充滿了力量與智慧，深受同學們的愛戴。

　　她的智慧，體現在教學上。每堂課，她都精心設計，幫助我們釋疑。即使我們有字詞不會，她也不直接挑明，而是讓我們課后獨立查證、思考……思維的火花在碰撞，思考的河水在奔騰，思想的機器在飛轉……當平時最不愛學習、最不善思考的人的思維也被調動起來時，一堂完美的課也就誕生了。

　　她的`智慧，也體現在面對大型活動上。拔河比賽，她精心編隊，使我們衛冕冠軍，歌唱比賽，她請教授教課，使我們斬獲第一；秦文君講座，她分析作文秘訣，使我們更上層樓……我們時時感念著她的恩德，成功時，也私下里感動著……

　　她的智慧，還體現在對學生潛移默化的教育上。就拿我來說吧，一次去提交閱讀作業，她滿意之余，悄悄對我說：“你是個才子噢！”又一次，她改《為人民服務》一課的作業，改到我處，又悄悄耳語道：“你是棵好苗子。”一連串的表揚，使我有些受寵若驚，也更加像雛鷹展翅、火箭起飛一般，開始了奮發圖強的歷程。是她對我有所偏愛？NO，她幾乎對每個學生都如此。

　　她執教的三年里，我記錄了許多感人的瞬間：她不顧腳傷，拄著雙拐上講臺；大病初愈，不休養便到校上課；同學身體不適，她與學生家長著急地聯絡；拔河比賽，賣力地吶喊助威……這三年，我對于她人格和精神的偉大越來越佩服；這三年，我漸漸覺得，有她當老師，是我人生莫大的榮幸！

　　你想知道她是誰嗎？她就是我們班的語文老師兼班主任一一陳老師！

　　她是我的老師作文 10

　　她是教了我三年的語文老師，班主任，盡管以后還能見到她，與她打招呼，但是，心里還是有一絲不舍得，我的老師。

　　“踏踏踏”，熟悉的腳步聲又響起來，只是吵得像菜市場一樣的教室居然沒有聽到，老師面色鐵青的站在門口，后排的同學意識到，“不妙！老師來了！”趕緊坐端正，而坐在前排的同學呢？那可就遭殃了，靜靜的聽了一會，后排沒有聲音了，一驚，趕緊往后面一看，老師開始叉腰了，一排一排的，聲音漸漸消退，老師終于淡淡的說，“怎么？不吵了？”邊說著老師踏上講臺，“你們繼續呀！怎么了？看到我就不講話了？！”

　　教室里一片寂靜，連急促的呼吸聲都聽得見，老師開始教訓我們了，“你們說說你們，老師在的時候就不說話了？你看，明明現在就可以那么安靜，那個時候干嘛這樣呢？哎…”同學們不言語，也不敢言語，有的甚至無聊的扳起了手指。

　　我知道，老師也是為了教育好我們，才會這樣的，我算是個好學生吧，老師不止一次關照我，讓我感到溫暖。

　　期末考試后，我們沒有太緊張，只想好好休息，玩，教室里很熱鬧，老師也沒有責罵我們，突然，老師好像想起了什么，朝我走來，我的心突然像喘了一只小兔子砰砰直跳。

　　“陳其，你今天考試有沒有不會做的題目？”老師問我，我笑了笑，說：“沒有，都做出來了。”

　　“嗯，那覺得自己還考得好嗎。”老師親切的'問道。

　　“還好。”我相信每個被問道話的人都會這么回答。

　　現在，我就要和班主任分離了，迎接新的老師，我大步的走著，面對下一個道路，老師，我將會永遠記得你，你也會記得我的吧，我敬愛的老師……

　　她是我的老師作文 11

　　從我最喜歡的老師說起吧，她姓王，是一個又好看又知識淵博的老師，她年紀不大，才20幾歲，和我們全班同學的關系都是最好的，她很辛苦她又帶的我們初一的新生又帶的初三的畢業班，真的好辛苦，她的辦公室在4樓，初三的教室在5樓，而我們班卻在另一座樓的3層，她很累，這樣她來給我們上課，我們都很認真的在聽她講課，她講的課很好，我們上課不說與課外無關的話，也好好寫作業。

　　有一次讓我們嚇死了，老師一進來臉色就不好看，很蒼白，剛講了一句話，把她的包包放好了，就突然坐的講臺上，我們全都站了起來，立馬把老師扶了起來，把她送進辦公室，幫老師去買糖，原來是血糖低。本來是發燒，老師她可以不用來的，她卻來給我們上課！

　　可是我們上了初二了，我們最喜歡的老師卻不教我們了，我們的心情一落千丈。

　　初二了，有一個新老師，我們不怎么喜歡他，一點都不喜歡。教師節我們把我們最喜歡的王老師請了過來，她一進來我們全班都起立向老師說教師節快樂，我們有的同學都流出了激動的眼淚，同學送了老師禮物，我們班和我關系很好的一個男生，他竟然單膝跪地送了老師禮物，哇！郁悶了啊！

　　雖然她不教我們了，但我們不會忘了她的，我不叫她老師了，我讓她當我姐，她真的`好年輕，也很開朗，我每一次叫她姐的時候，她都笑的那樣的燦爛，好好看啊。

　　我從來沒有怎么喜歡過一個老師，但是第一個啊，不知道還會不會有第二個怎么好的老師！

　　現在想起了她那甜美的笑容，我還記的我們班語文成績第一名，她的善良！她有好多的優點啊！

　　我最喜歡的老師，我的姐，呵呵！

　　她是我的老師作文 12

　　我有一個和藹可親的老師，她長得亭亭玉立，烏黑的短發，有一雙溫和而又慈祥的大眼睛，臉上帶著微笑的年輕教師，就是我敬佩的語文老師——熊老師。

　　熊老師知識淵博，教學經驗非常豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。她寫的字很好看，而對自己要求很嚴格，在黑板上書寫總是一筆一畫，寫完后，再從教室后面反復地觀看，這邊看看那邊看看，如果覺得不滿意，就馬上大步走上講臺，用板刷毫不留情的擦掉，重新寫，直到滿意為止。現在我還清楚地記得，她教我們練字的情景，她在黑板上一邊寫一邊講：“這邊一撇，那邊一捺；還要講究運筆！”

　　我最佩服熊老師，因為她教書有很多突出的特點。比如她在課堂上推行的“不舉手提問”的方法。她說：“推行不舉手的方法有很多，不但能讓怕舉手的同學從中得到鍛煉，還能讓一些在上課時開小差的同學怕突然被提問而認真聽講，進入人人自危的狀態，促使全體同學積極思考問題。”正是這一招，讓我變得專心致志，不敢有半點大意。

　　熊老師十分關心我們，就像一位母親對她的孩子一樣，只要有同學生病，熊老師發現后，便快步走過來，用慈祥般的目光看著我們，用溫暖的手撫摸著我們。

　　記得那一次，我的腳扭傷了，病的.很長一段時間，是您無微不至來關心我、問候我。每次上樓下樓，是您叫同學來幫助我背書包，扶我上下樓。過了一段時間，是您鼓勵我、監督我加強鍛煉，使我的腳一天天慢慢好起來了。

　　是您把雨灑滿大地。是您把幼苗辛勤哺育。是您，老師這位偉大的園丁！看著遍地怒放的花朵，哪一朵上沒有您的心血和您的汗水，哪一朵上沒有你的笑意！老師，我要感謝你！

　　老師您辛苦了！

　　她是我的老師作文 13

　　常言道：“師徒如父子”。若說在我心目中，哪個老師給予了我山一般的愛，那便非梁老師莫屬了。

　　梁老師，男，是我的國際象棋老師。由于我自幼與父親分離，因此對男老師有種不由自主的好感。

　　梁老師在下課的時候十分活潑。他時而講一些笑話，時而與我們開開玩笑，時而來幾段生動形象的表演。他給我一種親切，又心生敬畏的感覺，人們把那種感覺成為敬愛你。我敬愛梁老師，就像敬愛自己的父親。

