班級之星作文(3篇)

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的班級之星作文，希望能夠幫助到大家。

班級之星作文1

　　我們班里有一個話嘮不止又積勤奮向上的“班級之星”――黃厚霖。

　　他身材瘦小，十分輕盈，仿佛一吹就隨風而去。一頭烏黑發亮的頭發下鑲著一雙惹人喜愛的炯炯有神的大眼睛。他嘴巴總是喜歡嘰嘰喳喳，好似有說不完的話一般。

　　他是班里的“幽默之星”，他講話頗有一番風趣，時而比比劃劃、手舞足蹈，做出搞笑的動作，讓我們笑得合不攏嘴，時而又發出雷霆般的叫聲，嚇得我們驚慌失措。下課時，他總是時不時的給我們講笑話、表演，讓教師里沸騰起來，笑聲不斷。總之他走到那，笑聲也跟到那！

　　他不僅是“幽默之星”，他還是“勞動之星”：他樂于助人，是一個熱心腸，所以人緣極好。

　　每當上科學課時，總能看見他主動到老師辦公室，幫老師搬書的身影。他細心的數著數目，以免哪位同學因無書而著急。他將書搬到教室，雖然已經氣喘吁吁、疲憊不堪，但他沒有一點休息的意思，立即又將書一本一本的發給同學們。他默默地為老師分憂、給同學們服務，毫無怨言。

班級之星作文2

　　他是我們心中的班級之星，是我們心目中的榜樣。他有許多的優點，比如他能和別人友好相處。

　　今天，他和牛子航吵了一架，事情是這樣的，下午課外活動時，他不知怎么被高年級學生撞了一下，撞住了牛子航，使牛子航差點兒摔倒在地，不明真相的牛子航朝他吼了一聲，他還以為牛子航是故意的，也吵了起來。最后他們誰也不理誰。晚上活動時間，他主動找到牛子航，向他道歉：“對不起，我沒有向你說明事情的真相，其實是有一位高年級同學推了一下，才撞到了你，要是我及時跟你說對不起，就不會導致今天下午的吵架了。”就這樣，他們又成了一對形影不離的好朋友。

　　他還經常幫助同學，有一次，班里的張廷睿考試沒考好，下課后，他就認真教張廷睿，并給他舉例子，他還讓張廷睿讀了一遍課文，找出文中的三組近義詞，嚴格極了！

　　他的學習也很不錯，上課的時候，練習冊里有一道題：《刺猬》一文的主要內容是什么？班里幾乎沒人知道答案，只有他回答道：在月光下，刺猬搖晃著棗樹，棗落了一地，刺猬扎滿一身運回了家。他回答得真完整。

　　現在你知道他是誰了吧？猜不出來？那我告訴你，這個人就是我們班的“第一任班級之星——渠圣熙”。

班級之星作文3

　　轉眼間，月考已經結束，大家對彼此都有了一定的了解，在這個溫暖的大家庭中，涌現了不少的先進人物，從他們的身上，我們可以學到許多高尚的品德。

　　記得老師說過，一個屋檐就是一個家，我們同在一個屋檐下，我們是一家人，家人間應該互相關愛，而我從我們班中一個人的.身上充分體現到了這一點，她就是我們班的申夢瑤同學。

　　申夢瑤就像是我們班的一顆璀璨閃耀的明星，她在各方面都很優異。自開學以來，她的成績一直在上升，這些都來源于她的不懈努力與發憤苦讀，最難能可貴的是她具有勤奮好問的好品質，因此得到各科老師的一致好評。

　　她不僅成績優異，還熱心助人，真正做到家人與家人間的互相關愛。

　　記得有一次，周五放學后，我走在申夢瑤的后面，走著走著，一位同學推著自行車，但他的包掉了，旁邊的人從他身邊走過，看了一眼便走開了，申夢瑤見此場景，連忙把他的書包撿起來，還給她，并讓他小心點，那個小男孩充滿感激地說了聲“謝謝”便走了。

　　事后我曾問過她：“你認識那個小男孩嗎？”申夢瑤平靜地說：“我雖然不認識他，但我們都是上中學子，本就應該互相幫助，即使是萍水相逢的路人也應該這樣做。”

　　我不斷地反思自己，申夢瑤的形象頓時變得高大起來。如果我們每個人都像申夢瑤這樣，那么我們的社會應該是一個怎樣的社會呢？

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