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精選初中作文匯編5篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的初中作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選初中作文匯編5篇

初中作文篇1

　　小時候，最喜歡看電視里的《西游記》，看了幾乎不下十遍，至今還愛看，這個寒假，我看了吳承恩寫的《西游記》，不覺感嘆萬分!漫漫長路，多年跋涉，師徒四人歷盡九九八十一難，去西天取經，為的是普度眾生。

　　在《西游記》中，我最喜歡的就是孫悟空了，他有七十二變化。在西天取經路上，悟空付出了很多，他不僅本領高強，而且機智聰明，隨機應變。當師傅落入敵手，他總是與敵人周旋，其中的坎坷都一一化解，是當之無愧的大英雄。

　　盡管豬八戒給大家的印象不太好，但我還是要為聲“冤”，首先是錯投了豬胎，變得人不人，豬不豬的，到哪都嚇人，盡管老豬本性貪婪好色，但他在西天取經路上幫助悟空降妖除怪，出了不少力，他吃苦耐勞，善良正直(有時還愛貪點小便宜)。

　　在西天取經路上，沙僧肩挑旦扛的身影給人留下了深刻的印象，一路上，他無微不至地照顧師傅，陪師傅打坐念經，任勞任怨。

　　唐三藏是取經人的核心，本著一顆慈悲之心，他經歷了14年，風餐露宿，任何磨難都無法打倒他西天取經的決心。唐僧師徒不畏千辛萬苦，歷經種磨難依舊不放棄，直到取得真經。奔流的河，如果沒有暗礁的阻擋，就無法激起迷人的浪花;羽毛豐滿的小鷹，如果沒有暴風雨的搏擊，就無法實現展翅高飛的自由;人的一生，注定要經歷風雨的洗禮，才能“長大”。

　　人生就像五味瓶：酸、甜、苦、辣、咸，而苦就是磨難的滋味，只有品嘗過“苦”，享受“甜”時，才更有滋味，只有品嘗了人生五味，什么才更有意義。《西游記》讓我領悟到辦成任何一件大事，都絕非易事唐僧師徒四人取經，經歷了眾多的險難，并非全是玄虛離奇的就拿我們的學習來說吧，我們經歷的每一天又何嘗沒有困難呢?我們小學升初中，初中升高中，到高中畢業考大學。又何嘗僅僅是九九八十一難呢?戰勝困難的過程，就孕育了成功唐僧師徒四人每人都有長處和短處，正是他們互相幫助，取長補短，才得以成功這又讓我懂得了想要辦成一件大事，必須大家齊心協力，團結一致，才能成功的道理。

初中作文篇2

　　我和時間玩了個游戲，頑皮的它躲了起來，由我去尋找。我終究高估了自己，一無所獲時：“時間啊，你們都去哪了？”

　　山坡上，一個奔跑的小孩，憨憨的，傻傻的，跑得不是很快，卻帶著那樣的自由與隨意。她在追趕著一只蝴蝶，可她并不著急抓到它，她只是在尋找快樂。忽然，她被一塊石頭絆倒了，膝蓋著地與地面摩擦，鮮血透出衣料露出綺麗的顏色，小孩瞬間哭了起來，那叫一個驚天地，泣鬼神，使得林中的鳥兒也齊刷刷地飛離樹梢，怕也是受到了那嘹亮哭聲的驚嚇。瞧著那小孩的傷口忽然覺得有些熟悉，原來那小孩便是我，因為那至今未去的疤痕。

　　望著小時候的自己，是既陌生又熟悉。現在的我何曾這么隨意，這么活潑，可以在山上奔跑，嬉鬧。郁結難解之時，放聲大哭更是少有的事，所有的委屈和難過都要同白開水一起吞進心里，只因為長大了，不是瘋狂，率性的年紀了。時間啊，在尋找你的這段路途中，我究竟經歷了多少磕磕絆絆？

　　不知道小小的我為什么停止了哭聲，只見一個小女孩跑了過來，她看著哭泣的我說道：“你怎么哭了呢，跟只小花貓一樣。呀，流血了呢，我扶你回家好不好？”我點點頭，算是應了聲，可膝蓋似乎很疼，我皺了皺眉，小女孩見此從兜里掏出了一塊糖果，遞給我說：“這是糖果，是世界上最最美味的東西，吃了就不會疼了。”我咧開嘴笑了，接過糖果便剝開塞進嘴里，動作一氣呵成。小女孩拉起我，攙扶著朝山下走，一瘸一拐的我和小心翼翼的女孩就這樣消失在下山的路上。

　　我有些感嘆，世上再沒有這更珍貴的友誼了，單純，無瑕，僅用一塊糖果，就能在兩個孩童之間架起友誼的橋梁，那是最樸實的交往。現在的我卻很難再相信別人，人心難測，變化無常，誰又能保留心底的那份純粹，或許早已無處可尋了。時間啊，你終是消磨了我的戾氣，歸于平靜。

