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【必備】意義的作文合集十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的意義的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
意義的作文 篇1
從天而降的“非典”，使我對(duì)老師有了更新地認(rèn)識(shí)，也使我對(duì)我們的老師更加崇敬。
記得那是因“非典”放假中的一天，我們班的沈盈同學(xué)身體不舒服，老是拉肚子。班主任張老師得知，便不顧一切地去了沈盈家。到了沈盈家，張老師忙給她試體溫。37度，還好，沒發(fā)燒!可總拉肚子也不行呀!這怎么辦呢?大家都知道，沈盈父母離異了，而她母親又在不久前生了病，到現(xiàn)在還癱在床上不能下地呢!老師想，不能讓沈盈就這么在床上躺著，于是不容分說就把她送到了醫(yī)院。到了醫(yī)院，張老師又是掛號(hào)，又是交費(fèi)，樓上樓下幫沈盈跑來跑去。檢查結(jié)果終于出來了，原來沈盈只是因?yàn)槌藻e(cuò)東西，所以才拉肚子。張老師這才松了一口氣，又把沈盈送回家。
張老師安頓好沈盈，才拖著疲憊的身軀回家去。誰(shuí)知，到了家，老師就被眼前的情景驚呆了。原來，就在張老師幫助沈盈的同時(shí)，她那五歲半的小女兒因用雙手去按魚缸，結(jié)果魚缸被打碎，小手被劃破，血滴了一地。看著眼里含滿淚水的女兒，張老師的心碎了，淚水奪眶而出，一復(fù)學(xué)后，當(dāng)我們得知此事時(shí)，心里都異常感動(dòng)。
都說家訪辛苦，其實(shí)接聽電話更辛苦。每天，張老師都要接聽三十三名學(xué)生的電話。這還不算，每天總有幾名同學(xué)因記不住打電話的'時(shí)間，而一大早就給老師打去了電話，或很晚才去電話，使老師總是休息不好。起先，我并不覺得接電話的辛苦，但自從當(dāng)上小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)接聽電話時(shí)，才真正感受到這其中的苦衷。每天不管幾點(diǎn)都要等在電話旁，聽同學(xué)匯報(bào);沒有來電話的，還要給他們打電話詢問情況;電話聯(lián)系不上的，就要去家里找。唉，真是很累的!而張老師每天如此，她是多么辛勞呀!
老師就是蠟燭，蠟燭就是老師。當(dāng)“蠟燭”被點(diǎn)燃時(shí)，燃化了自己，卻照亮了周圍的一切。張老師，您就像蠟燭，我們深深地敬愛您。
意義的作文 篇2
“523” 文化產(chǎn)業(yè)主題公園游玩真有意義，我被那古老的文化氣息深深地吸引了。
“523” 文化產(chǎn)業(yè)主題公園游玩的地方可多了！一進(jìn)入廣場(chǎng)出現(xiàn)在眼前的是巨大的兵馬俑雕像，他們個(gè)性鮮明，類型眾多，真是惟妙惟肖、巧奪天工啊！
“哇，好大好大的風(fēng)車啊，太棒了！”我大叫起來。“是呀，這個(gè)大風(fēng)車是需要先進(jìn)的機(jī)器把它裝上，給人一種古老的感覺！”媽媽也驚訝的說。我和媽媽一邊欣賞著古老的建筑一邊拍照，這里的建筑和藝術(shù)品栩栩如生，氣勢(shì)磅礴，讓人目不暇接，流連忘返。我和媽媽圍繞廣場(chǎng)逛了一圈后，來到了美術(shù)館，我還當(dāng)了一次小畫家呢，體驗(yàn)了一次油畫的.創(chuàng)作，看著自己的杰作，美滋滋的。我們又來到了一個(gè)美術(shù)館參觀，美術(shù)家們畫的畫太棒了，就像真的一樣。從媽媽的講解中我了解了他們畫畫還有一定的思想呢：愛國(guó)啊、反對(duì)黑暗、斗爭(zhēng)、向往光明真不簡(jiǎn)單。最后我們來到了動(dòng)漫畫世界，一幅幅畫就像真的一樣，我好像就和他們?cè)谝黄穑恳环嬊拔叶紨[了各種造型拍了照片，都是我喜歡的動(dòng)畫片人物美人魚、小精靈、魔鬼、魔幻門
