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有趣的實(shí)驗(yàn)課作文集錦15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的有趣的實(shí)驗(yàn)課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文1
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們?nèi)阶鰞刹阶呋亓私淌遥却蠋煹牡絹?lái)。
這時(shí)只見(jiàn)科學(xué)老師拿著瓶瓶罐罐神秘的走進(jìn)教室我們都不知道老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥，每個(gè)人的“小”眼睛都盡量瞪得大大的像兩只“大皮球”。
這時(shí)，老師開(kāi)口了：“同學(xué)們，今天，我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，材料有：小蘇打、白醋和玻璃杯”。
實(shí)驗(yàn)就要開(kāi)始了，教室里鴉雀無(wú)聲。老師先取出一只玻璃杯，然后倒入三勺醋，在小心的倒入一勺小蘇打，最后輕輕在上面蓋上一個(gè)玻璃片。
大家感覺(jué)奇跡就要發(fā)生了，全部的注意力都集中到了玻璃杯上。這是，只見(jiàn)液體中不斷往外冒氣泡，越來(lái)越多，過(guò)了十多分鐘，氣泡停止了。這時(shí)，老師問(wèn)我們誰(shuí)知到那是怎么回事，我們都二丈和尚——摸不著頭腦。
老師說(shuō)：“白醋和小蘇打發(fā)生的`反應(yīng)，產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w。除此之外，留下的液體既不是醋也不是小蘇打，是一種叫醋酸鈉的新物質(zhì)”。
同學(xué)們都煥然大悟。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文2
今天，老師來(lái)給我們上課，他先拿出一個(gè)量杯、一個(gè)水壺、一袋食鹽、三個(gè)一次性杯子和三個(gè)雞蛋。我在想，老師是要給我們煮雞蛋嗎？我們懷著好奇的心，來(lái)觀看老師的表演。
老師先將一千克的水倒入量杯里，然后從三個(gè)一次性杯子里拿出雞蛋放進(jìn)量杯，第一個(gè)放進(jìn)量杯里沉了下去，第二個(gè)放進(jìn)量杯里又沉了下去了，第三個(gè)放進(jìn)量杯里在水中跳躍了一下，也同樣沉了下去，我們從期待變成了失望。接著，老師向量杯里放了幾勺鹽后，攪拌均勻，有一個(gè)雞蛋浮了起來(lái)，冒出了一個(gè)小腦袋。我們十分高興，但還有兩個(gè)雞蛋，像小寶寶躲進(jìn)媽媽的懷抱里不肯出來(lái)，老師繼續(xù)向量杯放了幾勺鹽，那兩個(gè)雞蛋像比賽似的都爭(zhēng)著得第一，不分上下，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，老師又放了幾勺鹽，攪拌時(shí)那兩個(gè)雞蛋在水中上躥下跳。水從清水到粉白，從粉白到渾濁，那兩個(gè)雞蛋像在水中跳舞，一會(huì)兒轉(zhuǎn)圈，一會(huì)兒親親嘴，一會(huì)兒一個(gè)把另一個(gè)頂起來(lái)，把我們都逗得哈哈大笑。我十分好奇為什么，老師解釋說(shuō)，清水的密度比雞蛋的'密度小，加了鹽的水的密度比雞蛋的密度大。我們突然茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)云霧，見(jiàn)到了晴天。那個(gè)先浮起來(lái)的雞蛋又是怎么回事呢？老師打開(kāi)那個(gè)雞蛋，哇！原來(lái)是煮熟的！
我得到的結(jié)論是，生雞蛋的密度比熟雞蛋的密度大，所以煮熟的雞蛋更容易浮起來(lái)。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文3