　　我的父親雖與我離多聚少，但他對我的'教導，總令我受益匪淺。

　　梁老師對我也是諄諄教誨。

　　記得有一次我被生活欺騙了，十分沮喪，甚至有想放棄學習的念頭。而那天晚上正好有梁老師的課。晚上上課時，梁老師看我課上精神狀態不佳，于是課后找到我，仔細詢問我原因。聽完我的講述后，梁老師和我講起了他自己的人生歷旅。梁老師嚴肅地看著我，眼里是數不盡的滄海桑田，道：“父母打下的江山，只是自己人生的背景，只有凡事努力，才能為自己創造輝煌。”聞后，我忽然心中一怔如果我自己繼續沮喪于過往的悲哀，放棄了學業，我又該如何才能打下那片屬于自己的江山呢？

　　那時，梁老師好像我的父親一樣，在我迷茫的時候為我指點迷津。那段時間里我靠著他告訴我的道理，奮發圖強。

　　就這樣，他一個人，一講臺；一盤盤相似的棋局，一段段重復又辛苦的事情。日復一日，年復一年，他每天像父親一樣照顧他的每一個“孩子”，帶著他們嬉戲玩樂，努力學習。

　　常言：“一日為師，終身為父”。梁老師，是我的師父，他待我如孩子，我待他如父親。

　　她是我的老師作文 14

　　她有著苗條的身材，烏黑的頭發，清秀白皙的臉龐，很平易近人。她平時不拘言笑，可她的笑容很美，她就是我們的班主任——陳妍老師。

　　陳老師是我們知識上的啟蒙者。她負責教我們班的`語文。每一堂課她都認真負責，瞧，“柴成林，你說說嚴監生有什么特點？”陳老師提問了。“噌”的一聲，只見一個男生站了起來，“嚴監生有……有……”他不好意思地撓撓頭發。

　　“誰替他說？”老師的目光轉向其他同學。

　　“我！”“我！”大家爭先恐后：“他是個愛財如命的守財奴的形象！”一位同學回答。

　　“柴成林你再說一遍！”陳老師為了讓每一個同學掌握，往往會要求前面答不出的同學再說一遍。“嚴監生是個愛財如命的守財奴！”柴成林好不容易說全了，陳老師才心滿意足地讓他坐下了。看，陳老師很負責吧！

　　老師講起課來娓娓動聽，口若懸河，精彩不斷，抑揚頓挫的聲音吸引著同學們聚精會神地聽課，就像幾十株花卉正在靜靜享受著園丁的澆灌一般。

　　“叮鈴鈴……”上課了，“今天復習第一課……這篇課文在寫作手法上有什么特點？先找出句子，說出手法，再說體會！給你們五分鐘！”同學們認真的找著，陳老師也不閑著，這兒看一下，問一句，指導一下，那看一下，問一句，表揚一下！正因為這樣，同學們很喜歡上她的課。

　　陳老師還是我們思想上的引路人，她平時注重我們的思想品質，會結合生活實際來教育我們，讓我們在各方面都進步。

　　陳老師，你如同一部播音機，在我們心中播種下理想的種子。

　　她是我的老師作文 15

　　一頭棕色秀麗的長發，一頂充滿藝術氣息的貝雷帽，一件黑色的夾克衫，一副金絲眼睛，這就是和藹可親，浪漫而有藝術氣息的徐老師。

　　“隨風潛入夜，潤物細無聲。”徐老師像雨一樣滋潤我們的心田。

　　她有時是和風細雨。在課堂上看到如雨后春筍般的手“嘩啦啦”舉起來，一個個都躍躍欲試。許老師就會微笑的點點頭，眼睛瞇成一條細縫，兩只紅紅的小酒窩露出來。如果有人回答問題十分完美，許老師就會邁著輕快的步子，笑瞇瞇地張開如潤玉一般細嫩纖細的小手，擁抱那位同學。隨后像雨點一般贊美聲就會不停地滴落，她如和風細雨般溫柔地澆灌著我們的心靈。

　　徐老師有時候也會下起一陣雷陣雨。當我們上課有時開小差時，徐老師的笑容就會逐漸消失，眼睛透過厚厚的鏡片透出一絲不愉快，顏色微微暗淡，手中操控著的'鼠標也放了下來，只見徐老師叉著腰，站了一會兒，等到同學們都坐的端端正正的，徐老師才會繼續講課。當我們又開始認真聽講時徐老師又投向我們贊許的目光，我們知道雨過天晴了。偶爾的雷陣雨讓我們養成認真聽講，遵守紀律的好習慣。

　　有時候徐老師也會化身狂風暴雨。早讀時間，我們鬧哄哄的，卻見徐老師破門而入，臉色鐵青，頓時，教師里鴉雀無聲，氣氛降到了冰點。徐老師用她那鷹一般銳利的雙眼掃視我們，緊接著說話像連珠炮似的：“同學們，一日之際在于晨，你們要學會充分利用早讀時間多積累，多學習。”從全班集體教育到個別同學一樣重點關照，徐老師的話猶如暴雨把我們砸醒了！

　　無論是和風細雨，雷陣雨還是狂風暴雨，都是徐老師對我們的無私的愛。我們是嬌嫩的小苗，而老師就是那一場場紛飛的雨，滌蕩我們的心靈，讓我們茁壯成長。

　　她是我的老師作文 16

　　瘦高的個子，長長的頭發，一雙美麗的大眼睛對我們充滿著關心和愛護，在她衣著樸素的外表下隱藏著說不完的.故事。她，就是我們的班主任王教師。

　　王教師雖然是一位平凡的教師，但卻扮演著不平凡的主角——用她的方式愛著我們這群孩子。雖然我們班并不是個性拔尖，但她沒有放下我們，而是想方設法教會我們很多東西。臨近期末考試時，她總是用幽默生動的語言使我們減少了幾分緊張。

　　下課了，她從不拖堂，毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學則用羨慕的眼神望著我們。每節課，她都細心地投入到學習當中，讓大家用愉悅的情緒去對待枯燥家庭作業。雖然每一天都有語文課，但同學們都會對每一節語文課十分珍惜。她仿佛不像一位教師，而是一位用真情去呵護學生的媽媽。

　　王教師還很幽默呢，記得有一次上課，王教師正在檢查一位同學的背書狀況，王教師先問道：“肝臟位于人體哪一個位置”由于這位同學沒有完成作業，變得啞口無言，隨便指了指胸腔右部。這時，王教師輕輕地說：“瞧，我們班的第一位火星人誕生了！”同學們捧腹大笑，王教師用幽默的語言化解了尷尬。從此以后，同學們都更加認真對待背書作業了。

　　王教師用自我的心血和汗水換來我們的知識，換來我們的成功；王教師在課堂上用自我的言行舉止為我們開路，引導我們向前；王教師是大樹，我們就像樹上的葉子，在哺育下茁壯成長，一旦離開了教師，我們便像魚離開了水一樣，無法生存。教師對我們的愛在學校里流淌，她的愛心使我們茁壯成長！

　　她是我的老師作文 17

　　我的語文老師葉老師是那種嚴厲歸嚴厲，有趣歸有趣的人。

　　他黑色的頭發中還看得出一點兒白頭發，他的胡子在嘴唇上也看得出來很明顯，似乎從來不打理。他的眼睛小小的，不對，不能說小。和乒乓球比太小了，和玻璃球比又太大了。他又高又瘦，全校里幾乎沒有幾個老師比他高，也可以算得上是全年級里最瘦的老師了。他很冷，就是那種能讓全班笑起來，而笑完了又不知道為什么笑的'那種。

