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我的特別老師作文（精選17篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的我的特別老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的特別老師作文 1
我的品德老師，是一位很特別的老師，他不僅很特別，而且還很奇怪。這是為什么呢？原來，他只教六年級的品德課。這個問題讓我納悶了好久。
直到后來，我才知道，因為我們是畢業生，馬上就要上初中了，他為了和我們多多接觸，就只和六年級的學生上品德課了。那這位特別的老師，到底是誰呢，他就是我們敬愛的羅校長。羅校長，平時總是穿著樸素的衣服，也沒有開什么名車，每天上學放學也是推著一輛比較高級的自行車，這些就足以讓我覺得他是一個好校長了。
校長有著一雙濃眉大眼，一個高挺的鼻梁，還有一個微微上翹的`嘴巴。每一個星期五的下午第一節課，校長總會準時的走進我們班。當他第一次進來時，我們班的人全都驚呆了！雖然我們早就知道是校長來上課，可是我們也沒有想到我們給校長鞠躬，校長竟然還給我們鞠躬！那時候我真的覺得校長沒有必要這么做，因為畢竟我們還是小學生，雖然說也快要上初中了
校長上課的時候更是讓我們“受寵若驚”。我們班的人都很喜歡講話，好好的課上著上著就為我們的說話聲給打斷了，可是校長的課被打斷了那我們可以惹不起，所以我們都乖乖的認真聽講�？墒堑搅撕髞�，我們又忍不住了，開始講話，校長在講臺上津津有味地說著，我們在下面津津有味地講著，突然一聲：“不要講話了�！卑盐覀儚目谒氖澜缋锢嘶貋�。雖說只是輕輕的一聲：“不要講話了”但是校長的氣場，那可不是說的！
校長不但很和藹，而且還很風趣。在說《品格的試金石》這一課時，校長給我們講了一件學校在種樹的事情，當校長講到他很生氣的時候，用土話說了一句很搞笑的話，逗得我們捧腹大笑。從此，我們枯燥無味的品德課變成了笑話課。校長還把他童年的趣事教誨，我們讓我們學到了很多做人的知識。
校長，你那烏黑的發間有了幾根銀絲，謝謝您，讓我們在這么好的學校讀書。學費也不高，可條件卻這么優越。千言萬語只匯成一句話：“謝謝您，我的特別老師！無論以后我走在哪里，我也一定不會忘記您的！”
可是校長畢竟是校長，這我們哪經得起呀？！
我的特別老師作文 2
在我的身邊，有一位安靜優雅、知識淵博的特別“老師”，她從不高談闊論，也不會發號施令，卻能經常與我進行心靈交流，把豐富的知識呈現在我的眼前，給予我極大的幫助——她就是《語文報》。
記得剛升入初中時，語文李老師就向我們推薦了這位良師益友。在語文課上，除了課本，老師最多提起的就是《語文報》。老師帶著我們品析上面的名篇佳作，摘抄積累美文美句，記錄點滴感悟，還要求我們根據文本嘗試自己命題作答。
一開始，我對這些既感覺新奇又感到疑惑，不就是一張報紙嗎，需要如此重視，下這么大的功夫嗎？我做好了這些，就真能培養起學習語文的興趣、學好語文嗎？……帶著這些疑問，我試著靜下心來開始品味、感悟。漸漸地，通過鑒賞古詩文，我積累了許多的古漢語知識，領略到了傳統文化的博大精深；品味名家名作，提高了我的文學素養，讓我的審美情趣得到了熏陶；而單元練習、小測試，則提升了我的動手能力，鞏固了課內所學，掌握了不少答題的技巧，增強了我的“實戰”能力。我驚訝于這一份小小的報紙能給我帶來這么多的改變，我發現我慢慢地離不開這份報紙了，真有“相見恨晚”之感。