俗話(huà)說(shuō):水火不相容，但是我卻親眼目睹了火山在水中噴發(fā)！怎么回事呢？大家與我一起感受一下吧。
這是一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。只見(jiàn)老師拿著大小不一的杯子開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，大家屏息靜氣，眼睛一眨不眨地盯著老師的一舉一動(dòng)。
老師舉起一只大一些的杯子說(shuō)：這可不是普通的杯子，是科學(xué)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)用燒杯，里面盛著的'少許液體是食用油。接著，老師加入了水。水的加入讓本來(lái)的“地頭蛇”油慌了手腳，雙方為了“爭(zhēng)地盤(pán)”打起架來(lái)，結(jié)果卻是旗鼓相當(dāng)、雙足鼎立，油占據(jù)了上方，水奪得了下方。
接著是色素的介入，它一到來(lái)，油中便多了一串珍珠，水中也多了幾顆繁星，頗為靚麗，構(gòu)成了一幅綺麗的“風(fēng)景”。過(guò)了一會(huì)兒，珍珠破裂了，杯中好似一幅未成形的國(guó)畫(huà)。
這時(shí)，泡騰片跑來(lái)縱身躍入杯中，珍珠和色塊受到驚嚇，一飛而起，直向上冒，一片連著一片，五光十色，最終全部化作偏紅色，一下激起高高的水波，攪得雞犬不寧——水中的火山噴發(fā)了！
這是為什么呢？原來(lái)是由于水與油的密度不一樣，才造成如此讓人眼花繚亂的現(xiàn)象。
這次嘆為觀止的實(shí)驗(yàn)讓我們明白了：在科學(xué)的殿堂里，只有想不到的奇跡，沒(méi)有看不到的驚訝。
點(diǎn)評(píng)：小記者用生動(dòng)的筆觸渲染氣氛，將一次實(shí)驗(yàn)課描寫(xiě)得奪人心魄，如同一部科幻大片。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文4
“叮呤呤”上課了，這一節(jié)是科學(xué)課。
“老師，老師，去實(shí)驗(yàn)室！”我們班的總彪頭大聲喊著。只見(jiàn)劉老師站在門(mén)口，對(duì)著我們說(shuō)道：“出來(lái)排隊(duì)，我們?nèi)?shí)驗(yàn)室啦！”全班同學(xué)一直盼著去實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)好久了，今天終于如愿以?xún)斄耍?/p>
到了實(shí)驗(yàn)室門(mén)口，幾個(gè)男生爭(zhēng)先恐后地進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，這真不虧是女生，有條不紊地進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，盡顯女子們的優(yōu)雅氣質(zhì)。
“同學(xué)們，上來(lái)拿玻片標(biāo)本”。老師說(shuō)道。同學(xué)們沖了上去，開(kāi)始拿標(biāo)本，有：運(yùn)動(dòng)神經(jīng)標(biāo)本，蝗蟲(chóng)標(biāo)本，玉米標(biāo)本等。同學(xué)們看得入了迷，不知道拿什么才好，只見(jiàn)一男生 一連拿了十幾個(gè)走幾個(gè)走，其他同學(xué)也學(xué)著他，拿了好幾個(gè)。我也不過(guò)如此，拿了好多標(biāo)本。“好，拿出你們的顯微鏡，開(kāi)始按照書(shū)上的'做。”同學(xué)們拿出顯微鏡，左看右看。擺弄著手中的顯微鏡。我則不慌不忙地調(diào)節(jié)著面前的這臺(tái)顯微鏡。“誒呀！老師，我的顯微鏡壞了，怎么什么也看不見(jiàn)呀坐在第一排的周倫喊道。實(shí)驗(yàn)室里傳來(lái)一陣笑聲。周倫鄒著眉頭問(wèn)道：“你們笑什么呀？小應(yīng)說(shuō)“你目鏡沒(méi)放系自然看不到啦！實(shí)驗(yàn)課是那么的有趣啊！
實(shí)驗(yàn)室里的故事還不斷上演著，這節(jié)課可真有意思！