　　你想知道他是怎樣講課的嗎？我來給你說一下……昨天我們評講練習冊的時候討論到一個詞“亙古”，老師問我們亙古的亙怎么讀，然后很多同學都向老師發起了自己認為的讀音。然后老師說這個字呢，我不會讀，但是你們必須要會讀啊。“啊，老師你都不會讀，還叫我們要會讀呀？”“我不會讀是騙你們的，但是你們不會讀是真的！”

　　還有一次……。“你們真是的！”語文老師葉老師邁著沉重的步伐走了進來“你們知道這次期末考試我們考了第幾名嗎？”我們已經感受到了葉老師很生氣，便沒有人敢出聲，“全年級8個班，你們考了……”此時我們害怕老師生氣，而又緊張我們考了第幾名“你們考了倒數第8名”原來是死氣沉沉的氣氛，但是愣了一會兒之后，一個人說：“倒數第8名，全年級第……第1名，第1名耶！”全班頓時皆大歡喜，全班起哄。“好，安靜！”語文老師說道，但是全班還在吵，并沒有安靜“安靜！”老師這次吼得更大聲了，這下沒有開心的氛圍了，而是嚴肅的氛圍，沒有人敢笑。

　　我們的葉老師就是這樣，嚴厲的時候沒人敢笑，有趣的時候全班起哄。

　　她是我的老師作文 18

　　與您相逢在一個收獲的秋季！

　　在這詩情畫意的金秋，是您——劉志文老師，為我們打開文學之門，帶領我們穿梭于文學大世界；您給予我們真理，讓我們在課堂上大膽發言，一個個都成了小哲人……總之，我要說聲謝謝您在我生命里的每一天！

　　開學初不久，是一個飄雨的日子，雖然顯得有些凄涼，但，風輕悄悄的，草軟綿綿的，您的出現，使雨滴哲射出了七彩的光芒，反射在每個人的心上臉上，充滿快樂和陽光。“本學期的語文課……”您的語文課開始了。

　　為了使語文課生動有趣，您想盡辦法開展了許多趣味活動，與小學那整日背書默寫的`語文課形成了鮮明的對比。正如您的名字，您的臉上總是充滿志氣和文采。我們在您的講課中感動，從感動中感悟，感悟到即使下雨的時候，也要感謝上蒼，因為雨水可以滋潤五谷；感悟到凡事要退一步想，不要鉆牛角尖，海闊天空，到處都有柳暗花明……

　　有次上課，我們有些吵鬧，您平靜而嚴肅地說：“我愛你們，但我希望我的付出能有回報！”16個字從此如種子一般，深深地烙印在我心上，我要用成績回報您，對，不光是我，是我們，八（6）班的全體同學！

　　是誰使我們把默寫當成快樂的事情？是您。

　　是誰使我們喜歡上文學？是您。

　　時間如流水一般，轉眼已是我們在一起的第二年了。

　　無數個“是您”壘成了一座金字塔，散發出愛的金光。

　　哦，我們相逢在這詩情畫意的金秋，

　　一片片楓葉一定是我們對您的愛的表達！

　　我要說聲謝謝您，在我的生命里的每一天！

　　她是我的老師作文 19

　　我有一位既耐心和藹又大方的好老師。她有著一頭烏黑光亮的頭發；一雙炯炯有神的大眼睛上掛著一副眼鏡；柳葉似的眉毛；一個蒜頭鼻；一張能說會道的嘴巴；苗條的身材。為什么這么說呢？想知道的話就繼續往下看吧！

　　記得有一次，老師教我們寫《學好本領》。我們像三個和尚打水摸不著腦袋。只見老師臉上帶著燦爛的微笑，露出了兩排潔白的牙齒和兩個深淺不一的小酒窩，好看極了！老師一會兒給我們寫提綱，一會兒給我們講素材，一會兒給我們念范文，一會兒教我們用好詞好句，一會兒教我們用心理、動作、神態、語言等描寫方法。我們津津有味地聽著，老師連續不斷地講著。直到我們學會了。老師心里的那塊大石頭也終于放了下來。我的作文得了獎，老師用慈祥而又稱贊的眼光看著我，我心里就好像枯萎的花朵瞬間復蘇成了滿臉歡喜又香氣撲鼻、穿著火紅衣服的玫瑰花。

　　我的老師既是一位有耐心的老師，還是一位大方的老師。

　　有一次，我參加第十三屆快樂魔方杯全國少兒作文大賽。作文比賽主題是：愛我中華、知我漢語。我回家后苦思冥想，就像熱鍋上的螞蟻急得團團轉。霎時，我靈氣一開，不可以寫勤勞這種美德嗎？我的題目是《傻同學》，主要贊揚了歐陽宇勤勞的美德。我本以為我不會得獎。結果和我預料的不一樣，我得了二等獎。老師立刻去商店買東西慶祝我們入門1班得獎的同學。我們吃著自己努力賺來的.食物，心里甜蜜蜜的。

　　老師就像春天第一場哺育花朵的春雨，滋潤我們這些祖國未來的希望。我要用行動來回報她對我的關心和愛。

　　她是我的老師作文 20

　　我的老師長著一頭海藻卷發，一雙明媚動人的眼睛，一張櫻桃小嘴，還有那婀娜的身材，身穿飄逸的長裙。就算把她埋在人堆里，都能一眼把她認出來，她永遠是那么出眾，氣質非凡、優雅動人。可俗話說“人不可貌相”。這美麗優雅的身后卻是一只兇悍的“母老虎”。

　　粉筆的言說

　　我是一支活潑可愛的粉筆，我的工作不單單是寫字，我還有個光榮的職責，就是犧牲！我們班里的語文老師非常兇悍，瞧！她來…了…！她跨進了教室，我的生命就處于水深火熱之間，她的雙眼充滿了殺氣，一步步向我逼來，她拿起了我，在黑板上書寫著，“呼嚕——呼嚕——”嗯？啊！是杜燁在睡覺，這回我可死定了。“咻”老師把我丟到了杜燁同學的腦瓜上，這回我可是粉身碎骨了。

　　講臺的言說

　　大家好，我是四肢發達的講臺，聽完了粉筆老弟的說辭，就來聽一聽我的.這一樁凄涼的慘案吧。我經常受到無辜的“毒打”。昨天，語文考試，“嗚——！”考……完……完了，大家的成績都不太好，她就怒氣沖沖的夾著一疊試卷走進了教室，她“啪”地一聲，賞了我一“耳光”，又把試卷拍在了我身上，弄得我是鼻青臉腫、千瘡百孔的，有時還會用高跟鞋來踢我，我真是受盡各種折磨還要受同學們的那份氣。我是無辜的！

　　書本的言說

　　哈哈！大家好，我是美麗動人，人見人愛，花見花開，車見車載，閉月羞花的書本小姐，我可沒有上面兩位老兄那般不好運，我最在乎的是美麗。雖然我沒那么不好的命運，可我的“濃妝”也很容易被老師弄花的，每次，有幾個同學在聊天，老師就不管我的妝容了，把我卷了起來，一頭砸在同學的頭上，哎喲！我的腰閃了，我的祖宗老師不可以輕點嗎？有時她生氣了還把我抓的滿臉皺紋呢！

　　這就是我那出眾又兇悍的老師！

　　她是我的老師作文 21

　　病的那么嚴重，怎么會來呢？”“就是，還是上自習吧！”“那可不一定。”“······”

　　教室里亂成一團，大家都紛紛議論著，誰都知道，謝老師的女兒生病了，為此，謝老師也累垮了。“唉，這節數學課又上不成了！”我掃興的搖搖頭，“老師來啦！”一個同學從門外跑進來，“謝老師來啦！”“來····了？”我驚異的說。他怎么可能來呢？