要說我最喜歡的，無疑是假期的專號了。漫長的暑假里，這位特別的“老師”陪伴著我�！懊已捕Y”讓我走進一位位文化名人深邃的內心世界；“拓展閱讀” 豐富啟迪了我的思維；“知識鏈接”開闊了我的`視野；“周末練兵”使我鞏固了所學的知識……所有的所有，無一不在撩撥著我的心弦，令我手不釋卷，貪婪地享用這份“饕餮大餐”。只要我的視線停留在那些文字上時，我就會感到有一股清冽的甘泉流遍身體的各個角落，浸潤了我的每一個毛孔。真的，閱讀是最美的姿態。讀報的同時，我還會勾畫圈點，做批注，把自己的零星感想及時寫在一旁。一個假期下來，看著報紙上那些密密麻麻的小字，想著心里滿滿的收獲，我自有一番成就感。
如今獲獎了，我心里清楚地知道，除了師長的教導，這也少不了她——《語文報》給我的幫助。我要感謝她培養了我學習語文的興趣，提升了我的語文能力。她讓我受益匪淺，讓我更加自信，對未來充滿更多的希望。
特別的“老師”，謝謝你！
我的特別老師作文 3
他，總是穿著一件藍色上衣，有著圓圓的臉，眉毛又粗又黑，鼻梁上架著一副黑邊眼鏡，炯炯有神的眼睛里射出一道嚴厲而又深邃的目光。他，就是我的語文老師，也是我的班主任宇老師。
在上宇老師的第一節課的時候，他先做了自我介紹，然后讓我們去學校的中心花園照我們的第一張集體照。我們帶著充滿驚訝的眼神跟著老師去了中心花園，心想：集體照不都是畢業時才拍嗎？現在為什么要拍集體照？老師一本正經地舉著相機，對我們說：三二一然后摁下了快門，鏡頭下的我們都在微笑。這張照片中的我們雖然彼此之間并不熟悉，并沒有穿校服，也并沒有排著特別整齊地隊伍，但一定透露出了家的溫馨。我想，老師讓我們拍集體照一定是想讓我們齊心協力共同進步，我們是一個集體！
宇老師講課的時候也很特別，有一節課，他教我們如何寫好寫景作文。他讓我們透過教師里的窗戶看植物園里的花草樹木，還讓我們看了他拍的照片。照片里有蒲公英，有喇叭花，還有一些不知名的小野花。它們在老師的鏡頭下那么美麗，就像是一個個小精靈。老師對我們說：要想寫好作文，首先要善于觀察，還要多用一些恰當的修辭手法我仔細觀察了窗外的花草樹木和老師照片里的景色，然后加上了老師那不僅生動有趣而且與眾不同的寫作方法，我頭一次感覺寫作沒有那么難了，再也不用東拼西湊了，這是我從未有過的一種感覺，一種特別的感覺。
還有一次，有一個同學沒拿書，他準備打電話讓家長送過來，宇老師卻并不讓他打電話，而是對他說：既然你忘記帶書，那么沒帶書的后果你就要自己來承擔，這樣能讓你明白，什么是責任。宇老師又對我們說：責任，就是要有擔當。如果你忘帶了什么東西的話，不要讓家長給你送，收拾好書包是自己的.事，要自己想辦法彌補，如果不能補救的話就要自己承擔所帶來的后果。自己犯了什么錯誤一定要自己想辦法改正、補救，而不是把責任推給別人。老師的這席話久久回蕩在我耳邊，讓我感觸頗深。老師說的這些的確都是我的責任，是我應該做到的。老師用最通俗的語言詮釋了什么叫責任。
有一句詩寫得很好：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師就像春蠶，把一生奉獻給學生，卻絲毫不求任何回報，也從無怨言，他們這種無私奉獻的精神值得我們敬佩。
我的特別老師作文 4
很幸運，在初一的時候走進了榆次一中，進入了1808班這個集體，同時也認識了楊老師。
