我的老師真特別作文（精選30篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我的老師真特別作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師真特別作文 篇1
他，總是穿著一件藍色上衣，有著圓圓的臉，眉毛又粗又黑，鼻梁上架著一副黑邊眼鏡，炯炯有神的眼睛里射出一道嚴厲而又深邃的目光。他，就是我的語文老師，也是我的班主任宇老師。
在上宇老師的第一節課的時候，他先做了自我介紹，然后讓我們去學校的中心花園照我們的第一張集體照。我們帶著充滿驚訝的眼神跟著老師去了中心花園，心想：集體照不都是畢業時才拍嗎？現在為什么要拍集體照？老師一本正經地舉著相機，對我們說：三二一然后摁下了快門，鏡頭下的我們都在微笑。這張照片中的我們雖然彼此之間并不熟悉，并沒有穿校服，也并沒有排著特別整齊地隊伍，但一定透露出了家的溫馨。我想，老師讓我們拍集體照一定是想讓我們齊心協力共同進步，我們是一個集體！
宇老師講課的時候也很特別，有一節課，他教我們如何寫好寫景作文。他讓我們通過窗戶看植物園里的花草樹木，還讓我們看了他拍的照片。照片里有蒲公英，有喇叭花，還有一些不知名的小野花。它們在老師的鏡頭下那么美麗，就像是一個個小精靈。老師對我們說：要想寫好作文，首先要善于觀察，還要多用一些恰當的修辭手法我仔細觀察了窗外的花草樹木和老師照片里的景色，然后加上了老師那不僅生動有趣而且與眾不同的寫作方法，我頭一次感覺寫作沒有那么難了，再也不用東拼西湊了，這是我從未有過的一種感覺，一種特別的感覺。
還有一次，有一個同學沒拿書，他準備打電話讓家長送過來，宇老師卻并不讓他打電話，而是對他說：既然你忘記帶書，那么沒帶書的后果你就要自己來承擔，這樣能讓你明白，什么是責任。宇老師又對我們說：責任，就是要有擔當。如果你忘帶了什么東西的話，不要讓家長給你送，收拾好書包是自己的事，要自己想辦法彌補，如果不能補救的話就要自己承擔所帶來的后果。自己犯了什么錯誤一定要自己想辦法改正、補救，而不是把責任推給別人。老師的這席話久久回蕩在我耳邊，讓我感觸頗深。老師說的這些的確都是我的責任，是我應該做到的。老師用最通俗的語言詮釋了什么叫責任。
有一句詩寫得很好：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師就像春蠶，把一生奉獻給學生，卻絲毫不求任何回報，也從無怨言，他們這種無私奉獻的精神值得我們敬佩。
我的老師真特別作文 篇2
很幸運，在初一的時候走進了榆次一中，進入了1808班這個集體，同時也認識了楊老師。
有句俗語“嚴師出高徒”，在正式走進1808班之前的家長會中通過歷屆的學哥學姐的口中就知道了楊老師非常的特別，果然，剛開學沒幾天，她的特別就正式拉開了序幕。
一天剛上課，有一位同學手忙腳亂，神色慌張，久經殺場的楊老師立刻看出問題來，三步并做兩步走上前去一看，果然有問題--------數學作業沒有按時完成，但是原因是因為生病了而且態度特別誠懇并表示雖然還不太舒服，但會馬上進行補作業。
楊老師雖然面色不好看，但還是沒說什么�？墒菦]幾天這位同學身體健康臉色紅潤，結果作業又沒有完成，這下楊老師可是“龍顏大怒”，楊老師伸出她的“無影手”，“啪啪啪”三聲響過，這位同學的臉上不僅臉色紅潤而且還有一個紅色的手掌印，這位同學也深深的低下了頭。楊老師那種“恨鐵不成鋼”的神情深深的印在了我的腦海。
除了嚴厲之外，她還是這樣的：開學的第一周，楊老師站在講臺上語重心長的說：“我既然是一名教師，我就必須盡到一名教師最大的責任，你們初中的這三年，是特別至關重要的三年，我作為一名教師更要做好你們的人生向導，決不能浪費你們這三年的大好時光，讓我們一起努力……”！聽了楊老師的話我的心里頓時感慨萬千，心潮澎湃同時心中也燃起了熊熊的斗志！
她還是可愛的：記得那是一節數學課，有一道題比較難，同學們思考了好一會兒，還是只有幾個同學表示學會并舉手回答問題，楊老師就又不厭其煩的講了一遍。然后叫起了我們組的一名對數學不太敏感的同學，出乎楊老師意料的是他竟然回答對了，楊老師一向嚴肅的臉龐漸漸的溫暖起來，并笑了起來，像一朵花綻放似的,然后摸了摸他的頭笑著說：“只要我們一起努力，一定會有所收獲的”！
是啊，遇到困難時，就讓我們共同努力，相信三年以后努力絕對不會辜負那揮灑過無數次的汗水！嚴厲也好，嘮叨也罷，總之她是一位特別的老師，也許很多老師都是這樣特別的，因為她們都有自己的一番良苦用心……希望每一個特別的老師的班級里，每一個努力拼搏的孩子最終實現自己的夢想，特別的老師，努力的孩子，讓我們共同加油一起走過我們這三年的青春而懵懂的大好年華！
我的老師真特別作文 篇3
8月22日，我懷著激動的心情，來到了夢昧以求的榆次一中，來參加小升初考試。進入陌生的考場，環顧四周，除了陌生便是緊張。但還是看到有些同學彼此相識，有的竊竊私語、有的嘻嘻哈哈，忽然一位近四十歲的女老師走了進來，她鐵一樣嚴肅的表情讓大家一下安靜了，到開始發考號時，才能聽見一點聲音。發完考號，這位老師又以嚴厲的目光掃視我們，并說道：在我的考場上，我不希望看到任何人作弊。如果發現，直接在檔案袋里加入一張紙，入學考試作弊！當時我還在和我鄰桌悄悄嘟嘟：這位老師這么嚴厲，可千萬別被她帶上。
但總是緣份注定，就在報到那一天，在新教室上屆同學為我們精心制作的幻燈片上，再次見到了這位老師手里捧著一大束鮮花，臉上掛著燦爛的笑容。我心里一陣疑惑：這就是那個厲害的老師嗎？怎么感覺如此親切？但在她監考的時候怎么沒一個人敢說話？
她就是我們的班主任楊老師。
楊老師講課非常幽默，也很通俗易懂。在學圖形俯視圖時，楊老師為了讓我們更快理解，為我們解釋道：大家把這個幾何體想象成一座樓房，有的人家有錢，蓋了三層樓；有的人家一般，蓋了兩層；但有的人家很窮，只蓋了一層。大家想，從正面看這座樓房又有什么區別呢？這句話剛說完，同學們就哈哈大笑。當然，在笑聲中，同學們也輕松而容易地理解了。