　　“ 蹬蹬蹬”，沉重的腳步聲向我們走來。大家立刻安靜下來，一雙雙期待的`目光直看著教室門口，等待他的音容與笑貌。

　　是他！是他！

　　他來了！謝老師來了！

　　我，又看見了他那張憔悴的臉。

　　教室里靜靜的，只聽得見謝老師那沙啞的講課聲，那聲音，使我們的心，猶如被木棒打擊了一樣的沉重。那聲音，久久的在教室里回蕩，回蕩······ 這，就是我們的謝老師，謝老師是帶病堅持來上課的，他實在是太累太累了。

　　“莎莎”，晚自習時，謝老師走到我桌邊，“拿上數學試卷過來我辦公室。”我抬起頭，又一次看見了謝老師那張比白天更為憔悴的臉。

　　辦公室里，謝老師正給我與另外幾位同學講解習題，時不時還會插上幾句風趣的話，逗得我們開懷大笑，可我總覺得，這笑中總摻著幾絲苦澀。講解完之后，謝老師摸摸我的頭，意味深長的說“要努力呀！”我堅決的點了點頭，心中頓時燃起一種莫名的傷感。

　　終于，我有進步了，97分！我真的是太高興了！謝老師贊許的對我點點頭，似乎在肯定我的成功。

　　秋風習習，我已和謝老師相處半年了，他，就是一個以校為家，認真負責的人。他是一顆紅燭，點亮我們每一個人的心。打開日記本，我又看見了那張夾在其間的97分的試卷。耳邊回蕩起了那句“要努力呀！”不禁又回想起那個難忘的夜晚來。

　　她是我的老師作文 22

　　他看起來不高不瘦，臉又白又干凈。眼睛不大，但精神飽滿。我認識他是因為羅陽的乒乓球比賽。練習的時候，他要么和我們一起練習，要么和我們聊天。他是蔡蘇明小姐。

　　這個老師雖然是男的，但是很溫柔，讓人覺得很可怕。所以我們在背后叫他舒楠。像他這樣的老師“拿著燈籠很難找。”你不信？我告訴你。

　　幸福的

　　去比賽要體檢，那天醫生沒到醫院。我們站在門口抱怨無聊。老師拿出手機讓我們看變形金剛。他也用笑聲和笑聲解釋了一下，沉悶的氣氛一下子消失了.

　　有力的

　　蔡老師很生氣，因為在等醫生的時候，兩個男孩笑了，發出很大的聲音。老師笑著說：“說真的，楊亞的形象已經被你毀了！”但他們各奔東西了。老師終于被激怒了，是啊！平時像只羊，生氣的時候是老虎嗎？結果是大吃一驚。他以前有臉，后來去找他們，給了他們一個腦子。如果這是另一個老師，也許一個左腳一個右拳就解決了！

　　遺憾的

　　我可能會因為神經心電圖不標準而失去參賽的`機會。老師得到了醫生的認可，讓我再考一次。但是考試那天早上，他的眼神變得有些傷感。“別緊張，其實沒什么……”他一遍又一遍地告訴我。但是第二次我更緊張了，心跳加快了。得知結果后，悲傷的眼神變得更加悲傷.

　　幸福的

　　這種樂趣應該和他的健忘有關。那天早上剛報了名，下午他休息時間——。老師看著我說“婷婷，你的意識很好啊”，打的時候“進攻”，老師！“我打斷了他。”你看著我叫婷婷。你是指我還是她？”“嗯，你叫林升！“剛吃完。六個人都笑了，老師卻支支吾吾地說：“人老了，難免健忘。”大家笑得更大聲了。二十多歲的人說自己老了！

　　像他這樣的老師，溫文爾雅，風趣幽默，和學生像朋友一樣，很少見嗎？

　　她是我的老師作文 23

　　我們班的語文老師，簡直就是一個惡魔。

　　這不，好不容易盼來的一周一次的電腦課，還沒等我們走出教室，就被語文老師攔下了。只見她走進教室，把語文課本往講臺上一拍，直接拍走了我們對電腦課的期待。緊接著，她一臉嚴肅地說道：“一個個就想著上電腦課，也不看看咱們的教學進度落下了多少。都坐下，準備上語文課。”

　　不單是電腦課，有時體育課、音樂課、美術課也同樣會被語文老師攔截了。理由嘛，可以是“考試沒考好”、“作業要講評”、“習作要評點”你們說，這不是活脫脫的惡魔嗎？哦，你說為什么不反抗。哪敢呀？弄不好就得接受惡魔老師的額外“饋贈”加倍的.作業。

　　有一天，語文老師臉色潮紅，兩眼無神地走進教室，舉起雙手示意大家安靜。接著，她用沙啞的聲音說：“今天老師嗓子有些痛，不能大聲說話。課堂上，同學們一定要安靜些。”看著老師說話很吃力的樣子，我不禁心疼起老師來。

　　下課了，我抱著作業本，剛走進老師的辦公室，就聽隔壁班的語文老師對她說：“你呀，發燒了吧。別堅持著上課了，請兩天假吧。”

　　“沒關系的，吃了藥就好了。”我們的語文老師笑了笑，“那些孩子交給別人上課，我有些不放心。”

　　放下作業本，走向班級的路上，我的耳邊響起了老師常說的一句話：“學校把你們交給我，我就要對你們負責。”我突然明白了，我們的老師寧愿放棄自己休息的時間，忍受著我們對她的抱怨，也要爭取更多的時間給我們補缺補漏；承受著病痛的折磨，還堅持給我們上課，全是因為她強烈的工作責任心呀！

　　我的心里不由地升騰起對老師的深深敬意！

　　她是我的老師作文 24

　　一身平凡，背后卻是星河燦燦。

　　——題記

　　“我姓王，是你們的語文老師。”淡淡的聲音在耳畔炸裂。一抹普通的身影闖入我的視線。不錯，的確普通，似乎寥寥數句便可以敘完她的人生。平凡，真的平凡。

　　一副刻板的黑框眼鏡，一本沉重的語文課本，一句不足十字的開場白立即將人拉到80年代的老課堂。昏暗的燈光，一板一眼的教學，生硬冷淡的文字，無一不透著乏味。無趣，這是第一印象。

　　彎彎的眼眸透出喜悅，稍彎的嘴角滿含笑意。突然綻放的笑顏驚艷了歲月，連帶著空氣都好像變甜了，牽引著我的嘴角也不覺的微勾。不過是作業本交齊了而已，老師便像個得了糖果的孩子，天真且可人。笑起來真好看啊！這是第二印象。

　　悄然爬上眼角的皺紋是每個夜晚批閱的紅勾，透著心酸，也閃著光芒。偶爾變白的幾根青絲，此時，也變得如此亮眼。帶著一晚的疲憊，帶著早晨微涼的雙手，帶著一如既往的干練。一切都在鈴聲的響起后井然有序地進行著。在講臺上，她侃侃而談，她妙語連珠，她云淡風輕，她才氣橫溢。王老師，好像天生就是語文老師一般，被文學所浸潤的氣息由內而外的散發。她宛若一塊上好的.璞玉，溫潤恬靜。腹有詩書氣自華，這是后來的印象。

　　走姿中帶著干練，書本上記著認真，語氣中帶著真誠，眼眸中透著笑意。這就是我敬愛的王老師，雖然只是教師崗位上的普通一員，但她卻是我眼中語文的化身，樸素中帶著魅力，古板中透著樂趣。

　　這就是我的老師，一身平凡，背后卻又是百般魅力，宛若黑夜里，如白晝般的星光，只需一眼，卻已是萬年！

　　她是我的老師作文 25

　　緊張的初中學習生涯中，這位語文老師像是啟明星和開心果，讓我感受到語文學習的魅力和快樂。

　　你看！遠處有位“古代詩人”穿著一件長褂衫向我緩緩走來，這便是我那位可愛的語文周老師。高高壯壯，其貌不揚的他穿著上很不講究，夏天總是那一件長至膝蓋綠色的大碼T恤衫和一條灰色褲子，遠遠望去就像穿著長褂的古人。他更喜歡聽詩詞歌賦，時常戴著一副耳機，那里面播放著唐詩宋詞，嘴上“嘟嘟囔囔”腦袋還跟著古詩詞的抑揚頓挫上下左右搖晃著……

