老師我想對你說作文15篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的老師我想對你說作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師我想對你說作文1
老師，我一直都想對您說一些心里話，可是，我總也沒找到機會對您說。今天，我借著這次習作的機會來表達我對您的感激之情，請您慢慢聽我說。
老師，我很感激您對我的鼓勵與盛情。記得我第一次做作業時，有一道難題映入我的眼簾，我苦思冥想，并沒有想到解答的方法，正當我垂頭喪氣地交作業時，您注意了我的表情，當我向您說出我自己的難處時，您不僅沒有責罵我，相反，您親切地為我講解了答題方法，并且鼓勵我要勤思考，多動腦。在您的幫助下，我養成了勤于思考的.好習慣。
老師，我感激您對我的教育之恩。俗話說得好，父親像山，母親像河，一直呵護著我們。而我認為，您的愛像春雨，用知識的雨露灌溉著我們這些幼苗。如果沒有教師的辛勤教誨，如今也不會有先進的科學技術，沒有高樓大廈，甚至沒有這個充滿希望的美麗世界。
每當我看到您在深夜里還為我們批改作業，整理教室，我的熱淚早已經不由自主地滾落下來，看見您那已經熬黑的眼圈，我又一次落下淚來……
老師，我在這里衷心地感謝您。同時，我也祝福您：身體健康，萬事如意，將來澆灌出更多更美的花朵，桃李滿天下，為祖國培育更多的棟梁之材！老師，衷心地謝謝您！
老師我想對你說作文2
我最想對老師說第一句話是：“可不可以把作文換成其他作業？或是在寒假少布置點作文？
為什么我這么討厭作文呢？是因為每次我一看到作文的時候，就兩眼發傻，頭腦發昏，想：“到底作文該怎么寫啊？”我抓抓墻、喝喝水、玩會兒玩具，就是不肯坐到書桌旁。媽媽喊：“快到桌子那邊寫作文去！”我只得看看書，想找到靈感。我實在想不出來該怎么寫啊！
而且我的字數很難達到要求。老師要求寫四百字，可我寫到一百多字時就感到無話可說。此時我感到很崩潰。我絞盡腦汁，就為增加字數。比如一個四字詞語，我就一直寫啊寫，就想把它改為一句話。
終于寫完了，也達到四百多字了，可我依然不能下去玩。因為還要抄！想痛苦，改痛苦，抄更痛苦。這時就感覺手酸，后悔自己寫了那么多字！短短一篇四五百字的作文，光抄就要花四十五分鐘以上。中間有很多筆畫繁亂、寫的又小的字。要把它放大后來看。又得加時間。抄完后，沒了整整一個筆芯，而且還有很多不會寫的`字，得查字典……
總之，為了能在寒假開開心心的玩，所以我對想對老師說可不可以少布置點作文，行么？
老師我想對你說作文3
敬愛的劉老師：
您好！
不知不覺，六年的學習時光即將過去。暑風吹過，留下的只有無盡的思念和眷戀。
六年里您循循善誘，帶領我們吮吸知識的甘霖，品嘗到到的的糖果。伴著畢業的最后一縷清風，我打開了記憶的.大門，在回憶中翩翩翱翔。
記得四年級時，有一次，我早上有點兒不舒服，但因為是期末考試，不得不去，所以我還是參加了考試。早上雖然感覺不太好，但還是挺過來了。到了中午是有點兒餓便吃得比較多。下午肚子又隱隱約約的疼了起來。
兩點半，考試開始了，雖然我一開始狀態很好，可顯然沒有早上那么幸運，體力越來越差，到寫時，終于撐不住了是出去吐了一次了。回到教室，還不太舒服，您一見我不舒服便給我端茶送水，還不時問我好些了嗎。此時您好像我的媽媽，無微不至的關心我，照顧我。
畢業之前，我想送您一枝花，以花來表達您高尚的品格和兢兢業業的工作精神。我想告訴您，與您共同走過的六年時光是我一輩子最美好的回憶。
祝您萬事如意！
您的學生：
老師我想對你說作文4
新學期到了，我們班來了一位美麗的老師——劉老師，她有婀娜多姿的身材，淡黃淡黃的頭發，尖尖的鼻子，紅紅的嘴唇，還有一雙炯炯有神的眼睛，一開始，大家覺得劉老師很溫柔，可是，在接下來的一段時間里，我們覺得老是也很嚴格。
上三年級時，我不太大方，不喜歡和同學們說話，性格很孤僻，膽子很小，上課也不敢舉手。可是，后來發生了一件事情，卻改變了我的性格，那是一次選班干部，我還以為老是會選一些大方的女孩子，令我吃一驚的'是，老師居然選了我當組織委員。
自從老師選我當班干部之后，我就沒有像原來那樣孤僻，喜歡和同學們說說話、散散心，遇到需要幫助的同學，我都會熱心的來幫助他們，老師夸我進步大，這樣我就成了一個活潑的孩子！上課我積極舉手，期末考試的成績也提高不少！還和很多同學成了好朋友！
我要對老師說：“謝謝您。老師讓我走出孤僻之地，讓我重新回到活潑之地，我愛您！”
