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關于禁錮的作文
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的關于禁錮的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關于禁錮的作文1
記憶中的小時候，老師總是布置大堆作業，最難完成的要數語文作文了，有周記，狀物，景物，人物，一大堆的體裁來寫，而我總是想破了腦袋也難成佳作。
那是，比喻是背出來的，擬人是編出來的，夸張是吹出來的。同學間談起作文，都是興致大好地比知識儲備，樂在其中。
初中時，情感開始萌發出百味，大家便向往寫日記，什么情，愛的，都寫在鎖不住的日記本上。
然而高中到了，學習壓力頗大的時期，作文形式也單一了——議論文。每個篇幅中都必須穿插許多素材才能得到高分，全是自己思想的文章很難得到老師的認同。
于是我在思考著，為什么從小到大，對于我們的思想越來越有局限性呢？
小學我們的能力體現在“雙百”上，又能發展自己的思想到一定程度，初中，能得到滿分的科目依然不少，又加上音樂，美術等的存在，讓我們活躍不少。
而告終，我們只有文化和體育課，那些藝術類的課都被淘汰了，為什么教育者只知道“身體是革命的本錢”卻不知道要陶冶情操呢？只注重“身”不注重“心”的發展，多么變質！功課一年比一年多，心里一天比一天緊，我不知道那些高分分子是如何成功的，但是他們的.心理，心態一定收到了損傷。
同學們，別再寫大道理了，別再把自己的思維固定在“人生”上了，窗外的風景，悅耳的琴音，你也該描繪它們的優美了。
評論：這無疑是作者情感的真實體現，很多時候人是在克服困難的過程中成長進步的，所以，請你把握好珍惜目前的學習階段。從寫作上來說，作者可以多描寫學習生活中的片段，然后加上自己所感，這樣能感動更多的讀者。
關于禁錮的作文2
當你走經孤獨時，你會感受到那飄進心空的清風。
當你接納孤獨時，你會感受到更多的溫暖和光明。
當你欣賞孤獨時，你會感受到更加精彩的人生。
每一次，在黑暗中，總會感受到一把黑色的枷鎖，將我內心的狂熱上鎖。我不知道，我為什么要在黑暗之中，顫抖、恐懼。我害怕一個人站在黑暗之中，我討厭那把枷鎖。甚至，我想要掙脫枷鎖，但，一個人的力量是渺小的，我掙脫不開那討厭的黑色。
每一次，在喧嘩中，總會感知到一副白光的手鏈，將我心中的熱情封鎖在那不起眼的角落之中。我不明白，我為什么會這么的懦弱，我想知道，這一切的苦果為何總要將我埋沒。雖然，這手鏈，那枷鎖并沒有總想傷害我，我不是那個傷橫累累的可憐人兒。至于原因，我也不知道。
一次一次的`熱火，都被禁錮在黑暗潮濕的角落，一次又一次地被孤獨的冷水澆滅，我在打顫，在發抖，猶如在冰冷的北極，就算穿在多的衣物，也沒有溫暖。
我再想象，想象自己是那顆在陽光的照耀下和在清晨露珠的洗禮下的頑強小草。
無論是誰將我禁錮，我仍像小草那樣，開辟新的道路。
就算，黑暗的小道上，路燈零散相聚，我也將克服恐懼的心靈，我將會在唯一的路燈下，一個人靜靜的思考，思考喧嘩中的紛擾，思考紛擾中的愛恨情仇，思考愛恨情仇中的他們，他們為名利的角逐。
我知道，禁錮我的是孤獨，而我將會將這孤獨的情緒，一一釋放。
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