作家進校園作文范文（精選15篇）

　　在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的作家進校園作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　作家進校園作文 1

　　今天我校舉行了“作家進校園”的活動，我們參加了這次活動，感觸很深。

　　這次進校園的作家是曹文芳，中國兒童文學作家，是我國當代著名作家。

　　曹文芳老師很親切，她的語言幽默風趣，聲音抑揚頓挫，時而低沉，時而高昂，時而急切，時而緩慢，她的聲音深深吸引著所有的人，仿佛這不是在演講而是在歌唱，在進行一場精彩的表演。

　　曹文芳老師為大家分享了她的童年經歷、閱讀經驗與寫作方法。她告訴我們，大自然是最美的一本書，希望我們可以親近自然，走進自然，用眼睛與心靈去享受自然、感受自然的美、去閱讀自然，這樣才能在文章中去描寫自然風景，才能使文章擁有美感與意境。

　　曹文芳老師說，想寫出好作品，閱讀生活是非常重要的事情。每個人的童年經歷都是一座寶藏，一座屬于自己的秘密花園，它存在于每個人的記憶里，通過閱讀，可以欣賞別人的`秘密花園，通過書寫，也可以搭建屬于自己的秘密花園。她希望大家可以歡享生活，細細品味生活，去發現生活中的精彩，讓這份精彩存在自己的記憶里，這樣等到想寫文章的時候才有故事可寫。

　　除了要閱讀大自然，閱讀生活，更要閱讀書籍。一個人不好好看書肯定寫不出好文章，需要在課外大量閱讀名著美文，讀的時候不要刻意去想中心思想寫作特點，要放松自己，和文章融為一體，這樣才能從整體上感受出文章的脈絡、意境和內涵，這樣一種潛意識的美感就會油然而生。

　　講座的最后，曹文芳老師與我校同學們展開了精彩的互動，現場同學們積極提問，踴躍發言，并且同學們還得到曹文芳老師的簽名書。

　　今天的講座讓我受益匪淺，我明白了一個道理：要想成為作家，就要博覽群書，多讀書，讀好書。

　　作家進校園作文 2

　　周一上午，《大江晚報》在呂穎小學階梯教室舉行，蕪湖小記者工作室編劇走進校園。我們的小記者來到階梯教室，開始了“作家進校園”的學習活動。

　　首先，作者自我介紹。他叫董金一，是安徽省作協理事。曾獲安徽省政府文學獎、蕪湖市創作成就獎，發表作品100多萬字，出版專輯多張。然后，董老師帶我們進了教室。

　　董老師的第一個題目是“積累好詞”。董老師說：“一個不積累好詞的人，就像一個饑不擇食的人。比如寫作文，一個人積累了很大的成就，就可以在作文中用好詞。然后他可以寫三四百字。不積累好詞的只能涂寫一百字左右，然后寫完。董老師也給我們講過一個積累好詞的故事：有一天，一個書生要去平山堂拜訪歐陽修。書生在船上，發現船上有一個人，當時并不知道那個人是歐陽修，就說：“我們來比較一下詩詞。”沒等歐陽修回答。學者指著河邊的一棵枇杷樹說：“一棵枇杷樹有兩個大樹枝。歐陽修聽了，馬上接著說：“黃金果，你先把白玉花打開。”。秀才見歐陽修善詩，便說：“我們一起去看看歐陽修吧！”！」接著，書生又唱道：「二人一同去拜歐陽修。歐陽修接到：“我知道你，但你不知道怎么修(羞)。“董老師說，天賦是因為不會用好話造成的。我們的小記者聽完，嘆了口氣。氣氛非常活躍。

　　然后，老師教我們如何寫好作文，以及一些寫作技巧。我們還和董老師互動過。通過自己的努力，也拿到了作者簽名的免費新書。課堂以笑聲和笑聲結束。

　　今天的'活動讓我受益匪淺，學會了寫作文的技巧和方法。希望小記者工作室的老師以后能再做這樣的活動！

　　作家進校園作文 3

　　周一上午，在綠影小學的階梯教室舉辦了大江晚報蕪湖小記者工作室作家走進校園。我們小記者來到了階梯教室，展開了“作家進校園”的學習活動。

　　首先作家先介紹了一下自己，他叫董金義，是安徽省作家協會理事，曾獲安徽省政府文學獎和蕪湖市創作成果獎，發表作品百余萬字，出版多部專集。接著，董老師就帶我們走進課堂。

