關(guān)于小學(xué)作文合集5篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)作文5篇，歡迎大家分享。
小學(xué)作文 篇1
幸福是什么？幸福是同學(xué)之間的友愛，幸福是努力學(xué)習(xí)，有淵博的知識，幸福是一家人在一起吃飯，一起看電視，幸福是一段感人的旋律，幸福是堅持自信，不甘落后的精神；那幸福有誰呢？
我的幸福非常單純，每天吃著媽媽煮的菜，聽著知識淵博的爸爸的話，這就是幸福。
我的幸福就在眼前。每天早晨一起來就能聞到香噴噴的菜使我饞涎欲滴，雖然每天吃這些菜，但都不覺得膩，因為菜里有幸福的味道，放學(xué)，回到家就能聽見爸爸給我講題的聲音，雖然聽了千百十遍，但我都不覺得乏，因為這里回蕩著幸福的聲音。
太陽還沒升起，媽媽就給我今天的衣服準(zhǔn)備好了`早早的把飯菜煮好了。如果我想吃什么媽媽就會給我買，我記得去年冬天下雪那次，我突然想吃米粉，可家里沒有，媽媽就冒著風(fēng)雪去給我買了一大包回來，媽媽回來時臉上有無數(shù)條風(fēng)扇過的痕跡，手凍得像紅蘋果一樣紅，而且非常冰涼。
放學(xué)回家我還沒來得及把門關(guān)上，房間就傳出聽過千遍的話———有不懂得題嗎，拿來我給你講，我滿臉笑容的去了爸爸的書房，如果遇到了難題爸爸也不會放棄，他鄒著眉，瞇著眼，目不轉(zhuǎn)睛的盯著那道題，然后跟我講。
我現(xiàn)在知道什么是幸福了，是有媽媽的關(guān)心，爸爸的講解，就是這些讓我幸福，我也知道我的幸福有誰了。
小學(xué)作文 篇2
看著窗外的風(fēng)。
等等，風(fēng)是可以看的嗎？應(yīng)該可以吧，那隨著時間飄過的，悠久的風(fēng)。都市里的人群像躁動的浪濤，不會因為每個人，或者說是伴著浪花浮沉的沙粒而短暫停留。而我們，會不會在飄到下一個入海口時，就忘了自己是從哪來的？
的確，葉子飄落有可能是因為秋的枯黃，但是更有可能是因為.....樹的不挽留。水里的沙，天上的云，落下的雪，輕得連聲音都沒有。那么，作為人間的一員，生老病死會不會也像落雪一樣——無聲無息？
但人畢竟是有感情的。于是，人就把過往堆疊，淡淡地蒙上一層記憶的色彩，飄出一陣陣懷戀的氣息。
看過的`風(fēng)景，讀過的書，喜歡過的音樂，感動過的故事，都會留下痕跡。這痕跡可以輕到被遺留在腦海深處，但是聯(lián)想起來，卻總不會徹底忘記。而我們的思想，其實，也是這一點點喜歡，一點點討厭，一點點感動留下的回憶，慢慢磨出每個人特有的美麗形態(tài)。
現(xiàn)在的我們，回憶起以前的自己，即使幾分鐘之前的，大概也會微微笑，嘴角微微揚，頭輕輕地?fù)u。可見，記憶會讓我們越來越成熟，卻絕不會讓我們忘掉過去，迷失自己。
過去、現(xiàn)在和未來，被奇妙的線牽引，存在著莫名的巧合，驚人的重復(fù)。只有記得住過去，才能看得到未來。
透過厚重的玻璃，看自己生活的城市，燈火和以前沒什么兩樣，但窗畔的臉，又多了幾分成熟。有時候，不得不感概時間快得讓人揪心。然而，能夠把這層煩亂撫平的，只有記憶里天空的顏色。
看著曾經(jīng)出現(xiàn)過的景象，大概會有模糊的重疊，那是因為留有當(dāng)時的視線。時光飄過，曾經(jīng)的身影朦朧，感情驕傲地宣告驚人的改變，但回憶到過去的時候，微微的酸澀就騙不了自己。
大多追憶不回的、珍貴青春的記憶，就失落在這個城市的風(fēng)里。推開窗戶，伸手觸摸柔柔的空氣，隱約知道了風(fēng)的流向。
小學(xué)作文 篇3
星期六上午，我和媽媽去爬山。
一路上，我們有說有笑地來到長崗山腳下。山路上已經(jīng)有好多人在爬山了。我和媽媽興致勃勃地也開始爬山。一開始我爬得很快，媽媽被我甩在了后面。爬到半山腰時，我覺得雙腿變得沉重起來，呼吸急促，汗水浸濕了衣服。這時，媽媽趕上來，對我說：“張序，加油！”在媽媽的鼓勵下，我又使勁往上爬。最后，我終于爬上了山頂。雖然很累，但是我的心里卻很開心。