老師我想對你說作文5
王老師，有一句話一直埋藏在我的心里，我一直不敢說，今天我借此機會想對你說：“對不起，你原諒我吧，我知道錯了，下次不會再犯了。”
記得那一次我們正在進行數學測試，這一張試卷十分簡單，我有信心考到100分讓我自豪一回，所以我只在認認真真地做完這張試卷，平時做完試卷我都會放下手中的筆做起小動作，而這一次我竟然拿出筆認真地檢查起來。我的心里感到十分信心滿滿。
第二天試卷發下來了，我看了看我的分數，竟然是一后面有兩個零。我認為我的眼睛是出幻覺了，捏了捏我的.肉，“痛！”。原來我不是在做夢，我的心里十分自豪，我用眼睛朝著對手的試卷看了一眼，哈哈。對手這次只考了99分兒，我一看對手有一題得四而我那題得三，我不禁疑惑了起來。立刻拿起筆和紙算了起來哦，原來得四是我寫錯了。我看了看老師。給我得的勾比對手的還要大。我正想跑到老師那里改分數，可又想改了的話，我得滿分就要和我說“拜拜”了。就超越不了對手了，嘿還是下次吧。望著這紅紅的分數，仿佛那滿分活了，正在嘲笑我，我立刻將試卷塞到書包里，以后幾天我的心里像壓了一塊石頭。
在這里我也想跟王老師說王老師說：“對不起，我以后不會再犯這樣的錯誤了。”
老師我想對你說作文6
這天是九月十日，是第二十二個教師節，在這個屬于老師的節日里，我衷心地向老師說：“您辛苦了。”
在學習上，您只要一看到我們有些地方不會讀、不會寫的話，立刻就會熱心地幫忙我們。一旦發現了我們的缺點，您就會耐心的說服我們，并幫忙我們慢慢改正。在生活上更是對我們無微不至的關懷。無論學生走得多么晚，您總會陪伴到最后，甚至還給我們買了晚飯。有一次，我們班的一個學生上課時病了，老師二話不說，急忙給這個同學的家長打了一個電話，又叫班里的另外一個同學給他整理書包，之后就急急忙忙地把生病的'學生帶到了醫務室里，連課都沒上完。還有許多老師帶著病上課……
老師，您就是那無私奉獻的大地，我們，就是那茁壯成長的小樹。老師，您是春的使者，夏的甘露，秋的果實，冬的雪花。是您，孕育著期望托起了明天。
老師，我還有許多話要對你說，我必須要好好學習，爭取成為國家的棟梁之材。感謝您，敬愛的老師。
老師我想對你說作文7
你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前;你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海里;你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的.心中;你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。
是老師給了我學習的自信，是老師給了我奔向好前程的希望。老師，您是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂章的指揮者。在這六年來，你不僅教懂了我不少知識，還教育我人生的道理。在您的指導下，我的作文也有很大的進步，使我的成績漸漸地提高。玫瑰只有在陽光的哺育下才能明艷，小草只有在雨露的滋潤下才能如茵。
我們得到了陽光雨露。您辛苦了!您就像一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮了我們美好的未來，溫暖著我們幼小的心靈;是您讓我和同學之間的友情更濃厚。
當我將要離開學校時，您和同學們都是那樣的依依不舍。珍貴的鏡頭永遠珍藏在我的心里。老師，謝謝你。
老師我想對你說作文8
時光如水，一轉眼，我即將結束六年的小學生活。離別總是難舍的，往事又涌上心頭。難忘校園里的一草一木，操場上奮力推出的鉛球；更難忘老師親切的笑容，聲聲的教誨……
老師，您還記得我們第一次見面嗎？那時，您戴著一頂白色的帽子，手里提著一只漂亮的黑皮包。您邁著輕盈的步伐，走進了教室。我們對您這個新英語老師很新穎，對您很期待。在以后的學習中，我們漸漸的了解了您。您于我們過去的英語老師截然不同。以前我們的英語作業非常多，每天都要做到很晚。在學習中，人們都說嚴格好。但嚴格是對學生的約束，也就是對我們的不信任。但現在您讓我們自己改作業，而且布置作業很適當。
雖然你有時會發很大的.脾氣，但這也是被有些同學不做作業而氣得，這充分顯出了您對我們學習的關心。