　　董老師的第一個題目是“積累好詞”。董老師說：“一個人沒有積累好詞，就像一個人餓肚子一樣，沒有貨。比如說在寫作文時，一個累積了好訶的人，就能在作文中用上好詞。那么他就能寫出三四百字。而沒有累積好詞的人，就只能草草地寫上一百字左右，然后收尾。董老師還跟我們講了一個關于積累好詞的故事：一天，一個秀才要去平山堂拜訪歐陽修。秀才在乘船時，發現船上這有一個人，但當時并不知道那個人是歐陽修，便說道：“我們來比詩吧。”沒等歐陽修回答。秀才就指著河邊的一棵枇杷樹說：“一棵枇杷樹，兩個大枝丫。”歐陽修聽了，當即續上一句：“未結黃金果，先開白玉花。”秀才看歐陽修很會作詩，便說：“我們一起去拜見歐陽修吧!”接著，秀才又吟道：“兩人同舟行，去拜歐陽修。”歐陽修接到：“修己知道你，你卻不知修(羞)。”董老師說，秀才就是因為不會好詞而造成的。聽完后，我們小記者感嘆萬分。現場氣氛非常活躍。

　　接著，老師又教了我們如何寫好作文和一些寫作的技巧，我們還和董老師做了互動。我通過自己的`努力還得到了作家簽名免費贈送的新書呢。課堂就在歡聲笑語中結束了。

　　今天的活動使我受益匪淺，懂得了寫作文的技巧和方法，希望小記者工作室的老師們以后還能再辦這樣的活動!

　　作家進校園作文 4

　　今天下午，隨著柔和的微風，我們將要迎來一位作家——毛蘆蘆。當我知道作家要“光臨”我們學校時，我簡直是“窮漢撿了狗頭金——樂瘋了”。“作家是長什么樣的呢？”“她小時候寫作水平就很高了嗎？”“我在作家的講座里能得到什么收獲嗎？”……一連串的疑惑使我的好奇心逐漸加深，我真是恨不得長雙翅膀立刻飛到作家眼前了解個一清二楚。

　　終于迎來了期盼已久的作家。眼前的毛蘆蘆阿姨打扮樸素，可樸素之中又透露出幾分華麗的美。更出乎我意料的是她的.言行竟像孩童般的天真燦爛，簡直是一個“老頑童”。她的嘴角始終微微上揚，她的微笑甜美如花，像校園里綻開的櫻花。所以，不一會兒，我們就想處得其樂融融。

　　毛蘆蘆阿姨娓娓地向我們講述她小時候的故事。她一生中最難忘的六一節啦，她村里的故事大王啦，她成為了一個小書迷啦。她還結合圖書，講了她寫書、出書的靈感與秘訣。我聽得如癡如醉，時而陷入思考，時而捧腹大笑。

　　快樂的時光總是短暫的，毛蘆蘆阿姨的講座在不知不覺中就結束了。嘻嘻，幸好她還要給我們簽名。我捧著書排在隊伍的中間，我是多么迫不及待地想與我生平第一次遇見的作家來個親密接觸。終于輪到我了，只見毛蘆蘆阿姨用娟秀的文字在我的書上簽下了她的大名，那一刻，我的小心臟激動不已。

　　今天的作家講座讓我受益匪淺，我明白了一個極其深刻的道理：要想為成作家，就要博覽群書，使自己先成為書迷；要想成為作家，就要留心身邊的點點滴滴，多寫多練。

　　這一天，我定會永生難忘！

　　作家進校園作文 5

　　我們培新小學每年都有作家來，我見過的有位夢華、張之路……他們都生活在大城市里。這一次，來了一個源于內蒙古的作家，格日勒其木格·黑鶴，這個作家身高1米9左右，當我聽到這個消息時，嚇了一跳，這么高，一定從小就愛吃蔬菜。