有句俗語“嚴師出高徒”，在正式走進1808班之前的家長會中通過歷屆的學哥學姐的口中就知道了楊老師非常的特別，果然，剛開學沒幾天，她的特別就正式拉開了序幕。
一天剛上課，有一位同學手忙腳亂，神色慌張，久經殺場的楊老師立刻看出問題來，三步并做兩步走上前去一看，果然有問題——數學作業沒有按時完成，但是原因是因為生病了而且態度特別誠懇并表示雖然還不太舒服，但會馬上進行補作業。楊老師雖然面色不好看，但還是沒說什么。可是沒幾天這位同學身體健康臉色紅潤，結果作業又沒有完成，這下楊老師可是“龍顏大怒”，楊老師伸出她的“無影手”，“啪啪啪”三聲響過，這位同學的臉上不僅臉色紅潤而且還有一個紅色的手掌印，這位同學也深深的低下了頭。楊老師那種“恨鐵不成鋼”的神情深深的印在了我的腦海。
除了嚴厲之外，她還是這樣的：開學的第一周，楊老師站在講臺上語重心長的說：“我既然是一名教師，我就必須盡到一名教師最大的責任，你們初中的這三年，是特別至關重要的三年，我作為一名教師更要做好你們的人生向導，決不能浪費你們這三年的大好時光，讓我們一起努力……”！聽了楊老師的話我的心里頓時感慨萬千，心潮澎湃同時心中也燃起了熊熊的`斗志！
她還是可愛的：記得那是一節數學課，有一道題比較難，同學們思考了好一會兒，還是只有幾個同學表示學會并舉手回答問題，楊老師就又不厭其煩的講了一遍。然后叫起了我們組的一名對數學不太敏感的同學，出乎楊老師意料的是他竟然回答對了，楊老師一向嚴肅的臉龐漸漸的溫暖起來，并笑了起來，像一朵花綻放似的，然后摸了摸他的頭笑著說：“只要我們一起努力，一定會有所收獲的”！
是啊，遇到困難時，就讓我們共同努力，相信三年以后努力絕對不會辜負那揮灑過無數次的汗水！嚴厲也好，嘮叨也罷，總之她是一位特別的老師，也許很多老師都是這樣特別的，因為她們都有自己的一番良苦用心……
希望每一個特別的老師的班級里，每一個努力拼搏的孩子最終實現自己的夢想，特別的老師，努力的孩子，讓我們共同加油一起走過我們這三年的青春而懵懂的大好年華！
我的特別老師作文 5
相貌平平，個子不高，留著一頭又短又黑又少的頭發，頭發下，便是那張變化莫測的臉，臉上長著一雙似鷹眼般的眼睛，狡猾的眼神中不時地閃爍著智慧的光芒。他就是-楊老師。
楊老師很特別，他的第一個特點就是“狠”。對待那些不認真聽課的人，總是橫眉冷對。例如：有一次，楊老師在講臺上，眉飛色舞地講著課，兩個不知好歹的`家伙在課桌下傳紙條，楊老師的“火眼金睛”一下子就發現了，楊老師停止了講課，惡狠狠地盯著他們，就像一只美洲獅惡狠狠地盯著兩只行動詭異的兔子，然后貓著腰，躡手躡腳，神不知鬼不覺地走到他們身后，我們都為他們捏了一把汗，心想：哎！自求多福吧！可憐的娃子！難逃此劫了！果然不出我們所料，楊老師以迅雷不及掩耳之勢，給他們倆每人一個“爆炒栗子”。走時，還不忘說一句：“周天佑�。∈遣皇钱敩F在大人小人死光光啊？我們頓時爆發出一陣大笑。這時，楊老師便會趾高氣昂，昂首挺胸地走回講臺。正是因為這樣，我們才會對楊老師敬畏有加。
令人望而生畏的楊老師其實也有可愛的一面。你不信？那我就來告訴你。例如：有一次，我們上課外活動課，楊老師也跟著我們一起運動。我心想：嘿嘿！楊老師都一個老頭兒了，能做什么運動��？正當我暗暗發笑時，一聲驚叫打斷了我的思路�！翱炜矗瑮罾蠋熢谕骐p杠�！蔽乙豢�，頓時傻眼了，楊老師在雙杠上，輕松地玩著，一個個高難度動作居然被楊老師做得那么輕松。我不禁說道：“佩服，佩服，這難道是傳說中的暴走，還是說楊老師是寶刀未老？”這時，楊老師才自豪地說：“你們要多運動呀！你看我一個老頭子都比你們厲害��！哈哈！”還有一次，我在街上漫無目的地走著，突然一個身影闖入了我的視野，我定睛一看，居然是楊老師。在這一刻，我真有那么一點相信我的眼睛有毛病。映入眼簾的是楊老師騎著一輛迷你型的自行車。我驚艷地叫了一聲，楊老師聞聲回頭�！芭�，是司馬盈啊�！睏罾蠋熆旎畹卣f。我上下打量，楊老師似乎是感受到了我異樣的眼光，笑得更加燦爛了，得意洋洋地說：“怎么樣？楊老師其實也很可愛吧！”