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文5
一天，我正全神貫注地看著《百科全書(shū)》，突然我被吸引住了，書(shū)上說(shuō)螞蚱是靠肚子來(lái)呼吸的，我覺(jué)得有些不可思議：動(dòng)物都是靠鼻子來(lái)呼吸的，怎么可能用肚子來(lái)呼吸呢？于是我決定親自做做實(shí)驗(yàn)。
我讓鄰居家的哥哥幫忙捉螞蚱，而我則去端來(lái)一盆清水放在桌子上，不一會(huì)兒，一只身穿綠衣的小螞蚱便引入了我的眼簾，準(zhǔn)備好了工具就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我心想：螞蚱一定也是靠鼻子來(lái)呼吸的。我先小心翼翼地抓起螞蚱，然后放進(jìn)水里，一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，三分鐘過(guò)去了……我將螞蚱從水里拿出來(lái)，卻看見(jiàn)它依然像原來(lái)那樣活潑亂跳的，心里失望極了。我心里不由得產(chǎn)生了疑問(wèn)：螞蚱不用鼻子呼吸，難道真的是用肚子呼吸的.嗎？于是開(kāi)始了我的第二次實(shí)驗(yàn)，我將信將疑地抓住螞蚱，將它的肚子使勁地向水里按，這一次，它可沒(méi)有了先前的神氣，沒(méi)過(guò)多久就奄奄一息了，如同一位生命垂危的老人。“啊！原來(lái)螞蚱真的是靠肚子來(lái)呼吸的！”激動(dòng)的心情另我久久不能平靜。
這次實(shí)驗(yàn)帶給了我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)，通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了：知識(shí)的大門(mén)是虛掩著的，只有敢于探索，勇于追求的人，才能打開(kāi)這扇理想的大門(mén)。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文6
星期六上午的課，我們像往常一樣坐在位置上，老師像一陣風(fēng)似的走進(jìn)教室。老師從我身邊走過(guò)的時(shí)候，我聞到了一陣清香，原來(lái)老師今天帶來(lái)了檸檬。老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”“是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀俊蔽倚南搿Ｕn堂上，同學(xué)們議論紛紛，一個(gè)同學(xué)迫不及待地說(shuō)：“老師，您就別賣(mài)關(guān)子了，是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀俊崩蠋熜τ卣f(shuō)：“我們先準(zhǔn)備好一個(gè)檸檬，一個(gè)紙杯，一張白紙，一根蠟燭，一個(gè)打火機(jī)和一根棉簽。”
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)啦！老師先把紙杯擺到桌上，把擠出來(lái)的檸檬水倒在紙杯里。聞一聞檸檬水，有一種淡淡的.香味撲鼻而來(lái)，還帶有一點(diǎn)酸味兒。然后，老師用棉簽沾滿(mǎn)檸檬水。我看到這里，心想：老師是不是要在紙上畫(huà)畫(huà)？正如我所料，老師讓我們選擇0~9里面的一個(gè)數(shù)字寫(xiě)下來(lái)，我輕輕地在白紙上寫(xiě)了一個(gè)“5”，放在桌子的一端等著晾干。過(guò)了一會(huì)兒，老師用打火機(jī)點(diǎn)燃一根蠟燭，拿著我的紙?jiān)诨鹕峡疽豢尽Ｆ孥E出啦！“5”真的出來(lái)了，一個(gè)黃色的“5”透過(guò)白紙?zhí)顺鰜?lái)，教室里剎時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。
