憶老師作文（精選37篇）

　　在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的憶老師作文，希望對大家有所幫助。

　　憶老師作文 1

　　老師是我們走向成功的一盞燈;老師是灌輸我們心田的一位園丁;老師是保護我們的一棵參天大樹，而老師的這一幕……

　　記得那是一個寒冷的晚上，我從學校對面補習班上完了課。我向對面的學校望去，看見學校還有一盞燈在亮著，我定睛一看，那正是我們班的燈。我心想：那么晚了，教室的燈怎么還在亮著呢?會不會是值日的同學忘記關燈了呢?出于一名班干部的責任心，同時也出于自己的一份好奇心，我打算前往學校去一探究竟。

　　走進靜寂的校園，里面一個人也沒有，安靜極了，就連自己微小的呼吸聲都可以聽得一清二楚，一陣陣微風吹拂過我的臉龐，也把地上的落葉吹得“沙沙”直響。

　　我走到了教室的`門旁，一個熟悉的身影出現在我的眼前。她就是我們的語文老師。

　　只見她側身坐在講桌旁，她的孩子坐在她的旁邊等待著。老師的手中拿著一支紅筆，桌子上放著幾本書，書上的每句話的旁邊都會有相應的批注，她并不是寫一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時還對自己的筆記進行補充。

　　在教室燈光的照耀下，她顯得是那么高大，那么美麗。

　　過了一會兒，老師的孩子說道："媽媽，時間都那么晚了，我們回家好不好?”老師笑了笑，用手摸了摸孩子的頭回答："孩子，我是一名老師。我要教授五十多名學生，我要為明天的課做好充足的準備。這樣他們才可以學到更多的知識呀!我馬上就備完課了，備完課就回家好嗎?"他點了點頭繼續等待著。

　　聽了這段話，我的心窩漸漸暖了起來，淚水像斷了線的珍珠般掉了下來。此刻，我知道了：我擁有一位好的老師!

　　老師，我會一直記住您，珍惜您的!

　　憶老師作文 2

　　蟬伏在樹上，仿佛不知疲倦般叫個沒完沒了，太陽刺眼的光芒和難耐的炎熱讓人心中結郁。教室里嘈雜的聲音不斷，我煩悶地捂住耳朵，盯著亂七八糟的手畫地圖，無論怎樣也畫不好地圖，不是少個角就是大小不對，我心煩地把筆摔在桌上發出“砰”的一聲巨響。田老師看我緊皺眉頭的樣子，上前輕聲詢問：“怎么了，是遇到什么煩心事了？”

　　“地圖畫不好。”

　　田老師取起地圖，把一張紙壓在上面，用筆在地圖上劃拉著，說：“地圖畫不好的話，可以嘗試把地圖蓋在紙上描一遍，再照著紙上的印子畫，就簡單多了，這叫‘雕版印刷術’……”

　　這是我們的田老師，她以她獨特的方式，教會了我畫地圖的“妙計”。

　　關上記憶的閘門，這是我珍藏的回憶，這是我愛戴的師長。這么多小到不能再小的老師，卻成就了千千萬萬的`優秀學子。

　　謝謝你們，謝謝了不起的你們，在我的歲月里留下了一幕幕深刻的片段，在我的思想中留下了一個個溫暖的瞬間，在我的腦海里留下了一條條深刻的道理。因為有你們，我的生活更光彩奪目。

　　憶老師作文 3

　　“真是個老狐貍，連中考原題都押對了！”中考數學場一考完，有個同學，竟然說出了這句帶著玩笑意味的話！而就是這句話卻深深地刺痛了我的心，不爭氣的淚水模糊了我的雙眼，也勾起了我的回憶。

　　“老狐貍” 是我們對睿智的姚開勇老師的“昵稱”，他曾是我的數學老師，他總是神采奕奕，卻又聲色俱厲。他是一個不知疲倦的老師，是我的良師，也是我的.益友。課后，我總會問他一些數學難題，他總是耐心地幫我解惑；課堂上他也會因為我馬虎而嚴厲批評我，甚至有時會不顧我的自尊。但我會強忍淚水，更加努力，我要用成績給姚老師一個“響亮的耳光”。因為我理解姚老師的怒火那是“恨鐵不成鋼”的無奈。

　　今年的春天比以往更暖一些，然而就在這溫暖的春天，姚老師卻離開了我們，因為腦溢血而離開了我們！姚老師的走也許會讓我的心冰冷一世！

　　不知花了多長的時間才漸漸適應了沒有姚老師身影的課堂。在一節生物課上，教我們生物的老師，姚老師的妻子哽咽地向我們講起姚老師的事。原以為我已足夠了解姚老師，感覺高大的姚老師那是鋼筋鐵骨、精力充沛，卻不知回到家的姚老師卻像是一只虛弱的小貓，全沒了在校時的光彩，只能無力地躺在床上。可他卻從未在我們面前抱怨過。我突然地發現，老師是那么那么地愛著我們，可是時光卻隔斷了他對我們愛，也隔斷了我們要報答他的心。我們全班都慟哭不止。

　　姚老師才四十多歲，正是年富力強的時候，姚老師的突然離去像是一顆流星一樣劃過我的生命，到了另一個世界，在我的心中留下了永恒的光彩。姚老師，我的良師，我的益友！斯人已去，一切只能埋藏在心底，默默地祈禱，祈禱姚老師在那一個世界里能過得更加美好！

　　憶老師作文 4

　　去年10月份，打開我冷落幾個月的作文本，一則消息震住了我，天哪！怎么會是這樣？天大的玩笑！我揉了揉眼睛，懷疑自己是不是看錯了，再看人間雨老師發表時間不是4月1日，問了周詠欣再次證明，沒錯，不是在夢里，這仿佛晴天霹靂，不覺得我已經紅了眼圈，說實話，我心中卻充滿了悔恨，干嘛當時幾個月不上作文網，干嘛不珍惜呢？

　　我迅速地打開我的作文本，4月3日的作文還是他點評的，隨即打開他的七彩家園號，最后一次是6月16日，再一次證明，我的習作已經無法再得到他的指點了，無法再享受到他的愛了。如果沒記錯的話，他是09年的`5月15號就開始評析我的作文，算算應該有指導我一年多吧，每一次都把我作文里的好詞好句畫出來，還在每一段的后面加以評點，很多地方還精心修改，還指出我要改的地方，重來沒有退稿過，因為名諱是使得直覺告訴我他是個女老師，因為他的精辟的見解擁有女老師的細膩，才具有這種細心的教導。我一直認為只有年輕的老師才有這份耐性，印象中的雨欣老師的音容相貌常縈繞在我的夢里，我的耳邊仿佛還時常響起老師的教誨，誰會想到他竟是一位古稀的老師！卻給我無私的幫助，也許是我福分薄，已經無緣再得到他的指導，他那些曾交代過我注意詞句方面的訓練，讓文字表達通順，凝練起來的大道理，我會銘記在心。朱老師，您放心，從今開始，我會按您的要求去做！

　　想說的話太多了，仿佛永遠說不完……我會把這最深沉的謝意化為最美好的緬懷，在朱老師離開我們的每一天，仰望星空，再說一聲：“朱老師，謝謝您！”

　　這是我血與淚的呼喚，是我發自內心真情的呼喚——謝謝！

　　憶老師作文 5

　　老師是蠟燭，燃燒自己只為給我們照亮前進的方向；老師是辛勤的園丁，用知識的澆灌使我們茁壯成長；老師是堅韌的綠葉，用自己的身軀為我們遮擋陽光。

　　光陰似箭，日月如梭。遙想當年的天真懵懂仍歷歷在目，現在的我已然是一名九年級學生。在過去式的日子里，有許多老師教過我，但令我記憶最深刻的，卻是她——我的.恩師。

　　她是我七年級的語文老師——陳老師。她年近五十，個子不高，微微發胖的身材，臉上總掛著和藹的笑容。她上課的時候，總能讓我們進入到文章中，感受意境的美妙，漢字的趣味。課下的她，對我們更加友善，有時會跟我們開玩笑，她一笑，鏡框后面的眼睛瞇得像彎月一樣，映得她又和藹了幾分。有時，幾個調皮的同學在她的辦公室前追趕玩鬧，她也不惱，只會關心地說：“慢點呀，別摔倒了”記得有一次，數學老師請假了，數學課全部給了語文，那天連著上了三節語文課，老師嗓子都啞了，卻始終沒有上自習，堅持給我們講課。看，多么有責任心的老師啊！讓我印象最深的那還是上一屆的運動會。她代替班主任帶領我們去參加運動會。要上交給運動員們的加油稿時，我們班的稿件明顯不夠，她發揮自己語文老師的優勢，在操場上教我們怎樣寫加油稿，最后，終于湊齊了數量。我們一起為我們班的運動員加油助威，取得優秀成績的，我們送上鼓勵和祝福；成績不理想的，我們一起為他加油打氣，就這樣，那一次運動會，我們取得了理想的成績。