最后我和媽媽依依不舍的離開了“523 ” 文化產(chǎn)業(yè)主題公園。
今天的星期日是我過的最有意義的一天。
意義的作文 篇3
那個(gè)暑假，我來到了“天府之國(guó)”，物產(chǎn)豐饒，沃野千里的土地。濡養(yǎng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的人民。這一切，都是一項(xiàng)千古工程——都江堰的功勞。專程來此，便是為了看看被無數(shù)人所敬仰，無數(shù)次出現(xiàn)在文人墨客筆下的它。
暑氣蒸騰，令人暈眩。下了車，越是靠近都江堰，心中便越是清涼。起先是稀稀落落的幾叢草，慢慢地變多起來。用手撥開密密麻麻的齊膝高的草，都江堰便赫然出現(xiàn)在我眼前。
水從遠(yuǎn)處奔騰著沖來，如山崩，如地裂。感受著腳下的震顫，我不禁有些害怕。那一川之水又近了些，翻涌著，激起團(tuán)團(tuán)雪浪；狂卷著，化成股股洪流——那是一種肅殺的千軍萬(wàn)馬的傾城盈野的鐵血?dú)飧牛÷÷。÷。驯七M(jìn)了一個(gè)凹陷的峽口。轟！那水一下子全撞擊在了山石上，一下子碎成了千萬(wàn)的亮晶晶的小水珠。刷啦一下，又好似碎玉般落入了瓷盤。又是連撞幾下，奔騰洶涌的水漸漸安分下來，或許水對(duì)自己的馴順有些惱怒了，在一段彎后像頭發(fā)瘋的.猛獸一樣撞了過來。但魔高一尺，道高一丈。堤壩承受著千鈞重?fù)簦彩菦]讓一滴水偏離了航道。猛獸嘶吼著，拼命撞擊著牢籠，但卻越發(fā)顯現(xiàn)出一種壯麗的溫順。到了江心，水流便一分為二，如裁紙唰的一下從中心切開，便向兩邊流去，走入千家萬(wàn)戶，流入盆地。
難以想象，那時(shí)候李冰父子是如何用古老技術(shù)建造出如此宏偉的工程的。李冰本是一位農(nóng)民，即使當(dāng)上了郡守也是關(guān)心著平民百姓。為了天下眾生，他屹立在幾千年前的此處，手執(zhí)鐵鏟，眺望遠(yuǎn)方，構(gòu)成了最原始的“人”字。從此，他對(duì)一竅不通的水利開始了長(zhǎng)達(dá)幾十年的鉆研，翻遍了所有關(guān)于水利工程的書籍，親自試驗(yàn)，總結(jié)了八字真言：“遇彎截角，逢正抽心”，至今這還是被廣泛使用的技術(shù)。
正因?yàn)橛辛恕疤旄畤?guó)”，才有了人民的美好生活，都江堰功不可沒。有了他，抗日時(shí)期才有了個(gè)穩(wěn)定的大后方。
看著遠(yuǎn)去的平靜的水流，我心中感慨萬(wàn)千。水在此地為云為雨，為虹為霞，長(zhǎng)生不老。水灌溉著農(nóng)田、果園，默默地付出著，不求回報(bào)。水之道，便是李冰之道，便是一種家國(guó)情懷。
經(jīng)過這段意義非凡的旅程，我成長(zhǎng)了許多。只有像水一樣將小我融入大我，才能千古流芳。
意義的作文 篇4
孤獨(dú)的意義，何為孤獨(dú)，何為意義。對(duì)于青春，文字都化成了白云，定義都變成了細(xì)雨。飄落心間，只可意會(huì)，不可言傳。
天空化成了一張白紙，回憶在渲染。那一天，所有同學(xué)沖出教室。同學(xué)們?nèi)宄扇海姓f有笑。我看著一群群從我身邊掠過的人，顯得無所適從。我沒有辦法，人類合群的`本能使我走向她們，不由衷地期待著無聊的談話。她們聊起來了。我違心地加入了。
“最近的電視劇你們覺得怎么樣啊?”
“我可喜歡了，那個(gè)男主……哇，太帥了!你喜歡他嗎?”
有一個(gè)女生瞪大了眼睛，用胳膊肘使勁地推推我。我茫然了。真不是夸張，我?guī)缀鯊牟豢措娨暋?/p>
“我……我不知道……我不看電視……”
“你太low了!”
“l(fā)ow爆了!這你都不知道!”
“唉，沒法跟你說話了!”