為給我們新同學培養一種好習慣，楊老師對我們非常嚴歷，剛上初中，同學們都有種種惡習，比如：上課總是走神，只要老師一不在場就亂說話、不按時完成老師布置的作業楊老師對我們講到：在9月份、10月份，我要對很多人采取強力措施，為同學們培養一個好習慣。為什么我帶的班級年年第一？因為每一屆同學都有好習慣，將來你們會因這些好習慣終生受益。此后楊老師每天的作業都要檢查，并將未完成的人都通報在班級群里。
我被選上當了紀律委員，每天下午到校后，楊老師讓我坐在講臺上，誰要說話，就讓他們站起來。這些站起來的人，被楊老嚴歷地批評教育。果然，不到三周，1808班以一個全新的面貌展示給了大家。
楊老師啊！您真是位有擔當、負責任的好老師，成為您的學生，我三生有幸！您用一個母親對待孩子的嚴厲為我們以后的人生道路鋪下了厚實的基礎；您用一顆園丁澆灌花朵的慈心灌我們茁壯成長！謝謝您！我喜歡又敬愛的楊老師！
我的老師真特別作文 篇4
我有很多老師，但有一位老師非常特別，是一種植物。你們猜是什么？對了，是“出淤泥而不染”的荷花。
初夏，塘里的荷花剛剛從水波探里出了頭，伸個懶腰，冒出嫩嫩的芽兒，俏生生立在水面上，時不時有蜻蜓、蝴蝶飛來，在嫩尖上駐足，正是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。一陣風吹來，毛筆尖一樣的花苞輕輕點著水面，清新可愛。我一想到這些清靈鮮嫩的花苞是從那么臟的泥巴里生長出來，我就覺得它很了不起。身處臟污卻立身潔凈，它真該做我的老師。
盛夏炎炎，越是酷暑難耐，荷花越是挺直了身子，不畏艷陽，甚至“映日荷花別樣紅”；疾風驟雨來臨，荷花也不曾低頭，風雨越是肆虐，它越是不染纖塵。如果把這一池荷花看作一幅畫，那么畫出這幅畫的畫家本領真是了不起！荷花就是這么堅強，它一直亭亭玉立在水上，無論驕陽還是暴雨，都迎面而上，無所畏懼，它真該做我的老師。
秋風掃過，待荷花凋謝，枝頭剩下一個個青翠的蓮蓬。蓮子清脆甘甜，蓮芯微苦降火，既是好食材，也是好藥材。池底還有白白胖胖的藕節，也是人們桌上常備的佳肴。你看，荷的全身都是寶，它把它的一切都奉獻給了人們，它真該做我的老師。
我的“特別”老師有很多值得我學習的地方，它出生淤泥，卻潔身自好；它無論遭遇多惡劣的考驗，都始終站直身子，從不退縮；它無私奉獻，給人們帶來愉悅……
我想許多人都應該學習我的“老師”的精神，我的“老師”也不會只有我一個學生吧？
我的老師真特別作文 篇5
我的老師有很多，其中一位最特別，它就是——竹子。
說起竹子，大家可能會覺得疑惑，竹子怎么能當人的老師呢？當然可以，不信，你瞧：每當暴風雨來臨，“黑云壓城城欲摧”，大雨傾盆而下，雷聲陣陣，閃電交錯，其它花草樹木要么垂下枝葉，要么被風雨裹挾得搖搖欲墜，甚至被拔地而起，倒在一旁。唯獨只有竹子，只有它，還是紋絲不動，筆直地挺立在那里，就像是一列列威武肅穆的儀仗兵，仿佛不畏懼眼前橫行肆虐的狂風暴雨。
竹子不像蘋果、梨子、橙子那樣會碩果綴滿枝頭，它只知道筆直向上生長，一直長，直入云霄，欲比天高；它也不像繁花千朵的植物，枝繁葉茂，它只不斷向下扎根，深深扎根進土里；沒有姹紫嫣紅的色彩來博人夸耀，它只有一種顏色——綠，綠得清高，綠得傲骨。而當它還是竹筍時，它又能把這份美味大方分享給我們，從不吝惜。它的樸素，它的高尚，它的傲骨，難道不值得我們去學習嗎？
“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風�！敝褡樱褪侨绱藷o所畏懼、不屈不撓，逆著重重困難，穿破層層挫折，直到沖上云霄這一日。
竹子就是我的老師，它堅韌，它正直，它高潔，你覺得它稱得上老師嗎？
我的老師真特別作文 篇6
我的老師是我的舅舅，他話特別多，每天都說個不停。
那次我有一道數學題不會，是他來教我寫，他把題目的意思講給我聽，我一遍沒聽懂，他就反復給我講，直到我弄懂為止，有時我都快對自己沒信心了，舅舅卻依然對我信心十足。舅舅教我寫作業，很耐心又很細心，我有時候卻有些急躁，他真應該是我的老師啊!
我和舅舅出去買糖，我們出來時，舅舅看見一個五、六歲的小男孩在糖盒邊，小男孩伸出手在糖盒里拿了三顆糖放在了包里，舅舅過去把小男孩兒拉到了旁邊對他說：小朋友，你怎么可以這樣呢?這樣你是在偷東西，聽叔叔的話把糖放回去，然后給那位阿姨說對不起，知錯就改是好孩子，沒人會說你的。小男孩聽了，就馬上去做，要是我可能睜只眼閉只眼就放任不管呢，而我的舅舅卻大義凜然地去管別人的事，教導別人走正確的路，他的正義心和責任感沒有泯滅，他是我的榜樣，他是我的老師。
我們出去玩時，我和小伙伴正在開心玩兒，有一個小孩兒在哭，我們沒注意他，而舅舅走過去，對那個小孩兒說：你為什么哭呀?小孩兒說：我的手臂摔破皮了，一直在流血!舅舅聽了,把我們帶的醫藥包拿來給小孩子包扎。舅舅樂于助人，有一副熱心腸，他該做我的老師。
生活中舅舅還有很多令人崇拜的品質，他是我的特別老師。
我的老師真特別作文 篇7
孫老師是我的體育老師,他是一個特別的老師。什么？你不信。不信我就帶你去看：
嗨，你瞧，站在操場中間的那個，他呀就是孫老師。你瞧他又瘦又黑，像個包青天，只是額頭少了個月亮，還戴副眼鏡罷了。別看他長得有點兇，但他人可好著呢。
前些日子,孫老師和我們在教室里上室內體育課，上著上著，秋秋同學冒冒失失地沖進了進來。說時遲那時快，只聽孫老師慢吞吞地說:“你是我們班的嗎？我現在在上課!”只見秋秋摸了摸腦袋，隨即二話沒說回到門口，響亮地喊了聲：“報到!”孫老師這才笑呵呵地把他請進了教室。孫老師總是這樣以玩笑的方法,使同學認識到自己的錯誤，并且改正。這樣的方式同學們特別喜歡。
孫老師還特別幽默。有一次，天氣非常熱，孫老師讓我們去樹陰下跳繩。因為平常都有組長，所以我去問孫老師誰是組長？我希望老師選我, 哪知, 孫老師說：“組長啊？哦，繩子是組長！”我們一下子都笑了出來。對啊，我們都得聽繩子“組長”的指揮啊 !
孫老師真是一個特別的老師，他不僅是我們的好老師,更是我們的好朋友!