后來(lái)老師告訴我們，這是因?yàn)闄幟手泻芯S生素c，它和紙張中的淀粉產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)，可以降低燃燒點(diǎn)。紙張?jiān)诨鹕峡玖艘院螅瑱幟手瓕?xiě)出的字最先烤焦，所以字就顯現(xiàn)出來(lái)了。
這次有趣的實(shí)驗(yàn)課讓我明白了一個(gè)道理，生活有探索就會(huì)有發(fā)現(xiàn)！
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文7
你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)火柴會(huì)走嗎？有人可能說(shuō)：這不可能，可我認(rèn)為這是有可能的，不信你看！
今天上課時(shí)，老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——《會(huì)走的火柴》。首先老師準(zhǔn)備了這些東西：火柴、小刀、肥皂、筆、尺子、水。我心想：這個(gè)實(shí)驗(yàn)一定很精彩。我和同學(xué)拿來(lái)一根火柴，先拿把尺子放在桌子上，然后拿筆開(kāi)始畫(huà)火柴。把火柴分成四等分，取其中的四分之一開(kāi)始切割，記住一定要小心。然而拿來(lái)肥皂，用小刀把肥皂切一個(gè)小薄片，記住要薄，把那個(gè)小薄片放入切好的火柴里，要塞均勻，還要塞滿(mǎn)，“記住放火柴的`同時(shí)不要超出了那四分之一”聽(tīng)到老師的囑咐，原本小心翼翼的我頓時(shí)變得緊張起來(lái)，生怕超出那四分之一。“心急吃不了熱豆腐”這句話(huà)還真能體現(xiàn)在我身上，差一點(diǎn)就超出了那四分之一，我心想：或許會(huì)失敗。接下來(lái)就更加小心了，等水平靜下來(lái)，我小心翼翼的把火柴放了進(jìn)去，結(jié)果竟然成功了！你們知道為什么嗎？因?yàn)樗厦娴乃肿邮艿剿淖饔卯a(chǎn)生了表面的張力，而肥皂的溶液會(huì)減弱分子的表面張力，這樣就造成火柴棒的部水的表面張力大于尾部水面張力。
聽(tīng)了我的介紹，你一定動(dòng)心了吧！還等什么，趕快實(shí)驗(yàn)吧！
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文8
上午，我們上了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。
一走進(jìn)實(shí)驗(yàn)教室，我就看見(jiàn)了，干干凈凈的地面，一排整整齊齊的燈，在正中間有一個(gè)燈上面刻著地球的形象，教室里還有許許多多的凳子，和7個(gè)桌子，每一個(gè)桌子上都有，三角架、石棉網(wǎng)、酒精燈，老師說(shuō)：“由于蒸發(fā)皿學(xué)校沒(méi)有買(mǎi)到所以用飯盆代替蒸發(fā)皿。
老師說(shuō)：“這節(jié)課我們先來(lái)學(xué)怎樣使用酒精燈拿打火機(jī)點(diǎn)在一張紙上把燈帽扒開(kāi)點(diǎn)上就行了注意你們過(guò)生日的時(shí)候點(diǎn)蠟燭會(huì)點(diǎn)一根蠟燭去對(duì)火但酒精燈不可以你把火弄滅時(shí)不能用嘴吹，只能用燈帽蓋兩下火就滅了。現(xiàn)在，就開(kāi)始小組操作我們小組點(diǎn)上酒精燈，開(kāi)始看鹽的煮好的時(shí)候我仔仔細(xì)細(xì)的觀察過(guò)了一會(huì)兒鹽開(kāi)始慢慢的'噴發(fā)直到老師撲滅后我拿放大鏡一看哇這些鹽真想連接在一起一樣，也像云朵、也想平的棉花糖。
通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)我終于學(xué)會(huì)了鹽是怎樣噴發(fā)的。
真是一節(jié)有意義的實(shí)驗(yàn)課啊！
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文9
