詩的味道作文（通用16篇）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的詩的味道作文，希望對大家有所幫助。

　　詩的味道作文 1

　　在歷史的長空中，我們沉思后，發現空中飄留著一種味道，這是“詩人”的味道，每個詩人都有著自己的味道。

　　（一）易安的黃花

　　“索月寄孤舟，只影隨水流，家園破，一盞殘酒，酒淡怎敵晚風疾。”世事的變幻，戰亂的離苦，易安雖尋尋覓覓，卻被黑暗的氣息壓得凄凄慘慘，在亂世中爭渡。

　　也曾失歸路，雙溪上的`扁舟載起了青青年華，卻載不動滿腔愁苦。

　　于是，易安揮灑愁悶，舍掉了手中易逝的黃花。看透了世事變幻的她，在雁字歸時，勤修《金碌》，在梧桐冷雨之夜，考撰《漱玉詞》，留下了她的味道——勇敢，機智。

　　（二）汩羅江邊的蘆葦

　　汩羅江邊，披發行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息，仰天長問。奸臣專權，楚王昏庸，居廟堂不能為民解難，謫鄉野不能替君分憂。生命的大寂寞郁結于心，奔涌于胸，使詩人縱身大江，蕩起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴，在濕濕的夜色中流淌。青春的生命的枝節包裹起千千萬萬人民的崇敬和思念，被投入歷史長河，成為端午節最深沉的思念。

　　屈原留下了他的味道——曠達，不畏生死。

　　（三）東坡的明月

　　謫居黃州城中，把盞臨風，牽黃擎蒼嘆英雄。昔日汴河風光處，履履難行。東坡一生極盡坎坷：愛情的挫折，仕途的偃塞，政治旋渦的掙扎，滿腹的冤屈難鳴。

　　于是，東坡將功名利祿換了“竹杖芒鞋”，他在缺月掛疏桐之夜，唱“大江東去”，感到人生到處之何似，恰似“飛鴻踏雪泥”的淡泊。他不為“繩頭微利，蝸角虛名”觸動，只愿“滄海寄余生”，留下他的味道——淡泊名利。

　　別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，你只要勇于面對，抬起頭來，就會發現一切的陰霾不過是短暫的雨季。只因空中飄浮著“詩人的味道”。

　　詩的味道作文 2

　　詩詞淺語皆有致，詩詞淡語皆有味，其中含有人生之味，酸甜苦辣，值得我們去細細品賞。

　　酸味

　　“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰”，這是一種年老回鄉卻反主為賓的感慨；“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”，這又是漂泊在外，佳節思念遠隔千里的親人的酸楚；而亡國之君無窮的苦痛則在一句“小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中”表現的淋漓盡致……這反主為賓的感傷，思親的酸苦，亡國的辛酸，就是詩詞的酸味。

　　甜味

　　“但使主人能醉客，不知何處是家鄉”詩人開懷暢飲，豪放不羈，再也感覺不到故鄉和他鄉有什么不同；“曉看紅濕處，花重錦官城”，詩人想象春雨過后的翌日拂曉，錦官城內定然是一派花團錦簇，萬紫千紅的盛景，不覺喜上心頭；“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”祖國失地得心收復，詩人喜不自禁……暢飲的愉悅，春雨潤物的喜悅，收復失地的欣喜，詩詞中的甜味也數不勝數。

　　苦味

　　“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”生死永隔又難以忘卻，其情之深，其傷之痛，可以見也；“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動，許多愁。”春去人愁，詩人孤獨愁苦；“而今識盡愁滋味，欲說還休。”諳練世故后滿懷愁情卻欲說還休，在這種折磨下苦痛心情難以言說；“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，情感共鳴中飽含著對生平坎坷的嘆息……生死永隔的凄苦，悲春的愁苦，欲說還休的`痛苦，身世飄零的感傷，這些難道不都是詩詞的苦味嗎？

　　辣味

　　晚唐皇帝只顧求仙訪道，卻不顧國計民生‘“可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神”；“欲濟無舟楫，端居恥圣明”，詩人向往入仕卻無人接引賞識，暗諷朝廷不識能才；“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”，詩人表面上批評歌女，實際上諷刺了那些只知尋歡作樂的達官貴人……這些暗含諷喻的詩，就是詩詞中的辣味。

　　詩詞的味道，意境深遠，回味無窮……

　　詩的味道作文 3

　　詩詞，它的味道是奇妙的，像甘甜的泉水，像酸澀的檸檬，像干枯的瓜果……但無論是什么味道，它總是散發出一種迷人的書香氣息，令人陶醉。

　　——題記

　　在不同詩人、詞人的筆下的詩詞，各有各的味道；在不同的朝代的詩詞，也各有各的特點。

　　“花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徙隨我身。”在這首李白的《月下獨酌》中，我讀出他的無奈：

　　在花叢之間，李白準備了一壺美酒，可他自酌自斟，無親也無友，孤身一人。他舉起酒杯，邀請皎潔、媚人的明月，轉眼低頭窺見身影，卻發覺共飲已有三人了。月兒呀，你既不會喝酒，影兒呀，你徙然隨依為我這個孤身！李白嘆息一聲。