這簡(jiǎn)直使我無法承受，連一個(gè)不讓我顯得那么尷尬的理由都剝奪了。可她們說的這些事又與我有什么相干的呢?可是我實(shí)在沒有臉面再待下去了。我只好離開。我竟然還回了回頭。
我竟然有些痛苦地掙脫了她們!
我開始一個(gè)人靜靜地在校園里百無聊賴地散步。我感到有些自卑和尷尬。但我實(shí)在不能忍受她們。我走著走著，蹲坐在門前的臺(tái)階上。我不得不承認(rèn)，這種感覺其實(shí)很舒服——和自己獨(dú)處。自己了解自己，可以讓自己最舒服地存在。我也許不能讓自己強(qiáng)行加入別人的社交圈，但我至少可以自己和自己一起看云，一起思考，給自己一個(gè)反觀自己的空間和思考學(xué)問的時(shí)間，這應(yīng)該就是孤獨(dú)存在的意義。
意義的作文 篇5
每個(gè)人都會(huì)有自己所珍視的物品，它對(duì)于自己的意義一定是非凡的。
在我的房間桌角處，一直擺放著一張書籍封面大小的世界地圖。上面圈圈點(diǎn)點(diǎn)的又被我留下一些記號(hào)，那些記號(hào)都是我所去過的地方。盡管地方很少，但是依舊值得回憶和駐足停留。而之所以會(huì)一直將地圖放在我的桌角，是為了致敬我曾經(jīng)高中時(shí)期的某位地理老師。
之所以對(duì)這位老師有所敬意，大概是因?yàn)樗?dú)特的教學(xué)方式吧。他從來不會(huì)死板的教導(dǎo)我們課本，每次聽他上課也是最意思的。就像是聊天的一樣，你好像不知道他講的和課本有什么關(guān)系，但是當(dāng)他講完之后你又發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)把知識(shí)點(diǎn)告訴了你。這種教學(xué)的方式是我從來沒有經(jīng)歷過的。
此外，他對(duì)地理那是真的熱愛。還記得有一次我們遇到了一個(gè)難題不會(huì)向老師求教的時(shí)候，老師也被難倒了。那節(jié)課，我們所有人什么都沒做，連老師都也一直在糾結(jié)于那道題目。我們或許有人在下面開小差，有人聊天，有人在玩，但是我注意到，我們的那位地理老師自始至終都在鉆研那道題，在黑板上寫來寫去，不斷地翻閱著資料這份對(duì)于地理純粹的熱愛讓我也多了幾分學(xué)習(xí)的欲望。
而之所以保留著地圖在自己的桌子上也是為了完成這位老師的一個(gè)夢(mèng)想。
老師曾經(jīng)講過他年少時(shí)候的`一些經(jīng)歷，他本來并不想要成為老師的。他原本是要成為一名地質(zhì)勘探家，能夠走訪世界的每個(gè)角落，做下自己的記錄，然后出一本書籍。可是天有不測(cè)風(fēng)云，在老師即將畢業(yè)，走向成功的時(shí)候，他的父親病重。無奈之下，他只好放棄自己的夢(mèng)想，轉(zhuǎn)變職業(yè)，當(dāng)起了老師，一直呆在一個(gè)小縣城里照顧著自己重病的父親。或許這種日子并不是老師想要的，但是為了親人，舍棄掉夢(mèng)想也并不丟人！
他每教導(dǎo)一屆學(xué)生，都會(huì)把他的精神傳播給我們，鼓勵(lì)我們到更遠(yuǎn)的地方去看看。久而久之，我們似乎達(dá)成了共同的默契，我們這屆也好，學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)也好，學(xué)弟學(xué)妹也好，大家都會(huì)將自己去過的地方，見聞和照片保存，然后發(fā)給我們的那位老師，讓他能夠在家里也能夠像是走過了這世界的數(shù)萬(wàn)里一樣
或許生活就是這般，總有些有意義的事物讓你能夠聯(lián)想到某個(gè)人，也能夠帶動(dòng)你的思緒，我桌角的地圖便是如此。
意義的作文 篇6
在新的一年，每個(gè)人都有新的希望。農(nóng)夫希望風(fēng)調(diào)雨順，在新的一年能夠五穀豐登；考生希望能考個(gè)好成績(jī)，爭(zhēng)取榮譽(yù)；廚師希望可以煮出一桌美味佳肴，受到肯定；而我，則是希望能“讀100本書”。
