開心課間作文2篇
在生活、工作和學習中,大家都經常看到作文的身影吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的開心課間作文,歡迎閱讀與收藏。
開心課間作文1
“叮鈴鈴——”下課的鈴聲響起來了,隨著老師的一聲:“下課。”同學們像滴滴答答的小汽車一樣沖出了教室。
瞬間,剛才還安靜的操場 上立馬變的熱鬧起來。有的同學在玩兒大象滑梯。只見那個小女孩很害怕的樣子,不敢往下滑,最后在同學們的鼓勵下,只見她舉著雙手,從滑梯上勇敢的滑了下 來,嘴里還大喊著:“太好玩啦,太好玩啦。”這時,那邊的幾個同學正在玩跳大繩,有個小男孩一下子沖了過來,卻被繩子絆倒了,可是他并沒有哭,而是爬起 來,拍拍身上的土哈哈大笑起來。而這時我們班的同學有的`在玩老鷹抓小雞,有的在玩打口袋,玩得是熱火朝天。我也像加入其中,就在我想該玩什么的時候,就被 同學們拽過去玩足球了。
我們分成了兩隊,便開始踢了起來。他們的隊長可真是厲害,一腳射球,直接把球射到了我們的球門里,他們立刻開始歡 呼起來。我心里想:別開心的太早了,一會兒就贏回來。就這樣,比賽又開始了。這回我們隊配合的十分好,不一會兒,我們對也進了一個球。就這樣,我們達成了 平手。就在我們準備第三局的時候,上課的鈴聲打響了,于是我們排著整齊的隊伍走進了教室。我心想:下次我一定贏你們。
就這樣,剛才還熱鬧的操場一下子變得安靜了許多,只有幾只小鳥在嘰嘰喳喳的叫著,仿佛在唱歌一樣。
開心課間作文2
下課了,大家如洪水般涌出了教室,但幾個男生剛出教室,馬上恍然大悟般返回去。重新走出教室時,手里又多了一架紙飛機。我們來到操場上,玩起了紙飛機,可吳昊霖遲遲沒有下來,我上樓查看,他剛好要下樓。
見我上來,他自豪地揮了揮手中的飛機:“復仇者飛機,還沒有試過性能,咱們走吧。”我們找了個偏僻的地方,開始試飛機。他對著機頭哈了一口氣,那架勢,紙飛機好像通人性似的,然后用力扔了出去,那飛機歪歪扭扭地飛了出去,剛飛沒多久,便玩“跳水”去了。
這時,他臉上只寫了兩個字:尷尬。他滿臉通紅地蹲下來,撿起飛機,飛機照樣跳水,他從機尾打量到機頭,一看機頭,他不好意思地說:“哎呀,機頭折錯了。”說完,他改造了一下機頭,說:“這下可以了。”他又試了一次,這下完美了。
我和他比一場,他的比我的飛得高,飛得遠。我說:“不如和大伙兒比一場?”他同意了,我們便向操場走去。
來到內操場,大家看見了吳昊霖的“復仇者飛機”,都嘲笑他。
“這什么飛機呀。”
“怪模怪樣的,肯定不好。”吳昊霖倒很鎮定,“比過了才知道。”他說,很有信心。
大家來了一場比賽,大家同時把紙飛機扔了出去,紙飛機沖向藍天,就像真的飛機一樣,過了一會兒又落了下來。只有吳昊霖的飛機飛得遠,飛的時間也最久,最后慢慢悠悠地停在我身邊。吳昊霖得意洋洋地說:“我會折這個飛機,以后我教你吧。”我說:“不用!”他對我做了個鬼臉,一溜煙跑了,還好上課了,不過以后的課間沒有安寧了。
今天玩得真開心,我就喜歡這樣的課間。
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