我的老師真特別作文 篇8
在我的身邊，有一位安靜優雅、知識淵博的特別“老師”，她從不高談闊論，也不會發號施令，卻能經常與我進行心靈交流，把豐富的知識呈現在我的眼前，給予我極大的幫助——她就是《語文報》。
記得剛升入初中時，語文李老師就向我們推薦了這位良師益友。在語文課上，除了課本，老師最多提起的就是《語文報》。老師帶著我們品析上面的名篇佳作，摘抄積累美文美句，記錄點滴感悟，還要求我們根據文本嘗試自己命題作答。
一開始，我對這些既感覺新奇又感到疑惑，不就是一張報紙嗎，需要如此重視，下這么大的功夫嗎？我做好了這些，就真能培養起學習語文的興趣、學好語文嗎？……帶著這些疑問，我試著靜下心來開始品味、感悟。漸漸地，通過鑒賞古詩文，我積累了許多的古漢語知識，領略到了傳統文化的博大精深；品味名家名作，提高了我的文學素養，讓我的審美情趣得到了熏陶；而單元練習、小測試，則提升了我的動手能力，鞏固了課內所學，掌握了不少答題的技巧，增強了我的“實戰”能力。我驚訝于這一份小小的報紙能給我帶來這么多的改變，我發現我慢慢地離不開這份報紙了，真有“相見恨晚”之感。
要說我最喜歡的，無疑是假期的專號了。漫長的暑假里，這位特別的“老師”陪伴著我�！懊已捕Y”讓我走進一位位文化名人深邃的內心世界；“拓展閱讀” 豐富啟迪了我的思維；“知識鏈接”開闊了我的視野；“周末練兵”使我鞏固了所學的知識……所有的所有，無一不在撩撥著我的心弦，令我手不釋卷，貪婪地享用這份“饕餮大餐”。只要我的視線停留在那些文字上時，我就會感到有一股清冽的甘泉流遍身體的各個角落，浸潤了我的每一個毛孔。真的，閱讀是最美的姿態。讀報的同時，我還會勾畫圈點，做批注，把自己的零星感想及時寫在一旁。一個假期下來，看著報紙上那些密密麻麻的小字，想著心里滿滿的收獲，我自有一番成就感。
如今獲獎了，我心里清楚地知道，除了師長的教導，這也少不了她——《語文報》給我的幫助。我要感謝她培養了我學習語文的興趣，提升了我的語文能力。她讓我受益匪淺，讓我更加自信，對未來充滿更多的希望。
特別的“老師”，謝謝你！
我的老師真特別作文 篇9
我的道德老師是一個非常特別的老師。他不僅特別，而且很奇怪。這是為什么？原來他只在六年級教道德課。這個問題困擾了我很長時間。
直到后來我才知道，因為我們是應屆畢業生，馬上就要上初中了，為了和我們多接觸，他只跟六年級的學生上過道德課。這位特別的老師是誰？他就是我們敬愛的羅校長。羅校長平時穿便衣，不開名車。他還每天推著一輛更先進的自行車往返于學校，這足以讓我認為他是一個好校長。
校長有一雙濃眉，一個高高的鼻梁和微微翹起的嘴巴。在每個星期五下午的第一節課上，校長總是準時走進我們班。當他第一次進來時，我們班的每個人都震驚了！雖然我們早就知道校長來上課了，但我們沒想到我們向校長鞠躬，校長甚至向我們鞠躬！當時，我真的不認為校長有必要這么做，因為畢竟我們還是小學生，雖然我們很快就要上初中了。
當校長在課堂上時，讓我們。我受寵若驚。我們班的人非常喜歡說話。我們上課的時候被聲音打斷了，但是校長的課被打斷了，所以我們不能被激怒，所以我們都認真地聽。但是最后，我們又忍不住了，開始說話。校長在講臺上津津有味地說。我們在下面津津有味地聊著，突然一個聲音傳來:別說了�！卑盐覀儚牧骺谒氖澜缋貋�。雖然那只是一個溫柔的聲音。停止說話但是校長的氣場，那就不好說了！
校長不僅善良，而且風趣。在“品格的試金石”課上，校長告訴我們一所學校在植樹。當校長說他很生氣時，他用當地方言說了一句有趣的話逗我們笑。從那以后，我們枯燥的道德課變成了笑話課。校長還教了我們一些關于他童年的有趣的事情。我們已經學到了很多做人的道理。
校長，你的黑發里有一些銀絲。謝謝你讓我們在這么好的學校學習。學費不高，但條件很好。成千上萬的單詞可以用一句話來概括:“謝謝你，我的特別老師！無論我將來去哪里，我都不會忘記你！”
但畢竟，校長就是校長。我們怎么能忍受這個？
我的老師真特別作文 篇10
孔子曰：三人行，必有我師焉。在每個人的一生中，從小開始就會遇到很多的老師，老師是園丁，辛苦的耕耘，教我們學習知識，讓理想插上翅膀，翱翔在知識的海洋；老師是蠟燭，燃燒自己，照亮了我們；老師是綠葉，托起花的絢爛和果的甜美……
四年級暑假即將結束的時候，媽媽告訴我班級微信群里通知下學期要更換語文老師，當我知道新的老師是誰的時候，內心狂涌著恐懼和緊張，Oh my god！我們的語文老師居然是副校長鄧夏，完都完了，估計以后的日子不好過了，還是要夾著尾巴不要犯錯才是上策！
上課的時候，我近距離的觀察了鄧老師，他身材魁梧，一臉嚴肅，炯炯有神的眼睛在眼鏡鏡片后閃著精光。我內心忐忑，有點害怕，畢竟他的嚴厲不是道聽途說的。他還沒有開口講話，教室里已經是鴉雀無聲，估計針掉到地上都可以聽到聲響……鄧老師上課很詼諧幽默，完全沒有他外表的嚴厲。他用洪亮而栩栩如生的聲音，配上生動、精彩的表情讓枯燥的課堂妙趣橫生，我們全班一下子就被他的課迷上了。在課堂的穿插間，總會給我們講一些小故事，讓我們知道一些不知道的事，讓我們期待每一節語文課的到來。語文寫作靠的是豐富的閱讀，而我們因為前期的散漫，閱讀很差，鄧老師為提高我們的閱讀量，找來以往班級的書籍讓我們利用課余時間閱讀。還在早讀上和我們一起閱讀四大名著，增加知識面。為了給我們建立寫作自信心，老師還鼓勵我們把寫的好的作文在校刊上發表，讓我們學人之長，補己之短，大家互相切磋，一起進步。
鄧老師不僅是我們的語文老師，也是學校的校長。他不但有教學任務，還有行政上的工作。他總是很忙，有著忙不完的事，他上課嗓子都說啞了，還在堅持給我們上課。盡管他很忙，可是對教學他總是兢兢業業、認真負責。有次我作業漏做了一部分，想蒙混過關，可惜僥幸心理卻沒又逃過鄧老師的火眼金睛，被發現了。為了讓我們能改掉作業不完成的壞習慣，鄧老師要求放學后作業補完了才能回家。我想著放學后可以偷偷溜回家吃飯，下午再補，沒有想到放學后鄧老師就守在教室，陪著我們補作業，給我們批改，一直到最后一個同學作業補完，鄧老師才下班趕回家吃飯。餓著肚子補作業感覺讓我記憶猶新，自從這次以后我再也沒有犯過這樣的錯誤。
鄧老師是一個很特別的老師，他也是一個很普通老師。他是一個自信的老師，也是一個負責任的老師。希望鄧老師一直能陪伴在我們身邊，一直陪我們走下去……
我的老師真特別作文 篇11
在我的小學老師中，有一位老師，她不斷用自己的性格、風格感染著我，她的語言，一舉一動中，總能使我受益匪淺。
老師是五年級才來當我們的班主任的，她有一頭長長的卷發，體型較胖，這都是因為我們供給她的零食造成的。小小的眼睛里露出一點狡猾來，仿佛時刻想把我們吃了一樣。