　　跟陳老師學習的這兩年時間，我明白了語文這個科目的樂趣所在。她教會了我做事情要從容仔細，面對挫折要樂觀開朗，要熱愛生活，學會感受生活。

　　老師，您似不滅的蠟燭，照亮迷茫的我們；您似晶瑩的甘露，滋潤禾苗般的我們。

　　憶老師作文 6

　　每位學生，他在學校都有著雙重身份，一個是學生另一個是子女。每位老師在學校也是雙重身份，一個是老師一個是父親。好老師，就是嚴師慈父型的，我有幸碰到這樣的老師。

　　他愛著我，愛著大家，他既是嚴師也是慈父。對于他的教導，我們都一一接受。他就是我們李老師。初次來到學校，對周圍的環境很是陌生，對于生疏的面孔很是好奇，我不知道該如何融入集體，怎么與同學們相處。我也不小了，都七年級了，但還是不懂交際。我不敢向老師尋求幫助，一天過去了，兩天過去了，李老師找到了我。原來他早已洞察一切，注意到了我這個“可憐蟲”。我不敢與他交談。老師開口了：“小華，你怎么了？”我尷尬地回了一句：“老師，我不知如何跟同學們相處，這該怎么辦呢？”那時這是自由活動時間，老師二話不說，拉著我的手一同學們去玩。靦腆的我終究還是與同學們玩起來了，我也開始了交朋友。而且性格越來越開朗，這寫都離不開老師循循善誘的教導呀！

　　現在的我們已經八年級了，何老師只有一年的相處時間了。馬上我們要迎接一個人生的.轉折點——中考。想著分別的日子，我們舍不得我們最愛的“老李”——李老師。他給予了我們太多太多的愛，每當我們步入歧途身處絕境時他總能拉我們一把，讓我們重回正道。為什么每當要分離的時候才懂得去珍惜？過去的我，是那么的不懂事，讓李老師操碎了心。現在的我，要用最好的表現，最好的成績，去回報我最親愛的李老師，希望還能與他再續師生緣啊！

　　李老師，您知道嗎？您的愛已經印在我記憶的深處，每當回想起，便不由得掉下眼淚，心生感激之情。我對您的愛，千言萬語并為一句：“老李，我愛你。”

　　憶老師作文 7

　　我有一個愛搶課的班主任，她現在已經五十多歲了，有了一個孫女，自從她有了孫女之后開始對我們和藹了，也少搶課了，有時愛對我們開玩笑。

　　以前，三年級的時候，我們一學期最多只上了3節體育課，美術10節不到，反正不是主課，她都會去爭奪這節課的時間，來給我們上語文課，所以我們全班的語文都很好，大多數人都是95分以上，學習差的也有85分以上，我不知道她是好還是壞，她不上我們運動，不讓我們畫畫，但卻讓我們的語文成績變得很好我無語了。

　　現在我們六年級了，我們的班主任開始變的對我們“松”了，但又出現了一個新毛病，“說話不算數”，這又讓我們失去信心，我們學校里每周都有評比周冠軍和月冠軍，那次我們沒選上，老師先批評了我們一頓，然后告訴我們，這周如果得了周冠軍，就給我們獎勵，買零食，但一周過去了，我們選上了，她卻沒有再提那件事，我們以為是她忘記了，有可能等下次我們得了月冠軍，她會很高興，會給我們獎勵的，但我們得了月冠軍之后，她表揚了我們，但她卻仍然沒有提獎勵的事，這讓我們對她很失望，從而我們有一半的同學失去了信心，然而也包括我，所以這周我們沒有得周冠軍，班主任的失信我們非常生氣，我們全班人都想換一個班主任，這都是全班的心聲。

　　她，教了我們六年，我們叫了她六年的`“張老師”她，雖然有很多的缺點，但對我們有恩，如果沒有她，我就不會有這么好的語文成績，我很感謝這位“嘮叨我們”六年的班主任，她的面容，永遠刻在我的心中。

　　憶老師作文 8

　　歲月流逝，光陰似箭。不久前，我收拾家中的書櫥，一張照片掉在了地上，我撿起來一看，原來是幼兒園的畢業照，照片的最左邊是使我最難以忘懷的張老師。

　　張老師只教了我們一年，但在這一年里是我最快樂的時光。張老師是一位普普通通的教師，穿著樸素，臉上掛著動人的微笑，但她在我的心目中卻是不平凡的'。她是我心中最偉大的教師。

　　記得有一次，我在幼兒園中午吃飯時吐了，吐得衣服褲子上全都是的，那時可是寒冷的冬天呀！我被凍得瑟瑟發抖。張老師二話不說，拉起我就直奔辦公室。她幫我脫掉臟的衣褲，接著翻開自己的衣櫥找了一件自己的棉衣給我披上，又找了一條褲子幫我穿上。本來瑟瑟發抖的我漸漸感受到了溫暖情緒穩定了下來，老師又撫摸著我的頭說：“好了，沒事了，老師幫你洗衣服哦！”我點點頭說：“嗯，謝謝老師！”老師對我笑了笑。她走到水池邊幫我認真的洗著衣服，冰冷的水把老師的手都凍紅了，可她依然一絲不茍的洗著，并沒有絲毫的放松!

　　“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。小時侯我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。”我們的成長無不包含著教師的點點辛勞，教師們“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神令我敬佩，令我感動！

　　在這里，我要向所有的教師們說一聲：“你們辛苦了！我們將來一定會好好學習，努力奮斗不讓老師您失望！”

　　憶老師作文 9

　　“四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋”。這首詩用來形容我的老師，最適合不過。　　“十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁”，這便是你吧——林老師，在我求學道路上授予我知識，教我做人，給予我關心最重要的一位老師。　　我的老師宛如太陽的余輝。記得一次，我和同桌開小差，您毫不遲疑地點了我的名字要我回答問題。“你來說一下這道題怎么解。”剛剛根本沒認真聽的我一下子懵了，看著繁雜的數學公式，還有老師那一成不變的招牌微笑，我的心一下子慌了。怎么辦，不會解啊！心里做好了被訓的準備……，等待唾沫轟炸隨時可以爆發的時候，耳邊卻傳來一聲平和無比的話語，“好了，坐下吧，下次不要這樣了……”對比很是驚訝的`我隨即投去了一個感激的目光，又是落到了他那如假包換的微笑上。在平時只是看作很滑稽的笑，此刻卻似乎籠罩了一層光輝。　　一層柔和的太陽的余輝似乎正與那微笑交相輝映，深深鋸刻在了我心里。　　我的老師待我如慈母亦如嚴父。有一次我感冒得特別嚴重，正好我父母又不在身邊，您不僅給我買藥還帶我去看醫生；六年級時，我的成績一直上不去，您多次找我談話，讓我不要緊張……許多往事如風，一陣又一陣地涌上心頭，滿腦子都是您辛辛苦苦，教育我們的樣子。　　“蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠，春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。”想起了老師，就想起了您，我的林老師，愿歲月安好。

　　憶老師作文 10

　　多么慶幸，能在獨一無二的青春時光里遇見你--王老師，初二的來臨，讓我們告別了你，一年的時光里，唯有你讓我記憶猶新。

　　猶記得那天，早春的陽光似融化的琥珀充滿整個教室，整個世界童話般靜好。教室里亂哄哄的一片，課間和同學你一句我一句的嬉笑嗔怒地打鬧的情景在各個角落上迅速上演，你捧著一本語文教材書緩緩踏入教室大門，教室里明顯顯得安靜了許多，每個人都悄然回到自己的座位上，幾個還沉浸在下課的愉悅的境域中的同學，似乎察覺到了周圍的不對勁，茫然地望向講臺，一道無比尖銳的目光向他射來，充滿了無情與冷酷，臉上毫無任何表情波動，板著一張十分嚴肅的臉，他猛然打了個寒顫，安安穩穩地坐在座位上。

　　你在講臺上聲情并茂地講說著，同學們都屏氣凝神認真聆聽，最讓我們頭疼的翻譯古文的環節還是來了，我們一個個都埋著頭不敢出聲，不出意外，又點到了我，我支支吾吾十分艱難地翻譯著，你就站在我的旁邊，不禁增加了我內心的緊張感，汗液流滿了我手心，你像往常一樣把我說了一頓，接著便把尖銳的目光轉向其他同學。

　　可是一到下課，你仿佛變了個人似的'，和我們同學之間有說有笑的談了起來，與上課時的你完全是天差地別，還時不時開了個小玩笑引得我們眾人大笑。

　　想起有關你的回憶，抬眉低首間總有歡樂流動，盡管明白快樂的時光總是短暫的，但我還是想好好珍惜。

　　憶老師作文 11

　　在教過我的老師中，有一位老師讓我記憶猶新，那就是我讀三年級時的劉老師。在我的記憶里，她是一位要求嚴格的老師。現在回想起來，她那時剛畢業來我們學校實習。她圓乎乎的臉上泛著紅潤，還布滿了大大小小的.青春痘。

　　她對我們的要求甚是嚴格。有一次，她在給我們講評作文，全班有幾個同學的作文書寫格式不對，她硬是要全班同學都重新書寫，大伙嘴里不停地埋怨著，她的臉色依然鐵青。我用膽怯的目光偷偷地察覺，她是位責任心很強的老師，并沒有存心要罰的意思。

　　在課外的時候，她與我們一同做游戲，我還記得她給我們唱兒歌的情景。

　　記得有一次，我們正在描紅。劉老師在教室里巡視，并認真地檢查同學們的習字冊，糾正我們的寫字姿勢。當老師走到我的身邊時，我的心在怦怦直跳，生怕有什么“把柄”被她抓住。使我意外的是，老師用她那溫暖的手指向我的習字冊，親切地說：“這個‘拔’字右邊部分是‘友’字右肩上加一點，而不是‘發’。你知道嗎？‘拔草’要把那個豎給拔掉。”此時的我，完全沒有看到她的嚴厲，而是那張紅撲撲的臉上出現的可愛的笑容，那個笑容猶如一位姐姐對妹妹的愛。

