【精品】學(xué)習(xí)的作文錦集4篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
我一直從事教育工作，曾經(jīng)參加和主持過很多關(guān)于孩子教育和學(xué)習(xí)的專家研討會(huì)。每次開會(huì)，總會(huì)擠來一大幫家長(zhǎng)和老師來旁聽。他們想弄明白：自己的孩子（學(xué)生）為什么總是不爭(zhēng)氣？別人的孩子（學(xué)生）為什么總是那么優(yōu)秀？他們想尋找孩子（學(xué)生）學(xué)習(xí)成功的秘訣和法寶。
于是，孩子教育和學(xué)習(xí)方法方面的書大批涌現(xiàn)，弄得家長(zhǎng)像喝了迷魂湯一樣瘋狂購(gòu)買，然后逼著孩子拼命閱讀，結(jié)果，孩子好像并沒有找到法寶，成績(jī)依舊，態(tài)度依舊。
所以，我對(duì)市場(chǎng)上那些講教育孩子培養(yǎng)習(xí)慣的書基本不看。“眼界決定境界，方向決定方法。”我相信，如果不能從內(nèi)心深處激發(fā)孩子，你再高明的方法，也只能枉費(fèi)心機(jī)。
就在我堅(jiān)定地捍衛(wèi)自己這個(gè)“偏見”的時(shí)候，李培林先生給我寄來這部書稿。我與他是在去年的“中華青少年生命教育論壇”上認(rèn)識(shí)的。培林是成功學(xué)的后起之秀，又是教育成功學(xué)的先進(jìn)。他講課時(shí)，能非常巧妙的喚起學(xué)生內(nèi)在的激情，又能畫龍點(diǎn)睛般進(jìn)行方法的點(diǎn)擊。而本書的可貴之處正在于將內(nèi)在的主動(dòng)學(xué)習(xí)觀念與外在的具體可行的方法緊密地揉合在一起，使讀者在學(xué)習(xí)的同時(shí)感受學(xué)習(xí)的恩澤，體察學(xué)習(xí)的精髓，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的方法，同時(shí)又在掌握方法的.過程中養(yǎng)成并強(qiáng)化主動(dòng)學(xué)習(xí)的觀念和習(xí)慣。
本書的特點(diǎn)在于并不枯燥地談?wù)撝匾晫W(xué)習(xí)的必要性和重視方法的可行性，而是把方法、理念及潛能作為一個(gè)整體，蘊(yùn)藏在一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例和精辟的論述中，在談?wù)摲椒〞r(shí)，強(qiáng)調(diào)觀念的形成及潛能的開發(fā)，使讀者的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)方法成為有源之水，有本之木，同時(shí)也為讀者的終身學(xué)習(xí)提供了信念支持和習(xí)慣保障。
著名成功學(xué)家安東尼·列賓曾以他自己事業(yè)輝煌和成功學(xué)方面的建樹，幫助無數(shù)的人改變了命運(yùn)；今天，在全民創(chuàng)業(yè)和和諧發(fā)展的重要時(shí)刻，成功學(xué)的教育應(yīng)該是我們最重要的素質(zhì)教育。我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)？我們要學(xué)習(xí)什么？看著書中他講的那么多的故事，不僅孩子，就連我們成年人也深受鼓舞：學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，知識(shí)豐富人生。
學(xué)習(xí)，從來都是人生的一件大事，更牽動(dòng)著千千萬萬父母的心，為了我們民族的未來，我真誠(chéng)地希望我們的青少年朋友，中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，老師和家長(zhǎng)都能很好地閱讀此書，絕不要認(rèn)為這本書談的僅僅是學(xué)習(xí)。
如果你、你的朋友、你的學(xué)生、你的孩子至今還在與學(xué)習(xí)過不去，我建議你盡快翻開這本書。我相信書中的真知灼見將使所有的讀者受益無窮。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
自從去年我看到了哥玩吉它，我就被這樂器吸引住了爸爸給我買了一把吉它。那時(shí)，我把全部精力都投入到吉它中
我先是練習(xí)指法——練好手指所管理的弦。教我的表哥寫出了指法譜給我，讓我耐心地練，經(jīng)過一個(gè)多星期的刻苦訓(xùn)練，指法練習(xí)基本完成了，接著，我要學(xué)習(xí)按和弦。哥哥抽出和弦譜來練習(xí)，他對(duì)我說：“要想練好和弦，一定要吃苦，不怕疼，不少吉它愛好者就因?yàn)橥窗胪径鴱U了！”我專心致志地學(xué)習(xí)和弦這一課。