在科學(xué)上有許許多多的奧秘，很值得我們?nèi)ヌ剿鳌＝裉欤_(kāi)心老師就帶我們?nèi)プ鲆粋�(gè)小實(shí)驗(yàn)探索科學(xué)上的冰山一角。我們都十分好奇！
我們準(zhǔn)備了材料：有兩個(gè)氣球，一條繩子。首先，老師用充氣桶把氣球吹用好，用繩子系緊。然后，在毛衣上摩擦出靜電，接著開(kāi)心老師就把氣球靠近水龍頭。同學(xué)們有的興奮，有的好奇，還有的期待。都目不轉(zhuǎn)睛盯著氣球與水龍頭里流出來(lái)。在氣球接近水之前，小水流是一直往下垂的。可當(dāng)氣球靠近水龍時(shí)，氣球一旦搖動(dòng)，水也跟著搖動(dòng)。水好像被氣球吸引了，還像一個(gè)小姑娘在跳舞似的。這時(shí)，同學(xué)們有的驚訝不停眨眼睛，有的`感到很神奇目不轉(zhuǎn)睛地盯著水流，還有的覺(jué)得不可思議發(fā)出驚嘆聲！我也是膛目結(jié)舌，我不敢相信這景象，覺(jué)得我可能眼花了，我趕緊接過(guò)同學(xué)的氣球，自己親身嘗試了一下。果然，水被氣球帶動(dòng)了，從上到下，有時(shí)水變彎曲的，有時(shí)扭動(dòng)，還有時(shí)候水流跟著氣球搖動(dòng)，這一幕真的太神奇了！
同學(xué)們看了這一幕，都議論紛紛疑惑不解。有的說(shuō)：“這是什么情況。”最后老師說(shuō)：“原因是氣球上表帶有靜電，所以會(huì)形成一個(gè)小磁場(chǎng)，吸附不同性質(zhì)的電。”大家都恍然大悟，科學(xué)真是有趣，真是神奇。
通過(guò)這節(jié)實(shí)驗(yàn)課，我知道了科學(xué)要去親自探索，才能揭開(kāi)謎底！
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文10
上午第五節(jié)課，是我們期盼已久的實(shí)驗(yàn)課。
到了實(shí)驗(yàn)室，我看見(jiàn)有幾組桌子，桌子上各有一個(gè)洗手池，桌子上各有一個(gè)三角蹬下面擺了酒精燈，我們坐在自己的的座位上，老師說(shuō)道：“今天我們來(lái)試驗(yàn)的是：蒸發(fā)鹽水，首先我們要把酒精燈打開(kāi)，老師提示到：我們打著酒精的的.時(shí)候，不能用酒精燈對(duì)著另一個(gè)酒精燈打著，而是用一個(gè)東西把他點(diǎn)著以后，才能使用，老師往我們酒精燈的上的盆里，到了一點(diǎn)鹽水，然后開(kāi)始蒸發(fā)了，慢慢地鹽水逐漸的變成了鹽，過(guò)了一會(huì)盆子上的四周都圍起了一層皮，中間在冒泡泡，逐漸變成了白白的鹽，老師用燈帽蓋了兩下把酒精燈熄滅了，我們用放大鏡觀察了剛剛蒸發(fā)的鹽，我們發(fā)現(xiàn)這些樣都是立體行的，一個(gè)窟窿聯(lián)結(jié)著另外一個(gè)窟窿。還發(fā)現(xiàn)都是白色的。
過(guò)了一會(huì)，叮鈴鈴下課了，我們出來(lái)都在議論著自己實(shí)驗(yàn)的成果。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文11
今天，我們來(lái)到了實(shí)驗(yàn)班，我本以為老師會(huì)給我們護(hù)目鏡和手套，結(jié)果我猜錯(cuò)了。
首先映入眼簾的是一個(gè)個(gè)的實(shí)驗(yàn)桌，實(shí)驗(yàn)桌上有：食鹽、量杯、小勺子、三腳架、酒精燈、石棉網(wǎng)、盆子和小洗手池。我們自己做到自己的位置上。我離實(shí)驗(yàn)用具最近。
開(kāi)始上課了，老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)鹽與水的分離，你們認(rèn)為食鹽會(huì)溶解與水嗎？”“會(huì)！”同學(xué)們一口同聲的.說(shuō)。“大家看一下盆子，盆子里有上一個(gè)班實(shí)驗(yàn)剩下的蒸發(fā)的食鹽，組長(zhǎng)把它交上來(lái)。”過(guò)了一小會(huì)兒，組長(zhǎng)把盆子又拿了回來(lái)，老師把食鹽水倒到了每一個(gè)盆子里。然后，老師用一張紙點(diǎn)了火，把酒精燈點(diǎn)著了，我們仔細(xì)的看著，過(guò)了幾分鐘我發(fā)現(xiàn)，食鹽水冒出了氣和泡泡，我繼續(xù)等啊等，忽然我發(fā)現(xiàn)，食鹽水變成了白色的，泡泡從白色的食鹽水底下冒出來(lái)了，如果你不仔細(xì)看，你就會(huì)以為泡泡也成白色的。我又等啊等，我又發(fā)現(xiàn)從盆里蹦出了鹽。“哇噻。”我很驚訝。
