四人五足作文

　　在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的四人五足作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四人五足作文1

　　5月29日，星期四，我們學校舉行了一次趣味運動會。

　　我們四年級的比賽項目是“四人五足”，就是四個人用繩子把腳綁住，在綠茵茵的草坪上跑。

　　開始練習的時候，我們四個人怎么也協調不起來。你走你的，他走他的，有些人甚至想要退出到別的組去。可那樣人數就湊不齊了，所以還得留下來。

　　我們團隊里有我、韓劍琪、陳倉、傅楷鈞，我們大家商量著：“你站在左邊，我站在右邊，他倆站中間。你先邁左腳，我先邁右腳······”商量妥當后，我們把繩子綁在腳上，手搭著肩膀，喊著口令，一步一步地向前走。

　　可還沒走兩步，一串串難題擺在了我們的眼前：不是你那邊的繩子太松了，就是我這邊的繩子太緊了。起步時有的快，有的慢；有的力度大，有的力度小。這樣都會使重心不穩而跌倒。同學們不畏艱難，經過無數次的跌倒、起來，無數次的失敗、重來。慢慢地終于找到了竅門，悟出了道理：那就是步伐一致、同心協力，才能到達終點。

　　比賽終于開始了。隨著裁判一聲令下，激烈的拼爭開始啦！第一組同學順利的通過了，很快第二組第三組同學也都完成得非常出色。不一會兒，就輪到我們組了。我們以最快的速度，喊著口令：“一二一二一二······”眼睛一直盯著終點。沒過多久，我們也順利通過了。我們緊張的心情終于緩解了下來。

　　比賽很快結束了。可我們的心一直掛在我們班的成績上。突然廣播響了起來，原來是教務處的老師在公布成績。我們豎起耳朵認真聽著，聽到了一等獎里有我們四（9）班，全班同學立刻歡呼起來。我懷著激動的心情跑去領獎狀。

　　四人五足這個比賽，考驗的就是我們的堅持不懈和團結協作的精神。像這樣的比賽，以后有機會我們一定會多參加的！

四人五足作文2

　　“撲通撲通，撲通撲通……”咦，我的心怎么會跳得像兔子一樣快呢？哦，原來是有趣的四人五足比賽在我們的期待中拉開了帷幕。

　　我見三個戰友一臉嚴肅，沒有任何風吹草動的草坪好像已經熟睡了，連空氣都仿佛凝固了似的，到處都充滿了緊張。我的心怦怦地亂跳，細細的汗珠不時地往外淌。不一會兒，我的臉上便下起了“毛毛細雨”。我想，萬一我突然失控，連累了整個班級怎么辦呢？一個一個問題纏繞著我，不停地糾纏我，怎么也甩不掉。“快點，周鑫彤，要輪到我們了，快做好準備吧。”一個戰友把我從問題的世界里拉了出來。我急忙緩過神來，可腦袋還是稀里糊涂的。看著前面的同學有的像風一樣沖過終點，有的'則在半路摔了個嘴啃泥，我的心中又涌出一陣緊張。

　　輪到我們了。我對一起并肩作戰的戰友說：“我們邁得大步一點兒，跑得快一點。”戰友們一齊點頭。開始跑了，可我的腦子一片空白，我都忘了要出哪只腳。就在這關鍵時刻，一個戰友把我的腳拉到了前面，我差點和前面的同學一樣—摔個嘴啃泥。漸漸的，我不再緊張了，我已經融入到了比賽中。忽然，半路殺出個紅領巾。而且，那條該死的紅領巾偏偏飄到了我的眼睛上，害得我迷路了，只好硬著頭皮向四面八方跑去。只聽“叭”的一聲，我們重重地摔在了綠茵茵的草地上，摔得我們“鼻青臉腫”。哎，就是因為那一摔，讓我們落后了。剛跑到終點，我的戰友不是忙著把繩子拆掉，而是和我想象中相反，她們竟然還不停地鼓勵我……

　　在比賽中，我明白了友誼第一，比賽第二的含義。

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