　　李白的'無奈在詩詞中體現出來，他縱酒賦詩，可美酒有了，那友呢？既然無人伴他，他便邀月兒伴他，可月兒不會飲酒，他便又無奈地寫下《月下獨酌》。

　　說起飲酒，腦海中又浮現出一位出身于書香書香門第的女詞人——在她筆下，青春少女是如此的嬌羞而俏皮：“見客入來，襪劃金釵溜，和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅”，而夫妻間的相思，則是如此濃烈，難以開解：“一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”，在她筆下，天涯孤旅的女詞人是如此的悲涼：“尋尋覓覓冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，而悲劇英雄雖然失敗，卻依然壯志凌云：“生當做人杰，亦為鬼雄。而今思項羽，不肯過江東。”

　　她，是在中國古代智者先賢中脫穎而出，成為中國文化象征的——李清照。

　　“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應是綠肥紅瘦。”

　　“綠肥紅瘦”這四個字造句甚奇，將凋落的紅花比作人清瘦，其實無非是在說紅顏易老，青春易逝，無非是李清照在感慨時光流逝吧！

　　在這些精美絕倫的詩詞作品中，透過散落在歷史書頁里的斑斑點點，讓我們走進詩人詞人的內心世界，走進這千年詩詞史中的精彩意外，去領略其中意外的精彩。

　　詩的味道作文 4

　　站在歷史的海岸看那一道道歷史溝渠，李太白對酒當歌，喝酒賞月；李后主問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流；曹孟德雖老驥伏櫪，卻志在千里；陶淵明悠然南山，飲酒采菊；魏武帝揚鞭東指，壯心不己……他們不阿諛奉承，也不隨波逐流，縱然，一生清苦，終日難飽，也愿怡然自樂。

　　古往今來，古詩所寫，不僅有生活，有離別，有生死，有思鄉，有送友，有田園邊塞也有豪放恬淡。

　　詩詞的芬芳，陶冶了我的心靈，開闊了我的視野“忍看馬足車輪下，一片西飛一片東”唐寅的作品，大多是寫花、傷花、惜花是它他的一大主題。所謂“綠楊陰里蒼臺上，為惜殘紅手自拈”他善于拈取生命的殘蕊，敗花來抒發對生命的嘆詠。“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”夢一般的格調，水一般的情懷。夕陽西下，晏殊在過去，現在與未來間徘徊。奈何花開了已不是過去的那朵，燕回了卻不是去年那只。伴著落花，歸燕，獨自徘徊在小院，一人惆悵。“剪不斷，理還亂，是離愁。”五柳先生看透了官場的黑暗，隱居山林，獨賞“芳菊開林耀，青松冠巖列”感受“采菊東籬下，悠然見南山”的陱淵明，不愿同流合污，他堅守節操，心遠地自偏，在他的世界里，一切似水，有花鳥相伴，拋去西風瘦馬，安居山林，等到菊花再開時。

　　古詩短短幾字，展現了中華文學的博大精深，蘊含了深厚的`哲理與文字的魅力。古詩的味道，不僅有撲鼻的芳香，還有香醇美酒，別離牽掛，有對人生的感慨，也有懷才不遇的壯志難酬。

　　我愿徜徉在古詩詞中，賞遍美麗芬芳，慢慢索求靈魂的故鄉。

　　詩的味道作文 5

　　秋風蕭瑟，百花凋零，落葉無聲，我靜坐于庭院內，捧起一卷《詩經》，輕嗅詩書的味道。不知何時起。我對詩書有了執著，像是前世未了的宿緣，留著今生一世來償還。

　　初讀古詩，是在課本里，只一眼，便傾心于它，卻覺不夠，買了《詩經》來讀，常常讀得忘我，深陷其中。

　　午后，一院、一凳、一狗、一人，沐浴在陽光下，與詩書的濃郁韻味融在一起。關關雎鳩啊，在河之洲。窈窕淑女啊，君子好逑我學著古人吟誦的模樣，搖頭晃腦，拉長了音調，讀出了君子對淑女的愛戀，讀出了古人的閑情雅致，讀出了詩書悠長的韻味。小狗臥在我的'腳邊，微瞇著眼，陽光如金粉灑下，平日里躁動的它似乎也沉浸在那韻味里了，似是在想： 何時能遇見它的窈窕淑女呢？

　　一陣清香拂面，嗒嗒嗒，細微的腳步傳來，小狗驚著了，嗖地一聲躲進凳子下，吃飯啦，奶奶和藹地說，我眼睛未離書面，應一聲，知道啦，卻不為所動。天色漸晚，霞光已映照半邊天，片刻后，奶奶又走了過來，一把奪過我手中的書，怎么還不來吃飯？我讀詩呢。這丫頭，平時不見怎么用功，今天怎么如此反常？詩多有韻味啊！