宋太宗曾說：“開卷有益。”意思是只要讀書，就對(duì)你有幫助、好處。在不同的書中，我也學(xué)到了不少道理：在【三國(guó)演義】中，我知道了歷史的興替，更了解不論做任何事都不能大意，以免像關(guān)羽一樣“大意失荊州”；【夸父的手杖】這一本小說橫跨古今，讓我領(lǐng)悟到了“團(tuán)結(jié)力量大”的重要性。看來，多讀書對(duì)我們好處多多，何樂而不為呢？
培根說：“知識(shí)就是力量。”而多讀書能獲取知識(shí)、增廣見聞，充實(shí)我們的.生活。多讀書就像在知識(shí)的大海里乘風(fēng)破浪；也像在知識(shí)的花園里擷取智慧的花朵。可是，不能光單一方面的“研讀”，要如胡適先生所說：“為學(xué)要如金字塔，要能廣大，要能高。”由此可見，讀書除了要多獨(dú)，還要多方面的涉獵，才能獲得大量知識(shí)。
知道讀書的好處后，也了解要多方面的涉獵，接著還要擬訂計(jì)劃，確實(shí)制行，絕不能半途而廢，必須有堅(jiān)定的信心才能“奮戰(zhàn)到底”，達(dá)成目標(biāo)。另外，我也不能整天埋首于書海中，要適時(shí)的讓眼睛休息，做“望遠(yuǎn)凝視”，可別為了讀書，而賠上了靈魂之窗，那可是得不償失啊！
希望經(jīng)過持之以恆的努力后，能夠順利達(dá)成讀一百本書的目標(biāo)，充實(shí)自己的生活。
意義的作文 篇7
今天，我早早的起了床，吃過早飯，異常興奮的開始了這一天。
上午，和往常一樣來到太倉(cāng)圖書館寫作業(yè)、看圖書，時(shí)不時(shí)的還有新結(jié)識(shí)的小伙伴一起聚到這里。時(shí)間過得飛快，迫不及待的我等待著下午快快的到來，因?yàn)橄挛?5：00我們要隨太倉(cāng)日?qǐng)?bào)小記者團(tuán)師生一行到太倉(cāng)老干部局參加活動(dòng)，去尋訪三位老紅軍的傳奇一生。
15：00到了，尋訪活動(dòng)開始了。我們滿懷欣喜的來到太倉(cāng)老干部局會(huì)議室，老師隆重的'介紹了此次活動(dòng)的三位主角，80多歲的紅軍老奶奶和老爺爺，還有一位90多歲紅軍老爺爺。講座開始了，白發(fā)蒼蒼已是87歲高齡的老爺爺給我們講道：中國(guó)解放后，他乘著列車從上海駛向北京，從現(xiàn)代角度來開，上海到北京最快只用4小時(shí)就能到達(dá)，可在那個(gè)時(shí)候，要整整兩天共計(jì)48小時(shí)才能到達(dá)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)火車過江沒有大橋，只能靠船來拆解運(yùn)輸，一條船一節(jié)車廂，運(yùn)一列火車要至少4、5個(gè)小時(shí)。這時(shí)，老爺爺喝了口水接著說：在我上清華大學(xué)的時(shí)候，學(xué)校只有一千人，而且只有本科生，碩士生根本沒有，更別說博士生了，可現(xiàn)在三類生全都有了，而且?guī)熒藬?shù)已經(jīng)達(dá)到四萬(wàn)八千人了。全神貫注的我們聽到這里，不覺得哇了一聲，真了不起啊！這時(shí)，老爺爺向旁邊的老奶奶使了個(gè)眼色，意思是講完了，該你了。于是，老奶奶接著說：小朋友們，大家好！我在部隊(duì)的時(shí)候是個(gè)電報(bào)員，所以，今天我給大家講講通訊方面的知識(shí)。電報(bào)機(jī)上每個(gè)按鍵音我都特別熟悉，比如每個(gè)鍵音都由4個(gè)音組成等。現(xiàn)在社會(huì)真是飛速發(fā)展，不斷出現(xiàn)了打字機(jī)、電傳、人造衛(wèi)星、雷達(dá)等。最后，90歲的老爺爺開始了他的回憶，由于年齡的緣故，他吐字已經(jīng)有點(diǎn)不清晰了，給我印象最深的一句就是要跟著黨走，不要做壞事。
三位老紅軍講述完過去的歷史后，開始了我們的訪問環(huán)節(jié)。這時(shí)，90歲的老爺爺拿出一本書給我們展示，里面記載著他的詩(shī)歌《凱歌頌》、《心聲曲》以及毛筆作品，還有雄雞一唱天下白毛主席的詩(shī)集等等。爺爺告訴我們，只要多多學(xué)習(xí)勤積累，就一定能寫出詩(shī)來。這句話深深銘記在我的心里。后來，我們又采訪了另外兩位老紅軍，并且留下了珍貴的合影。就這樣，在我們滿懷興奮、心生敬畏的心情中，此次尋訪活動(dòng)圓滿結(jié)束了。