　　當天早上，我們全校到指定位置集合坐下，剛坐下，全校的同學都盯著正前方，過了一會，來了一個留著長發，身體健康，比別人都要高一點的人走來，穿著簡易的蒙古服飾，手上拿著農夫山泉時不時喝幾口。讀書之星的獎狀發完后，到了作家與我們的互動環節。黑鶴老師對我們說：“同學們，我先講一個故事，講故事之前，我找一個同學問問你的父母此時此刻在想些什么。”黑鶴老師找了一個同學，同學回答：“我的家長在想這個故事叫什么名字。”黑鶴老師卻說，“不對，我告訴你媽媽在想些什么，她在想：站在這兒的人是我的孩子多好！你家長在想這個。”同學坐下了，黑鶴老師開始講故事：在他4歲的時候，他看見一個土塊，就把土塊雕刻成小貓咪的腦袋，拿到家，對媽媽說：“媽媽看，這是小貓的.腦袋。”說到這黑鶴老師問，接下來，你們猜我媽媽怎么樣？大多數家長都說：“太臟了，去扔了！”而我媽媽卻說：“這真像小貓。”然后我媽媽將土塊放進花盆，盡管它還是會消失。黑鶴老師非常感激他的媽媽，因為他的媽媽沒有扔掉“小貓腦袋”。

　　接著，黑鶴老師說了一些給大人聽的故事。最后是我們最期待的問問題的時間，天哪，我一眼望去，很多人都在舉手。

　　最后，我們在愉快中與黑鶴老師再見，然后大家讓黑鶴老師簽名。

　　作家進校園作文 6

　　為了營造更好的讀書寫作氛圍，今日著名的兒童文學作家曹文芳老師來到了我們學校。

　　曹文芳老師是我國當代兒童文學作家，她寫了很多著名的長篇小說，如《香蒲草》、《天空的天》等作品。

　　曹文芳老師來到了我們的學校，在互動中她和我們交流了她自己小時候的夢想，她想長出一對翅膀，飛上蔚藍的天空。她通過一個又一個生動的事例向在場的所有同學們傳授了自己的寫作經驗，并且暢談了她個人對文學創作的理解和感悟。曹文芳老師說：“大自然是最美的'一本書，我們要好好地閱讀生活，閱讀自然”。她希望我們大家可以歡享生活，仔細地品味生活，去發現生活中的精彩，讓這份精彩放在文章中。“讀書要有粗有精；美最能陶冶一個人的心情和趣味；因獨特才有了讀者，個人的生活經驗永遠是最獨特的；一個人的童年是她一輩子成長的資源；閱讀是一個人的信仰；一個人讀書的姿勢是最美的，也是最優雅的”。這是曹文芳老師富含哲理話，她的發言給了我們很大的啟發。她鼓勵我們讀書，更鼓勵我們寫作。她告訴我們：“獨特、細節、真情實感”是寫作必須有的，也只要有了這些，我們的文章才能寫的精彩。

　　雖然我們上午兩節課的時間都在操場上聽曹文芳老師精彩的演講，但這兩節課收獲的知識和道理卻是我們終生難忘的，使我們受益匪淺。

　　作家進校園作文 7

　　今天下午，一位了不起的作家—周晴老師來到了我們大橋鎮中心小學。

　　周晴老師是上海青年作家協會的兒童文學家，現為陳伯吹兒童文學基金專業委員會常務主任。她的作品可多了，有《少兒文藝》、《十二歲的星空》、《藍色心事》、《你長大的背景》、《了不起的許多多》等等。就連我們喜歡看的電視劇《大頭兒子小頭爸爸》，也是她的杰作呢！

　　周老師給我們介紹的是《了不起的許多多》這本書。她告訴我們，這本書里寫的都是她和她兒子之間發生的一個個小故事。主人公許多多是一個聰明而又機智的小男孩，數學十分優異，但有一個壞毛病，就是上課喜歡插嘴。在家里，許多多也總愛和媽媽頂嘴，讓媽媽操碎了心。聽到這里，我不禁想：大概每個孩子都有這樣或那樣的缺點吧？我是否也有許多缺點，讓爸爸媽媽操心呢？看來，我要好好改掉壞習慣，做個懂事乖巧的.孩子。