老師的特別在很多地方體現，比如說她的語言。剛來的時候，第一節課，老師建議不上課了，來和我們談一談。老師第一句話就是：“我很討厭告密者！”班里沉默了一會兒，突然一個女孩子叫道：“比如某某某！”老師看了看這個女生，冷冷地一笑“呵呵！她是不是我不知道，但我知道你是！”這個女生臉紅了，我十分敬佩這個老師的才思敏捷。老師又頓了頓，說：“你們知道不能干什么嗎？”“知道！”那個女生好像想將功補過，很快大聲說“不能打人！”“不能罵人！”“不能說臟話！”老師聽了這些，好像有點不滿，說：“為什么不說要……呢？比如要有禮貌，要愛學習等。不能只往一個方向想，思維不是單一的……”我們再次愣住了，這老師！其它老師只和我們說“不要……”，還從沒有說過“要……”呢！放學了，朋友對我說：“哦，這個老師，太個性了！”
老師說每周都要寫周記，每個周三下午也要寫，哦，Mygod！第一天，我便心煩意亂，望著空空如也的作文本，我一個字也擠不出來，要收作業本了，我不能再拖了，胡亂寫了四個字：“我是作家。”交上去后，我立刻后悔了，老師看見這個本，會想什么呢？一個什么也寫不出來的人稱自己是作家，多么滑稽！老師一定會認為她的學生中有一個精神病。沒想到下周發下來，我吃了一驚，上面竟寫著“我相信”，老師的評語大大鼓舞了我的信心。我沉下心來，開始寫題目《美麗的湖》，豐富的詞語和句子讓我一揮而就。等到下周。我的本子上終于得了一顆星星，后面有一條長長的尾巴，旁邊附著一句話，“你是作家，我從來都相信。”從此，這句話一直激勵著我，直到初中。
是這位老師培養了我們獨特的性格，是她開發了我們的特長。她的教導和囑咐至今回蕩在我的耳邊。
我的老師真特別作文 篇12
我的品德老師，是一位很特別的老師，他不僅很特別，而且還很奇怪。這是為什么呢？原來，他只教六年級的品德課。這個問題讓我納悶了好久。
直到后來，我才知道，因為我們是畢業生，馬上就要上初中了，他為了和我們多多接觸，就只和六年級的學生上品德課了。那這位特別的老師，到底是誰呢，他就是我們敬愛的羅校長。羅校長，平時總是穿著樸素的衣服，也沒有開什么名車，每天上學放學也是推著一輛比較高級的自行車，這些就足以讓我覺得他是一個好校長了。
校長有著一雙濃眉大眼，一個高挺的鼻梁，還有一個微微上翹的嘴巴。每一個星期五的下午第一節課，校長總會準時的走進我們班。當他第一次進來時，我們班的人全都驚呆了！雖然我們早就知道是校長來上課，可是我們也沒有想到我們給校長鞠躬，校長竟然還給我們鞠躬！那時候我真的覺得校長沒有必要這么做，因為畢竟我們還是小學生，雖然說也快要上初中了
校長上課的時候更是讓我們“受寵若驚”。我們班的人都很喜歡講話，好好的課上著上著就為我們的說話聲給打斷了，可是校長的課被打斷了那我們可以惹不起，所以我們都乖乖的認真聽講。可是到了后來，我們又忍不住了，開始講話，校長在講臺上津津有味地說著，我們在下面津津有味地講著，突然一聲：“不要講話了。”把我們從口水的世界里拉了回來。雖說只是輕輕的一聲：“不要講話了”但是校長的氣場，那可不是說的！
校長不但很和藹，而且還很風趣。在說《品格的試金石》這一課時，校長給我們講了一件學校在種樹的事情，當校長講到他很生氣的時候，用土話說了一句很搞笑的話，逗得我們捧腹大笑。從此，我們枯燥無味的品德課變成了笑話課。校長還把他童年的趣事教誨，我們讓我們學到了很多做人的知識。
校長，你那烏黑的發間有了幾根銀絲，謝謝您，讓我們在這么好的學校讀書。學費也不高，可條件卻這么優越。千言萬語只匯成一句話：“謝謝您，我的特別老師！無論以后我走在哪里，我也一定不會忘記您的！”
可是校長畢竟是校長，這我們哪經得起呀？！
我的老師真特別作文 篇13
我最討厭上課老板著個臉刻薄的老師，有這么一個老師啊，卻與眾不同，她講得繪聲繪色的。
她，一頭烏發用可愛的皮筋滑稽地扎在腦后，鼻梁上架著鏡片如酒瓶底兒一樣厚的大眼鏡,說話時總要動一動，別以為老師們都穿得很嚴肅，至少她例外,她穿著時髦，腳上穿著一個小巧的小狗圖案的涼鞋，鞋狗尾巴，走起路來“咯嘟咯嘟”地響，不像其他老師的高跟鞋，這身打扮竟巧妙地把她削瘦的身體變得小巧，她總是樂呵呵的，別小瞧她這娃娃外型，她才二十多歲，教學卻比老教師精深。
“讀書是什么？讀書就是讓孩子們快樂學習�！彼又亓恕翱鞓贰眱蓚�字，讓這句話更有了生機，她也確實做到了。
隨著鋼琴曲，老師有節奏地和著音樂走進教室，拖鞋——不知那叫什么鞋，敲擊著地板，發出響亮有力聲音，聽到的人決不會想得到這是一個瘦小身軀的人所敲擊出來的聲音。她微笑地擦拭著冒汗的額頭，抱歉地說：“我來晚了，請大家諒解！”老師總是在上課鈴之前到教室。同學們當然理解啦，因為，今天老師沒拿語文教材，而是捧進來一個大托盤，上面裝了幾個塑料標，同學們探頭探腦地，老師把托盤放在講臺上，神采奕奕地開始講起來，她的眼睛彎成了一個朋芽兒，燦爛地閃耀著，用清亮直爽的聲音開始講起來：“同學們，我們來玩個游戲，叫‘看反應，猜味道’，我請一位同學上來品嘗塑料杯里的東西，然后做出反應，讓大家猜酸甜苦辣咸�！蓖瑢W們“大鬧天宮”了，班級里像燒開的開水沸騰起來，同學們爭先恐后地舉手，老師請了王俊賢上去。他毫不猶豫地一把拿起一個杯子開始品嘗里面的水，然后，他慢慢地放下了杯子，臉色由粉到煞白.繼而轉為紅,他像小狗散熱一般伸出舌頭不斷哈氣,原來是太咸了。最后，重頭戲出場！老師拿起一個透明杯，用手指蜻蜓點水地蘸了一下水，并做出有火一般，用手扇著，大家把所有味道都猜遍了，可老師直搖頭，老師又蘸了幾遍，有個同學才看出老師是用中指蘸水，用食指品嘗，這次游戲，讓我們學會了要仔細觀察、思考，也比上語文課有意思。
怎么樣，我的老師特別不？她花費心血，不惜健康，想出種種辦法“制服”我們這“調皮一族”。
我的老師真特別作文 篇14
五年的校園生活中，有許許多多的老師都留在我的記憶長河中，其中有一位老師給我啟迪很多，給予我無限的關愛。那就是我的數學老師——鄧老師，她是一個很特別的老師。
鄧老師是從五年級才調到我們班的，雖然和我們才相處了一年多，我們卻結下了深厚的感情。她今年四十多歲，個子偏高，眼角深深地印了幾條皺紋，同學們都知道她為了教好我們的數學，是多么操勞。她可愛可親，樸實大方，深受同學們的愛戴。
鄧老師是一位特別嚴格要求學生的老師。她嘴唇特厚實，說起話來特別有分量，她說一，我們不能說二。有一次我數學測驗只有87分，對于不少同學們來說這種成績已經很高了，但是對于我來說是一個非常不理想的成績，試卷剛發下來鄧老師就把我叫到辦公室，我心里念叨著：這次肯定吃上“紅燒肉”。我來到鄧老師辦公桌前，她不但沒打我，還溫柔地和我一起分析我試卷上的每一個錯誤，最后我不得不承認是粗心大意丟分，鄧老師意味深長地說：“奧數的題目你都可以一一解答出來。但你只是太驕傲了，沒有認真對待這次測驗，但是你知道，平時的智慧不能在考試中展現，你就無法展現自己的實力。老師在你的身上寄托了無限的希望。”周圍一片寂靜，鄧老師耐心教育著我。