　　直到現在，每當我想起那個笑容，心中便有春天般的溫暖。這樣的老師，我怎么會忘記呢？怎么會不從心里喜歡呢？

　　憶老師作文 12

　　曾經有人說過：“一日為師，終生為父。”也有人說過：師生之間，既是老師，也是朋友。不過對于我來說，她既是平時悉心照料我們的母親，又是我們親密無間的伙伴，她就是我的班主任—王老師。

　　讓我翻開記憶的畫冊，去尋找“她”的身影。

　　畫冊一蜜蜂蜇人事件

　　“啊！蜜蜂！啊！好痛！”

　　今天，是我校的秋季運動會，我正興高采烈地觀看比賽，突然發現自己的手上，不知何時落了一只蜜蜂，可把我嚇壞了，情急之下，我就拍了一下，誰知卻被蜜蜂蟄著了，蟄刺還留在我手上，一動一動的，疼的我眼淚都流出來了。我趕緊跑到老師面前，老師幫我拔掉了蟄刺，又找來藥膏抹在我傷處，一邊抹一邊詢問我有沒有不舒服，還找來其他老師詢問我會不會有問題。此時，老師的臉上滲出的滴滴汗珠，看到她那焦急的樣子，我心中不由的聯想到了我的媽媽。

　　由于我身體的因素，還是由于過敏的原因，不一會，我的臉漲得通紅了，老師更著急了，馬上帶我去了醫院，經過診治，我恢復了正常。此時，老師的臉上才露出了欣慰的笑容。

　　畫冊二—課后談心

　　每當下課的時候，班里的同學們都喜歡聚集在老師的身邊，我也不例外，在王老師的身邊，總有一種說不出的親切感：我們一起聊天，談理想、談未來、講述自己的.故事，一起探討班級的問題，一起準備班級的活動，一起……

　　雖然我們和王老師接觸時間不長，但是她在我們的心中留下了深刻的印象，她既像是我們的母親，更像是我們的朋友。

　　憶老師作文 13

　　在我小學生活中，換了三個班主任，她們各有其長處，但我最崇拜，最敬仰的是牛老師。

　　雖然相處僅半學期，但她不但教了我知識，還教會了我做人之道。

　　就不用說別的，就拿班隊會來說吧，別的老師只會讓同學們娛樂，而我的老師是讓我們在娛樂中增長見識、學習知識。

　　我的老師還有時候講做人的道理。以前我總愛鬧別扭，原因其實就在于我自己，有時考試，考了個好成績，便沾沾自喜、洋洋得意，小尾巴翹的老高，最后再考一次，以失敗告終，在前六年的生活中，我錯誤百出，可自從牛麗琴老師接手以來，便把我的小毛病修剪得差不多啦!

　　不但如此，別的班主任一看到學生犯錯誤，便只會懲罰，我的班主任卻不一樣，我對我的老師在這一點上，給予高度的.評價，他并不只是懲罰，而是用慈祥的一面化解我們的毛病。我曾多次對我的朋友提起我的這位老師的作風，朋友們都豎起大拇指。

　　這就是我們的好老師，一位和藹可親、無私奉獻的老師，我會永遠記住：她曾經是我的老師。

　　憶老師作文 14

　　多么慶幸，能在獨一無二的青春時光里遇見你--王老師，初二的來臨，讓我們告別了你，一年的時光里，唯有你讓我記憶猶新。

　　猶記得那天，早春的陽光似融化的琥珀充滿整個教室，整個世界童話般靜好。教室里亂哄哄的一片，課間和同學你一句我一句的嬉笑嗔怒地打鬧的情景在各個角落上迅速上演，你捧著一本語文教材書緩緩踏入教室大門，教室里明顯顯得安靜了許多，每個人都悄然回到自己的座位上，幾個還沉浸在下課的`愉悅的境域中的同學，似乎察覺到了周圍的不對勁，茫然地望向講臺，一道無比尖銳的目光向他射來，充滿了無情與冷酷，臉上毫無任何表情波動，板著一張十分嚴肅的臉，他猛然打了個寒顫，安安穩穩地坐在座位上。

　　你在講臺上聲情并茂地講說著，同學們都屏氣凝神認真聆聽，最讓我們頭疼的翻譯古文的環節還是來了，我們一個個都埋著頭不敢出聲，不出意外，又點到了我，我支支吾吾十分艱難地翻譯著，你就站在我的旁邊，不禁增加了我內心的緊張感，汗液流滿了我手心，你像往常一樣把我說了一頓，接著便把尖銳的目光轉向其他同學。

　　可是一到下課，你仿佛變了個人似的，和我們同學之間有說有笑的談了起來，與上課時的你完全是天差地別，還時不時開了個小玩笑引得我們眾人大笑。

　　想起有關你的回憶，抬眉低首間總有歡樂流動，盡管明白快樂的時光總是短暫的，但我還是想好好珍惜。

　　憶老師作文 15

　　她愛笑，我說，她是人間四月天，笑響點亮了四面風。

　　在平淡無奇的日子里，她闖進了我們的生活。她姓屠，新來的語文老師，似乎與我們格格不入，一聲不響的走進教室，沒有介紹，沒問題，沒好氣，一來就上課。

　　動作快點，慢慢吞吞她生氣地說著，眉毛皺成八字，眼睛兇狠地瞪著。因此，班上同學稱她為屠夫。被她知道后將全班責備了一遍。

　　但就在一次上課時，我們破天荒地頻頻附和她，她似乎十分感動，覺得遇到了千載難逢的'知音，激動的說：同志們，我們是英雄所見略同啊。我們有些懵，屠夫會說出這樣的話？但不過一會兒全班哄堂大笑，她似乎憋了很久，瞇縫著眼睛與我們一起大笑。那時，我們有些羞愧，原來屠夫這么風趣。

　　但她的一些作風仍令我們尋思。她從不板書，遇到難的字詞也是叫我們上去寫；講到表達的情感時，她總是一大串地讀著讓我們記，無論多長都只讀三遍。這可讓我們十分抱怨，她聽了笑笑，過段時間告訴你們！她意味深長的說著。后來終于明白了，她是為了培養我們的聽力，要是到了初中怕我們接受不了。原來，她都是為我們好。

　　她與同事們的交流很少，把一切時間留給了我們。一大早讓我們默寫，每逢下課都見縫插針的來班上，讓我們訂正作業，中午又讓我們不禁讓其他老師和同學們都有些厭煩，盡管這樣，她只是堅持自我。畢業考，我們都考得很好。原來，她愛生超過愛自己。

　　現在上了初中，憶起屠夫，還是不禁感慨萬分。

　　憶老師作文 16

　　是紅燭，照亮別人卻燃燒了自己；

　　是園丁，培育桃李遍布天涯海角；

　　是火種，點燃了學生的心靈之火；

　　是石級，承受了學生永攀高峰時扎扎實實的腳印。

　　你用語言播種、用粉筆耕耘、用汗水澆灌、用心血滋潤、用愛播種在一年四季。

　　寫到這里，忽然想起一件事，今天還是個特別的節日，全國老師的節日——教師節！

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。每個人心中都有一位值得特別感謝的老師，我也有，是一位男老師，姓蘇，個子高高的，皮膚黝黑的，聲如宏鐘。不過他已經不在我們學校了，還怪想他的呢。

　　三年級時，他是我的班主任，待人和善。但教書上課時，卻總是很嚴厲，常常看到他用嚴肅的目光“掃描”我們。

　　有一次，我上課走神被發現了，被罰站起來回答問題，我不會。他就兇巴巴地看著我，叫我下課到辦公室找他。我以為他要收拾我，所以很害怕，沒敢去。誰知，他把我叫到辦公室以后，把他在課堂上講的又給我單獨講了一遍，比在課堂上還要詳細，我聽得津津有味。他都已經講完了，我還在意猶未盡。接著，蘇老師對我進行了一次拉家常式的思想教育，使我內心有了深刻感悟，老師的話真正的發人深省。

　　從此，我上課再也不走神了，有不會的，立即請教，不知不覺間，我的'學習有了很大進步。

　　教師是世界上最偉大的職業，人世間最光輝的職業。在此，我祝普天下的辛勤工作的老師們——教師節快樂！蘇老師，您更要快樂呦………我們更思念你。

　　憶老師作文 17

　　您用一支粉筆譜寫人生軌跡，您用三千青絲譜寫精彩華章。您的一舉一動演繹為師風采，您的一言一行彰顯人格魅力。您的愛，凝結在紅色的批注里，您的情，軟化在親切的話語里。您將寶貴的`青春無私的奉獻。

　　師恩難忘，感恩您伴我們在青春的歲月揚帆起航；師恩難忘，感恩您伴我們在繹動的日子里展翅翱翔；師恩難忘，感恩您伴我們在人生的旅途上走向堅強

　　還記得小學時的一位老師，她對每道題的分析都細入毫發，如剝焦葉，愈剝愈深，愈剝愈細。她仿佛引導我們走在山陰道上，盤旋曲折，山重水復，柳暗花明，最終豁然開朗，把我們引上陽光大道。

　　她面容端嚴慈祥，不茍言笑，卻是即之也溫，觀之也誠，真藹然仁者也。她說話非常坦率，有什么想法就說出來，從不裝腔做勢，也不以勢嚇人。但她于我們談話時很真實，幽默并蘊含豐富的意味。