這就是“兇狠”與“可愛”的化身—特別的楊老師。既讓我們敬畏，又讓我們喜愛。
我的特別老師作文 6
孫老師是我的體育老師,他是一個特別的老師。什么？你不信。不信我就帶你去看：
嗨，你瞧，站在操場中間的.那個，他呀就是孫老師。你瞧他又瘦又黑，像個包青天，只是額頭少了個月亮，還戴副眼鏡罷了。別看他長得有點兇，但他人可好著呢。
前些日子,孫老師和我們在教室里上室內體育課，上著上著，秋秋同學冒冒失失地沖進了進來。說時遲那時快，只聽孫老師慢吞吞地說:“你是我們班的嗎？我現在在上課!”只見秋秋摸了摸腦袋，隨即二話沒說回到門口，響亮地喊了聲：“報到!”孫老師這才笑呵呵地把他請進了教室。孫老師總是這樣以玩笑的方法,使同學認識到自己的錯誤，并且改正。這樣的方式同學們特別喜歡。
孫老師還特別幽默。有一次，天氣非常熱，孫老師讓我們去樹陰下跳繩。因為平常都有組長，所以我去問孫老師誰是組長？我希望老師選我, 哪知, 孫老師說：“組長啊？哦，繩子是組長！”我們一下子都笑了出來。對啊，我們都得聽繩子“組長”的指揮啊 !
孫老師真是一個特別的老師，他不僅是我們的好老師,更是我們的好朋友!
我的特別老師作文 7
我的老師有很多，其中一位最特別，它就是——竹子。
說起竹子，大家可能會覺得疑惑，竹子怎么能當人的老師呢？當然可以，不信，你瞧：每當暴風雨來臨，“黑云壓城城欲摧”，大雨傾盆而下，雷聲陣陣，閃電交錯，其它花草樹木要么垂下枝葉，要么被風雨裹挾得搖搖欲墜，甚至被拔地而起，倒在一旁。唯獨只有竹子，只有它，還是紋絲不動，筆直地挺立在那里，就像是一列列威武肅穆的儀仗兵，仿佛不畏懼眼前橫行肆虐的狂風暴雨。
竹子不像蘋果、梨子、橙子那樣會碩果綴滿枝頭，它只知道筆直向上生長，一直長，直入云霄，欲比天高；它也不像繁花千朵的植物，枝繁葉茂，它只不斷向下扎根，深深扎根進土里；沒有姹紫嫣紅的色彩來博人夸耀，它只有一種顏色——綠，綠得清高，綠得傲骨。而當它還是竹筍時，它又能把這份美味大方分享給我們，從不吝惜。它的樸素，它的高尚，它的`傲骨，難道不值得我們去學習嗎？
“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風�！敝褡�，就是如此無所畏懼、不屈不撓，逆著重重困難，穿破層層挫折，直到沖上云霄這一日。
竹子就是我的老師，它堅韌，它正直，它高潔，你覺得它稱得上老師嗎？
我的特別老師作文 8
光陰似箭，日月如梭。我們五年級了!班里來了位女老師，她，就是我們的語文老師——黃老師。
黃老師有著一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副古典的眼鏡，飄逸的頭發，小巧的嘴巴微微往上揚，這讓我們對她有種莫名的好感。
有一次，我們去農業園，黃老師在烈日炎炎下，看著我們一個一個的'上車，她在烈日下站著，直到我們全部上車才自己上來。你說，剛剛到我們班上的老師就對我們這么好，我們怎能不喜歡這個老師呢?