您那一口流利的英文，時常在我耳邊響起。我也十分佩服您，我被您的英文所折服了，我要學好英語，成為一個英文流利的博士。
祝您工作開開心心！越活越年輕！
老師我想對你說作文9
老師，我想對您說：“老師，您辛苦了！是您，教會了我們知識；是您，教給了我們做人的道理。”
當我們生病時，您會用您溫暖的臉龐輕輕地貼在我們的額頭上，試試發燒了沒有。可是，如果您生病了，您卻像沒事似的，仍然堅持著給我們上課。還記得那次嗎？您嗓子啞得快發不出聲了，但您一分鐘也不耽誤，堅持著給我們上課，而且還像往常一樣認真，一樣聲情并茂。那節課，同學們聽得格外認真、專注！
一次，您的孩子生病發燒了，但您為了我們這群孩子——您的'學生，卻顧不上照顧自己的孩子，只好把她托付給別人。我們都知道，您心里是那么的著急、難過，但您仍一如既往地給我們上課、批改作業。我們多么希望您回去照顧您的孩子呀，可是您沒有！老師，您知道嗎？當您禁不住落淚時，我們有多少同學也都眼圈紅紅的，心里有多難受呀！
這兩年多來，無論遇到什么困難，您從來沒有耽誤過我們一節課。老師，是您諄諄的教導和精心的培育，我們才能擁有豐富的知識；老師，是您春風細雨般的呵護和關愛，我們才能茁壯成長。老師，您知道嗎？我們每個同學都打心眼兒里喜歡您、愛您！
老師，我想對您說：“老師，我們愛您！”
老師我想對你說作文10
平日里是你在黑板前默默地工作著，深夜時是你在講桌上勞累地批閱著，受傷時是你在我身邊慢慢地撫摸著，驕傲時是你在我耳邊輕輕地告誡著，下雨時是你在我身邊……
老師我想對你說：謝謝！還記得嗎？那次我的手受傷了，是您無微不至地照顧我。還記得嗎？那次，是一個在夏天的考試，誰知天公不作美，下起了大雨，我正愁著沒有雨傘，是你抓住了我的手說：一起吧！還記得嗎？當我堅持不了想要放棄時，有又是你給我鼓勵讓我有展開翅膀的勇氣，讓我在風雨中堅信，有夢就有希望！有夢定能成功！
老師我想對您說：您是園丁，用汗水換來我們的'一絲成績；您是雨水，用露珠換來了我們的生機勃勃；您是大樹，用臂膀換來了我們的片片綠蔭。
老師我想對您說：正值教師節來臨之際我要代表全體學生唱出我們的歌：老師—教師節快樂！
老師我還想對您說：驀然回首，兩年春秋輕笑間化成一片沒有輪廓的云，只是這一路上都因有您的辛勤奔走，我留下的腳印才那么從容、堅定、有力！
老師我還想對您說：我愛你們而且一直很愛！希望一直都要快樂，希望全天下的老師都幸福快樂！
老師我想對你說作文11
老師，您很勞累吧，每天要從早上給我們許多學生講課，一直講到傍晚，休息前還要批改我們這么多學生的作業，還要備課，真是比學生還累，而我們卻不知道您的付出和苦心，今后我們一定努力學習，刻苦努力復習學過的知識，老師您多么想把知識教給我們，而我們卻上課搗亂，不認真學習，耗費您的苦心，其實老師我們上課說話是我們的不對，希望能得到您的原諒，深心請求您能像以前一樣，得到您的寬容和支持，希望您能理解我們，從現在開始，我們真心求得您的丈力支持和學習過程中的幫助，讓我們成績優異，學習測苦，老師那我們真的太感謝您了！
老師，感謝您一直以來對我們的教育，才讓我們的學習有了大大的.提高，并取得優異的成績，希望您不要生我們的氣，因為我們有的同學是為了讓您注意他，或是有一些小事，請您不要再跟我們計較，我們也不會再讓您操碎心了。
請求您的原諒，老師，您是辛勤的園丁，是我們的父母，謝謝您，您辛苦了！
老師我想對你說作文12
我要上四年級了，蔡老師要離我們教低年級了。聽說尉老師來接替班主任，我真想見到您，您長什么樣？您教語文有哪些特點……
想著，盼著，終于，在開學前的家訪中，我見到了您。您臉上帶著一副眼鏡，顯得溫和，有涵養。您的眼力很準，交談沒一會兒，就發現我急躁的毛病，并教我如何克服的辦法－說話之前先思考，想好了再說。這是我對您的第一印象。
開學了，我通過一周的語文課，對您有了進一步的'了解。我發現您上課非常注重預習、提問和做筆記。一上課，您就檢查我們標段、劃詞、讀課文和查資料預習情況。通過這種方法，使我們對新課文了解更全面、更詳細了；由淺入深地提問，使我們對課文理解更深刻了；做筆記使我們對課文記得時間長久一些。您記筆記的方法很獨特，先讓幾個同學發言，然后總結，再讓我們記。講課的時候，您也顯得和溫和，但依然嚴肅。
雖然時間只有一周，但我開始喜歡您了，更加喜歡上語文課了，希望在您的帶領下，語文一步步提高！
老師我想對你說作文13
一次,我和同學打了架,我的脖子上被抓傷了,我不敢告訴您聽,怕你告訴我父母.所以我就不告訴你.