　　回到家，受傷的我撲進了媽媽的懷里，媽媽生氣道：“就知道滿山亂跑，這回終是吃到苦頭了。”我使勁往她懷里縮了縮，臉上卻是開懷。媽媽也一點不耽誤，已經拿了藥水往我膝蓋上擦。我疼的吱吱叫，一旁的小女孩似乎也為我的痛苦而難過，一個勁的說：“不疼不疼，一會就好了。”我仰起頭對媽媽說：“媽媽，那是我最好的朋友。”我是得意的，媽媽也是高興的，從她微微翹起的嘴角中我可以看出來。

　　我的眼角似有淚水滴落，那就是我的母親啊，那是她年輕的模樣。原本一頭烏黑的亮發令人羨慕，現在卻華發叢生，疲憊的笑容也掩蓋不了她的操勞。時間啊，你怎么如此對待我的母親？

　　時間都去哪了？你從不逆行，一直都在前方吧。同我玩這個游戲，你是否想告訴我過去固然美好，現在與將來卻更加珍貴。那請你慢點走，讓我好好欣賞沿途的風景，在前方的光明地

　　帶，我們終能相遇。

初中作文篇3

　　初中一年級是中學的起始年級，學生在學習態度、思想品德、紀律觀念、行為習慣、身體素質等方面能否朝好的方向發展，直接影響著他在整個中學階段能否健康成長。因此，初一是中學生思想品德教育的關鍵年級。怎樣抓好這個關鍵年級呢？我認為主要應做到以下幾點。

　　一、嚴。抓入學教育，嚴格開端。初一學生告別小學母校上中學，每個學生都帶著抱負和理想，希望和追求，雄心壯志，打算在新學校勤奮學習，刻苦競爭，鶴立雞群，得到老師的賞識，同學們的贊揚，顯示自己的價值。到新學校，對一切都有新鮮感，但他們對新學校還不夠了解，也不知怎樣做才能適應新環境、新要求。因此，要抓住這個契機，一方面，向學生介紹新學校的光榮校史，校風、學風、教風“三風”建設，教育教學質量成果，帶領學生熟悉學校環境；另一方面，組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》以及全校各種規章制度、紀律要求。學生一入校就進行嚴格管理，提出嚴格要求，加強嚴格教育，進行嚴格訓練，要求嚴格遵守，違反嚴肅批評，讓學生認識和體會到，教師嚴管理，“嚴師才能出高徒”，從而在思想品德方面嚴格要求自己。

　　二、誘。抓心理疏導，誘導引路。小學生進入中學，一開始就從嚴要求，無可非儀。但學生年齡較小，知識水平、心理和生理狀況都還沒脫離小學生特點，因此，對學生，必須抓心理誘導，教師不能簡單粗暴，老是扳著面孔強迫學生守紀，一味責備、訓斥學生這也不懂規矩，那也不合要求，一次閑話，一次不守紀律就下結論是調皮學生，一次考試成績不高就說是低差生，教師要尊重學生，喜愛學生，信賴學生，平等真誠地對待學生，要在誘導疏通方面多下功夫，不厭其煩、耐心細致地給他們講道理，教育啟發，開導勸告，鼓勵引導，循循善誘，誨人不倦，解決學生心理矛盾、失調和不平衡，消除心理障礙，減輕心理負擔，使他們正確對待學校的嚴格要求，嚴格訓練，消除抵觸情緒，逆反或畏手畏腳，無所適從心理，并理解、支持學校工作，提高學生的自我教育能力。

　　三、灌。抓《思想政治課》教學，灌輸培育。《思想政治》課是中學的一門主要學科，是中學德育的主要途徑，課堂教學中傳授知識的目的是提高學生認識，培養學生品質。訓練學生行為，以“知”導“行”。“師也者，教之以事而喻諸德也。”真正發揮思想政治課的育人功能。每個政治教師都應當教育家，不當“教書匠”。四、范。抓隱形教育，示范導向。學生都具有向師性，在他們心目中，老師最有“權威”，“師者，人之模范也”。老師一言一行都會給他們的影響，象春雨潤物一樣起著潛移默化的作用，無形的熏陶和感染學生。因此，每一個教師要為人師表，在工作、學習、品德、思想修養、儀表衣著、待人接物等方面每時每刻給學生以示范作用，言傳身教，學生通過耳濡目染，得到活生生的榜樣。