　　周老師還給我們講了許多多的幾個故事，讓我印象最深刻的是“許多多的秘密”。有一位老師懷了孕，許多多和同學打算送老師一件禮物。送什么禮物好呢？他們商量了好久，終于達成了一致：送一封“愛的郵件”。許多多和同學把這個日子選在5月20日14點13分。到了那天下午，每位同學都給老師發了一封“愛的郵件”。當天下午，老師的手機一直在響。老師十分好奇，打開一看，原來是學生們給她發的短信。老師仔仔細細看完了每封信，感動極了！

　　我們都聽得入迷了！

　　時間過得好快，轉眼間，周老師的講座就到了尾聲。

　　最后，周老師給我們在座的每個人出了一道題：如果你們的老師懷孕了，你們會送給她什么禮物呢？為了這道題，我想了許久，到底送什么呢？送一個偉大的擁抱，或是一件小禮物、一封信……

　　最后，我得到了周老師的親筆簽名呢，真棒！

　　周老師，我也要向您學習，多讀書，多寫作，爭取當個小作家。

　　作家進校園作文 8

　　今天，我校請來了一位著名的作家——周晴。

　　1968年出生的周阿姨可是一個了不起的人，她是少年兒童出版社的副總編輯、編審《大頭兒子小頭和爸爸》就是她編輯的、《了不起的許多多》是她寫的。

　　終于，在大家滿心期待中周老師出現了。在我們一片片掌聲中，周晴老師開始給我們傳經送寶了，首先她告訴我們二力、一心態隨后，周老師開始給我們介紹她自己是如何寫《了不起的`許多多》的。周老師告訴我們其實這些故事的原型都是她的兒子，老師把她兒子生活的點點滴滴記錄下來，經過整理編輯寫出了這部巨作。

　　《了不起的許多多》有四個系列：第一本是《皇冠小子》，第二本是《競選風波》，第三本是《勝利小隊》，第四本是《溫暖引力》。周老師講得真好聽，她一會兒講書中故事，一會兒又講她和兒子的故事，我認真聽著。原來寫作和生活可以結合啊！寫作的源泉就是我們的生活耶！周老師的話給我很大的啟發，現在我寫作文時寫寫寫寫，腦袋就“短路”了，好不容易想出些東西來，寫了一會兒思路又斷了。依照周晴老師寫出《了不起的許多多》的方法，我想起了一些我以前的作文素材，瞬間我感覺“滿血復活”，又有了新的靈感。

　　講座繼續著，周老師還和大家進行了三次面對面的互動，可惜我沒有被喊上臺。很快講座結束了，周晴老師起身了，會場里歡呼聲、吶喊聲、鼓掌聲，頓時融成一片，好不熱鬧！

　　作家進校園作文 9

　　今天，又有一位兒童作家到我們學校來演講。他就是張之路，是著名的兒童文學家，他現在是中國作家協會副主任、中國電影集團一級編劇、國務院授予的有特殊貢獻的專家、中國少年先鋒隊全國工作委員會委員長。他寫的文章有：《霹靂貝貝》、《第三軍團》、《非法智慧》、《蟬為誰鳴》、《極限幻覺》等等，有些文章被選入中小學語文課本了。

　　開始演講了，張之路老師先給我們講了個故事，故事是這樣的：一天，兔子來到菜場，跟賣菜的說：“給我一根蘿卜吃好嗎？”賣菜的說：“不行。”第二天，它又到賣菜的那兒，說：“給根蘿卜吃吧！”賣菜的說：“不給。”第三天，兔子又到賣菜的那兒去說：“給根蘿卜吃。”賣菜的說：“不給，如果明天你再來，我就把你的`耳朵剪了。”第四天，兔子還是來了，它問：“有沒有剪刀？”賣菜的說：“沒有。”兔子說：“給根蘿卜吃吃。”……講完后張之路老師跟我們講了如何閱讀。

