一道檢測題作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的一道檢測題作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　星期三的中午，烈日當頭，大樹沒精打采地低著頭，知了趴在樹干上不知疲倦地叫著，同學們在教室里靜靜地寫作業(yè)，一時間，教室里只是一片“沙沙”的寫字聲。“發(fā)《大嘴英語了》了！發(fā)《大嘴英語》了，快來拿呀……”我“驚天動地”的喊聲打破了教室里的平靜。

　　同學們爭先恐后地擠到講臺前搶著領(lǐng)雜志。“我的《大嘴英語》呢？”“快發(fā)呀！”“哎呀，我搶不到了！”“拜托你讓一讓，我的《大嘴英語》！”“大家不要搶，每人都有，不要擠哦！”我像個指揮官一樣指揮著同學們。剎那間，《大嘴英語》像流水似的從我手中迅速流逝，突然，我的手像被施了魔法一樣在半空中停住了——我手中有一本封面破損的書，連“大嘴英語”幾個字都沒了。

　　“哎呀，到底把書發(fā)給誰呢？發(fā)給丁波嗎？他雖然平時成績不太好，但他也是凡事講究的人呀！把破書給他，他會要嗎？發(fā)給王紅虹嗎？她家境不太好，可我們也不能這么對待她啊！”我頓時左右為難。這時，竇玲俐來了，看見這本書撅著嘴說：“呃，這本什么書呀？這么破爛，碰上這本書，肯定倒八輩子霉！你可別發(fā)給我。”說完，她還皺了皺眉頭。聽了竇玲俐的`話，我更擔心了：“這本書要是沒人要怎么辦呢？是不是要跟老師去換啊？”朱柯也聞訊而來了，他神態(tài)自若地說：“其實也沒什么大不了的，不就封面破了嘛，內(nèi)容還是可以看的，要不是我媽媽不喜歡破書，我早拿回去了。”我又有些動搖了，“不如我拿回家看吧，不行，這本書太破了，拿回去，媽媽肯定罵我傻瓜，”我有點猶豫不決，“這本書到底該如何處置呢？”同學們仿佛看穿了我的心思，七嘴八舌的議論起來。

　　林少澤一本正經(jīng)的說：“我們訂閱圖書，是因為我們要看書里面的內(nèi)容，而不是在于它的封面。”“那可不一定，我們既然定了這本書，學校應(yīng)該給我們好質(zhì)量的。我認為，應(yīng)該去換這本書。”沈苑如反駁得頭頭是道。“不就一破書嗎，用地著這樣興師動眾的嘛，干脆給我得了。”孫亮擺擺手若無其事地說。討論越來越激烈，卻沒人理會在一旁的書。我默默的拿起這本書，放入了自己的書包。

　　看著同學們爭地面紅耳赤的臉，我的心反兒越發(fā)平靜了。這難道僅僅是一本破書嗎？這明明是一道檢測題呀！

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