　　但她也有個雷厲風行的“清規戒律”就是要求學生無論是寫任何作文或發言，都必須要打草稿，正式卷寫，必須卷面整潔。因為這個打草稿的問題也有頻多的學生抱怨。

　　還記得有一次，我因作業完成不夠認真被批評。她將我叫到辦公室，如果每天認為寫作業是無用的，只是把它當作一種任務，潦潦草草的應付過去就完事了，那這個作業就沒有布置的必要了。只要你每天能認真聽課，回家后認真完成作業，把不會的題弄懂，我相信你的成績一定能提高，接下來的這些時間里，我會重點觀察你的作業情況，好好努力！果然，在最后的期末考試中，取得了優異的成績。從此這位老師在我心中六定義為是好老師。

　　三尺講臺，思在我心，天涯有盡處，師恩無窮期

　　憶老師作文 18

　　李巧珍老師是我初中第一位數學老師。

　　李老師是很愛護同學的。每至講課，她總會努力大聲地喊著，盡管有擴音器，但她仍希望每位同學都能夠聽見。每位同學似乎都是老師的關注對象，不過成績或好或壞都一視同仁。寫完作業必須得對改，有時太晚李老師忘記發答案了，家長提醒，她總會說：“不行，太晚了，讓孩子睡吧。”

　　李老師是十分和善慈祥的。每次看到他臉上總掛著笑容，或深或淺。李老師年齡挺大了，總是透露著老人的那種可愛。她十分積極向上，很樂觀，每次考試失利，老師總會安慰，鼓勵我們。家長會后，媽媽對我說“你的數學老師，很可愛呢”

　　李老師絕不會吝嗇他的夸贊，她的.課是最受歡迎的，每次上她的課我們都特別活躍，提問問題會有一片手舉起來、寫題我們也是十分的迅速、問問題的人更是絡繹不絕。李老師看在眼里，樂在心里，心里開心了，便會夸贊起來。“嗯，魏同學講的不錯”“王同學舉手很積極”“不錯不錯，不愧是張同學”

　　李老師十分敬業，上課時，她生動的講述著一個個的知識點，不斷一遍又一遍的問著“聽懂了沒？”但凡一個同學有哪道題不會，她會拉著大家一起去分析這道題，直到所有人都會為止。李老師十分注重作業，有答案他不發，偏要自己去寫一遍，把過程寫全了，才拍給她的學生。

　　李老師可謂幽默之極。“我掃到誰，誰倒霉！”李老師一邊用她那不太標準的普通話說著，一邊“兇狠”而又和善的看著我們在臺下努力壓著笑聲裝做看題的我們。她的幽默和善使我們喜歡上了數學。

　　日月如梭，轉眼間兩個春秋就過去了，李老師也離開了我們。新老師的講的課程雖相同，但再也聽不到那用不太標準的普通話講的課，再也聽不到那些幽默的話語，再也見不到那位可愛的李老師。

　　憶老師作文 19

　　曾遇到過這樣一位老師。

　　她的個子很高，梳著長長的馬尾辮，走起路來風風火火，渾身上下散發著一種王者風范。她的眉頭總是緊蹙著，給人一種難以親近的感覺，但又不乏和藹可親。她，就是我們的尚老師。

　　初來乍到，老師和我們還不太熟悉，有時想叫某個同學回答問題，還要數出他所在的行列，極其麻煩，于是讓全班同學都制作了姓名牌放在桌上，為了認清名字，而下此功夫，看來做老師也并非易事。大約三天后，尚老師突然讓全體同學站起，自信地說她已經記準了每一位同學的名字，并想借此機會證明自己。老師的目光變得柔和，停留在誰身上便會準確無誤地說出他的名字，直到最后一位，中途竟毫無差錯，不禁讓我們佩服地五體投地。

　　時間一長，我們意外發現尚老師對教育的研究與我們所認為的完全不同。與其說是尚老師在嘗試新的`教學方法，不如說她是在換著法讓我們日常學習變得充滿活力。記得一次“查字典”大賽上，老師隨機選取某一存在或者不存在的漢字，幾位選手要在最短時間內找到，比的是除了翻書時的速度，還有準確無誤的判斷，壓根兒就無法準確地猜出偏旁部首。面對找不到的漢字，老師也只是笑而不語。“空白試卷”，其實與普通試卷兒并無差異，只是在卷子的最下方有一行難以發現的小字：只做前三題，這種招數大概只有尚老師才能想出來。還有“無人監考”等等，個個都別出心裁，出乎意料。

　　臨近畢業，尚老師帶著我們進入了緊張的復習階段，時不時想出一些奇怪的點子幫我們緩解壓力，還帶著我們參觀了學校新建成的科技館，聽說這個機會可是很難得的。

　　時至今日，再此憶起尚老師，仍是一副走路帶風的模樣，還是那么的霸氣瀟灑、認真負責。

　　憶老師作文 20

　　又是一年9月10，又是一年開學季，又是一年金秋季，又是一年教師節。9月10日，一個特殊的日子，教師節。今天是周六，沒有辦法在學校里當面祝福我的老師們一聲“教師節快樂”，也沒有辦法送上我買的巧克力，那么只有寫一篇作文，道一聲“教師節快樂”。緊閉的心幕，慢慢地拉開了，涌出了三年前的一個印象——那時的我，懵懵懂懂，剛剛升入預初，在開學那天，我見到了我的班主任，有神的眼鏡猶如剛入大學的學生，一看到這眼睛，就想到了希望。一頭稀疏的白發，慈愛的臉上略帶滄桑，唯讓人記憶猶新的，是老師的嘴，即使五六十了，也是微笑的面對所有人，這個仁愛的'老爺爺，引領著我們，走過了2年的路，他的悉心教導，他的寬容，他的微笑，漸漸引領著我們走入人生中真正通往成熟的那條路。

　　這個教師節，我要謝謝您，朱老師！又現出一重心境來，那是一年前的事了——那時候，我的數學很差，每每數學卷一發下來，我總是從最后一張開始找起，我近乎墊底，每次作業，十題，我總會錯個七八題，甚至，我開始質疑我自己，我的智商真的，不是負數嘛？我有點放棄，放棄我自己，可是我的老師，并沒有。那是六年級的那次數學考試，我又是墊底。

　　星期五放學了，我卻還有道題，怎么做也做不來，我的老師——宗老師，不厭其煩的教了我一遍又一遍，半個多小時過去，同學們全走了，老師依舊沒有放棄我，四十多分鐘后，我總算弄明白了，連老師都沒有放棄我，我又怎么能自甘墮落，放棄自己可能呢？謝謝您，宗老師，謝謝您沒有放棄我！教師節，送出別樣的祝福，給我的老師們！

　　憶老師作文 21

　　一年級的開學第一課，我這輩子都難以忘懷。那天，我在媽媽的帶領下，踏進了一個完全陌生學校的大門。這里的一切都是陌生的，校園、教室、老師、同學都很陌生。心里不禁想：要融入這個大集體可是不容易啊。隨后，我見到人生中的啟蒙老師———趙老師。她身材苗條，額頭上留著劉海，頭上戴著黑色的蝴蝶結，穿著一件紅色大衣，腳上穿著一雙長筒皮鞋，顯得楚楚動人。端莊美麗、溫柔大方是我對她的第一印象。媽媽走后，我獨自進了教室。趙老師走到我的面前，輕聲問道：“你就是毛毛吧？我早就聽說你的大名了！”我抬頭望著她那一雙深邃的.大眼睛，我瞬間感到自己沒那么孤獨了。

　　趙老師的課堂是十分生動有趣的，我們經常被她逗得哈哈大笑。她喜歡當演員，讀課文的時候，她總是手舞足蹈、繪聲繪色，扮演各種角色。她也喜歡當畫家，講課文《榕樹》時，她就畫了一棵榕樹，填滿了整個黑板。我們同學經常笑談，我們的美術是語文老師教的。整個小學階段，在趙老師的教導和鼓鼓勵下，我成績優異，名列前茅。

　　四年級的時候，我參加了“第一屆市長杯乒乓球聯賽”。決賽的時候，我已經換好衣服準備上場了，這時我看到趙老師親自前來督戰，為我加油助威，心中絲絲溫暖劃過。我的對手是全市“一哥”趙丹松。第一局，我以大比分輸了。趙老師對我說：“沒事兒哈，加油打就行了。”隨后，我的勁頭上來了，拿下了第二局。很遺憾，比賽最終以失敗告終。趙老師對我說了很多鼓勵的話，我從中得到了安慰。

　　記得上一次見趙老師還是在兩年前。上了初二，備戰中考，還有疫情原因，一直沒有時間去看望趙老師，也不知她現在如何，只愿她一切安好。

　　憶老師作文 22

　　明媚的陽光照進我們的教室。在這里，我們一班的全體同學度過了六年的美好時光;在這里，我們有許多難忘的回憶。

　　我們曾經一起攀登過知識的高峰。每當清脆的上課鈴響起，我們就回到教室，在老師的幫助下學習。語文、數學、英語……在各種課程的學習中，我們漸漸充實了自己的'大腦，得到了無窮的智慧。啊，如饑似渴的學習，是我們最深的記憶。