　　是啊，詩中多韻味！古時，詩人們勇于釋放自己真切的情感。快樂了，就叔兮伯兮唱吧，眾人相和，無關世故人情；想念了，就采擷些紅豆吧，此物最是相思；悲傷了，就痛快淋漓地哭一場吧，總有青衫因泣濕

　　多聽一闕古曲，多看一縷桑煙，即使做不到閑云野鶴，做不到徐志摩的雨后等虹，也能在尋常歲月里，嗅到一絲詩書的味道，與詩意相遇，尋一處靜謐，短暫拋掉茍且，找尋詩和遠方，把一段煙火日子，過得活色生香，落落大方。

　　詩書的味道，墨香的味道，是豐富的蘊涵，是心靈的慰藉。

　　詩的味道作文 6

　　歲月靜好，現世安穩。垂柳清風，曉月殘風，多少飛花流水撥動塵封已久的琴弦，使得不禁感嘆“一弦一柱思華年”，你有如一首詩，看似平淡卻飽含著深沉，回蕩在我的心間。

　　歲暮陰陽催短景

　　一縷溫和的陽光照耀你娉婷的身姿，你嬌嫩的皮膚看似吹彈可破，那烏黑色的長發一瀉如注，散落在肩膀上。緋紅的臉頰中洋溢著如花的笑靨，空靈的眼睛中閃爍著深邃的目光。

　　你拿著語文書悠閑的踱步于課室中，暗灰色的高跟鞋踏在地板上，似一曲悠揚的樂聲。上課鈴聲悄然響起，于是你用著溫和卻伴隨著沙啞的嗓音對我們說：“大家好，我是你們的語文老師，我姓潘，從現在起，我將會與同學們一起遨游語文的世界，探索文字的情感”。話音剛落，你不慌不亂地語文書，手指尖輕輕的劃過淵博的語文書，將第一面翻開，于是我們開始了初中的第一節語文課。

　　初次見你，你的高貴猶如一朵艷麗的牡丹，優雅的'綻放在我們的課室里，你是一首詩詞里婉約的文字，讓我們慢慢的品味你的清香。

　　此情可待成追憶

　　寒風凜冽，烏云翻滾，陰霾彌漫在操場的每一個角落，使我感覺到渾渾噩噩。但正是這天，是我們體育考試的日子。

　　在萬般恐懼的心理下及身體的不適之下，我摔倒在離終點只有一步之遙的地方，這瞬間，仿佛世界昏暗了，寂涼了。一陣刺痛將我驚醒，手腕以及膝蓋都被無情的塑膠跑道劃破，滲出刺眼的鮮紅色的血，最終只能在同學的攙扶下，挪動到辦公室。

　　環顧四周，辦公室里老師們的面孔是多么的陌生，而班主任又還在照顧操場上比賽的同學，想到此景，心中油然而生出一種無盡的悲涼。

　　突然，眼前一亮，潘老師你正座在座位上認真的批改我們的作業。于是，我帶著一種嘗試的心態，讓同學扶我到你的座位旁。或許是聽到有腳步聲，細心的你回頭一望，就看見了我，然后用柔和的聲音問我：“怎么了？”，我期期艾艾的將我的請求一字一句的吐出來“我……摔倒了，老師……可不可以……幫我涂藥油？”。

　　之后耳畔就傳來你喑啞的聲音“沒問題，等我一下”說著便把手中的筆放下，輕捷地從座位上站起來，然后大步流星地向藥箱的位置走去。在一路上，老師不停用關切的語氣問我“痛不痛，摔得嚴不嚴重”。

　　當同學將我扶到你身旁時，只見你拿起一根棉簽，迅速的往酒精里沾了一下，于是用嫻熟的手法，輕輕地為我的傷口進行消毒，之后。當棉簽接觸到傷口時，一陣無法形容的疼痛如潮水般涌上心頭，使人刻骨銘心。但是，在你的關懷下，疼痛感漸漸減緩。

　　你有佛一般悲憫的心腸，你有詩一般古典的恬靜。這些往往是無法用普通的言語可以輕描淡寫的，若說用瑰麗的詞藻來描繪，不過只是浮名。

　　初見的高潔、優雅，相處的慈悲、友好，如一首淡雅的詩篇，揮動著歲月的殘痕，沾上你蕙質蘭心的氣質，一筆一劃的在空白的人生紙張中，用潑墨的豪情，去書寫一首詩的華美，讓它散發出你的冰潔。在閑適之時，春水煮茗，靜看你的人生詩篇。

　　詩的味道作文 7

　　嗅著空氣中濃郁悠長的茶香，在恍惚中，我想起當年初春時好友問我的一個問題：

　　詩是什么？

　　我當初張了張口，卻沒想好怎么回答她，最終只能沉默。時隔一年，如今的我卻不會像當初那樣了。詩，也許是一首隨感而發的隨筆，輕嗅茶香，如今我覺得味道也如詩。

　　我之所以會有這個答案，也許是因為那些小事吧。

　　看著前面我辛苦排了一小時的隊才買到的荷花酥，我閉上眼睛去聞，香氣撲鼻。我趕緊用手拈一個就送進嘴里。咬上一口，滿口芬芳，回味一下，口齒留香。我仿佛看見面前有一池亭亭玉立的蓮花徐徐開放，而我陶醉其中。不知為何，但我的確感到一種詩意，一首別樣的，獨屬于味道的詩。