我們的黃老師另有管學生的方法。黃老師從她來的時候，就給我們每組發記分表了，只要我們的名字“掛”在黑板上，這就意味著可以加分了，只要我們達到小組一、二、三名的時候，老師會給我們一本小本子作為獎勵。黃老師鼓勵我們寫作文，不僅常跟我們做游戲，還買了很多書獎給作文寫的好的同學。每到學期結束，我們都能捧回黃老師發的獎狀和獎給我們的獎品。這使我們班的同學都愛上了作文課。因此我們班不愛學習的人，不愛干凈的人也變成了一個個愛讀書、講衛生、愛學習的人了。
黃老師，一個教育有方的老師，不僅人長的美，心依然美。我相信，黃老師就是夜空中最閃亮的那顆星!
我的特別老師作文 9
我的老師是在那田地里耕作的牛，可能你會想到我以“牛”做老師一定是瘋了，如果這樣想，你就大錯特錯了，誰說了老師就非要是人了，牛就該做我的老師。
小學三年級時，我們一家去湖邊野餐，我看見那廣闊的田野上有幾頭在工作的牛，它們在田里翻土，我一直盯著一頭老牛，它動作嫻熟，不需要人們看管，從沒有停下一秒，任勞任怨。過了三個小時我和家人準備回去了，我便又看了看田野那只老牛，它還在田里默默地工作，翻了一遍，翻了兩遍，直到主人離開，這任勞任怨、辛勤耕作、從不抱怨的牛，還不能當我的老師嗎？
在農業節目里面牛也是�？停且豢套屛腋右詾榕＞褪俏业睦蠋煛Ｒ活^老牛拉著一車重物在爬坡，即使速度很慢，受傷了還不顧一切地努力行進，后面還有人在抽打它，那一幕讓我倍感心痛。它有超強的`忍耐力，即使筋疲力盡也要全力以赴，它也不求回報，這無私奉獻的精神，是值得我們學習的。
牛無私奉獻，任勞任怨，具有非凡的忍耐力，這還足矣做我的老師嗎？
我的特別老師作文 10
我有很多老師，但有一位老師非常特別，是一種植物。你們猜是什么？對了，是“出淤泥而不染”的荷花。
初夏，塘里的荷花剛剛從水波探里出了頭，伸個懶腰，冒出嫩嫩的芽兒，俏生生立在水面上，時不時有蜻蜓、蝴蝶飛來，在嫩尖上駐足，正是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。一陣風吹來，毛筆尖一樣的花苞輕輕點著水面，清新可愛。我一想到這些清靈鮮嫩的花苞是從那么臟的泥巴里生長出來，我就覺得它很了不起。身處臟污卻立身潔凈，它真該做我的老師。
盛夏炎炎，越是酷暑難耐，荷花越是挺直了身子，不畏艷陽，甚至“映日荷花別樣紅”；疾風驟雨來臨，荷花也不曾低頭，風雨越是肆虐，它越是不染纖塵。如果把這一池荷花看作一幅畫，那么畫出這幅畫的畫家本領真是了不起！荷花就是這么堅強，它一直亭亭玉立在水上，無論驕陽還是暴雨，都迎面而上，無所畏懼，它真該做我的老師。
秋風掃過，待荷花凋謝，枝頭剩下一個個青翠的蓮蓬。蓮子清脆甘甜，蓮芯微苦降火，既是好食材，也是好藥材。池底還有白白胖胖的藕節，也是人們桌上常備的佳肴。你看，荷的全身都是寶，它把它的一切都奉獻給了人們，它真該做我的老師。
我的“特別”老師有很多值得我學習的地方，它出生淤泥，卻潔身自好；它無論遭遇多惡劣的`考驗，都始終站直身子，從不退縮；它無私奉獻，給人們帶來愉悅……
我想許多人都應該學習我的“老師”的精神，我的“老師”也不會只有我一個學生吧？
我的特別老師作文 11
我的老師是我的舅舅，他話特別多，每天都說個不停。
那次我有一道數學題不會，是他來教我寫，他把題目的意思講給我聽，我一遍沒聽懂，他就反復給我講，直到我弄懂為止，有時我都快對自己沒信心了，舅舅卻依然對我信心十足。舅舅教我寫作業，很耐心又很細心，我有時候卻有些急躁，他真應該是我的老師啊!
