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關于冷靜的作文
在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的關于冷靜的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關于冷靜的作文1
紀某某是我們班反應比較遲鈍的學生之一，也是我倍感頭疼的一個學生。她性格極其內向，上課從不發言，也不和他人交流。但她不是最笨的，我覺得她只要上課注意聽課，認真完成作業，不懂敢問，她遲早會成為一名好學生。可是不管我怎樣的批評教育，就是不見效果。她上課依然不抬頭，作業不假思索，瞎做一通。有一次，在集體訂正作業時，我把題目講了又講，班上38個學生，唯獨她又做錯了。當時我火冒頭頂，立即把她叫到辦公室。依我的性子，真想把她罵得狗血噴頭。可看著站在桌旁怯生生的她，我的心軟了。我沉默了大約三分鐘，也平靜了許多，然后心平氣和地問她：“我在黑板上講作業時，你在干什么的？”聽了我的話，她沒吱聲，先是瞟了我一眼，接著低下了頭。“其實你并不比別人差，只要你上課思想不開小車，就沒有做不起來的作業。老師說得對嗎？”聽了我的話，她微微地點了點頭。見她知道錯了，我叫她打開作業，把題目重講了一遍，她很快就做對了。
事后，我想：當時，如果我沖著她大吼大叫，甚至罵她幾句，自己心里是舒服了。可這樣并不能達到目的，只能在她的心靈上留下創傷。我們做老師的都希望自己的學生學有所得，學有所成，恨鐵不成鋼。可我們也得尊重規律，尊重差異，有些學生接受能力強，一聽就懂，而有些學生因為基礎差，再加上非智力因素的影響，講幾遍都未必能懂。這就如同我們的五指一樣，有長也有短啦。如果在有限的時間內，想要所有的學生都能理解、掌握所教知識，顯然是不符實際的。只有因材施教，區別對待才能獲得理想的教學效果。
工作中，我們難免沒有情緒急躁的時候。當我們忍耐不住要發火的時候，一定要學會克制，三思而后行。最好提醒自己“冷靜三分鐘”。三分鐘以后，眼前的學生將會告別即將到來的暴風驟雨，站在一片溫暖的`陽光中。我們也因此由沖動逐漸回歸理性。這樣，不僅不會失去教師的威嚴和自尊，而且能讓學生從內心深處感受到你的人格魅力。簡單粗暴的教育方法不僅不能解決問題，有時還會導致教育言行的失范，疏遠了與學生的距離，其結果只能欲速而不達，甚至會背道而馳。
關于冷靜的作文2
處在喧鬧的城市中，讓人也變得煩躁不安，脾氣火爆，時常作出一些令人后悔莫及事。這或許就是城市生活對人的潛移默化吧。但我們的學會控制自己，因為生活需要冷靜。
生活是復雜的，但又是簡單的。這就要看你有沒有一種合理且有效的方法去處理生活中所遇到的矛盾。處理的好，你的生活就像滿是路標的大道一樣，可以走的一帆風順，反之，你的.生活則會向一團亂麻一樣剪不斷理還亂。也好像南北方人一樣，南方的人溫文爾雅，遇事冷靜，多的是文人雅士的那種書卷氣。北方人則不然，性格豪爽，處事大大咧咧，這是他們的性格特點，也多的是脾氣火爆之輩，一句話不稱心則大打出手，而且北方人普遍要強，所以說話時比的就是嗓門，多半事情都是因此而發生。這或許也是地理環境差異早就的吧。但作為北方人的我們也應該是這去改變這種性格，使自己變得冷靜。如果把北南方人比作是冷靜的水做的女人，那我們北方人也應該去做心思縝密的柔情漢子，因為生活需要冷靜。
生活是令人向往的，但同時也是人恐懼面對的。這就需要一種恰當的調和劑去改變我們的內心。冷靜正是如此。美好的生活總是令人向往的，因為他充滿了誘惑，充滿了迷人的芬香。我們會不由自主的卻接受他的誘惑，但往往卻因為沒有冷靜泰然處事，結果導致了令我們向往的生活變成了令我們恐懼的害怕去面對的生活。這就好比能自由活動的我們，和那些在監獄中失去自由的人一樣。因為我們遇事冷靜。沒有做出一些出格的事，所以我們還是對生活抱著希望，向往的態度。就因為他們的遇事不冷靜，一時興起，才導致的今天的局面，我看過一則采訪罪犯的欄目，結果顯示，如果有10個罪犯，那么就有11個人后悔當初沒有冷靜的去思想問題，后悔當初的一時沖動。而為啥多出來一個呢？因為那是他們共同的悔過之心。
生活就像溫度計一樣，只是上面標的是麻煩事的多少。你沖動，他則增多，你冷靜，他則減少。
關于冷靜的作文3
“成功”是每一個人都十分向往的字眼，可人不會憑白無故地成功，成功是有秘訣的。有的人說成功需要頑強的毅力；有人說成功需要無堅不摧的團結；有人說成功需要靈活的思維方式。以上幾點我都不否認，可我認為，成功需要一個平靜的心態。
我小時候就是一個妄想狂，成天到晚地瞎鼓搗。一天，我正津津
有味的看著中央電視臺的“奇思妙想”，畫面上及即緊張，又熱烈，許多有選手們自制的穿在“百柯爭流”，一下勾起了我的興致。我便翻箱倒柜，拿出珍藏多年的雪糕盒、舊馬達、舊零件，初步構思好藍圖，匆匆地做起來。
我仿照課本里威尼斯小艇的成樣設計船體，又經過畫、剪、粘、貼等復雜的'步驟，小船終于初具規模了。我又安裝上了馬達，接上線路，一艘漂亮的威尼斯小艇就誕生了。我迫不及待地把它放在水里試跑一下，打開開關，隨著嘟嘟的馬達聲，小艇卻一個勁地往下沉。“咦？怎么回事?怎么會不跑呢？”我疑惑不解。“失敗是成功之母！”我自己給自己打氣，“也許試一兩下就好了。”可殘酷的事實粉碎了我美好的愿望。當時是夏天，我已滿頭大汗，變得煩躁起來。又擺弄了幾次，還是不行。我有些沮喪，把小艇扔在了一邊。
我瞪著盆里清澈的水，心里空空的。我一頭扎到床上，不停地做著深呼吸。爸爸告訴我，當你遇到困難解決不了時，就做深呼吸。一會兒功夫，心靜了下來，那些經打擊后的煩躁漸漸褪去，使我豁然開朗。大腦正飛速旋轉著，思考如何改正缺點。我又拿起小艇，仔細觀察線路，思路在腦海里穿梭。突然，我發現一條線路連接出了錯“呵呵，可算找到你了。”我馬上修改起來，腦袋了早有了方案。
“嗡……”船開始在水中劃動，一次性成功了！可真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”啊!