　　還有之前去過的茶鎮。那是一個沒什么名氣的地方。卻有著它獨特的風信信仰。當地的人們不信神佛。他們只信一個人，一個無名的人。聽至此，我來了興致，準備去后山的白牙塔看看那位的風采。自從踏上那布滿青苔的白石階，我就聞到了一股淡淡的卻經久不散的香味。寧靜而悠長，連我的心也跟著平靜起來了。我走完最后一階，看向白牙塔和無名人。它們身上布滿烏黑的痕跡但卻被人擦洗的.很油亮，干凈。那是歷史在它們身上留下的認證。我把額頭貼在踏壁上，我在向它，表達我的敬意。我順著來時的路向回走。那股香味又向我襲來，我突然明白，那是歷史的味道。是它用一段段時光譜成的詩。

　　思緒又被拉回面前擺放的清茶上。最近讀了一篇文章“洞茶”。我特意讓好友從湖北帶回來寫茶磚，我輕抿一口，并沒有像文章里作者品茶那般濃烈與強大。但也別有韻味，我想，作者之所以有那些怒放的情緒，也許是因為他品的并不是茶，而是回憶吧！那就是回憶的味道啊。回憶之詩。

　　用心感受，就會發現味道也如詩。

　　詩的味道作文 8

　　“舉頭望明月，低頭思故鄉。”中國古人留下了許多優美的詩詞，尤其是在唐宋朝，而我也陶醉在其中。詩詞在給人以美好享受的同時，也揭示出了許多道理，讓人品味出獨特的味道。

　　我們身邊的風景很秀美，詩詞中也有很多贊美風景的名言佳句，供我們賞析。“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”賀知章用精致的筆調寫出了春天景色的美。“滿園春色關不住”“春風又綠江南岸”，同樣是寫春天，詩人則利用花草展現了一個道理：任何新生事物的進步都是無法阻擋的，它們總會沖破阻力，向前發展。我國還有許多名山大川，如“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。”“黃河之水天上來，奔流到海不復回。”讓我們對壯美的峨眉山和萬里黃河更加熱愛。“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”這些贊美，我也陶醉在其中。

　　古人在詩詞中寫到的.名言警句我們也不能忘記。我們也要有古人一樣的勇氣和無畏，敢于說“不”。王昌齡寫的“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的精神值得我們學習。“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”文天祥與陸游分別表達了對祖國的赤膽忠心，而我們小學生可以做的，就是勤奮學習，將來報效祖國。正如杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”，只要認真學習，不怕學不到知識。

　　古人的情感也很深，“誰言寸草心，報得三春暉”表現出了孟郊對母親的依依不舍之情。而王勃寫的“海內存知己，天涯若比鄰”和蘇東坡的“但愿人長久，千里共嬋娟”，李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”最能體現出人與人之間的情真意切。我又陶醉到了這濃濃的情意中去了。

　　唐詩，如一杯香茶，沁人心脾；宋詞，似一曲經典民樂，令人沉醉。希望大家和我一樣熱愛古典詩詞。

　　詩的味道作文 9

　　有一天上語文課，王老師教我們學習古詩兩首。學完李白的《望廬山瀑布》后，應該學下一首杜甫的《絕句》了，可是王老師卻提出了一個奇怪的要求：所有的同學都閉上眼睛。大家感到莫名其妙，不知王老師要跟我們玩什么花樣。我雖然閉上了眼睛，可耳朵里卻聽到了叮叮當當的聲音。

　　終于，王老師讓我們睜開眼睛。呀！我們驚奇地發現講臺上擺放著三盤菜和一碗湯。我觀察了一下，又發現這四種菜只用了兩個雞蛋和十多根綠菜做成，而那碗湯里竟然漂著兩個雞蛋殼。“好簡單的材料！好奇特的`菜品哪！”我又驚奇又敬佩，心想老師這是要做什么呢？我在心里打了個大問號。

　　只聽王老師輕聲細語地說：“這四道菜，就是我們要學的《絕句》中的四句詩。”聽到這兒，同學們都十分好奇。老師又神秘地笑著說：“我端一道，你們來猜猜看吧！”我心中的疑問更大了：四句詩竟然是四道菜？老師是不是在蒙我們呢？

　　我心里還在嘀咕著，老師已經端起了其中一道菜，全班所有同學的小腦袋都不由自主地聚焦到講臺方向。盤子里是十來根燙熟的細長的綠豆角，上面壓著兩個熟雞蛋黃，我納悶兒了，這叫什么詩句？可是反應快的同學紛紛舉起手來，還有的同學趕緊翻書。