我和舅舅出去買糖，我們出來時，舅舅看見一個五、六歲的小男孩在糖盒邊，小男孩伸出手在糖盒里拿了三顆糖放在了包里，舅舅過去把小男孩兒拉到了旁邊對他說：小朋友，你怎么可以這樣呢?這樣你是在偷東西，聽叔叔的話把糖放回去，然后給那位阿姨說對不起，知錯就改是好孩子，沒人會說你的。小男孩聽了，就馬上去做，要是我可能睜只眼閉只眼就放任不管呢，而我的舅舅卻大義凜然地去管別人的.事，教導別人走正確的路，他的正義心和責任感沒有泯滅，他是我的榜樣，他是我的老師。
我們出去玩時，我和小伙伴正在開心玩兒，有一個小孩兒在哭，我們沒注意他，而舅舅走過去，對那個小孩兒說：你為什么哭呀?小孩兒說：我的手臂摔破皮了，一直在流血!舅舅聽了,把我們帶的醫藥包拿來給小孩子包扎。舅舅樂于助人，有一副熱心腸，他該做我的老師。
生活中舅舅還有很多令人崇拜的品質，他是我的特別老師。
我的特別老師作文 12
我的老師是媽媽，是我的親生母親。她去過很多地方，看過很多美麗的風景，也教會了我許多東西。一開始我認定她是我的老師的時候，一家人都笑著對我說：“你以為真的可以讓媽媽做老師嗎？媽媽和老師是不一樣的�！钡俏液軋远�，媽媽她就是我的老師。
一次旅游的時候，我們去了黃山，我心想：一定是媽媽給我出的第一道題。在黃山，我看見了很多美麗的風景，蝴蝶翩翩起舞，花朵迎風綻放�；貋頃r我看見人們在抓活的蝴蝶做樣本，我有些不忍，但最終沒有走上前去。這時，媽媽已經跑到人群里去了：“蝴蝶也是有生命的，你們把它們粘起來，它們就是失去了自由，如果有人把你們鎖起來，你們會快樂嗎？”這一句話讓我恍然大悟。在生活中，我們要愛惜生命，不能因為它們美麗就加以殘害。媽媽很善良，也足夠勇敢，而我卻站在那一動不動，她真該做我的老師。
還有一次，媽媽在大街上買菜時看見一個孩子在路上玩，這時，一輛車飛一般地沖過來。孩子看見車撞了過來，坐在地上哭了起來。就在這時，媽媽她不顧自己的安危飛奔上前去，把小孩子抱了回來。這件事感動了周圍的人，他們都在鼓掌。媽媽不顧自己的.安危去就孩子，如此見義勇為，她果真是我的老師。
我的老師很善良，用實際行動教育著我，所以我認定她是我的“特別”老師。
我的特別老師作文 13
你知道周敦頤寫的《愛蓮說》嗎？里面有一句話：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！毙稳莸氖鞘裁磫�？沒錯，描寫的就是荷花。而我將荷花奉為我的“特別”老師。
你一定會問：“一個普普通通的大活人，為什么要把花當為自己的老師呢？”我會毫不猶豫地告訴你：“因為它獨有的優美品德！”
蓮花長在淤泥里、泥潭里，它的花并沒有因此而變得臟兮兮，失去美貌。它很高雅，不像牡丹那樣嬌艷富貴。它清幽雅潔，被稱為花之君子。從不上岸與別的花相媲美，它那不與百花爭艷的秉性，值得我學習，蓮花真是我的“特別”老師呀！蓮花有著不可言喻的外貌，還沒盛放的時候，它有的只是一個長著的小花苞，好像隨時都要綻放似的，有的早已盛開，花瓣上面是淡淡的粉，下面是純潔無暇的白，美麗極了！它亭亭玉立的樣子相比彎腰駝背的我，它真是我的.榜樣，我的老師呀！
