逃生演練作文3篇
在日常生活或是工作學習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的逃生演練作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
逃生演練作文 篇1
星期四的下午,老師告訴我們要進行逃生演練,聽到這個消息后我的心情即開心又有點兒緊張。
第三節(jié)上課,我的心一直提到嗓子眼兒上,生怕警笛響的時候,我逃不出去。我緊張的心情一直到警笛響的時刻,警笛終于響了,我跑出了教室。可是,我剛一出教室門就被六(2)班的男生給沖散了,我和黃燕妮走在了一起,到了樓梯道的`時候才站成一條隊,樓梯道被擠得水泄不通。我們走了一分十一秒才下樓,在樓梯口,我們以最快的速度站好了隊。站好隊后,校長表揚了我們,接著對我們說還要在演練一次。我們跑回了教室,一個個累的氣喘吁吁。
過了五分鐘后,警笛再一次想起來,我們又再一次跑了出去。這回我剛一出門就被人跘摔跤了,不知道被那一個好心人扶了起來,但我的腿很痛。接著,我們又進行了一次逃生演練。三次逃生演練完后,我累的是上氣不接下氣。
通過這次逃生演練,讓我明白了一個道理,只有人與人之間學會合作,才能挽救生命;才能有所成就。就像這次逃生演練一樣,我與他人合作共同完成了這次逃生演練。合作是最重要的!
逃生演練作文 篇2
為了讓學生在災(zāi)難來臨時,可以應(yīng)對自如,不要亂了手腳,學校舉行了一次防震、防火的演練。
今天下午第二節(jié)課,我正在專心致志地讀書,廣播突然響起來:“同學們和老師們請注意逃生演練馬上就要開始了。”我一聽,悠閑的心一下子子變得緊張起來。我雙手握拳,做好一副準備逃生的樣子。再看看其他人,一副悠然自得的樣子,感覺一點也不在意。我心想:干嘛這么緊張?如果提前準備好了,那么這次逃生演練就沒有意義了,想到這兒,我懸著的心又放了下來,繼續(xù)看起書。
“唔……”警報聲響起來了,我雙手抱頭,快速跑下樓梯,生怕一不小心,真的就有一塊大石頭砸到自己身上。大多數(shù)人都把這次的逃生演練當成真的,個個小心翼翼,神情嚴肅;也有的人純粹就是來玩玩的,嘻嘻哈哈、談笑風生。大家邁著大步跑到了操場后,每個人的臉上都冒出了豆大的汗珠,氣都喘不上來了。
第二次是防火逃生演練,一聽到警報聲,我們每個人都捂住口鼻,排好隊伍、有秩序地逃離到操場。
這次逃生演練進行了20分鐘左右,有的人很重視,有的人卻毫不在乎,只是跟著班級里的其他同學跑跑樓梯而已。我真的很想問問那些不重視這次逃生演練的同學,如果災(zāi)難真的來臨,你還會這么悠閑地跑來跑去嗎?恐怕早就沖到操場,自個逃命去了。生命是寶貴的,所以,大家一定要把逃生演練當做一次真的災(zāi)難去對待,這樣即使發(fā)生了災(zāi)難,你也不會驚慌失措,不知道怎么樣去保護自己了。
這次的逃生演練,使我懂得了更多災(zāi)難來臨時的注意點,比如說:火災(zāi)來臨時,要捂住口鼻,身體要往下壓:地震來臨時要貓著腰、用雙手保護頭部。最重要的一點是;不管什么災(zāi)難來臨,都不要驚慌,要沉著鎮(zhèn)定、頭腦清醒,千萬不要嚇傻了。
逃生演練作文 篇3
今天下午我們學校搞了一個活動,時間是第四節(jié)課,馬老師對我們說:“一會兒我們學校全體學生要舉行一次逃生演練。”同學們聽后都興奮不已,覺得很好玩,大家都沒有一絲逃生的恐懼。
警報響了,李老師說道:“同學們,我們的逃生演練正式開始。”話音剛落。馬老師已經(jīng)把隊伍排列整齊了,我們就彎下腰,用手中已經(jīng)弄濕的東西捂緊鼻口,靠著走廊的邊上,有秩序的往樓下跑。同學們的心情都由剛開始的興奮不已變到了現(xiàn)在的緊張。不一會就到達了安全地帶——操場。這時,各班老師都去前面的老師那里匯報班級實際到達人數(shù)。最后校長宣布我們這次的演練極為不理想,要再次進行演練。
各班回到教室,都在研究第一次做的不夠好的地方。在同學們正在研究的時候,第二次警報再次打響了。同學們吸取了剛才的教訓,大家都井然有序的往操場跑。我們大概是3分鐘的速度從三樓全部跑到操場的,校長表揚了我們,說這次我們表現(xiàn)明顯比上次要好很多。還說這次活動是為了鍛煉同學們的自救能力,在真的災(zāi)難來臨時能更好的保護自己,有秩序的逃離。
通過這個活動我明白了,生命只有一次,如果你不珍惜,就再也沒有了。而且我覺得很有意義,因為如果真的發(fā)生火災(zāi)或地震什么的,我們就有經(jīng)驗,不會驚慌失措。
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