這真是很有意義的一天，我們不僅聽了三位老紅軍的傳奇故事，還從中領(lǐng)悟到了很多道理，這真是是值得銘記的一天啊！
意義的作文 篇8
每到吃飯時(shí)，我心中總想起在我身上發(fā)生的關(guān)于糧食的故事。
小時(shí)候，吃飯時(shí)我總會(huì)掉飯。每到這時(shí)媽媽便會(huì)跟我講了糧食的來歷說“農(nóng)民收獲一粒米就得滴千滴汗，辛辛苦苦得來的……”但我覺得很煩，那點(diǎn)飯粒不算什么，因此我掉飯的習(xí)慣一直沒改。
正是播種季節(jié)，媽媽說讓我體驗(yàn)一下做農(nóng)民的滋味。我心想：這有什么的，比起讀書應(yīng)該容易得多，去就去吧，看誰(shuí)怕誰(shuí)？來到了田里，大人們都忙著插秧。媽媽告訴我插秧的基本要領(lǐng)，便叫我邊看邊學(xué)她如何插秧，看了一會(huì)，我對(duì)媽媽說：“這個(gè)我會(huì)了，簡(jiǎn)單的不得了！”便拿著秧苗學(xué)著媽媽的樣子，開始插起秧苗來。但初初學(xué)會(huì)的我不是太過用力就是插太遠(yuǎn)了，不是秧苗歪了就是行與行之間的距離不合。弄了一個(gè)中午都沒把握好插秧的要領(lǐng)，還把自己弄得滿身是泥，腰也直不起來，弄得大家都哈哈大笑起來，這時(shí)我的'臉像擦了辣椒一樣火辣辣的，真想找個(gè)地坑鉆進(jìn)去。通過這件事我才發(fā)現(xiàn)自己多么的無知，多么不愛惜糧食，也明白了農(nóng)民們真不簡(jiǎn)單，我打心底里佩服他們！
打那以后，吃飯時(shí)我總會(huì)小心翼翼的，生怕碗里的飯粒會(huì)掉出。媽媽看到我的表現(xiàn)，贊嘆道：“好孩子，知錯(cuò)就改，是良好習(xí)慣的開始，加油！”聽了媽媽的話，我便下定決心，再也不浪費(fèi)糧食了。所謂“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。”我終于懂得了糧食的重要意義了。
意義的作文 篇9
十九世紀(jì)所期望的，可不是二十世紀(jì)這樣子的。——木心
當(dāng)今這一代中國(guó)的青年們，上到初中的時(shí)候，便開始在課本上見到魯迅的文章，并且重點(diǎn)學(xué)習(xí)它們——即使，這重點(diǎn)代表的只是大段大段的背下拗口的語(yǔ)句分析和文章的中心思想，然而，暫且先將這“然而”略過不提罷。1918年，魯迅先生寫下《愛之神》。被愛神一下射中的人兒，即使是“還有心胸”的那一個(gè)，卻也同樣問出叫愛神疑惑的問題：“我應(yīng)該愛誰(shuí)？”
也無怪愛神頓時(shí)“著慌”了。無論哪一個(gè)尚且未曾麻木完全的人，也都該覺得心頭一涼的。當(dāng)我讀到這句話，耳邊仿佛憑空起了隆隆的回聲：“我應(yīng)當(dāng)愛誰(shuí)？”“我應(yīng)當(dāng)愛誰(shuí)？”我膽戰(zhàn)的望向聲音的源頭，只見那里浮現(xiàn)出成千上萬(wàn)張麻木的臉孔，他們的嘴巴似木偶一般機(jī)械的開閉，無時(shí)無刻的，一遍又一遍問著：“我應(yīng)該愛誰(shuí)？”
這樣可怖的一幕，讓我冷汗涔涔起來。愛神“著慌”，我也是，魯迅亦是。只不過魯迅望到的是舊中國(guó)麻木國(guó)民的.臉孔，而我望到的，是千千萬(wàn)萬(wàn)與我一樣年紀(jì)的，成長(zhǎng)在如今教育體制下的中國(guó)青年。
我們出生在這個(gè)和平的年代，過著比先輩們條件好無數(shù)倍的生活，從小接受所謂的素質(zhì)教育，度過比其他國(guó)家的同齡人艱苦無數(shù)倍的學(xué)生生涯。
我此時(shí)要說出那然而了——然而，我們中的越來越多人，在不知什么時(shí)候，失去了獨(dú)立思考問題的能力，失去了質(zhì)詢課本的勇氣，失去了作為國(guó)家頂梁柱的責(zé)任感。