蓮花凋謝后，花心會變成甘甜的果實，吃上一口滿口都是甘甜的味道。在炎熱的夏天，跑到蓮花旁，輕輕的摘下一個蓮蓬，品味那甜美的果實，那感覺真是美妙極了！蓮花烈日當頭勝放，不懼驕陽，它承受暴曬孕育出來的果實，饋贈給人類，它無私奉獻不求回報，相比我自私的內心更感慚愧，蓮花真不愧是我的老師��！蓮花美麗、謙虛，品行高潔，在這混沌的社會里，它真不愧是我的“特別”老師��！
我的特別老師作文 14
蜘蛛，大家首先想到的可能就是害蟲、有毒，覺得它織的網很惡心，把它和灰塵混為一談，而我卻要認它為我的老師。
“叮當”“不好，我的筆蓋掉到了桌子下面。”我順著筆蓋望了過去，卻發現一張蜘蛛網�！鞍�！”我大叫一聲，把手抽出來，使勁地抖了兩下，還是黏乎乎的，真討厭！接著，我用掃帚把房間掃得十分干凈，連一點“蛛絲馬跡”都不愿放過。
不知道過了多久，我們家來了一次大掃除，由媽媽主持。我們一家辛辛苦苦干了一整天，整個屋子仿佛脫胎換骨一樣，讓人看著耳目一新。這時，我看到一只蜘蛛正在吃一只不幸失足而被粘在蜘蛛網上的小飛蟲。突然，我想起了桌子下的那只蜘蛛，我趴在地上，隱隱約約地看到了一只蜘蛛正在編織一張并不完美的網。它吐出一根根絲，并細致地修改著，整整地織了兩個半小時。
我激動不已，心中一動，又仿佛看到了當時我用掃帚把蜘蛛的心血毀掉的情景。我感到十分不好意思，我的臉由于慚愧和極度窘迫而變得通紅。我的老師，它一步步地編織著自己的網，辛辛苦苦地工作，任勞任怨，靜靜地等待著獵物上鉤，從沒放棄過，也從未氣餒過。難道這樣的'精神、這樣的毅力不值得我們學習嗎？
我的老師十分平凡，不布置作業，它從未放棄過自己的理想，卻始終堅守在自己的網前。在許多人心中，蜘蛛是黑暗的化身，而在我心中，它是給我帶來光明的老師！
我的特別老師作文 15
我有一個特別的老師，大家猜猜她是誰？她不是大人，卻是一個普普通通的小孩——我的妹妹。聽后一定會讓你覺得奇怪，妹妹怎么能成為老師呢？下面請大家聽我慢慢講解。
有一年暑假，熱氣布滿了整個房屋，使我怎么也透不過氣。于是我央求媽媽給我和妹妹買一根冰棍，這樣可以讓熱氣散開，可媽媽在田里幫奶奶摘菜，沒工夫理我，只說了句：“不行，快上樓寫作業去！”我生氣極了，跑上樓，立馬把門往墻上一撞，就跑了進去。突然，妹妹來了，只見她白了我一眼，說：“姐姐，你生氣總不能把氣撒在門上呀！門不疼嗎？”說著就輕輕把門合上。我羞愧地低下頭，覺得她真該做我的老師。
還有一次，媽媽帶我和妹妹一起去購物。我立馬跑向文具區，看我喜歡的文具。突然，我一不小心把一個筆盒弄到了地上，我想：我不撿了吧，免得別人還說這么大人了還把東西弄到地上，多難為情。想著，就繞過了文具盒。這時，妹妹走了過來，撿起了文具盒，悄悄對我說：“姐姐，你怎么能這樣做？”于是又悄悄離開了。我愣住了，臉上頓時紅得像個大蘋果，熱乎乎的。我想：她真該做我的老師。