　　我們曾經一起爭得過數不清的榮譽。為了每個人，為了整個班集體，我們在各種比賽中全力以赴，向冠軍發起沖刺。我們一班，早已在學校中成為優秀的代名詞。在一個又一個榮譽背后，是我們的汗水。無論是什么比賽，我們都要做到最好。在榮譽中，我們不知不覺地成長了。啊，無數的榮譽，是我們最期盼的肯定。

　　我們曾經一起歡笑。在一次班級聯歡會中，我們每個同學都展示出自己與眾不同的才華。每位同學演完一個節目，臺下就會想起雷鳴般的掌聲。觀看的同學高興，表揚的同學更是自豪。最后，在一片歡樂的氣氛中，聯歡會結束了。啊，那時的歡笑，是不可磨滅的印記。

　　我們曾經一起分享自己的各種經驗。學習好的向學習差的傳授自己的學習心得，手巧的向手拙的提供自己制作的方法，體育出色的向體育弱的示范正確的動作……每個人都在學習他人的長處，每個人也都在讓別人學習自己的長處。這樣，我們越來越優秀。啊，互相學習，互相分享，是我們最大的快樂。

　　在這個班級里，我們曾經有過各種各樣的經歷。雖然六年的相處時光要結束了，美好的回憶卻深深印在所有人心里。我懷念，這個班集體……

　　憶老師作文 23

　　“真是個老狐貍，連中考原題都押對了！”中考數學場一考完，有個同學，竟然說出了這句帶著玩笑意味的話！而就是這句話卻深深地刺痛了我的心，不爭氣的淚水模糊了我的雙眼，也勾起了我的回憶。

　　“老狐貍” 是我們對睿智的姚開勇老師的“昵稱”，他曾是我的數學老師，他總是神采奕奕，卻又聲色俱厲。他是一個不知疲倦的`老師，是我的良師，也是我的益友。課后，我總會問他一些數學難題，他總是耐心地幫我解惑；課堂上他也會因為我馬虎而嚴厲批評我，甚至有時會不顧我的自尊。但我會強忍淚水，更加努力，我要用成績給姚老師一個“響亮的耳光”。因為我理解姚老師的怒火那是“恨鐵不成鋼”的無奈。

　　今年的春天比以往更暖一些，然而就在這溫暖的春天，姚老師卻離開了我們，因為腦溢血而離開了我們！姚老師的走也許會讓我的心冰冷一世！

　　不知花了多長的時間才漸漸適應了沒有姚老師身影的課堂。在一節生物課上，教我們生物的老師，姚老師的妻子哽咽地向我們講起姚老師的事。原以為我已足夠了解姚老師，感覺高大的姚老師那是鋼筋鐵骨、精力充沛，卻不知回到家的姚老師卻像是一只虛弱的小貓，全沒了在校時的光彩，只能無力地躺在床上。可他卻從未在我們面前抱怨過。我突然地發現，老師是那么那么地愛著我們，可是時光卻隔斷了他對我們愛，也隔斷了我們要報答他的心。我們全班都慟哭不止。

　　姚老師才四十多歲，正是年富力強的時候，姚老師的突然離去像是一顆流星一樣劃過我的生命，到了另一個世界，在我的心中留下了永恒的光彩。姚老師，我的良師，我的益友！斯人已去，一切只能埋藏在心底，默默地祈禱，祈禱姚老師在那一個世界里能過得更加美好！

　　憶老師作文 24

　　我以前的學習成績不理想，所以爸爸就讓我去補習。補習班的數學老師姓賈，三十出頭，有胡渣，穿著比較老氣，像個怪叔叔。初次見到他，心中倍感驚奇，“他是老師？不是騙小孩的怪叔叔嗎？”我咽了咽唾沫。

　　賈老師平時很嚴肅，不愛笑，整天板著個臉。同學們見到他都跟老鼠見了貓似的，拔腿就跑。賈老師的課枯乏無味，有催眠作用，但他上課時都叫些不認真聽課的同學來回答問題，所以同學們在他的課上都精神飽滿、專心致志，生怕被喊到回答問題。

　　一天，上他的課，我的心早就飛的老遠，同學拱了拱我胳膊肘，我一臉怒氣的瞪著他“老師問你問題呢！”同學抿著嘴輕聲說道，我才緩過神來。我搖搖晃晃地站起來，“假分數和真分數的區別在哪？”老師地聲音在教室里回蕩，我一頭霧水。要是眼神能殺死人的話，那賈老師當時的'眼神足以把我秒殺。“去后面站著聽。”課又繼續上著，賈老師的聲音并不響，但班里只聽得見他的聲音。

　　下課了，外面下著大暴雨，雨水把窗戶沖洗得很干凈。風一吹我全身顫抖，同學們都走得差不多了，就我還在等爸爸來接，賈老師見到我，問道：“你爸爸還沒來嗎？”“恩。”我低著頭，不敢與他正視。“我送你回去吧。”我心中一驚，愣住了，說不出話來，我踉蹌地走到他身邊。賈老師撐起傘，帶我去他車里。賈老師的車里裝扮的一點也不符他的性格，里面裝扮的很溫馨，還掛著一張照片，里面有賈老師，還有個很漂亮的阿姨，中間有個可愛的小弟弟，應該是賈老師的全家福吧！一路上我給賈老師指路，還跟他聊得津津有味，第一次感覺到老師那么有親切感，緊張的氣氛全部化為虛有，車里充滿了融洽的氣息。下車時，我還不忘跟賈老師道別。

　　賈老師的嚴格，讓我對自己也刻薄了。好久未見，不知你過得怎樣，我心目中的好老師，每當想起你我心中就暖意升起。我不知道該怎么感謝你，就讓我用好好學習來報答您吧！

　　憶老師作文 25

　　轉眼間，我已離了她3個年頭。我與她久不謀面，卻時常想起與她的點點滴滴。她，就是我的老師崔愛霞。

　　在印象中，崔老師總是身著一襲紅色長裙，蓬松的卷發垂在兩邊，臉上總是笑盈盈，仿佛有說不完的喜事兒。

　　崔老師陪伴了我們13班五個年頭，在這五年中，她風雨無阻，幾乎從來沒請過假；她潛心貫注，恨不得將畢生所學全部教授給我們；她從不排斥、放棄每一個學生，她總是愿意敞開心扉，與每個人進行心靈的交流；她不是形式主義者，總是用實際行為動來感染、影響身邊的人；她從不與他人發生正面沖突，只要是無關緊要的事，她總是選擇謙讓她大方、寬容、善良，她的好并不是天花亂綴，而是真正的`實實在在。

　　初次相遇

　　我與崔老師、與13班相遇，是在一個晴朗的上午，那時的我懵懂調皮，在新的環境中充滿好奇，東瞅瞅、西看看，觀望一張張陌生的臉。當教室快坐滿時，一位優雅、美麗的女老師走上講臺，用溫柔的聲音說：“同學們，大家好！我是你們的班主任崔愛霞”話音剛落，全場響起了熱烈的掌聲。崔老師給我留下的初印象是：美麗、知性、大方。到后來接觸，才知道她也是一位有內涵、有修養的女性。

　　失利鼓勵

　　三年級時，一次失誤，導致考試失利，當試卷發下來時，我仿佛就如被晴天霹靂，一天的好心情全被打亂了，這時，語文課代表還讓我去崔老師辦公室，可真是雪上加霜。當我哭喪著臉，來到崔老師辦公室時，卻看到崔老師那笑盈盈的臉。崔老師讓我坐下，坐到她身邊。她遞給我一塊糖，笑著說：“開心點，別哭喪著臉，吃塊糖。”我有些詫異，但還是撕開包裝紙，吃了下去。崔老師說：“這次考試是有些不理想，但老師相信你的實力，相信你下一次能考的更好，畢竟失敗乃成功之母嘛。如果你以后有什么問題，可以隨時來找我，我可以給你解答！”聽了這番話后，我心里暖暖的，心頭的烏云立刻消散了。

　　時間飛逝，我已經長大，我一定會更加努力，讓崔老師看到我的光芒，讓崔老師以我為傲！

　　憶老師作文 26

　　清晨，有雨、有風。雨不大，雨絲朦朧。綠葉上，有雨正在流動，似落未落。

　　在陽臺，看著景，品著茶，茶有苦味，淡淡的，如同我的心。想起賈老師，心中多了一份想念。

　　賈老師是我的啟蒙老師，小小的身子，齊耳的短發，兩只大大的眼睛，就組成了她一位姓賈名巧玲的老師，賈老師在我這小小的世界里，占了一個很重要的位置，在我們小小的心靈里，除了父母便是她。

　　第一次遇見，是剛進入校園時，校園是陌生的，周圍的人是陌生的，我心里不禁有著一絲絲害怕。在我東張西望時，一位瘦小的女老師走了出來，她帶著滿臉的笑意，用她動聽的聲音問了我一些問題，然后，帶我進入了一個全新的教室。新老師開始了自我介紹：“大家好，我姓賈，你們可以叫我賈老師，今后我要和大家一起度過了小學六年的時光。”這就是賈老師。我看著賈老師亮閃閃的眼睛，笑了。從此，我就愛上了這個學校、愛上了賈老師。