在人生的道路上，必少不了堅持。可客觀，平靜，理智地分析事物，就等于走了捷徑，少走一條遠路。對嗎？
關于冷靜的作文4
柏格尼尼是著名的小提琴演奏家，他的演奏舉世無雙、神奇美妙，所以被人稱為“魔鬼的兒子”。這篇文章主要內容是：柏格尼尼在種種困難前冷靜應對，完成一場場成功演唱會的驚人故事。
最令我佩服的是當柏格尼尼的A弦在一次演奏中斷時，他不慌不忙用高超的技藝使音樂會轉危為安，可觀眾依然不依不撓讓他繼續演奏，柏格尼尼干脆把1弦、3弦全割斷，用4弦來演奏，這“特殊”的演奏比效果更好，贏得的掌聲比上一次更響。這需要多么高超的技藝和沉著的心態！
最我令人驚心的是在柏格尼尼另一次演奏時，無意中，蠟燭把樂譜燒了，火雖在著，但他的心冷靜依然，演奏仍十分熟練。他的熟練能堅持多久？會不會忘記后面的歌譜導致演奏失敗？我看到這里，心已提的.很高。但他出人意外的冷靜帶來了出人意外的成功，隨著熱烈的掌聲，我終于放下了心。真不可思議，在最關鍵的時刻，柏格尼尼以他的沉著戰勝了困難。
這個故事使我聯想起原來看過的另一個故事，當一艘觸礁的船將要沉沒時，人人驚慌失措，可身為領導的船長，依然淡定自若、沉著冷靜，他靠著超乎常人的冷靜把一個又一個乘客和船員送離了危險的船，雖然他未能逃脫危險，但如果沒有他臨危不亂的冷靜，為此付出生命的將會有更多的人。
這兩個故事都有共同的做事道理：在遇到突然到來的困難時，都應靜下心來想辦法。我們在學校里，主持人可能忘記臺詞，有的人因此更加緊張而無法進行，而有的人會在冷靜中婉轉繼續;早上到校忘了帶老師要檢查的作業本，有人急得團團轉，擔心家長會不會按時送來，而自己則會靜下心來，重新做一遍，當作是復習功課，一舉兩得。看來，同一件事情，經過冷靜考慮的辦法才是最好的辦法。
面對困難冷靜很重要，只有在冷靜中思考的辦法，才能助我們一臂之力、改變困境、走向成功。
關于冷靜的作文5
司馬光冷靜所以救同伴于危難；韓信冷靜所以奮發圖強終成將軍；諸葛亮冷靜所以大擺空城計，救蜀國于水火。
人世間往往會有許多事情難以釋懷，但是我們都要清楚：在世俗的大染缸中，你我本都不是完人，多少名人志士只因一時沖動，而功敗垂成，使自己的前途毀于一旦。有時候，事情并沒有想象中的那樣麻煩，只要稍微冷靜一下，便又是另一片汪洋大海。
三國時期，蜀國丞相諸葛亮因錯用馬謖而失掉戰略要地--街亭，魏將司馬懿乘勢引大軍15萬向諸葛亮所在的`西城蜂擁而來。當時，諸葛亮只剩2500名士兵在城里。眾人聽到司馬懿帶兵前來的消息都大驚失色。諸葛亮登城樓觀望后，對眾人說:“大家不要驚慌，我略用計策，便可教司馬懿退兵。”他叫士兵把四個城門打開，每個城門之上派20名士兵扮成百姓模樣，灑水掃街。然后他慢慢彈起琴來。司馬懿的先頭部隊到達城下，見了這種氣勢，都不敢輕易入城，便急忙返回報告司馬懿。司馬懿聽后，自己飛馬前去觀看。他果然看見諸葛亮端坐在城樓上，笑容可掬，正在焚香彈琴。司馬懿看后，疑惑不已，便來到中軍，后軍充作前軍，前軍作后軍撤退。
當然人與人之間相處也需要冷靜，不要總去惹一些不必要的麻煩而激化矛盾。人之為人在社會這個大家庭中，難道和睦相處.，真心相對就真的那么難嗎？既然生命在如此短促間，注定你我同登一個舞臺，那么喜怒哀樂，流光溢彩，何不讓人生的話劇在掌聲中從容優雅的謝幕呢？
學會冷靜就會多一份和諧，多一份和諧就會多一份關愛，如果我們13億人口人人都多一份關愛，就會匯成整個春天的花香，這樣不好嗎？
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