初中作文篇4

　　陽光，明兒暖，普照天下萬物，送盡世間情暖。

　　那個正午，陽光燦爛，美美的，暖暖的。

　　那時的我有個特別的愛好──下象棋。我的棋藝是姥爺一手指導的.，也算是達到了中等的水平，除了姥爺身邊也沒個人陪我下棋，當然，除了他──我的好朋友。

　　他持續地對我發出對戰申請，于是在那一天我應戰了。

　　陽光透過窗戶折射進來，將精致的棋子籠上了一層圣潔的光華。“你先手吧！”我笑笑說，“那我就不客氣了！”回答著移動了一枚棋子。隨即，我也走了第一步棋。回合不斷交替抬升著，棋局也進入了交戰期。

　　陽光依舊是那么溫暖，照在我們一派認真的面龐上，倒是將嚴肅的氣氛減輕了幾分。此時戰況也已初步顯露出來了，他一股腦的進攻往往會將“主力”送進我的“陷阱”，而我的包圍也開始逐漸成型了。他雙眼瞪得老大，邊輕咬嘴唇邊掃視著戰局，絞盡腦汁想找到一絲的突破。看著他發紅的臉龐，心中有種特別的歡喜升騰起來，不是幸災樂禍但這究竟是什么呢？

　　陽光的溫度又提高了幾分，帶來絲絲燥熱。我的棋子已兵臨城下，而他卻連一線生機都沒有了，在掙扎了幾個回合后，他的大將終于被我所擒。“將軍嘍！”我哈哈笑著。他抓耳撓腮著，一臉的不甘之色。“不行，再來一局，我就不信贏不了你！”說著快速將棋擺好。看著他倔強的神色，心中那抹情感愈加強烈。

　　幾局下來，毫無疑問他完敗了，在勝利的喜悅之中，我慢慢明白了那抹情感，是友誼，是朋友之間感情升華的標志！“喂！你發什么呆呢？快擺棋，我們再來一局。”我淡淡笑了笑，望了望窗外，陽光依舊明媚、溫暖……

　　陽光暖身卻更暖心，陽光驅暗而更驅孤。陽光，映我心；我心，萬暗寂。

初中作文篇5

　　“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”。有時，我很羨慕草。它頑強的生命力，破土而出的勇氣，默默奉獻給精神……

　　春風拂過帶來泥土的芬香。它正悄悄探出小腦瓜，欣賞周圍美景。閉上眼，嗅到泥土看到五彩的世界。

　　月光照到周圍的樹葉透過窗，零星的影子映照在正在哇哇大哭的我身上，“哼！也再也不要當班長了！”我邊哭邊說。小學當了六年班長早就厭倦了。班長這個擔子壓得我喘不過氣來。望著書桌上那堆積如山的書本，我徹底絕望了！七年級，我又被迫當上班長。這使我感到時間十分漫長，不知該如何熬下去。

　　近日，十分無聊便想出去走走。微風吹過閉上雙眼，張開雙臂擁抱久違的安靜，心便覺得無比暢快。一張柔和的地毯映入我眼——草地。操場上，同學們揮灑著汗水，在草地上踢足球。我心一酸，小草也有生命它不會痛嗎？我想，會。但它任意讓人踐踏這又為何？春天，小草破土而出，秋天又漸漸枯黃，人們不斷踐踏它，它又何曾有過半句怨言？不畏季節變換，不畏冷風的侵襲，不畏無情地踐踏。想到這兒，心中有種莫名的敬佩油然而生。或許是太久沒痛快地哭一場了，淚水順著臉頰悄然流下。一會兒，又破涕為笑。莫名的悲傷，莫名的喜悅摻和在一起。

　　我哭，流淚因自己的懊悔，我笑，笑年少無知的我終于明白了這個深刻的道理。想想小草，又想想自己。便覺自愧不如。面對困難，我何曾有勇氣？面對小傷小痛，我何曾笑著面對？面對責任，我又何曾勇于擔當呢？可笑，每天如復制般的生活。厭了，倦了，便討厭很多……但轉念一想，如果我像小草一樣活著，那每天的生活會不會與眾不同呢？這是個值得眾人深思的問題。

　　去大城市走走便會覺有種莫名的孤獨，望著川流不息的車流，擁擠的人群，快節奏的生活。他們在追求夢想的路上想必走得十分艱難。是啊！面對強大的學習，工作壓力，誰又能靜下心來想想自己要像什么一樣活著？我想，能認真想的很少，很少……

　　正值大好的青春年華，卻始終沉浸在學習，忘了最初想到達的終點！我想像小草一樣活，活得精彩活得與眾不同。時間的摩天輪在不停地旋轉，但無論時間推移也好，世事變遷也罷。都要尋求不一樣的活法！人心像個魔法水晶球，你或許能看到別人心中卻無法窺探自已心中所想。或許，我們真該靜下心來好好想想。如復制般的生活有意義嗎？若沒有，何不換種活法？

　　像小草樣活著，不求別人的感恩只是一心付出。換種活法或許才會更加！生活才不會如此無趣！

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