　　賈老師對我們多好啊，那天，已是午后，陽光燦爛，鳥鳴聲聲，仿佛是大自然正在唱歌。我被同學傷了，手上有一道口子，流了血。賈老師見到我的傷口，那慣有的笑不見了，她那彎彎的眉毛下的眼睛里，閃過一絲心疼。她立刻拿來了碘酒，小心翼翼地幫我涂抹著，傷口本來就很痛，涂抹上了碘酒，就更痛了，痛的直流眼淚，賈老師用紙擦干我的眼淚，還說：“小方，你是男孩子，男兒有淚不輕彈”，傷口擦好了，賈老師扶著我走到了座位。賈老師的'手很溫暖，它向我無聲地傳遞著賈老師對我的愛，對我的疼。賈老師，我仿佛看見您的頭上有一根白發因我而生，臉上的皺紋有一條是因我而有的，對不起，賈老師！

　　可惜，我怎么也想不到，我們師生的緣份只維持了兩年，那一刻，我們哭了！

　　綠葉上的雨珠落下了。落到了我的心上。賈老師，也永遠留在了我的心中。

　　憶老師作文 27

　　走過五個春秋，回憶中總有她——題記

　　彈指間，邁入初中校門已兩年多了，接觸了不少優秀的老師，有劉老師，李老師，王老師，謝老師，閆老師可在記憶深處，總是無法忘懷我小學時的恩師程老師。

　　那是四年級剛開學的時候，語文課大約安排在了第一節，上課鈴響后，進門來的不再是以前的老師，而是新上任的班主任程老師。

　　程老師，在學校已經是老教師了，剛開始同學們都覺得程老師非常嚴肅，大家都不敢接近她。但時日久了，同學們就發現原來程老師是那樣的和藹可親。這的.確是真的，在程老師的課上，從來都不缺歡聲笑語，她上課時嘴角總掛著一抹淡淡的微笑，讓人聽得既輕松又舒服，每次上課如同享受在鳥語花香中。

　　過了大約是兩個月，其時正是月考，我出乎意料地考取了全班語文第一，年級排名第六的好成績，得知消息的程老師隨即發來賀電，這是我第一次嘗到努力后成功的滋味在程老師的諄諄教導下。

　　僅是一個月后，又一次考試，我發揮失常，成績下滑嚴重，程老師很痛心。在一次習作課上，她把我叫去，說的內容記不大清楚了，只記得，結尾告知我：“不可以再自滿，下次定要得到理想的成績”。我牢記在心，決定不能再讓程老師失望。

　　許是五年級一次期末考試，程老師又將我叫去，先是極其高興地告訴我：“主觀題成績是滿分（70分），但隨即又極其遺憾地說：“作文滿分30分，你只拿到了24分，這六分失在哪里？一定要弄清楚失分點，有沒有跑題之類的情況？”我感嘆程老師的用心良苦。

　　畢業后在同學聚會上，程老師沒有逗留太久就離開了。后來我進入初中，竟沒有回學校再見程老師，現在想來，卻是愧對了她和當初那些老師們。等閑暇之余，我一定回到小學去看望、問候親愛的程老師。

　　記憶中總有您的模樣，這就是愛的力量吧！

　　憶老師作文 28

　　經過三個月的工作，人口普查的日子接近尾聲，那些歲月一直讓我難忘。季老師的那些聲音時常在耳畔響起，那段像大家庭一樣一起工作，一起累，一起笑的日子如夢一樣的消失了。但那段時間給我帶來的內心的成熟與體會卻會伴隨我一生。

　　人口普查是一項關于我國公民信息的一項重要的普查，是對我國人口及人力資源的調查。當接到這份工作時感覺到無比神圣。但是中間也有不少的挫折。由于沒有充分估計到去博士生樓入戶的復雜性，一直在最后差點沒完成任務，很感謝我搭檔胖子（董新華）在最后時刻對我的支持幫助，使我在最后沒有慌亂，順利完成任務。由于在入戶調查時有一定的偏差，以至于在后來填表時遇到了很大的麻煩，這個時候季老師并不是埋怨我們，而是非常清楚自己下一步干什么，她帶領我們該糾錯糾錯，該重新入戶就重新入戶，那段時間老師們中午都不休息，吃飯也是在辦公室叫點外賣。最讓我感動的.是老師們沒有強迫我們必須去，而是讓我們結合自己的課程表，抽空去人口辦公室，在關鍵時刻寧愿自己犧牲也要我們先把課上好，在此我想向老師們致以崇高的敬意。在大家同心協力之下，最終我們順利的完成了任務。很是開心，也很是留戀那段日子。

　　在這個過程中我也學到了很多東西，首相我們面對困難時，不要慌忙。自己要對困難有很清醒的認識，再加上我們的努力，肯定會在最后取得成功。第二就是作為組織者，一定要起到帶頭作用，把大家團結在她的周圍，并且充分理解下屬，并給他們動力，這點季老師做的很好。這個過程也改了我懶惰的壞毛病，讓我認識了很多朋友，很沖動哈哈。相信這些經歷都將伴隨我一生，助我成長。

　　想了想，還是把這些東西都寫下來，當做以后的回憶吧。真希望以后再參加來一次普查哈哈。

　　憶老師作文 29

　　往事如煙，抖落一地風塵。

　　——題記

　　逝水流年，孤影沐清輝。筆尖只剩殘缺的回憶原來，我已經畢業三年了。三年的光陰，如云似霧，記憶像被打上了馬賽克，只剩下模糊的身影。凝望著畢業照，照片上那個笑得像孩子一樣的女人，將我記憶的閘門打開了。

　　她算不上是什么美女，但是我覺得她比美女還要美。他就是我的肖老師。

　　那年的雪下的格外的大。起初它像蘆花一樣慢慢的'飄呀飄呀。后來雪孩子有些生氣了，暴躁的跳下云層。屋外的寒風拍擊著窗戶，“哐哐！哐哐！”我托著腮，看著窗外的暴雪嘆了口氣：“怎么辦呀！我想回家。啊！”頓時沒了看雪的興致，當我費力的從椅子上爬下來的時候，肖老師剛好從外面進來，她驚訝的說：“佳佳你爸爸還沒有來接你嗎？”忍著快要飛離眼眶的淚花，我氣鼓鼓地說：“我也不知道爸爸什么時候來。”肖老師看著撅著嘴生氣的我，笑著蹲了下來，摸著我的兩個小揪揪說：“別生氣了，你爸爸可能堵在路上了。當當當當，看這是什么！”說罷，調皮的眨了眨眼睛，不大的眼睛閃閃發亮，厚厚的嘴唇就45向上的模樣，黑黑的她做起這個動作著實好笑，是那種善意的笑。貪嘴的我一連吃了好幾塊西瓜，老師就坐在椅子上一邊看我狼吞虎咽的吃著西瓜，一邊用紙仔細的幫我擦著滿是西瓜汁的臉。一旁的燈光照在了老師溫柔的臉上，真好看。

　　樹蔭下，陽光的斑駁也穿透了一片片樹葉，點點滴滴，然后悄悄地成為樹下一景。不覺中，我和肖老師差不多高了。肖老師的頭發白了一大半，腿也因為年老出現了問題，有時還疼得走不了路。看著昔日活蹦亂跳到處旅游的肖老師扶著講臺，皺著眉頭，我們心里也不好受，每次同學們喊著讓老師坐著講題，肖老師都笑著擺擺手：“不用不用，來，同學們我們先回顧一下上節課”陽光打在老師滿是皺紋卻笑意不減的臉上，真好看。

　　因為種種原因，我已經幾年未見肖老師，未見到那些昔日熟悉的面孔了，心中還有些遺憾。曲終人散后，離開的離開，忘記的忘記。時光流逝著，歲月沉淀著，轉身便是一個光陰的故事。故事中有我們都無法忘記的身影。

　　憶老師作文 30

　　難以忘記初次見你。衣袂飄飄，長發飛揚，纖腰扶柳，長著林黛玉的身子，但你卻說你是王熙鳳。三步并做兩步的跨上講臺，一語不發，拿起粉筆，一個利落的180度轉身和那散落的長發驚住了我們，驚住我們的何止是這些，你提起粉筆手腕撞出優美的弧度，鏗鏘有力，抑揚頓挫地寫了一首氣勢磅礴的'詩，只見作者是你的名字，你知道嗎？五分鐘不到的時間，我們便全都敗在你的石榴裙下，你在五分鐘不到的時間，奠定了你在我們心中的位置，那時候說是你的個人簡介，你說你喜歡的偶像是蘇東坡，你說你喜歡他“百年須笑三萬六千場，一日一笑，人生快哉”的樂觀向上的態度，不難看出你要有積極追求高品質，不忘初心的品質，守護著你一方凈土，你曾經告訴過我，“或許我雙方的情況樂觀用功，是因為我沒有負擔，我還沒有家庭，我還沒有孩子，把心思全放在自己的學生身上，所以我不用去另外，奔波勞碌，不知道我以后會不會成為那些，碌碌無為，只會坐在辦公室里吹空調，履行責任的一樣去教書，但至少我現在不會，什么樣的年紀做什么樣的事？以后的事情交給以后，至少現在我知道我的追求是什么。”

　　你給我這一段話，成了我的信仰，我不用擔心，我以后會成一個什么樣的人，因為現在更重要。

　　你還說你不像其她女孩子一樣喜歡瓊瑤，你不喜歡花前月下的凄美愛情，爸爸喜歡金庸喜歡古龍，說起楊過，小龍女口若懸河，侃侃而談，你說課外書不是閑書，你開始引導我們寫讀書筆記，你自己以身作則，每次見到你，除了備課，便是伏在桌案上奮筆疾書，所以才會有摞起來一人高的讀書筆記和摘抄。