　　他最喜歡給我們上古詩文的課，每一次上古詩文，我們都能感受到他滿溢出來的快樂和自豪。“這么好的詩詞，一定得背下來，不然就浪費了！”他對我們說。“我們要站在詩人的角度感受這首詩的氛圍和情感，感受，感受一下！”他對我們說。“死記硬背傷害的可是自己哦！”這還是他對我們說的話。

　　他還在班級里組織詩詞背誦大賽，賽制嚴格，過程歡樂。同學們分為4個小組，第一輪先讓每個組里的組長選背的最快的同學出來比賽，第二輪互選每個組里背的“最差”的同學背誦，兩次成績累計相加，秒數最少的隊獲得第1名。這樣的比賽規則充分調動了平時記憶力并不是那么好的同學積極性和整個組的團結性。比賽前班里的空氣都洋溢著詩詞的“分子”。每個人都搖頭晃腦地背誦著，生怕為自己的隊伍拖后腿。到了真正比賽時，學習不夠出色的.同學“殺出重圍”，成為“殺手锏”一樣的存在，令同學們和老師刮目相看。周老師看到我們一個個踴躍背誦詩詞的樣子，露出了滿意的笑容，一笑起來就露出兩排整齊的大白牙，臉上的皺紋卻疊成了羅漢。

　　周老師幽默風趣又不失嚴謹的教學，令人沉醉，讓我漸漸喜歡上了詩詞歌賦，更喜歡上了語文。

　　她是我的老師作文 26

　　劉老師有著棕黑棕黑的披肩長發，較高的鼻梁上架著一副眼鏡，顯得更有學問。她待我們很嚴厲，但有時候也是慈祥溫柔的“媽媽”。

　　有一次，我親眼日睹劉老師那“無敵”批判。那是在五年級下學期的時候。那時我的同桌還是小呂。在吃早飯時，小呂無聊，把面包撕成一小片一小片的，然后在小董不注意之時扔到小董的豆漿里。事后，小董一氣下告訴了劉老師。劉老師聽后怒目圓睜瞪著小呂，讓我感到濃濃的火藥味。接著，劉老師帶著怒氣，配上響亮的高跟鞋聲走向小呂。隨后，一陣炮彈般的說教在耳邊轟炸。那夾帶著方言的說教我雖聽不太懂，卻也感受到那顆為我們操碎了的`心燃起的陣陣怒火。小呂終于在劉老師強大的攻勢下認錯了，主動向對方道歉。我也長舒了一口氣，心想：劉老師的“無敵”批判功可不是吹的啊！

　　雖說劉老師對我們很嚴，但她也經常對我們笑。

　　每當我們遇到難題時，她總像個媽媽一樣用心地教導我們，偶而還會對我們會心一笑。在我看來，那笑猶如“傾城美人”，可又如白娘子下凡一樣千年等會啊！劉老師，我多希望您多笑幾次啊！這樣，讓我們調皮時的罪惡感減輕一些吧！

　　我為何說劉老師像媽媽呢？依據就在平常的生活點滴中。在小劉弄臟老師那雙白板鞋時，劉老師不但沒有責怪小劉，反而像媽媽一樣擔心她能否吃好飯。在同學向老師提問請教時，那認真教導的眼神又夾著微微贊許，又好似母親對孩子百般關愛鼓勵的神情。在我們未發作文郵件時，劉老師的催促，聽起來是在批評我們，這批評正表明她無比在意我們的思維成果，把我們的作文當作珍寶似的，這不也表明她不放過任何一點給予我們關愛和鼓勵的機會嗎？

　　這樣的老師，我能不喜歡她嗎？

　　她是我的老師作文 27

　　我最尊敬的一位老師是我一年級的班主任x老師。她就像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。

　　x老師留著一頭長發，她心地善良，和藹可親。

　　有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。x老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規范為止，x老師才讓我回家。我當時真的很恨x老師，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規范，真是浪費時間。

　　回到家，我把被老師留下的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。x老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了x老師的用意，使我更加敬佩x老師了。從那以后，我一個一年級的小學生，都天天堅持練字，無論寫什么作業都堅持把字寫工整，寫規范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表揚。這都是x老師嚴格要求的結果啊！

　　x老師在學習上也嚴格要求我們，在生活上關心我們。

　　我們班有46名同學，x老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的'家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。x老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。

　　這就是我最尊敬的一位老師——x老師。

　　她是我的老師作文 28

　　老師，您調走已經有4年了。在這四年里，我我無時無刻都在想您，想著您那富有哲理的話語，想著您那和藹可親的臉。

　　老師，在幾年前的一個散學典禮上，同學們都在教室吵吵鬧鬧的。就是這時，您正好走到教室門口。同學們看到您，都以為您是我們班的某一位同學的姐姐。可您卻走進教室，現在講臺微笑地對我們說：“同學們，我是新來的實習老師，現在擔任你們班主任。請大家和我交個朋友……我怎么也沒想到您會是我們的班主任。您的到來，使我們都感到十分驚奇。

　　當天上午第一節課是您的語文課。您捧著教材書走進來時，突然，從我班的'“調皮搗蛋鬼”小剛的座位傳出幾聲“咕咕”的鴿子叫聲，全班哄堂大笑了起來。您皺著眉頭，同學們看到您的表情，意識到問題嚴重性，紅著臉，立刻安靜下來了……等待著一場“暴風雨”來臨。可您并沒有像我們所想的那樣，您走到小剛座位前，讓小剛拿出鴿子(這是一只潔白無瑕的鴿子)。您溫柔指著鴿子。和藹地對我們說：“同學們，這只鴿子是多么潔白啊！它就像你們心靈一樣純潔。你們是愿意讓自己心靈永遠一塵不染的純潔呢，還是讓它抹上一些痕跡呢？”同學們異口同聲地喊道：“保持純潔。”……就這樣，一堂課開始了，從那件事之后，您還常常到小剛家，和小剛一起觀察鴿子，讓小剛寫觀察日記。不久，小剛的作文水平提高了不少，這也是您的一份功勞。

　　時間過得太快了，您的實習期到了。在歡送會上，同學們個個含著淚，小剛還把心愛的鴿子送給了您。當時，我看到您的眼里閃爍著晶瑩的淚珠。

　　老師，我們雖然分開，但在這幾年里，您的笑容常常浮現在我眼前，您的話語常常在我耳邊響起。老師，如今您在哪里？過得好嗎？我真的好想您！

　　她是我的老師作文 29

　　同一個世界，同一個校園。

　　兒時的青春夢，在我心中慢慢鋪展，而道路上美好的事情，已變成一本相冊，留在我的心中。老師呢，則像一只只美麗的大鳥，停在樹枝上，靜靜地目送著、目送著我們遠走高飛。

　　使我印象最深刻的，就是一、二年級教我們的班主任老師——劉老師。

　　劉老師，四十多歲，頭發卷卷的，披散在肩頭上，微胖的身材，和藹可親。她總是春風化雨般地關愛著我們每一個同學。

　　有一次，我的名字被值日班長記在黑板上。當初，劉老師很驚訝，我一直是她的“得意門生”，可以說，老師對我與其它同學的態度完全不一樣，說實在的，有些偏心。按照以往的習慣，被記上黑板的人，都要被劉老師打三下手，會很疼。但老師在打我的時候，極輕極輕。看上去，劉老師是把棍子高高舉起，又重重地落下。那時，我害怕地閉上了眼睛。但她手中的木棍子，卻如雪花般地落了下去，毫無疼痛感。但我哭了，并不是因為疼痛而哭，而是因為內疚而哭。那時，我就下定決心：努力，努力，再努力！決不能讓這個愛我的老師失望。