“走到半途”，我越學(xué)越辛苦，手指上似乎輕輕觸動(dòng)琴弦也像刀割似的，我想過放棄吉它，但我總放不下，好像它對(duì)我說：“別放棄啊！你要堅(jiān)持下去！”我想：“別人能做到的事，我也要做到！”于是，我又專心地學(xué)起來，克服一切痛楚，堅(jiān)持到底。
終于我掌握了按弦的技巧了，看著那深藍(lán)的吉它，唱著振奮人心的歌，我和吉它成了形影不離的朋友，還進(jìn)行了演出，在學(xué)校，廣播電臺(tái)上，盡展風(fēng)彩。
我深愛的吉它，是你讓我懂得了在漫漫人生路上，雖然困難重重，但只要敢于嘗試，敢于挑戰(zhàn)，必成為生活中的強(qiáng)者。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
我是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的我，我每天都想著學(xué)習(xí)呀。
我有黑黑的頭發(fā)，紅紅的小臉蛋，紅紅的小嘴唇，一雙炯炯有神的大眼睛。還有一個(gè)大鼻子，加上可愛的大耳朵。我的性格很溫和。
記的有一次，爸爸在校門等著，那一天，老師留了許多作業(yè)，我真是心如刀割，我心驚肉跳。我大步流星的跑出來，看見爸爸用摩托車帶我，我真是樂不可支，我爸爸帶我走了，我坐在爸爸的后面，我很喜歡學(xué)習(xí)，我猶豫不決的打開書包，把書、本放在我的位置上，我坐在最后面，我悶悶不樂。因?yàn)樽鰳I(yè)太多了。我還在車上寫作業(yè)，爸爸看見了，說；別寫了，兒子。我想；不能不寫，不然一步跟不上，步步跟不上。我什?也不聽。我只寫作業(yè)。
回到家，作業(yè)寫完了，但是沒活干了，這時(shí)我愁眉苦臉。為什么我總是愛寫作業(yè)，果然，媽媽曾經(jīng)說了一句話；你的作業(yè)，如過一天內(nèi)作業(yè)做完，你明天還會(huì)把它記住嗎，所以，我想，如果我今天做完，那明天、后天、大后天能想起來么。
我還是應(yīng)該理解媽媽的勸告，還是慢慢的寫吧，不要著急，要慢慢地寫，把那一切的東西全忘記了。
遼寧丹東東港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí):王建旭
學(xué)習(xí)的作文 篇4
人的時(shí)間就那么短短的幾十年。在這短暫的時(shí)間里，有人庸庸碌碌，無所作為；而有人卻兢兢業(yè)業(yè)，為創(chuàng)造自己光輝燦爛的明天努力奮斗。
“人的生命是有限的。”只有看你在兒時(shí)，肯不肯去勤奮學(xué)習(xí)。如果不勤奮學(xué)習(xí)的話，那么既庸庸碌碌，又會(huì)遭受到漫長(zhǎng)的痛苦。只有勤奮學(xué)習(xí)，才沒有太多的痛苦，即使有痛苦，也只是在成才道路上的一段“小插曲”，以后的路就會(huì)是很平坦的，沒有任何痛苦。
人的學(xué)習(xí)不是沒有價(jià)值的。正所謂：人不學(xué)不成器，玉不雕不成品，子不學(xué)非所誼，老不學(xué)和所誼。人活著就要學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就沒有存在的意義。而學(xué)習(xí)貴在珍惜時(shí)間，時(shí)光老人實(shí)際上給我們成才的時(shí)間只不過在十幾年左右。如果“少壯不努力”，那你就只能“老大圖傷悲”了。只有在“少壯”的時(shí)候努力學(xué)習(xí)，追求夢(mèng)想，老來才不會(huì)“圖傷悲”。
只有在兒時(shí)，正確樹立人生觀和價(jià)值觀，才能更好地學(xué)習(xí)。成為學(xué)習(xí)的“主人”，這樣才能“肩挑泰山走過九十九條溝”。才能早日擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)的重任。
“少年是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)”。這句話一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)。要想人生存的有價(jià)值，就得在這大好時(shí)光中，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。
生命是多么的可貴啊！請(qǐng)珍惜生命，在這時(shí)間里好好珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。
“生命誠(chéng)可貴，學(xué)習(xí)價(jià)更高。”要想自己做得問心無愧，就要在兒時(shí)的時(shí)間里勤奮學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏。
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