　　你還說人話有點書卷氣，書卷氣是由內而外的，經長期讀書而潛移默化的氣質。“唯書有色，艷于西子，唯書有華，秀于百卉。”你便是這樣有書卷氣的漂亮女子，你熟讀四書五經，通曉天文地理，以至于同學們開玩笑說你一個高中老師被貶來帶我們這種窮鄉僻壤當個初中老師，不過這也是緣分，也是我的幸運。你告訴我們，從來讀書長精神，應與書籍伴終身。我明白了，我也會努力做到，因為你還說過，沒有比讀書的女子更美的人了。

　　你的每一句話，每個表情無時無刻不在提醒我，教導我。正如那句話：

　　你如空氣，揮之不去。

　　但愿永遠別揮去。

　　憶老師作文 31

　　長長的頭發，彎彎的柳葉眉下面是一雙明亮清澈的大眼睛。當她微笑著走進教室時，嘴邊總會露出兩個甜甜的小酒窩，讓人如沐春風。她，就是我們三年級時的語文老師許老師。

　　是她，在我幼小的心靈里播下文學的種子。

　　那時候，我們班的同學都不愛寫作，也討厭作文課。我喜歡的是生動有趣的閱讀課。所以，每周一節的作文課，都令我煩惱不已，寫出來的作文就像一鍋“白開水”。

　　又是一節作文課。只見許老師神采奕奕地快步走進教室，手里還拿著幾瓶泡泡水。她笑瞇瞇地說：“這節課我們先不寫作文，我們到操場去吹泡泡，怎么樣？”“好！”“太棒了！”同學們立刻精神起來，雀躍歡呼著跟隨許老師到操場。

　　許老師把我們分成幾個小組，開始吹泡泡。在陽光的照射下，泡泡呈現出五彩的顏色。“同學們看，那幾個紫色的泡泡就像幾顆小葡萄！”“這些泡泡真美麗！有淺紫的、水藍的、金黃的、淡粉的……看！那個泡泡飛得真高！”許老師指著形態各異的`泡泡對我們說。我們在她的引導下，也開始觀察起泡泡。一節作文課，就在陣陣歡笑聲中過去了。

　　回到課室，同學們都意猶未盡，還興致勃勃地談論著這次的吹泡泡活動。

　　許老師道：“這次吹泡泡很開心，你們為什么不用筆把這開心的一刻記錄下來呢？”同學們一聽，紛紛拿出筆，記錄這難忘一刻。這次的作文，不再是一鍋“白開水”，而是一鍋色香味俱全的“濃湯”。

　　從這節課起，我愛上了寫作。以后的作文課，許老師也會引導我們寫些生活中的小事。比如下雨，許老師就讓我們寫雨；她因為我們表現不好而生氣，就讓我們寫“生氣的許老師”；去完春游后，我們就寫一篇游記……每篇作文下面，都能看到許老師認真的評語。

　　從她的作文課中，我漸漸明白素材來源于生活。寫作，也不再是為了應付考試，而是為了記錄生活中的點點滴滴。融入了真情實感的作文，才是一篇好作文。

　　“隨風潛入夜，潤物細無聲”。許老師如一場無聲的春雨，滋潤著我稚嫩的心靈，讓我心中那顆文學的種子健康成長！

　　憶老師作文 32

　　成長中，給予力量的大手；童年里，澆灌心靈的園丁。

　　——【題記】

　　在我們純真無邪的目光中，老師，健步走來，走進了教室。課堂上，老師把知識掰開了~揉碎了，講解的口干舌燥；在操場上，他和同學們一起賽跑；在野外郊游，她們和我們一起嬉戲……于是我們的記憶里留下了一張張慈祥而溫暖的笑臉。

　　“讓我怎樣感謝您，當我走向您的時候，我原想收獲一縷春風，您卻給了我整個春天；讓我怎樣感謝您，當我走向您的時候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋……”

　　是的，老師，我愿意在想起您的時候，吟唱這美麗的詩句。您在我們心目中，是踏著富有旋律的節拍走進教室的。于是，我們記憶中有了一張張洋溢著溫暖的笑臉，像極了屬于我們的如花歲月，像極了五月飛落的花瓣，一片一片，輕輕飄落在心湖，濕潤的思潮被輕易的漾起。有的時候，我不知道您是我的老師，還是我的朋友。您留給我們的似乎不僅是知識上的滿足，更珍貴的是告訴我們做人的道理。清楚地記得，您和我們一起在樹葉的紋絡里尋找光痕，在紅白的跑道上追逐年輕。

　　今天，是想告訴您們：老師如果可以，我們情愿不長大，留在有您牽手前行的那段歲月里。我們突然發現，那段曾經被稱為“郁悶”的日子，原來風景點點；那曾經被我們無數次埋怨過的您們，原來如此鮮活地笑在我們的記憶里……

　　周老師，一位年輕的體育老師，她的笑永遠像被太陽浸潤過一般。她用她那燦爛的笑容，涂抹師生之間那道溫暖的.風景線。

　　幽默是快樂生命的源泉，也是老師智慧的體現。畢老師，用她豐富的幽默細胞制造出其樂融融的“磁場”，其產生的效應讓我至今回味無窮。不論是調皮蛋還是搗蛋蟲，在她眼里都是那么可愛！

　　老師會出丑，還可能有小癖好。我們不需要完美無限的“神”，而翟老師就是我最愿意接近的，能和我們一起歡笑，一起流淚，的好“朋友”。

　　一位看似芨芨草般文弱，但是誰能想到，在操場上，她卻生龍活虎，讓眾多男生自愧不如。這就是金老師！她與我們一起跑，一起玩，一起成長……

　　我們喜歡這樣的老師，喜歡和老師在一起，喜歡老師批評我們時候的樣子！

　　憶老師作文 33

　　時光飛逝，梔子花開的畢業季早已過去。現在的我，早已步入初中的大門。時隔兩個月，我坐在教室內，望著窗外，看著湛藍的天空和天上飄著的朵朵白云，眼前似乎又看見了潔白無暇的梔子花，鼻尖似乎還縈繞著梔子花的清香。伴隨著這種感覺，我仿佛又看見了您拿著粉筆，站在講臺上講課的身影；耳邊仿佛還回響著您講課的聲音。

　　遙想六年前，幼小的我剛上一年級，父母把我送進校門，我目送著父母的離去，心里空落落的，那感覺，就像一位朝夕相伴的好友，某一天突然離開了。我努力無視這種感覺，轉身，看著陌生的環境和陌生的人，一種無以名狀的緊張感油然而生。

　　來到教室，映入眼簾的是一個高挑而清瘦的身影，那就是您！見到我，您帶著溫和的笑容，不急不緩地走過來，蹲下，溫柔的聲音讓人聽了如沐春風：你叫什么？我用清脆而略顯稚嫩的聲音回答了您，您點點頭，拉著我的手，把我帶進教室。我坐在座位上，您幫我整理書桌。我看著黑板，您順著我的目光看過去，明白我在看什么，依舊是那溫柔的'嗓音：我是你的班主任，也是數學老師。我點點頭，牢牢地記在了心底。可是，誰知道，這簡單的幾個字，陪伴了我近六年。

　　剛開始，我總是跟不上大家的學習節奏，課后作業也做得不盡人意，是您，發現了我的問題。每節課下課，您都會把我帶進辦公室，幫助我整理知識點、錯題和筆記。沒過多久，我的成績有了顯著的提高，在班級，甚至年級里都名列前茅，這都是您的功勞，可以說，如果沒有您，也就沒有現在的我。

　　在學校開運動會時，您就像個孩子，陪我們一起玩鬧，好像是因為肩上名為老師和責任的沉重的擔子，才會變得嚴厲起來，而現在，整個人放松下來，露出了平時不為人知的一面。遇到有運動員贏得比賽，您會鼓勵；遇到失敗的運動員，您會安慰，也許，這就是大家都如此尊敬您的原因吧。

　　您像大樹，為我們遮風擋雨；您像太陽，為我們提供陽光；您像園丁，栽培我們。您就像啟明星，為我們指明方向，照亮我們前進的路。我覺得自己非常幸運，能在小學遇見您。您拿著粉筆，站在講臺上寫板書的樣子，成了我這一生揮之不去的場景。

　　憶老師作文 34

　　我們這一屆學生，正好趕上了生物和地理要參加中考，學校也為了讓我們都能取得最好的成績，就在初二給我們換了二位十分有經驗的老師，于是，王常鳳老師就成了我們的生物老師。

　　王老師給我的第一印象，打心底就感覺她一定是一位慈祥的“老教師”，說不定她有一些古板，但整體看我還是比較喜歡這個老師的。由于初一期末考試的生物成績不理想，很遺憾沒有成為課代表，但這并不能影響我學習的“積極”性。我還是經常往老師的辦公室跑，目的有很多，比如問問題、要卷子、甚至有時只是去玩兒會兒，不過無論我干什么，王老師每次見了我，都非常高興，對于我的問題也是不厭其煩的為我講解。

　　王老師非常善于觀察同學們的狀況，記得有一段時間我學習狀態很不好，晚上也不出活兒，一連幾天熬夜，導致上課精神低沉。正好那天我從老師辦公室往回走，恰巧遇見王老師，她叫住我：“金宸，最近覺得狀態怎么樣啊？”“挺，挺好的”，我支支吾吾地答道，“那這兩天上課，我咋看你積極性不高啊？”我一聽這話，手心都出汗了，于是趕緊編了個借口，“那可能是這幾天沒睡好吧！”王老師思索片刻，恍然大悟的“噢”了一聲，然后拍了拍我的肩膀走了。