下課了，我很高興因?yàn)槲疑狭擞腥さ膶?shí)驗(yàn)課。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文12
今天上午第五節(jié)課是有趣的科學(xué)課，可是今天不一樣，因?yàn)槲覀円娇茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室里去上科學(xué)課。
到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的門(mén)前，我們變成四隊(duì)，五個(gè)人一組，我是跟宋思雨一組的，等到大家都進(jìn)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，我們看見(jiàn)桌子上有五張桌子整齊的放在地上，桌子上有：三腳架、飯盆（因?yàn)檎舭l(fā)皿學(xué)校沒(méi)有買(mǎi)到，所以用飯盆來(lái)代替）、石棉網(wǎng)（飯盆的底厚不需要石棉網(wǎng)）、還有三腳架下的'酒精燈。老師說(shuō)用水根鹽混合到一起，放在太陽(yáng)底下會(huì)讓鹽和水分離出來(lái)，因?yàn)榻裉煜掠隂](méi)有太陽(yáng)，所以我們把鹽水倒到飯盆里，放到三腳架上面，點(diǎn)燃三腳架下面的酒精燈，過(guò)了一會(huì)兒，盆里只剩下了鹽。然后熄滅酒精燈，老師還說(shuō)熄滅酒精燈的時(shí)候，用蓋子蓋兩下。老師說(shuō)完后，我們跟老師一起操作。
今天上午的科學(xué)課真有趣。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文13
今天我們上了第一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。
首先，老師告訴我們這節(jié)課要學(xué)的知識(shí)，于是我們開(kāi)始觀察了。我們看的是鹽能不能在水里溶解，首先老師給我們點(diǎn)上了火，有用蒸發(fā)皿蓋住，我們看到水里一開(kāi)始什么都沒(méi)有，慢慢的鹽在水里溶解后，水就慢慢的蒸發(fā)掉，在這時(shí)候，我想：難道鹽真的可以讓溶解水嗎？
我們繼續(xù)觀察，慢慢的水快蒸發(fā)掉的時(shí)候，有的一粒一粒的鹽就往外嘣。水越來(lái)越少，越來(lái)越少，水終于沒(méi)了，老師就用燈帽把它熄滅了。我們開(kāi)始觀察，有的人說(shuō)鹽變成了黃色的，有的人說(shuō)現(xiàn)在的一些地方有的`像哈密瓜的皮，有的人說(shuō)鹽如果被蒸發(fā)掉就會(huì)變顏色……
這節(jié)課很快的結(jié)束了，我自己學(xué)到了水是怎樣溶解鹽的，被溶解的顏又怎樣的改變。這就是我們有趣的實(shí)驗(yàn)課！一個(gè)令人難忘的第一次讓大家開(kāi)心的實(shí)驗(yàn)課。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文14
“針為什么會(huì)漂浮呢？”老師清秀的聲音令全班沉思了！
不錯(cuò)，今天我們小青龍來(lái)了一次實(shí)驗(yàn)。事先準(zhǔn)備的東西有：“一杯水、針、叉子、液體清潔劑。”