雖然她是我的`妹妹，但她做得好的地方，我也要向她學習。生活中的點點滴滴，我們都要互相學習，共同進步。我做得不對時，她會當我的老師；她做的不對時，我會當她的老師。我們在一起，一定會把錯誤全部消滅！
我的特別老師作文 16
春天是個鳥語花香的好季節，蜜蜂們在采蜜，蝴蝶們在跳舞，那讀書郎們真忙著迎接著開學。
在小學報名時，我認識了我的老師何小梅老師、趙星宇老師、張春燕老師。
何小梅老師是一位語文老師，她帶給了我們不少的驚喜。上課上得奇特又能懂，她總有一種猜不透的神秘感。一次，同學的書法作品一個字寫錯了，何老師沒有怪她而是想了一想，拿出修正貼仔仔細細，耐耐心心地把修正貼貼在錯字上面。在這件小事上，何老師在我的心目中又加了一分。何老師很特別，她上的語文課總會讓我聽得津津有味，沒有一個同學做小動作。
張春燕老師是我的數學老師。她幾乎從未罵過同學，因為她說過什么事都要好好商量。張老師是一位非常愛笑的老師，每節數學課不管她有多么費力，多么勞累，也會堅持的把笑容露出來。她的魅力似乎迷惑了我，讓我深深地愛上了數學。她是一個特別的老師，她的語言和別的老師的語言不同，比如說她要輕輕地用尺子打一下一位同學，她不會說什么找打呀，該打呀什么的。她只是微笑著說：“讓我來幫助你�！�
趙星宇老師是位體育老師，有一位同學曾說他的名字意思是照亮宇宙的.一顆星星。但我覺得意思是奪得宇宙上的每一顆星星。趙老師特別，天氣比較熱的時候，他就會把頭發剃成光頭。有一位同學曾說趙老師的光頭，越看越像雞蛋。雖然，趙老師是男的，但卻特別喜歡粉色。可真是奇怪！
我的老師個個特別，個個奇怪。
我的特別老師作文 17
我有一個很特別的老師，他不僅沒有豐富的知識，而且很調皮，這樣的人，我怎么會稱為老師呢？且聽我慢慢道來。他就是我的弟弟李幕研，今年五歲，他有一顆勇敢的心。
有一次，我們一家去野外郊游，我們遇到了一條流水湍急的小溪，而且沒有橋，我們都非常害怕，我心想：還是按原路回去吧！可是李幕研不怕，卷起褲腿從一個個石頭上輕輕地跳過，有的石塊之間距離太大，他就用力一蹦，最后先到了對岸，媽媽看了心中十分驚喜。小小年紀就有這么大勇氣的人，真該做我的老師。
幼兒園春游，去花園里賞花、游玩。在路程中，同學走過一片又一片花海，花海吸引了許多蜜蜂，同學們都很害怕東躲西藏，而他不害怕，一直挺著身板踏著整齊的步子，屏住呼吸向前走去，所有人看了都非常驚訝，這樣一個小身板，竟然如此勇敢，他又何不該做我的.老師呢？
我過生日，爸爸帶我們去歡樂谷玩，我們來到怪屋，那可怕的地方真是嚇得我瑟瑟發抖，弟弟卻東看看、西看看還到處跑，我好奇地問他：“你不怕嗎？”弟弟微微一笑說：“我一點也不怕，還覺得很好玩呢！”我頓時被他的勇氣嘆服，他這樣勇敢，又怎么不是我的老師呢？
李幕研這個老師，雖然沒有用豐富的知識教我。但是他那勇敢的心打動了我，所以我沒有理由不稱他為我的老師！我的這個勇敢的老師，應該也不會只有我一個學生吧！
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