不知為什么我一時無言以對。默默地看著老師，只覺得眼前越來越模糊。此時我才知道鄧老師對我的愛與希望，知道了自己的錯誤，我抽泣著說：“老師對不起，我會改正的�！崩蠋熚⑿χf，“我相信你�！蔽艺哙嚴蠋熇业氖终f：“你可千萬，千萬不要驕傲自滿�！薄昂�！”我答應到。
鄧老師不但在特別關心我的學習，而且還特別關心我的身體健康。一次，我和幾個同學在玩全名鬼抓人�？焐险n了，鄧老師見我汗流浹背，就對我說：“出汗了，可不能穿濕衣服，快去把衣服換了�！边@是一陣風吹來，我感到涼意，但心卻是熱乎乎的。這么微小的事，鄧老師都放在心上，她是多么關心體貼我們呀！
她的講臺上，總有一把讓你望而生畏的戒尺。只要你違紀，嚴厲的鄧老師就要用戒尺來懲罰我們違紀的同學。就是這樣一位老師用不同于別人的教學方法，把我們班變成了一個同年級最好的班。我不得不感慨還是“嚴師出高徒��！”
鄧老師，您為了我們每天把自己累得身心疲憊，您就像一盞燈，照亮了我們的前行的道路；您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮了別人。鄧老師，我們永遠愛您！
我的老師真特別作文 篇15
我的“老師“是螞蟻，它們雖然小，隨處可見，但是它們身上有很多值得我學習的地方。
有一次在草叢里，我看到了幾只螞蟻，于是我蹲下來仔細觀察它們。就在我準備給它們喂面包屑時，我發現了一只死掉的螞蟻，我心想：那也沒什么好奇怪的，螞蟻也會生老病死嘛。可是其它螞蟻們好像跟我的想法不大一樣。它們并沒有理睬我灑的面包屑，而去把那只已經死掉的螞蟻合力抬起來，然而一起把它抬起來。它們在美食和已故的朋友之間選擇了已故的朋友，選擇了友誼。它們真該做我的老師。
有一次，我在小區里面玩，想給螞蟻們一個考驗。我在幾只螞蟻周圍撒了一圈膠水，把它們困在里面，心想：哼！出不來了吧！接著，我看到又有幾只螞蟻跑了過來，它們在膠水旁猶豫了一會兒，繼而用自己的身軀，搭建了一座橋，讓里面被困的螞蟻們從自己的身上走過去。它們安危度外，大義凜然有英雄氣概，它們真該做我的老師。
還有一次，我在楓葉的世界里，再次跟螞蟻老師們見面了。它們在地上到處找食物。忽然它們找到了一個對于它們來說，是龐然大物的食物——一塊橡皮糖。我又頗有些幸災樂禍了：這么大的食物，看你們怎么搬得動。那只發現食物的螞蟻好像很冷靜，它的觸角好似我們的電話，它給它們的親朋好友們一個個打電話，把它們都招來，一起把這個龐然大物搬回家，然后一齊分享。不到一分鐘，一大群螞蟻蜂擁而上，一下就把這個龐然大物搬回家了。它們真是團結一心，真該做我的老師。
我的“老師“雖然不會跟我說話，不會用語言來教我知識，但是我已經從它們的身上學到了許多知識。
我的老師真特別作文 篇16
春天是個鳥語花香的好季節，蜜蜂們在采蜜，蝴蝶們在跳舞，那讀書郎們真忙著迎接著開學。
在小學報名時，我認識了我的老師何小梅老師、趙星宇老師、張春燕老師。
何小梅老師是一位語文老師，她帶給了我們不少的驚喜。上課上得奇特又能懂，她總有一種猜不透的神秘感。一次，同學的書法作品一個字寫錯了，何老師沒有怪她而是想了一想，拿出修正貼仔仔細細，耐耐心心地把修正貼貼在錯字上面。在這件小事上，何老師在我的心目中又加了一分。何老師很特別，她上的語文課總會讓我聽得津津有味，沒有一個同學做小動作。
張春燕老師是我的數學老師。她幾乎從未罵過同學，因為她說過什么事都要好好商量。張老師是一位非常愛笑的老師，每節數學課不管她有多么費力，多么勞累，也會堅持的把笑容露出來。她的魅力似乎迷惑了我，讓我深深地愛上了數學。她是一個特別的老師，她的語言和別的老師的語言不同，比如說她要輕輕地用尺子打一下一位同學，她不會說什么找打呀，該打呀什么的。她只是微笑著說：“讓我來幫助你。”
趙星宇老師是位體育老師，有一位同學曾說他的名字意思是照亮宇宙的一顆星星。但我覺得意思是奪得宇宙上的每一顆星星。趙老師特別，天氣比較熱的時候，他就會把頭發剃成光頭。有一位同學曾說趙老師的光頭，越看越像雞蛋。雖然，趙老師是男的，但卻特別喜歡粉色�？烧媸瞧婀�！
我的老師個個特別，個個奇怪。
我的老師真特別作文 篇17
光陰似箭，日月如梭。我們五年級了!班里來了位女老師，她，就是我們的語文老師——黃老師。
黃老師有著一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副古典的眼鏡，飄逸的頭發，小巧的嘴巴微微往上揚，這讓我們對她有種莫名的好感。
有一次，我們去農業園，黃老師在烈日炎炎下，看著我們一個一個的上車，她在烈日下站著，直到我們全部上車才自己上來。你說，剛剛到我們班上的老師就對我們這么好，我們怎能不喜歡這個老師呢?
我們的黃老師另有管學生的方法。黃老師從她來的時候，就給我們每組發記分表了，只要我們的名字“掛”在黑板上，這就意味著可以加分了，只要我們達到小組一、二、三名的時候，老師會給我們一本小本子作為獎勵。黃老師鼓勵我們寫作文，不僅常跟我們做游戲，還買了很多書獎給作文寫的好的同學。每到學期結束，我們都能捧回黃老師發的獎狀和獎給我們的獎品。這使我們班的同學都愛上了作文課。因此我們班不愛學習的人，不愛干凈的人也變成了一個個愛讀書、講衛生、愛學習的人了。
黃老師，一個教育有方的老師，不僅人長的美，心依然美。我相信，黃老師就是夜空中最閃亮的那顆星!
我的老師真特別作文 篇18
剛進院里，映入眼簾的便是幾株郁郁蔥蔥的石榴樹。我煩躁的心情霎時變得愉快起來，通過濃密的枝葉灑下斑駁的日影，陽光都變成綠色的，在微風的撫摸下，緩緩舞動，仿佛是一群綠色的小精靈在演奏一首優雅的小令，我的思緒也隨著這優雅的小令飄到了記憶深處……
我眼中最特別的老師是我的數學老師。她長了一雙小小的眼睛，戴著一副黑框眼鏡，臉龐、嘴巴、鼻子都很小，總是扎著一頭馬尾，顯得很精神。個子中等，有點兒瘦。
在我看來，他的特別之處在于她是一個善解人意的老師。一次期中考試失利，我失落的心情在數學課上呈現出來。在數學課上，老師發現我上課不積極、不活躍，就覺得我有心事，在下課后她找到了我。對我說：“孩子你怎么了？是不是因為考試的事情？”我當時都震驚了，老師是怎么知道的？原來是她觀察到我連續兩天都不在狀態，所以才猜測的這個原因。老師了解了我的“心結”之后，就幫我解開了這個“心結”。老師安慰我，鼓勵我，使我又重新充滿了前進的動力！
在我看來，她的特別之處在于她是一個“口是心非”的老師。有一次，我們班作業寫得極其不認真。老師說一周內不會再檢查我們作業了。但是，當我到辦公室問不懂的問題時，卻發現老師正在“偷偷”地檢查作業，并且不留一絲痕跡。還有一次在數學自習課時，老師要去批改作業。但她卻不放心，當我無聊地向窗外探望時，卻發現了她的身影。
在我看來，她的特別之處在于她是一個“孩子氣”的老師。她每天的課都會以一首歌開始。而歌卻都是周杰倫的，雖然我也很喜歡周杰倫，但我覺得不能這樣。我就去找了老師�！拔揖拖矚g周杰倫，他的歌好聽。”我感覺她有點兒“孩子氣”。落日的余暉染紅窗欞，看到了晚霞中的石榴樹，那枝葉還是那么綠著，石榴果還像紅瑪瑙似的紅著。