"鈴鈴鈴",上課了,您提著語文書走了進來."上課".全班同學一致的站了起來.
突然,你的臉色變了,看著我.大步向我走來.走到我面前說:"肖金海,你的脖子怎么了痛嗎"我慌了,不敢回答,只低著頭.
您拉著我的手,我提心釣膽,懷疑著你是不是帶我去告訴我爸媽聽.
走著走著,我大吃一驚,原來不是帶我去告訴我爸媽,是帶我去醫務室啊!心里的.石頭掉了下來.
醫生說:"這點傷只是皮外傷,上點藥休息幾天就好了!"您喘了一口氣.那時我知道了你還是很擔心我的!
啊!老師是多么偉大,多么和藹可親.老師我想對你說:"謝謝你."
老師我想對你說作文14
余老師，我想對你說。您，就像在花園里辛勤勞動的園丁，我們就像天天被您精心栽培的花朵。
開學第一天，初見你，你梳著一條馬尾辮，紅紅的嘴唇，白白的皮膚，漂亮極了。后來跟你所接觸，發現您在學校很親切、溫柔。在您的管理下，班級里井井有條，雖然還有幾個調皮搗蛋的同學，但是您用愛感化了他們，班級變得很有秩序。
白天，您來到學校，看到只有幾個同學在朗讀，您很失望，許多個同學再朗讀，您很開心。上課時，您辛苦的為我們講知識，就像一位船長帶領著船員們駛向知識的海洋。雖然中途有同學不專心聽講，但您還是把他們帶入了知識的世界里。
余老師，我知道，每天夜里，您坐在寫字桌前，在燈光的照耀下為我們批改作業，有時，我們的作業讓您很生氣，有時，有些有趣的.答案讓您禁不住微微一笑。
余老師，您每天都非常忙，您也不因為忙而馬虎，卻處處盡到自己的責任。忙人最容易搭架子，瞧不起別人，您卻沒有架子，所以人緣好，同學們都非常喜歡你。
余老師，這幾個星期，您辛苦了。相信您對同學們的愛一定會讓他們感動，讓班級變得更溫馨。
老師我想對你說作文15
星期五上午，劉老師對我們說：“今天下午我們要去觀看表演。”我們高興極了。
當我從舞蹈室回到教室，劉老師又提醒我們今天下午要去廣播室看才藝大賽。我便對一位戴手表的同學說：“我下午要去舞蹈室，一會兒我借你的手表看看時間。”同學滿口答應了我。下午，劉老師讓我們去廣播室，我心想著一定不要忘了看一會兒表演后，去舞蹈室上課。可當我聽著那優美的歌聲，動聽的'樂聲，便漸漸忘記了上課這回事。
等比賽進行到一半，我才猛然想起要回去，便借同學的手表一看，媽呀！三點二十多了！我急忙飛奔到舞蹈室，可等著我的是一間空蕩蕩的教室。完了，大家都走完了，一股失落的情緒向我涌來。當回到廣播室里，美妙的歌聲傳進我的耳朵里，變得不再動聽，我便感到一種強烈的情緒驅使我去道歉。
第二天，我鼓起勇氣對舞蹈老師說：“老師，對不起，我遲到了。”而老師并沒批評我，反而溫柔地對我說：“沒事，壓腿去吧。”
后來，每想起這件事，我會感到一種深深的歉意涌上心頭。老師，我還想再對你說一句：“對不起，我以后一定會有時間觀念，不再遲到了！”
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