　　我回到教室后想了很久，一是感嘆老師的厲害之處，二是反思這一段我的學習狀態，我明顯能感到王老師對我有一些失望，但同時我也從老師最后那一拍中，感到了老師對我的期望。

　　那天晚上我作業寫的很快，似乎是老師與我的'幾句對話，讓我瞬間找回了自我，找回了積極的學習態度。

　　重新想起此事，竟覺得有些不可思議，僅僅幾句話，再加一個動作，竟有如此之魔力，竟能讓我“迷途知返”，或許這就是為什么學生都特別喜歡王老師的緣故吧。

　　王老師雖然只教了我們一年，這一年相對于我們的一生來說非常短暫，可是卻對我產生了很大的影響。時至今日，每當我想懈怠偷懶時，總會想起這次對話，想起王老師和藹慈祥的面孔，就會提醒自己，你現在的狀態怎么樣啊？想到這兒我就情不自禁的充滿活力去迎接新的挑戰。

　　憶老師作文 35

　　大概是四年級的時候，萬老師因為家里的緣故不教我們數學，學校從低年級調來了許老師。記憶中對許老師的印象漸漸模糊，興許是太過簡單，興許是根本沒有介紹。

　　印象中比較深的還是老師的外貌，前額光溜溜的，亮到反光，像干旱的田地。后面有些稀稀疏疏的'頭發，有點像割過的韭菜地，顯得坑坑洼洼。炯炯有神的眼睛深深凹陷進去。他常年穿著格子襯衫和西褲，一副精干的模樣。他手機也是不離手，常常熟練地從口袋里掏出手機，凝視一會，又塞了回去，不知是看了些什么，臉上總是笑意盈盈。他常常調侃學生，既幽默又隨意。

　　許老師做事風格也非常特殊。記得第一次考試，許老師健步跨入教室，拿起粉筆洋洋灑灑寫下兩個大字“誠信”，然后拖開椅子直接坐下，壓根沒有巡考的意思。后來他開口說道：“才剛剛考試，就不要瞟同桌了。先自己看題目，實在不會到最后再看看。”這時學校的朱老師闖進來，跟許老師說他班上一個學生不見了。許老師不慌不忙摸出手機，對我們揮揮手，便揚長而去。大約十來分鐘，許老師回來了，默默坐在教室后面，又暗暗說道：“現在不會的，可以問問同桌，但千萬不能影響其他人考試。”我暗想，這老師是同意我們作弊了吧，也太奇葩了！

　　不僅考試如此，后來的復習更是隨意。許老師說過，數學是有感覺的。學數學只要找到自己的感覺，就能學好。數學，是一門即使你刷再多題，也不如讀懂一道題的學科。正因如此，之后的復習課他更是別出心裁，老師讓我們每天準備一道錯題，四人交流，積少成多，盡早找到學習數學的感覺。從某種方面來說，許老師是一位有教學經驗的好老師，但他忽略一點，我們只是小學生，自控能力還很有限，顯然自主學習不足以提高我們的成績。

　　他的課上，我們往往很輕松很活躍，聊著一些輕快的話題，全然不知升學的壓力有多大。果不其然，升學考試我們取得了不夠理想的成績。畢業那天許老師笑嘻嘻地安慰我們。我還記得，他那天特意對我說：“你這個小學霸，這次發揮得不好喲，沒寫完是吧？”對于未來的寄語，他也只有簡潔明了的兩個字“再見”，讓人忍俊不禁。

　　后來，聽說許老師帶的我們班在區里排名墊底，被校長狠狠批評了一頓，我心里很不是滋味。不知許老師最近怎樣了，好久沒見到他，突然有些想念。

　　憶老師作文 36

　　那些美好的往事總是被塵封，就像每一位引領我成長的老師們，也許多年以后，我沒有清楚的記得她們的名字，但一場場記憶片段，總能重構當時的時光。

　　她，為霞滿天，照亮我學習生涯的浩瀚長空。

　　和藹的臉龐，一副老花鏡掛在鼻尖，短發披在肩頭，雖然已不再年輕，但走起路來依然鏗鏘有力，一雙高跟鞋襯托的她精神十足，這，就是曾經教我們數學的李老師。

　　上李老師的課，課堂氣氛每次都很活躍，李老師講課總是講的激情四射，每當我們理解了一道難題，她的笑容就會燦爛的像個孩子，常常講著講著就忘記了時間。每到李老師的課，她總是早早地來到教室，總想讓我們多學一點都會一點，而她自己卻不怕累，兢兢業業。

　　而最令我難忘的就是李老師那一口不標準的普通話了。“目光呆滯，迷茫，無神！”“我掃到誰就是誰！”那一句句看似嚴厲的話語，卻包含著李老師對我們濃濃的情感。

　　她，學識淵博，陪伴我成長路上攜夢想遠航。

　　慈祥的臉龐，微胖的身軀，古典的穿衣風格，卷卷的頭發，這，就是曾經教我們生物的王老師，作為一名生物老師，她的知識十分淵博。她自己家里有一個小院子，種下了許多植物，并對它們潛心研究，將自己觀察到的知識進行總結，傳授給我們。

　　那時臨近中考，王老師將自己的大部分時間都獻給了我們，不但充分利用課堂時間，還很樂意在課余時間讓我們請教難題。從來不嫌我們在課余時間打擾，面對一道道難題，王老師瀏覽一下就能輕松告訴我們解題方法，這讓我對擁有大量知識的王老師很是欽佩。

　　她，師愛無疆，震撼了我心靈最柔軟的地方。

　　短短的頭發，瘦瘦的身材，個子不高，說話溫柔可親，這，就是曾經教我們地理的魏老師。她帶我們一起學習地理知識，幫我們備戰中考，最終取得優異的'成績。

　　魏老師性格還十分溫柔，記得那一次上地理課前，我因低血糖難受的趴在桌子上，魏老師正巧看到，立刻走到我身旁，彎下腰，手扶在我的肩膀上，溫柔的問我需不需要幫助，一直照顧我到家長來接我。那幾句關心的話語，溫暖了我的全身，至今難忘。

　　在求知的路上，一個個新老師的到來，總會意味著一些老師的離去。他們都是一位位平凡的老師，與千千萬萬老師一樣，但在我心中這樣的老師無可替代。

　　之后的日子，我們還會坐在教室里聽老師講課，但是，站在講臺上的已不再是你們，但那段和你們一起的時光，會永遠留在我記憶的深處，難以忘懷。

　　憶老師作文 37

　　兩年過去了，但時至今日，她的身影，她的笑容，還有她把那飽經風霜的戒尺......一一地摹刻在我的心靈深處。她是誰？她就是我們那可親可敬可愛的蒲老師。每當想起她時，我總會想到她和我們的那些歡樂的笑聲，聲音在我的耳邊回響，笑聲永駐我們的腦海深處。

　　記得第一次接觸蒲老師時，是在七年級，那時我們剛有物理課，幼稚的我還在遐想：物理老師會是誰，年輕還是上了歲數的，男老師還是女老師。

　　物理課的上課鈴聲響了。教室的門被推開了，映入我眼簾的是一位約五六十歲的女老師。蒲老師一頭卷發，手拿一柄滄桑的'尺子，說話很是有力。但是，一開始，蒲老師并沒有給我留下比較深刻的印象。

　　自從和蒲老師相處一段時間后，才發現她的那把尺子并不是用來量什么東西的，而是用來打學生的。無論是好學生和壞學生，還是男同學和女同學，都或多或少的挨過幾下。但有時，蒲老師高興時也打，她說她自己倍喜歡的學生也打，這就是蒲老師教學的最大特點。雖然，一開始打我時，我有點不愿意，但知道這其中的道理之后，我就無所謂了。

　　蒲老師還是一個關心學生點滴的一位老師。當我們的物理成績不理想時，蒲老師永遠是最著急的一個，想方設法把我們的成績提上去。雖然，那段時間我們挨過蒲老師的不少打，但我們也是心甘情愿的。還有的時候，蒲老師和我們談人生，列舉過她以前的學生有成功的，也有失敗的。我記得，蒲老師最經常說的是：人這一輩子，總共就那么一點時間，為什么不好好學習，將來在社會上過得好一些呢？我受這句話的影響很大。

　　有時蒲老師也會展現出她柔弱的一面。記得有一次，我們物理沒有考好，您就把物理課代表叫上講臺，用尺子狠狠地打他的手心，物理課代表似乎覺得您打得有點過分，就用書朝您扔過去。雖然沒有扔中，但是您哭了，憤憤地離開了教室。我感到心里很無奈，想要做點什么，可卻無能為力。但最終，您選擇了繼續教我們班，蒲老師，您的胸懷真寬廣！

　　漸漸地，班里的同學們都愛上了蒲老師，因為蒲老師像親人一樣關懷著我們。于是，我們親切地稱蒲老師為“蒲姥姥”。后來因為學校里事情的緣故，蒲老師不教我們了，我們感到非常的遺憾。

　　也許，我長大后，蒲老師已記不得我是誰，但是無論到什么時候，我永遠忘不了我那可親可敬可愛的蒲老師。

　　嘻嘻，蒲姥姥——我的恩師。

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