　　當二年級期末考試結束的時候，劉老師用溫柔的`聲音對我們說：“老師愛你們，但我只能教你們兩年，兩年過去了，你們要遠走高飛，我將原路返回。在你們的人生道路中，老師只是個過客。以……以后你們……要好好聽……聽新老師的話。”

　　說著說著，老師也抽泣起來了。座位上的我們，也盡量不讓淚水流出眼眶。放學后，我再也控制不住自己的情緒，淚水像條線似的流了下來。上床睡覺時，我的腦海中又響起一句話：不要辜負你愛的老師！

　　時光，像只潔白的手帕，不留一點痕跡的抹去記憶，但永遠不能抹去我記憶中微笑的劉老師。劉老師，您還記得我們嗎？

　　她是我的老師作文 30

　　人們往往把老師比作辛勤的園丁，蠟燭、春雨、我卻覺得我們的班主任卻像一位慈祥的母親，時時刻刻關心著我們。

　　記得那是一個陽光明媚的早晨，我的肚子痛得叫我直打滾，根本無法繼續睡覺，沒辦法，我只好穿衣起床，頭重腳輕，無精打采地來到學校。

　　隨著一陣清脆的鈴聲，老師像往常一樣夾一本書，平穩地走進教室，用他的目光注視了全班，突然，在我什么，在我身上停留了了幾秒，便開始上課。不一會兒，我的胃里一陣震翻滾，直涌上來，真想吐，頭上還冒著汗珠，老師似乎察覺到了什么異樣，便問我：“你不舒服嗎？”為了不打攪同學們的學習，我盡力裝成一副沒事的樣子，搖了搖頭。可是，這樣的謊言堅持不了多久，我胃里的東西最終還是吐了出來，拿東西散發著籌議馴染著大家，老師連忙跑了過來拍了一下我的背，撫摸著我的.頭問：“好些了嗎？”然后，老師到辦公室里去倒了一杯開水，我喝了幾口，感覺舒服多了。

　　老是擔心地說：“劉卿，要不你到衛生室里去看一下，落下的功課我會抽空給你補上的。”老師又問：“自己能走了嗎？”“我能走。”聽完老師的話后，透過模糊的視線，我看到的是老師那關心的眼神，老師用她那干凈的手絹擦干我的臉，然后又讓同桌扶我去看病，老師的眼神一直在我后面。走過樓道拐角處，我回頭望了望，只見老師雙手捧著杯子，關注著我。一身樸素的衣服襯托出她的慈祥的眼神，我默然的望著老師，鼓足力氣說：“老師，您回去吧，全班同學還在等您。”

　　從此以后，白天在課上我認真聽課，晚上，我扶案苦拼，因為我知道，珍惜老師的勞動，是對老師最好的感激。

　　她是我的老師作文 31

　　上初中時，我以為會有男體育老師來教我們，沒想到竟然是“它”。

　　我們班的體育老師是胡明霞，一頭短發，身高1.6米多。有時他會戴上眼鏡，這讓他看起來有些文質彬彬。

　　老師臉上皺紋很多，年級四十、五十左右。身體自不必說，一動起來，站如松，坐如鐘，行如風，臥如弓，氣勢十分旺盛。

　　老師的聲音不大，所以準備活動會讓班代表喊口令。

　　也許是因為他戴了眼鏡。老師說話滔滔不絕，平時還夾雜著一點點批評，一點點諷刺。我喜歡老師說的話，但有時又不喜歡。我喜歡它，因為當她批評時，她不是在說我，我沒有她提到的問題。就像看戲一樣，看著她和那些對體育不屑一顧的同學吵架。按照老師的習慣，我以后會做得更好，在老師眼里和他們比較，從而達到三十六計中“第三計”的'效果。不喜歡的是，在這么寶貴的體育課時間里，老師的口才沒完沒了，“啊啊啊，你聽到了嗎”說了上千遍。為什么體育老師能講得這么好？可能是嘴里有很多肌肉的緣故吧！

　　老師也很有活力。她曾經和我們一起打過籃球，她在球場上運球的動作遠沒有她教我們運球時那么死板，而是更加靈巧；跑步訓練的時候她還喜歡說，拿個秒表，走一走，回來看表，對第一名說“真好”，對另一個“第一名”說，“你怎么只跑了跑兩圈再跑一圈！”之后，轉幾圈頭，繞一圈再回來；有時她讓我們練習新的項目，但我們很少有人敢練習。終于，我們幾個人走到了那里，看到我們小心翼翼的樣子，就說：你們這些膽小鬼，連姑娘都敢，菜包子！

　　總之，胡老師總是給我們的體育課增添不少活力。

　　她是我的老師作文 32

　　在我的記憶中，我的老師都代表著不同的味兒，有火藥味很重的英語老師，有蜜糖味的錢老師，而我們的語文老師胡老師，卻是火藥味和蜜糖味的結合體，因此，我們都叫她“百味”老師。

　　為何說我們的語文老師是火藥味的呢？這一天，我們的語文老師，不，是“百味”老師，她一進教室便開口道：“今天考試，大組長發試卷。”過了一會，我們考完了。老師就開始緊張地批改試卷，不是老師緊張，而是我們緊張，因為怕考不好。要是考不好，這下場可是無法想象的，我們各個都瑟瑟發抖，在等待著最后的批判。終于，成績改出來了。低著頭的我們都不敢呼吸。突然，老師把一張試卷用力地扔在地上，我們的腳邊飛來了一陣涼風。我想，完了，完了，蒼天啊！大地啊！千萬不要是我啊！此時，教室里蔓延著濃重的火藥味，也許下一刻，戰爭就要爆發了。我們都緊張得大氣不敢出。老師張嘴了，叫了我們班成績最差的同學。我們這才松了一口氣。

　　為什么說我們的語文老師是蜜桃味的'呢？那一天放學，天變色了，下起大雨來。看著這磅沱大雨，我心里可不是滋味兒，天越來越黑，那我該怎么辦呢？沒辦法只好向前沖了。正在這時，語文老師叫我去趟辦公室，我想，糟糕！肯定是我的作業沒及格。我緊張地走到她面前，沒想到，她突然伸手給了我一把傘并說：“給！”雖然老師外表冷面無色，但我能感受到她對同學的照顧。這簡單有力的一個字，使我的內心瞬間充滿了甜甜的蜜糖味。我第一次看見她那星星般的眼睛。我拿著傘，愉快地走在雨中。

　　這就是我們的“百味”老師胡老師。你像我一樣喜歡她嗎？

　　她是我的老師作文 33

　　在幾年的學習生活中，我遇到過很多的老師，他們之中，有的似老虎般兇猛，有的像綿羊般溫柔，有的如蜜蜂般辛勤……其中英語老師給我留下深刻的印象。雖然她現在不教我了，但我永遠忘不了她，忘不了她對我的教誨。

　　我的英語老師姓楊，她活潑開朗，整天滿面笑容。她那雙炯炯有神的眼睛，能隨時洞察著我們的一舉一動，小巧的.嘴巴總能說出有力而流利的英語。她不管上課還是走路時，腰背挺得筆直，看起來精神飽滿，渾身好像有使不完的勁。

　　楊老師對我們的要求十分嚴格。英語單詞要求我們背得滾瓜爛熟，一個也不能錯。即使錯了一個字母，也要被罰抄。有一次英語考試，我做錯了一道題，那道題老師講了許多遍，楊老師見我仍舊犯錯，就使出“殺手锏”——罰抄，讓我把那道題多抄幾遍。那天晚上，我抄得手臂都酸了，實在抄不下去了。媽媽見狀，主動幫我寫了幾遍。第二天早上，老師檢查作業時，我心里十分擔心：昨晚有部分作業是媽媽幫我抄的，媽媽的字跡和我的不一樣啊，老師看到了，一定會批評我的。這下慘了！此時，我后悔莫及，如坐針氈，最終還是厚著臉皮，心驚膽戰地把作業交給了老師。出乎意料的是，楊老師只是讓我們這些做錯題的同學一起說了幾遍“自己的作業自己寫……”并提醒我說：“下次作業不能讓別人幫你寫，作業是一個學生必須完成的學習任務。”之后也沒有再批評我。但這幾句話卻深深地印在了我的腦海里。