　　等啊等，終于等到了下午買書的時間，我急急忙忙把中飯吃好，沖到階梯教室，在書架里，找啊找，找到了張之路作家新推出的《小豬大俠莫跑跑》。這本書是張老師用八年時間才寫出來的啊！

　　作家進校園作文 10

　　昨天我知道了一個振奮人心的消息，聽說湯素蘭一來到我們的學校，聽到這個消息后，我非常的激動，心想湯素蘭這位作家長什么樣子，寫作的心得又是什么？他是如何寫出這么好的作文的，心里有無數個問號。

　　今天我真的見到了她，她分享了她的寫作心得，以及他是如何寫作的，寫作時我們要寫出與眾不同的內容，比如說他閱讀了許多的文章，讀了許多有關于狼的故事，小紅帽里面有狼，三只小豬里面有了里面的狼，都是兇惡又狡猾的，而湯素蘭，寫的狼確實又笨又善良的。比如說，還有巫婆許多童話里面都有巫婆，但那些巫婆都是法力高強，長的很丑的'。而湯素蘭寫了一個失去法力的巫婆，于是他就寫下了小朵朵與半個巫婆。

　　此時我突然恍然大悟，想到了好看的皮囊，千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一這句話。寫作業真是如此，與眾不同的有邏輯的，還有想象力的作文，更能吸引讀者來讀你的文章，與眾不同的題目，會引起讀者的好奇心，開頭也很重要。

　　這次作家進校園，使我懂得了很多的寫作心得，讓我在寫作的路上把作文寫得更好

　　作家進校園作文 11

　　那是一個陽光明媚的下午，我們校園迎來了一位特別的客人——知名作家李老師。李老師不僅文字優美，而且經驗豐富，她的小說深受讀者喜愛，多次獲獎。這次，她來到我們學校，與同學們分享她的寫作經驗和人生感悟。

　　活動一開始，李老師便以平易近人的態度，拉近了與同學們的距離。她先是從自己的童年經歷講起，描述了她如何從小熱愛文學，堅持寫作，一步步走上作家的`道路。同學們聽得津津有味，仿佛被帶入了一個充滿夢想與希望的世界。

　　接著，李老師分享了她寫作的一些心得。她強調了閱讀的重要性，鼓勵同學們多讀好書，積累知識和閱歷。她還談到了寫作的技巧，如如何捕捉靈感、如何塑造人物、如何構建情節等。同學們都聽得非常認真，不時地記下重點。

　　最精彩的環節是互動提問。同學們紛紛舉手，向李老師請教寫作上的疑惑。李老師耐心解答，給出了許多寶貴的建議。有的同學問如何克服寫作中的困難，李老師鼓勵他們要勇敢面對挑戰，堅持不懈；有的同學問如何平衡學業和寫作，李老師建議他們合理安排時間，做到兩者兼顧。

　　活動結束時，李老師還向同學們贈送了她的著作，并鼓勵大家勇敢追求自己的夢想。同學們紛紛表示，這次活動讓他們受益匪淺，不僅學到了寫作的技巧，更感受到了作家的風采和魅力。

　　作家進校園活動，不僅讓我們領略到了文學的魅力，更讓我們明白了堅持夢想的重要性。我們會珍惜這次難得的機會，努力學習，不斷提升自己的寫作水平，為未來的文學之路打下堅實的基礎。

　　作家進校園作文 12

　　今天，我們校園里迎來了一位特別的客人——一位知名作家。這位作家不僅以其才華橫溢的作品贏得了廣大讀者的喜愛，還以其平易近人的性格和深入淺出的講解方式，深受學生們的喜愛。

　　作家的到來，給我們帶來了一個難得的學習機會。在學校的報告廳里，作家與我們分享了他的創作經歷、寫作心得以及對于文學的獨特見解。他的話語中充滿了智慧和激情，讓我們深受啟發。

　　作家首先談到了他的創作靈感來源。他說，靈感往往來源于生活中的點滴細節，只要我們用心去觀察、去感受，就能發現許多值得書寫的故事。他還鼓勵我們要多讀書、多思考，不斷拓寬自己的視野和思維，這樣才能寫出有深度、有內涵的作品。