　　老師叫了許多同學。同學們站起身說出了自己心中的答案。可老師仍舊不公布答案，最后，四句詩被同學們輪說了好幾遍，老師才點點頭：“同學們，要想猜對是哪句詩，得要看看眼前的景物與詩句里描寫的景物是否有相似之處哇！”

　　經老師這么一提醒，快嘴宋致遠按捺不住自己激動的心情，第一個舉起手：“老師，肯定是‘兩個黃鸝鳴翠柳’這句詩。”

　　“說說你的理由吧！”老師的眼睛都笑得瞇成一條縫了。

　　“這兩個雞蛋黃就是黃鸝，綠豆角就是指翠柳哇！”宋致遠邊說邊得意揚揚地用手比畫著。我一聽，恍然大悟，是啊！我怎么沒想到這一層呢？

　　其他三道菜很快就被大家爭先恐后地猜出詩句來了。看著同學們興奮的舉止，王老師豎起大拇指：“為了獎勵你們出色的表現，今天就請大家品嘗這幾道美味詩句，不過，吃完后要大聲誦出這句詩來。”全班立刻響起雷鳴般的掌聲。

　　我們全班同學每人品嘗了一口菜。我高興極了，因為這是我第一次品嘗到詩的味道——美味無比。

　　詩的味道作文 10

　　有一天上語文課，王老師教我們學習古詩兩首。學完李白的《望廬山瀑布》后，應該學下一首一杜甫的《絕句》了，可是王老師卻提出了一個奇怪的要求：所有的同學都閉上眼睛。大家感到莫名其妙，不知王老師要跟我們玩什么花樣。我雖然閉上了眼睹，可耳朵里卻聽到了叮叮當當的聲音。

　　終于，王老師讓我們睜幵眼暗。呀！我們驚奇地發現講臺上擺放著三盤菜和一碗湯。我觀察了一下，又發現這四種菜只用了兩個雞蛋和十多根綠菜做成，而那碗湯里竟然漂著兩個雞蛋殼。“好簡單的材料！好奇特的菜品哪!”我又驚奇又敬佩，心想老師這是要做什么呢？我在心里打了個大問號。

　　只聽王老師輕聲細語地說：“這四道菜，就是我們要學的《絕句》中的'四句詩。”聽到這里，同學們都十分好奇。老師又神秘地笑著說：“我端一道，你們來猜猜看吧!”我心中的疑問更大了，四句詩竟然是四道菜？老師是不是在蒙我們呢？

　　我心里還在嘀咕著，老師已經端起了其中一道菜，全班同學的小腦袋都不由自主地聚焦到講臺方向。盤子里是十來根燙熟的細長的綠豆角，上面壓著兩個熟雞蛋黃，我納悶了，這叫什么詩句？可是反應快的同學紛紛舉起手來，還有的同學趕緊翻書。

　　老師叫了許多同學，同學們站起身說出了自己心中的答案，可老師仍舊不公布答案。最后，四句詩被同學們輪說了好幾遍，老師才點點頭：“同學們，要想猜對是哪句詩，得要看看眼前的景物與詩句里描寫的景物是否有相似之處呀!”

　　經老師這么一提醒，快嘴宋致遠按捺不住自己激動的心情，第一個舉起手：“老師，肯定是‘兩個黃鸝鳴翠柳’這句詩。”

　　“說說你的理由吧!”老師的眼睛都笑得瞇成一條縫了。

　　“這兩個雞蛋黃就是黃鸝，綠豆角就是柳哇!”宋致遠邊說邊得意揚揚地用手比畫，我一聽，恍然大悟，是啊！我怎么沒想到這一層呢？

　　其他三道菜很快就被大家爭先恐后地猜出詩句來了。看著同學們興奮的舉止，王老師豎起大拇指：“為了獎勵你們出色的表現，今天就請大家品嘗這幾道美味詩句，不過，吃完后要大聲誦出這句詩來。”全班立刻響起雷鳴般的掌聲。

　　我們全班同學每人品嘗了一口菜。我高興極了，因為這是我第一次品嘗到詩的味道美味無比。

　　詩的味道作文 11

　　詩有四種味道哦！大家知道是那四種味道嗎？

　　感情的味道

　　詩確實有感情。杜甫就證明了詩有感情，“今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干。”便從詩中體會出了思念家鄉的情感。“從菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。便從詩中體會出了傷心的感情。“有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未收兵。”便從詩中體會出了詩人的思弟之情。現在你還認為詩中沒有感情嗎？

　　向往的味道

　　李白從小就喜歡明月，《古朗月行》說：“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。”在他那幼小的心靈里，明月已經是光明皎潔的象征了。他常常借明月寄托自己的`理想，熱切地追求她。《把酒問月》一開頭就說：“青天有月來幾時，我今停杯一問之。人攀明月不可得，月行卻與人相隨。”在《宣州謝眺樓餞別校書叔云》這首詩里也說：“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。”他想攀明月，又想攬明月，都表現了他對于光明的向往。