所謂初生牛犢不怕虎，這句話是很有道理的。只是這無懼是因?yàn)闊o知，人生之初，無所知曉，自然也無可畏懼。無論是舊中國(guó)麻木的國(guó)民還是如今失去了自己思考能力的青年，在他們的人生之初，理想，勇敢，執(zhí)著，創(chuàng)新力，都是如此鮮活的在他們心中真切存在過的。而當(dāng)今這無數(shù)的中國(guó)學(xué)子們，在所謂的素質(zhì)教育體制之下，在一次又一次的被否定后，收起了勇敢質(zhì)疑的目光，囁嚅著退進(jìn)了這個(gè)社會(huì)以教科書為界，為他們畫下的思想牢籠里，木然的重復(fù)師長(zhǎng)的話：“書上這樣寫，自然這樣做，哪里有什么為什么。”——用問著“我應(yīng)該愛誰(shuí)”時(shí)一模一樣的臉孔。
還有一個(gè)然而——然而，即使是以這種方式，他們畢竟也算是讀著魯迅長(zhǎng)大的一代啊。
魯迅的種種不必多言，毛主席對(duì)其的評(píng)價(jià)便可概括一切：“魯迅的骨頭是最硬的。他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。”如今他已長(zhǎng)眠多年，無法眼見當(dāng)初他奮力揮筆營(yíng)救的這個(gè)命途多舛的國(guó)家，是怎樣一步一步走上獨(dú)立富強(qiáng)。
只是呵只是。只是如今青年們寫作的光景，若他預(yù)料到的話——其實(shí)也許他早已預(yù)料到了，所謂國(guó)民的劣根性，當(dāng)年他是一書再書的。即使如今歌舞升平，人民高唱生活奔小康，這些劣根性也只是換上副粉飾了些許的面孔，同樣可怖的張牙舞爪起來——甚至，在這樣表面一派繁榮下醞釀著的巨大危機(jī)，是比當(dāng)初可怕得多的。如今青年的寫作，讀書時(shí)，只知用對(duì)套路取得一個(gè)好分?jǐn)?shù)；后來，為了名，為了利，有的自我欺騙得徹底些的，便美其名曰遠(yuǎn)大前程，并且陶醉其中，絲毫不以之羞愧。我常不禁想，魯迅先生若是在世，必定是要憤而奪過他們手中那支虛偽的筆，用力擲于地上的。而若是說得穿些，這些青年們也是無奈的：他們的身后是整個(gè)價(jià)值觀趨于功利化的社會(huì)，還有一整個(gè)同樣受到這種教育的家庭殷切期盼的目光。這一切使他們?nèi)缑⒃诒常麄儾桓遥膊蝗躺斐鍪秩タ咕堋r(shí)間長(zhǎng)了，自然連自己長(zhǎng)著一雙可以抗拒的手也全然忘記了。
這可以說是整個(gè)社會(huì)的過錯(cuò)，若這樣發(fā)展下去，終會(huì)成為一個(gè)國(guó)家的悲劇。青年們?cè)谶@樣的背景下載浮載沉，無法自主，身陷泥濘而不自知。當(dāng)這個(gè)國(guó)家的青年失去了心中執(zhí)筆的意義，危機(jī)便蓄勢(shì)待發(fā)。
我深覺自己身處這無數(shù)青年中的無力與悲哀，然而我終在盼望這片無形的黑暗里迸出光明。“知世故而不世故才是最善良的成熟”，我執(zhí)緊了手中的筆，堅(jiān)信著，文學(xué)不死。以吾一輩，必效魯迅先生，以筆為利器，振興中華。因?yàn)轸斞赶壬鋵?shí)早已借愛神之口，為迷途的人們給出了答案：“你要是愛誰(shuí)，便沒命地去愛他；你要是誰(shuí)也不愛，也可以沒命的去自己死掉！”
意義的作文 篇10
今天----20xx年1月12日，紅樹林通訊社的小記者們來到我的母校----上南小學(xué)，在燦爛的陽(yáng)光下，我們?cè)诓賵?chǎng)邊嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，玩的很快活。
9:50分左右，老師叫我們集合，我們男生和女生排成兩隊(duì)，老師把我們帶到草地上，對(duì)我們說：“今天我們來玩幾個(gè)游戲，你們相信在5分鐘內(nèi)可以完成5件事嗎?”“可以!睜眼，閉眼，啃手指，揮揮手，說一句你好。”任大禧小聲插嘴道。
老師說：“你們男生女生兩隊(duì)，做五件事：給隊(duì)起一個(gè)響亮的名字，認(rèn)識(shí)隊(duì)員記住名字，挑選隊(duì)長(zhǎng)，選擇口號(hào)，選擇隊(duì)歌。”大家都小聲地嘀咕“怎么可能啊，那么多人。記得住嗎?”梁樹輝對(duì)任大喜說，我們就直接用十五周年口號(hào)得了!