　　接著，作家又分享了他的寫作方法。他強調了寫作中的“真實”與“情感”的重要性。他說，一個好的作品，首先要真實，要能夠觸動讀者的心靈。而真實的.基礎，就是作者對生活的深刻體驗和感悟。同時，情感也是寫作中不可或缺的元素。只有當我們真正投入感情去寫作，才能寫出打動人心的作品。

　　在講座的最后，作家還與我們進行了互動交流。同學們紛紛提出自己的疑問和困惑，作家都一一耐心解答，讓我們收獲滿滿。

　　通過這次作家進校園的活動，我們不僅學到了許多關于寫作的寶貴經驗，還感受到了文學的魅力。我們相信，在作家的引領和鼓勵下，我們一定能夠寫出更多優秀的作品，為文學事業貢獻自己的力量。

　　作家進校園作文 13

　　星期四的下午，一名叫周晴的女作家來到了我們的校園，給我們講她寫作時的故事。

　　當我們來到階梯教室時，就看到了好多老師在里面忙來忙去。等了一會兒，我就開始不不耐煩了，我心想：到底什么時候開始呀？我剛想完，就有一位老師開口說話了，他說：“四年級的學生們你們好！今天我們校園里請來了一位女作家，我介紹一下，她叫周晴，你們可以叫她周晴老師，讓我們來歡迎她！”“啪啪啪―啪啪啪―”臺下立刻響起熱烈的掌聲。

　　周晴老師開始講話了，她可真會說，她的話好像河水一樣，“嘩啦啦―嘩啦啦―”流得飛快，又像催眠曲一樣快使我睡著了。忽然周晴老師說：“你們想不想聽故事呀？”“想！”一聽到講故事，我一下子精神十足起來。周晴老師講啊講啊，每一次講完的時候，她都會請臺下的三位同學來說說他們聽后的感想，回答棒的同學她還會獎給她一個小豬形狀的手電筒呢。第一，二個故事的'意思我都知道，可要在報告廳的臺上發言，我沒敢舉手。很快周晴老師說好了第三個故事，她開始提問：“誰來說說許多多為啥能讓同學改變了呢？”我鼓起勇氣把手舉得得很高很高。周晴老師第一個就選中了我，我又緊張又興奮地走上臺，周老師又選了另外兩個班級的同學。當周晴老師把話筒遞給我時，我的心開始“砰砰砰”跳動，腿微微的顫動了。我拿著話筒緊張地說：“許多多很有想象力，他創造了一種很有趣的游戲，最后讓一個愛打架的同學變成了一個能與人相處的人。”另外兩個人也說完了，大家都覺得我說的很好，周老師就把最后一個粉色的小豬手電筒送給了我。

　　在這么多人的場合發言，并且還獲得了小禮物，我特別的開心！后來，有好多同學向我要這個粉色的小豬手電筒，我都拒絕了，因為這是我見過的第一個女作家送我的第一件禮物，我不能送給別人，我要好好的珍惜它！愛護它！

　　作家進校園作文 14

　　今天，我們校園迎來了一位特殊的嘉賓——知名作家張老師。張老師以其獨特的文筆和深刻的思想，深受讀者喜愛。這次，他親臨我們學校，與我們分享他的創作經歷與人生感悟，為我們帶來了一場精神盛宴。

　　活動在學校的多功能廳舉行。當張老師走進教室時，全場爆發出熱烈的掌聲。他穿著簡樸的襯衫，戴著眼鏡，顯得溫文爾雅。他微笑著向我們點頭致意，然后開始了他的分享。

　　張老師首先談到了他寫作的初衷。他說，他從小就對文字有著濃厚的興趣，喜歡用筆記錄生活中的點滴。他相信，文字有著無窮的力量，能夠觸動人心，傳遞情感。正是這份對文字的熱愛，支撐著他走上了作家的道路。

　　接著，張老師分享了他的創作過程。他說，寫作對他來說是一種享受，是一種與自己對話的方式。他常常會在夜深人靜時，坐在書桌前，沉浸在自己的世界里，用文字描繪出一個個精彩的故事。他強調了靈感的重要性，并鼓勵我們要善于捕捉生活中的點滴靈感，將其轉化為文字。