　　志向的味道

　　《卜算子·詠梅》“驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。”陸游酷愛梅花，因為它象征著氣節。他的《落梅》詩說：“雪虐風饕愈凜然，花中氣節比較高堅。過時自合飄零去，恥向東君更乞憐。”梅花開時不畏嚴寒，落時不戀春光，來得光明，去得磊落。陸游所心折的正是梅花的這種高潔品格。

　　思念的味道

　　思念使女詩人瘦比黃花，思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉相顧無言垂淚千里，思念使婉約派泰斗酒醒曉風殘月楊柳岸。

　　這就是詩的四種味道。

　　詩的味道作文 12

　　生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方，這句話讓很多人怦然心動。每個人都在尋找自己的詩和遠方，可是囿于現實，遠方永遠是那么遙遠，詩意總是被壞心境代替。

　　我總是喜歡獨自那片海。海浪一波波涌過，拍擊著海岸，涌入我的心田，原本心中的激憤，都在一刻滌蕩然無存；原本混沌不堪的思緒，都在這一刻清明。海風一縷縷吹過，像溫情的手撫過我的臉頰，我閉上眼睛靜靜享受這難得的寧靜，天地萬物似乎都沉寂了，仿佛只剩下我跟海。

　　不知過了多久，漸漸地，夕陽西下，余暉鋪滿整個海面，流金隨波蕩漾。

　　我想起當年詠嘆“半江瑟瑟半江紅”詩人，想象孔子在面對大河的時候，發出的`感慨：逝者如斯夫，不舍晝夜。無邊的夕陽，亙古的海岸線，今夕何夕，今夜，誰在天涯？

　　在古老的大西洋岸邊，有位叫培根的哲人說，“陸地上最廣闊的是海洋，比海洋還廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。”此際我望著茫茫大海，終于體會到詩和遠方在哪里？在廣闊的心間，在對生活點點滴滴美的感受中，在無盡的海邊、在沉靜的余暉中，在每一句曾經讀過的詩中。并不是要刻意去尋找，更在遙不可及的地方，而是一種積極的生活態度，寬廣的胸懷，讓我們渡過生活中繁瑣的世事，渡向詩情畫意的彼岸。

　　這一天，我讀懂了海之詩，也找到了遠方。

　　詩的味道作文 13

　　夜幕的花影，擱淺住輕巧的呢喃;我踏著淺濕的落蕊，攏一闕清絕，細細撥動那詩中百味的弦

　　“采菊東籬下，悠然見南山”。那是溫茶里花乳的影，是秋菊畔淡然的香。那蒸騰的霧，一陣陣都霜白的，如煙如縷;徜徉在鼻尖，像曇瓣似的漸漸舒展。抿一口，些許燙人;怕是你“猛志逸四海，騫 思遠翥”。的火熱激昂吧!可惜，你火熱不了那四周冰冷的靈魂;“久游戀所生，怎么淹在滋”是你無聲的慨嘆。我慢慢地輕吮，一股沁人心脾的香充溢滿整片唇齒;只是它來得悄，來得淡;又漸而涌上一絲清甜，仿佛是“重孺縱行歌，斑白歡游詣”的清歡恬淡，卻又迅地被濁染的空氣噬沒有了。我的舌尖輕點唇邊，那縷春繒般的香仍在，它不受污濁;固執的，默默地在我的唇邊開出一枝白蓮，吟唱著“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的`歌;是啊，“塵垢不污玉，零封不住腥”。你又安能屈受嗟來之食，為五斗米折腰?我將那杯中琥珀綠的漿液一飲而盡，嚼那齒下柔軟的葉，一絲絲苦澀潛入舌根——漫延，;如漲潮的海，淹沒有了心岸。你只是默然的颙望“語默自殊勢，亦知當乖分”這是你在挨過了怎樣的寂寞流年，看斷了多少浮華塵世后才發出的悲語?如這杯中漾著的漪瀾，圈繞著——啞然;似我舌尖柔軟的茶旗，靜臥著——苦澀

　　陶潛的詩是香茗;品一口，便覺廓然空闊，那裊裊的茶香，自也醞釀在心底了

　　然則詩的世界之廣袤，獨清而尤不能及。

　　“垂天雌霓云端下，快意雄風海上來”。那是海風中灑然的歌，是勁酒里醇厚的烈。你倚欄觀望那奇麗的雨景，大雨滂沱，不知你是否憶起自身的不甚堪憂;那雨后的彩霓是否是你夢中層城的模樣?玉髓初入口之清苦，于你殘年之嘆，能有幾何?小酌一口，干烈溫熱，仿佛是那剛落的離人淚，卷挾著濃濃的愁意，也剛好殘存淡淡的余溫，染醉了我。唇邊在杯口劃一道弧線，掠起那徜徉著的醇香;像一塊晶冰投入烈火，慢慢化開、消融。化作一灘靜水，和那水一般的詩“人生到處知何似，應試飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復計東西。”你對人生之析，如滔滔江水，從不迂回，從不猶豫;或許是你與生俱來的果感，從就了這發人深省的名句罷。我不禁想起沈曾植先生所言，論你之詩如詞，如雷大使之舞，雖極天下之工，要非本色!更是體現了烈之滋味。這烈又匆匆地散走了，化作那傲霜枝畔妍花的麗碟，替我一睹你秋風中的偉岸!