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！老師讓同學(xué)們圍在身邊，小心翼翼地拿起了叉子，將針倒出來(lái)，一下子拿起了針，目不轉(zhuǎn)睛地用叉子夾起來(lái)！接著，老師從容地把叉子上的針?lè)旁诹怂嫔希 巴郏 蔽覀儾唤蠛埃±蠋熡终f(shuō)：“下面還有更精彩的.呢！”我們迫不及待地催促老師。老師拿起洗潔劑，說(shuō)：“這就是奇跡！”說(shuō)著，老師居然把洗潔精的一小點(diǎn)滴在了針的旁邊。一下子，針居然沉了下去。“哇！”這一次，比上一次還要震憾！接著，老師讓我們大家來(lái)試試，我一下子就搶到了叉子，所以，老師讓我來(lái)試試。我受寵若驚，一把拿起叉子，迅速夾起針，可是針好像不聽(tīng)我的話(huà)，東躲躲，西閃閃，我好不容易夾牢了！但又夾得太緊，針就“嘭”的一聲飛了出去，差一點(diǎn)就刺到人了！那一刻，我可是魂飛魄散了！
最后，我還是以失敗告終！
經(jīng)過(guò)一系列的實(shí)驗(yàn)后，我終于明白原因了！就是：水的表面張力支撐住了針的重量，使之不會(huì)沉下去，表面張力其實(shí)是水分子間相互擠壓形成的薄膜，它可以托住原來(lái)應(yīng)該沉下的物體，可是清潔劑卻破壞掉了水分子的薄膜，所以針沒(méi)了薄膜，就下沉了！
這次試驗(yàn)讓我明白了：我們要勇于探索實(shí)踐，不能果斷下結(jié)論。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文15
今天我們懷著激動(dòng)的心情上了一節(jié)科學(xué)課，看到這里，你也許會(huì)想：不就是一節(jié)課學(xué)科嗎？有什么好激動(dòng)的呢？這節(jié)課學(xué)科可不是一般的科學(xué)課，這次，他不是在我們的教室里上課，而是去科學(xué)教室上課。
特色班下課以后，我們回到教室，等人來(lái)全了，老師就讓我們?cè)陂T(mén)外站隊(duì)，說(shuō)是要去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課，聽(tīng)到這句話(huà)，我們都像打了雞血一樣，這可是有史以來(lái)我們第一次上科學(xué)實(shí)驗(yàn)課啊！到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里。啊，真漂亮啊！頂上有地球的樣子，教室后面還有很多我們不知道的`知識(shí)。“叮鈴鈴”上課了，我們開(kāi)始上課了，我發(fā)現(xiàn)，我們組坐的地方和別的地方不一樣，我們是第一排的，第一排的第一桌有一塊玻璃，第二桌有一張砂紙，第三桌就是我們這桌，我們桌上有一張鼠標(biāo)墊，其他桌子上什么都沒(méi)有，開(kāi)始試驗(yàn)了，老師讓我們組做的實(shí)驗(yàn)是：小車(chē)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的摩擦力和地面的光滑度有沒(méi)有關(guān)系，我們現(xiàn)在桌子上拉小車(chē)，產(chǎn)生的摩擦力是0.2牛頓，但是在鼠標(biāo)墊上所產(chǎn)的摩擦力竟然達(dá)到了2牛頓，這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道了小車(chē)運(yùn)動(dòng)所纏上的摩擦力是與地面的光滑度有關(guān)系的。很快，實(shí)驗(yàn)就結(jié)束了，老師叫我們做匯報(bào)的時(shí)候，我也知道了其他小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
很快就下課了，我在這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了許多在書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，我還學(xué)會(huì)了動(dòng)手的能力，以及“很多事情都要用實(shí)驗(yàn)證明”的這個(gè)道理。
我希望在下一次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課當(dāng)中，我能學(xué)到更多在課本上學(xué)不到的知識(shí)。
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