我覺得學(xué)習(xí)就象爬山一樣，只要不怕苦，不怕累，就一定能取得好成績。
小學(xué)作文 篇4
六年的時間仿佛一眨眼就過去了，我們即將畢業(yè)。站在熟悉的校園門口，我不知如何來形容自己的心情，是要進入初中的欣喜？還是，與同學(xué)分別的悲傷？
記憶的門打開，往事如潮水般涌進我的腦海：一年級，我們在學(xué)校里開心的游戲，交到了好朋友，體會到了友誼的快樂；二年級，是稍稍聽話的年紀(jì)，但老師每天仍然要處理很多繁瑣的小事，可她卻從沒有表現(xiàn)出不耐煩，當(dāng)時我真不懂老師為什么這樣做；三年級，我和一個好朋友鬧翻了，現(xiàn)在想起來還會為自己的無知而感到羞愧，可上天不給我彌補過錯的機會，我轉(zhuǎn)到了另一座城市中的學(xué)校。那時起，我懂得了珍惜擁有。
四年級，我面對著陌生的老師，陌生的集體，大膽地融入了進去，和很多人成為了朋友。那一次的迎面接力賽我也參加了，我們班是全年級第一，那時我知道了團結(jié)多么重要；五年級，我的英語成績出現(xiàn)了滑坡，看著卷子上醒目的86分，我哭得很傷心，伙伴們都來安慰我，我在勤奮學(xué)習(xí)的同時，又感受到了友誼的溫暖。
直到六年級，我才真正明白老師的良苦用心，哪一次老師的發(fā)火，不是因為我們的不懂事？哪一次老師的欣慰，不是因為我們的進步？我們在課堂上一再惹得老師們生氣，真的很不應(yīng)該。
也許現(xiàn)在后悔太遲了，擺在我面前的分別讓我有些不知所措。這六年，浸透著所有老師同學(xué)的愛，使我懂得了很多。以后就無法見到老師和那些同學(xué)了，一想到這些，我便無法抑制住自己傷感的思緒，在以前那段歡聲笑語的日子里流連。但是我會記住的，在校園高大梧桐斑駁的樹影下，有什么悄然盛開在明媚的笑聲里……
那會是記憶深處，最美麗的銘刻。
小學(xué)作文 篇5
習(xí)習(xí)春風(fēng)拂面而來，陽光穿過樹梢碎銀般淋在身上，暖洋洋的舒服。春光明媚的日子，適合出行。初三最后一次郊游，向著千果山出發(fā)！
近了，更近了，“千果山”三個大字已立于眼前。深色的木料素樸沌然，用力一嗅，清新木香盈滿鼻尖，連帶著心都輕快起來。
滿眼郁郁蔥蔥的是那些樹。古樹根枝盤纏，綠葉繁茂，十分規(guī)則的如蓋濃蔭卻橫伸出一粗大枝杈，好似在招攬來客。心下正好笑，又見一大樹巍然屹立，旁邊一樹向其傾斜，枝葉相拂，親密之姿竟宛如愛侶，羨煞旁人。入眼一切變得妙趣叢生。突然想起學(xué)校教學(xué)樓前一棵大樹，那樹也怪得很，夏天只是默默遮蔭，并不起眼，冬日卻反綠得張揚，想撐開的綠色大傘般，實在是荒冬中不可多得的美景。思及此，不禁回憶起我與同學(xué)在樹下打得火熱的日子，又想起分別在即，心下升起淡淡惆悵……
“啪嗒，啪嗒”，哪兒來的水聲？抬頭四望，不知何時走到了曲徑通幽處。循聲而去竟在深處讓我尋得一處假山池。假山層疊堆積與池中間，看似零亂，實則別具匠心。又在四周鑿了小孔，水珠滴下，拍打在池面上，“啪……嗒……”像極秋雨的欲語還休。纏綿秋雨令座位在窗邊的我不堪其憂。落雨時，兩三滴從窗檐打到窗臺，“啪嗒啪嗒”，令我厭煩。此時再聞確是分外懷念，秋雨常有，卻再也聽不到那“窗邊秋雨”了。
毫無方向地走著，才知道這池原來大有玄機——連著一大片湖。碧潭平靜，如一塊玉般，瑩綠在其中流轉(zhuǎn)，微風(fēng)掠過，漾起一襲綠紗。那綠，是畫家的調(diào)色板上調(diào)不出來的綠。目光所及之處綠波流轉(zhuǎn)，心，竟奇異地靜了下來。
腦中掠過舊影翩翩：平日嬉戲打鬧，課堂的爭相舉手，操場上熱火朝天的比賽……
獨倚憑欄，心神蕩漾。三年同窗之情定如青山綠水般永常在。山水有相逢，綠樹常作伴，不遠(yuǎn)處同學(xué)們笑語連連。美景美情，讓人怎能不流連忘返？
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