就是這么一個特別的老師，給予了我許多知識和關懷，在我迷茫時給我指出前進的方向，是我擁有無限的動力去學習、去成長！老師您辛苦了！謝謝您！
夜深了，人們都睡著了，而那石榴樹的美麗和石榴果的芬芳，卻在我面前永遠地揮之不去！
我的老師真特別作文 篇19
相貌平平，個子不高，留著一頭又短又黑又少的頭發，頭發下，便是那張變化莫測的臉，臉上長著一雙似鷹眼般的眼睛，狡猾的眼神中不時地閃爍著智慧的光芒。他就是-楊老師。
楊老師很特別，他的第一個特點就是“狠”。對待那些不認真聽課的人，總是橫眉冷對。例如：有一次，楊老師在講臺上，眉飛色舞地講著課，兩個不知好歹的家伙在課桌下傳紙條，楊老師的“火眼金睛”一下子就發現了，楊老師停止了講課，惡狠狠地盯著他們，就像一只美洲獅惡狠狠地盯著兩只行動詭異的兔子，然后貓著腰，躡手躡腳，神不知鬼不覺地走到他們身后，我們都為他們捏了一把汗，心想：哎！自求多福吧！可憐的娃子！難逃此劫了！果然不出我們所料，楊老師以迅雷不及掩耳之勢，給他們倆每人一個“爆炒栗子”。走時，還不忘說一句：“周天佑啊！是不是當現在大人小人死光光啊？我們頓時爆發出一陣大笑。這時，楊老師便會趾高氣昂，昂首挺胸地走回講臺。正是因為這樣，我們才會對楊老師敬畏有加。
令人望而生畏的楊老師其實也有可愛的一面。你不信？那我就來告訴你。例如：有一次，我們上課外活動課，楊老師也跟著我們一起運動。我心想：嘿嘿！楊老師都一個老頭兒了，能做什么運動��？正當我暗暗發笑時，一聲驚叫打斷了我的思路。“快看，楊老師在玩雙杠�！蔽乙豢矗D時傻眼了，楊老師在雙杠上，輕松地玩著，一個個高難度動作居然被楊老師做得那么輕松。我不禁說道：“佩服，佩服，這難道是傳說中的暴走，還是說楊老師是寶刀未老？”這時，楊老師才自豪地說：“你們要多運動呀！你看我一個老頭子都比你們厲害��！哈哈！”還有一次，我在街上漫無目的地走著，突然一個身影闖入了我的視野，我定睛一看，居然是楊老師。在這一刻，我真有那么一點相信我的眼睛有毛病。映入眼簾的是楊老師騎著一輛迷你型的自行車。我驚艷地叫了一聲，楊老師聞聲回頭�！芭叮切∮ ！睏罾蠋熆旎畹卣f。我上下打量，楊老師似乎是感受到了我異樣的眼光，笑得更加燦爛了，得意洋洋地說：“怎么樣？楊老師其實也很可愛吧！”
這就是“兇狠”與“可愛”的化身—特別的楊老師。既讓我們敬畏，又讓我們喜愛。
我的老師真特別作文 篇20
我們這語文老師真特別，估摸著四十出頭，眼睛不大，卻格外有神，那嗓音呀，不得了，甜得比蜜糖還甜，不知道的人，聽著她的嗓音，還以為二十出頭呢！
這老師愛和我們“較真”。記得有一次，我和這位語文老師展開了一場激烈的辯論賽，緣于一道不是很難的選擇題，她說正確答案是B，而我堅持我所選擇的A，于是呀，就開始了。
首先，我站了起來，先以身高的優勢，＂占領＂上風，可她卻先出聲：＂這道題目，是這樣做的，先解釋詞語的意思，然后＂＂老師，我不贊同你的意見，因為這題是用修辭手法來做，先是，再是，最后得出答案。＂看著身旁越來越多的人，我也沒慌，繼續說我的觀點，而語文老師，那靈動的眼睛染上了幾分著急，脫口而出：＂不對，應該是這樣的＂
我們就這樣辯論，從下午四點三十分到了六點，老師最終說：＂嗯，其實，兩個觀點都是可以的，不過，你更勝一籌。＂＂我贏了�。⑽覛g呼道。老師雙眼充滿了欣慰，用她那特有的聲音說了一聲＂恭喜你�。⑦^此之后，這種辯論時有發生，既鍛練了我們的理解，又讓我們動腦思考，老師以特別的方式培養著我們，真是用心良苦。
怎樣，你是不是也覺得這個老師很特別呢？
我的老師真特別作文 篇21
開學第一天，來到教室，再次見到了我們的班主任——謝老師。
謝老師的模樣還是和上次開家長會時一模一樣：依舊是略顯蓬亂的頭發，依舊是顯得肥厚的嘴唇，依舊是炯炯有神的眼睛。他的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，使他顯得知識很淵博。
謝老師很有氣場，報到時班上亂糟糟的，鬧得人心煩，只聽啪的一聲響，班里頓時鴉雀無聲，抬頭一看，原來是謝老師，滿臉怒其不爭的模樣，雙眼似乎要噴出火來一般瞪著我們。
我暗自慶幸，以后的課堂應該可以認真聽講啊，但我的內心又不免有些忐忑，這么兇的老師，以后的化學課應該會很難熬吧。
誰知我想錯了，完完全全想錯了。
那天，我懷著惴惴不安的心情伏案候課，等待第一次化學課的來臨。噠噠噠的腳步聲由遠而近傳來，近了，更近了，我的心也愈發緊張起來。當謝老師站在門口時，教室里小聲講話的聲音戛然而止，全班鴉雀無聲，這安靜真靜得有些可怕。
班級里的氣氛緊張到了極點，同學們都端坐著，大氣都不敢出一下。謝老師一邊講課，一邊用他那銳利的眼神環視教室四周，任何一個小動作都逃不過他的法眼。
正在大家極其專注想以這樣的姿態換得老師好感時，冷不丁聽到謝老師大聲吆喝了一句：“物理物理，毫無道理！化學化學，花時間學！”全班頓時哄堂大笑，大家全笑趴在了桌上，緊張的課堂氣氛一掃而光。
看到有些同學原形畢露了，謝老師瞬間像川劇變臉一般，換上了一副嚴肅的面孔，用他那洪亮的嗓門厲聲一喝，他們就全被嚇得變了臉色。
說實話，這么收放自如的老師，我還真是第一次見到呢，在之后的課中同學們都聽得格外認真，一節課不知不覺就悄然流逝了。
像謝老師這樣既嚴厲又幽默的特別老師，還真是讓人又愛又恨��！
我們就如同風箏，謝老師時緊時松地拉著線，在謝老師的幫助下，我想我們將飛得更高更遠！
我的老師真特別作文 篇22
油亮亮的大眼睛，垂到腰間的頭發，一雙永不停息的手，再加上豐富的想象，就組成了一個特別的老師——張老師。
為什么這么說呢?這是因為……先賣個關子吧!我們先來講講張老師在我們心中的地位吧!張老師在我們的地位，那可是比最棒還要高出一級。既可以說是精英中的戰斗機，也可以說是天衣無縫的第一名。
說了這么久，我們還不知道這一切都是因為為什么?好，現在我們就來給大家講。
上四年級的時候，我們還沒有拆散的星光組曾因為突出獲得了一次外出徒步的機會，我們親愛的張老師利用她的體息時間陪我們去沿江徒步。一路上，她陪伴著我們，用相機記錄下我們的點點滴滴;在我們累的時候，為我們講故事鼓勵士氣;當我們想放棄的時候，她給給我們鞭策和信心，使我們不再退縮，不再害怕。當我們終于來到了終點——沙面時，迎面撲來的風仿佛都在慶祝我們的勝利。每每憶起這段往事，我都會覺得內心甜絲絲的，這是老師特別的愛。
張老師不僅經常帶我們出去玩兒，在玩中教會我們學習，上課也特別有趣，讓我們在趣味中品味成長。三年級的時候，張老師要給我們上了一節ipad課，結果她真的帶來了一個ipad，讓同學們在繪聲繪色地講解和表演中學會知識。在她的課堂上，我們不僅能感受到樂趣，還能更深刻地理解和吸收許多知識。
看到這里，你們覺得我們的張老師是不是非常特別呀!