　　楊老師，長大后我也想當一名光榮的教師，像您關心著我們一樣，關心著我的學生。

　　她是我的老師作文 34

　　我的語文老師姓鄭。她的眉毛又粗又短，她的眼睛很大，她的鼻子很高，她的嘴巴有點厚，她很胖。說她很堅強，不是堅強。說她溫柔，不溫柔。你為什么這么說？讓我們來看看。那天，熟悉的鐘聲響起。鄭老師準時帶著一大堆作業走進老師，開始檢查誰沒有交作業。鄭老師要求所有沒有交作業的學生站起來。

　　然后不少于十個人站起來，默默地向站臺走去，看上去像死了一樣。鄭老師開始一個接一個地檢查作業。結果，許多家庭作業沒有完成或沒有完成。鄭老師非常生氣。他的'臉色變得越來越難看。最后，鄭老師的臉比火山爆發時還要難看。他差點嚇死我。這個表情就像吃人一樣。之后，他們都要用竹筍炒肉。這景象太可怕了！然而，當鄭老師上課的時候，他改變了一個場景。當他談到課堂時，他開心得像一張笑臉，完全沒有了剛才的嚴肅。當他談到精彩的部分時，每個故事都能讓我們開心。一些學生知道他們不能站直。

　　我覺得鄭先生就像一個雙性戀者，有好脾氣也有壞脾氣，讓人捉摸不透。鄭老師雖然脾氣古怪，但在其他方面卻是最好的。她給我們講了許多故事。每次她談到課堂上精彩的部分，她都會告訴我們她的經歷。她經歷的事情似乎比我們吃的還多。鄭老師的認真反映在她的外表，但溫柔是在她的心里。她現在所做的一切都是為了我們的未來，為了我們的未來擁有美好的生活，為了能夠站在這個社會上，為了找到一份好工作，為了讓未來幸福，為了讓我們的未來之路足夠簡單，不再充滿挫折。在這里我想說：謝謝你，鄭先生！

　　她是我的老師作文 35

　　說我最敬佩的人，那就是我們的班主任王老師。你問我為什么在那么多老師當中選擇王老師？這當然不是因為其他老師我不敬佩啦！其他老師我也一樣敬佩，因為老師把自己所學的知識教給我們，我對所有的老師都很敬佩，但是王老師獨特的教育方法和辛勤培養與眾不同，使我們班的成績不斷提高，使我們的紀律越來越好。這就是我敬佩王老師的原因。

　　王老師長得很漂亮，圓圓的臉上長著一雙炯炯有神的眼睛，小小的嘴巴非常秀氣，整天穿著整齊的衣服。

　　王老師對我們每一個同學的學習都很關心，只要有一人不會做的，她就不停地講，直到你懂為止。 記得有一次，我的一道應用題不會做，王老師就告訴我說：“題不懂，不會做不要緊，只要認真的去理解，去思考，就很容易做出來，做出來的.題也不容易忘。”說完，王老師把我叫到她身邊，一邊講題，一邊與實際相結合，講了一遍又一遍，耐心地給我講了很長地時間，終于，我真的會了，我也懂了，王老師高興地笑了。以后再遇到這類型的題，我會很快做出來，我真的很敬佩老師。

　　王老師不僅對學生的學習很關心，就連中午吃飯的時侯也很關心我們，她就像媽媽一樣和藹可親，在吃飯的時候她無微不至的照顧我們。對我們從不嚴厲，還不停地對我們說：“同學們，中午一定要吃的飽啊！喜歡吃什么就要什么。”王老師總是親自為我們盛飯，有的同學能吃，她就多盛一些，有的同學愛吃肉，她就多盛一塊。盛完飯后，自己才會去吃。有時老師累的根本吃不下飯，只好餓的肚子。老師對我們真得就像媽媽一樣。

　　我很愛我們的老師，我打心眼里敬佩我的王老師，長大以后我也會永遠記住！我有一位讓我最敬佩的老師——王老師。

　　她是我的老師作文 36

　　一頭烏黑發亮的頭發，一雙炯炯有神的眼睛，高挑的身材，動聽的聲音，白凈的皮膚——這就是我的新班主任王教師。

　　當我那天來到初一四班的門口時，首先映入我眼簾的是一個甜美的笑容。她就是我的新班主任王教師。班主任，那么就意味著今后的三年的'風風雨雨都是由她來陪我們度過。想到這，我的嘴角不禁向上揚，因為我的班主任看起來是那么的親近，那么的平易近人。

　　王教師她不是主課教師，是一個美術教師。她雖然是一個美術教師，可對我們卻是關愛有加，對我們的照顧能夠說是無微不至。記得剛開學的時候，王教師就與我們說起了手上的手表，我心想一個手表也有故事？于是，我便聆聽起教師將他的手表。原先，教師一向沒有戴手表的這個習慣，可她為了我們，改變了自我多年以來的習慣。聽完這短短幾十個字時，我感受十分深刻，心里波濤洶涌，十分震撼。一個教師，為了自我的學生們而改變自我的習慣，這樣的教師怎能讓人有所敬佩呢？

　　王教師不僅僅是我們班的美術教師和書法教師，她也是其他班的美術和書法教師。王教師有一手好字，隨話說“字如其人”事實便是如此。在書法課上，她不厭其倦的教我們練書法，甚至親自下來手把手來教我們怎樣寫。

　　王教師她很忙，但她總能擠出時間來看我們。早讀課上少不了她的身影，午讀課也少不了她的身影。正如魯迅所說：“時間就像海綿里邊的水，只要你擠，總是會有的。”王教師亦是如此。

　　在我的眼中，王教師是一名很好很好的教師。俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”才開學短短的幾個星期，您就為我們做了那么多，感激您，王教師！

　　她是我的老師作文 37

　　“十年樹木，百年樹人”鄧小平。鄧小平爺爺說的這句話，是培養人才是長久之計，也表示培養人才不易！老師，不正是這樣嗎？

　　程老師是教過我的一位英語老師，程老師已經到了花甲之年了。但，卻好似很年輕，又非常的可愛；但，有時確實對我又十分嚴厲。

　　在課堂上吃東西，特別是往嘴里面放糖，這也是我常干的事兒。有一次上課，一個同學，偷偷給了我一個糖，我剛神不知鬼不覺地把糖塞到嘴里，就被程老師看見了，程老師對我說：“哎，你手里拿的什么？”我只好將手里的糖紙拿了出來。這時，程老師對我說：“你下課的時候，給我一個，還可以賄賂我一下。畢竟，我也喜歡吃。但是，如果你上課吃，我吃了胃疼，我只能給你扔了！”接著，又對那個給我糖的同學說：“你就對她好呀，不知道我也喜歡吃嗎？”看來，程老師也有特別可愛的時候呀！

　　但，程老師也有十分嚴厲的時候。有一次，我上課聽得十分不認真，串課文的'時候也是哏哏嗒嗒的。反正上半節課過得十分糟糕，幾乎也沒有休息，我5：00~7：00的課，光講就到了7：20多！剛講完，我就拿著書包想要出去，但是，程老師一把把我給叫住了，我十分疑惑，程老師對我說：“你聽寫完再走吧。”一聽這話，我有點慌了，因為，上一次一個同學聽寫到了10：00多才讓走！第6單元，我幾乎有一半不會，一個小時過去了，錯了很多，終于，10：00，我，下課了，單詞聽寫了一遍又一遍，終于，完事了！