　　蘇軾的詩是烈酒，酌一杯，讓人熱血激昂;記憶中夢里的光景，又會是另一番模樣。

　　詩，不是流云，也不是太陽;我們不必翹首張望。詩，該是草木，該是大地;只要一俯身，就能吻到它芬芳的面頰。

　　人——應該詩意地活在大地上。

　　詩的味道作文 14

　　憤怒的氣沖天，苦惱的嘆連天，相思的意沉沉，相見的語凝噎，深思的神顛顛，甜蜜的笑淺淺……無一不是詩人筆下的味道，一筆一劃勾勒出的是他的心思，一字一句連接而成的卻是流傳千古的絕妙篇章。

　　春的味道是芬芳的泥土，夏的味道是溫柔的陽光，秋的味道是豐碩的果實，冬的味道是那寧靜而美好的白色夢境，然而，詩的味道呢？無人能將其概括，每個詩人都有自己獨特的風格，而正是因為這些獨特的.風格，才出現詩壇中百花齊放、百家爭鳴的熱鬧場面。

　　要想品出詩的味道，便先要了解寫這首詩文的人。

　　那個有著“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”的痛徹，有著“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的滿腹傷感的才女，那個有著“九萬里風鵬正舉”的浪漫絢麗，有著“至今思項羽，不肯過江東”的豪邁與悲涼的奇女子。她，一生都沉浸在“愁”緒中，舊愁未消而新愁又起，她恨，她怨，但終究敵不過命運的捉弄，丈夫的逝去，家族的衰敗，國家的動蕩，使她從多情走向傷感，從尋尋覓覓走向冷冷清清，走向蒼涼沉郁。讀他的詩，品他的情，是我欲抽刀斬斷她傾下的三千愁絲，無奈剪不斷的情腸。

　　那個曾有過“馮唐易老，李廣難封的無奈”，也有過“直掛云帆濟滄海”的志向的文人，那個滕王閣上曠世的才子、絕代的狂生，他，笑容永遠輕狂而不羈，游戲文字，擅殺官奴，持才傲物，陵籍同僚，但因他的路與世俗格格不入，而落實了“才高命短，終無大貴”這句話。讀他的詩，品他的狂，我也愿像他一樣，永遠只做自己。

　　一個詩人，一種風格；一首詩文，一種味道。

　　要想品味詩的味道也離不開對景物、意境的賞析。

　　“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄渾壯麗；“明月松間照，清泉石上流”的幽清明凈：“野曠天底樹，江清月近人”的沉郁孤愁“渡頭余落日，城里上孤煙”的和諧靜謐，“千嶂里，長煙落日孤城閉”的開闊蒼涼。“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的高遠遼闊。

　　高高的藍天，幾朵白云繚繞，為蒼天寫下些許詩草；平川遙遙，三五綠枝欲比天高，活躍了無限寂寞；大河平滔，幾縷炊煙裊裊，簡單的素筆，寫下無限開闊蒼涼。

　　一種景物，一個意境，一種味道。

　　我喜歡讀詩，但更喜歡去品詩的味道，洗盡鉛華才顯真。

　　詩的味道，洗滌了凡心，品味詩的味道，更品出了人生的真諦，請品一首詩吧，編織五彩的華章，豐碩了自己，也豐厚了生命。

　　詩的味道作文 15

　　漫步詩情濃濃、花香四溢的百花園，我總愛偏坐一隅，品茗吟詩，看花開花落，聽蟲鳴鳥唱，望云卷云舒。夜微涼，月光微漾，風含香，滿天飛花，迷離了多少人的眼，沉醉了多少人的心。

　　菊花叢里，悠然自得，花開不敗。你本是十年寒窗苦讀，盼得一朝得意的才子；你本也熱衷于做官，夢想著位極人臣；可當你看到社會的黑暗后，你迷茫了，但你卻無力改變，于是“眷然有歸歟之情”。隱歸田園，羨煞了多少人。陶潛，你突破了思想的桎梏，化繭成蝶，留給了世人一個堅毅而又灑脫的背影。從此，你與美酒相伴，和菊花為鄰，靜靜地吟唱著“采菊東籬下，悠然見南山”。五柳先生，攜酒戲山水，賞遍世間菊，豈不快哉！

　　藕花深處，婉約悠長，花影嬌美。曾經，你“常記溪亭日暮”，卻“沉醉不知歸路”；“昨夜雨疏風驟”，常人說海棠依舊，你卻說“應是綠肥紅瘦”；后來，你“夜來沉醉卸妝遲”，“燭底鳳釵明，釵頭人勝輕”；再后來，你“沈水臥時燒，香消酒未消”“欲語淚先流”。你不僅有巾幗之淑嫻，還有須眉之剛毅。但國破了家亡了，心愛的.人不在了，縱使你再堅強，這又怎能不讓你心痛？你編織的“藕”夢，也隨之化成了點點的光影。易安，你如那出淤泥而不染的藕花，亭亭玉立，穿越千年，只想你消瘦的黃花，淡淡的清酒，綻放的紅藕……

