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我當(dāng)了一回小老師作文2篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都嘗試過寫作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的我當(dāng)了一回小老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我當(dāng)了一回小老師作文1
星期六下午,鄰居王阿姨匆匆到我家,對我說:“巧巧啊,我要出去辦點(diǎn)事,請你幫忙照顧一下小叮呱好嗎?”說完便摸摸她6歲的兒子——小叮呱。我爽快地說道:“王阿姨,您盡管放心,小叮呱在我這兒一定沒事。”阿姨點(diǎn)點(diǎn)頭,放心得走了。
我和小叮呱坐在沙發(fā)上,心想:咱們玩些什么好呢?對了!我靈光一閃,可以教小叮呱念古詩呀!于是,我從書架上那出一本《精編唐詩三百首》,在上面選了一首簡單易懂的《登鸛雀樓》。開始,我讓小叮呱跟著我一句一句的讀,可是,他總是讀了這句又忘了那句。“沒關(guān)系,再來。”我時刻這樣對自己說。可是小叮呱實(shí)在是不“懂事”。這下,我火了,直對小叮呱嚷嚷,看著小叮呱委屈的模樣,我轉(zhuǎn)念又想:這也不能全怪他呀,實(shí)在是我的教學(xué)方法有待改進(jìn)。再說,老師講過,做什么事情都不能半途而廢,要多動腦筋克服困難。于是,我又靜下來,心平氣和地想辦法。終于,工夫不負(fù)有心人,我想到了一個好辦法。我拿起書,對小叮呱說:“你會漢語拼音嗎?”他點(diǎn)了點(diǎn)頭,我便用筆在整個詩上注明了漢語拼音,叫小叮呱自己根據(jù)拼音把詩讀通順。小叮呱機(jī)靈極了,只一會工夫就把詩讀得滾瓜爛熟了。我于是趁熱打鐵,對他說:“古詩要‘二、二、三’的讀,這樣才好聽。”小叮呱聽話的點(diǎn)了點(diǎn)頭,接著就練起來。幾分鐘后,我要他試試看。起初我還不敢相信,但漸漸地,我覺得讀得都比我好了,我的臉剎時紅了。
這時,門鈴響了,我和小叮呱一起去開門,原來是王阿姨辦完事后來接小叮呱了。我真有點(diǎn)依一不舍。阿姨問:“巧巧,叮呱今天乖不乖呀?”我開心地說:“小叮呱可乖了,他還學(xué)了一首唐詩哩!”“是嗎?”王阿姨半信半疑。小叮呱急了,說:“你不信?”說完便搖頭晃腦讀起來。王阿姨聽完,高興極了,直夸我是個能干的好孩子。
我當(dāng)了一回小老師作文2
今天,是個重大的日子,因為今天我頭一次當(dāng)小老師,所以我的心理有點(diǎn)忐忑不安。
在我走進(jìn)教室門口時我聽到了,同學(xué)們有的說“石頭剪刀布”,還有的說“你贏了”“你輸了”……可是我在教室門檻時,突然聽到一聲,“小老師來了!”這上聲驚的我呆若木雞,嚇出一聲冷汗,然而同學(xué)們嚇的驚惶失措,回到座位時,同學(xué)們個個都拿著課外書假裝看的`津津有味的,每個都像看漫畫書一樣的認(rèn)真,可是同學(xué)們還是逃不過我的“火眼睛睛——我懷顧四周就發(fā)現(xiàn)了一對同桌玩“石頭剪刀布”我看到了,立馬把這對同桌叫了起來,巡問了一下,讓他們中的一個人罰寫了一篇課文,就叫他們坐下了。最終,我走進(jìn)教室的風(fēng)波終于漸漸地停止了。
終于可以走上講臺為同學(xué)們早讀了,此時此刻,我的心情非常激動,心怦怦直跳。我走上講臺用出吃奶的力氣,向同學(xué)們說了四個驚天動地的字,全體早讀,最后這沸騰的教室,在我說了這四個字后,才完全的停了下來。現(xiàn)在同學(xué)們都一個個坐在座位上安安靜靜的看著自已的課外書。就連一根小小的繡花針掉地上完全可以聽的清清楚楚。過了十分鐘,就被一個“我要上廁所”這幾個字,使原本安安靜靜的教室又重新沸騰了起來。現(xiàn)在連課桌倒掉都沒有人能聽的清楚。同學(xué)們接二連三的說“我要上廁所”看了這場面,我非常無奈。現(xiàn)在廁所門前就像“僵尸”來襲時一樣吵鬧。等他們回到座位后,我用出了九牛二虎之力說出了四個大字“全體早讀”,這聲音大的好像要把學(xué)校的天花板給翻個底朝天,最終,這些煩人的同學(xué)終于聽我的話,乖怪的聽我的話,回到自已的位子上開始了一天的早讀。此時此刻我心里想,老虎不發(fā)威,當(dāng)我是病貓呀。又讀了十分鐘的課——老師終于踏著上課的鈴聲,走進(jìn)了教室的大門,開始了我們一天的學(xué)習(xí)工作。
這就是我第一次當(dāng)小老師的故事。
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