　　程老師有時還和我一起玩兒，還可以和我打羽毛球，這么好的老師，何不拿點兒好成績來回報呢？

　　她是我的老師作文 38

　　她有一雙明亮的眼睛，像兩顆寶石；還有一個高高挺立的鼻梁和一張粉色的櫻桃小嘴。對！她就是我的舞蹈老師——時瑩。

　　在我5歲就開始跟著時瑩老師跳舞，一直到現在的11歲。她不僅教得好，而且長得也美。她在教我們舞蹈做示范動作時，臉上一直帶著微笑，老師每次都說：“你們笑一笑不好嗎？不要帶著苦瓜臉！”我們每次都會被逗笑，就這樣我們才學會笑著做動作。

　　你們知道為什么說時瑩老師教的好嗎？想知道就看看吧！星期六我們在做前橋時，老師會一個一個人的檢查。輪到我時，因為我知道我的前橋動作做的不是很標準，每次做動作時都會停頓，老師要求我們必須連在一起來做，我心里很清楚該怎么做，但我的腿就是不聽使喚，很著急。這時老師就會讓大家圍成一個大圈，從中抽取一個動作比較規范的同學，把每個動作分解來給我做演示：第一步，雙臂伸上頭頂，右腿往前邁一步；第二步，左腿大步向前，右腳使勁踢，變成空中豎叉；第三步，輕輕落腿，小腰使勁，用力推地，最后雙手前平位。就這樣我會根據老師教的去做，就會做的很好了。

　　時瑩老師很負責，她有兩個兒子沒有女兒，她常常把我們當成她的女兒。有一次我玩媽媽手機時，看到了時瑩老師的朋友圈，上面寫著“從未參加過兒子的家長會。”因為老師怕耽誤我們的課程，比別人晚了一步，因為她想讓我們超越別的'舞蹈班，為“六一”爭光。

　　老師的朋友圈滿屏都是我們的舞蹈視頻，很少有她寶貝兒子的照片。

　　這就是我的舞蹈老師，一個超有負責、搞笑的舞蹈老師，每次上她的課我都很開心，她對我們的好我會一直記著的，我不辜負老師對我的希望，因為我的夢想就是做一名舞蹈家。

　　時瑩老師就是我最喜歡的一位老師。

　　她是我的老師作文 39

　　漆黑的道路上方有一顆閃爍的明星，她照亮了我們前行的路途，她是誰？她是老師！廣闊無垠的大海上有一盞航標燈，她指引著我們前進的方向，她是誰？她是老師！我的語文老師，趙老師。

　　趙老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她是一位女老師，單憑外貌你只會認為她30不到，但實際呢？呵呵，女人的年齡是秘密，就不告訴你們啦！小聲嗶嗶，其實我也不知道。回歸正題。趙老師生得極其美麗，一頭干脆利落的金色短發，簡約的發型，看起來很有職場女精英的氣質，愛了，愛了。嬌嫩的臉頰上經常犯著兩個甜甜的小酒窩，嘴巴紅潤，鼻子小巧精致，一雙大眼睛水潤水潤，看起來精神極了。趙老師充滿著活力，每天都笑得燦爛，好像沒有什么事能令她苦皺眉頭。說實話，自從認識趙老師起，我就從來沒有看到她愁眉苦臉，哪怕僅只是一天！

　　趙老師積極的負責任。每一次出早操，她都是早早就來，站在操場上等著我們，從來沒有缺過一次。而做完早操后，她又是第一個到達教室，督促我們好好利用這一段時間。而且每過一段時間，趙老師都會站在窗戶旁監督著我們。趙老師擔心我們會不吃飯，不管身體影響健康，還專門安排了人，一個個的檢查。她最常說的一句話就是：身體是革命的本錢，健康是人生的財富，趙老師經常告誡我們要珍惜身體愛惜身體。趙老師負責任的.事情太多太多了，我還是下次再講吧。

　　可以說，趙老師為了我們付出了太多的經歷，太多的時間了……

　　春蟬一聲都沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的趙老師您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李就是對您最高的評價。

　　她是我的老師作文 40

　　我的每一位老師都和藹可親！但我覺得最親切的還是我的班主任馬老師。馬老師長著一雙會說話的眼睛。我們表現好時，她投來欣慰的目光；我們有進步時，她投來贊賞的目光；我們三番五次犯錯誤時，她投來無奈的目光。馬老師的眼神就像一盞明燈，照亮智慧之路，開啟知識的大門。

　　我愛馬老師！無論刮風還是下雨，馬老師從來沒耽誤過一節課。尤其最近她的.眼睛生病了，還堅持給我們上課。有一天，一位老師問：“你為什么不請假治病？”她回答：“我還有班里的幾十個孩子呢，我請假了，他們的學習怎么辦啊？”

　　上課鈴響了，我看見老師帶著又紅又腫的眼睛走進教室。我非常擔心老師的病情，老師一邊揉著眼睛，一邊環視全班，一聲“同學們好”教室里立即安靜下來。課堂當中，有人在下面做小動作，我想：“老師眼睛這么不舒服，你們還在下面做小動作不好好聽課，你們不覺得羞愧嗎？”我向他們投去憎惡的目光。馬老師為了我們，竟然拋開眼睛可能生病的危險，堅持給我們上課，這是多么無私啊！

　　開始做練習冊了，只見馬老師戴上了眼鏡開始讀題目。我很驚訝，我可從沒見過馬老師戴眼鏡啊，馬老師的眼病是不是越來越嚴重了？已經到了連字都看不清的地步，甚至上課劃詞語，也只能靠同學完成。我好擔心呀！

　　看著馬老師那疲憊的身影，期望的目光，我暗暗下決心，一定要好好學習，不讓老師為我操心。我多么希望馬老師的眼睛快點好起來！用那會說話的眼睛繼續照顧我們。

　　馬老師，您就像沙漠中的一眼清泉，饑渴時給我們送來甘甜；您就像寒冬里的一輪紅日，給予我們溫暖；您就是一位園丁，時時刻刻照料我們成長，給我們澆水、施肥，剪枝。等我們長成一棵棵參天大樹，一定會讓您在樹蔭下乘涼！

　　她是我的老師作文 41

　　今天上課，我就一直觀看老師的長相，她身材苗條，烏黑油亮的頭發，身穿一件五彩繽紛的花布裙，鼻子下面有一張永遠微笑的嘴。一到上課的時候，我們都會看出老師的辛苦。所以，我們每天上課的時候總是帶著微笑。

　　一次上課，老師看見我的好朋友在玩，就很生氣，拿著鐵片就像小紅打去了。小紅見老師來了，就連忙把許許多多的玩具收了起來，假裝寫作業。老師看見了更生氣了，拿起鐵皮啊就把小紅的手拽過來狠狠的打了起來，這聲音像炸雷一樣，大家全部看這張老師。張老師的臉一下子就紅了，就像剛熟的紅蘋果。所以我們看見張老師就管他叫“紅蘋果老師來了”。但是我們知道這是不對的，這是我們口中說的。但是張老師在我們的'心里是美如天仙的。

　　記得有一次，張老師病了。我們全班同學來看望張老師，張老師白凈柔嫩的臉上有許多晶瑩的小水珠。當時我們就大哭起來。突然，張老師混過去了，我們哭得更加厲害了，護士阿姨來了說：“小朋友們，不要哭了，你們的張老師只是睡了而已，你們要在吵的話，就會吵醒病人的。”聽到阿姨的話，我們大家把眼淚擦干了，一直守在張老師的身邊。

　　我們只要一有時間，就回去陪老師散步，陪老師聊天，一天，一周，一個月……張老師的病終于好了，我們大家高興極了！老師回來的時候正好是三月一日，這也是老師的生日呢！所以接張老師的車都是五顏六色的花車，老師可好奇了，回到學校一看，以前的學校更加美麗了，同學們更加可愛了，老師激動得流下了眼淚。給張老師過完生日，我們就高高興興回家了。

　　這就是我美麗的張老師，我永遠愛您！

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