我的老師真特別作文 篇23
在教過我的眾多老師中，我和王老師的感情最深厚，她既是我的老師，也是我的朋友，有時還是我的同學。
王老師常說自己是個表里不一的人，有著四十歲的外表卻擁有四歲孩童的心。王老師個子小小的，穿著高跟鞋最喜歡和我比高。比著比著，有一次她大驚小怪地說：“啊呀！你竟然超過我了！”我連忙安慰她說：“您這次穿的是平跟鞋，下次穿高跟鞋肯定我又比不過了。”我是逗她呢，王老師竟然信以為真，愁云滿面的她馬上笑逐顏開。
聽王老師的課簡直就是一種享受，她常常三言兩語就能把我們逗得捧腹大笑。
第一次上課時，她幫我們分析名字，說李鑫的名字里那么多金，一定是他的父母希望他將來大富大貴發大財，我們聽了直笑李鑫的父母是財迷；她又說杜淑凌的爸爸姓杜，媽媽姓凌，一定是她的爸爸特別愛她的媽媽，所以起了個名字杜淑凌——姓杜的屬于姓凌的，聽得我們哈哈大笑，感覺好有道理的樣子。我叫雨潔，王老師說我的名字很美，一定是我出生的時候下起了雨，而且是不大不小，恰到好處的雨，這個雨激起了爸爸媽媽的柔情，希望我將來像雨一樣純潔溫柔。王老師對名字的解讀顯得那么新穎又另類，我一下就喜歡上了她。
有一回王老師給我們講《可愛的動物》一文，講到興奮處，便起身走到一邊模仿沙漠蜥蜴是如何走路的.，她吐著舌頭又蹦又跳，手舞足蹈，相當搞怪，用張牙舞爪來形容一點都不為過。這時的她完全就是和我們朝夕相處的同學，一點也沒個老師的正形。
王老師還允許我們在她的課堂上活動，誰要是聽課聽累了隨時可以下位走動。這么優厚的政策我們卻一次也沒有享用過，因為，一節課常常在我們的哈哈大笑中不知不覺地過去了。
我們最喜歡玩成語接龍，王老師每次也吵吵著加入我們的游戲。按規定輸了的人要講一個故事給大家，于是，我們聽了不知多少來自王老師的故事和笑話。其實大家知道，王老師是故意讓著我們的呢！
王老師和所有教過我的老師相比，是那么不同，她贏得了我們的衷心愛戴！
我的老師真特別作文 篇24
我們的數學老師姓陳，是一位外冷內熱、教學有方的好老師。
她長得比較高，有一頭的卷發，還有因為長時間批改作業，長滿了繭子的手。而那些繭子可都是她的教學經驗呢！
平時，她都會待在辦公室里，安靜地批改我們的作業和試卷，所以數學老師很少在辦公室里聊天，休息。哎，老師，您真辛苦�。�
當陳老師上課的時候，她也沒有偷懶，每次鈴聲一響，就到了教室。而且還用特別的方法來教我們。
剛開始上課的時候，陳老師會先用她的技能之一——“火眼金睛�！彼龝盟难劬匆幌履切┙洺Ｗ鲂幼鞯耐瑢W，就會提醒他們。如果他們又被提醒了，她就會用她的“智慧大手”把那位同學拉起來，拽到后面去。而被這個“智慧大手”拉出來的同學，每次都會站到下課，而且每一個都不是不嘟著嘴的，好像很不服氣的樣子。而這個“智慧大手”這是她的技能之二。
到了課上到中間的部分時，陳老師才會使出他的技能之三：“歡聲笑語”了。陳老師在教除法豎式時，她就用手指著黑板，笑瞇瞇地說：“如果除到被除數末尾有余數時，要在余數后面生下蛋蛋，一直生到除盡為止（有限小數），但要生有用的蛋，不可生一些無用的笨蛋哦！”我們原先只是偷偷看了一下陳老師，見老師沒有發怒，就因為“生蛋蛋”大笑起來。還有的同學笑著說：“哈哈哈！整數乘整數不生蛋，可乘小數卻又把小數末尾多余的蛋蛋去掉。這是不是說明，整數是公雞，小數是母公雞了？哈哈哈哈！”那位同學說完，我們就又笑了起來。老師看見我們笑了，也用手捂著嘴，笑了起來。我也笑了，心想：陳老師的教學方式可真逗呀！
這就是我們的數學老師，一位“特別”的老師，我們非常喜歡她。
我的老師真特別作文 篇25
我有一位特別的老師，我與她素未謀面，也沒聽過她的聲音，她也不認識我，可我們倆卻相識了，在她的文字里。
她就是遲子建，一位散文家，我從她的作品中感受到了生活的詩意與美好。
她的作品是發人深省的，好像可以帶著你看到自己看不到的東西，從而你的眼睛也不一樣了。
她從烏鎮西柵的“三寸金蓮”繡花鞋中看到了古代女性的痛苦；她從媽媽在大雪天為她送傘，可她卻呵斥了媽媽，最后后悔道歉中看到了母愛的無私與年輕人的任性；她從“成年閏土”中看到了生活所迫，被壓迫得幾近麻木的少年……我也忍不住問自己，除了眼前的人事物，你還能看見別的嗎？
她的作品是充滿童趣的，一個有孩子味道的作家，筆下自然是天真爛漫的。
在她的筆下那為了自家的醬料而借口上廁所的自己，那將自家石頭打磨出火光并以此為樂的自己，那縮在被子里撕下日歷牌的自己，那起不來床的自己，那笨手笨腳什么也做不好的自己……多么真實啊，童真童趣，有了“真”，就有了“趣”�。∥乙惨谖业淖魑睦�，記錄下屬于我的“真”和“趣”。
她的作品是北極村的童話。她出生在中國北方的漠河，小時候在北極村生活過。從愛糊燈籠的自己到眼中如同爆竹的梅花，從各式各樣的霜花到北方的“正宮娘娘”咸菜，從斯文的初雪到村子里的傻瓜，無一不讓人感到一個不一樣的世界。我能否也能把自己的生活過成童話呢？
雖然我從未見過她，但這個女人帶給我的不僅是不一樣的世界和發現美的眼睛，還有一種不一樣的視角和那充滿童趣的心。
她帶我看見了不一樣的風景，她，是我的一位好老師。
我的老師真特別作文 篇26
我的身邊從來不缺乏老師，但她，是最特別的一個。記得她第一次來到教室的情景，她不漂亮，皮膚也很黑，最有“特色”的是她那方方正正的大臉，使得那雙小眼睛嵌在上面格格不入。這個老師啊！我在心里暗暗嘀咕著，不是很喜歡她。
新學期剛開學，第一節語文課，我便與她產生瓜葛，她和我以前的語文老師有很大差別，以前的老師是個上了年紀的慈祥的老師，對我們很關心，而她比較隨意，大大咧咧的，講課卻沒話說，語句像機關前一樣掃射出來，可在我聽來卻都是噪音——盡管同學們都在議論這個老師講課是多么有趣，這個時候，我總會跑出去，“興趣是最好的老師”，缺乏了興趣，每天一次的語文課在我看來都是痛苦。我曾經是那么喜歡語文，可是，我真的不喜歡她！我一開學的作文寫得是不錯的，老師經常挑幾本寫得好的做范文在下課前朗讀，也不知道為什么，老師總是把我的忽略，總是把同學S的文章大加贊嘆，我總是不滿地嘟起嘴，S的文章，也不怎么樣��！我的文章可比他寫得好呢！課外班的語文老師總贊我寫得有章法、上規矩。我搖搖頭，有些無奈，對老師的偏心，只能為我對她的不滿更多了一層。