老師對(duì)我們說，我們有5分鐘的時(shí)間，這五分鐘內(nèi)做這五分鐘的事，不要來問我，要不然隊(duì)扣一分。
我們轟地聚在一起，“你叫什么?”“隊(duì)歌是國(guó)歌可以么?”“口號(hào)?”“哎，誰(shuí)是隊(duì)長(zhǎng)?”“你叫什么我又忘了”“隊(duì)名隊(duì)名隊(duì)名!女子敢死隊(duì)!”“贊同!”……真的'亂得像一鍋粥。我們組選出了隊(duì)長(zhǎng)----戴云柯。
很快，老師舉起手表，說：“時(shí)間到!接著補(bǔ)充道：“答得出來加一分，答不出來的話隊(duì)長(zhǎng)要受到懲罰。第一次10個(gè)俯臥撐，第二次20個(gè)，第三次40個(gè)，160個(gè)都有可能。”
第一輪我們的隊(duì)因?yàn)榇蠹覜]有討論出理想的答案，隊(duì)長(zhǎng)戴云柯做了十個(gè)俯臥撐。大家都有點(diǎn)難受，眼淚也不自覺地在眼眶中打轉(zhuǎn)。老師說“你們的隊(duì)長(zhǎng)在為你們做10個(gè)俯臥撐，明明是你們犯的錯(cuò)，可是卻要隊(duì)長(zhǎng)來承擔(dān)，隊(duì)長(zhǎng)，值不值!”“值!因?yàn)槲沂顷?duì)長(zhǎng)!”戴云柯大聲，堅(jiān)定的說。
大家都咬著唇沉默了。
接下來的游戲是各隊(duì)圍成一個(gè)圈，由隊(duì)長(zhǎng)對(duì)大家說：“我是XX隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)XXX，你好，請(qǐng)送我禮物。”我們大家只能說缺點(diǎn)，不能說優(yōu)點(diǎn)。由于在過程中我們慢了半拍，而且還嬉皮笑臉的，所以我們隊(duì)長(zhǎng)戴云柯又被罰做20個(gè)俯臥撐。
我不想哭。可淚水有點(diǎn)壓抑不住，一滴眼淚流過臉頰，我伸手擦了擦。到第三次的時(shí)候，四十個(gè)。正當(dāng)戴云柯要做的時(shí)候，我們趴下了，我們做起俯臥撐來，我覺得跑道上的沙子有多么得硌人，可是隊(duì)長(zhǎng)……
老師對(duì)我們的教育目的達(dá)到了。我清楚地意識(shí)到。對(duì)方低碳環(huán)保隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)梁樹輝被罰做80個(gè)俯臥撐!這時(shí)，她們，4個(gè)女生，和7個(gè)男生，默默地開始做起了俯臥撐，跑道弄的手真的很疼很疼，她們吃力地堅(jiān)持著。
我們哭了。哭得很徹底很直接，緊接著我們大家差不多都哭了。哭了，為我們的友情;哭了，為我們的團(tuán)結(jié);哭了，為我們的感恩;哭了，為我們的承受。我們擁抱著彼此，擁抱著天下最珍貴的友誼!
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