　　在分享的過程中，張老師還提到了一些他在寫作中遇到的困難和挑戰。他說，寫作并不是一件容易的事，需要付出大量的時間和精力。有時候，他會為了一個情節或一個句子反復推敲，甚至徹夜難眠。但正是這些困難和挑戰，讓他更加珍惜每一次的創作機會，更加熱愛寫作。

　　最后，張老師還與我們分享了他的一些作品。他朗讀了一段自己的`小說片段，讓我們感受到了他文字的魅力。他的語言生動、形象，仿佛將我們帶入了一個充滿奇幻色彩的世界。

　　活動結束后，同學們紛紛圍上前去與張老師交流。他們向張老師請教寫作上的技巧和方法，張老師也耐心地一一解答。整個多功能廳充滿了濃厚的學術氛圍和歡聲笑語。

　　這次作家進校園活動，不僅讓我們領略到了作家的風采和魅力，更讓我們深刻體會到了寫作的意義和價值。我們會珍惜這次難得的機會，努力學習，不斷提升自己的寫作水平，用文字書寫出屬于我們自己的精彩人生。

　　作家進校園作文 15

　　近期學校舉行了“作家進校園”的活動，我有幸作為班級里的小書蟲去參加這次活動，感觸挺深的。

　　這次走進校園的作家是彭懿老師，1982年彭懿老師畢業于復旦大學生物系昆蟲專業，1994年畢業于日本東京學藝大學，獲教育學碩士學位。曾擔任上海科學教育電影制片廠編導，報社編輯，上海少年兒童出版社編輯。現為浙江師范大學兒童文化研究院研究員，系中國作家協會會員。

　　第十二屆讀書節很高興他來到校園，與我們見面，彭懿老師與我們合影，參觀圖書館……我印象最深的'還是彭老師講述的一段話，但在這之前，我給講一個彭懿老師的小幽默，彭懿上臺準備講話，然后突然說想和兩位主持人合影，合完影后，兩位主持人有些蒙圈，彭老師發話了：“你們不下去嗎？”兩位主持人下臺了，“等等”。他對其中一個主持人說，“彭懿老師教那位主持人說來舞臺交給彭懿老師”。主持人學著彭老師的話說：“接下來舞臺交給彭懿老師。”我們臺下的同學哈哈大笑，彭懿老師真幽默。

　　回歸正題，彭懿老師的那段話，有這幾句讓我記憶猶新，就是寫作文，寫書……卻要別人去讀，而彭懿老師說：“我寫書要有人看啊，要考慮到讀者，打個比方，我寫書，就假設對面有個小孩，我寫的每句話，她讀了喜不喜歡，有沒有要讀下去的欲望，如果有，那你就成功了，”聽到彭懿老師的這些話，我若有所思，就像我們，寫作文要老師喜歡，我們要以老師的身份讀自己的文章，看看行不行？

　　還有個笑話，我來給你們講講，彭懿老師做了個PPT，然后他讀了第一句話：“我是一個命中注定的旅人（旅是旅行的旅）。”又說道：“哪位大哥用泰州話說一下，結果請現場的大哥重復了一下。”“我是一個命中注定的“女”人（女是女生的女）。逗得臺下哄哄大笑，彭懿老師也好無語。

　　最后還有簽名環節，彭懿老師寫得字飄若浮云，矯若驚龍，真是贊！

　　《千萬不要得罪蚊子》。《九命靈貓》。《孔子智慧講堂》。《魔法花襪子。《大魚成精》……一系列的書同學們都可以去看，看看書中的彭老師筆下的人物是否和生活中的他一樣呢？

【作家進校園作文】相關文章：

作家進校園作文03-14

作家進校園作文（精選15篇）03-19

作家進校園作文3篇11-23

作家進校園作文（通用12篇）04-14

大作家，進校園英語作文04-19

作家進校園作文（通用12篇）09-22

作家進校園作文精華(2篇)05-12

作家夢作文01-06

作家與做人作文07-31