此后我的作文也就一落千丈，經常被老師叫到辦公室，當然是批評，也都是小事，小作業沒簽字啦，有點馬虎啦，作業本上有個小墨團啦……我一直在進行軟抵抗。寫語文作業時字跡也越來越潦草，她見我這樣，以為我原來字跡就這樣，便讓我每天練習一篇硬筆書法，我有些忍不住了，想向她發脾氣，這不都是因為你�。∥蚁胂蛩埃晌胰套×�，已經忍了一個月，還差著一個學期嗎？
期中考試的語文成績很是拖了數學和英語的后腿，我受媽媽的“脅迫”只能向她問問關于語文的考試技巧，我只是尷尬地低下頭，問她，怎樣才能做好課外閱讀。她愣了愣，有些驚訝：“平時只有S同學才會問我問題呢！”我和S同學是好朋友，她很喜歡阿S：“S，她很聰明，和你一樣，但她很好學，很喜歡問問題，語文只是要努力……”
我抬起頭，通過掛滿淚痕的眼睛，我發現她在笑，她笑的很燦爛，像一朵盛開的山茶，我突然覺得有些感慨，聽著她說話沒有一次感到她說話是那么有條理，她也是那么溫柔，那么善解人意。她其實不漂亮，但也算清秀，也年輕。這些魅力，都被我對她的偏見所掩蓋了。
我笑了，這個不漂亮但是溫柔的老師，是多么有奇特的魅力�。�
我的老師真特別作文 篇27
起風了，風里帶來些清新的水果味兒，成熟的玉米味兒……仿佛在宣告著秋的降臨，路邊的小草卻仿佛不想參與著，秋的舞會漸漸暗黃的下去，紅火的楓葉悄然飄落，這也在有意無意地告訴了我們學生三個大字：開學了。
每天早上五點半的起床時間讓我非常厭煩，每天長達十二個小時的學習更是讓我對生活充滿了敵意。
每一天都重復著如機器的運作，是多么的無趣，班主任還特別兇，我感覺自己已經對人生失去了希望。
一次偶然的機會，讓我獲得了一點空閑的時間，能到校園外去轉一轉。走在楓葉飄落的馬路上，一位環衛大娘正在吃力地掃著衛生，頭發有些花白，五六十歲的樣子，看上去慈眉善目，和藹可親，讓人忍不住想親近。
我癡癡地看著她一筐一筐的把垃圾裝到車里，許久才回過神來，看到大娘坐下，我便湊上前問了句：“大娘，你們每天都這樣掃么？每天都幾點起床啊？”“是啊，每天都這樣掃，四點半多就起了�！贝竽锏牧荷峡床怀鲆唤z的厭倦與不愉快。
“那每天這樣掃都不厭煩？就沒有一點不想干的念頭不想掃？”我又好奇地問道。
“每天看著干凈的地面，看著走過的大人，小孩子心中就有成就感，高興還來不及，何談煩呢？只要心里有一個目標，并為那個目標去不懈努力，那就是幸福。心中只要有信念，即使再高的山，再深的海也擋不住我們的腳步。”大娘一臉和藹地說道。
聽了大娘的話，我默默地向學校走去，心中仿佛忽然之間燃起了一束火，這就是對生活對學習的一束火，在我心中久久不滅。回味著剛才的談話，一個平淡無奇的掃的大娘都能如此品味生活，她真該是我的老師。
她歇了一會兒，又掃了起來，把地掃得干干凈凈，掃清了我對生活的乏味，也把我的心掃的干干凈凈。
我的老師真特別作文 篇28
暑假里的一天，天氣晴朗，萬里無云，時不時還會有幾只飛鳥在天空中嬉戲，玩耍。
我貪婪的吸吮著這新鮮空氣，再吐出一口濁氣，心情頓時好多了。突然，我好像聽到有誰叫我，回頭一看，是媽媽。一想到今天安排的事情，心情便以每秒一千米的速度飛速降落。
我陰沉著臉去了媽媽身邊，聽媽媽給我交待一些事后，就去朋友家玩了。到了朋友家，朋友很熱情的招待了我。
我們談了很多，談這談那，最后談到了下午的安排。“你不想去籃球班��？”“嗯”我一般不會對這朋友隱瞞什么的�！澳憔毝嗌倌炅�？”朋友問，“嗯――兩年左右了吧？”“那你為什么放棄呢？”“籃球館每天都在練習相同的東西，太枯燥了！”“你聽過精衛填海的故事嗎？”我愣了一下，隨即便說：“奧，那個傻鳥��！大海怎么可能被它填滿呢？”“不！”朋友嚴肅的說：“如果精衛能堅持千萬年，億年，十億年呢？大海遲早會被它填平的，這只是時間問題。李白也嘲笑過一個老婆婆，但那老婆婆還是把鐵棒磨成了針�！甭犃伺笥堰@一番話，我沉默了。
下午，我去了籃球班，卻驚奇地發現，今天的訓練一點也不枯燥……
我的老師真特別作文 篇29
從前，有一位特別的老師，她很嚴格，有一次，她用不一樣的方法，教會了兩位孩子要誠信。
一次考試，老師站在講臺上宣布：不要看別人的卷子，自己做自己的。否則，后果自負！試卷發了下來，同學們都提起筆，奮筆疾書起來。一位同學臉上卻一陣紅，一陣白，他叫鄒知軒，不是因為他想上廁所，而是因為題有些難。
他是多么想要考個一百分呀，他被虛榮心逼迫著，于是偷偷寫了張字條，扔給了旁邊的同學楊玉光。楊玉光似乎很樂意“幫助”鄒知軒，寫了滿滿一字條的答案，扔了回去。鄒知軒抄得不亦樂乎�？蛇@件事還是被老師發現了。
下了課，老師叫那兩位同學進了辦公室。“我說過，后果自負！現在背對背，閉上眼睛，彎下腰，打了！”他們只好照做，旁邊“啪啪啪！”的聲音不絕于耳。鄒知軒淚水涌了出來，喊道：“老師，別打楊玉光了，是我把字條扔過去的，打我吧！”楊玉光更是泣不成聲了，她也喊道：“老師，別打鄒知軒，我寫答案是害他，打我吧！”然而“啪啪啪”的聲音并沒有停，過了好一會兒，聲音停止了，兩個人一睜眼，發現老師打的竟是地面，而不是對方！“這回知道誠信是什么了吧！”老師露出了狡黠的笑容，兩位孩子呢，也掛淚笑了……
這位老師通過假打的方式教會了孩子們誠信，真是一位特別的老師。
我的老師真特別作文 篇30
說起我的老師，那真的是多得數不清。但如果讓我說說印象最深刻的老師，那就是剛跟我們接觸一個多月的數學老師——林老師。
林老師很溫和，總愛穿裙子，喜歡穿厚底鞋。她還不止這些特點，她還有幾個很大的特點。
上課的時候，當她開始講課，就好像是開始演奏了一首十分無聊的音樂，一大堆同學開始開小差，做小動作，有的甚至開始看課外書。老師就讓那些同學起來答題，那些同學慌慌張張地站起來，不知所措，無從作答，就得乖乖接受老師的批評了。數學老師使出了這一招釜底抽薪，同學們就不敢再開小差，都認認真真地聽課了。
數學老師還有另一大特點，那就是——“變臉”和“變聲”。上午上課的時候，老師還是對我們眉開眼笑的，下午上課卻像換了個人，嚴肅地面對著我們：這就如剛剛還是朗朗晴天，立刻就變成了烏云密布。她聲色俱厲地對我們說：“今天交的作業怎么錯了這么多，怎么回事！這次寫不好，你們就抄題！抄到會為止！”課堂上瞬時出奇的安靜，幾乎連蚊子飛過的聲音都可以聽見，平常開小差的同學都不再開小差了，同學們都認認真真地寫作業，老師改完后，又雨過天晴恢復平常的笑容了……
這就是我最特別的老師。你們喜歡嗎？
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