　　梅花苑中，豪義大氣，芬芳千年。你生于愛國之家，卻處于國難之中，雖有滿腔熱血，卻不懂世道多艱；你豪言壯志收失地，卻遭奸人誣陷。孤忠難效，報國無門，濟民有罪。憤恨志未酬鬢先斑，遺憾臨川夢終成空。你說；“零落成泥碾作塵，只有香如故”。放翁，你如那怒放于寒冬的梅花，沁香彌漫，無不向人彰顯著你那“亙古男兒”的民族氣概。還有你——稼軒，你想“了卻君王天下事”，結果卻是“可憐白發生”；你“把吳鉤看了，欄桿拍遍”，現實卻是“無人會，登臨意”。你們是傲立于茫茫天地中的兩株永不凋零的梅，芬芳了千年！

　　在中華民族這個大花園中，我總愛獨自一人徘徊其中，嘗花之味，品花之情。嘗楊花，品那“細看不似楊柳花，點點是離人淚”的蘇軾；品丁香，品那“自從南浦別，愁見丁香結”的牛嶠；嘗海棠，品那“暗中自有清香在，不是幽人不得知”的袁枚……

　　置身其中，坐看萬花爭艷，閑賞花姿百態。詩情迷離了我的眼；“花”意沉醉了我的心，驀然回首，卻見沿途一路詩情，一路芬芳。

　　詩的味道作文 16

　　我雖然不會寫詩，卻愛讀詩；正如我雖不會烹調，卻愛享受美味佳肴一樣。詩與佳肴對人來說，的確有共同之處。兩者都堪稱食中精品，只不過一個是精神的，一個是物質的而已。所以我讀詩的時候，常常能像咀嚼食物一樣，嘗出濃濃的酸，甜，苦，辣。

　　人的精神和腸胃一樣復雜，非得要五味俱全才能感到適口和滿足。若是一味地甜或是一味的咸，都容易膩，非得甜咸適度，再佐以或酸或辣各種調料，同時軟硬，冷熱，顏色等都很協調，才能使人百吃不厭，余香滿口。詩亦如此。

　　有的詩對仗工整，精雕細刻，用詞精致華麗，多寫風花雪月，才子佳人，讀來輕松愉悅，其味如甜。不過，這樣的詩讀一兩首尚可，在讀下去，就如同一根被吮完汁水的甘蔗。真正的佳釀，必是經過詩人心血的釀制，感情的發酵，再歲月的`窖中陳封一下，使它在經驗催化下漸漸濃縮，最后才能綿綢輕柔得游絲一般，牢牢地把人的心拴住，使你再無力掙脫，從此深深的沉醉在詩人美麗的意境中，久久地回味。

　　有些說理詩，意旨嚴肅，意界高遠，如良師益友的諄諄教誨，讓人在仰慕之余，精神得到熏陶，如同飲甘草橄欖水，甜中帶苦，苦盡甘甜。

　　一些詩自傷身世，意境凄愴幽邃，人們讀出后憂從中來，暗掬同情之淚。這種詩味如葡萄，雖然很酸，卻又帶著一種說不出的清香，很能觸動人腺體的分泌：見了葡萄，口中生津，讀這類詩時，眼睛很少有干的。這就使我們明知其中酸楚，卻又總忍不住要去嘗嘗。

　　還有的英雄負屈，俠士銜冤，一腔忠憤無以發泄，只得仰天長嘯，慷慨悲歌，使人讀之氣血翻騰，熱血上涌，可謂悲壯至極，如岳飛的《滿江紅》等。覽畢，好像飲下半斤燒酒，火辣辣的。

　　我還特別喜歡一些仙風道骨，不染半點煙火氣息的佛道之詩，浪漫飄逸，卓爾不群，味道如黃花佐酒，清泉烹茗，如飲瓊漿玉露，讓人神情氣爽，靈臺一片澄清。

　　可人感覺的復雜遠不止這些，有的詩如大雜燴，味道特全；又有些詩如同怪味豆一般，功夫到家，油滑俏皮，別有一番風味。詩也不一定都要大雅，陽春白雪畢竟知音太少，所以，還有一些諷喻詩，打油詩等，嬉笑怒罵，朗朗上口，如同臭豆腐，味道鮮明濃郁，聞著臭，吃著香。

　　做菜和做詩，都堪成一種悠久的文化，一種精細的藝術，只不過作詩并沒有現成的“油鹽醬醋”可用，要靠自己去創造，所以雖然同是幾個字排起來，有的似有神助，有的卻味同嚼蠟了。

　　所以，我以為讀詩也是一種藝術。若帶著滿肚子的學究氣，滿肚子的吹毛求疵來支離破碎地宰割詩歌，偏要去窮究它的結構層次，階級立場的話，就好像在冰糖蓮子湯中硬饞人一大匙豬油，再用大蒜去調味一樣就讓人掃興了。

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